二年级语文习题[推荐五篇]

第一篇：二年级语文习题

二年级语文习题

语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。下面是小编为大家整理的二年级语文习题，仅供参考，欢迎阅读。

1．给给下列词语分类。

顽强不屈、大公无私、阴谋诡计、兴致勃勃、来往

顽固不化、以公谋私、神机妙算、野心勃勃、计算

褒义词：

贬义词：

中性词：

2．根据句子表达的意思，给“看”字找个恰当的'近义词。

（1）他看（）着远方的山出神了。

（2）小红生病了，大家去看（）她。

（3）小猫一动不动地看（）着洞口。

（4）老师看（）着我，高兴地说：“几年不见长大了！”

（5）爸爸先把整本书大致看（）了一遍。

3．根据具体的语言环境来选择词语的意思。

迷：A、分辨不清，失去辨别、判断的能力

B、醉心于某种事物，发生特殊的爱好

C、沉醉于某种事物的人

D、使人陶醉

（1）景色太迷人了！（）

（2）他这样迷恋赌博迟早会出事的！（）

（3）小分队在森林里已迷失了方向。（）

（4）爸爸可真是一个不折不扣的球迷。（）

4．根据下列句子的意思，用“望”组五个词语，再分别填入句子。

（）（）（）（）（）

（1）对于未来，我们充满了（）。

（2）忙碌了一年，人们都（）今年会有好收成。

（3）家里虽穷，但他非常（）读书。

（4）卖火柴的小女孩怀着美好的（）离开了人世。

（5）他读书的（）是谁也阻止不了的。

5．照样子填反义词。

例：（虚心）使人进步，（骄傲）使人落后。

（1）我们应当（）时间，不要（）时间。

（2）春风送来了（），送走了（）。

（3）（）即将过去，（）就要来到。

（4）早晨，雾卸腾腾，村子（）不清，日出后，一切美景（）可见。

6、一字多义练习。

光：①光线②只，单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑

(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。()

(2)我很快就把碗里的饭吃光了。()

(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。()

(4)奥运健儿为国争光。()

(5)我光着一只脚就急忙赶来了。()

(6)临阵磨枪，不快也光。()

(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。()

一、给下列字选择正确的读音。

继承（chénɡ chén）吩咐（fu fù）苏雅（sū shū）

端详（xiánɡ yánɡ）愤怒（nù lù）求救（jiù jìu）

弄脏（zānɡ zhānɡ）纳闷（là nà）宣传（xüān xuān）

二、比一比，再组词。

呆（）国（）泪（）今（）

杏（）困（）相（）令（）

三、把下列词语补充完整。

（）恩（）谢、见（）忘（）、忘恩（）（）

（）忧（）虑、自（）自（）、固执（）（）

四、读一读，连一连。

一筐 鲜花

一种 水果

一盆 回帖

一张 乐器

五、读一读，划掉每组中不同类的词。

1、蟋蟀、蜈蚣、蚯蚓、蝙蝠、燕子

2、鸽子、蜻蜓、杜鹃仙、鹤鸵鸟

3、琵琶、枇杷、西瓜、香蕉、芒果

六、选词填空（填番号）。

①珍惜②珍稀

1、大熊猫是（）动物。

2、我们要（）时间。

①人参②人身

1、过马路时要走人行道，保护好我们的（）安全。

2、（）是一种珍贵的药材。

七、给句子加标点。

1、爸爸您的主意真妙

2、您为什么把它剪断呢

3、只要肯动脑筋坏事就有可能变成好事

第二篇：二年级上册语文典型习题

二年级上册语文典型习题

1、写出描写秋天的词语

（）（）（）（）（）（）意图：积累秋天的词语。

2、填写量词

一（）石径

一（）菊花

一（）歌

一（）白云

一（）马路

一（）笔 意图：练习填量词，熟悉量词的搭配。

3、选音节。

背心(bēi

bèi)

背书包(bēi

bèi)首都(dōu

dū)

