义乌市中小学招生报名指南[共5篇]

第一篇：义乌市中小学招生报名指南

义乌市中小学招生报名指南

小学和中学合称，小学包括初小和高小，中学又包括初中和高中。初中的毕业对中小学生至关重要，称为小中考。以下小编为大家整理了义乌市中小学招生报名指南的详细内容，希望对大家有所帮助！

一、公办学校非学区生报名条件

截至2020年5月31日止，父母双方在拟入学区域居住、就业满一年，父母一方在本市正常缴纳基本养老保险满一年的，或在入学学校所在镇（街）区域内有住房的（根据实际行政区域划分确定），可以跨学区报名。

另外，父母一方如在义乌正常缴纳养老保险未满一年且持有义乌市居住证的，入读第三批公办小学允许报名；如满足上述条件且在我市小学毕业并建有学籍入读初中允许报名。

但是报名后能否录取，则要看该校当天现场确认的报名情况而定。

二、报名流程

系统进入：

在浏览器地址栏中输入招生报名统一入口网址：http://xsrx.yw.gov.cn，进入网上预报名系统。请使用电脑端，谷歌、IE10以上或360浏览器（极速模式）。本系统不支持在手机和IPad端使用。

账号注册：

首次进入该系统，要先进行账号注册。操作如下：

（一）报名系统登录页面，点击登录按钮上方的“立即注册”。

（二）跳出新用户注册页面，输入家长手机号码，填写验证码，设置密码。

预报名填报：

（一）注册后，自动跳转到义乌市公办小学、初中新生网上预报名页面可根据需求进行报名。

（二）点击“小学预报名”或“初中预报名”，进入政策文件阅读页面。

（三）结合新生自身条件，选择义乌籍新生或非义乌籍新生进行新生报名信息填报。

注意：

凡是入学儿童具有义乌户籍的，不论准备在学区内就读，还是准备在学区外就读，均通过“义乌户籍新生”按钮进入预报名。

凡是入学儿童户籍非义乌的，不论有无义乌房产，均通过“非义乌户籍新生”按钮进入预报名。

（四）义乌籍新生预报名

点击“义乌籍新生预报名”，进入义乌籍新生预报名页面。

1.“学生信息”，必填：学生姓名、学生民族、身份证号、户籍地址和现居住地。

“户籍地址”请选择新生户籍所在地（选择街道和社区/村）和输入具体地址。

2.”家长信息“：本系统最多允许填写两名家长的信息，一般填写父亲或母亲，这两名家长的户籍信息、房产信息、养老保险信息将与儿童入学的排序资格直接相关。

如果孩子以祖父母（外祖父母）的房产作为条件排序入学，那么家长1或者家长2务必填写祖父母（外祖父母）的信息。

要求：祖父母（外祖父母）户籍与儿童父亲或母亲至少一方在同一户口本。

（1）“家长1信息”，必填：家长姓名、手机号码、身份证号、与新生关系（父亲、母亲、祖父、祖母、外祖父、外祖母、其他，若选择“其他”则要填写理由）、全日制最高学历（小学、初中、高中、专科、本科、硕士、博士、其他）；非必填信息：工作单位。

（2）“家长2信息”，必填信息和非必填信息同“家长1信息”一致。

3.“户口簿”，必填：户主姓名、户主身份证、新生与户主关系、新生落户时间。其中，户主姓名、户主身份证信息是从家长1或家长2信息中自动获取，无需填写，集体户户主选择父亲或母亲即可。

