第一篇：谈欣赏阅读答案（共）
谈欣赏阅读答案
无论在学习或是工作中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编收集整理的谈欣赏阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
谈欣赏
①许多年轻人都喜欢可口可乐。为什么？可口可乐不仅味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌握着不滑脱。这个独特的瓶子是怎么设计出来的呢？当年，有一个叫路透的青年制瓶工人在与女友约会时，非常欣赏女友穿的套裙，由欣赏产生联想，设计出了瓶子的图纸，获得了专利，并且在１９２３年被可口可乐公司用600万美元买走了。正是欣赏激发了路透的创造力，可见，欣赏十分重要。
②欣赏能够让人的心态充满阳光。有了这种心态，即便冬天来了，也会说，春天还会远吗？即便无路可走了，也会说，路不都是人走出来的吗？即便有人犯错了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心态有一个稳定的基因：积极多于消极、乐观多于悲观、自信多于自卑。这种心态，在欣赏别人中展现了自身人格的魅力。可是在现实生活中还有一些人尚未学会欣赏。这种人，对人、对事、对物，要么以粗求精、以浅揣深，要么以一己之心、一时之情来度社会之腹、时令之变。这样，不仅白白丢掉了欣赏的情趣，而且平添了几分忧愁。这委实不值得、不必要。
③善于欣赏的人，有一种容得下他人才华和长处的胸襟，并将这些才华长处为己所用，从而成就一番事业。萧何欣赏韩信，月下追来的不只是韩信，而是汉朝的江山；诸葛亮欣赏相貌丑陋的妻子，得其所授而造木牛流马；唐太宗欣赏敢于直谏的魏征，从而开创了“贞观之治”的盛世局面……这种欣赏，体现着一个人的胸怀和智慧。周瑜本是一员不可多得之将才，却因为对诸葛亮的嫉妒而饮恨终身。这样的人，终究不会成功。
④一个不会欣赏或欣赏力低下的人，胸怀和智慧极其有限。因为，惟有欣赏，才能领略，才能让心头充满阳光，你才会发现人生之旅中更多的美丽和情韵，自身的胸襟和生存的意义将更加博大广泛。用欣赏的心态和胸襟待人行事，我们的人生会进入一个更高的境界。
小题1:本文的中心论点是怎样提出的？（2分）
答：
小题2:请你在第③段开头横线处填写一句话，表明本段的观点。（3分)
答：
小题3:分析文章第②段的`论证过程。（4分）
答：
参考答案：
小题1:（2分）以一个青年因为对女友套裙的欣赏而受到启发，从而设计出巧妙实用的可口可乐瓶子的事例，引出中心论点。
小题2:（3分）欣赏还能够助人成就一番事业。
小题3:（4分）首先提出本段的观点：欣赏能够让人的心态充满阳光；接着从正面阐释欣赏心态对人对事的表现和原因，又从反面分析尚未学会欣赏的人的表现和后果进行对比论证，有力地证明了拥有阳光心态的重要性，从而证明了欣赏的重要。
小题1:
试题分析：本文开头就讲了一件与“欣赏”有关的事情，引出“欣赏”的话题，针对话题发表观点。
小题2:
试题分析：第三段运用的是讲道理摆事实的论证方法，前两句是讲道理，可以把所讲道理的“善于欣赏的人，有一种容得下他人才华和长处的胸襟，并将这些才华长处为己所用，从而成就一番事业”这一句话压缩成简练的句子作为本段的论点，即“善于欣赏别人能成就一番事业”。
小题3:
试题分析：选弄清文段的层次，第二段第一句话“欣赏能够让人的心态充满阳光”是提出论点是第一层，第二层是正反说理，“有了这种心态，即便冬天来了，也会说，春天还会远吗？……”是正面讲道理论证，“可是在现实生活中还有一些人尚未学会欣赏……”是反面讲道理论证。正反论证，说明了欣赏的重要性。
第二篇：谈怎样欣赏名著
谈怎样欣赏名著
在学校里，我们学会人类所完成的一项最了不起的也是最困难的技术——怎样阅读。我们每个人都遇到过这样的事：读老师指定的书，老师指定读《白鲸》，我不喜欢他，我没有读，我以为我赢了。
可实际上，我输了。我失去了阅读名著本应得到的有益的东西。后来，我还是读了它，渐渐喜欢起《白鲸》来，而且每读一遍，我都发现一种新的乐趣。
什么是名著呢？名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间，它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能够经受住时间考验的，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。
不是很多书都能经受住这种考验的。算一下自从人类第一次用凿子打制石器以来出版的所有著作，名著只占有其中极微小的部分——还不到总数的千分之一。只不过有几千部罢了。在这些书中，它牢固的核心则不足一百部。
为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢？我提出三条充足的理由：第一，名著开阔你的眼界。第二，名著资助你的成长。第三，名著帮助你了解生活，认识自己。最后一点是非常重要的、名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的，可以肯定，你几乎能够从许多书中得到乐趣，但是，一部名著一旦你读进去了，他会把你带到更高的境界。
我经常听到人们说：“名著太难懂了，我啃不进去。”让我出些主意帮助你到这个奇妙的世界，那一本你常说要读的名著，然后按照下面的建议去读！
知道你正在读什么。这是一部小说、剧本还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。
不要被众多的人物所左右。陀思妥耶夫斯基在他的《卡尔马卓夫兄弟》一书中抛出了50多个主要人物，托尔斯泰在《战争与和平》的第一章用了22个又长又复杂的名字，使你脑袋发胀。这时，不要着急往前翻，坚持看下去，渐渐地，这些任务就会变得清晰。你会觉得和他们在一起，就想和你的老朋友在一起一样，你记得你的许多朋友，在结识前也是陌生人。
给作者一个机会。不要过早的说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但却实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。