都好(dōu

dū)意图：掌握多音字。

4、选字填空。

清

青

晴

情

睛

请

（）草

眼（）

友（）

（）楚

（）客

（）天 意图：熟练掌握形声字，训练学生实际应用能力，积累词语。

5、加上标点。

(1)冬冬今天怎么没来上课（）(2)我多想有一枝马良的神笔呀（）意图：练习标点符号。

6、选字填空

做

作

坐

座

(1)小丽（）在（）位上写（）文。(2)妈妈在工（），我在（）（）业。意图：形近字的辨析。

7、组词

做（）

公（）

作（）

工（）

意图：字形相近，容易混淆

8、选字填空

升

伸

生

1、把你的手（）过来。

2、气球（）上了天空。

3、他出（）在一个寒冷的冬天。意图：音近字的辨析。

9、写出带有下列部首的字。

辶：

口：

扌：

意图：积累词语。

10、词语搭配。

高兴地（）

仔细地（）兴奋地（）

赞许地（）意图：正确区分“地”的用法。

己（已（木： 亲切地（沉着地（））））

11、把句子换种说法，意思不变。刘青是我的好朋友。

我的家乡是唐山。

意图：知道同一个意思可以用不同的句式来表达。

12、照样子填空.填写意思相近的词。例：美丽—（漂亮）

非常—（）

中央—（）

著名—（）

赶紧—（）

意图：正确区分词的意思。

13、填写意思相反的词。例：进—（退）

快—（）直—（）

轻—（）有—（）

意图：正确填写词的反义词。

14、给句子加上标点。

这是你的红领巾吗（）

这里的风景真美啊（）我有一个布娃娃（）

意图：练习句号、问好、感叹号的用法。

15、填填记记

______时节

_____宜人

______尽染

______流金 _____云淡

_____南飞_ ____气爽

______壮美

______丰登

_____飘香

______秋实

_____冬藏 意图：积累词语。

16、照样子，写出有数字的词语。

一（本正经）

四（）八()十()意图：积累成语，并能适时运用。

17、请照样子填空。

一只（鸭子）一块（）

一盘（）

一条（）机灵的（小鸟）翠绿的（）遥远的（）健康的（）（神气）极了

（）极了

（）极了

（）极了 意图：正确使用词语。

18、照样子写出AABB式的词语。（写10个）摇摇摆摆：

意图：积累成语。

19、数一数，下面的字除去部首还有几画。

弹（）苹（）教（）操（）第（）景（）意图：巩固数笔画查字法。

20、我会给句子中带点的字选择一个正确的音节填在（）里。（1）

hǎo

hào

韩愈小时候是个好（）动脑筋的好（）学生。（2）piāo

piào

从小溪里漂（）来的是一只漂（）亮的小船。意图：正确区分多音字在语境中的读音。

21、我会照样子写词语。

（1）跑来跑去

（2）一个比一个好

（3）说说笑笑 _____来____ 一 ____比一 _____ _____________ _____来____ 一 ____比一 ______ _____________ 意图：照样子积累词语。

22、我会连。

敬爱的小孩

一座座

化石 可爱的 老师

一把把

高山 飘扬的 云朵

一片片

雨伞 漂浮的 国旗

一块块

树叶 意图：训练词语之间的搭配。

23、照样子写一写、再读一读

蓝蓝的大海很美丽。蓝蓝的大海多美丽啊！冬天不下雪没意思。____________________ 龙龙的乒乓球打得棒。____________________ 意图：改变句子的表达方式，但不改变句子的意思。

