第一篇：阅读真好600字作文（通用）
阅读真好600字作文（通用10篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的阅读真好600字作文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
阅读真好600字作文1现代的浮华迷住了人们的双眼，在快捷的信息时代，我们有无数种途径领略自然的美。图片、文字，零碎的食物在手机、电脑、平板上出现，但我们在惊诧的同时，究竟有没有真正地接触自然，听听她的呼吸。
旅行是人生一大乐事，去亲近自然更是乐上加乐。当我漫步在山林间时，空气混杂着泥土湿润的气息，似调皮的孩子，勾住你的鼻子，诱着你，深深地，深深地吸一口气。清润的味道从鼻尖涌入心灵，疏通血脉。闭上双眼，鸟鸣声从四面八方传来。面前是清脆稚嫩的嗓音，背后是扑棱翅膀时的仰天长鸣。风一下一下吹过，像祖母温暖的怀抱，让你舒适而安心。
风，又带了各色水的呼吸。那细如叮咛的，是露珠滚过嫩绿的草尖；那粗如吼叫的，是瀑布飞泄，崩腾在银灰的石上；那石缝间流淌的，是小溪携着落英的缤纷，溅出细白的浪花；那掩映在草丛中的，是清泉偷走了泊粉的余色，笑着跑躲。
睁开眼，湛蓝的天空深邃而不乏可爱，洁白的云朵一团团聚在一起，像刚才下的棉花，带着阳光的呼吸，松软而又温暖。满山深浅不一的绿色中，时不时窜出个小东西，“屑屑索索”地跑过，在经过你面前时，还特地停下来瞅你一眼，眨巴眨巴眼睛，见你一动不动，十分无趣的样子，又一扭头跑开，弄得你一头雾水又哭笑不得。
这些，都是大自然别出心裁的巧妙构思。我阅读自然的呼吸，领略她的美，却不知该如何准确地描述她。两三短句难达意，洋洒千字淋漓却不尽致。说她有如少女，却不知她有时深沉得令人难言，说她如老者，却不明她有那少女的娇俏轻盈。
虽身于浮华，但心中却不能没有自然。每一次阅读自然的呼吸，都是一种修行。感恩自然，营造了和谐美丽的天地，为人们洗去心灵的浮躁与尘埃。阅读，真好！
阅读真好600字作文2一本好书，就是一个好朋友，和朋友一起交流，心旷神怡。读书，真好。
三年级，我们换了语文老师，这个老师非常喜欢阅读，他一直鼓励我们读书。他讲课方式和别的老师不一样，别的老师重点讲课文，他则给我们讲故事，从古讲到今，从天说到地，什么都讲。我们都非常喜欢上他的课，就连语文早读，他也让我们读自己喜欢的书。
有一次，老师推荐我们读《三国演义》，巧了，我家就有一本。回到家，我找出来一读，感觉很不一样了。虽然“桃园三结义”“千里走单骑”“三顾茅庐”这些故事，已经被大人讲烂了，但是自己从书中读起来，还是有着不一样的韵味。
囫囵半枣读了一遍，我对“三国”这段历史产生了浓厚的兴趣。为了更好地了解它，我让爸爸买了一本《三国志》，硬着头皮读。虽然有课下注释，可还有些地方读不懂，我就挑我感兴趣的读。
有一天，我在新华书店看到一本《易中天品三国》，便央求爸爸买下它。我抱着刚刚买下来的书，一口气跑回家。回到家，我就迫不及待地看起来。果然，通过阅读这本书，我对“三国”又有了新的认识。读《三国演义》时，我一直不大喜欢周瑜，觉得他是一个心胸狭窄、嫉贤妒能的小人，而看完了易中天的书后，我对周瑜的看法改变了，也真正体会到苏轼在《念奴娇》中为什么称赞他“雄姿英发，羽扇纶巾”了。
五年级时，我们班级举行了一次有关读书的演讲比赛，我头脑一发热，报名参加。结果以“周瑜不是你想的那样”为主题的演讲获得了前三名。当我在台上神色自若地侃侃而谈时，当我听到老师和同学们对我的夸奖时，我真切体会到了读书的快乐。
读书，就是一次旅行，可以让我们在旅途中遇到更好的自己。我爱读书，读书，真好！
阅读真好600字作文3阅读，让我领会了千姿百态的世界，让我明白了很多人生道理，使我增长了很多知识。伟大作家高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”的确如此，阅读，并不只是读书，我们可以阅读人，阅读美好的风景，这也是一种阅读。
每天，我回家之后，总会看见父母忙碌的身影，他们照顾我们，为我们做美味的食物，帮助我们洗衣。可是，我们却厌烦他们，嫌他们的话十分啰嗦，有时甚至听他们的啰嗦和他们大吵大闹，发脾气。可是，又曾想过，父母的话虽然很啰嗦，我们十分厌烦，可啰嗦中带着父母对我们无私的爱。
看着家中最忙碌的母亲，一大早起来为我们做早餐，从前那滑润的手经过冷水无情的浸泡越来越红肿，都裂开了，手心粗糙无比，长满了厚厚的老茧，那是她辛勤劳作而长出来的，工作再怎么辛苦，母亲都没有一句抱怨的话，她只是努力的赚钱，给我们提供好的，让我衣食无忧。
