高等学校实验室安全检查项目020情况记录情况记录情况记录情况记录情况记录（五篇模版）

第一篇：高等学校实验室安全检查项目020情况记录情况记录情况记录情况记录情况记录

高等 学 校 实 验 室 安 全 检 查 项 目 表（2020）

序 号

检 查 项 目

检 查 要 点

情 况 记 录责 任 体系 系 1.1 学 校 层 面安全 责 任 体系 系 1.1.1 有校级实验室安全工作领导机构 有带文号的机构设立文件，明确人员和分工

1.1.2 有明确的实验室安全管理职能部门 有处级实验室安全主管职能部门，其他相关职能部门分工合作；建议

3万学生规模以上且仪器设备总值超过亿元的学校设立实验室安全管理科室；规模较小的高校或文科类学校可以不设独立科室

1.1.3 学校与院系签订实验室安全管理责任书 有在任期内的校领导签字，院系单位有主管领导 签 字及盖章

1.2 院 系 层 面安全 责 任 体系 系 1.2.1 二级单位党政负责人作为实验室安全工 作主要领导责任人 查院系文件

1.2.2 成立院系级实验室安全工作领导小组 由院系党政主要领导作为负责人，分管实验室安全领导及研究所、中心、教研室、实验室等负责人参加

1.2.3 建立院系实验室 安 全责任体系 研究所、中心、教研室、实验室等机构有安全责任人和管理人，查院系发布的文

件；查资料或网络管理系统，关注有多校区分布的情况

1.2.4 有实验室安全管理责任书 签订责任书到实验房间安全责任人，及每一位使用实验室的教师

1.3 经 费 保障 障 1.3.1 学校每年有实验室安全常规经费预算 查预算审批凭据

1.3.2 学校有专项经费投入实验室安全建设与 管理，重大安全隐患整改经费能够落实 查财务凭据

1.3.3 院系有自筹经费投入实验室安全建设与 管理 查财务凭据

1.4 队 伍 建设 设

序号

检查项目

检查要点

情况记录

1.4.1 学校根据需要配备专职或兼职的实验室 安全管理人员 理（除数学）、工、农、医等类院系有专职实验室安全管理人员；文、管、艺术类、数学等院系有兼职实验室安全管理人；推进专业安全队伍建设，保障队伍稳定和可持续发展

1.4.2 有教师、实验技术人员（含退休返聘人员）或学生组成的实验室安全督查/协查队伍 有设立或聘用 文 件，查工作记录

1.4.3 各级主管实验室安全的负责人和管理人员到岗一年内须接受实验室安全管理培训 有培训证书

1.5 其它 它 1.5.1 采用信息化手段管理实验室安全 建立实验室安全信息管理系统和监控预警系统

1.5.2 建立实验室安全工作档 案

包括责任体系、队伍建设、安全制度、奖惩、教 育培训、安全检查、隐患整改 事故调查与处理、专业安全、其它相关的常规或阶段性工作归档资料等；档案分 类规范合理，便于查找规 章 制度 度 2.1 实 验 室 安全管 理 制度 度 2.1.1 有校级实验室安全管理办法 建有校级实验室安全管理总则，建有安全风险评估制度、危险源全周期管理制度、实验室安全应急制度、奖惩与问责追责制度和安全培训制度等管理细则；制度文件有学校正式发文号；文件应及时修订更新；文件应具有可操作性或实际管理效用

2.1.2 有校级实验室安全管理细则

2.1.3 有院系级实验安全管理制度 建有学科特色的实验室安全管理制度，包含院系的安全检查、值班值日、实验风 险评估、实验室准入、应急预案、安全培训等管理制度；制度文件应有院系发文 号，文件应及时修订更新；文件应具有可操作性或实际管理效用安 全宣传 教 育 育 3.1 安 全 教 育活动 3.1.1 开设实验室安全必修课或选修课 对于化学、生物、辐射等高风险的相关院系和专业，要开设有学分的安全教育必

修课；鼓励其他专业开设安全选修课

2、序号

检查项目

检查要点

情况记录

查看记录，重点关注外来人员和研究生新生；每年至少开展一次培训活动

查看档案，包含演练内容、人数、效果评价等；每年至少开展一次应急演练

建议题库内容包含通识类和各专业学科分类安全知识、安全规范、国家相关法律 法规、应急措施等；新教工、本科生和研究生新生

均需参加考试，通过者发放合格证书

学校、院系网页设立专栏开展安全宣传、经 验交流等

将实验室安全手册发放到每一位师生

通过微信公众号、安全工作简报、安全文化月、安全专项整治活动、实验室安全评估、安全知识竞赛、微电影等方式，加强安全宣传

清单内容需包括单位、房间、类别、数量、责任人等信息

涉及危化品、病原微生物、放射性同位素、强磁等高危场所，有显著明确的警示标识

由实验室建立，报院系备案，检查院系文件

4.2.3 针对高危实验物品开展专项检查 针对剧毒品、病原微生物、放射源等，开展定期专项检查

4.2.4 实验室房间须建立值日台账 每天最后离开的人检查水电气门窗等，并签字

4.2.5 安全检查人员应配备专业的防护和计量 安全检查人员要佩戴标识、配备照相器具；进入化学、生物、辐射等实验室要穿

序号

检查项目

检查要点

情况记录

戴必要的 防 护装具；检查辐射场所要佩 戴 个人辐射剂量计；条件许可的，应配备 必要的测量、计量用具（电笔、万用表、声级计、风速仪等）

通知的方式包括校网上公告、实验室安全简报、整改通知书等形式。其中整改 通知书要包含问题描述、整改要求和期限、职能部门盖章 等，并由被查院系单位签收；对整改资料进行规范存档

整改报告应在规定时间内提交学校管理部门，并归档；如存在重大隐患，实验室 应立即停止实验活动，采取相应防范措施或整改完成后方能恢复实验

查看相关资料

查看相应存档内容

5.1.4 实验室建设和装修应符合消防安全要求 实验操作台应选用合格的防火、耐腐蚀材料；仪器设备安装符合建筑物承重载荷；有可燃气体的实验室不设吊顶；废弃不用的配电 箱、插座、水管 水 龙头、网线 气体管路等，应及时拆除或封闭；实验室门上有观察窗，外开门不阻挡逃生路径

5.1.5 实验室所有房间均须配有应急备用钥匙 应急备用钥匙需集中存放、专人管理，应急时方便取用

5.1.6 实验设备需做好振动 减 震和噪音降噪 容易产生振动的设备，需考虑建立合理 的 减震措施；易对外产生磁场或易受磁场干扰的设备，需做好磁屏蔽；实验室噪声一般不高 于

分贝（机械设备不高于70

分贝）

4、序号

检查项目

检查要点

情况记录

采用管道供气的实验室，输气管道及阀门无破损现象，并有明确标识；供气管道

有标识，无破损；高温、明火设备放置位置与气体管道有安全间隔距离

有毒有害实验区与学习区明确分开，合理布局，重点关注化学、生物类实验室

实验室物品摆放有序，卫生状况良好，实验完毕物品归位，无废弃物品、不放无 关物品；不在实验室睡觉过夜，不存放和烧煮食物、饮食，不准吸烟、不使用可

燃性蚊香

实验期间有值日情况记 录

查看现场

配备的药箱不上锁，并定期检查药品是否在保质期 内

查看现场

烟感报警器、灭火器、灭火毯、消防沙、消防喷淋等，应正常有效、方便取用； 灭火器种类配置正确；灭火器在有效期内（压力指针位置正常等），安全销（拉针）正常，瓶身无破损、腐蚀

在显著位置张贴有紧急逃生疏散路线图，疏散路线图的逃生路线应有二条（含）以上；路线与现场情况符合；主要逃生路径（室内、楼梯、通道和出口处）有足 够的紧急照明灯，功能正常；师生应熟悉紧急疏散路线及火场逃生注意事项

6.2 应 急 喷 淋与洗 眼 装置 置 6.2.1 存在可能受到化学和生物伤害的实验区域，需配置应急喷淋和洗眼装置 有显著引导标识

6.2.2 应急喷淋与洗眼装置安装合理，并能正常 使用 应急喷淋安装地点与工作区域之间畅通，距离不超 过

米；应急喷淋安装位置

合适，拉杆位置合适、方向正确；应急喷淋装置水管总阀处常开状，喷淋头下方

序号

检查项目

检查要点

情况记录

无障碍物；不能以普通淋浴装置代替应急喷淋装置

；洗眼装置接入生活用水管道，水量水压适中（喷出高 度

8-10

厘米），水流畅通平稳

有检查记录（每月启动一次阀门，时刻保证管内流水畅通）；每周擦拭洗眼喷头无锈水脏水

管道风机需防腐，使用可燃气体场所应采用防爆风机；实验室通风系统运行正常，柜口面风速

0.35-0.75

米/秒，定期进行维护、检修；屋顶风机固定无松动、无 异常噪声

根据需要在通风橱管路上安装有毒有害气体的吸附或处理装置（如活性炭、光催 化分解、水喷淋等）；任何可能产生高浓度有害气体而导致个人曝露、或产生可 燃、可爆炸气体或蒸汽而导致积聚的实验，都应在通风橱内进行；进行实验时，可调玻璃视窗开至据台 面

10-15

厘米，保持通风效果，并保护 操 作人员胸部以上部位；玻璃视窗材料应是钢化玻璃；实验人员在通风橱进行实验时，避免将头 伸 入调节门内；不可将一次性手套或较轻的塑料袋等留在通风橱内，以免堵塞排风 口；通风橱内放置物品应距离调节门内侧

厘米左右，以免掉落

关注重点场所，如剧毒品、放射源存放点等危险源的管理

监控不留死角，图像清晰，人员出入记录可查，建议视频记录存储时间大于

个 月；停电时，电 子 门禁系统应是开启状 态

安装有防爆开关、防爆灯等，安装必要的气体报警系统、监控系统及断电断水应急系统等；对于产生可燃气体或蒸汽的装置，应在其进、出口处安装阻火器；室内应加强通风，以使爆炸物浓度控制在爆炸下限值以下

6.5.2 应妥善防护具有爆炸危险性的仪器设备 使用合适的安全罩防护基 础安全 7.1 用 电用水 基 础 安全 全

序号

检查项目

检查要点

情况记录

实验室电容量、插头插座与用电设备功率需匹配，不得私自改装；电源插座须固 定；电气设备应配备空气开关和漏电保护器；不私自乱拉乱接电线电缆，不使用 老化的线缆、花线和木质配电板；禁止多个接线板串接供电，接线板不宜直接置于地面；电线接头绝缘可靠，无裸露连接线，穿越通道的线缆应有盖板或护 套；

大功率仪器（包括空调等）使用专用插座（不可使用接线板），用电负荷满足要 求；长期不用时，应切断电源；无人监管状态下，应切断充电器（宝）的充电电

源

水槽、地漏及下水道畅通，水龙头、上下水管无破损；各类连接管无老化破损（特别是冷却冷凝系统的橡胶管接口处）；各楼层及实验室的各级水管 总 阀需有明显的标识

凡进入实验室人员需穿着质地合适的实验服或防护服；按需要佩戴防护眼镜、防

护手套、安全帽、防护帽、呼吸器或面罩（呼吸器或面罩在有效期内，不用时须密封放置）等；进行化学、生物安全和高温实验时，不得佩戴隐形眼镜；操作机 床等旋转设备时，不穿戴长围巾、丝巾、领带等；穿着化学、生物类实验服或戴 实验手套，不得随意进入非实验区

在紧急情况需 使 用的防化服等个人防护器具应分散存放在安全场所，以便于取用

检查培训及维护记录

实验时不能脱岗，通宵实验须两人在场并有事先审批制度

查看实验台面和实验记 录

化 学 安全 全 8.1 危 险 化 学品购 置

8.1.1 化学品采购需要符合要求 化学品需向具有生产经营许可资质的单位 进 行购买，查看相关供应商的经营许可

序号

检查项目

检查要点

情况记录

此类危险化学品购买前须经学校审批，报公安部门批准 或 备案后，向具有经营许可资质的单位购买；校职能部门保留资料、建立档案；不得私自从外单位获取 管

控化学品；查看向上级主管部门的报批记录和学校审批记录；购买此类危险化学品应有规范的验收记录

报批同意后向定点供应商或者定点生产企业采购

查看资料，现场抽查。校园内的运输车辆、运送人员、送货方式等符合相关规范

储藏室、储藏区、储存柜等应通风、隔热、避光、安全；有机溶剂储存区应远离 热源和火源；易泄漏、易挥发的试剂保证充足的通风；试剂 柜 中不能有电源插座

或接线板；化学品有序分类存放；配备必要的二次泄漏防护、吸附或防溢流功能；试剂不得叠放、配伍禁忌化学品不得混存、固体液体不混乱放置、氧化和还原化 学品不得混放、装有试剂的试剂瓶不得开口放置；实验台架无挡板不得存放化学 试剂