24、照样子变一变

半---（伴）伙伴 白---（）（）言---（）（）瓜---（）（）令---（）（）舌---（）（）卖---（）（）

立---（）（）意图：积累字、词。

25、填数量词

一（个）人

一（）老爷爷

一（）马

一（）鸟

一（）鱼

一（）树 一（）笔

一（）牛

一（）水

一（）桥

一（）小花

一（）树叶 意图：正确使用量词。

26、我能根据下面的词语组成句子，并能写上标点符号。

1、喜欢 你

冬天 滑雪

吗

2、是 花朵 花园

我们 里 的 祖国

3、莲花山的 真

啊

风景

美

意图：训练学生的逻辑思维能力，并正确使用标点。

27、这些花儿长得真像啊，不过只要你仔细观察，你一定能分得清。

轻（）领()放()抱()场（）经()岭()纺()饱()扬()意图：区分形近字的意义。

28、我会拼

Yóu qí

bō làng

gāng qín

hú li mín zú

yōng bào()（）()()()()意图：检查学生字词的巩固程度。

29、选择读音

欣

赏

镜

映

份

扔

锦

鹰 前鼻音： 后鼻音：

意图：让学生正确区分前后鼻音，突破读音难点。30、我会填。

（）颜（）色

（）牛（）毛

（）发（（）面（）刀

（）心（）意

（）面（（）上（）下

（）牛（）虎

（）山（（）湖（）海 意图：积累成语。

31、填上合适的词语。

（）的人们

（）地涌来（）的海洋

（）地飞奔（）的礼花

（）地抛 意图：拓展思维，正确搭配词语。）中）方）水

32、请你按音序排列字母。Y、R、A、E、X 按音序排列，应当是：

。意图：训练字母排序，为用音序查字法查字典做准备。

33、查字典，填空。

要查的字 音节

音序 部首

除去部首有几画

组词 颗 暖 穿 影

意图：巩固查字典。

34、按课文内容填空。

田野献上()()的果实，()()举起()()的旗帜，蓝天()()()()的鸽子，大海()()()()的乐曲。()()亿孩子()()这()()的日子，()月()日——祖国妈妈的()()。

意图： 检查课文掌握情况。增加学生知识的积累。

35、填古诗：

（1）()()离()()()()，()()()改鬓毛衰。

()童()()()()()，()()()()()()()。（2）()()()()将欲()，忽闻()()踏()()。()()潭()深()()，()()()沦()()()。意图：积累古诗。

36、请把下面的句子排成一段通顺的话：

()夏天，池塘里的荷花开了，粉红的花瓣上面还有水珠呢！()秋天，菊花开了，粉的似霞，黄的似金，红的似火。()一年四季都有鲜花盛开。

()春天，粉红色的桃花开满枝头，真惹人喜爱。()冬天，腊梅在风雪中怒放。

意图：训练学生的逻辑思维能力和语言能力。

37、填上合适的词语。

（1）小猴子爬上葡萄架。

小猴子（）地爬上葡萄架。（2）我走在回家的路上。

我（）地走在回家的路上。意图：训练把句子写具体、生动。

38、改写句子：

（1）小熊维尼是跳跳虎的好朋友。

（）是（）。（2）李小青是我们班的劳动委员.（）是（）。意图：训练学生改写句子的能力。

39、填写合适的词：

（）的舞蹈

（）地舞蹈（）的城市

（）地成长（）的目光

（）地问 意图：训练学生用词的准确性，正确区分词性。40、整理句子。

（）稻田旁有一个池塘。（）池塘里有许多鱼虾。

（）蓝天下有一眼望不到边的稻田。

意图：训练学生的逻辑思维能力，和遣词造句能力。

第三篇：二年级上培优习题

天女散花

木已成舟

欢天喜地

先人后己

不以为然

张灯结彩

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。这首诗的题目是《望天门山》。描写春雨特点的诗句是：夜来风雨声，花落知多少。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。孟郊写过一首赞颂母亲的诗《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！

唐代诗人孟浩然写过一首关于春天雨后早晨的诗，是《春晓》，内容是：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

清明节：扫墓

中秋节：吃月饼

春节：拜年

端午节：吃粽子

苗族：龙舟节

傣族：泼水节

回族：开斋节

藏族：沐浴节

万里人南去，三春雁北飞。海内存知己，天涯若比邻。

草书之春不久归，百般红紫斗芳菲。

水色山光阳春万里，花香鸟语丽景九州。有志者事竟成。

亡羊补牢——犹未为晚。

《游子吟》

王翰

葡萄美酒夜光杯

《凉州词》

刘禹锡

谁言寸草心，包得三春晖

《望洞庭》

孟浩然

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。《春晓》

孟郊

夜来风雨声，花落知多少。

1.农历正月初一是（春节），在这个节日里我们吃（饺子），早晨我给奶奶去（拜年）。2.清明节的时候，我到烈士陵园（扫墓），我们全家去郊外（踏青）。3.农历五月初五是（端午）节，我们吃（粽子），然后我们全家去看（赛龙舟）比赛。4.农历八月十五是（中秋）节，我们吃（月饼），我们一家终于（团聚）在一起。5.双方一问一答地唱着歌，叫做（对歌）。

6.用竹、木等平摆，编扎成在水上交通工具叫做（竹筏）。7.（鸬鹚）又叫做“鱼鹰”。8.水稻的幼苗叫做（秧苗）。

9.把视力集中在一点上叫做（瞄）。10.从高处往远处看叫做（眺望）。

11.用部首查字法查字典时，一般是按“取（上）不取（下），取（左）不取（右），取（外）不取（内）的原则来提取部首的。12.如果用音序查字查“观赏”的“赏”，应先在“汉语拼音音节索引中找到（S）；再找到音节（shang），看看它在《新华字典》的哪一页，再找到音节（shang），在它的后面找到“赏”字，“赏”字的解释有这几种：a、赐，奖，给予；b、赞扬；c、喜爱，领略趣味；“观赏”的“赏”应该选择第（C）种解释。