看着母亲那原本美丽的脸上长满了皱纹，留下了辛苦的岁月，那一道道皱纹，遮挡了母亲的青春，给母亲带来了苍老的容态，母亲却舍不得悉心打扮一番，任由皱纹布满她双脸，她对此不管不顾，只是笑然面对。
母亲从前是柔顺的、乌黑的长发，如今长出了一根根白发，看着母亲那美丽的黑发中长出白发，深深的刺痛了我，它像是在嘲笑我一般，嘲笑我不懂得敬爱父母，嘲笑我任意妄为，嘲笑我不懂事，每天给母亲大吵大闹。
我正如所有人一样，从未仔细的看看母亲，只记得母亲每天啰嗦，总是一句话说个没完没了，听得我十分厌烦，有时生气的摔门，母亲却没有说什么，只是默默的独自一个人流泪。阅读让我知道，我的太多不足，阅读让我明白要理解母亲。
阅读真好600字作文4文学是一幅意境高远的中国画，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞云急湍；文学是一首清脆圆润的古曲，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺……
回首九洲大地亘古的历史，在金戈铁马中经历的无数更迭。但在历史中，还有一首首、一句句的诗，词。
我喜爱那柔情的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”流露的是李商隐那痴痴情深。也喜爱“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”其中那萌发破土的生机初春给了我一种充满活力的感觉。
“日暮苍山远，天寒白屋贫。”展现出了一幅冬天白雪皑皑，北风萧瑟之景。尽显凄凉，寒冷之意。“动君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”又体现了作者王维与朋友之间的深厚情谊和那种依依惜别的情感。
豪迈的诗文，也尽受我的喜爱。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”岳飞的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”毛泽东的“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”“数风流人物，还看今朝。”
我，喜欢的诗，是柔情的。喜欢的词，是豪迈的，而我喜欢的文，是体现无忧无虑美好生活的散文。
“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨……无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：‘何陋之有？’”这《陋室铭》呈现出了多惬意的闲居生活！让我不禁“流连忘返”。
每当闲暇时，我都愿捧上一本《唐诗》，亦或一本《宋词》，静静坐在椅上，品着香茗，感悟这唐诗宋词中的美好场景。
阅读，真好。
阅读真好600字作文5不知什么时候开始，天气转冷，清晨的鸟鸣声也弱了下去，更没有了夏日鸣蝉的聒噪，耳边也有了难得的静谧。
“花落城中池，春深江上天。”我疑心这是极好的诗句，暗自吟诵得酣畅淋漓。忽见一只斑鸽停在蓝色的阳篷上，娇小的足蹄踏进这儿的一刻，无声胜有声，“嗒，嗒……”轻盈的脚步愈发富有节奏感，美妙极了！
蹑着手脚，放下书本，打开纱窗，倒有些心虚了。窥视着它玲珑精致的容颜。这小家伙倒也得意起来，左右侍弄着自己深浅不一的羽毛，硬币大的小脸，却怎么也不肯面向我，淘气地只留下个倩影。
陡然的伤感涌上心头，静悄悄的家里一点声音也没有，好孤独啊！现在连这小小的生灵都不理我，我独眺远方。猛然想起楼下枫叶是否转红？“对，下楼去！”
谁知，在我脚粘上地面的那一刻，在一个树梢上，我和它又见面了，我和它对视着，它也许对我不屑一顾，可我却将它深深地烙在了心上。
倏地来了一道冷风，差点把阳台上晒的柿子干给打翻了，快点收起来吧！
不知何时，淅淅沥沥的小雨也尾随着冷风而至，敲打着生锈了的铁玩意儿，自得其乐。
翠绿的叶子不知何时失去了水分，蜷缩起脉络，耷拉着脑袋，甚至对细雨也没兴趣。哎！万物都有其生长规律，深秋了，叶儿也该回家了，“质本洁来还洁去”，“化作春泥更护花”，明年又会催生新绿。
“登楼东南望，鸟灭烟苍然。”灶台烟雨中，我回了神，树梢上的斑鸽没了踪迹，“形影忽不见，翩翩伤我心”，遛弯儿去了？呼朋引伴去了？亦或是回家了？
我退回到了原位，关上傍晚昏暗的窗帘，闭上了眼：高台，绿树，斑鸽。
阅读自然，真好！
阅读真好600字作文6我爱读书，常常以书为伴。因为书能给我带来很多的快乐。
很小的时候，我就结识了书。那是布满彩图和拼音的世界。在书中我发现了一个又一个的秘密：人猿是人类的祖先，遥远年代的人们钻木取火，恐龙十分高大样貌丑陋、可怕……原来世界这么奇妙!