原则上不应超过

公升或

千克，其中易燃易爆性化学品的存放总量不应超过

公升或

千克，且单一包装容器不应大于公升或

千克；单个实验装 置存在10

公升以上甲类物质储罐，或公升以上乙类物质储罐，或

公升以 上丙类物质储罐，需加装泄露报警器及通风联动装置。可按

平方米为标准，存放量以 实 验室面积比 考 察

8.2.4 化学品标签应显著完整清晰 化学品包装物上应有符合规定的化学品标签；当化学品由原包装物转移或分装到其他包装物内时，转移或分装后的包装物应及时重新粘贴标识。化学品标签脱落、模糊、腐蚀后应及时补上，如不能确认，则以废弃化学品处置

8.3 实 验操作 安 全 全 8.3.1 制定危险实验、危险化工工艺指导书、各 指导书和预案上墙或便于取阅；按照指导书进行实验；实验人员熟悉所涉及的危

序号

检查项目

检查要点

情况记录

险性及应急处理措施

涉及危险化工工艺、重点监管危险化学品的反应装置应设置自动化控制系统；涉及放热反应的危险化工工艺生产装置应设置双重电源供电或控制系统应配置不间断电源

对于产生有毒有害废气的实验，在通风橱中进行，并在实验装置尾端配有气体吸 收装置；配备合适有效的呼吸器

其中第一类易制毒品实行“五双 ” 管理制度；剧毒 品 配备专门的保险柜并固定，实行双人双锁保管制度；对于具有高挥发性、低闪点的剧毒品应存放在具有防爆功

能的冰箱内，并配备双锁；配备监控与报警装置；剧毒品使用时须有两人同时在场；剧毒品处置建有规范流程

查看现场、记录本；职能部门提供年度清单

查看现场、记录本；职能部门提供年度清单

8.5.1 从合格供应商处采购实验气体，建立气体钢瓶台帐 查看记录

8.5.2 气体的存放和使用符合相关要求 危险气体钢瓶存放点须通风、远离热源、避免暴晒，地面平整干燥；配置气瓶 柜

或气瓶防倒链、防倒栏栅；无大量气体钢瓶堆放现象

；每间实验室内存放的氧气 和可燃气体均不宜超过一瓶，其他气瓶的存放，应控制在最小需求量；气体钢瓶不得放在走廊、大厅等公共场所；涉及剧毒、易燃易爆气体的场所，配有通风设 施和相应的气体监控和报警装置等，张贴必要的安全警示标识；可燃性气体与氧 气等助燃气体不混放；建有独立的气体钢瓶室，通风、不混放、有监控、管路有 标识、去向明确 ； 有专人管理和记录

8.5.3 设置必要的气体报警装 置

存有大量惰性气体或液氮、CO

2的较小密闭

空间，为防止大量泄漏或蒸发导致缺

氧，需加装氧含量报警 器

序号

检查项目

检查要点

情况记录

管路材质选择合适，无破损或老化现象，定期进行气密性检查；存在多条气体 管

路的房间须张贴详细的管路图；有钢瓶定期检验合格标识（由供应商负责）；未

使用的钢瓶有钢瓶帽；钢瓶中的气体是明确的，无过期钢 瓶 ；确认“满、使用中、空瓶”三种状态；及时关闭气瓶总阀

化学废弃物包装严密，及时送学校中转站或收集点；学校定时清运化学实验废弃

物，无室外堆放实验废弃物现象；化学实验固体废物和生活垃圾不混放，不向下 水道倾倒废旧化学试剂和废液；化学废弃物由具备相应 资 质的单位（企业）签约 处置。查看委托合同及处置单位的资质

标签信息包括：废物类别、危险特性、主要成分、产生部门、送储人、日期等信 息

对化学废弃物进行分类收集与存放（应避免易产生剧烈反应的废弃物混放）、贴

好标签，盖子不敞开；实验室内无大量存放 现 象；实验废弃物存放点位置合适无 干扰、标签信息清晰、大桶存放时 不 能超过公称容积的85%；对于危险性大的废 弃物，要独立包装，标签信息明确；不能混合，尽量原瓶装，加贴废弃物标 签

危险品仓库、化学实验废弃物中转站须有通风、隔热、避光、防盗、防爆、防静 电、泄露报警、应急喷淋、安全警示标识等管控措施，符合相关规定，专人管理； 消防设施符合国家相关规定，正确配备灭火器材（如灭火器、灭火毯、沙箱、自 动喷淋等）；若是实验楼内暂存库，必须有警示、通风、隔热、避光、防盗、防爆、防静电、泄露报警、应急喷淋等管控措施，面积不超过平方米；不混放、整箱试剂的叠加高度不大于

1.5 米；暂存库不能在地下室空间

8.8 其 它 化 学安全 8.8.1 试剂需要张贴标签 标签信息包括名称、浓度、责任人、日期、储存条件等；装有配置试剂、合成品、样品等容器上标签信息明确；无使用饮料瓶存放试剂、样品的现象；如确需存 放，必须撕去原包装纸，贴上统一的试剂标签

8.8.2 不使用破损量筒、试管等玻璃器皿 查看现场

序号

检查项目

检查要点

情况记录

其中

BSL-3/ABSL-3、BSL-4/ABSL-4

实验室 须 经政府部门批准建设 ； BSL-1/

ABSL-1、BSL-2/ ABSL-2 实验室由学校建设后报政府卫生或农业部门备案；查 看资格证书、报备资料

开展未经灭活的高致病性病原微生物（列入一类、二类）相关实验和研究，必须在BSL-3/ABSL-3、BSL-4/ABSL-4 实验室中进行；开展低致病性病原微生物（列

入三类、四类），或经灭活的高致病性感染性材料的相关实验和研究，必须在BSL-1/

ABSL-1、BSL-2/ ABSL-2 或以上等级实验室中进行

BSL-2/ABSL-2 及以上安全等级实验室须设门禁管理和准入制度；储存病原微生 物的场所或储柜配备防盗设施，并安装监控报警装 置

配有

II

级生物安全柜，定期进行检测；B

型生物安全柜需有正常通风系统；配有压力蒸汽灭菌器，并定期监测灭菌效果，有 安全操作规程上墙；配备消防设施、应急供电（至少延时半小时），应急淋浴及洗眼装 置 ；传递窗功能正常、内部不 存放物品；安装 有 防虫纱窗、入口处有挡鼠板

采购病原微生物须从有资质的单位购买，具有相应合格证书；须按照学校流程审批，报行业主管部门批准；转移和运输需按规定报卫生和农业主管部门批准，并按相应的运输包装要求包装后转移和运输

病原微生物菌（毒）种保存在带锁冰箱或柜子中，高致病性病原微生物实行双人

双锁管理；有病原微生物菌（毒）种保存、实验使用、销毁的记录

9.4 人 员管理 9.4.1 开展病原微生物相关实验和研究的人员 经过专业培训 人员经考核合格，并取得证书。

检 查存档资料

9.4.2 为从事高致病性病原微生物的工作人员 提供适宜的医学评估 实施监测和治疗方案，并妥善保存相应的医学记录；有上岗前体检和离岗体检，长期工作有定期体检

序号

检查项目

检查要点

情况记录

外来人员进入生物安全实验室需经负责人批准，并有相关的 教 育培训、安全防控

措施；出现感冒发热等症状时，不得进行病原微生物实验

有从事病原微生物相关实验活动的标准操作规范

BSL-2

/ABSL-2 及以上等级实验室，开展病原微生物的相关实验活动应有风险评

估和应急预案，包括病原微生物及感染材料溢出和意外事故的书面操作程序

在合适的生物安全柜中进行实验操作；不在超净工作台中进行病原微生物 实 验； 安全操作高速离心机，小心防止离心管破损或盖子破损

造成溢出或气溶胶散发； 有开展病原微生物相关实验活动的记录；有开展病原微生物相关实验活动的记录；有合适的个人防护措施；禁止戴防护手套操作设施设备（包括仪器、冰箱 电脑、电话、开关、门窗、柜子抽屉等）

饲养实验动物的场所应有资质证书；实验动物需从具有资质的单位购买，有合格证明；用于解剖的实验动物须经过检验检疫合格；解剖实验动物时，必须做好 个人安全防护

查看记录

9.7 生 物 实 验废物 处 置 置 9.7.1 生化废弃物的处置应有专用集中场所 学校与有资质的单位签约处置生化废弃物，有交接记录；学校有生化固废中转站；动物实验结束后，送学校中转站或收集点经必要的灭菌、灭活处理；配备生化实 验废弃物 垃 圾桶（一般内置黄色塑料袋），有标签；学校有统一的生化实验废弃 物标签

9.7.2 生化废弃物的处置应满足特殊要求 生物实验产生的EB 胶毒性强，需集中存放、贴好化学废弃物标签，及时送学校 中转站或收集点；刀片、移液枪头等尖锐物应使用耐扎的利器盒/纸板箱盛放，送储时再装入黄色塑料袋，贴好标签；涉及病原微生物的实验废弃物必须进行高 温高压灭菌或化学浸泡处理；高致病性生物材料废弃物处置实现溯源追踪；生化

实验废弃物不得混入生活垃圾桶，生活垃圾不得混入生化实验垃圾桶

序号

检查项目

检查要点

情况记录

按规定在放射性核素种类和用量以及射线种类许可范围内开展实验；X射线类衍

射仪等类以上射线装置纳入许可证范畴

渉源人员具有《辐射安全与防护培训合格证书》（4 年复训次），涉源人员 按

时参加放射性 职 业体检（2

年

次），有健康档案；涉源人员进入实验场所须佩

带个人剂量计；剂量计委托有资质的单位按时进行剂量检测（3 个月一次）

查看现场、检定证书、检测报告

非密封性放射性实验室有衰减池，或者有非密封性专门回收处置场所

放射源和放射性物质的采购和转让转移有学校及生态环境部门的审批备案材料，上述采购和转让转移前必须先做环境影响评价工作；放射性物质的转移和运输有

学校及公安部门的审批备案材料；放射源、放射性物质以及

类以上射线装置变更及时登记

10.3 放 射 性 实验安 全 及 废 弃 物 处置 置 10.3.1 各类放射性装置有符合国家相关规定的 操作规程、安保方案及应急预案，并遵 照执行 重点关注γ辐照、电子加速器、射线探伤仪、非密封性放射性实验操作、5 类以 上的密封性放射性实验操作

10.3.2 放射源及设备报废时 有 符合国家相关规

定的处置方案或回收协 议

中、长半衰期核素固液废弃物有符合国家相关规定的处置方案或回收协议，短半衰期核素固液废弃物放 置

个半衰期经检测达标后作为普通废物处理，并有处 置记录；报废含有放射源或可产生放射性的设备，需报学校管理部门同意，并按 国家规定进行退役处置；X 光管报废时应敲碎，拍照留存；涉源实验场所退役，13

序号

检查项目

检查要点

情况记录

须按国家相关规定执行

大型仪器设备、高功率的设备与电路容量相匹配，有设备运行维护的记录，有安 全操作规程或注意事项

仪器设备接地系统应按规范要求，采用铜质材料，接地电阻不高于

0.5

欧；电脑、空调、电加热器、饮水机等不随意开机过夜；对于不能断电的特殊仪器设备，采 取必要的防护措施（如双路供电、不间断电源、监控报警等）

特别关注高温、高压、高速运动、电磁辐射等特殊设备，对使用者有培训要求，有安全警示标识和安全警示线（黄色），设备安全防护措施完好；自研自制设备，须充分考虑安全系数，并有安全防护措施

