第一篇：271BAY语文课堂初体验
271BAY语文课堂初体验
随着社会的不断发展，现代信息技术在教育领域的应用已成为近年来的发展趋势。二七一教育积极参与国家现代化建设行动，努力发展基于互联网的教育服务新模式，构建“互联网+”条件下的人才培养新模式，探索信息时代教育治理新模式，于是271BAY应运而生。作为学校第一批271BAY试点班级，我觉得很幸运，同时也是一个巨大的挑战，在271BAY语文课堂的体验中我感受到了以下优势。
深度融合，延伸课堂。271BAY深度融合线下、线上资源，拓展了课堂容量，同时合理利用图像、声音、视频等来延伸学生的想象力，有助于语文学习。在进行“向古人借智慧”——课本剧展演时，通过提供“剧本”以及“人物赏析”的相关资源包，为学生将文言文改编成白话文剧本提供了依据。同时，进行课本剧展演时的配乐以及图片的展示，也让学生仿佛身临其境。利用271BAY教学，学生获取知识、信息和学习方法的渠道越来越广，延伸了课堂的广度和深度，提升了学习效果。
开放自主，激发兴趣。271BAY的运用带来了全新的教学模式，提高了学生学习语文的兴趣。拍照上传、抢答、投票等互动功能极大的吸引起学生的注意力，调动了学生参与学习的积极性。在进行“大人物，大风骨”专题复习时，学生在自主构建了单元复习知识树后，通过拍照上传的方式，给与了每个人展示的机会，学生的参与积极性明显提高。另外，将其中的优秀作品发送至每位同学的终端，有利于每位学生从中学习优点，从而不断修改完善自己的作品。在进行“向古人借智慧”——课本剧展演时，最终四组表演完毕之后，通过投票的方式选出自己最喜欢的小组，这一趣味性互动活动极大地提高学生的参与兴趣，调动了学生学习的积极性
合作探究，拓展思维。在进行“向古人借智慧”——课本剧展演时，学生通过组内及组间合作，将《孙权劝学》或《河中石兽》改编成白话文剧本，并进行排练，演出人物形象。在进行改编时，学生以原文为依据，适当加入自己的想象进行合理改编，极大地拓展了学生的思维和想象力。271BAY的使用为学生的思维插上了智能的翅膀，成为语文高效课堂的催化剂极大提升了语文课堂教学的效果，提高了学习效率。
271BAY的推行不是为了追赶平板教学的潮流，它也绝不是一场华而不实的冒险。将271BAY与传统语文教学相结合，能拓宽学生获取信息的渠道，调动学生的兴趣和参与的积极性，充分开拓学生的思维，有效提高学生学习效果和质量，这必将有利于语文教学的提升！
第二篇：My school bay教学设计
《My school bay》教学设计
一，说教材：
本节课的内容是人教版九年义务课程标准实验教科书四年级上册Unit 2 My schoolbag，这一单元主要围绕身边schoolbag里的相关学习用品和日常生活中遇到的关于学习文具的常见问语展开。
二，教学目标：
（1）.知识目标
能听说、认读单词：Chinese book，English book，math book,story—book，notebook，schoolbag；能听懂let's do 口令作出相应的动作，会说句型：How many„„do you have？ I have „„并能在实际情景中运用。
（2）.能力目标
培养学生能够将所学知识运用到生活实际情境中去；培养学生手、耳、眼脑各个部分的综合运用协调能力，以及合作学习的能力。
（3）情感目标
培养学生学会积极运用所学语言进行表达和交流，鼓励学生自主、合作、探究学习的行为意识。
三，教学重、难点：
本节课的重点是单词Chinese book，English book，math book, story—book，notebook，schoolbag和句型How many„„do you have? I have „„的掌握及运用。
本节课的难点是听懂Let’s do中的各项指令，并迅速作出反应，以及a与an的初步理解。
四，学情分析：