当时，我觉得读书让我这样一个小小的孩童变得好高大，仿佛举目望去，我就能轻易地看到北极的冰川，埃及的金字塔，消失的罗布泊。直到我爱不释手地合上书，脑海里还不断浮出各种画面。有一种甜蜜的感觉油然而生！读书真好！
渐渐地，我告别了娃娃书，步入了文学的殿堂。书变厚了，变深奥了。我不再仅仅在大自然中打转，我常常不由自主地陷入一个个故事中，仿佛书中的主人公就是我。当格列佛逃出大人国时，我悬挂着的一颗新如同一块大石头终于落地了；当孤儿奥立佛在雾都经历种种困难之后找到亲人时，我为他感到高兴，从此，他再也不是无家可归的流浪儿了；当福尔摩斯巧妙地揭露骗局时，我为他感到骄傲……是的，读书真好！
记得我曾经因为朋友犯了错，而向老师告发他，他一气之下不理我了。那几天我的心情一直不好，经常莫名其妙地发脾气。后来，我一直不停地看书，两耳不闻窗外事，希望能够把心中的烦恼抛到九霄云外，果然有效，书是心灵的疗伤药！
尽管高中的生活非常紧张，我仍不会压缩读书的时间，它是我精神的食梁。没有书，我的生活会黯淡无光，我成长的脚步又慢又沉。
每当我陶醉于书的海洋时，一种奇妙的感觉便充溢着我的心房。书推动着中华民族不断前进，书滋养了一代又一代的人，书是人类进步的阶梯！
阅读真好！
阅读真好600字作文7有人说身体健康真好，衣食无忧真好，儿女孝顺真好，我却说读书真好。读书可以丰富知识，陶冶性情，启迪智慧。读书既能打发空闲的时间，又能补充大脑的营养，还能娱乐我们的心灵。在今天电脑普及，手机如洪水般泛滥的时代，我并没有转移我的爱好，我始终把读书当成了我的知己和伴侣。
读书真好，书籍是良师益友，为我们无聊的光阴增辉添彩，书籍是时间的汪洋大海中的灯塔，在黑暗中为我们照亮前进的道路，书籍如阳光，缺少阳光的滋养人就不能健康地成长。俗语说，天才在于勤奋，知识在于积累，而知识又主要来源于书籍。
因此，我们青少年要多读书，读书真好，它能丰富我们的知识，拓宽我们的知识面。自古以来人们都认为“开卷有益”，古语说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉” 每一个人要想在知识的山峰上，登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识，知识是人类通向进步，文明和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的源泉，我们要让自己变的'越来越聪明起来，必须多读书，读好书。
读书真好，读书能陶冶性情，改变一个人的气质，增加一个人的自信，“腹中有诗书气自华”说的也是这个道理。很多知识女性虽然没有光彩照人的外表，可是博览群书，学识丰富，从而有修养，有内涵，举手投足间处处透露出一股自信和幽雅，你能说这些女性不美吗？读书能让暴躁的人沉静，读书能让孤寂的人开朗，读书让温和的人更加谦和。
读书真好，如果我是鲁滨逊一个住在一个孤岛，我什么都不奢求，只求给我一本书就足够了，那样我的生活就不会乏味，我会活在我丰富的精神世界里，过得充实而满足。
阅读真好600字作文8歌德说过这样一句话，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”阅读，就像一堂无声的讲座；阅读，宛若一座知识的殿堂；阅读，好似一汪清澈的泉水……在阅读中，我不仅收获了知识，还拓展了视野。这样的感觉，真好！
我与故事中的主人公结伴同行，在书中的虚拟世界里环游。那里有温暖轻柔的春风，那里有明媚和煦的阳光，那里有晶莹剔透的露珠。有画的意境，诗的韵味。
春天的早晨，打开窗户，问着花草沁人的清香，听着鸟儿婉转的鸣叫，从书架抽出一本最喜爱的小说，阅读文章曲折的情节。阳光洒在衣角上，清风拂过脸颊，时不时品上几口凉茶，啊，阅读真好！
夏天的傍晚，嘿，那可是最佳的阅读时间了没有似火的骄阳，也没有街道的喧杂。半躺在靠背椅上，捧起一本《散文集》感悟作者的初衷，又是一件多么有意义的事情呀！体会作者不忘初心，坚持梦想的童真童趣。感受文章带给我的乐趣，富有深意的启示。那些烦心的事，都如雾般随着暖风的拂过而消散。