11.2.1 机械设备应保持清洁整齐，可靠接地 机床应保持清洁整齐；严禁在床头、床面、刀架上放置物品；机械设备可靠接地

实验结束后，应切断电源，整理好场地并将实验用具等摆放整齐，及时清理机械 设备产生的废渣、屑

11.2.2 操作机械设备时实验人员应做好个人防 护 进入高速切削机械操作工作场所，穿好工作服，戴好防护眼镜，扣紧衣袖口，长发学生戴好工作帽，禁止戴手套、长围巾、领带、手镯等配饰物，禁穿拖鞋、高跟鞋等；设备运转时严禁用手调整工件；个人防护用品要穿戴齐全，如工作服、工作帽、工作鞋、防护眼镜等；操作冷加工设备必须穿“三紧式”工作服，不能留 长发（长发要盘在工作帽内），禁止戴手套

11.2.3 铸锻及热处理实验应满足场地和防护要 求 铸造实验场地宽敞、通道畅通，使用设备前，操作者要按要求穿戴好防护用品；

盐浴炉加热零件必须预先烘干，并用铁丝绑牢，缓慢放入炉中，以防盐液炸崩烫伤；淬火油槽不得有水，油量不能过少，以免发生火灾；与铁水接触的一切工具，使用前必须加热，严禁将冷的工具伸入铁水内，以免引起爆炸；锻压设备不得空 打或大力敲打过薄锻件，锻造时锻件应达到

850 ℃以上，锻锤空置时应垫有木

序号

检查项目

检查要点

情况记录

块

米以上高空临边、攀登作业，须穿防滑鞋、佩戴安全帽、使用安全带，有相关 安全操作规程

各种电器设备及电线应始终保持干燥，防止浸湿，以防短路引起火灾或烧坏电气 设备；试验室内的功能间墙面都应设有专用接地母排，并设有多点接地引出端； 高压、大电流等强电实验室要设定安全距离，按规定设置安全警示牌、安全信号

灯、联动式警铃、门锁，有安全隔离装置或屏蔽遮栏（由金属制成，并可靠接地，高度不低于米）；控制室（控制台）应铺橡胶、绝缘垫等；强电实验室禁止存 放易燃、易爆、易腐品，保持通风散热；应为设备配备残余电流泄放专用的接地

系统；禁止在充满可燃气体的环境中使用电动工 具 ；电烙铁有专门搁 架，用毕立 即切断电源；强磁设备应该配备与大地相连的 金 属屏蔽网

强电类实验必须二人以上，操作时应戴绝缘手套；静电场所，要保持空气湿润，工作人员要穿防静电的衣服和鞋靴

功率较大的激光器有互锁装置、防护罩；激光照射方向不会对他人造成伤害，防 止激光发射口及反射镜上扬

操作人员穿戴防护眼镜等防护用品、不带手表等能反光的物品；禁止直视激光束 和它的反向光束，禁止对激光器件做任何目视准直操作；禁止用眼睛检查激光器

故障，激光器必须在断电情况下进行检查

所有激光区域内张贴警告标志

11.5 粉 尘安全 11.5.1 大量粉状物质的储存与使用场所，应选用防爆型的电气设备 防爆灯、防爆电气开关，导线敷设应选用镀锌管或水煤气管，必须达到整体防爆要求；粉尘加工要有除尘装置，除尘器符合防静电安全要求，除尘设施应有阻爆、隔爆、泄爆装置；使用工具具有防爆功能或不产生火花

11.5.2 产生粉尘的实验场所，须穿戴合适的个人 防护用具 粉尘场所应穿防静电棉质衣服，禁止穿化纤材料制作的衣服，工作时必须佩戴防 尘口罩和护耳器

序号

检查项目

检查要点

情况记录

粉尘浓度较高的场所，有加湿装置（喷雾）使湿度在65%以上；配备合适的灭火 装置

额定起重量大于等于吨且提升高度大于等于米的起重设备须取得《特种设备

使用登记证》，低于额度限定值的可不办理《特种设备使用登记证》

操作人员须取得《特种设备作业人员证》，持证上岗，并每年复审一次；委托

有资质单位进行定期检验，并将定期检验合格证置于特种设备显著位置

在用起重机械至少每月进行一次日常维护保养和自行检查，并作记录；制定安全操作规程，并在周边醒目位置张贴警示标识，有必要的防护措施；起重设备声光报警正常，室内起重设备要标有运行通道

大型实验气体罐的存储场所应通风、干燥、防止雨（雪）淋、水浸，避免阳光直射，严禁明火和其它热源；大型实验气体（窒息、可燃类）罐必须放置在室外，周围设置隔离装置、安全警示标识；可燃性气罐远离火源热源

容器的电器开关和熔断器都应设置在明显位置，同时应设避雷装置；电气设施 是

否防爆，避雷装置接地良好

12.2.5 压力容器应有专用管理制度和操作规程，实行使用登记 制定大型气体罐管理制度和操作规程，落实维护、保养及安全责任制；实行使用登记制度，及时填写使用登记表；定期检查大型实验气体罐外表涂色、腐蚀、变形、磨损、裂纹，附件是否齐全、完好

12.3 场（厂）内专 用 机 动 车辆 12.3.1 取得《厂内机动车辆监督检验报告》

序号

检查项目

检查要点

情况记录

证书在有效期内

合格证在有效期内

12.4.3 冰箱、烘箱、电阻炉 的 使用满足使用期间 和空间等要求 冰箱不超期服役（一般使用期限控制为

年），如 超期使用需 经 审批；冰箱周围留出足够空间，周围不堆放杂物，影响散热；烘箱、电阻炉不超期服役（一般使用期限控制为年），如超期使用需经审批；加热设备应放置在通风干燥处，不直接放置在木桌、木板等易燃物品上，周围有一定的散热空间，设备旁不能放 置易燃易爆化学品、气体钢瓶、冰箱、杂物等

12.4.4 烘箱、电阻炉等加热设备须制定安全操作 规程 加热设备周边醒目位置张贴有高温警示标识，并有必要的防护措施张贴有安全操 作规程、警示标识；烘箱等加热设备内不准烘烤易燃易爆试剂及易燃物品；不使用塑料筐等易燃容器盛放实验物品在烘箱等加热设备内烘烤；使用完毕，清理物 品、切断电源，确认其冷却至安全温度后方能 离 开；使用烘箱、电阻炉等加热设备时有人值守（或

10-15

分钟检查一次），或有实时监控设施；使用中的烘箱、电阻炉要标识使用人姓名

12.4.5 使用明火电炉或者电吹风须有安全防范举措 涉及化学品的实验室不使用明火电炉；如不可替代必须使用，须有安全防范措施；不使用明火电炉加热易燃易爆试剂；明火电炉、电吹风、电热枪等用毕，及时 拔除电源插头；不能用纸质、木质等材料自制红外灯烘箱

第二篇：实验室内务检查记录

实验室内务检查记录

检查人：

检查日期：

检查内容

检查情况

整改情况

备注

1、实验室各功能间布局合理，明确安全卫生责任人

2、实验室内整洁，没有与检测无关的杂物

3、实验室仪器设备摆放整齐，已经检定

4、仪器是否做好防尘、防电磁干扰、防振动，干燥剂是否经常更换。

4、实验室玻璃及门窗擦拭干净

5、台面、地面是否干净

6、仪器设备是否干净

5、检测人员上岗时穿工作服

6、实验室内无吸烟、进食现象

7、实验室内无接拉电线现象

8、实验室配备符合要求的灭火装备

9、化学前处理室配备通风橱等通风系统

10、标准物质、试剂按规定要求标识、存放

11、档案保存室记录存放有序

12、记录品实行双人管理

检查意见：

文档内容仅供参考

第三篇：安全记录

安全记录

第一周同学们:新的一学期又将开始。首先祝在新的一学期中能够取得好的成绩。在新的一学期中请同学们在努力学好功课的基础上,还应该注意自身的安全,做到“平平安安上学来,平平安安回家去”我们一定要从平时的点点滴滴做起，杜绝事故的发生。老师再次提醒大家要注意以下几点：

1、注意不到水边玩,很多同学喜欢去钓鱼去玩水,这样不小心的话就会发生溺水身亡的事故。

2、不骑自行车到学校来,我们的学校附近车辆、行人比较多,我们、又都是小学生,应变能力和技术较差,所以一定不要骑自行车来学校发免发生交通事故。

3、注意饮食卫生,不吃变质、过期或“三无”的食品,有多余零钱的同学不要随便买零食来吃；养成良好的卫生生活习惯。注意预防春季的多发疾病。

4、不要轻易相信生人,以免上当受骗,晚上未经家长同意不得在外过夜。

5、课余时间不要乱跑乱跳、爬高爬低,更不能动手动脚打架。

6、体育课或其它活动课,要听从老师的指挥,注意活动安全。

第二周1、不要购买管制刀具,仿真枪来玩,一但发现同学玩,射击器应及时向老师报告。

2、要安全用电,有使用燃具的家庭,尽量不要使用燃具气煮饭做菜。

3、不要爬高翻墙、掏鸟窝,不要爬高,以防摔伤。

4、不要吸烟、喝酒,交友要慎重,特别要远离毒品,严防白色粉末的侵蚀。第三周1、路窄车多且快,不要上公路玩耍,横穿公路耍一看、二慢、三通过。学校严禁l2周岁以下儿童骑自行车、坚决禁止小学生骑摩托车。

2、春季潮湿,细菌很容易滋生传播,所以请同学们一定要注意做好个人卫生工作,常洗手防止疾病的发生。

第四周1、要从小养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯,不要乱花钱,要吃卫生食品,不吃零食。

2、间活动要有秩序,做些有益的活动,不在走廊或者教室里乱跑乱撞。

3、同学之间要互相团结,互相帮助,不打架不骂人。

第五周1、学校体育器材的使用要注意安全,应该在老师的指导下才能使用,特别是较高的器材如单双杆,不要往上爬。

2、平时要注意个人卫,做到勤洗子,勤洗澡、洗头,不留指甲,以

防生病。

3、最近呼吸道疾病曼延,平时要注意保持教室的良好通风,杜绝呼吸道疾病的传播。

第六周1、注意用电用火安全,不要随意乱开电器设备或煤气设备。手湿的话不要去拔插头。

2、不要认清吸烟、喝酒、赌博的危害性,自觉做到不参与以上活动，特别是不参与“六合彩”赌博。

3、有些同学喜欢爬高爬围墙,这种行为是非常危险的,应自觉控制

自己改正这种行为,以防摔伤。

第七周1、体育课踢足球时应减轻脚的力度、防止两人相撞,以防意外受伤。

2、课间活动要有秩,不在教室里互相追逐,不拿粉笔当子弹。

3、请同学们不要到池塘、水库等地方玩水,没有家长陪同不得下水游泳,要下水游泳必须征得家长的同意。

第八周1、天气变化大,应随天气的变化增减衣服,防止生病。

2、禁止同学们攀爬二楼、三楼的护栏,以防摔伤。

3、在家里注意不暴饮暴食,吃饭之前记得洗手,不吃来历不明的食物,不吃三无食品。

第九周1、天气不好,雨天路滑,来学校的路上要注意安全,注意带好雨具。

2、在使用煤气时就注意保持室内良好的通风,使用完之后应随手关好煤气开关,以防煤气中毒。

3、放学路上要小心注意来往车辆。

第十周1、最近发现有个别同学喜欢到旗台上玩、做游戏,这是一个很不好的现象。万一从上面摔下来,轻者擦破皮、流点血,重者摔成骨折、脱臼。

2、上下楼梯要有序,一律靠右行,禁止推挤和从扶梯上滑下。

第十一周1、过马路时要注意遵守交通规则,靠右行走并要注意来往车辆。

2、在玩单双杆时不要爬得太高、不要在上面推挤,并在教师的指导下正确使用防止摔伤。

3、活动课踢球时要特别小心,防止踢伤,并注意保护头、胸、腹等脆弱部分。第十二周1、课间十分钟的活动要有序,不在走廊或者教室里乱跑乱撞、互相追逐、拿粉笔头当子弹,或者大声喧哗。