今年冬天下了几场雪，农民伯伯可高兴了！因为这意味着明年的丰收啊！真是（冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。）

江南风景优美，难怪唐朝大诗人白居易在《忆江南》中写到：（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝），能不忆江南？

《赠汪伦》是（李白）写给（汪伦）的一首诗，这首诗中写他们之间友谊深厚的两句诗是：（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。）

时时闻鸟语，处处是泉声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

人之初，性本善。性相近，习相远。玉不琢，不成器。人不学，不知义。弓长（张），立早（章），古月（胡），口天（吴）

猪八戒照镜子——里外不是人 打蛇七寸——找要害 鸡蛋碰石头——不自量力 龙王跳海——回老家

沙滩上的沙子——有粗有细 飞机上抬头望——天外有天

精卫填海

女蜗补天

大禹治水

后羿射日

夸父追日

愚公移山

国际劳动日（五月一日）

中秋节（农历八月十五）

建军节（八月一日）

世界环境日（六月五日）

圣诞节（十二月二十五日）

植树节（三月十二日）

儿童相见不相识，笑问客从何处来。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。牧童骑黄牛，歌声振林樾。赠人玫瑰，手有余香。

杨柳绿千里，春风暖万家。

三心二意

独一无二

五光十色

丢三落四

说一不二

不三不四

五花八门

十全十美

七上八下

南征北战

画龙点睛

天高云淡

天南海北

坐井观天 川流不息

好事成双

七上八下

眼疾手快

左邻右舍

1.唐代诗人孟郊在诗中写道：“谁言寸草心，报得三春晖。”是呀，有哪个做子女的能报答似天高比海深的母爱呢？ 2.《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首诗的作者是唐代的李白。他写的诗还有《静夜思》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《望天门山》《早发白帝城》等。

3.小草的生命力极其顽强，白居易有诗为证：野火烧不尽，春风吹又生。这首诗的题目是：《赋得古原草送别》。

4.李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，送的是老朋友孟浩然，这位好朋友也是唐代的一位大诗人，他的作品主要是描写（山水田野景物）的。

边学边问，才叫（学问）。熟能生巧，（巧能生精）。失败是（成功）之母。只要功夫深，（铁杵磨成针）。天才来自（勤奋）。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润宇。花要叶扶，人要人帮。

诚信能叫石头落泪，实意能让枯木发芽。

赫赫有名

形态各异

腾云驾雾

生儿育女

聚精会神

鲜艳夺目

若有所思

赞叹不已

心灵手巧

危楼高百尺，手可摘星辰。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。堂前住燕子，篱下飞鸣虫。

新荷浮水层层碧，小草漫坡片片青。

1、晚上，满天的星星像无数的珍珠，撒在碧玉盘里，一个孩子坐在院子里数星星，这孩子就是我国汉朝著名的天文学家张衡。

2、《丑小鸭》一文的作者是丹麦著名的童话作家安徒生，他的作品我读过很多，有《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》等。

3、我国有56个少数民族，我知道有壮族、蒙古族、苗族、白族。

4、古诗是中国古代文学中的一支奇葩，是祖国极其珍贵的文化遗产。在所学的古诗中，我最喜欢的一首古诗中的一句：远上寒山石径斜，白云生处有人家。

5、《守株待兔》这个故事告诉我们：不能总想不劳而获，凭老经验，要自己动手。我还知道的成语故事有《画蛇添足》、《鹬蚌相争》、《完璧归赵》。

第四篇：六年级语文习题

一、识字写字。

1、看拼音写词语。

liándāohūnyōnɡnüèshāquánhénɡrónɡqiàkuānshù

piānpìwūrǔbō li áóxiánɡxiūsèpāndēnɡ

2、把成语补充完整。

脱（）而出大名（）（）神（）莫（）（）（）古今 锣鼓（）天感人（）（）（）牵（）绕（）（）不安

3、读一读，比一比，再组词。坦（）峻（）敦（）遣（）梁（）袒（）竣（）郭（）遗（）粱（）

二、阅读积累。

1、根据意思写成语。

(1)比喻职业生活不固定，东奔西走。（）(2)比喻人的才能全部显露出来。（）(3)形容有条有理，一点也不紊乱。（）

2、照样子，写成语： 浓妆淡抹（反义词）：、、、无影无踪（ABAC）：、、、3、在括号里填上用“珍”组成的词。（不可重复）（1）时间一去不复返，我们要（），不能让年华虚度。