放下了烦恼，愉悦了心情，整个人都轻松多了！再也没有了从前的消极，这多亏了阅读。没有阅读，就没有现在见多识广的我，也没有现在学识渊博的我……啊，阅读，真好！
秋天的晚上，坐在藤椅上。四周，静得出奇。我抱着厚厚的四大名著，品着历史上的风云人物；阅着梁山好汉108将；读着孙悟空的赤胆忠心。作者的笔下，每个角色都活灵活现，使我读得津津有味。啊，阅读，真好！
冬天的午后，读上几篇文人佳作。感受我国历史文化的博大精深，体会劳动人民的聪明才智，更是别有一番风韵。作者的文笔之精湛，语言之优美，更是使我感触极深，受益匪浅。啊，阅读，真好！
从此，阅读成了我的一大乐趣。一日不读，就“饿”得慌。美好的阅读时光，是我对阅读更为热爱。
啊，阅读，真好！
阅读真好600字作文9走进书屋，沉醉于淡雅清新的墨香;踏进书海，沐浴着智慧聪颖的睿气;徜徉书间，聆听着古今中外的精彩。啊，阅读,真好!
阅读真好，她让我学到很多知识。在这里，我可以看到古罗马的兴衰血泪史;在这里，我可以感知中华民族五千年的灿烂文化;在这里，我可以感受西方文化的自由、平等、博爱;在这里，我可以看到儒家文化的“仁、礼”在世界遍地开花;在这里，我可以欣赏李白的清高;在这里，我可以看到堂?吉诃德的愚蠢。阅读就是这样，她能让我观天理，知古今，想未来。
阅读真好，她让我体味人生百态。通过阅读，我们可以了解到“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的豪放正气;我们也可以体味“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的婉约秀气;我们还可以感知巾帼不让须眉的气概;我们更可以陶醉于“亲亲地我走了，正如我轻轻地来”的恬静闲适。阅读就像一味药，让我修身养性，陶冶情操，让我拥有了一双飞翔的翅膀。
阅读真好，她让我很好地调整自己的心态。当我取得一定成绩的时候，她提醒我应该拥有“欲穷千里目，更上一层楼”的进取精神;当我失败的时候，她让我明白“失败是成功之母”的内涵;当我徘徊不前的时候，她让我拥有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的顿悟;当我失意的时候，她让我拥有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的自信;当我思想懒惰的时候，她告诉我“莫等闲，白了少年头，空悲切”;当我骄傲的时候，她指点我要“胜不骄，败不馁”。她告诉我，在人生道路上，不光有光明大道，还有羊肠小道。在她的帮助下，我没有了忧伤，没有了懒惰，有的是动力和目标。
余秋雨曾说过：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰”。池莉也曾说过：“如果把生活比作创作的意境，那么阅读就像阳光”。我更想说，阅读就是把书里藏起的这个世界变成我的世界。
阅读,真好!
阅读真好600字作文10清风撩过素帘，露出大片的红云，微风涌入，满屋迷漫着墨香，我深吸这让我迷恋的空气，又缓缓吐出。
我凝视着泛黄的书页，手指轻轻拂过，身边的那股醇香愈发浓郁。现在书架上有了越来越多的书，但我无法忘掉的，是那本小小的、破旧的《红楼梦》。
外婆最爱红楼趣事，也最爱宝玉、黛玉二人玩闹吟诗的日常，每当我前去看望她，必然能看到她空闲时捧着书细细研读的模样。她经常感叹：“宝黛二人，真是郎才女貌，只是可惜，可惜喽！”我静默站在一旁，明白她所说是黛玉香消玉殒那话。她为黛玉感到惋惜，也为那个时代感到惋惜。
外婆不识字，但她因红楼学到了很多。我问她：“外婆呀，您为何这么喜欢红楼呀？”她笑了，是多么的美，动人心魄：“傻囡囡，盛极而衰，起起落落，这条源远流长却逃不掉的宿命，就是让我们要看向远方啊。”我似懂非懂，但也明白，这是外婆从书上得来的道理。
长大了，离了她，再也听不见她温柔轻声喊“囡囡”的声音，但外婆却给了我那本《红楼梦》，她说：“囡囡哟，好好读书，书能给你带来快乐哟”手指抚摸书页，那股浓郁的醇香继续在我身边弥漫。恍惚间，周身浮起了一层白雾，而白雾中，似乎存在着一些模糊不清的字。