2、天气较热了,有些同学就会有去游泳的想法,这样是不对的,禁止到池塘边、河里、溪里游泳或钓鱼玩水。

3、严禁学生携带管制刀具来校,违者一律没收。

第十三周1、禁止学生骑自行车来学校、严禁12周岁以下儿童骑自行车,以防交通事故的发生。

2、课间十分钟不要玩过于激烈的游戏,自觉控制好自己的行为,不在教室里追逐。

3、不爬墙、不爬树、不在旗台上跳起跳落。

第十四周1、要从小养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯,不要乱花零花钱,要吃卫生食品,不吃零食。目前市场上的零食大多是些无卫生许可证,无生产日期、无保质期的“三无”产品,不仅会影响其身体健康,有的甚至会危及生命安全。

2、天气炎热风干物燥,不要玩火柴打火机鞭炮等一系列易燃物品,以防火灾发生。以防火害发生。

第十五周1、公休的路上要注意过往的车辆。不乘坐三无车辆

2、注意防火、不带火柴打火机等,使用火烧饭时要特别小心看着,发生火害时要学会自救,并及时拨打报警电话119。

3、注意不乱开电器设备,使用之前要有家长的指导。

第十六周1、双休日外出时必须征得家长的同意,要去远一点的还必须要有家长的陪同,未经家长允许不得在外过夜。

2、横穿公路时要注意来往车辆,等没有车辆了再迅速通过。

3、注意饮食卫生,不乱吃零食不吃“三无”产品。

第十七周1、雨天路滑,注意不到、海边、溪边、河边、水井边等有水的地方玩,防止滑到水里发生意外。

2、严禁学生在教室里追逐,教室里的桌角、椅角、窗户都具有危

险性,万一摔倒了撞上去会造成重伤事故。

3、使用煤气用具时要注意保持室内通凤,防止煤气中毒。

第十八周l、假期要外出的话要征得家长的同意必要时要有家长的陪同。

2、不要轻易相信生人,以免上当受骗,晚上未经家长同意不得在外过夜。

3、体育课或其它活动课,要听从老师的指挥,注意活动安全。

第十九周1、不要购买管制刀具,仿真枪,发现制作弹弓,射击器应报告老师。

2、请同学们要自觉遵守交通规则,不得在机动车道上行走,不在路上并排走,不并排骑自行车,不互相追赶飞嬉戏,不攀扶机动车辆,骑自行车不载人；不得驾驶摩托车。

3、学校严禁12周岁以下儿童骑自行车、坚决禁止小学生骑摩托车。不要购买管制刀具,仿真枪,发现制作弹弓,射击器应报告老师。

第二十周现在我就有关安全注意事项和要求告知同学们,请同学们必须做到:

一、防溺水。请同学们不要到池塘、水库等地方玩水,没有成年人陪同不得下水游泳,要下水游泳必须征得家长的同意。

二、防食物中毒。请同学们注意饮食卫生,防止病从口入。不吃过期、变质食品、不吃无商标、无生产日期、无保质期的“三无”食品,不吃残余农药毒性的蔬菜、水果；少吃生冷食品,少喝

冷饮,防止食物中毒和流行性疾病的发生。

三、防交通事故。请同学们要自觉遵守交通规则,不得在机动车道上行走,不在路上并排走,不并排骑车,不互相追赶、嬉戏,骑车不载人，不得驾驶摩托车。

四、请同学们不赌博、不吸烟、不喝酒、不玩火,不到未成人不宜进入的场所,不参与打架斗欧等违法行为；不参与六合彩赌博活动。

五、请同学们要加强自我保护的意识,不要轻信他人的花言巧语,不随意跟他人外出游玩,防止被绑架拐骗；未经家长同意,不得在外住宿过夜。

最后,请同学们注意若存在不安全隐患或发生安全问题,请及时报警或报告学校或学区。

第四篇：记录

“三好一满意”活动中，“服务好”是医疗卫生工作宗旨和作风的体现。苏北人民医院牢固树立“病人第一、服务第一、质量第一”的理念，从患者的角度去设计制度，从患者的感受去改进态度，从患者的反馈去完善服务，从点滴抓起，把活动扎扎实实推向深入。

信息时代，手机已成为寻常之物，在医院，无论是医务人员还是患者，随时使用手机早已司空见惯，但是，手机在给人们带来通讯方便的同时，也有很多副作用。一者，现在医院的精密电子仪器设备越来越多，特别是手术室、监护室、CT、磁共振、检验科等精密仪器较为集中的科室和部门，手机产生的电磁波可能会对仪器设备产生干扰，造成误判断、误判读，影响正常诊疗，甚至导致医疗事故。二者，如果医生在给患者看病时接打手机，甚至聊天、拉家常，肯定会分散精力，延误诊疗时间，降低服务效率，影响服务质量，势必引发群众不满和投诉。第三，随着科技的发展，手机的录音、拍照、摄像，彩信、微博等功能日益增多，也有可能泄露病人隐私，非法采集信息，引起矛盾和纠纷。

俗话说，一心不可二用，医院医务人员工作时特别是面对病人服务时接打手机，是对患者的不尊重，是医疗服务不到位的表现，患者意见很大。针对群众的投诉和建议，为了真正体现以人为本、以病人为中心的服务理念，切实维护患者利益，苏北人民医院专门出台了《医院职工使用通讯工具的规定》，明令禁止医护人员将移动电话带入手术室；禁止医护人员在门、急诊诊疗期间接打手机；禁止医护人员在医疗、护理查房和实施诊疗操作时接打手机；禁止医技科室工作人员在直接面对病人施行各种检查、检验及诊疗服务时接打手机；禁止财务、药剂等工作人员在窗口直接面对病人服务时接打手机。同时制定了督查考核措施和奖惩办法，明确规定，医院工作人员凡违反规定接打手机，一经检查发现，将与当事人绩效工资、评先评优挂钩；如有患者投诉并查实，还将进行全院通报，并与职称晋升和评聘挂钩。在院的实习生、进修生、研究生参照执行。当然，考虑到医疗工作的特殊性，规定工作人员在诊疗服务期间遇有急会诊、抢救病人等特殊情况可以通过固定电话联系，但需向服务对象做好解释，通话应简短扼要，体现了“禁令”的科学性、可操作性和实事求是的工作理念。

《规定》出台之初，在全院引起很大反响，不少员工不理解，认为医院很苛刻，制度太严厉。医院领导在院周会、科主任护士长会议、管理干部会议等全院多种会议上进行了反复宣传教育，统一职工思想认识，强调牢固树立全心全意为人民服务思想，坚持以病人为中心的服务宗旨，宣传《规定》出台的初衷就是针对患者投诉，倾听患者呼声，就是要切实维护患者利益，一切为了患者，为了患者一切，真正关心患者疾苦。于此同时，加大督查考核力度，纪委监察室、医务处、护理部、门诊部等部门深入手术室、科室病区和门诊窗口、诊区，联合巡查，突击抽查，不定期检查，对检查发现的违规接听手机人员按规定扣罚津贴，通报批评，严肃处理，强化制度的执行。一段时间以后，全院职工规范使用手机的自觉性普遍提高。《规定》执行两年来，成效显著，广大医务人员特别是窗口单元的工作人员已形成自觉执行的良好习惯。在上级和医院组织的多次突击检查中，未发现职工有面对患者诊疗活动中随意接听手机违规行为，也没有一例这方面的投诉，患者对医护人员和窗口服务的满意度明显提升，医患关系日趋和谐。

“医德好”是“三好一满意”活动的一个重要方面，也是“质量好” 的基础、“服务好”的前提、“群众满意”的依据。“要成为大医、名医，不仅需要精湛的医术，更需要高尚的医德，这也应是每个从医者的毕生追求”，这是陈竺部长在“2011年全国卫生系统纪检监察暨纠风工作会议”上的讲话中对全体医务人员提出的医德要求。苏北人民医院一直坚持把对医务人员医德医风教育作为永恒的主题，重视抓好思想教育引导，坚持正面教育为主，有针对性地开展廉洁从业教育，开展宗旨意识、职业道德和法纪教育、警示教育，努力构建长效机制。经常组织医务人员进行“四查四看”，查服务思想，看全心全意为病人服务的宗旨树得牢不牢；查服务态度，看有无生、冷、硬、顶、推现象；查服务质量，看执行制度规范不规范；查服务作风，看有无以医谋私、形象好不好。认真落实新时期医德医风规范，开展争创“优质服务示范窗口”，争当“文明服务明星”等一系列评先评优活动，每年一届、连续三届举办了“医师节”系列活动，表彰先进，弘扬正气，夯实思想基础。

今年“七·一”前夕，结合庆祝建党90周年，苏北人民医院隆重集会，举办优秀共产党员事迹报告会，大力弘扬先进典型，崇尚高尚医德。德技双馨，情系患者，奉献不已的名老中医王馨然；刻苦钻研业务，让死神却步，不断创造生命奇迹的重症医学科主任郑瑞强；坚持以人为本，勇于创新管理，带领团队争创一流工作业绩的医学影像科主任吴晶涛；把爱心献给病人，用奉献诠释白衣天使高尚情怀的内分泌科护士长谢雯俊；立足平凡岗位，牢记职业使命，永做人民好医生的烧伤科主治医师徐刚等5名共产党员为大家做了感人至深的事迹报告，从不同角度、不同侧面，真实、生动地介绍了他们立足本职，勤奋工作，务实创新，乐于奉献，在平凡岗位上奉行“为人民服务”宗旨、发挥党员先锋模范作用、创造出不平凡业绩的先进事迹。在他们身上，集中体现了苏北医院共产党员的优秀品质，充分展现了新时期共产党员的精神风貌。他们的事迹发人深省，催人奋进。报告朴实而精彩，全场以阵阵热烈的掌声表达了心中的崇高敬意。大家纷纷表示，要学习他们牢记宗旨、倾心为民、脚踏实地、埋头苦干的工作作风；学习他们勤于学习、刻苦钻研、开拓创新、勇于实践的进取精神；学习他们清正廉洁、公而忘私、顾全大局、艰苦奋斗的高尚情怀，在各自岗位上建功立业，全心全意为人民服务，用实际行动书写对党的忠诚。医院领导表示，将以此为契机，进一步加大医院医德医风教育力度，大力弘扬高尚医德，坚持树立新风正气，切实加强医德医风制度建设，加大行风考核和奖惩力度，深入开展行风评议，主动接受社会监督，用实际行动巩固扬州市首家“群众满意医院”创建成果，把“三好一满意”活动不断推向深入。

广大党员干部工作之余、茶余饭后涉猎一些扬州历史，了解一些扬州文化名人掌故，可以陶冶情操，培养健康向上的生活情趣，加强思想道德修养十分有益。尤其是各级领导干部更要以海纳百川的胸怀、执政兴国的远大志向，从前贤的为政韬略中体悟执政之道，坚持执政为民、造福于民，激发干事创业的热情，创一份佳绩，留一个好的口碑，做一个人民群众称道的好干部。

国无德不兴，人无德不立，吏无德必乱，政无德必亡。无数的历史事实说明，官廉则政常，官贪则政危。道德建设的好坏体现着一个国家民众的精神状态，从政道德是居于国家民族最高层次的社会道德，更影响社会整个道德风貌，决定着一个国家民族的兴亡盛衰。封建社会有卓识的官员尚知清廉从政，官清吏治，今天，我们党员干部更要培养高尚的思想道德情操，增强廉洁从政意识。

中华民族是一个有着深厚道德文化底蕴的民族，历史上许多博大精深的“荣说耻论”和“善言廉书”，成为民族精神、民族魂魄、民族文化得以永续的重要因素。当前，树立正确的社会主义荣辱观，大力推进廉政文化建设，既是中华民族传统美德的继承和发扬，更是马克思主义伦理学与当代中国道德实践相结合，以人为本，促进人的全面发展的必然要求，彰显着经济社会发展的时代要求，反映着民心党心的道德判断。

树立良好的社会风气和加强党风廉政建设是广大人民群众的强烈愿望。“八荣八耻”社会主义荣辱观一经提出，举国上下积极响应，引起人民群众的强烈共鸣；开展党员干部先进性教育，不仅得到全党而且得到全民的全力配合和支持。崇高的思想道德认知和实践正在逐步成为全社会的共识，有力地影响着社会个体行为的选择、社会的道德评价、道德风气好转和道德修养境界的提升。正是从这个意义上来说，树立正确的荣辱观与廉政文化建设，体现了社会主义思想道德建设与时俱进的时代要求。