（2）这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（）着。（3）他特别（）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。（4）离别时，我们俩互道（），相约十年后相见。

4、在下面括号里填上带有“风”字的词语，不要重复。()化雨()习习()凛冽()送爽()怒号()骤雨()劲草()细雨

5、根据课文内容填空。

（1）“空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我。”从这句体会出草原天的特点是。（《草原》）

（2）“每一个舞姿都，每一个舞姿都，每一个舞姿都是，每一个舞姿都，使人叹为观止。”这一排比句写出了安塞腰鼓“好”在有。（《安塞腰鼓》）

（3）陆游是南宋爱国诗人，他临终前的遗憾是“，”；他强调知识与实践的关系是“，”。

（4）《轮椅上的霍金》这篇课文主要向我们介绍了国著名科学家史蒂芬·霍金，他被称为“ ”，他的科学著作 在全世界拥有无数的读者。像他这样身残志坚的人还有：、。

（5）《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：。

（6）詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关，他采用了；而八达岭隧道因为，所以采用了。（7）两耳不闻窗外事。欲知天下事。便于思索，便于记忆。初读好书，；重读好书。处处留心皆学问。

6、判断下面说法是否正确。

（1）“战国编钟奏出的古曲”中的“战国”是我国古代的一个国家。()

（2）“人多势众、悬梁刺骨、奋不顾生、富丽堂煌”这四个成语中有三个错别字。()（3）“四海之内皆兄弟”中的“兄弟”应该读“xiōngdì”。()

（4）《安塞腰鼓》给我们呈现出了“静—闹—静”的完整的腰鼓表演过程。()

7、阅读做题。

一、《把我的心脏带回祖国》片断

他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。（1）用“√”给加点字选择正确的解释。①疾驰：（）A、根 B、快 C、病

②弥漫：（）A、水溢出来 B、满，遍 C、没有限制（2）这段话写了三个场景，分别是：咏唱送别曲→ →。

（3）填空。埃斯内尔送给肖邦的“特殊礼物”是指，老师送给肖邦这个礼物的目的是。

二、《生命的林子》课文片断

有人劝玄奘说：“法门寺是个名满天下的名寺，水深龙多，集纳了天下许多名僧，你若想在僧侣中出人头地，不如到一些偏僻的小寺中阅经读卷。这样，你的才华便会很快显露出来。”（1）“水深”在文中指，“龙多” 在文中指。

（2）由“法门寺是个名满天下的名寺”，你联想到文中、这些词语。（3）这个人劝玄奘的话可用一句谚语归纳：。

（4）这段话出自课文《生命的林子》，这篇课文告诉我们：一个想要成才的人是，就像。你对这句话的理解是：。

三、《礼物》

教师节前，同学们都在想：送什么礼物给老师才是最好的呢？

教师节前一天，二（2）班的讲台上，一大早就摆满了各式各样的礼物。

开门了，何老师像往常一样，微笑着向讲台走去……她看见了那小山似的礼物，脸上的笑容顿时消失了。“同学们，这些东西都是谁送的？”刷，刷刷……四十几只小手举了起来。

“好，请放下。”何老师低下头，一件一件翻看起礼物来：日记本、钢笔、画片……她的手停住了，捏起一个1毛钱的硬币。

“这是谁的1毛钱？”她抬起头问。

一个胖胖的女孩站了起来，下巴快贴到胸脯上去了：“是我的。不，何老师，这不是送给您的，它是今天早上我在路上捡到的，我就放在讲台上了。”

这时，何老师又拿起一封信念了起来：“何老师：您对我的关怀是无微不至的，但十分对不起您，因为我的进步总是不大。何老师，教师节快到了，我一定改掉不按时完成作业的毛病，请您相信我吧。李冬冬。”何老师念着信，充满了惊喜。

“同学们，请把你们的礼物都拿回去吧，我只留下这封信和这枚1毛钱硬币，因为这才是送给老师最好的礼物！”