思绪回转，侧目看向手中的红楼，不禁轻声一笑，我明白了外婆说的读书就能快乐这句话了。读书如品茗，入口有点淡淡的清苦，回味久了就有一股清香，沁人心脾。
春三月依旧温暖，院子里栽的菩提树也依旧碧绿，叶子随风飘动。外婆的一颦一笑似乎还在眼前，还在温柔地注视我。树叶随风飘动，窗外的红云渐渐变成了紫云，书内的人物在岁月的长河中指引着我前进。
在不长不短的人生之道上，伴着我的是淡淡书香，读书之乐，读书之趣，不是可以用言语形容的。她带给我的是一片纯净的世界、一片辽阔的天空，还有让人宁静的清芬。
阅读，真好。
第二篇：写好字计划
支河中心校写好字工作计划
写字教学是语文教学的重要组成部分，写字教学搞好了，不仅可以使学生在校期间更好地进行各科书面作业，而且可以为他们今后的学习和工作打下良好的书写基础。通过训练写字，能培养学生专心致志、一丝不苟、进取创新的良好品质，克服粗心、草率、浮躁的不良习惯。使他们养成勤奋、刻苦，善于思考的习惯，锻炼他们的意志。教育学生规规矩矩写字，堂堂正正做人。
一、工作措施
1、开设写字课。设每天下午第一节（20分钟）短课为写字课，写字课由各班语文教师担任教学任务，数学教师帮扶指导“双姿”，学生在各班教室内练习写字，教导处负责播放轻音乐，创设轻松、愉快写字氛围。写字教学以语文教材课后生字为标准字，每节课练习不得超过五个字，求精不求多。写字课上课程序：观察→分析→讲解→练习。教师深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找出规律。未经教导处批准任何人不得占用写字时间。
小学阶段：培养写字兴趣；学习正确的书写姿势；学会按照田字格写字；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字；了解汉字各种结构及其写法；练习用钢笔写字，养成主动写字的习惯；能使用硬笔熟练地书写正楷字；学会偏旁在字中的搭配。
初中阶段：要掌握钢笔字的正确书写方法；比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系；书写行款整齐，有一定的速度。
2、教师粉笔字天天练。将全体任课教师分成若干个习字小组，各组设组长一人，负责指导、帮扶本组成员写好粉笔字。每天早晨8:30之前为教师粉笔字展示时间，凡任课教师必须到指定位置书写粉笔字。粉笔字书写
第三篇：写好字 做好人
写好字
做好人
南峪中心学区 台头小学
“最爱写的字，是先生教的方块字，横平竖直，堂堂正正，做人要像它。”《中国娃》中的这句歌词，曾在华人世界里风靡一时。著名文学家郭沫若也曾说过：“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。”足以见出书法的意义。
可现在，很多人却发现不少中国娃已经写不好方块字了，为普及书法教育，提高学生汉字书写能力，培养学生专心、细心、耐心等良好心理品质，促进学生全面发展，我校开展了“每日一字”书法练习，在短暂的练习中，我们有了更多的思索„„
我们这样做着：
1、选定魔幻英汉双语练字板为硬笔练习规范字帖。魔幻双语练字板具体介绍了每一笔画的基本写法，部首偏旁的书写要诀，最重要的是可以用魔幻笔进行多次描摹，不留痕迹，无需清理，非常适合小学生练习。
2、开展“每日一字”练习： 学生“每日一字”：在教室黑板的左边画出五个方格，每天早上由教师在方格中写上规定字帖中一个例字做为示范，并对这个字做简单讲解，要求学生首先在字帖上用魔幻笔进行描摹，在硬笔练习纸上临写20遍，每周完成五个字的练习后，教师将学生临贴作业进行收集，进行单独辅导和集中讲评。
班级“每日一字”：设计专门的班级“每日一字”练习纸，对每个班级的同学进行编号，每位同学每天在自己编号位置写上当天的示范字，同学之间就有了参照和对比，增强了学生课堂习字的氛围，是学生集体练习的成果展。
教师“每日一字”：教师授课前先在黑板上示范“每日一字”，促使教师刻苦练字，写出一手正确、规范、工整、美观并有一定速度的楷体粉笔字、钢笔字，并以此激励学生，实现教学相长。