大段大段地读，别小口小口的啃，你读的句子越长，你就越能进入书的节奏和感情，从中得到的乐趣也就越大。
读作者读的书。例如，莎士比亚为了写《尤里斯〃凯撒》、《仲夏夜之梦》，曾经阅读了诺斯的《普鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史、作家及其他人所面临的问题和他们的态度会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致。没关系，起码它使你思考。
阅读有关作者生平的书。你对作家的个人经历知道的越详细，你就越明白他为什么写他所写的作品。你就会越明白隐藏在作家作品中的自传性花絮。一个作家不可能暴露自己。我们关于莎士比亚的大部分猜测都是从他的剧作中找出的线索。
重读一遍。所有名著都反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢他，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。
不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水中，要跳进去。像前面一代代聪明的人类一样。你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着……
第三篇：欣赏生命阅读答案
篇一：欣赏生命阅读答案
思考生命是从认识死亡开始的。最初见到死亡，我还是个没有经历过痛苦的天真的小女孩。一天，正在外祖父种满花草的院子里玩“扮家家酒”的游戏。我的小辫上插几朵蓝紫色喇叭花，在忙着给自己准备午餐——将泥土裹在葡萄叶子里做“饺子”。忽然，一阵惊天动地的哭声和悲怆的乐声传来，我愣了一下，飞快地跑出院子。一队长长的送葬队伍正缓缓从门前经过。小驴车嘎拉拉扎过石子路，车上停放着一口黑漆棺材，棺材顶部和四周堆放着素洁的花和用金银锡箔糊成的纸人纸马，还有一座精巧玲珑的纸房子和一架纺车。他们脚蹬白鞋，头戴孝帽，腰间系着宽宽的白带子，女人们用手帕蒙住脸，唱歌似的长一声短一声的哭泣。我没有像其他小孩子那样追着队伍又喊又跳，就那么呆呆地站在路边，头上还插着几朵蓝紫色的喇叭花。这事过去很久，我都不能够忘记，那乐声里所诉说的生命的秘密和悲凉，是那么深那么痛地开启了我幼小的心灵。以后我长大。在二十多年的生命里，先后亲眼目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡。他们三人是我最挚爱的亲人，母亲给了我生命，而外祖父、外祖母抚养了我。他们都曾在病痛中挣扎良久，然后默默离去，没有留下一句话。但他们今生所给予我的呵护和爱是那么久远地深植在我的生命中。十几年过去了，留在我心底的依然是一份抹不去的痛楚。19岁时，在一场车祸中，我也经历了死亡，曾在生与死织成的暗夜里挣扎了七天七夜。当时医生告诉唯一守候在我身边的弟弟，说我随时可能死去。17岁的弟弟不知如何准备后事，他只是哭，只是不相信，不吃不睡一直守在我的床前。活过来以后才明白：死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有恨没有快乐，当然也没有痛苦。由此也才彻悟：那爱那快乐，连同痛苦也都如此珍贵，因为它标志生命的存在。后来，我做了母亲，第一次在产院的育婴室门口看到那么多千姿百态的小生命。那些天使一样的婴儿，有的在安详地睡，有的挥舞粉嫩的小拳头大哭，好像在抗议没有经过他同意就把他带到这个世界上来。站在那里我禁不住泪水盈盈：这些生动可爱的小生命不同于死亡带给我的，他们在我的内心深处激起一种真正的圣洁美丽的感觉。我又开始问自己那个久已困扰的问题：生命是什么？然后我对自己说：生命，就是从出生走向死亡的过程，这一过程有不同的量和质。随着阅历和经历的增长，那种对于未知死亡的恐惧变得淡薄了，我已知道那是必然，死神同每一个人签约，没有人可以违约。但结尾一样，过程却可以截然不同。我想要说的是，我的生命会变得单纯明净。在学会奋斗的同时，我也得到了享受和欣赏生命的自然和美丽，而这些，多半与和利欲和物欲无关，没有利欲和物欲的参与，我也照样获得许多快乐。我喜欢贝多芬的《命运交响曲》，也同样喜欢《梁祝》小提琴协奏曲中那份美丽的忧伤。喜欢骑单车从高坡上飞快地滑下，让清爽的风柔柔掠过面颊将我黑发向后高高扬起。尤其喜欢在窗外无声无息飘落细雨的时候，那细致晶莹的雨帘给我一种可以遮蔽的宁静和安全感，只开一盏台灯，让金黄的光晕暖暖地罩着我。再放下白色纱窗帘，拥被读一本好书，那一时刻真觉得做神仙的快乐也不过如此。喜欢和爱人分饮一小杯红葡萄酒，喜欢把细长的手指插进他浓密的黑发，感受他的温柔和爱意，喜欢和他在寒冷的冬夜里静静相对，在卧室的书桌前，他读外文我读诗。夜深了，我会起身为自己也为爱人加衣，再端来一碟巧克力夹心饼，一杯清香的热茶。彼此相视一笑，那瞬间的美丽便是永恒了。我并不在意世俗的名利和女人的虚荣，我只是把握实实在在的生活。让我告诉你：拥有并懂得珍惜，这就是快乐美丽的人生了。1．给下列加横线字注音。锡箔（）挚爱（）淡薄（）掠过（）2．“随着阅历和经历的增长，那种对于未知死亡的恐惧变得淡薄了”是何意？3．作者认为人生命有不同的量和质。其中的“量”和“质”分别指的是什么？ 4．作者认为享受和欣赏生命，没有利欲和物欲的参与，也照样获得许多快乐。对于这个问题，谈谈你的 看法。5．在一般人的眼中，痛苦是一种让人难以忍受的情感体验，但作者在死亡线上挣扎过来后，为什么认为 “痛苦也是如此珍贵”？ 6．你怎样理解文题“欣赏生命”。7．《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔在谈到生命的意义时说：“每当回忆往事的时候，能够不为虚 度年华而悔恨，不为碌碌无为而羞耻。”你认为当代青年怎样做才能使生命更有积极意义。1．bó；zhì；bó；lüè 2．因为作者对生命越来越接近本质的认识，生命就是从出生走向死亡的过程，不以人的意志为转移，死亡是必然的结果。3．“量”是生命的时间，“质”是生命的质量。4．利欲、物欲与获得欢乐，并不存在必然的联系。快乐并不全是以满足利欲、物欲作为前提条件的，利欲、物欲常给人带来精神上的疲惫和痛苦。5．因为痛苦它标志着生命的存在。6．在认识生命的基础上，懂得如何热爱生命，珍惜生命，享受生命。7．“略”（符合题意，言之成理即可）来源：2011-2012学年江苏泰州白马中学七年级下学期第一次检测语文试卷（带解析）题型：现代文阅读