（1）请在短文中找出下列词语的近义词。霎时（）体贴入微（）

（2）请用“ ”画出与文中最后一句相照应的句子。（3）本文的主要内容是什么？请选择正确答案。（）A、教师节前，孩子们送了很多

第五篇：五年级语文习题

语文

一、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。

无事生非

张冠李戴

守株待兔

神机妙算（）

日积月累

颠倒是非

滥竽充数

千钧一发（）

扬眉吐气

南辕北辙

滔滔不绝

自力更生（）

犹豫不决

金碧辉煌

囫囵吞枣

风餐露宿（）

通宵达旦

买椟还珠

安然无恙

没精打采（）

情不自禁

天衣无缝

兴高采烈

不计其数（）

愚公移山

兴致勃勃

汹涌澎湃

自作自受（）

忐忑不安

功无不克

垂头丧气

精兵简政（）

流光溢彩

沁人心脾

等量齐观

音容笑貌（）

二、划出下列词语中的错别字并在括号中写出正确的字：

哀声叹气（）英雄倍出（）金壁辉煌（）雅雀无声（）

按步就班（）兴高彩烈（）残无人道（）一张一驰（）

一愁莫展（）穿流不息（）义不容词（）责无旁代（）

披星带月（）以逸代劳（）投机捣把（）以老卖老（）

三翻两次（）要言不繁（）煞废苦心（）恰如其份（）

破斧沉舟（）入不付出（）如雷灌耳（）发扬广大（）

步入正规（）仗义直言（）轰堂大笑（）涣然一新（）

精神焕散（）插科打浑（）人才汇萃（）迫不急待（）

激流勇退（）不记其数（）杯盘狼籍（）佳宾满座（）

汗流夹背（）精兵简阵（）娇揉造作（）直接了当（）

情不自尽（）不径而走（）事过景迁（）面面具到（）

功亏一匮（）陈词烂调（）坐收鱼利（）再接再励（）

变本加利（）历精图治（）一枕黄梁（）出奇致胜（）

廖廖无几（）留芳百世（）轻歌慢舞（）名列前矛（）

甜言密语（）磨拳擦掌（）不可思义（）迁移默化（）

巧装打扮（）消声匿迹（）倾刻之间（）委屈求全（）

鸠占雀巢（）游仞有余（）寻人启示（）试目以待（）

手屈一指（）手不失卷（）诵古非今（）鬼鬼崇崇（）

三、拓展延伸。

1、下面四组词语中，四个词都有错别字的是（）。

A．呻吟 惊慌 酒水 悲哀 B．时侯 克苦 专研 严历

C．戴花 代帽 带动 代理 D．从新 厌恶 补衣 数学

2、下面的汉字按笔顺规则归类有错的一组是（）。

（1）雨（2）白（3）字（4）川（5）田（6）今

（7）风（8）做（9）花（10）向（11）皿（12）助。

A．从上到下的（3）（9）B．从左到右的（4）（8）（12）

C．从外到内的（1）（7）（10）（6）

D．先外后里再封口的（5）（11）（2）

3、下列括号中汉字部首正确的一组是（）。

A．墙（土）部 眉（目）部 臧（戈）部 欧（欠）部

B．串（｜）部 疑（矢）部 含（口）部 魁（鬼）部

C．句（勹）部 头（丶）部 渠（氵）部 肆（镸）部

D．怠（心）部 磨（广）部 旧（｜）部 也（乙）部

看拼音写词语

ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè dī yín qí lì

huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí lǐ mào jū shù

读读记记

古朴 典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首

商贸 芝麻 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体

形近字组词

渲（）蹄（）羞（）跤（）崖（）抚（）绍（喧（）啼（）差（）胶（）涯（）扶（）招（）

陷（）蓑（）遮（）醉（）媚（）卸（）漠（）

焰（）衰（）蔗（）碎（）眉（）御（）寞（）