3、建立学生个体写字合格制。重视学生习字练习，保证每位学生每天写好30个硬笔字，保质保量上好写字课。让学生做到提笔即练字，在平时写字教学中加强训练，不断提高写字水平，不断提高作业质量。每周交一张最佳习作，优秀习作张贴在班级学习栏内。
4、建立学生写字等级评定制。给写字优秀的学生提供发展的机会，每周规定具体时间安排专人负责写字优秀学生的集中教学，挖掘学生写字潜能，形成书法特长生。学校定期举办学生作品展，每学期举行一次全校写字比赛，对写字优秀学生给予表扬和奖励。
我们在做中发现：
书法，它能陶冶人的性情，给人以美的享受。然而，学习书法并非一朝一夕的事，而是需要经过长时期的艰苦练习方才可能有所收获。古人云：“书者玄妙之技也。”所以，要让这些以前几乎没有接触过书法或刚接触书法的小学生对书法产生兴趣、在学习中有所领悟、有所进步，那就更困难了。主要的困难体现在：
一、兴趣不足：真正的书法兴趣并非凭空而来，而是需要经过一段时间的书法实践，并对书法的基本理论有所了解后，才会逐渐产生。书法学习最初往往要
从最简单的基本笔画开始临习，这样的临习是很枯燥、很乏味和很艰苦的。但学习书法就必须要经过这段时期的临习，就像婴儿学走路，首先学会站起来是最简单的，也是最重要的。由于许多同学对一笔一画都有严格要求的基础笔法兴味索然，有的同学甚至干脆放弃，交作业时随便应付或干脆不交，在学书法的第一阶段败下阵来。
二、积习难改：有很多小学生在以前的写字过程中，执笔、姿势、认真程度等方面都无形中形成自己的一套写字的特性，并且还有些学生未受到规范的写字教育，正处于不良的写字习惯中。俗话说：“习惯成自然”，一旦不良的习惯形成，就很难改正。有些学生临帖时，在老师的叮嘱下，刚提起笔来练习时，姿势还是规范的。但过一会儿后毛病都出来了，有的学生整个身子都扒在写字台上……要纠正这些不良的习惯，对刚刚接触书法的小学生来说非常困难。
三、不够专心，不肯吃苦：学书法如同学做人，要求诚恳、严谨、认真、一丝不苟，不能马虎，不能草率，对任何一个细小的笔画或一个动作，都要认真处理。然而，对于练习时喜欢讲话，精神不集中，姿势不规范的学生，需要改正这些坏习惯时，就有些人不愿意吃苦下功夫了，随便翻开帖就随意临写，浅尝辄止，这样的学习效果当然不好。
四、缺乏观察 小学生在临习过程中常出现这样的情况：临写前不读帖，临写时不认真看贴，有的看一笔写一笔，写得生硬做作，有的甚至纯粹抄字。他所看到的，只是一个什么字，至于笔画、结构如何，他都视而不见。这便是缺乏观察的主动性所造成的。这种学习方法是事倍功半的，长此以往，学生还会丧失对书法学习的信心，从而对此失去兴趣。
我们这样完善着：
基于以上几点在书法教学中存在的主要困难，我们商量如下：
一、激发兴趣：我国教育学家程颐提出，“教人未见其趣，必不乐学”。在小学生书法艺术的教学过程中，激发兴趣是头等大事。由于学生的年龄特点，我们的教学目标不应定得过高，应以学生的长期发展为目标，培养学生的学书兴趣，让学生乐在其中。那么，我们教师如何培养学生的兴趣，让其感受到乐趣呢？我们在以下几个环节进行尝试：
1、课堂激趣，在书法教学中间经常给学生讲一些通俗，生动，有趣的小故事。如书法家勤学苦练的故事、书法发展史、书法的动态及学习书法的重要意义等。虽然有的学生并不完全理解，但是可以让学生知道书法艺术可以陶冶美的心灵，给人以美的享受；学好书法，将给自己以后的学习、生活、工作带来极大的方便和乐趣。与此同时再适当插入一些理论知识，等等，使学生在轻松愉快的气氛中不知不觉的学到知识。
2、环境熏陶，在开放的师生书法练习室里摆放每日一字练习集、书法字帖、水写纸、毛笔等，方便师生随时练习，进而产生练字的兴趣。
3、融洽关系，与学生交朋友，不居高临下，让学生结对拜师，共同进步。
4、举办展览，适当地把学生优秀的作品或练习展示出来，增添学生的自信与自豪感。
5、组织活动，定期举行书法比赛，组织学生经常参赛，因为赛前学生的训练兴趣特别浓厚。
二、培养自学能力：古人讲“授人以鱼，不如授人以渔”。在书法教学中不应该求快、多，而要力争少而精。只有让学生养成每天临帖的习惯，持之以恒地学习，日后才能学有所成。三天打鱼，两天晒网，是学不好书法的，最终只能半途