四年级学生的年龄在十岁左右，他们活泼好动，表现欲、参与欲非常强烈，喜欢直观形象思维，对歌曲、游戏、模仿特别感兴趣。但也有个别学生学习目的不太明确，对学习抱着单纯的求趣心理，对于自己感兴趣的东西就认真学，不感兴趣的就不学。针对其年龄特点，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，把知识融合在符合他们兴趣的任务活动中。
学生认知能力不断提高，抽象逻辑思维、创造思维有了较大发展；注意的稳定性比低年级有较大提高，但对枯燥、机械的操练，学生容易因厌烦而分散精力；观察力、识记能力开始逐步形成，自我评价和自我控制能力得到较大的发展。
五，说教法和学法：
结合儿童的心理特点和记忆特点，为了使学生更好地掌握本节课内容，我采用了情景教学法、任务型教学法、多媒体辅助法、游戏教学法，小组活动学习法和竞争激励等多种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快中掌握新知。借助任务型教学，采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱融于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作，体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，形成初步用英语进行简单日常交际能力。
六，说教学过程
本着以学生学习为主体，这节课，我组织学生进行丰富的语言实践活动，将教学过程分四部分完成。
（一）首先，以旧引新，由上单元的classroom引入到书包,学生自然由数铅笔过渡到数课本，再由已知的book，让学生认识English book Chinese book math book story-book notebook，进而引出新课的句型How many„„ do you have?为新知打下坚实的基础，内容由易到难，激发学生说的欲望。
（设计意图：巩固旧知，通过学生对前面classroom内容的回顾，加强学生对旧知的巩固，从而进一步引入新知，便于学生对于新知的理解和掌握）
（二）激情引趣，学习新知。
1.创设情景。我背起一个课前已准备的书包，显出很重的样子，说：“I have a new schoolbag , It’s too heavy。What’s in the schoolbag?”然后导入课题schoolbag，通过情景，提出疑问，引发学生对新知的探究欲。
2.设计一个Guessing的游戏，猜猜书包里的物品，为了调动生的求知欲，丰富课堂教学模式，并扮演一个粗心，邋遢的马大哈学生，不小心将书本装进自己的衣服里。由此设计了一个小小的课堂小插曲来逐步呈现新词汇Chinese book，English book，math book,story—book，notebook。
（设计意图：通过情景教学法，激发学生兴趣，勾起学生的好奇心，激起学生学习的渴望，引发学生的想象力，通过猜想，引去新知。）
3.出示多媒体课件，让学生观看并跟着外教读词汇，要求学生模仿正确的语言、语调，使学生视觉、听觉上感受英语的熏陶，培养良好的语言基础。同时完成两个有关单词的小练习。
（设计意图：通过多媒体课件，让学生从感官上了解单词的意思及其应用，多媒体课件的应用让学生是学生最直观的感受，更便于学生的理解和掌握。）
4.在学生巩固单词的基础上，趁机呈现句型How many books do you have？先创设情景，自问自答，然后播放多媒体课件，让学生观看并引导他们回答这个问题，注意强调a Chinese book，an English book等单词。
5.在Let’s do这个新知呈现上，我先运用文具示范，边说指令，边做相应反应，然后让学生跟随我的示范，在理解基础上做相应动作。接着出示多媒体课件，运用TPR教学法，听听做做，使学生在对各指令的反应中自然习得语言，巩固了新词汇。（设置一个I say you do 的小活动）
（设计意图：通过情景教学法，让学生在情景中，要利用所学到的知识去解决问题，这样做，让学生在解决问题的过程中拥有成就感，并且感受学习的快乐。）