来源：2011-2012学湖北省大冶市东岳中学七年级上学期期中检测语文试卷 题型：现代文阅读
阅读与欣赏(一)①踩着满径的黄叶.裹着一路的菊香.秋姗姗而来.叩响了秋天的大门.②它从一片绿里带黄的落叶中潜入.驱散夏季的酷热.它是那高远澄静的天空.它是那纤尘不染的池水.它是那缠绵悱测的雨丝.它是那皎洁无比的满月--③九月的初秋.仍有着夏的余韵.蛙声虫鸣逐渐稀落了.只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章.水面残荷点点.成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来.玖瑰和月季仍然吐着芬芳.在渐冷的秋风中延续着青春的美丽.桂花开了.在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香.④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空.在人们心中划出秋的痕迹.风渐渐大了起来.卷起干枯的黄叶.蝴蝶般地飞旋着.仿佛纷纷坠落的音符.装点着清冷的秋晨.阳光照在蜷缩起来的枯草上.倦倦的.添了几分秋的寒意.霜花在静谧的夜晚走进了庭院.早晨起来.屋顶上.草地上.到处白花花的一片.窗户上蒙着一层白气.为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方.时不时地落些秋雨.细细的.绵绵的.那缥缈的游丝蒙着游子的心.“一阵秋雨一阵凉.一天天地.秋向深处走去.奏响了冬的序曲.⑤菊花却在这寒风中笑着.闹着.舞动着绚丽的花瓣.有的若绿波微微.有的像玉指纤纤.清淡疏朗.仪态万方.它们各展其貌.热热闹闹地打扮着秋天.枫树也擎起了火炬.层林尽染.漫山红遍.那火热的色彩点燃了生命.也点燃了秋天.松柏翠绿依旧.沉稳地微笑着.注视着这并不缺少色彩的秋.⑥似乎离秋最远的是春了.然而春天也派来了使者.参加秋的盛会.瞧.春天播种下的希望如今都已成为收获.那沉甸甸的金穗.那饱满硕大的果实.无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节.在秋风里.丰收是金色的.喜悦也是金色的.⑦秋天.对于充满热情的人来说.是个美丽可爱的时节.它兼容四季.又有着自己的个性.它深沉中透露着成熟.冷峻中洋溢着热情.⑧随着落叶飘逝的每一个秋天.都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物.我祝福秋天--[小题1]在横线上填上合适的词语完成对本文内容的概括.本文通过对 的描绘.抒发了作者 的情怀.[小题2]为短文拟一个合适的题目: [小题3]文中说“它兼容四季.请找出文中原句来具体阐释.[小题4]作者选取了很多景.物表现秋的特色.你认为作者笔下最具秋的特色的景.物有哪些? [小题5]本文是一篇优美的散文.其语言.修辞.构思等与朱自清先生的有许多相似之处.请任选其中的一点赏析.要求:能列举这篇课文的有关内容.来源：2011-2012学年江苏省姜堰市二附中七年级上学期期末考试语文试卷（带解析）题型：现代文阅读
阅读一文.完成小题.①面对同一棵树.有人看到绿叶.有人看到了毛毛虫.真诚的人能够感知到他人的真诚.而骗子总觉得全世界的人都在说谎.善良的人会被别人的善举感动.在缺乏善心的人眼里.善就是傻--从这个意义上说.会不会欣赏别人是对自身品质的一种检验,学会欣赏别人.则是对自身品质的一种提升,对被欣赏者来说.欣赏是一种引导和激励.②19世纪末.美国西部的密苏里有一个坏孩子.他偷偷地向邻居家的窗户扔石头.还把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤.弄得臭气熏天.他9岁那年.父亲娶了继母.并对继母说:“亲爱的.你要好好注意他.他是全郡最坏的孩子.他让我头疼死了.说不定会在明天早晨以前就向你扔石头.或者做出别的什么坏事.让你防不胜防.继母好奇地走近这个孩子.当她对孩子有了了解之后说:“你错了.他不是全郡最坏的孩子.而是最聪明的孩子.只是还没有找到发挥他聪明的地方罢了.继母很欣赏这个孩子.在她的引导下.这个孩子的聪明找到了发挥的地方.后来成了美国当代著名的企业家和思想家.这个人就是戴尔·卡内基.③台湾作家林清玄去一家羊肉馆用餐.老板对他说:“你还记得我吗? 林清玄说:“记不起来了.老板拿来一张20年前的旧报纸.那里有林清玄的一篇文章.那时他在一家报社当记者.这是一篇关于小偷的报道.小偷手法高超.作案上千次.次次得手.最后栽在一个反扒高手的手上.文章感叹道“:像心思如此细密.手法如此灵巧.风格如此独特的小偷.做任何一件事情都会有成就的吧!老板告诉他:“我.就是那个小偷.是你的这段话引导我走上了正路.如今他开了好几家羊肉馆.成了那里颇有名气的大老板.④连小偷身上也有可欣赏的地方.连小偷也能在欣赏的引导下走上正路.我们周围还有什么人不能欣赏.不能被引导呢?⑤学会欣赏别人吧!欣赏你的同事.你和同事之间会合作得更加亲密,欣赏你的下属.下属会工作得更加努力,欣赏你的爱人.你们的爱情会更加甜蜜,欣赏你的孩子.说不准他就是下一个卡内基--学会欣赏你周围所有的人.你周围的世界就会变得更加美丽.[小题1]从文章第①段知道欣赏具有双重作用:一是 ,二是.[小题2]运用下面格式.概括第②段或第③段的内容.欣赏.使他变成.[小题3]下列句子可以作为本文论据的一项是()a．当我们在生活中学会欣赏.我们会惊喜地发现:那些蛰伏的不起眼的种子.原本可以轻易地发芽.开花.结果.b．敬人者.人恒敬之,关照别人.就是关照自己.c．欣赏别人得到的回报是超值的.就如同通过欣赏本想得到一片枫叶.而得到的却是一片枫林.d．美是生活的阳光.是大地的精华.是艺术的冠冕.是人心中开放的鲜花.没有对美的渴求.人类可能还混迹于一般的动物群中.[小题4]比较文中加线句和下面的改句.谈谈原句表达的好处.这位小偷心思细密.手法灵巧.风格独特.做任何事情会有成就.原句表达的好处:
篇二：欣赏生命阅读答案
