父母要如何进行孩子的情绪培养[大全5篇]

第一篇：父母要如何进行孩子的情绪培养

父母要如何进行孩子的情绪培养

对于孩子来说，当事情没有向着自己所希望的样子发展时，他们就很难控制好自己的情绪。情绪稳定的培养是形成良好性格的前提。因此，情绪培养显得尤为重要。下面和小编一起来看父母要如何进行孩子的情绪培养，希望有所帮助！

一、让孩子坦然面对失败

很多孩子在失败后，情绪会显得很低落。教孩子如何正确面对失败，正视失败的勇气对孩子来说是至关重要的。在和孩子做游戏的时候，家长不妨故意输掉几次，让孩子看看自己是如何面对输赢的。可以这样说，“虽然我输了，但这个游戏还是非常有趣，也许下一次我能赢呢。”让孩子认识到，所有的游戏都是有输有赢的，只有这样游戏才会有趣。

二、让孩子懂得分享

小孩子往往不能忍受别人和自己分享每一样自己喜欢的东西，这与自私不同，而是天性使然。父母必须正视孩子的这一特点，在别的小朋友来家里玩之前，帮孩子把最喜欢的几样玩具收起来。父母的做法告诉孩子，你尊重他所喜欢的`东西，但分享也是游戏的一部分。同时告诉孩子，小朋友不会把宝宝的玩具带回家。

三、做到公平裁决

如果您的小家伙为了玩具和小伙伴打起架来，您应该立刻上前制止，然后告诉两个孩子：你们要轮换着玩。这种说法比“让着弟弟”要好得多，因为对孩子来说，后一种说法并不公平也难以接受。你需要扮演裁判的角色，以确保每隔一段时间两个孩子便交换玩具。

四、事先打好“预防针”

被命令的感觉会让孩子沮丧，因此家长在某件事情将要发生之前应该让孩子知道接下来会出现哪些情况，这样就能让宝宝觉得掌握主动权的是自己而不是爸爸妈妈。比如，“我们再玩三次滑梯就该回家了”，或者“吃完雪糕我们到外面去玩。”

五、制定好规矩

当孩子感到事情不在自己掌握的时候就容易大声哭闹、乱发脾气。而规矩能给与他们必要的安全感。比如，当和小伙伴正在进行的某项游戏结束的时候，我们可以规定孩子与其他小朋友握握手；或在回家之前再让他自由活动一会儿等等。

六、让孩子休息一会儿

完成一种活动，准备开始另外一种活动之前，父母可以带着孩子找一个相对安静的地方休息一会儿，平稳一下心情。虽然这样做有点耗费时间，但可以有效避免孩子过于兴奋。

七、经常给予表扬

如果孩子能够不哭不闹乖乖地跟着父母从小朋友家或者游乐园离开，我们就应该不失时机地给予表扬。这样可以让孩子知道自己刚刚的表现是正确的。我们可以说，“宝宝那么听话，真让妈妈骄傲”，或者，“今天玩得真高兴啊！”小孩子都喜欢正面的评价，因此家长对于正确行为的关注和鼓励能激励孩子将优点保持下去。

第二篇：父母要重视对孩子进行青春前期性教育

四年级家长培训教材

四（7）班

邓文英

2013年11月

父母要重视对孩子进行青春前期性教育

一、授课目的

1、让家长了解为什么要对孩子进行性教育。

2、帮助家长掌握对孩子进行青春期前性教育的内容、原则和技巧。

二、授课基本情况

授课老师：邓文英 授课班级：四（7）班 授课人数：44人

三、授课主要内容

生命是宝贵的，青春是充满诱惑的，父母应该做孩子成长中的镇静剂、安慰 剂、消毒剂和止痛剂，做孩子的朋友和导师。为此，父母需要学习，才能坦然面对青春期儿女的挑战。

（一）要重视对小学高年级的孩子进行性教育。

据国内外医学专家的调查和分析，促使当前儿童发育年龄提前的因素主要有三个方面：一是20世纪以来，青少年生长发育的长期加速趋势，二是环境中类激素污染物的影响，三是摄入含有性激素的食物或药物。

在生理发生变化的同时，青春期的心理变化也是剧烈的，主要有六大特征：一是性成熟与性意识的发展；二是情感丰富，情绪多变；三是独立意识与成人感增强；四是智力发展出现质的飞跃；五是社会化进程加速；六是进入心理断乳期，成为独立人。