（三）.运用新知，体验参与
这个环节是一个词汇、句型综合性运用、拓展的环节。
1、运用小组活动学习法，安排了二个任务。第一个任务是：两人为小组练习重点句型，并可以向全体同学做示范表演。
2.为增添课堂趣味性，寓乐于学。我设计了一个形式短小的歌曲教学<
（设计意图：巩固应用，加深印象，在应用中，体验英语在我们日常生活中的作用，理解到现代发展和英语在现实应用中的重要性。）
（四）.总结新知，分享乐趣
欢歌笑语声中，完成了本节课的教学内容。根据板书我引导学生总结本节课所学内容，最后布置课后作业，让学生为自己的父母表演let's do ,给自己的课本做英语标签，把英语歌曲唱给家长和朋友听。
（设计意图：拓展学生思维，让学生在快乐中学，让学生敢于表达自己，敢于说英语，树立其自信心。）
七，说板书设计
在板书设计上，我运用了清晰、明了的形式，形象、生动地把本节课内容呈现出来，有利于学生理解吸收和记忆。在小学英语的教学过程中，我充分把握这一阶段学生的心理特点和兴趣爱好，通过开展灵活多样的教学活动，让学生在玩中学，做中学，唱中学，最后达到寓乐于学的效果。
八，教学反思：
本节课总体情况较好，课堂气氛活跃，教师也创造了充分的空间，让学生自由发挥，充分体现了学生的主体性。但在英语学习中，必须死记硬背的东西有点多，关联的东西不多，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题就出来的很多，而且差距也很大。只有要让学生灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
第三篇：大学生活初体验
大学生活初体验
来大学一个月了，从迷茫走向领悟，从幻想回归现实，从失望迈向平静。感受着一个又一个变化。离开父母，离开伙伴，离开老师，没有依靠，没有陪伴，没有引导，有的只是凡事都要靠自己，学习变成了生活的一部分，很多棘手复杂的事都要靠自己处理，决策。很多事都要自己去了解，没人会在拿着小鞭抽打着你往前赶，没有了约束，回归了自由，有时间经历去做自己热爱的事，去追求自己的生活。可失去了高压，自己却很难去约束自己，就像刚从笼子里放出的绵羊，撒欢的跑，放肆甚至放纵。
开课几天，发现大学的课，要么枯燥无味，要么高深难懂，老师再也不会照顾你，专门给你讲题，预习成了自己的事，不预习很难跟上。老师只管讲自己的，不管学生听懂没有。高数很难理解也不放慢步奏，英语一下子变成全英式教学。军事更是方言加无聊，辅导员也很少去给你解决问题，大多靠的是自己和室友。开学一个月多，我还不认识几个人！
课外活动挺丰富，各个社团，学生会，老乡会，兼职，班委等等每天都会有些临时的事让你面对，有时真的就觉得措手不及，难以招架。从记者团到社联再到班委，连连失败让我意识到除了学习好我真的是个差生，看到别人轻轻松能打破僵局，和别人聊得津津有味，有点羡慕却发现自己竟是找不到话题，没有领导气质，生活中很多大小事都是跟着别人走，主见缺乏，没有领导的风度与气质，内向的我在这个学校是那么不起眼，好想像别人那样，光芒四射，把热情与欢乐传递出来。我不断地尝试，但总是不能像他人那样游刃有余，学生会的面试更是让我意识到在与人交流这方面自己就是个矮子。
想学门特长，却发现还是会受外界环境影响，不敢追求自己的内心。
大学零碎时间很多，但不知该怎么充分利用，大都献给了游戏和空间，不知不觉变得慵懒，不想刷牙，洗脚，洗衣服，叠被子，没了约束，什么都是能拖就拖，朦朦胧胧混着日子，钱就像瀑布，流的好快，即使你已经尽力节俭了，但还是那么少。
我还记得最初的目标，但却少了追求的热情，在大学，我想学习各个方面的能力，我不想成为书呆子，因为我没有过人的资质，以及对学业的极大热情。