4.填写完毕，点击“提交”按钮，则保存义乌籍新生的报名信息。

若报名表填写有误，可通过报名表页面的右边“修改”按钮进行调整，或者报名表页面底部的“返回”按钮，可以跳转到新生预报名页面。

（五）非义乌籍新生预报名

非义乌籍新生预报名点击按钮，进入非义乌籍新生预报名页面。

1.“学生信息”，必填：学生姓名、学生民族、身份证号、户籍地址和现居住地。“户籍地址”输入具体地址。

2.”家长信息“：本系统最多允许填写两名家长的.信息，一般填写父亲或母亲，这两名家长的户籍信息、房产信息、养老保险信息将与儿童入学的排序资格直接相关。

如果孩子以祖父母（外祖父母）的房产作为条件排序入学，那么家长1或者家长2务必填写祖父母（外祖父母）的信息。

要求：祖父母（外祖父母）户籍与儿童父亲或母亲至少一方在同一户口本。

（1）“家长1信息”，必填：家长姓名（和就读者在同一户口簿上）、手机号码、身份证号、与新生关系（父亲、母亲、祖父、祖母、外祖父、外祖母、其他，若选择其他则要填写理由）、全日制最高学历（小学、初中、高中、专科、本科、硕士、博士、其他）；非必填信息：工作单位。

（2）“家长2信息”，必填信息和非必填信息同“家长1信息”一致。

3.“户口簿”，必填：户主姓名、户主身份证、新生与户主关系、新生落户时间。其中，户主姓名、户主身份证信息是从家长1，家长2信息中获取，无需填写。

4.“房屋信息”，必填：房屋所有人信息、所有人身份证、房屋类型（不动产权、房产证及土地证、自建土地证、房产证（无土地证）、购房合同（已交付）及发票）、房产地址、房产证号、取得时间、与新生关系，其中所有人信息、所有人身份证是从家长1或家长2信息中获取，无需填写。

5.“社保信息”，必填：姓名、身份证号、工作单位、社保缴纳时间，其中姓名、身份证号是从家长1或家长2信息中获取。

6.信息填写完毕，点击“提交”按钮，则保存非义乌籍新生的报名信息。

若报名表填写有误，可通过报名表页面的右边“修改”按钮进行调整，或者报名表页面底部的“返回”按钮，可以跳转到新生预报名页面。

三、注意事项

（1）义乌市户籍新生原则上均有安排的学校，但是如未进行网上登记，学校将无法进行录取，因此请家长务必为孩子进行网上登记。

（2）义乌市户籍新生报名一所民办校未能录取到，那么可以当天重新选报公办学校，不影响其公办学校录取排序；或者再报名其他民办校，参加民办校的后续录取。

【提醒】义乌户籍生如果报名民办学校而未能录取，重新选报民办学区学校又未录取，那么，如学区学校还有学位则正常入学；如学区学校已经招满，则需统筹分流到其他公办学校。

（3）报名公办学校的非学区生如果未能排序录取，招生结束（6月30日）前均可变更志愿。公办学校非学区生网上填报的意向学校可在现场确认时变更。

（4）如家长在6月21日（第二阶段招生）前仅报名民办学校，未曾报名公办学校的学生，那么无法变更志愿到公办学校。

第二篇：招生报名宣传学习材料

一、什么是现代远程教育？

现代远程教育是指学生和教师，学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行远程教育系统教学和通信联系的教育形式。它是随着现代信息技术的发展而发生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。

相对于传统的面授教育，远程教育有这样几个显著的特征：在整个学习期间，师生准永久性地分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个学习期间，准永久性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教学目的进行必要的会面。

通常认为，远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为“现代远程教育”。现代远程教育的突出特点是：真正不受空间和时间的限制；受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。