面对生理心理有如此大变化的孩子，父母需要知道是怎么回事，懂得如何正确看待孩子青春期出现的种种新问题，及时给予孩子心理支持、辅导。

（二）目前家庭性教育的存在问题

1、家长刻意隐瞒，让性在孩子眼里变得神秘化

2、想说但不知怎么说好

3、家长自己对性知识知道得不多

4、不知道性教育从何时开始

5、大人间的亲密行为在孩子面前太无禁忌

（三）父母对青春前期孩子怎样进行性教育

1、父母要了解性教育的目的及内容

性教育的目的是针对不同发展阶段的需要而制定的，为青少年提供性教育的目的和内容有四个方面。

（1）知识类：

包括生长与发育、人类繁殖、解剖学、生理学、手淫、家庭生活、怀孕、生育、初为人父母、性知识、避孕、流产、性骚扰、艾滋病及其它性病传播疾病。

（2）态度类：

给孩子提供发问、探索，进而确定他们性态度的机会，发展他们自己的价值取向，提高对两性之间关系的洞察力，建立健康、开明而负责任的性态度，明白他们对于别人的义务和责任。

（3）人际关系与人际交往技能

培养孩子尊重和爱护别人的能力，帮助他们学习人际交往技能。（4）责任类

帮助孩子增强对于性关系的责任感，包括宣传过早性行为应承受的压力、性病感染压力等。

2、父母要有一个正确的态度

父母个人的性态度如何，直接影响着对性的表述，影响着对子女的施教方法。父母要接纳孩子的性好奇。在回答孩子的性问题，应遵循一条最基本原则：平静、坦诚、自然的态度，这至关重要。

3、父母要掌握的原则

跟孩子谈论性问题时，要注意掌握自尊、隐私和如何做出决定这三个原则。（1）帮助孩子建立自尊。（2）尊重孩子的隐私。

（3）帮助孩子学习如何做决定。

4、父母要掌握的一些技巧

父母一同对孩子进行性教育是最佳的选择。要想有效地向孩子施行性教育，父母必须要具备良好的回答问题的技巧，使孩子知道父母乐意倾听及解答他们的疑难，日后再遇到其他问题时，也会主动向父母请教。

父母要掌握的一些技巧有：细心聆听；乐于回答；即时回应；真实准确；采用原名；循序渐进；巧对男孩女孩。

四、思考与实践

1、怎样对儿子（女儿）进行性教育？

2、认真观察孩子，及时对他（她）进行青春期的帮助和指导。

第三篇：父母如何指导孩子管理情绪

父母如何指导孩子管理情绪

敏锐应对婴儿时期的不良情绪，用实际行动解决孩子的焦虑问题。婴儿刚出生是生活在弥漫的世界中。身体感受让伴随着他们情绪的反应。饿了，尿尿了，或者自己觉得不舒服了，婴儿表达自己的恐惧和焦虑的情绪便会发出哭和叫喊。

因此，父母或其他照顾孩子的人在这一阶段要尽可能敏锐地回应孩子的各种不良情绪，用现实行动解决孩子的焦虑。

在这一阶段父母的首要任务，就是反复把自身消化焦虑的能力给孩子使用，及时帮助孩子从焦虑恢复平静。在此互动过程中，会在孩子内心种下不良情绪可以处理的基本信念，促进孩子的自我功能发展。这种健康的人格基础，正是成年之后人发展和完善各种能力（包括情绪）的必需基础。幼儿大脑皮层上会将家长对待事情从容的态度留下印记，可使他们从小远离不良的情绪。

语言的表达和理解能力随着孩子的成长在不断完善，我们可开始借助语言的交流对孩子进行一定意义上的情绪管理教育。父母在这个时期的主要工作，是增进孩子双重的了解各种情绪体验和知识，让他们领悟到情绪是对外界刺激的一种自然反应。

首先要帮助孩子命名情绪，以便他们可以将某个时刻自己正在经历的情绪感受，作为一种可观察的对象去认识和理解。我们可以在为孩子准备牛奶的同时对他/她说：“宝宝饿了，所以宝宝着急了。”也可以在孩子被新年的鞭炮声惊吓时对他/她解释：“宝宝被鞭炮声吓到了，宝宝害怕了。” 等到孩子对于某种情绪的名称已经十分熟悉，就可以带领他们更深地体察这种情绪，理解它更为广泛的外延。比如“害怕”。