1.不同的量和质应该是指人们每一个人生活的不同.经历的不同每一个人不可能生活方式会完全相同.到归入尘土时就是大不同量应该是一时的不同..质是很大的不同2.但结局一样,过程却可以截然不同,就好像是条条大路通罗马一样每个人走的路不同.但最后还是会出现在罗马.也就是过程中你做得过程和别人不一样.但是结果你和别人却相差不了多少...结局相似过程不相似就是这个意思3没有文不知道怎么看...4.不管如何做.都是做给自己以及别人看.别人的说法是次要.自己要觉得做得值了那才是真的有意义...就像你做了好事...但有的人会觉得你做错了...有的人会觉得你做的对...这样的话最后还是要看自己觉得自己做得对不对.对得起自己就是做得有意义.如果觉得说得有理就借鉴.没理就莫理.这些我不是很清楚.只知道觉得应该是如此..1、文章的开头仅一句话并自成段落，请你说说这样开头的好处。
2、“我”认为“死亡”和“生命”分别是什么？请你从文中找出原话写在下面。
3、请你说说第⑿段中“但结局一样，过程却可以截然不同。”一句话的含义。
4、第⒀、⒁、⒂自然段写的是“我”的喜好，从这种喜好中你认为作者表达了一种怎样的思想感情？
1、用一句...747538517 2014-10-07
1、文章的开头仅一句话并自成段落，请你说说这样开头的好处。
2、“我”认为“死亡”和“生命”分别是什么？请你从文中找出原话写在下面。
3、请你说说第⑿段中“但结局一样，过程却可以截然不同。”一句话的含义。
4、第⒀、⒁、⒂自然段写的是“我”的喜好，从这种喜好中你认为作者表达了一种怎样的思想感情？
1、用一句话自成段落开头有开门见山之效，能够紧紧抓住读者。意思相近即可。
2、死亡：死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有恨没有快乐，当然也没有痛苦。生命：生命，就是从出生走向死亡的过程，这一过程有不同的量和质。（那爱那欢乐，连同痛苦也都是如此珍贵，因为它标志生命的存在。）
3、死亡是人生的终结，这是谁也逃不掉的，所以说，每个人的“结局”是一样的，但是，生命的征途却是千差万别的，有的人在奋斗的同时，能够充分享受和欣赏生命和自然的美丽，有的人却被利欲和物欲所惑，迷失自我，丧失人性与亲情。意思相近即可。
4、“我”从自己的亲身经历中感悟到了“生命”的意义，⒀、⒁、⒂自然段便表达了“我”对生活的热爱，对生命的尊重，对亲情的欣赏。意思相近即可给分。思考生命是从认识死亡开始的这句话在哪？？？文中哪有？？ 1.不同的量和质应该是指人们每一个人生活的不同.经历的不同每一个人不可能生活方式会完全篇三：欣赏生命阅读答案 篇四：欣赏生命阅读答案 论怎样欣赏名著
1.什么是名著呢？名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间，它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能够经受住时间考验的书，是亿万读者多少年来能从中得到特别启迪而阅读的书。
2.不是很多书都能经受住这种考验的。算一下自从人类第一次用凿子打制石器以来出版的所有著作，名著只占其中极微小的部分——还不到总数的千分之一。只不过有几千部罢了。在这些书中，它牢固的核心则不足一百部。
3.为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢？我提出三条充足的理由：第一，名著开阔你的眼界；第二，名著资助你成长；第三，名著帮助你了解生活，认识自己。最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。可以肯定，你从许多书中都能够得到乐趣；但是，一部名著，一旦你读进去了，它会把你带到更高的境界。4.我常听到人们说：“名著太难懂了，我啃不进去。”让我出些主意帮助你打开这个奇妙的世界。拿一本你常说要读的名著，然后按照下面的建议去读吧!5.知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。
6.不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。
7.不要被众多的人物所左右。陀思妥耶夫斯基在他的《卡尔马卓夫兄弟》一书中抛出了50多个主要人物，托尔斯泰在《战争与和平》的第一章中用了22个又长又复杂的名字，使你脑袋发涨。这时，不要急着往前翻，坚持看下去，渐渐地，这些人物就会变得清晰；你会觉得和他们在一起，就像和你的老朋友在一起一样。你记得你的许多朋友，在结识前也是陌生人。8.给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。
9.大段大段地读。别小口小口地啃，你读的句子越长，你就越能进入书的节奏和感情，从中得到的乐趣也就越大。
10.读作者读的书。例如，莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史、作家及其他人所面临的问题和他们的态度，会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致，没关系，起码它使你思考。11.阅读有关作者生平的书。你对作家的个人经历知道得越详细，你就越明白他为什么写他所写的作品。你就会开始明白隐藏在作家作品中的自传性的花絮。一个作家不可能不暴露自己。我们关于莎士比亚的大部分猜测都是从他的剧作中找出的线索。
12.重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。13.不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水中，要跳进去。像前面一代代的聪明人一样，你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着。〔英〕斯蒂夫·艾伦
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第四篇：舞蹈欣赏试卷答案
一、填空题（每空3分，共30分）
1、感性的体验、理性的思考，是舞蹈欣赏活动的两个方面，二者缺一不可。
2、按照舞蹈表现的方法来划分，它包括
抒情性舞蹈、叙事性舞蹈
。3、15世纪出现的第一部完整的芭蕾舞作品是《皇后的喜剧芭蕾》，由
波若瓦叶 编导。