我们党立党为公、执政为民的理念，不仅体现了我们党的政治优势和优良传统，而且继承和发扬了我国几千年来民本、爱民的文化精髓和民族精神。我们一定要“以古为镜”、“以人为镜”，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

廉政文化建设是建设社会主义先进文化的重要内容，是新形势下开展党风廉政建设和反腐败工作的一种新的载体和途径。十六大以来，针对党风廉政建设和反腐败斗争的新形势新特点，党中央积极部署建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，其中就包括加强廉政文化建设。

文化氛围是影响人的思想和行为的重要社会环境，廉洁与腐败，既是从政行为又是文化现象，表现为一定的知识体系和价值取向。

廉与贪之分古已有之，为什么有的党员干部能够保持廉洁，有的却成为腐败分子呢？原因固然很多，其中所处的文化环境的差异无疑是其中的一个重要方面。古代的仁人志士之所以能够战胜自己超越自己，英名流芳百世，靠的是杀身成仁舍生取义的人生追求，是大义凛然为国捐躯的民族气节。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”到于谦“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”，这些无不昭示了这一点。古人尚且能如此战胜自己，当今的党员干部为什么就做不到呢？

树立正确的权力的意识。党员干部要正确对待权力、行使权力，时刻牢记手中的权力是人民赋予的，权力的大小与为人民服务的责任是密切相联的，这个权力只能用来为人民服务，为人民谋利益，绝不能用来以权谋私，搞权钱交易。党员干部要忠心耿耿地为国家、为人民努力工作，尽职尽责，秉公行事，自觉地做到一切以人民利益为重，经受住名、利、权、位的考验，面对物质利益的强烈诱惑，不沾不染，保持一个共产党员的公仆本色。

发扬密切联系群众的工作作风。“得民心者得天下”。权力的得与

失全在人民群众的拥护与否。人民群众是我们党的力量源泉和胜利之本。我们所进行的改革、发展等各项事业是一项极其艰巨复杂的任务，需要广大人民群众广泛地参与和实践。失去了人民群众的拥护和支持，党的事业和一切工作就无从谈起，党要紧紧的依靠群众，才能永远保持其先进性。我们的党员干部，要想群众所想，急群众所急，办群众所需；端正对群众的态度，增进对群众的感情；涉及群众切身利益的决策，要充分听取群众的意见；虚心接受群众的监督，杜绝腐败现象的滋生。

养成洁身自好和谨言慎行的生活作风。党员干部要自觉臵身于组织和群众的监督之下、臵于法制的约束之下。我们通过健全、完善和强化权力制约机制，使每个党员干部树立监督意识，明确人人都是监督者和被监督者。党员干部要自重、自警、自省、自律，管好自己的嘴，不该吃的不吃；管好自己的手，不该拿的不拿；管好自己的腿，不该去的不去。守得住清苦、耐得住寂寞、经得住诱惑，做防腐拒变的典范。

做到静心和尽心.首先，心要静，戒浮躁。三国时期，诸葛亮说：“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”浮躁，是一种轻浮急躁的心态，一名党员干部，一旦沾染上浮躁之气，就会沉不下心，稳不住神，心猿意马，魂不守舍。这种心态带来的后果必然是学习理论浅尝辄止。作为党员，我们一定要加强学习，心不静无以言学，心不静，贪欲就膨胀，就拒挡不住外部世界的诱惑，一旦碰上诱惑就会自乱方寸。其次，心要净，不存私心杂念。“出淤泥而不染”。在现今拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀下，党员干部要保持人格力量，自重、自省、自励，一尘不染，一身正气。追求积极向上的生活情趣，堂堂正正做人，清清白白干事。始终保持清正廉洁，坚决抵制歪风邪气，带头弘扬社会主义优良道德风尚。

再者，要尽心，不能懒散松懈。一名党员干部，对待自己的事业就是要恪尽职守、扎实肯干、勇于进取、拼搏向上、知难而进、忘我工作。我们对工作要不断增强责任心，在工作业绩上才能争创一流。

加强党员干部廉政建设，要从党内、党外、社会、家庭全面监督控制。一定会收到很好效果。构建“三网”对加强党员干部廉政建设有明显作用。

(一)构建党内监督网。通过组织党员干部收看警示教育片，赠送廉政画等各项活动，增强反腐倡廉教育的影响力和渗透力。同时严格落实领导班子民主生活会、述职述廉、廉政谈话、重大事项报告、廉政监督卡管理、信访监督等制度，着力规范领导干部从政行为。

(二)构建社会监督网。通过发放民主评议调查问卷、向社会公布监督电话、加强与各执纪执法部门联系沟通、聘请廉政监督员等多种途径，发挥社会各界监督作用。

(三)构建家庭监督网。深化家庭促廉活动，开展以赠送廉政书籍、听廉政教育课、撰写助廉心得体会、召开家庭助廉座谈会等为主要内容的“廉内助”教育活动，加强与干部家属的联系沟通，及时掌握干部“八小时以外”情况，让家属们当好“廉内助”，共筑反腐倡廉防线。贯彻落实党的十七大精神和中纪委三次全会精神，全力推进反腐倡廉建设。按照市委十届五次全委会精神，各级纪检监察机关在服务大局中担负着实现科学发展观和保增长促发展的重要职责。纪检监察机关要围绕中心，服务大局，以加快发展为己任，抓好反腐倡廉建设，要解决好以下几个问题：

一、在作风建设上，解决好落实的问题：

纪检监察机关适时对各部门执行党的路线、方针、政策和决议进行检查，对干部和群众普遍反映的问题要认真分析、研究。特别是针对作风建设和推进经济社会发展过程中存在的突出问题进行梳理。市委、市政府提出了不少好思路、好决策和好措施，但在各级具体工作中没有得到很好落实，有的只是用“口头落实”或用表面落实来掩盖实质上的“不落实”，有的甚至不落实。有的群众把这种现象称之为“井中的皮球”，从上往下看似乎是落实了，但从下往上看却是浮在面上，根本没有沉下去。究其原因，有的是怕得罪人，不敢落实，有的是图省事，讲形式，不愿抓落实；有的是措施不硬，不会抓落实，有的是创新不够，不善抓落实，有的甚至不谋事，不干事，不能集中精力，一心一意抓落实等等。针对这些问题各级纪检监察机关，要充分发挥监督职能作用。及时查找原因，查明情况，应建立健全相应的监督检查机制，特别是对市委、市政府或各级部署的工作进行“回头看”，明察暗访，公开曝光；要积极探索责任明晰的“问责”制度，对落实不力，甚至不落实者要予以严肃追究，做到有声势、有威力、有效果，进一步推动市委、市政府的重大决策和部署的贯彻落实。

二、在服务发展上，解决好公正的问题

市委、市政府在改善民生和改善环境建设方面出台了不少好政策和措施，也取得了显著的成效，但也存在不少问题，甚至是一些“顽病”；一是体制机制方面的问题，造成公共权力部门化，部门权力个人化，个人权力利益化，使单位部门没有形成全局观念；二是个别部门抓住权利不放，服务意识不强。一些行政审批程序政府承诺好，执行过程难，形成了明放暗不放，上放下不放，也就是上有政策下有对策，值得反思。三是执法违法时有发生，不讲文明执法，强行推进，把“检查”变成“找茬”，把执法变成了“执罚”甚至“吃、拿、卡、要、报”等现象，严重损坏了以人为本，执法为民的形象，使社会矛盾急剧上升。

针对这些现象，各级纪检监察部门和组织部门要广泛开展“加强领导干部党性修养教育、创造良好的服务发展环境”活动和文明窗口等服务形象。要全面落实首问责任制，服务承诺制、限时办事制、失职追究制、效能投诉制和考评制以及各项政务公开制；深入开展行风评议活动，淡化权利观念，严格执行服务承诺，提高服务质量。

三、预防腐败，从源头上解决问题。

扬汤止沸不如釜底抽薪，注重预防才能从根本上遏制腐败。十七大报告对推进反腐倡廉建设明确提出了“一个坚决，三个更加”的要求，各级纪检监察机关要通过强化教育的有效性，制度的规范性和监督的约束性，着力从源头上预防腐败。

一是防范和预防腐败，教育先行起着重要的作用。廉政教育要从科以上领导干部着手，深入开展党风党纪和《廉政准则》教育，从不同角度多方位创新教育形式，促进党员领导干部自觉做到职位与品位的统一，干事与干劲的统一，本事与本分的统一，讲党性、重品行、做表率。

二是防范和惩治腐败，制度是关键。制度带有根本性、全面性、稳定性和长期性。如何抓好制度建设是当前经济社会建设的重要任务，是各级党委政府完成各项工作任务的有效载体，也是各级纪检监察机关惩治腐败的有效机制。要全面落实《廉政准则》，逐步实现以制度管人管事，从执行源头上公开透明，维护制度的严肃性和权威性。三是防范和预防腐败监督是重点。权力失去监督，必然导致腐败。应将“事前警示监督，事中措施监督，事后总结监督”的监督体系，落实到各级领导干部政绩考核、民主决策的各个环节，进行“阳光作业”，促使各级、各部门由被动公开向主动公开转变，由随意公开向规范公开转变，由重视结果向重视过程转变，由自我满意向群众满意转变。真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

四、在查办案件上，要解决好群众利益问题。

各级纪检监察部门要坚决查处腐败案件。廉洁从政的基础是自律，但自律往往解决不了问题，违反党纪国法的现象时有发生，特别是极少数领导干部严重违纪违法影响恶劣。使少数害群之马无视党纪国法，把群众利益当儿戏，直接影响着人民群众的生产、生活和生命的问题。甚至官商勾结，危害国家利益，给国家和人民群众带来严重损失。因此各级纪检监察机关要高度重视惩治腐败、严厉查处腐败案件，真正使群众利益高于一切，深入开展“情系民生”的活动，把“民生工程”放在首位，要全面化解社会矛盾信访案件，坚决查办危害群众利益，滥用职权，贪污贿赂，腐化堕落，失职渎职和权钱交易的案件。

五、在建立健全责任制上，要解决好不到位的问题。每位党员领导干部无论在什么工作岗位上，担任什么职务，都负有反腐败的责任。因此，党员领导干部从思想上高度重视党风廉政建设，形成不抓党风廉政建设是失职的理念。各级领导干部必须按照“谁主管、谁负责”的原则，切实履行党风廉政建设责任制，建立健全各项规章制度，明确责任追究制。一是抓好责任分解，责任考核，责任追究的环节，要按照抓追究就是抓落实，不追究就是不落实的思路，要坚决克服责任追究是搞“珠连”，是和谁“过不去”的错误认识。对已查处的案件，要进行梳理，对号入座，要视情况进行谈话，通报批评或组织处理，触犯刑律的要依法惩处，绝不姑息迁就，一定要追究到底，形成过街“老鼠”人人喊打。二是抓好宣传引导，着眼树立典型，弘扬正气，开展各类评选活动，进行表彰，调动各级领导干部落实党风廉政建设的积极性，把落实党风廉政建设责任制与领导干部一并考察，作为重要依据，形成反腐倡廉工作齐抓共管。

临泽中心卫生院开展“三好一满意”医院

创建活动方案

根据《卫生部关于在全国医疗卫生系统开展“三好一满意”活动的通知》精神，制定本方案。

一、2011年工作目标

紧密结合深化医药卫生体制改革和创先争优活动，以人为本，以病人为中心，以人民群众满意为出发点和落脚点，着力提升医疗服务水平，持续改进医疗质量，大力弘扬高尚医德，加强行业作风建设，进一步解决医疗卫生服务和行业作风中存在的突出问题，保障人民群众健康权益，推进医改顺利进行，促进社会和谐。

二、活动范围

全国各级各类医疗机构，重点是二级以上公立医院。卫生监督、疾病预防控制等其他卫生机构可以参照本方案，结合实际组织开展“三好一满意”活动。

三、2011年工作内容和要求

(一)改善服务态度，优化服务流程，不断提升服务水平，努力做到“服务好”。

1.普遍开展预约诊疗服务。全国所有三级甲等综合医院实行多种方式预约诊疗，城市社区卫生服务机构转诊预约的优先诊疗。到2011年底，城市社区转诊预约占门诊就诊量的比例达到20%，本地患者复诊预约率达到50%，其中口腔科、产前检查、术后病人复查等复诊预约率达到60%。