而废。同时教师要努力帮助学生克服急于求成、骄傲自满的情绪，摆脱急功近利的心理。因为这些不良习惯都是学生习书过程中的拦路虎。另外因为书法的范帖很多，在学习的时候应该博采众长。但是在学生的临帖过程中，不可朝三暮四，见异思迁，一帖没学好就改换其他字帖，这样只能学一帖，扔一帖，最后哪一帖也没有学好。在教学中教师应该坚持按照选帖、读帖、临帖、出帖的教学方法，要求学生持之以恒，专攻一帖，使学生掌握正确的学习方法，保证学生学书过程中不走弯路。从中不断提高学生的临帖能力和自学能力。
三、培养审美能力：书法的审美特点主要体现在形式的变化中。书法无论在点画上，还是结构上，章法上都是变化着的。如果失去了变化，千篇一律，就失去了书法艺术的美感。书法教学不但要使学生认识点线各处形态及其变化之美，而且要让学生领会点线在书写动态中所显示的节奏韵律美。
四、重视读帖：教师必须明确要求学生在动笔临习之前，一定要先对所临的字进行详细的观察、记忆后再临写，写完后将自己所写的字与碑帖中的范字进行细致的比较，找出不足之处，再临第二遍改正。读帖应从以下几点出发：
1、找出帖中字的主要共同特点；
2、观察并说出字形结构的主要规律；
3、找出帖中字的相同笔画之区别所在；
4、对每一笔画的起笔、行笔、转折、收笔做仔细观察；
5、对笔画的行笔快慢进行分析概括等。通过这样的读帖，有利于学生养成由整体到局部、由轮廓到细节、由现象到本质的全面有序观察习惯。
五、重视笔法：用笔是书法教学中最关键的一环，也是学生在学书过程中最难掌握的一环。赵孟頫曾云：“结构因时而异，用笔千古不变。”用笔重要性可窥一斑。用笔即各种笔画的书写要领，要充分给学生讲透讲细，细到每一个笔画每一个动作，如何停顿，用力如何变化，如何注意快慢，笔锋如何使转，学生只有将这些充分掌握，才能领会笔法精神，写出形神兼备的笔画。
六、讲练结合：书法教学，应坚持讲练结合的原则，讲和练相互穿插，发现问题及时纠正。只讲不练那只是纸上谈兵，因为书法训练是一门技能训练，一些问题只有在学生实际书写的时候才会暴露出来。同样，只练不讲也不行，因为学生临习时并不容易抓住问题的关键，而是盲目的、随意的临习，这样不会很快掌握其技法，反而走弯路。因此，我们提倡在教学过程中应讲练兼备，发现问题及时解决。
我们将继续完善着：
1、着力特色，构建书法校园
学校将对校园文化进行全方位的打造，呈现出“无处不彰显写字特色，无处不宣扬写字教育”的良好氛围和风貌。
2、校本课程，捕捉书法精髓
学校将按照课程开发——完善修正——全面实施的步骤，在常规学科中开发书法特色，采用学生喜闻乐见的方式和方法，增加学生习字的故事和价值观的故事，将“写字”和“做人”两者巧妙而又紧密的联系、渗透，使学生在练字的过程中感悟做人的道理。
3、多彩活动，发掘书法智慧 学校将开展“写字小状元”、“写字小明星”、“书法节”等活动，组织学生家长进行观摩，以此为平台和纽带，让更多的孩子们得到更多的肯定和认同。
4、多元评价，激励书法人才
为进一步使学校的书法教育制度化、规范化，我们将制订出一套更完善的写字评价方案，对学生写字进行多元评价，通过正面激励，让孩子们的发展得到更
加全面的教育。
书有品，字有品，人贵品。我们希望通过写字教育的滋养和熏陶，培养学生良好的书写兴趣、书写习惯，在写字的过程中陶冶性情、锤炼意志、完善人格，帮助学生树立正确的人生观、是非观、艺术观，推进书法教学及其他学科向纵深发展。
第四篇：一手好字的事例
好字会给考试成绩“加”很多分
曾几何时，无数孩子都听过家长这样的教诲：字是人的脸。这句俗语，形象地描述着写一手好字的重要性。不过，随着电脑的普及，如今，工作和生活中，文字书写机会越来越少，加之由于学习压力的增大，越来越多家长不再对孩子练字有过多的要求。练钢笔字，被众多的人逐渐忽视，毛笔字也成了极少数孩子才学习的一项特长和才艺。
“如今，甚至是很多大学生，字都写得一塌糊涂。很多人还理直气壮：„现在，谁还会动笔写字啊！‟可是，对孩子的字迹不甚关心的家长往往忽视了一个现象——字写得好不好，对成绩有不小的影响。”