4、藏舞中的“谐”又称作 弦子，是因有拉弦乐器伴奏而得名。
5、舞蹈欣赏活动取决于主观和客观的条件。主观条件是指欣赏者所具备的欣赏能力，客观条件指的是
舞蹈作品。
6、戏曲舞蹈最突出的艺术性是综合性、虚拟性
、程式性。
二、判断题（每题2分，共20分）
1、藏族舞中的热巴是以鼓舞为主，兼说、唱、谐、杂技、气功、短剧的综合性表演。
2、拉丁舞中的第一个舞蹈是伦巴舞，源自于古巴。
3、《卡门》舞剧是将芭蕾、现代舞、爵士舞、霹雳舞和西班牙民族舞蹈融为一体的现代芭蕾艺术。
4、俄罗斯古典芭蕾的代表作有《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》。
5、踢踏舞源于爱尔兰的“木鞋舞”，在启蒙芭蕾舞剧《关不住的女儿》中，有祖母穿木鞋跳的滑稽舞蹈片段。
6、现代舞的先驱者是依莎多拉·邓肯，她被认为是现代舞之母。
7、《鱼美人》是将中国古典舞与西方芭蕾的足尖艺术相结合，以全新的面貌展现给观众的面貌展现给观众的中华民族芭蕾艺术。
8、维吾尔族民间舞中的赛乃姆一词原为阿拉伯语，意为“美女神像”。
9、唐代软舞《绿腰》是以“轻盈”为美的舞蹈，具有浓郁的传统舞蹈风格。
10、罗婆多舞是印度最古老、影响最大的舞蹈，是一个表情、曲调、节奏三者融为一体的舞蹈。
三、问答题（每题10分，共50分）
1、如何提高舞蹈审美能力？
第一，深入生活，积累社会经验； 第二，提高多方面的艺术修养； 第三，积极主动观赏优秀作品。
2、按照表演形式来划分，舞蹈有哪些种类？并例举作品。①独舞，如《雀之灵》； ②双人舞，如《两棵树》； ③三人舞，如《邵多丽》；
④群舞，如《黄土黄》；
⑤组舞，如《天鹅湖》第三幕中的意大利那不勒斯舞、西班牙斗牛舞、匈牙利舞、玛祖卡舞等。⑥歌剧舞，如唐代的《兰陵王》。
3、舞蹈编导要创作好一部作品，要遵循哪些原则？
第一，要有生活的积累；
第二，要博学多才，掌握大量的不同地区、不同民族的舞蹈语汇；
第三，严格遵循舞蹈艺术的规律；
第四，要有处理舞蹈结构、展示舞蹈主题动作、运用各种表演技巧的能力。
4、简述浪漫主义芭蕾的典型代表作《仙女》的成功之处。
这部舞剧的成功之处在于实现了浪漫主义舞剧的变革，无论在故事情节、戏剧结构以及舞台布景、人物服饰、舞蹈表演技巧等方面，都比以前的芭蕾舞剧有较大的突破，形成了轻盈、优雅细腻的抒情性很强的芭蕾舞表演风格。舞蹈中的大跳、打脚、脚尖碎步以及后“阿提纠”和“阿拉贝斯”、“飞行”，各种优雅舞姿都紧紧地围绕着剧情展开，塑造了美丽飘逸的“仙女”形象。舞剧首次出现了舞者身穿白纱群的舞服和脚穿芭蕾舞鞋、立起脚尖的舞蹈形象，开辟了芭蕾舞艺术向前发展的新道路，成为浪漫主义芭蕾艺术的典型形象。
5、简述浪漫主义这一时期的芭蕾舞特点。①内容和题材的变化；
②舞蹈技巧和表演都有了很大发展，脚尖舞技巧成为女舞蹈家抒情表现的一个重要因素出现，男子舞蹈技巧也有了进一步提高；
③演出形式上，采用了瓦斯灯的照明和大幕，改革了芭蕾服装和舞鞋，产生出一种诗意浓浓的意境； ④形成了浪漫主义芭蕾舞艺术风格：轻易飘逸、热情奔放、表演细腻、技巧高深、情感真挚、充满朝气。
第五篇：电影欣赏考试题目及答案
先把奥斯卡最佳电影从头到尾看一遍
然后把希区柯克的电影全部看五遍，而且还要写出心得 最后把大陆禁片看看，对比生活写点心得。这样你就会觉得那些大众是多么的下里巴人，你自然就阳春白雪了。在中国，美学的讨论都是围绕着时间性而展开的。
围绕着美的标准的时间性，形成的是一种关于美的标准的历史变迁的思考。它首先表现为马克思主义对浪漫主义式对绝对美的概念的批判。“艺术作品总是变为一种制度的一部，我们只好把它置于制度的布局中去研究，才能明了它的整个功能与发展。……只有把某种艺术品放在它所存在的制度布局中，只有分析它的功能，亦即分析它的技术，经济，巫术，以及科学的关系，我们才能给这个艺术品一个正确的文化的定义。”[12] 实际上，并不存在着一种普遍的，与社会的物质生产发展水平相对应的艺术与文化产品。那种文化归根结底是由物质生产的发展状况决定的思想，不能解决为什么此文化具有这些而不是另一些特征的具体问题。根据形式逻辑的一些基本规则，研究的对象越是具体，所要考虑的因素就越多。当研究者从“归根结底”式的后来则表现为对马克思主义的两种不同的解读。、多听、多欣赏各种类型、风格的音乐作品音乐欣赏能力的形成，首先是要多听、多欣赏音乐。听的多了，自然慢慢地就能听得懂，这是一个相对的过程。开始觉得好听，就要经常去听。当然，开始时可能只是一种朦胧、初步的感受。如果继续听下去，就能逐渐感受到音乐的变化和特点，不如能够辨别出不同特点的旋律、节奏和音色
2、学习有关音乐知识为了培养学生的音乐鉴赏能量，学习一些音乐知识，不仅是有益的，而且是必需的。特别是欣赏一些比较大型的、结构复杂的音乐作品，例如交响曲、协奏曲、歌剧等，更要尽可能多学习一些音乐知识。音乐知识的范围很广，学生不可能全部掌握，这就要求有选择地学习和掌握一些音乐的基础知识。这些知识，一方面是关于乐理的知识，例如音阶和调式、主题和旋律、节奏和节拍以及乐谱的读法等。学习这些乐理知识，并不是要求每一个学生对乐曲进行理性的纯技术分析，那是音乐理论家的任务；而是要求学生学了这些理论知识，去更好地感受和欣赏音乐。另一方面是关于音乐背景的知识，这包括音乐作品产生的历史时代，作品的风格流派，作曲家的生活经历、艺术道路、创作个性以及具体音乐作品的创作意图等。学习这些知识不是为了对音乐作品进行概念上的分析，而是使学生不仅能够了解音乐作品的外部音响形式，而且还能通过这些音乐知识去进一步了解音乐作品的丰富内涵，从而有助于学生更全面、更深刻地理解和领会音乐作品。、提高文化修养，丰富生活阅历音乐鉴赏能力是文化艺术修养的重要组成部分，同时文化艺术修养又在很大程度上决定着音乐鉴赏能力所达到的水平。有些音乐作品作为综合艺术的一部分发挥着不可替代的独特作用，例如电影、戏剧、舞蹈中的音乐部分。还有些音乐作品是根据其他文学艺术的题材重新加以创作的。这些音乐作品无论从作品的题材或表现内涵来说，都和一定的文学艺术作品密切相关。这样，丰富的文化艺术修养，对于理解这类音乐作品就有着更为直接的联系。可以说，对各类文学艺术作品的感受与理解越深刻、越细致，那么对相关的音乐作品的欣赏和领会也就能受到更好的效果。
二、如何欣赏一部好的电影？一部好电影在社会上的教育功能作用？