2.优化医院门急诊环境和流程。贯彻落实《关于进一步改善医疗机构医疗服务管理工作的通知》(卫医政发〔2011〕12号)，将改善人民群众看病就医感受作为加强医疗服务工作的创新点和突破点，落实便民、利民措施，通过预约挂号、合理安排门急诊服务、简化门急诊和入、出院服务流程、推行“先诊疗，后结算”模式、提供方便快捷的检查结果查询服务等，积极探索、创新，有计划、有重点地推进各项改善医疗服务的措施，做到安排合理、服务热情、流程顺畅，不断促进医疗服务水平的提高。

3.广泛开展便民门诊服务。全国有条件的三级医院开展双休日及节假日门诊，充实门诊力量，延长门诊时间。鼓励、支持三级医院医务人员到基层医疗卫生机构开展执业活动。

4.推广优质护理服务。全国三级医院全部开展优质护理服务，50%的三级甲等医院优质护理服务覆盖50%以上的病房，40%的地(市)级二级医院和20%的县级二级医院开展优质护理服务。完善并落实专业护理人员编制和内部收入分配等政策。

5.推进同级医疗机构检查、检验结果互认。按照《卫生部办公厅关于加强医疗质量控制中心建设推进同级医疗机构检查结果互认工作的通知》(卫办医政发〔2011〕108号)要求，在加强医疗质量控制的基础上，大力推进同级医疗机构检查、检验结果互认工作，促进合理检查，降低患者就诊费用。

6.深入开展“志愿服务在医院”活动。逐步完善志愿服务的管理制度和工作机制，积极探索适合中国国情的志愿服务新形式、新内容、新模式，促进医患关系和谐。在医疗机构为社会搭建向患者奉献爱心的平台，将志愿服务引入医疗机构;同时，医疗机构要组织广大医务人员以志愿者身份深入基层，特别是流动人口集中生活工作的场所以及康复、养老等机构，开展公共卫生、医疗服务和健康教育等志愿服务，使人民群众切实感受到改善医疗服务的实效。

7.建立健全医疗纠纷第三方调解机制和医疗责任保险制度，认真落实医疗投诉处理办法，严格执行首诉负责制，深入开展创建“平安医院”活动，严厉打击“医闹”，构建和谐医患关系。

(二)加强质量管理，规范诊疗行为，持续改进医疗质量，努力做到“质量好”。

1.落实医疗质量和医疗安全的核心制度。严格落实首诊负责、三级医师查房、疑难病例讨论、危重患者抢救、会诊、术前讨论、死亡病例讨论、交接班等核心制度，严格落实《病历书写基本规范》和《手术安全核对制度》，规范病历书写和手术安全核对工作，保障医疗质量和医疗安全。

2.健全医疗质量管理与控制体系。贯彻落实《医疗质量控制中心管理办法(试行)》，推进国家医疗质量管理与控制中心、重点临床专业国家级医疗质量与控制中心建设，完善管理制度、质量控制标准和指标体系，提高医疗质量管理与控制水平。要建立医疗质量、医疗安全评价体系，启动医院质量评价工作。要切实加强医院内部管理和基础医疗质量管理，继续强化临床专科能力建设和医务人员培训，加强医疗服务过程中重点环节、重点区域、重点人员管理，持续改进医疗质量。

3.严格规范诊疗服务行为，推进合理检查、合理用药、合理治疗。认真落实临床路径、《临床技术操作规范》、《临床诊疗指南》、《医疗机构药事管理规定》、《处方管理办法》、《抗菌药物临床应用指导原则》等规章、规范，开展抗菌药物临床应用专项整治行动，严格规范医师处方行为，促进合理检查、合理用药、合理治疗。大力推行临床路径和单病种付费，促进医疗质量管理向科学化、规范化、专业化、精细化发展，规范诊疗行为，控制医疗费用不合理增长。

4.加强医疗技术和大型设备临床应用管理，保证医疗质量安全和患者权益。地方各级卫生行政部门要切实加强医疗技术临床应用管理，按照《医疗技术临床应用管理办法》要求，建立严格的医疗技术准入和管理制度，对违规擅自开展新技术、配置大型设备的行为要坚决予以查处。

(三)加强医德医风教育，大力弘扬高尚医德，严肃行业纪律，努力做到“医德好”。

1.继续加大医德医风教育力度。要坚持以正面教育为主，继续培养和树立一批先进典型，加大对医德高尚、医术精湛、敬业奉献先进典型的宣传表彰力度，结合卫生行业特点，深入开展宗旨意识、职业道德和纪律法制教育，引导广大医务人员树立良好的医德医风。

2.制定完善医德医风制度规范。制定医疗机构从业人员行为准则，研究制定《关于加强公立医院反腐倡廉建设的指导意见》，协调有关部门出台《医疗卫生管理违纪违法行为处分规定》，研究制定《执业医师法》等医疗卫生法律法规中有关罚则条款的实施办法，切实加大对医疗卫生领域违法违纪行为的惩戒处罚力度。继续认真抓好医德考评制度的落实，进一步细化工作指标和考核标准，建立对医务人员有效的激励和约束机制。

3.坚决查处医药购销和医疗服务中的不正之风案件，严肃行业纪律。严肃查处乱收费、收受或索要“红包”、收受回扣、商业贿赂等典型案件，充分发挥办案的警示作用。注意发挥查办案件的治本功能，推动完善制度、堵塞漏洞，净化医药卫生体制改革的社会环境。

(四)深入开展行风评议，积极主动接受社会监督，努力做到“群众满意”。

1.要认真开展患者满意度调查和出院患者回访活动，征求意见和建议，有针对性地改进服务。

2.继续以开展民主评议行风作为推进卫生纠风工作、维护群众利益的重要载体，积极组织、主动参与民主评议行风活动，以评促纠、注重整改。继续发挥行风监督员的作用，高度关注并积极参与政风行风热线，认真倾听群众呼声，及时解决群众反映的突出问题，努力让社会满意。要积极探索建立科学的卫生行风评价机制，更加客观、公正地反映卫生行风状况。

3.全面推行医院院务公开制度，进一步落实院务公开各项要求以及《医疗机构院务公开监督考核办法(试行)》，增强医疗机构院务公开意识，推动医疗机构进一步优化服务流程和内部民主管理决策。

四、活动步骤和安排

按照阶段性与长期性相结合的原则，2011年活动总体分为学习宣传、查找问题、整改提高3个环节，一方面要有所侧重，集中时间解决突出矛盾和主要问题，另一方面，三个环节要有机结合，边学边查边改边建，统筹兼顾、有序推进，不断取得阶段性成效。

(一)学习宣传环节。卫生部召开“三好一满意”活动视频会议，对全国医疗卫生系统开展“三好一满意”活动进行全面动员部署。地方各级卫生行政部门和医疗卫生单位要迅速组织行动，明确组织机构，制定实施方案，细化工作措施，明确责任要求。要通过广泛深入的宣传和思想发动，统一思想、提高认识，引导广大干部职工充分认识开展“三好一满意”活动的重大意义，切实增强参与活动的积极性和主动性。要组织干部职工认真学习领会中央有关会议及文件精神，全面贯彻落实全国卫生工作会议和全国卫生系统纪检监察暨纠风工作会议部署，加强社会主义荣辱观、社会公德、职业道德教育。要加大对医德高尚、医术精湛、敬业奉献先进典型的宣传力度，充分发挥示范带头作用。

(二)查找问题环节。地方各级卫生行政部门要采取多种形式深入基层、深入群众调查研究，广泛征求意见，全面了解医疗卫生服务和行业作风建设方面存在的问题。各医疗机构要摸清行风建设现状，深入了解和掌握患者对医疗服务的意见和建议。要通过召开座谈会、设置意见箱、开通热线电话和网上沟通等多种方式，主动征询群众意见建议，找准群众对医疗服务中不方便、不放心、不满意的主要问题。

(三)整改提高环节。医疗机构根据查找的突出问题，要制定整改方案，提出整改措施，限定整改时限，落实整改责任，扎扎实实把整改措施落到实处。特别是对一些涉及群众切身利益、影响行业形象的突出问题，要集中精力一项一项地进行重点整改，务求取得实效。整改方案、整改措施、整改效果要报卫生行政部门备案。整改方案和整改情况要在一定范围内公开，充分听取群众意见，接受群众监督。对具备整改条件能够解决的问题，要马上解决;对通过努力能够解决的问题，要限期解决;对那些应该解决但由于受客观条件限制一时解决不了的问题，要向群众说明情况，并通过深化改革，积极创造条件逐步加以解决。在整改过程中，要在解决突出问题的基础上，认真总结经验，积极探索规律，对现行的规章制度按照新要求进行修订完善，不断提高医疗服务水平和医院管理水平。

各省级卫生行政部门要组织对本辖区医疗机构“三好一满意”活动开展情况进行指导、检查，及时总结工作中存在的问题和不足，推广“三好一满意”活动的好经验、好做法和好典型，有序推进，确保成效。卫生部适时组织对部分省(区、市)“三好一满意”活动开展情况进行督导检查。

第五篇：记录

时间：第一、二周 星期三 地点：美术教室 辅导教师：乔丽 学生人数20 素描慨述——素描教学基础入门教案

学时：2学时 课程内容：

1、素描的定义、产生及发展；

2、素质的基本分类和学习意义；

3、素描的工具和材料；

4、素质观察方法；

5、认识点、线、面

教学目的：了解素描的慨念，素描的含义、功能，素描的基本学习方法。重点难点：三度空间的理解与素描的观察方法 教学环节：

一、素描的定义

1、名词解释

广义上的素描，涵指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。

狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。

“素描”单从字义上理解是“朴素的描写”，从所用的工具上讲是指单色绘画。它是一种以单色为主的表达人的认识和思维的绘画形式，其形式、品类的简繁与粗精有程度的不同。虽然美术包涵的专业很多，素描乃是各个专业的共同基础课（或者说它是一切造型艺术的基础）。

现代造型艺术入门，都须经过严格的素描基本功训练，它包括对透视学、投影学、解剖学等自然科学规律的认识和掌握，也包括对造型的观念、造型的美学原则、造型的诸形式要素和各种艺术表现方法的实践和认识。

就绘画创作而言，素描是绘画的开始，是创作过程中的一个前过程。画家从创作构思到构图落幅，用单色画稿子，寻找比例关系和明暗层次等属于素描的范畴。

2、素描的分类

按研究对象来划分可分为：研究性素描、表性性素描、速写；按表现形式来划分可分为：结构素描、写实素描。其中设计素描与素描创作都是在写实素描（也称光影素描）的基础上延伸与发展的。

① 研究性素描：一般指素描习作。它是在感性认识的基础上对物象进行较深入细致的全面研究，以达到充分地理解对象，知其然并知其所以然，由感性认识上升为理性的把握，并通过大量的实践掌握自然规律和塑造物象的能力。② 表性性素描：这是在充分理解物象的基础上主观性表现物象的一种素描形式。大多数应用于创作阶段

③ 速 写：是指在较短的时间内，用简洁概括的手法捕捉变动易失的对象的一种素描表现形式。速写可以为习作速写和创作性速写，也包括为创作收集素才的速写。

本阶段主要的学习方向为写实素描（光影素描）的写生，即基本造型方法。3.素描的基本概念 自然界是（三度空间）的形色存在，而绘画是平面则是事实。从事平面创作者，必先认清这种平面与空间之间的差异性。在平面中追求三度空间的视觉效果，便是历代大师们所致力深究的透视法则(远近法)，即在一张平面作品上，经由透视法则的暗示，使画面产生深度的错觉。

平面中追求深度，本身是一种矛盾，因为平面永远不等於三度空间。因此，画家利用透视法则，在画面上表现出立体深度效果，即使几可乱真，也只是一种错觉而已。事实上，再精确的描绘，甚至是一张摄影作品，平面是永远不争的事实。

视觉判断深度空间，除了透视上的造形变化之外，大多以移动眼睛的位置，及双眼视差的方式进行。

双眼视差：当眼睛在观察某一对象时，事实上，在两只眼睛的视网膜上，呈现的是两个不同

视角的影像，经由大脑的结合，产生深度的效果，特别是愈靠近眼睛的物体，双眼视差的效果更为突显。譬如将自已的食指直指双眼，左眼与右眼所看到的影像，便因视角上的差距而有所不同，不过这两个同时出现的不同影像，经由大脑，可以将之结合而作出判断。