二、现代远程教育有哪些优势？

传统学校授课方式中，真正能享受到最优秀老师服务的只能是少数人，现代远程教育使任何人都可以享受到优秀的教育资源！主要有如下特点：

1）、随时随地、灵活有效、个人掌握学习主动权

有因特网的地方就可以上网络课堂！时间、地点，随你安排！学习不再和其他活动冲突。

2）、个性化学习

教学内容按课时/小节划分，明白的可以不听，不明白的可以多听几遍，直到听懂。

3）、提供课程答疑，服务体贴周到

网上特设各类课程答疑专区，可以随时向老师咨询并得到满意答复。

4）、功能完善，操作简便

课程选择、进度控制、账户管理、在线作业、在线测试，在线讨论、功能完善，操作更简便。

5）、效率更高，费用更省

省下大量交通费、住宿费和宝贵时间，令学习效率更高。

6）、专业设置灵活，更加适应社会上各行各业对人才的需求

传统学校专业课程开设偏重于理论，与社会上各行各业对人才的实用性需求有一定的差距；而各高等学校的远程学历教育则根据社会经济的发展状况，适时推出热门专业，真正满足各行各业对专业人才的需求。

因此，远程教育是在职人员学习的最佳途

三、远程学习和学校学习有什么不同？

远程教育的最大特点就是学习者不受时空的限制，可以自主地选择学习地点和学习时间，为在职人员在本地边工作边业余学习提供了良好的学习机会和便利条件，因此它与传统学校面授为主的教育有很多不同，主要表现在如下几方面：

首先，办学单位的教师与学生在时间和空间上是相对分离的，求学者在教师指导下主要借助于多种媒体的教学资源和网络进行学习，这对学校提供的教学资源、学习过程的指导和服务提出更高要求，同时对学生运用教学的媒体资源和信息技术的能力也有一定的要求。

其次，由于这种学习方式缺少传统学校的校园环境，主要不是采用教师面授教学的形式，而是提供网络教学的环境和学习的指导，要求学生以自主学习为主。因而学习者要树立自主

学习和协作学习的观念，逐步提高自学能力和适应远程学习的方法和习惯，发挥自身个性化的学习特点。事实上，远程教育培养出来的优秀学生在自学能力上往往比传统课堂中培养的学生更强。

第三，远程学习虽然缺少学生与教师面对面的交流，但是必须建立教师与学生、学生与学生之间的交互环境。网络的发展已创造了这种实时或非实时的交流条件。通过EMAIL、BBS和小组讨论等方式进行交流已非常方便，学习者要主动利用这种交流方式得到帮助和解决学习中的各种问题，还可以开阔视野、增进与社会的联系。

四、全国首家“远程教育公共服务体系”为什么要依托电大系统来建设？

根据远程教育的发展规律和国内外的经验，开展远程教育必须建立比较完善的教学支持服务体系。教育部及时提出要建设现代远程教育公共服务体系，同时多次强调电大作为“国家资源”，在这方面要发挥现实和潜在的作用。

专家认为，建设公共服务体系建设有五个条件，一是要有遍布全国的组织体系。二是要有远程开放教育的经验。三是要有远程教育的基础设施。四是一定要有师资。五是要有社会信用度。在我国具备这五个条件的体系并不多，只有中央电大，它有遍布全国的体系，有远程开放教育的经验和远程教育的基础设施，有自己的师资，也有一定的社会信誉度。

2001年年底，高教司批准“中央电大现代远程教育校外教学支持服务体系建设试点项目”立项，在电大系统率先进行试点，逐步建立现代远程教育公共服务体系。“中央电大远程教育公共服务体系建设试点”项目于2002年12月正式启动。

为了更好的运作公共服务体系，中央电大和具有远程教育技术优势的电大在线合作，组建了“奥鹏远程教育中心”。奥鹏远程教育中心负责公共服务体系的建设、运行及管理等具体工作，中央电大对奥鹏远程教育中心进行监督、管理。03年2月在北京举行了奥鹏远程教育中心成立暨首批学习中心授牌仪式。到目前为止，奥鹏远程教育中心已与15所试点高校建立了合作关系，并在全国建立了300多个学习中心。