先要知道电影是通过视听语言来表现内容的。电影和电视剧不同。不是以台词为主的。是通过镜头的运动、构图、影调、景别、声音等元素来构成的。很多好的电影台词是很少的。
你说的很熟悉的电影有必要看很多遍的。甚至有必要把每个镜头分出来一个一个地分析。他的一个故事片断的镜头数、景别、机位、光线、内容、时间、声音和特效都是值得研究的。
而且个人认为，你可以多发现一些电影中的细节。很多细节会让你看到别人看不到的主题和导演的思想。这样你就会觉得电影是很有乐趣的了。首先,用心感受电影剧情所要表达的思想,和反映当时社会的人的生活的环境,再者是看演员的演技,好的 演技才会表达出真实的实现,才能给观众留下深刻的印象.最后,从剧情,构思,拍摄场面,演员的演技等方面来认识这部电影的导演和幕后工作人员.《海神号》观后感
灾难－－自然的或人为的严重损害。这世上，有一种事情发生的时候，人们称它为“灾难”，而有些人把这样的事情写成书、编成剧本、拍成电影。
以前一直没认真看过灾难片，因为光是听名字就够恐怖的了，我从来不想挑战自己的心理承受能力。这次看了《海神号》纯属意外！而我更加坚定了自己的态度，以后－－无论怎样，再也不看灾难片了。如果灾难真的发生了，出于本能，每个人都会竭尽全力求生存，包括我。但也许，我并不想成为幸存者……
我承认自己有时候感情过于丰富，但在看《海神号》之前，我并没有想到，自己看个灾难片也会泪流满面……
影片的节奏有些快，气氛也过于紧张了，一时间难以适应，以至于开场半小时了，我才意识到自己始终保持着一个姿势（举着水瓶，半张着嘴）没动。慢慢调整心态，终于渐渐适应了影片的节奏……
死去的人越来越多，到处都是尸体，惨不忍睹…… 即使这样，也没什么可哭的，既然是灾难，就无能为力……
直到那位伟大的父亲，……（我不得不佩服影片的导演这样英明神武）
大家历尽千辛万苦，终于来到了螺旋桨通道的入口处。上了年纪的建筑师被打晕了。父亲、女儿和女儿的恋人一起商量，只有潜到被淹在水下的机房，关掉引擎，大家才有逃生的机会。
这时候，心头一阵酸楚…… 如果我是女儿，我该怎么办？！……
父亲要去，女儿不肯；小伙子执意要去，女儿当然不会同意；他把自己的恋人拉到一边，说服她，并和她话别……（这是我想，也许这个强壮的年轻人不一定会死。）
当一对恋人说完话，女儿转过身－－却发现自己的父亲不见踪影……
那一瞬间，我的泪水夺眶而出…… 我实在无法抑制悲伤……感觉心被揪住了，甚至哭出了声音……
所有人都知道，父亲是自己去了，他不会回来了；他甚至没有和自己的女儿道别……没有叮咛和嘱托……没有语言，甚至没有声音……
后面，父亲在水底的那段，我没有看清楚，因为我在哭，在放声大哭…… 但是我知道，如果是年轻去了，也许不一定能成功。只有“父亲”，这世上最伟大的男人，才能造就这样的奇迹！即使自己由于缺氧，已经抽搐，甚至弥留了，仍然用尽最后的力气，按下了按钮……
为了自己的女儿……即使她并不孝顺，也不懂事；顽劣，打扮得过于前卫或者衣着暴露；不听话，还常常顶嘴…… 为了这样的女儿，“父亲”可以去死…… …… 对于父爱，再没有比这更完美的诠释了……
父亲常常是不善于表达的，沉默，有时过于严厉；尤其是女儿长大了，蜕变的美丽而女人味，甚至有了男朋友；父亲总会变得很奇怪，常常很严肃，绷着脸，永远是不放心的样子……
我常常觉得，和父亲沟通起来是挺困难的，不愿意和他多说话…… 其实，不说话有什么关系呢？！父亲永远是父亲－－是这世上最可依靠的男人！
周日在家无聊看了看朋友推荐的《海神号》，之前只知道是一部灾难片。但看过之后，留个我的震撼丝毫不亚于《泰坦尼克号》。首先，谈谈《海神号的》的视觉效果，这部大片是由《完美风暴》原班人马倾力打造的，所以在科技越发发达的今天，影片所展现出来的整体面貌丝毫不亚于《泰坦尼克号》。导演狡猾地运用了各种水火的元素，将水的疯狂，火得猛烈表现地淋漓尽致。开篇海神号的室内奢华与遭遇骇浪侵袭后的形成鲜明对比。
其次，再说说《海神号》的配乐，开场缓缓道来的是一片深沉哀婉而又不藏壮烈的合奏，伴随着一人从船的这一头走向那一头，相得益彰，完美地表现出船的巨大以及为蕴藏地危机埋下深沉的一笔。当镜头移向两男一女的时候，奏乐恰然而止，留下了一片空白，留给演员对白以及观众遐想的空间，让观众去试探性地猜测他们是怎样的关系。镜头逐步转移到豪华的公共娱乐场所，女歌手运用她那沙哑的声音，演绎出快乐而有疯狂的新年祷告，落地有声，伴随着观众们的疯狂，沉寂在新年的美好氛围中。背景乐响起，让故事外的观众也悄然起舞。
当镜头停滞在驾驶室的时候，声音再一次停止，此时安静得可怕，令人窒息。暗示着一场大的灾难即将来临。终于，灾难还是来临了，一股惊天骇浪席卷了整艘船。背景乐紧凑而又不安地响起。所有的人都试图逃跑，所有的人慌乱中失去自我。时间给了你我片刻的喘息的机会，在几个人的抉择中，他们纷纷踏上了求生的征
最后，再谈谈人物的刻画，整个故事没有绝对的男女主角，她所讲述的故事是几个人逃生的故事，这其中导演不忘将逃生人以及坐以待毙的人的遭遇做一个对比。应该说导演对人物的刻画还是很到位的，虽然他们在镜头的面前不是很久。影片给我印象最深刻的有三个人，一个是以赌博为生的人，如果要用一句话来表述他的话，那就是“敢于冒险”，他在整个求生过程中发挥了一个从容不迫的领导的作用，当面对两个人要么都死，要么牺牲一个的时候，他果断地做出选择，懂得坚持的他还会适当地放弃，毅然让建筑家舍弃他的伙伴，虽然这个选择是那么的不理想，但是两个人都死总比一个人死要糟糕。这样的判断不止一次地在他身上发上，当我们认为他是一个冷漠的人的时候，影片最后又好不吝啬地展现他作为男人，冒险救下处于困境的孩童的经历。活生生地表达出人性散发出美丽光芒。第二个人是没能连任的市长以及作为女儿父亲的男人。我不知道之前他们的家庭遭遇了什么变故，但我知道他是一个好父亲，因为他，让我们更懂得父爱的伟大。当叛逆的女儿埋怨父亲的时候，作为父亲的他是孤独的，当背着女儿，用绳子飞越障碍的时候，他的勇敢的;当女儿在为自己的爱人即将作出的牺牲懊恼时，他是伟大的。他给我记忆最深刻的镜头是他去关闭螺旋桨按钮的时候，他的未来女婿选择要去关闭，祈求他的女儿说