移动眼睛：移动眼睛的观察角度，可使前后物体移动的速度不同，更是判断深度最具体的方式，尤其对远近差距大的物体，感觉更是明显。我们可以做一个简易的实验，便是左右移动你的眼睛，注视眼前的任何一件物品，如此会出现不同观察角度的影像，经由这些先后出现的不同影像，能轻易对该物体的空间位置作出判断。事实上，双眼视差及移动眼睛是平面绘画所无法做到的，也许先进的科技可以轻易的解决此一难题，不过，追求深度并非绘画创作的惟一选择。除了平面上追求空间外，画面所产生的光线效果，亦是一种暗示与错觉，画面所表现的阳光，永远不等於真实的阳光。何以然，比如一张水彩画作，画面上顶多是以白纸的白表现光源。自然光源和白纸的白，二者的亮度如何能比，但画家所能作的，便是利用明暗关系的对比法则，表现出光的感觉。不只是明暗如此，色彩、体积、质量、空间感亦足如此。

绘画表现上所运用的各种表现行为，即所谓绘画的造形语言。基础绘画便是训练学习者能理解并熟悉这些绘画语言，以期在创作表现能得到更充份的自由。

惟有确实的理解，才能取舍自如:确实的理解，便是基础训练，取舍自如，才是创作真正的目的。也就是说，基础学习在於取，创作则是可取可舍。

▲基础素描，一般是通过写生的观察及练习，去理解素描所蕴含的各种观念与表现技法。而写生的对象，可以是静物，可以是风景，也可以是石膏像，经由这些对象物，素描的观念与经验才得以客观地产生流通与传达。

至於以照片或幻灯片进行基础练习，实为不妥。首先，平面的照片无法体验出三度空间(体)的视觉效果；再者，基础的学习，旨在通过写生，以培养扎实的表现能力，及敏锐的观察能力，以便日后作为创作的根基，若只是依样(形)画葫芦，那就失去基础学习的真意了。

简言之，素描主要是训练对写生形体的观察与表现，而照片只能见其平面的形而无法察觉其空间的体。我们以理性的态度去面对基础学习，更应该以感性的态度去面对创作。

二、素描的工具与材料

绘画创作，除了不断在表现上寻求突破外，理解与掌握材料工具的特性，亦不容轻忽。因此，有效的掌握材料工具，才能确保创作意念的自由表达，使笔能随意转，游刃而有余。否则意到笔不到，创作的意念只会平白的消耗在材料的克服上，即使有再好的构思，再强烈的表现，亦是胎死腹中。

工具材料对素描而言，只是一种手段，而非目的。在材料的选择上，不必过於拘泥，只要能符合素描学习的要求与效果，任何材料皆可运用。

1.铅笔

是素描练习上最常用的表现笔材。目前市面上的铅笔款式相当多，有木质铅笔、工程用自动铅笔、全铅笔、扁铅笔等，不一而足。款式不同是为了配合不同的需求，其所含笔心部份则大致雷同。笔心是由石墨与胶质混制而成，二者的混合比例不同，而产生不同的软硬度。通常在铅笔末端，都会以[B](Black)及[B](Hard)的号数标明其软硬度。H的号数愈高，笔心愈硬愈淡，适合精密描绘。B的号数愈高，笔心则愈软愈黑，较适合素描练习使用，其中２Ｂ、６Ｂ最常使用。而介於二者之间的[HB]，因笔心软硬适中，多用於笔记书写。2．炭笔

炭笔种类繁多，除了木炭条外，更有以炭粉加胶混制成的各类炭精笔，由於炭笔可表现出较铅笔更深的暗色调，又易於大面积涂抹，故常作为素描练习的重要笔材。◎木炭条

1.多以柳树、樱桃等新枝烧制而成，由於采集及烧制不易，故价格较为昂贵。2.选择时以质地匀细、平直节少为佳。木炭条亦有粗细软硬之分，可依个人所需多加尝试

木炭条色黑质松，能快速且大面积的涂擦揩拭，适合大画面整体明暗之调整。不过因炭粉的附著力较差，完成品必须及时喷上一层固定喷胶，否则炭色极易浑浊脱落。

◎炭精笔、炭精条

皆为炭粉加胶合剂混制而成，故附著力较强，也就是较不易修改。除了黑色外，尚有白、黑褐、红褐等色制品，常用於速写。粉质的炭精笔性质类近於硬粉彩，故亦可作为粉彩画起稿施底之用。腊质炭精笔，附著力更强，涂抹更不易，画面易有乾涩之感，使用时得事先留意。3.色粉笔、赭红色粉笔与粉彩笔 4.橡皮擦、可塑性橡皮 5.其他表现媒材

除了铅笔、炭笔外，沾水笔、粉彩，水彩......只要能达成素描练习或创作上的要求，皆无不可，即便是其它毫不相干的材料。不过，基础素描实际上是一种观念及表现的训练，材料的选择并非首务，多以容易掌握，方便取得为原则。◎纸。素描用纸，限制不多，各类纸张，如描图纸、宣纸、水彩纸、光面纸及各色粉彩纸，甚至纸张以外的材质皆可尝试。可依据使用的笔材及作者对材料特性的要求作为选择的依据。素描专用纸，因是棉浆制成，较木浆制纸具较长的纤维，纸质结实强韧，耐擦拭，不易起毛，且纸纹稍粗，使炭色容易附著，涂抹均匀，反而是初学者最佳的选择。◎素描固画液。主要由松脂混合酒精及其他溶剂制成，除固定画面上之木炭粉外，亦可保护纸面，使之不易受到沾污。若使用铅笔或炭精笔完成之作品，虽其附著力较强，但最好也能喷上一层固定胶保护画面。

三、素描写生基本技法与观察方法 ▲1.基本技法

技法是绘画的基础性工作，由於各种技法的综合应用，组合出画面上的形、色，并赋予一幅作品某种意义与生命；因此，在从事铅笔画的创作之前，对铅笔画的技法必须先有基本认识。

基本技法注重用笔的方法，依笔触形状(线条)的不同，可分为以下几类： 直线笔触：

用笔时线条刻意画直，即成直线笔触。直线笔触排列整齐时，会给人一种清爽整齐的感觉，但易流於呆板，因此可适度调整线条的方向变化，以增加活泼感，却也不可过度，以免显得杂乱无章。长三角形笔触：

下笔时力量先重渐轻或先轻渐重，都能画出细长的三角形笔触，长三角形笔触和直线笔触类似，但本身多了渐次的变化；因此，当长三角形笔触规则排列时，便能产生色彩渐变的渐层效果。曲线笔触：

将线条弯曲即成曲线笔触。曲线具有优美、柔软的特性，比直线难控制，因此要多作练习，直到各种转折极为顺畅，才能表现曲线之美。不规则笔触：

任意用笔涂画，即成不规则笔触。不规则笔触的应用，能增加画面的变化，使人感觉生动活泼，但也易陷入杂乱无章。点状笔触：

利用笔尖敲点纸面，即形成点状笔触。描绘时，刻意变化用力的方向，便能产生不同形状的点状笔触；如圆形、小三角形等等，适合琐碎复杂的物体描绘。连续笔触：

连续笔触是指以笔快速地来回绘出直线或曲线线条的笔法，由於快速来回移动，故能很快地绘出一个色面，但是较难控制线条的形状及色面的范围。2．特殊技法

特殊技法除了铅笔之外，尚必须使用其他的辅助工具；有的是以其他工具为主，铅笔为辅；有的是以铅笔为主，其他工具为辅，或者两者相辅相成。总之，在此类技法中，其他工具占有相当重要的比例，练习时，其他辅助工具的合?使用是不可少的。以下就依使用工具与技法运作之不同，加以分类： 纸纹的应用：

作画时，纸张的选择，可使画面产生事半功倍的效果。例如：选用粗糙的纸，便可轻易作出粗糙的质感；平滑的纸则有助於笔粉的平均涂布，以增加画面的光滑感。这些都是纸纹所产生的辅助效果。橡皮的应用：

橡皮除了可擦去画错的部份之外，也可作为画具使用，例如：将硬橡皮削成尖棒状，或将软橡皮捏成尖细状，便可擦出细长竹线条：此外，以橡皮(软硬皆可)，轻压画面，便能产生如白云状的白色色块。只要画者肯花心思去想，橡皮定能配合个人的意思，做出所期望的效果。擦抹技法：

擦抹技法是在画好的笔触上，以布、纸、纸笔或手指摩擦压抹的技法。由於布、纸、手指等所产生的推压作用，使铅笔粉的涂布极为平均。而达到减弱笔触痕迹。柔和调子的功能。其中布与纸适合擦抹大面积的画面；纸笔由於具有类似铅笔的尖头，适合用来擦抹小面积的画面；至於手指及橡皮的擦抹效果就显得较差，因为手的汗渍容易影响画面的效果，橡皮则很容易将笔触擦去。

水彩颜料的辅助应用：在已完成的铅笔画上，可涂抹一层淡淡的水彩，如此不但能保有原来的铅笔色调及笔触趣味。更能增添画面的色彩变化。使作品的表现更丰富。加水彩时，应避免过浓、过深的颜色。否则易将原稿的铅笔笔触盖掉；也不可用水彩笔作多次涂抹，以免色彩灰涩，笔触模糊。

熟练的铅笔技法应由简入难、循序渐进。基本技法可谓为铅笔画法入门，熟悉各类作法与应用，对於往后笔法的丰富化有莫大帮助；加上特殊技法的磨练。必能使画者迈向得心应手、挥洒自如的境界。

五、认识点、线、面

1、体积 ① 体积感

所谓体积，便是自然界的实体在三度空间中所占据的空间位置。体积与空间是相对应的，体积是有的存在。而空间却是无的存在，也就是实与虚之间的关系。

而视觉感官，通常是最直接且最迅速的一种知觉方式。实体借由光线所呈现的明暗色彩等提示，视觉很快可以对真实体积的存在作出判断，在绘画上，同样也是利用明暗色彩等造形的手段，作出体积感的判断。

不同的材质的实体，会呈现出不同的体积面貌，比如山石树木，人物走兽，除了在表面上具有不同的外形特徵外，实体内却隐含著一种组织结构上的差异。在山石树木上所呈现的内在结构特质，是经过长时间的积累或消蚀，而以特有的形貌外显出来。而人物走兽，内在却隐含著更复杂的骨骼与肌肉的结构关系，表现在外的形貌，更因各种不同的活动状态，而变化万端。

因此在绘画的体积表现上，必须彻底的理解复杂的内在结构特性，才能确实的掌握外在形体上的造形特征，尤其是人物走兽的体积表现，这种内在与外显的结构特征，便是所谓的内在结构与形体结构，二者乃因果的关系。

② 明暗与结构

早在文艺复兴时期，大师们即以严谨的态度，将解剖与透视表现得淋漓尽致，尤其是人体骨骼与肌肉结构的精练表现，到了十七世纪，才逐渐重视明暗的表现力，徐悲鸿先生便曾指出:在林布兰之前，作品都按肌肉外型来画，林布兰之后才用明暗分面法，这是自然科学的发展使画家观察客观世界有了进一步的认识。明暗法在表现上更为有力，这种素描对油画最有益，加上十九世纪印象派对光与色的提倡，因此，注重内在结构坚实表现的结构画法，便逐渐为外表光鲜的明暗画法所取代。

明暗与结构是体积表现的两大基础，二者关系密切，互为表里。

何谓明暗素描与结构素描，事实上两者皆须借助明暗的提示，并以结构面的方式加以理解。明暗素描以明暗为主，利用结构表面的明暗变化进行素描。而结构素描则是以结构为主，明暗为辅进行素描，且多以线的概念加以表现。两者的差异在於明暗素描是表面的，多变的，受光线左右，而结构素描则是从本质出发，是内在的，较稳定结实且较不受光线左右。在素描的实际进行上，光影素描通常以感性出发，先掌握大体的造形及调子，再经由分析深入刻画细部，最后进行整体调整而完成画面。但结构素描的训练方式，则是由内而外的理性观察，再加以表现；