五、奥鹏学习中心是什么？

学习中心是奥鹏远程教育中心和合作高校在各地设立的提供招生、教学服务及教学管理机构。涉及到以合作高校的名义开展的工作由合作高校决定；涉及到以学习中心名义开展工作的由学习中心报奥鹏远程教育中心审批后进行。学习中心在业务上接受奥鹏远程教育中心领导，并按奥鹏远程教育中心与学习中心设立单位签订的协议执行。学习中心各项工作均应遵守教育部《关于现代远程教育校外学习中心（点）建设和管理的原则意见》（试行）的规定与设立要求，接受所在地教育行政部门的指导和监督。

学习中心根据与奥鹏远程中心签订的协议，开展非学历教育（培训）项目。

六、学习中心职能是什么？

学习中心为合作高校开展现代远程教育提供了地面网络支持，根据教育部关于《现代远程教育校外学习中心（点）建设和管理办法》的精神，按照奥鹏远程教育学习中心的基本要求以及为满足管理、支持与协调的需要，建立覆盖全国的具备良好市场形象和高效率、高教学质量的学习中心。

七、远程教育学历承认吗？

根据教育部有关文件规定，经教育部批准开办远程教育的高校有自主办学的权利，自主制定计划、自主招生、自主出题进行入学考试，颁发何种毕业文凭也由高校自主决定，所有开办的专业均能授予学位。这些文凭和学位国家均正式承认，并参加全国学历文凭网上“电子认证注册”。

教育部网站上也有对于远程学历证书承认的原文“网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校决定。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发何种形式的毕业证书，由学校慎重研究后自行决定；学历证书由学校自行印制，并实行电子注册制度，注册办法另行规定；电子注册后，国家予以承认。”

八、报考高校学历远程教育，如何进行入学考试？

在教育部相关政策的要求下，远程教育是各高校自主招生，自主出题考试，高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试。但是这种考试是水平考试，不是择优考试，主要了解学生的基础知识和学习能力，以保证入学后能适应所学专业的要求，同时也了解学生利用网络及多媒体手段进行学习的能力，以便有针对性地帮助学生学习。大部分学校都是采取“宽进严出”考试策略，只要符合基本的学习条件，入学注册不会有太大的困难。另外，符合相关规定，还可以免试入学。

九、我校远程教育合作的高校和专业

中国人民大学、大连理工大学、东北大学、北京师范大学、北京理工大学、中南大学、东北农业大学。招生专业详见九江电大奥鹏远程教育学习中心《招生简章》。

十、报名程序

报名时请携带毕业证原件、身份证原件、两寸蓝底照片四张。大连理工大学、东北大学交报名费120元，照片信息采集费15元。中国人大、北京师范大学免交报名费，交照片信息采集费15元。所有高校均预交教材费200元。报名时填写报名表，确认报名信息的正确性。

第三篇：2013年义乌市中小学田径运动会开幕式解说词

2013年义乌市中小学田径运动会开幕式解说词

宾王故里共襄体育盛会 拨浪鼓乡共享幸福阳光

第一幕：舞动青春

男：一条美丽的义乌江，蜿蜒流淌在义东这片丰饶的大地上，于是便逐渐积聚生发了一个交通便捷、物产丰饶、商业繁荣、文化悠长的千年古镇，名曰廿三里。

女：千年古镇廿三里自然景观独特，民俗风情淳朴，人文资源丰富，文化底蕴深厚。廿三里是中国小商品的发祥地和拨浪鼓文化的发源地。

男：宾王故里共襄体育盛会！

女：拨浪鼓乡共享幸福阳光！

齐：2013年义乌市中小学田径运动会暨区域阳光体育展演活动正式开始！

男：现在进行表演的是本届运动会东道主义乌六中。义乌六中的同学们在操场中央排列出书籍和海洋的造型。他们在知识殿堂里尽情徜徉，在智慧海洋里扬帆起航。

女：义乌六中创办于1948年，原名私立江南中学，后更名为义乌县第三中学，1956年更名为义乌县廿三里中学，2011年7月更名为义乌市第六中学。2011年学校被确定为浙江省深化普通高中课程改革实验基地校，2012年被确定为金华市深化普通高中课程改革实验基地校，2013年被评为义乌市高效课堂建设先进学校。