我们可以借助孩子亲自经历的事件，或者是故事、图书来告诉他，害怕这种情绪有很多种。遇见大狗、独自在房间里、身边有人吵架，或者是站在高高的小桥上，都可能让不同的人感到害怕。不要去否定和控制孩子的情绪。对着哭闹的孩子大喊“不许哭了”不是个好办法，不如去问问他/她“如果哭过一会儿之后不那么伤心了，就停下来好吗？”如果还能专心听听孩子为何如此悲伤，那是最好不过了。

这个时期可教育孩子做情绪的主人，及尝试去理解别人的心情。父母要让孩子了解到对同一种情绪可采取不同的行动反应，其中某些反应能让我们的生活变得更加美好，而有的情绪则会让我们的生活变得更糟。在冲动的时刻有的孩子会出现动手打人的情况，另外还有一些则会选择伤害自己。

父母都要首先要将孩子伤害性的行动进行制止，然后告诉他（她），其实表达愤怒不满的方法还有很多更好的，比如：你可以叫喊出“我很生气！”再找把内心的愤怒统统在一张白纸上画出来，然后撕碎。有的孩子就要比其他小朋友更长的时间来拥有掌握这种自控的能力。家长要在这个阶段耐心对待孩子情绪智力的成长。

总结：宝宝的情绪管理需要父母的指导，孩子最好的老师是父母，所以家长也要以身作则，在平时生活中从容的应对各种不良情绪带给自己的影响，这样能给孩子树立一种较好的对抗情绪的意识，帮助孩子正确管理自己的情绪。

第四篇：父母对孩子要言而有信

父母对孩子要言而有信（转）

中午跟姑姑聊天，她说自己最近好苦恼，因为一直和她非常亲密的女儿突然之间不理她了。以前女儿放学回家会跟自己分享学校里的趣事，现在孩子每天回到家就直接躲进屋里，不愿出来。

听了她的一番叙述，我跟她说了两个字——尊重。

姑姑的女儿今年读初二，在市里最好的私立中学读书，学习成绩也很优秀。姑姑每次去开家长会，都发现女儿坐在最偏的角落里。女儿告诉她，因为座位是流动的，她是赶巧了。姑姑似乎看出了异常，一再追问。

原来是因为女儿所在的小组里有个“混世魔王”，每次都去抢最好的座位，而性格内向的女儿每次都是他欺负的对象。姑姑打算去找他们的班主任来解决这件事，女儿说自己可以解决。她打算下学期自己去跟班主任说，申请调组。

一次机缘巧合，姑姑正好遇见了女儿的班主任。聊天之际，她就随口说出了这件事，而女儿的班主任就在班会课时教训了那个“小魔王”。

姑姑本来是无意间说了出来，但是在女儿的心里，却认为是她的妈妈不守信用，出卖了她，让她成了别人眼中那个爱打小报告的人。

巴尔扎克说：“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。”

我们每个孩子的心里都有两个英雄，那就是身为父母的我们。在他们的心里，我们有着无比伟岸高大的形象。他们敬重我们，爱我们，但同时也渴望得到我们的尊重。而尊重的前提，就是要言而有信。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”身为孔门七十二贤之一的曾子是个信守承诺的人，他在交友上言而有信，在教育孩子上也是一诺千金。

在某个阳光明媚的清晨，曾子的妻子打算去集市买一些东西。他的儿子吵着闹着也要跟着去。孩子不大，集市离家又远，带着他很不方便。因此曾子的妻子对儿子说：

“你回去在家等着，等我回来给你杀头猪。”

孩子一听有好吃的，立即安静下来。

曾子的妻子从集市回来了，她看见曾子正准备杀猪，赶紧上前拦住丈夫，说道：“家里只养了这几头猪，都是逢年过节时才杀的。你怎么拿我哄孩子的话当真呢？”

曾子说：“在小孩面前是不能撒谎的。他们年幼无知，经常从父母那里学习知识，听取教诲。如果我们现在说一些欺骗他的话，那么他今后也会去欺骗别人。虽然做母亲的一时能哄得过孩子，但是过后他知道受了骗，就不会再相信妈妈的话。这样一来，你就很难再教育好自己的孩子了。”