字写得好，考试可以提高3--5分。对高考来说，得分最不能确定的就是作文了。评卷老师在给定作文等次时，一定会自学不自学地受字体的影响，这里面最少能有2分的差距。再加上其它科目，特别是文科有些文字量大、需要老师在文字里面提炼答案的题目，各科总体算下来，因为字体和卷面情况影响成绩3-5分不是耸人听闻吧。
我省教育研究机构曾做过一个实验：让硬笔书法家将一份已评出分数的高考作文抄写一遍，然后再让不知情的阅卷老师评分，结果，这篇作文被“加”了8分。“如今，我们的中考作文评分中，有5分的卷面分。加上„印象分‟，实际上，字迹好坏而造成的分差要远远高出5分，完全可以决定考生的命运。”
写一手好字，使你在社交上递上一张闪光的名片
书法艺术的造形给人的美感。我们从视觉上注意线条的长短、宽窄、浓淡、起落、斜正。强弱及墨色,固然必要,而仔细体察,书法家通过运笔的疾徐,轻重、方向、意图抒发出来的情感和修养,则更为必要。
上个世纪80年代，中央电视台举办硬笔书法讲座，从此喜欢上书法家庞中华的钢笔字。拿着他编写的《硬笔书法字贴》猛练起来。正赶上哈尔滨市委宣传部开展“全国五讲四美三热爱活动”缺人手帮忙，便向当地所属大企业（哈飞集团）找人帮忙。市委组织上为考核来人水平，让我写了一篇文章先送上。一份漂亮的钢笔字文章通过了，市委宣传部走廊里的黑板报那段时间也被我包了下来，从此走上了公务员的路。这说明，机遇是给那些有准备的人留的。
练好写字 找好工作
一日，某公司以年薪8万找一名财务管理，有十位大学毕业生应聘。面试时，经理要求应聘者写
一段话。最后一位字写的认真漂亮的大学生被录用。经理说，字如其人，人如其字；大凡写字认真漂亮的人，做事认真有耐心，这样的人才适合做财务管理。
字写的好看真的有用
从小我就属于字痴（写字白痴那种）类型的。上小学的时候为了早点写完作业练出了一手飞笔，有些字写完过了几天有时候连我自己都不认识。可想而知那难看的程度了。因我姓张故老师和同学们亲切的叫我„老张耙子”这个名字一直伴我走进工作岗位，四年前公司要提一些年轻干部，我是主要候选人，当经理把我做的企化方案拿到老总那去推鉴，老总只说了一句话，“他不相信一个把字写的这么难看的人会作出这么专业的东西，最后还语重心长的教育经理说“看字识人是管理者必备的功课，要他要好好学学！当时得到这个消息我愤而辞职，并发誓一定要练好字，朋友们，这几年我丢了太多机会了，前几天北京的一个朋友介绍我去一家公司上班本来是要当经理的，结果那的老板说字太难看先从职员做起以后看表现再决定安排。啥都不说了，都是眼泪啊！朋友们还是抓紧时间练字吧!字写的好看了真的有用。
“字写得好，人应该也不错”
生活日报(记者 韩宇明)
在14日的相亲会现场。记者发现不少前来参加相亲会的人除了注意收入、人品这些条件外，对留言条上手写的字体也格外在意，马小姐就是这样。她1982年出生，现在是一家外企的财务人员，收入高，但是工作比较忙也比较累，所以谈恋爱的事儿都耽搁了。这次参加相亲会马小姐自己很在意。没想到自己的信息条一挂出来，马上就引来不少男士的目光。到14日上午，她的信息条上至少已经贴上了二十多条留言条。这样的情况马小姐当然高兴，可免不了也得费费脑筋。“这么多条，总不能挨个都试试吧，那多麻烦！”马小姐感慨，“你说贴了这么多条，条件个个都很优秀，到底选哪个呢？”
和伙伴琢磨了半天，有一条写道“重点大学，研究生学历”马小姐质疑，“你看着留言条上字儿写得歪歪扭扭的，看着都不信。”就这样她自己先刷掉了十多条。后来再看看有一条除了收入不算高，其他都不错，而且字儿写得也不错。于是马小姐决定也和这位男士联系。别人问她为什么？她却说：“字写得好，人应该也不错。”
第五篇：怎么写得一手好字
怎样练好字
首先需要对练字有兴趣.然后你要有恒心.练字先要从笔化开始.第一种字体你先要练正楷..庞中华说过:“你一天写5个字.每个字写一百遍.比你一天写5000个不同的字效果要好的多”.然后你在日常生活中.看见有写字写的比较好的人.你可以模仿一下别人..中国文字就那就个笔化.好多字都可以融为一提..慢慢来.你的字绝对会写好.只要你有心.你买字贴不要一味的去描..你可以看着字贴然后在旁边自己想想该怎么写.这样比描效果好的多.
点击咨询 