男：看！同学们欢快地跳起了兔子舞。兔子舞是义乌六中体育特色传统项目。学校以大课间“天天系列”特色校本活动为载体，开展丰富多彩的体艺项目，“天天跑操”、“天天大舞台”和兔子舞深受同学们喜爱，在校园内有着广泛的群众基础。

女：无以规矩不成方圆。学校着力打造“以规立人，以文化人”的校园文化。方阵变成了五个矩形，代表着五个学思小组。学思小组是义乌六中315课堂形态的基本组成单位，是学生校内外学习生活的基本组织形式。

男：五个矩形变成了五个圆环，既代表着“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，又代表着义乌六中师生团结团结奋进，砥砺前行！

女：五环变成了“V”字形，它既寓意着义乌六中将展翅飞翔，又预示着本届义乌市中小学田径运动会将胜利召开。

男：“V”字形方阵最后变成了阿拉伯数字“315”，代表着义乌六中将勇担课改先锋，丰富315课改的内涵，提升315课改的品质，打造315品质课堂！

第二幕 活力绽放

男：现在入场展示的是廿三里第二小学方阵，廿三里第二小学始创于2003年7月，是一所高起点、园林式的现代化学校。然二小之盛，不只是广厦丽园，多年来，在“活力文化”统领之下，学校取得了丰硕的办学成果，蜚声省内外。

女：“活力教育”作为二小的办学特色，旨在让学生活力涌动、生命绽放、激活潜能，提升学生体力、情感力、学习力，其核心思想是“活”。“足球操”的表演正是“活力”的一种集中展现。

男：您现在看到聚集的方阵，寓意来自五湖四海的学生，汇聚在二小这一方文化的圣土，展现了二小包容之心。而形似“波浪”的表演，象征着“文化”的流淌和传承。

女：变化中展示出来的六个方阵，代表二小“活力教育”体系中的六个构成要素，学校力图通过打造活力团队，践行活力德育，实施活力课程，推进活力课堂，开展特色教育，培育活力少年，构建“活力教育”的框架体系，其目的就是为了 “创建活力品牌”。

男：足球运动是激情的展现，折射团队的精神力量。“回”字形队列中巨大的“足球”代表着廿三里二小“活力教育”之魂，外围的方队寓意廿三里二小全体师生在“活力教育”引领下，团结一致，栉风沐雨、胼手胝足力谋发展。

女：退场队形抽象成廿三里二小校标-------“双雁齐飞”，寓意学生飞得更高、更远，象征廿三里二小誉驰名传，十载弦歌播撒四方。

第三幕灵动鼓韵

男：（进场时）课改的春风吹拂着神州大地，廿三里初中，这所百年老校，焕发了全新的生机。顺应时代的发展，敢为人先,开创了独具特色的教学模式——“345自助课堂”。女：（12路纵队时）自学能力的培养、学习小组的建设、展示舞台的搭建和反思习惯的养成，成为了我们教与学的核心。“345”教学模式活跃了我们的课堂，活跃了学生的思维；更让校园充满了生机和活力。

男：（太阳队形时）廿三里初中，是义乌市篮球传统学校，也是金华市课改基地学校，更是浙江省舞蹈特色学校„„

精英沃土、人才摇篮，春风细雨、桃李芬芳。百年老校廿三里，就像场上这轮金光四射的太阳，生机勃勃，激情如火。

女：（拨浪鼓队形时）“鼓”在廿三里的历史文化中占有极其重要的地位，拨浪鼓精神更是义乌精神的核心。体育是人类文明的灯火，让青春舞动，让鼓韵灵动，共同装点运动的无限风采！