曾子的妻子觉得丈夫的话很有道理，于是心悦诚服地帮曾子杀猪去毛、剔骨切肉。

这是著名的曾子杀猪的故事。

我们总觉得小孩小，好哄骗，却不知道我们的哄和骗会伤害我们的孩子，会失去孩子对我们最基本的信任和尊重，而我们的孩子长大了也许就会是一个不讲信用的人，也会成为那个不被别人尊重的人。

子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉?” 孔子说：“人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。（就像）大车没有车辕与轭相连接的木销子，小车没有车杠与横木相衔接的销钉，它靠什么行走呢？” 信守承诺是一个人最基本的修养，也是待人接物中最基本的道德准则。对方因出于对我们的信任，把一件事告诉我们，或者托付给我们，而我们却不能珍惜这份信任。我们不仅出卖了对方，也侮辱了对方，同时也降低了自己的人格。

如果我们想自己的孩子是一位出色的人，那么就先教他做一个信守承诺的人。如果我们想孩子和自己无话不谈，亲密无间，那么我们就要尊重自己的孩子。而这尊重就要从最基本的道德修养开始——言而有信。

第五篇：父母要学会感受新生儿的情绪

父母要学会感受新生儿的情绪

“新生儿能感受到妈妈的情绪吗？”

孩子从子宫中来到这个世界上，因为所处环境的改变，使得孩子的心理和情绪上会出现不安。所以在孩子出生以后，最好是快一些让妈妈抱着宝宝，让孩子的皮肤和妈妈的皮肤能够直接接触。

平时也要让孩子多听一些妈妈的声音，比方说妈妈的说话声、心跳声等；多让孩子闻一下妈妈的乳汁气味等。在孩子清醒的时候，可以让孩子听一些当时做胎教的音乐，这对孩子来说是非常有帮助的。

分娩造成的环境突变，会给胎儿带来的心理和情绪上不安的影响。应尽量使胎儿出生后不离开母亲，经常由母亲抱着贴在怀里，与他有皮肤上的接触感：听觉上有母亲的一些声音感，如母亲的说话声、心跳的心音；嗅觉上有母亲的呼吸气味、乳汁气味感。孩子醒着时，用录音机放胎教音乐宫内版磁带，让他听在宫内已听过几个月倍感熟悉与亲切的声响。

（图片源自https:pixabay.com）

一般情况下，从孩子出生以后，孩子就会按照一定的规律来发展，对周围的环境会有反应，同时也会希望能够多从妈妈那里得到关注。当妈妈抱着孩子同时亲吻孩子的时候，孩子会觉得非常满足，妈妈在跟孩子说话的时候，孩子会盯着妈妈身体和脸部的表情动作看，有时候，也会开始不自觉地模仿。这种“情感感应”是孩子语言能力发展的开始，可以引导与促进将来的认知能力的提高。所以妈妈最好是能够多跟孩子抱抱，然后亲亲孩子，跟孩子说一些话，抚摸、爱抚孩子。

还有，孩子现在已经有了凝视或追视某种东西的能力，同时还能够做到在很多的图形中有选择地认识和识别。所以在孩子吸奶的时候，孩子能够反射般地睁开两眼盯着妈妈的脸看。如此一来的话，孩子对于妈妈的气味和妈妈的身体的味道就会很有印象。

婴儿从2-3个月开始，他的情绪不仅受生理需要调节，也受心理需要的控制：2个月开始，当成人逗引时会出现应答性微笑；这种微笑发展愈来愈频繁，3个月时会“啊！呀！”发声；当成人离开时他的微笑停止，会发出某些声音或用眼寻找父母，希望父母和他面对面逗笑玩；如果成人不应答，孩子会哭泣，情绪低落.因此，为了发展婴儿愉悦和稳定的情绪特征，父母尽可能多地和婴儿接触，与他玩耍，同他说话，给他唱歌，包括那些看起来不太费事，也不太哭闹的孩子。不可因为孩子天性安静而让他一个人待着，被忽略的孩子同样会出现“淡漠人生”的情感。

总而言之，父母应注意在孩子不同年龄段的不同情绪要求，给予不同内容的感情照顾，帮助孩子适应成人社会中对他来说不可避免的环境要求，这将有助于逐渐培养孩子乐观而稳定的情绪。