“我爱你”的时候，他明白了这个男孩是他女儿正确的选择，我想出于一种对女儿的爱，他未说一句，跳进了关闭按钮的控制室。这也很大程度上意味着有去无回。水是无情的，潜水过久地他终于沉不住气了，再弥留之际他找到了按钮，用他仅存地最后一点力气按下了那醒目的绿色按钮。伟大的父亲死的时候没有多少挣扎，因为他已经把他的女儿交到了一个他可以信赖的男人手中。第三个给我印象深刻的是孩子的母亲，在浩瀚洪水中，为了寻找走失的儿子，她奋不顾身，她的呼唤在洪水面前虽然显得是那么脆弱，但她找寻儿子的背影却是那么地高大，当一波洪水过后，她被淹没在茫茫海水中，当所有的人都以为她死去的时候，她迷糊中被唤醒，而唤醒后的她的第一反应并不是身上的疼痛，而是她的儿子在哪里。
这部电影让偶学到什么呢？总结一下哈：
1.没事儿别去海上玩，特别是人多的船，别上；
2.就算去海上玩，也要先学会游泳和潜水再去；3.要认真复习大学时候学的机械原理和船舶构造图，知道在哪里可以找到船的结构图和机械图； 4.去海上的时候要把头发扎起来，关键时刻，头发不能是累赘； 5.遇到危险的时候，女人，你的名字不是懦弱、害怕和逃避，你要像男人一样勇敢前行； 6.最好带着项链，项链上有类似螺丝刀之类工具的项坠，关键时刻，也许能救命；
7、别穿长裙子去海上玩……
爱与人生--电影《美丽人生》观后感
美丽人生，人生美丽。人生之所以美丽，是因为充满着爱。奥斯卡大奖获得影片《美丽人生》就是一部以爱为主题的电影，这部影片充分的诠释着爱与人生，因为有爱，人生才因此而美丽。
这是一部非常优秀和成功的电影巨作，它不仅电影名称吸引人，它的故事和内容更是具有极强的杀伤力，深深震撼观看者的眼球。许多年以前，在奥斯卡的电影颁奖晚会电视直播上我就认识了这部电影，只是因为种种原因，一直到今天才得以饱览这一部美丽得让人心痛的影片。在奥斯卡电影颁奖晚会上，这部影片展示的画面是一个男人、一个女人与一个孩子骑着一辆自行车疯狂地行驶在古朴的街道上，轻快的音乐，惬意的笑容，令人首先联想到这是一部喜剧色彩浓厚的影视作品。这部电影的宣传海报，将这么一个画面定格成了永恒的烙印，浪漫而美丽，令人看上一眼，就有着一种想看的冲动。
这是一部讲述犹太人的电影，故事中的男主角只是一个身份卑微的人物，但是他聪明勇敢，在一系列充满着喜剧色彩的故事情节中，他最终赢得了贵族“公主”的心，他与她共同建造了一个温馨的爱巢。很快，他们的儿子在爱的氛围下健康的成长，但是不幸却开始了，法西斯纳粹党对犹太人进行灭绝人性的种族迫害，我们的男主角和他的叔叔、孩子一起被发送犹太人的集中营。故事中的女主角，为了追寻丈夫、儿子的足迹，放弃了民族和贵族的身份，主动要求发送集中营。为了让孩子能够拥有一颗美丽的心灵和健康快乐的成长，我们这位犹太民族伟大的父亲开始了一系列善意的谎言，告诉孩子这只是一个游戏，只要遵守这个游戏，就会获得一辆真实的坦克。故事结果，一辆美军的坦克和一个天真的孩子，在一场硝烟弥漫的战争下，结束了一个犹太丈夫和父亲短暂的一生。
这部电影前半部分，是非常浪漫动人的，“从天而降的公主，雨中铺起的红地毯，假装圣母显灵的许愿，餐桌底下的接吻，贴上犹太标签马背上的私奔......”，在一系列令人啼笑的场景下，成就了一段美丽的姻缘。这部电影后半部分，令人看了会黯然落泪，“集中营里的广播声，留声机中熟悉的旋律，父亲在儿子面前所表现出来的一系列诙谐的动作形态......”，在浓浓的情爱与父爱中，淋漓尽致的榨取观众的眼泪。这实在是一个伟大的丈夫与父亲，不管身处何种险境，以至于最后被疯狂的纳粹份子给击毙，他都不会让他的妻子和儿子受到一丝的危惧与伤害。这是一种怎样的境界啊？爱，可以直面微笑迎接死亡的惨淡。二战的硝烟虽然早已成为历史的烟云，但是生者却在无限的怀念。影片的最后，母亲举起儿子，露出了久违的灿烂的笑容，在儿子高声的胜利欢呼声中，铭刻了一个犹太丈夫和父亲光辉灿烂的一生。爱的力量是不可估量的，即使面临死亡的绝境，它依然能够撑起一片美丽的天空。这是一个平凡的故事，这也是一个伟大的故事，在平凡与伟大之间，深藏着一种至真至纯、至高至尚的爱，这种爱刻骨铭心的书写着灵魂与人性的真善与美丽。
这是一部男人必须看的电影，它不仅讲述了一种美丽的爱，更是一种本能与责任。与《阿甘正传》中的阿甘一样，我们的主人公为了爱，义无反顾，直到死亡的枪声无情剥夺他生存的权利。这也是一部女人必须看的电影，它能让人知道什么样的人
生才是美丽的人生，什么样的爱才是生命中的真爱。这部影片看得我很难受，但是却让我看到了人性的光华，爱可以跨越种族，跨越生死，给予人生真正的美丽。这也是人生意义的所在。
主人公基底是一个伟大的人物。他对爱情的执著，对幸福生活的不懈追求，极大地鼓舞了我们。生活中的我们，要具有对生活追求的信心和勇气。要像基底一样，敢于去追求自己想要的东西，并为之奋斗，最终才能梦想成真。
基底结婚后，作为父亲的他具有神圣的父亲形象。他在孩子眼里，是一个伟大的父亲，他在被德国人带去服役时，他永远用父亲强大的身躯来保护孩子稚嫩的心灵。面对恐惧，他用父亲最善意的慌言来包裹孩子，不管自己被逼得怎样的走投无路，他总是对生命充满希望。一个伟大的父亲，在残忍的折磨下，他永远放不下孩子和妻子，那一个个催人泪下的片段，一幕幕扣人心弦的细节，不得不让我们为之振奋。父亲的一举一动，让我们体会了父爱的崇高和伟大；父亲付出巨大牺牲，让我们感受了爱的永恒和温暖。一个失败与成功的细节，酝酿了家庭的温馨和睦。此时的我，不禁想到了自己。父亲，永远是孩子依靠的大山，不管他们内心有太多太多的不安，在孩子面前，他们永远是坚强的脊梁柱。因此，作为孩子的我们，要用去理解父亲，用心去接受父亲爱我们的点点滴滴。要懂得，我们时刻都淋浴在伟大的父爱之中。是他们的希望。因此，同学们，敞开心扉，认真对待父亲吧！
一部感人至深的电影，给了我太多的礼物。因为它，我开始学会了怎样追求生活；因为它，我开始学会理解爱的含义；因为它，我开始战人生……
对一部比较完整的故事片类型的影视作品，常见的具体的评析策略主要有下列几个方面：
（1）评片名 片名，是影视片的具体名称。片名不但是个称谓的符号，还包含着如下涵意：
1）文化含义，片名包含着制作者对观众的诱导和暗示，因为它在一定的文化环境中，自觉不自觉地体现了一定的文化内容。
2）统领意义。片名起的新巧，固然有着给观众联想的余地，起到审美作用，但最实际的，还应看片名是否承当了统领、指向影视片本体的职能。换一个角度，就是看片名是否和影视片内容相关或者一致。有的好片名不仅仅切合影视片内容，而且对帮助观众理解影视片的主题也有提示性的作用，则更有评论的必要。（2）评导演