袍（）祸（）陶（）防（）绞（）梁（）诣（）近义词

打量（端详）标致（美丽）破绽（马脚）欺负（欺侮）趁势（趁机）

吩咐（嘱咐）

威严（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）

能耐（本事）

衔接（连接）难堪（尴尬）

操心（操劳）

考究（讲究）道歉（赔礼）

耽误（延误）凝结（凝固）胆怯（胆小）

凝视（凝望）

憧憬（向往）

着急（焦急）商议（商讨）

允诺（承诺）隆重（庄重）反义词

陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）雅致（俗气）素净（鲜艳）

仔细（粗心）

慌

标致（丑陋）聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）

故意（无意）沙哑（清脆）放肆（约束）粗糙（细腻）

严厉（慈祥）

饱满（干瘪）增强（减弱）低沉（响亮）衰弱（强化）

温暖（寒冷）刚强（脆弱）

热闹（冷清）

响亮（低吟）

动摇（坚定）

严肃（随便）

一、谈话引入：

1、同学们，我们已经进入了复习阶段，前面我们对每个单元的课文复习了一遍，今天起，我们将对各个知识点进行整理，这节课，我们来回顾一下学过的句式。

2、出示学过的句子练习类型，学生回忆。

修改病句、改写句子、缩句扩句、关联词填空、二、分类复习：

（一）修改病句。

1、修改病句就会用到修改符号，说说有哪些符号？ 删

换

改

补

2、出示病句，说说下面的句子错在哪里？

①她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。（搭配不当）

②颐和园所有的景点，我大部分都游览过。（前后矛盾）③早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。（常识错误）④这次没考好，难过得流下了眼泪。（句子不完整）

⑤鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。（关联词用错）⑥ 经过批评和自我批评，我改正并认识了错误。（语序错乱）⑦护士回答说：“你没有体温。”（用词不当）⑧我经常看到小明有时在早锻炼。（语义重复）

3、运用正确的修改符号进行修改。

4、学生练习：

1、放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。

2、他经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。

3、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。

4、考古工作者发现两千多年前新出土的文物。

5、在同学们的帮助下，他改进错误，学习成绩也提高了。

6、虽然成绩再好，你也不能自满呀！

7、《红楼梦》的作者是曹雪芹写的。

8、小学生要注意维护视力。

9、《铁道游击队》这部电影对我很感兴趣。

10、班级会上，同学们讨论并听取了班长的发言。

5、师小结：同学们的练习做得很好，相信对修改病句的方法已经能够掌握了，在做练习的时候还要仔细一些。

（二）、改写句子。

1、我们已经学过很多改写句子的方法。比如：改反问句、陈述句；改成比喻拟人的写法；扩句和缩句等。出示类型。

2、反问句和陈述句相比，有什么相同和不同？（意思相同，语气加强。）出示例句体会：

反问句：我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？ 陈述句：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。