男：看！那明媚笑颜，传达着素质教育下我们对健康，对幸福生活的赞美！

女：听！那声声鼓韵，澎湃着时代少年热烈而汹涌的激情！

第四幕快乐阳光

男：现在入场展示的是义乌市廿三里一小。廿三里一小创办于1913年，始名义乌县第二高等小学，是义乌市首批浙江省示范性小学、省语言文字规范化示范校„„

女：学校注重拨浪鼓文化建设，以传承拨浪鼓文化、弘扬拨浪鼓精神为已任，“敢为人先、业精于勤、海纳百川”这一无形的精神力量，正是廿三里一小的校魂。

男：武术是中华民族的国术，中华武术博大精深，种类众多。

正在展示的旗操综合了武术器械中的刺、云、撩、截、摔等动作，体现了武术刚柔相济的特点，突出雄壮、威武的气势。

女：太极在武术中具有举足轻重的地位，太极者，无极而生，动静之机，阴阳之母，动之则分，静之则合。

男：功夫扇吸取中华传统武术精华，将武术动作、京剧、舞蹈动作共熔一炉，内容丰富新颖，易学易练。

女：在武术方阵中有一百名来自何宅民工子弟学校的师生，在这里享受着本地生源同样的教育，同在蓝天下，携手共成长！

男：一百二十名学生组成的风车方阵正向场地中央走来，他们充满朝气。

女：300人的师生武术方阵与120人的风车主阵组合在一起，汇成快乐阳光。

第四篇：义乌市公办小学初中借读生招生实施办法

义乌市公办小学初中借读生招生实施办法

一、借读对象

根据《浙江省义务教育阶段学生学籍管理办法》第五章第十九条规定，有下列情况之一者，允许在公办初中、小学借读：

1.本市户籍，父母双方或一方不在学生户籍所在地居住就业，需要随父母居住生活的适龄儿童、少年；

2.市外户籍，父母双方在本市就业并已取得居住证或临时居住证，需要随父母居住生活的适龄儿童、少年；

3.其他确实需要借读的学生。下列情况不准相互借读。

（1）绣湖中学、宾王中学、稠州中学（含丹溪校区）之间及城区范围内小学之间不相互借读或转借读。

（2）城区范围外同一镇街政府所在地初中学校之间及小学之间不相互借读或转借读。

二、借读程序 1.报名

监护人持下列材料在规定的时间内到学校报名。⑴基本材料

①父母身份证原件、复印件；

②新版家庭户口本的原件、复印件（适龄儿童、少年页有计算机打印的身份证号码）；

③借读生原就读年级证明材料（由原就读学校出具。小学一年级为户籍所在地镇街或学校发放的义务教育入学通知书；初一年级省内学生为盖上毕业小学公章和当地教育局学籍管理专用章的《学生基本信息表》，省外学生为盖上相应公章的小学毕业其他证明材料）。

⑵分类材料

本市借读生须提供：父母至少一方在相应区域内居住（房产证、土地证或租房协议，下同）和就业证明材料（营业执照或劳动合同，下同）。

市外借读生须提供：父母一方在本市的《浙江省居住证》另一方在本市的《浙江省临时居住证》，或父母双方在本市的《浙江省临时居住证》。父母双方在本市区域内居住和就业证明材料。

⑶排序材料

住房房产证或购房有效合同原件及复印件；或社会养老保险登记表（由学校在义乌市人力资源和社会保障局网上查询，网址：）。

⑷其它材料

符合借读条件的其它证明材料原件及复印件。

学校审验相关材料无误后，即时将报名的信息录入电脑。2.录取

（1）学校根据排序材料，按A→F的顺序先后录取，录满为止。

A类.父母或祖父母（外祖父母）拥有该校学区内的住房房产（以房产证、土地证为准，下同）并实际居住的，分别定义为A1和A2。当可录取人数少于A类报名人数时，按A1→A2顺序录取，A1、A2分别根据房产证的登记时间先后排序。