2、方向面

光线与结构面之间的明暗变化，这种关系在明暗素描的练习过程中，扮演极为重要的角色。不同的结构体，是由无数的结构面组合而成，而不同的结构面因光线的投射角度不同，而各具有不同的明暗调子，这种不同方向面的明暗变化，便是视觉上判断体积厚度的一个重要的依据，在绘画的表现上也不例外。

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3、三面五调 三面：黑、白、灰

五调：高光、中间调、明暗交界线、中间调，反光 高光：

在受光面部份，结构面上光线之入射角与反射至眼睛之反射角相等时，单位面积反射光量最多，故为受光面的最亮处，在结构体上呈现最白的调子。一般而言，高光泛指受光面较亮之调子，以别於中间调，而高光点理论上只有一点。

中间调：

亦为受光面部份，高光以外之结构面，因光线进行角度的关系，单位面积反射至眼睛的光量，则依其角度变化而逐渐减弱，在结构体的明暗上呈现较灰的调子。

明暗交界线：

受光面与背光面的交界处，由於此处结构面与光线进行方向平行，单位面积的受光量几近於无，而且所受的反光量亦最少，因此在结构体中呈现最暗的调子。

反光：

受光面的明暗变化，受光源进行的方向所影响。而背光面则正好相反，其结构面的明暗变化，是受到反射光的影响，反光程度的强弱，会因光源强弱及反射物体结构面的方向、距离及材质的影响，光源愈强，反光愈强。也可以说，反光是背光面的光源，只是反光的来源通常较为复杂。一般而言，受光面的光源较为单一化，而反光则会因物体周围环境的影响，而有所变化。理论上，背光部份的明暗变化，一如受光面，不同的结构面，单位面积所受的反光程度不同，所呈现的调子，会因结构面的方向与反光进行的角度产生变化。在画面表现上，由於反光不似光源强，故多呈现灰色调子。

投影：

光源投射於结构体上，产生了受光面与背光面，而光源的进行受到结构体的阻隔，会在另一个结构体上产生投影。我们通常把物体的背光面称为阴，而投射在另一结构体所产生的投影称为影，即所谓的物体的阴影。投影的明暗调子，要根据投影部份的结构面材质而定。通常在写生练习中所观察到的投影，会受环境光线的影响，愈接近结构体的投影调子较暗，边缘线较清晰，愈远则较淡较模糊，这是因为一般的室内写生，光源较不统一，且容易受到周围各种反光的影响。

任何结构体在受光的情况下，由於结构面与光源的方向关系，基本上皆会产生以上五种明暗调子。五大调除了可以表现光线感外，更因不同方向的结构面会有不同的明暗变化，素描上便是利用这种方向面的明暗变化，暗示出结构体的体积感。

时间：第三、四、五周 星期三 地点：美术教室 辅导教师：乔丽 人数：20 课题：正方体

教学目标：

1、知识目标：培养学生的素描技巧

2、能力目标：培养学生在绘画中的观察能力

3、德育目标：培养学生在生活中的欣赏审美情趣 教学重难点：养成正确的用笔姿势及绘画过程。正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。教学方法：演示法、讲授法、图片展示法 教学过程：

一、导入

1、先摆上石膏正方体让学生观察2分钟，使其进入一个学习的氛围当中。

2、师：刚才同学们欣赏完石膏正方体后有什么感受以及它的特点？

3、学生回答，教师总结。素描是绘画艺术造型语言的基础，除了色彩方面的内容外，素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素。因而，对造型的基础训练来讲，素描可提供认识论和方法论的研究内容。

二、了解石膏正方体的造型特点

1、铅笔：软硬以字母H、B来区分，H硬，B软。易着色又易擦易改，柔和细润，刻画出深浅和不同层次的丰富调子，易掌握，橡皮擦：涂改、擦浅、柔滑色调。纸：专用素描纸，也可根据个人爱好来选择不同薄厚、不同粗细面的纸。

2、分析：原有的形状和形体，然后在素描纸上绘画出新的形状和形体。进行艺术造型的训练（可以启发智慧，激发人的潜能，使艺术的思维更加活跃，使学生的思想更加敏捷，会对生活中的艺术形式有更多的发现和创意。）

示范石膏正方体的作品

3、教师讲解步骤

4、学生练习，注意构图的均衡、大小、轻重感，点线面的有机结合。

5、教师巡回指导，对容易出现的问题重点指出。

三、要求

1、位置的选择和作画姿势，整体观察将目光掠过对象的细枝末节，排除琐碎的局部信息，抓取一个明确的整体印象

2、掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。为上好其他绘画专业课奠定造型基础。

3、相互比较把此物与彼物或同一物体的此处与彼处相比较，观察其造型特点，确切位置，色调分寸，质感特色等，将对象的每一个视觉信息都纳入一个相互关照、互为依据的观察系统中，而不是孤立片面地理解对象。

时间：第六周 星期三 地点：美术教室 辅导教师：乔丽 人数：20

长方体素描临摹

第一课时

教学内容：长方体素描临摹

教学目标：要求学生掌握物体的基本造型个性、理解物体的结构和基本透视。

重点：物体的形状个性、结构、透视 难点：物体的分面、透视 教学准备：长方体素描视频 教学过程：

一、组织教学检查学生课堂常规及学习用具的准备

二、讲授新课

1.观看长方体素描视频。

2、长方体(对照立方体框架模型分析)

长方体的结构是由大小相同的六个长方形平面,按照垂直关系而构成的。

3、教师示范

位置的选择和作画姿势

正确的写生姿势、有助于整体观察和表现方法的运用。在绘画时身体应与画板相距一臂左右。画板放在大腿上也可以。画者与写生对象之间的最佳距离，通常是对象高度或宽度的3 倍到 5 倍之间，良好的习惯有助于绘画技能的提高。

握笔方法

握笔的手要内空而松，方法有两种：第一种方法手腕动起来画的范围会很大，以利于最大限度的调动指、腕、肘、肩的活动范围。第二种方法便于描绘细微的地方。掌握轻松自如的握笔方法，才能保证画素描时运笔流畅，速度平稳、轻重自如，也是画好素描的关键。

长方体线造型的绘画示范。

三、课堂练习

临摹长方体范画。

1、注意构图的均衡、大小、轻重感，点线面有机的结合。

2、课堂上学生练习时，老师巡回指导，及时表扬有创意的学生，马上展示给全体同学看，会对学生有很好的鼓励作用。

时间：第七周 星期三 地点：美术教室 辅导教师：乔丽 人数：20 第二课时

教学内容：长方体素描临摹

教学目标：要求学生掌握物体的基本造型个性、理解物体的结构和基本透视。

重点：物体的形状个性、结构、透视 难点：物体的分面、透视

教学方法：观察法、对比法、练习法 教学过程：

一、石膏几何体结构素描的画法:

1、定出形体的大的比例，画出物体的内部结构，通过此来检查物体的形体和透视准确性。要强调:画轮廓线时要大胆，不要怕。

2、保留起稿时的线条，作为辅助线，逐步地画出物体的形体起伏变化。

3、用粗线条来示物体的空间位置，注意线条的虚实变化。画面主要的地方，可画得实一点，次要的地方可画得虚一点。

4、反复地用线表现你的形体，直到近似为止，注意线条在空间上比较，以加强空间感。

5、从整体出发，调整画面

三、作业布置：

临摹长方体素描图。时间：第八周 星期三 地点：美术教室 辅导教师：乔丽 人数：20 第三课时

教学内容：长方体墨水盒素描 教具准备:

长方体范画一张。长方体墨水盒两件。教学过程：

一、组织教学:

二、导入 新课:

三、讲授新课

板书:长方体墨水盒素描

线造型的素描步骤:

(1)面对写生的物体,从整体出发,观察和找准物体的基本形,用线和点标出,并注意画面构图。

(2)用辅助线画出物体的大体轮廓,形体结构。

(3)调整修改,使画面效果完整。

四、作业 要求

长方体墨水盒素描。

作业要求：轮廓比例基本准确,构图适当,透视准确,并能初步运用不同线条表现出物体的内外组合关系和形态。

时间：第九、十、十一周 星期三 地点：美术教室 辅导教师：乔丽 人数：20

课题：圆锥体的结构素描 课时：1课时

教学目标：1.通过对圆锥体的结构分析，培养学生的空间思维，提高学生的造型能力。

2.通过绘画圆锥体，使学生学会圆形的透视规律及其作画方法。3.培养学生的观察能力和表现能力。

教学重点：如何准确地表现圆锥体的造型和作画步骤。教学难点：使学生掌握圆形的透视规律并会在绘画圆锥体的过程中运用。

教具：圆锥体石膏、透明水瓶、素描纸、铅笔、橡皮擦、画板等。教学过程：

一、造型分析 1.对称性

圆锥体是一个左右对称的形体，因此，我们在造型之前，必须画一根中轴线作为辅助线 2.等腰三角形

圆锥体的半剖面是一个等腰三角形，所以我们在造型阶段，可以通过中轴线，画出等腰三角形。

二、圆的透视规律 1.观察发现 以透明水瓶为例，对比杯口与杯底的圆形透视。在（图四）中，我们发现上下两个圆形在透视下成为椭圆，总结出透视规律，由于视点的距离以及视点的高度不同，椭圆的形态发生变化，越接近视高位置时椭圆的形态就越扁。2.圆与正方形的透视关系和画法

圆形的透视现象也符合正方形的透视原理，所以需要借助正方形才能画准。

透视圆形形成椭圆形，其圆形的弧度圆顺均匀，左右对称，前面的半圆弧度大，后面的半圆弧度小（图六）。3.圆形的透视画法

圆的两边不能画得太尖或太方或者其他的不规则形状等。

三、作画示范

作画步骤分析：

1.仔细观察圆锥体的高度和宽度的比例，定出物体的大致位置。

2.通过中轴线，画出等腰三角形，注意两边的对称。3.画出圆锥的底面，注意透视变化。4.适当交待黑、白、灰关系，调整完成。

四、分小组作画与交流学习1.教师巡视及辅导个别学生，纠正他们的不良作画习惯和不当的绘画方法等。

2.小组学习，学生互相交流作画方法，以优生带动差生。

五、小结

1.在每个小组选出一些有代表性的优秀作品和较差作品展示出来，找学生进行点评，发现每一幅画的优缺点，说明原因，并指出不足的地方该如何修改，以及学习他们好的作画方法。2.教师归纳本节课的重点内容，根据课堂上学生的绘画情况，指出常见问题。例如：

①作画步骤。

②观察高宽比例时，如何用笔去测量。

③如何把圆底面画准。其中要注意近大远小的透视规律，圆形的弧度圆顺均匀，左右对称，前面的半圆弧度大，后面的半圆弧度小；圆的两边不能画得太尖或太方等常见问题。

时间：第十二、十三、十四周 星期三 地点：美术教室 辅导教师：乔丽 人数：20 圆柱体的画法

圆柱体的特征最为单纯，它和锥体一样，都包含着立方体和圆球体的共同形态特征。从顶面看，呈圆形形态。从侧面看，越接近直视越呈现方形的形体特征，（图1）。

圆柱体和圆锥体形象最为接近如图2所示，它们共用一个圆形底面和一个中轴线。

图1 圆柱体的结构

图2

圆柱体的结构关系就是由无数个等大的圆形叠加而成的。叠加的同时又形成侧边直线的结构形态，（图3）。

图3-1 圆柱体的结构

图3-2 圆柱体的结构

① 圆柱体，我们可以通过长方形作为辅助手段，其形象表现就容易得多了，先画出一个长方形如图4。（注意：长方形高和宽的比例关系）

图4-1 圆柱体描绘步骤图

② 在长方形上下两端分别作辅助线，取出圆柱体上下两个面的深度，先在长方形上下两个面上画出透视正方形，作透视圆（注意：圆柱体上下两个面由于透视原因，下面比上面要略宽些，宽窄的大小要随视角的上下位置而定），（图4-2）。

图4-2 圆柱体描绘步骤图

③ 在圆柱体上进行结构分析，画出结构线。用线要注意虚实变化以体现空间感。画出完整的圆柱体，（图4-3）。

图4-3 圆柱体的步骤完成图

2013——2014学第一学期 初中美术兴趣小组活动记录

学校：孙家岔九年制学校 辅导教师：乔丽