回顾改反问句的方法：加反问词，改肯定否定，加语气词和问号。从上面的句子中画出来。

试一试：字典难道不是我们的良师益友吗？ 难道那条街不热闹吗？

橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

那么把陈述句改成反问句，要注意什么呢？也来试一试： 这里的工作这么重要，我不能离开。这本书是你的。

这场决赛，不能让祖国再次蒙受屈辱。

3、看看这些句子运用了哪些修辞手法？ 指出下列句子所用的修辞方法：

1、蟋蟀在平台上弹琴。（）

2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）

3、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）

4、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）

5、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）

6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

用上这样的方法，有什么好处？更加生动了。你会用吗？试一试？

1、她的脸红了。

2、星星布满了天空。

3、邱少云趴到火堆里一动也不动。

4、落叶飘落下来。

5、垂柳的倒影映在溪水中。

课外阅读练习，学用迁移，提高能力。

（一）、在课内阅读中我们已经会运用，我们再完成课外阅读，提高运用能力。

附阅读材料二

挑战能力；看谁最会学！x k b 1.c o m新 课 标第 一 网

没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。

前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，眉头一皱，便向广播室走去。

中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。班长从广播室出来

我就上前问他

李明

为什么不播我写的表扬稿

今天稿件太多

你那篇下次再广播吧

班长微笑着摆了摆手

一副满不在乎的样子

是的 开展

文明礼貌月

活动以来

学校好人好事太多了

他把表扬的机会让给其他班

我理解班长的心情

可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。

一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不昧的精神。你看他工作多么(仔细

精细)！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。

可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指(夸耀

夸奖)地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长(放置

搁置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知啊？”“噢？是班长！”我这才恍然大悟。

1、给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。

2、联系上下文，解释下面词语：

(1)满不在乎：

(2)恍然大悟：

3、认真读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动： 第一处，班长想：

第二处，班长想：

4、请在第三小节的空白处加上标点。

5、划去文中括号内不恰当的词。

6、请写出本文的主要内容。

7、文中的我又是一个怎样的人？

（二）、交流答案与方法和步骤。

a、渗透读书是个性化的，答案多元化。（板书：好读书

不拘一格）

b、老师也有感情地读，师生共读，好书人人读，好书可以读一辈子。（板书：读好书

永无止境）附课外阅读文章： 我的爷爷

我的爷爷是个医生。他以身作则，严格要求自己，给我们小辈树立了好榜样。

爷爷工作的医院，风景可美了：郁郁葱葱的树木，四季不谢的花朵，还有一个小小的人工湖，在我眼里成了不收门票的"公园”。可偏偏医院规定：本院职工家属及小孩不准进去玩，我试着去了几次，都被门卫挡住了，我从一次次的“失败”中想出了一个好办法：以找爷爷为借口，混进去玩，门卫果真被我瞒过了。

我像个获得自由的小鸟，在“公园”里尽情的玩着，还为自己的“小聪明”暗暗得意。谁知，我被爷爷瞧见了。他喊住了我说：“你怎么进来的？快回去。”我的高兴劲被爷爷一盆冷水浇灭了，只得悻悻离去，我还担心会挨爷爷的批评。果真，爷爷一到家，便把我叫到身边，我知道爷爷的脾气，什么事非要弄个水落石出不可，只好照实说了。爷爷见我认错了，便语重心长的说：“爷爷是个干部，一定要以身作则。医院的环境虽然美，但这不是一般的公园，你不应该随便进去。如果别人见干部的孙女进去，也让自己的子女进去玩，那还像个医院吗？你在班级里也是个干部，要严格要求自己才好。”听了爷爷的话，我羞愧极了。后来又听说爷爷为这件事，还在医院的一次会上作了检讨呢！

这件事后，我下决心改正自己的缺点，做任何事都以身作则，说到做到，在同学中渐渐有了威信。我能够这样，不正是爷爷给我树立了好榜样吗？

1、按意思将文中词语填在括号里。（3分）

（1）、用自己的好行动给别人做出榜样。

（）

（2）、弄清楚了事实的真相。

（）

（3）、草木长的十分茂盛。

（）

2、用 “

”划出首尾呼应的句子。（2分）

3、说说文中带双引号的词语具体指什么？

（1）“公园” ：

（2）“失败” ：

（3）“小聪明” ：

4、用波浪线划出反问句,并改为陈述句。

练习写发言稿。

1、出示虚拟情境：

（1）虚拟情境一：“六一”联欢会上，你代表全班同学做一个简短发言。（2）虚拟情境二：班上要竞选语文组长，你打算参加竞选。

（3）虚拟情境三：你评上了“十佳优秀队员”，你要在全校师生面前发表感言。（4）去残疾人学校慰问残疾人，请你代表同行的师生讲话。

请同学们选择一个情境（尽量与上次习作时所选类型不同）进行练习。

2、尝试发言，不断完善。

指名学生上台发言，同学评议：

评议的重点：

（1）发言稿的语言、内容是否适合：语言简单明了，通俗易懂，口语化等。

（2）发言人的情绪状态等。

3、学生各自修改发言稿。

交流书信的写法及格式。

书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

(1)称呼。根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”；写信给老师、同学的信，称呼就写“*老师”、“**同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号(：)，表示下面有话要说。

(2)正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。

(3)结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。

(4)署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。

(5)日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最好写清年月日，以便查考。

此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上“还有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字样。

信写好了，要寄出去，还必须要有信封。现在的标准信封是横写的。信封上面写收信人的邮政编码、收信人地址；中间写收信人的姓名；下面写寄信人的地址、姓氏及邮政编码。

2.写得好不好，关键在正文。写信的正文，要注意以下几点：

(1)说要说清楚明白。写信时，不管目的是什么，都必须把话写得清楚明白。因为，收信人不在你的身边，你不把话写得一清二楚，人家看了就会不明不白，甚至发生误会。因此，写信时必须考虑好要写哪几件事情，先写什么，后写什么，用简洁的语言把你要写的内容叙述得清清楚楚。

(2)书信感情要真挚。写信就是和收信人交谈，只是交谈时，收信人不在面前，而是通过书面语言把要说的话写出来。说话要有感情，写信同样要有感情。母子之间、师生之间、朋友之间......写信时都要表示自己的一番真情。

(3)语言要得体。写信时要注意写信人和收信人的关系。关系不同，用语要有所不同。给长辈写信，要用敬语；给同辈写信，也要讲礼貌。