B类.父母或祖父母（外祖父母）拥有该校学区内的购房合同并实际居住（开发商已交付使用但未取得房产证、土地证，下同），分别定义为B1和B2。当可录取人数少于B类报名人数时，按B1→B2顺序录取。B1、B2根据购房合同上的签订时间排序。

C类.父母或祖父母（外祖父母）拥有不在该校学区但属该镇街的住房房产并实际居住的，分别定义为C1和C2。父母一方持本市的《浙江省居住证》，另一方持本市的《浙江省临时居住证》，《浙江省居住证》登记地址在该镇街的，定义为C3。当可录取人数少于C类报名人数时，按C1→C3顺序录取。C1、C2排序方法同A1、A2，C3根据《浙江省居住证》编号从小到大排序。

D类.父母或祖父母（外祖父母）拥有不在该校学区但属该镇街的购房合同并实际居住的，分别定义为D1和D2。当可录取人数少于D类报名人数时，按D1→D2顺序录取。D1、D2排序方法同B1、B2。

E类.父母有城区街道内实际居住和就业的证明材料，同时有父母一方在本市缴纳社会养老保险的，可申请在城区学校借读。

父母有其它镇街内实际居住和就业的证明材料，同时有父母一方在本市缴纳社会养老保险的，可申请在相应镇街内学校借读。

当可录取人数少于E类报名人数时，按在本市缴纳的基本养老保险缴费的时限依次排序录取。

F类.与E类比较，父母没有在本市缴纳社会养老保险的。当可录取人数少于F类报名人数时，由学校采取摇号方式录取。

在实施E、F类借读生招生时，对符合借读条件而未能被前一批次学校录取的，可以按原借读材料到下一批次学校申请借读。

⑵下列情况取消录取资格并不得参加下一轮借读报名： ①借读报名材料弄虚作假的；

②报名对象到同一批次两所及以上学校借读报名的。

被录取学生要在学校规定的时间内办理好有关手续，逾期不办理有关手续，视为自动放弃。无法在省中小学学生电子学籍系统按时建立电子学籍的，取消就读资格。

三、招生工作要求

1．各校在报名前张贴借读生招生公告。公告必须包含学校招生计划、学区内生源数、可招收借读生数、招生咨询电话、报名条件和材料、报名时间和地址等内容。报名期间，咨询电话要安排人员值班。

2.学校审核查验报名资料后必须在当天及时将相关信息准确无误输入市招生系统。要及时发现、剔除弄虚作假的资料，及时报告教育局基础教育科并列入黑名单。涉及伪证且情节严重的，向公安机关报告。

3.实施网上统一录取。各校不得在程序外录取学生。招生结束后在校内及义乌教育网公布招收借读生结果及该生的部分信息。

4.学校对录取的借读生，必须一视同仁，混合编班，与本地学生一样享受省统一规定的相关政策。

5.严禁以任何名义、任何形式向学生收取不符合政策规定的任何费用和捐资助学款（物）。

6.工作人员要严格遵守工作纪律，要认真审核相关材料，不得徇私舞弊。

四、本办法由市教育局负责解释。

第五篇：中小学招生工作总结

中小学招生工作总结

感动----招生工作心得体会

时光荏苒，转眼的瞬间我已经是一名应届毕业生，暮然回首，当初的自己还只是一个稚嫩的少年，如今随着时光的流逝随着经历的丰富，自己俨然已经蜕变成一个相对成熟的人，我不知道对于别人而言成熟这个词意味着什么，但是对于我而言就是少了份冲动，多了份深思，少了份狂妄，多了份责任，这种质的进步和我选择的第一份工作密不可分，记得刚刚来到XX学校，从事招生工作的我对于人生对于工作充满着太多的未知和期待，从陌生到熟悉，从熟悉到热爱，XX教会了我太多的东西，如果现在有人问我在XX感受最深的一件事是什么，我会毫不犹豫的回答，是招生。是的，那段刻骨铭心的招生经历对于我平凡的人生有着不同寻常的意义，我想我将终生难忘。