1）导演构思。为了把剧本转化成影视片，导演要从整体上构想未来影视片的内容与形式的各个方面。这里既有对影视片的基调、样式、风格、人物等方面的确定和追求，又有对各门类艺术家的具体要求。这是导演艺术创造力的体现。
2）导演手段。导演为塑造银幕形象，要在影视片中利用多种具体的表现手段，通过故事和人物感染给观众。导演手段包括：画面的运动和镜头的运动；镜头之间的组接；音乐、语言的运用；场景交换；气氛烘托等。评论影视手段运用，要亿时亿影视片的具体情况，看其使用的是否合理，是否有创造性。
3）导演风格。优秀导演在优秀影视片中实现了自己的追求，有异于其他导演的追求、创造的特点，从而形成了自己独特的风格。一般地，将特色称为特色，将突出的特色（或转为稳定出现、反复实践的特色）称为风格。风格，是主要特色的集中表现。评论导演风格不仅是对导演创造力的一种衡量，而且是对评论者鉴赏力的一种衡量。不能把风格的帽子随便乱戴，也不能对明显的风格视而不见。4）导演创造。从影视片来看导演对剧本的转化、实现成为影视片的过程中有哪些创造，可以看出他为社会生活、为影视艺术、为广大观众创造了什么，导演创作体现在影视片在中，因而，对影视片的评论，总相关着影视片的创作领导核心导演。因而，评影视片，就评论了导演，虽然有时不必单独地评论。
（3）评主题 主题是艺术作品所描绘的整个形象体系中表现出来的中心思想，又称主题思想，主题是作品内容核心，是作品的灵魂与统帅，既贯穿全部作品，又在其中起到作用。主题，从作品中体现出来，又包含着作者对社会生活的认识、评价，渗透着作者的美学理想和社会理想、世界观。在影视作品中，主题孕藏在整个画面、声音所构成的整体银幕荧幕形象中，在作品的内容展现与形式中显露出来。和这点相关，主题还可以在影视片主要人物形象的塑造上，在主人公的形象上，在主人公的命运中，体现着生活、社会、人生的意义。对主要人物的塑造可以反映出作品的基本思想倾向。主题还可以体现在情节上。情节的发展，即事件的进程、结局，也包括着作者对生活的认识与评价。情节的发展与人物命运、人物塑造密切相关，受着制约，又是主题的体现。主题既然体现在作品的各个方面，分析主题就不能不注意以下几个方面：
第一、从整体上把握作品的整个思想体系。从头到尾，从各方面来认识作品的总体倾向。
第二、分析具体的艺术形象。主题是从作品的艺术形象中体现出来。主题的提示，须在具体艺术形象分析的基础上，才能实现。主题不是夹杂、安排在作品中的几句评论，只有挖掘形象的深层意蕴，找出作家的思想感情，才能概括得准确。
第三、重视人物形象。主要人物形象的塑造，集中体现了作者的感情合理性。为提示作品的主题，必须认识、分析主要人物形象。第四、研究情节。情节安排，不单纯是生活的直接展现。
（4）评演员
1）演员对角色的表演 演员对角色的表演是在导演对影片的总体要求下进行的，有一定的限定性；同时又是在自己对角色的理解的基础上来完成，有一定的自由性。在角色的规定性限制中创造有血有肉、有特征的角色，使演员表演的特定环境。演员的表演，需要有高度的理解力（包括对生活、社会与人生，对剧情、对艺术的理解能力）、丰富的想象力（根据理解来展开丰富的现象，在想象中完成对角色的创造）、准确的表现力(将对角色的想象准确的加以表现)、多向的模仿力（多种方向、不同条件中、不同人物的可能性的模仿与表演）等等。演员的表演，要根据角色的规定，多方运用声音、神态、动作等手段，将角色展现给观众。演员的表演，既需要演员有强烈的感情，以充沛的激情注入到角色的创造与表演之中，有要求以生动的形象（角色）来感染观众，以使观众深深地进入特定情境来感受、评价生活与艺术。
2）演员对角色的创造 对演员技巧的评价原则，主要的有自然、可信、感人、个性等。自然。是指演员所表现的角色，既符合生活中的自然现实，是经过加工的自然生活世界的组成部分，而不是明显看出人为加工的生硬的痕迹。还包括表演过程中的人物活动一样，有其内心的心理根据，有其外在的活动流程。可信。是指由于角色符合生活规范的统一，而使观众认可。符合生活规范不见得可信，只有生活规范与艺术规范统一，人们才能在观赏艺术时，既是评判生活，有是在进行审美活动。感人。指角色能给观众以审美的震撼力。只有演员在角色中庆祝了激情，赋予了创造，使得人物形象动人心魄，才能取得感人的艺术效果。个性。个性是创造的标记。当演员在角色中牢牢打上创造之后所产生的印记，个性便获得了。能否获得个性，能否达到创造，是演员是否成熟的主要分界。
（5）评摄影摄像
可以从电影艺术视听语言的一下几个角度评论：
1）构图。是指进入摄影摄像镜头映现到胶片磁带上的各种（或一种）物体，在画面上所占的位置及相互连接的关系。换句话说，是进入摄影摄像像框的景观是一种怎样的图例。
距离。由于距离的不同，有全景、中景、近景、特写、大特写之分。某一镜头使用特写或是中景（或是其他景别），取决与影片的内容叙述与表现，还包括着叙述者的叙述态度和感情，以及预想中的对观众的感染。
角度。常见的拍摄表现角度有：平摄、俯摄、仰摄等。这些角度的选择，在于剧情的演示和感情的寄寓。
构图的意义，是要自然地表现生活故事，在叙述过程中，使观众感受着电影的形式美。
2）用光。包括对自然光（太阳和月亮）、人工光（灯光）的利用。由于摄影摄像必须在一定的场合下表现某种特定的环境，在有光线的情况下才能使观众看到所拍摄的内容。
光的第一作用是表现特定环境，而每个环境都有其相应的光线。用光表现特定环境下的人与景物，起着真实气氛的作用。光的第二作用则是对拍摄对象的强调，或强或弱的光线，或顺或逆的拍摄，反映出影片的作者对事物的某种强调。这种强调，既应和剧情的发展相关，又应同叙述的态度与方式相联。
综合起来，光的运用从其基本的层面来看是表现环境的特定性。从更深的层面来说，则表现创作者的情感态度，给观众以情绪、感觉上的影响。
3）色彩。色彩在彩色摄影摄像中有着重要的作用。
生活中万物各有其色。影片中所表现的物体也显出多彩的绚丽。影片中的色彩，首先要解决的是对生活中物体色彩美丽的还原。一般地说，生活中的色彩应当在影片中得到生动的展现。这还不是色彩的全部。影片中的色彩，不是对生活中色彩的堆积和罗列，而是体现着创作者的精心构思与创造。）镜头的移动。在拍摄运动着的人物或事物时，摄影机在运动中跟踪拍摄对象，是摄影摄像中越来越重要的手段，同时也显露出摄影摄像师的技巧与风格。
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