对于一个初出茅庐的毕业生来说，一份可以给你更多成长的工作才之最难得可贵的。一个锻炼自我的平台，一个充分发挥自我能力的空间，从而获得一段不同寻常的经历。这里之所以用不同寻常来形容招生，主要是因为我觉得招生工作本身就是一件不同寻常的事，一个看似简单的事，只有你亲自去做了去实践了才会发现它究竟有多复杂多困难。听到的事情，你会忘记，看到的事情，你会记得，而只有你亲自去做的事情，你才真正的懂得，对于招生的真正意义，我想只有真正参与过并一路坚持到底的人才能真正明白。

一、中小学招生之外出派单法

1、概述：在中小学招生重要时期，对准潜在目标对象广泛大量派发宣传单。要点：对幼儿园、小学放学时，在门口派发。或在小区门口、商量门口、十字路口流动式发宣传单。

2.点评：派单法，是最直接有效面对潜在客户进行宣传的方法，缺点是成本高，易产生浪费和重复，且需较多人力或需要长期坚持。

二、中小学招生之街头表演法

1、概述：在中小学招生中把钢琴（或其他乐器）搬到街头，让老师现场表演，吸引走过路过的行人驻足观看，其他工作人员，趁机派发宣传单或介绍，起到最良好的视觉、听觉的冲击效果。

2、点评：需要把钢琴搬到室外，增加一定的搬运工作，或风险，需要老师轮流弹奏，需要较多人力。

三、中小学招生之摆咨询台法

1、概述：在外面人流较旺地点，设咨询台，方便客户咨询了解情况，2、点评：把前台延申到室外，能更广泛接触到目标客户群，但咨询台相对静态，因此不能单用此法，可配合前面两法同时使用，才能起到互动效果。

四、中小学招生之顺藤摸瓜法

1、概述：通过家长介绍学员，成功率高，但不能被动等待，应该主动向家长了解是否有认识的小朋友有意向学习艺术类课程，通过家长的人脉关系，摸到更多的目标客户。

2、点评：此法的关键是要主动出击，不能依赖家长介绍，而要主动了解或适当给予优惠政策吸引新生和鼓励家长介绍。

五、中小学招生之联合招生法

1、概述：同行而无冲突的培训机构，如英、数、语、美术等培训中心或健身中心，可以联合招生，搞好互助关系，互相介绍推荐学员，互惠互利。

2、点评：主动维护好相关培训机构关系，礼尚往来，和谐共处。成本低，效果一般。可作为辅助招生手法。

六、中小学招生之借鸡生蛋法

1、概述：借其他媒体广告平台，如夹报把宣传单送到小区内的家家户户，进行广告宣传。

2、点评：成本高，双重成本，宣传单、派送成本。目标散，广种薄收。

七、中小学招生之赠送礼品法

1、概述：利用节假日或庆典日，大量派送小礼品或汽球，又吸引人眼球，特别是深得小朋友的喜爱。

2、点评：成本高，但效果直接，目标对象相对年龄较小。此法适合节假日时使用。

八、中小学招生之大型演出法

1、概述：与大型商业机构合作演出，如商场周年庆、促销活动等，由商家提供一场设施场地，由我们提供表演节目支持。各取所需，互助互利。

2、点评：需要有大胆的外交才能，以及强大的支持力量和组织能力。

九、中小学招生之形象展示法

1、概述：在小区内部进行平面广告和图像展示，吸引目标客户注意，树立良好的品牌形象。

2、点评：成本低，可重复使用，效果明显，易控制，人力成本低。可配合派单法加深宣传效果。

十、中小学招生之广告轰炸法

1、概述：利用各种宣传方法，在短时间内对指定范围的目标客户进行密集广告宣传。

2、点评：成本较高，但效果明显，可以选择合适时机利用此方法招生宣传。