想尝试各种行业，充实自己，曾去食堂兼职几天，发现自己不该属于那里，大把的时间都被浪费，却收获甚微，就果断辞去，但还是找不到自己在这大学四年该怎么做，曾设想自己去卖东西，连卖什么都想好了，卫生巾，嘻嘻，因为我们女寝20层楼，人多，而且超市的还贵，像我们去超市卖都觉得不好意思去，如果卖不出去自己还能用，用的还便宜，可当执行起来，又没有那么简单，进货渠道是个，人生地不熟的我还真不知该咋办，而且进到货还要推销出去，怎么推销，我这个不擅长交谈的人不知道效果怎样，还有寝室是不让私自卖东西的。再过几天再说吧，我只能这么办，现在在多了解下，再决定吧。
一切都要自己争取，学习不光是课本上的知识，面试了几次，尽管结果不如意，也是开了眼界，意识到自己的不足。懂得自己哪方面做的还是有待提高的。
从第一次出远门，来到这个陌生的城市，体味到了很多苦涩，乐趣，心酸，友情等原来没有接触到的东西，大学每天都是新的，充满着新奇与挑战，而我，要坚定向前，不能迷失自己，全力以赴做更好得自己。
第四篇：大学初体验
大学初体验
当甜蜜的暑假结束之后，带着满心的喜悦与憧憬来到了大学，我相信，大多数学子和我的心情一样，对自己的大学生活充满期待。
一个人的生存离不开衣食住行，来到了大学，我们首先肯定会想到住。宿舍是一个温馨的家。初来异地，宿舍是结交新朋友的第一个站点。大学四年生活，你最先熟悉的也将是自己的舍友。大学生活的起点，在宿舍！
六人间的宿舍，清晰明亮。崭新的墙壁就像我们大学生活一样，给我们遐想创造的空间。整洁的柜子为我们的行李提供了酒店。平坦的小床板撑起我们甜蜜的梦。亮亮的地板映出了我们内心的纯洁。这一切，让我们感到特别的舒适温馨。
还记得进入的寝室的第一天，我看到陌生的五张面孔，但是也是从这一刻起，我们的友情起航了。最初，或许会有那么一点点不淡定，一点点的不适应，讨论的话题也大都是从高考开始，毕竟高考太特殊了，它凝结了我们太多的心血与期盼。就算时光荏苒，就算海枯石烂，相信我们高考的记忆也难以磨灭。
“hi.哥们！你考了多少分？你是哪个省的呀？”“我是河南的，我考了480多”“我是山西的，我考了490……”“我是河北的，我考了500多……”就这样，我们渐渐地熟悉了。正如大家说的那样，一场高考决定了我们的命运。在这个大学，在这个宿舍，我们的人生便紧紧联系在了一起。
四年的大学之路，像是一条漫漫雄关之路。从头迈步之时，室友就是那熟悉的小伙伴。寝室就是我们的加油站。当你身心疲惫之时，躺在舒适的床上休息，寝室是你温暖的家。当你雄心壮志凌云之时，寝室的书桌给你展翅天空征服梦想的平台。宿舍生活是你大学阶段的财富，所以，亲，学会珍惜吧！
这四年，你的大多数时间都会呆在寝室。我们和室友之间的关系也很重要。出门在外，要靠朋友。室友就是你最经常接触的好朋友。男孩的世界真的不容易被看穿。在崭新的环境里，我们会有各种各样的困难。当你心中压抑，难受之时，室友会陪你聊天，陪你high歌，陪你醉酒。这时候我们会感到家的温暖。
接触多了之后，难免会有磕磕绊绊。当争执不下，当怒发冲冠，我们会撕破脸去争吵。寝室里留下的硝烟，但是第二天我们又会和好。又可以在寝室里一起说笑，一起吃饭，一起留意自己的女神。
这就是我们的宿舍，致我们最亲爱的室友。
宿舍生活是我们大学的一部分，同时也是我们告别家庭，走上社会的重要一步。宿舍是我们的家，这里需要清新的空气，更需要和谐的氛围。
同学，珍惜你们的宿舍生活，爱惜你们的宿舍财物，更要保留对宿舍纯真的情。不要挑剔它的不好，因为它是你的家。就如同你的父母一样，他们已经尽力为你服务。学会爱它，爱你们的家，用双手为它带来清净，用行为为它增添光荣。
宿舍，是我们大学梦的起点，陪我们为大学之路画上绚丽的一笔。
第五篇：职业初体验
职业初体验
过去的高中三年里，我们习惯了在天朦胧的时候起床，习惯了带着惺松的睡眼洗脸、刷牙，习惯了懒的吃早餐就带着课本直奔学校，边走着边咒骂着可恶的教育制度并计算着距离星期天的时间。可过了这个炎热的暑假，我们就迎来了我们的大学，走向社会、走向工作的第一站。
很早就听说大学的老师并不像过去那样，督促你学习、布置作业、检查批改，一切都要靠自己，自觉地学习，汲取一切对自己以后的生活以至于工作用的知识与信息。
于是，在暑假里，我去了舅舅的公司帮忙。在那里，我初步了解到了职场的艰辛。从顶着烈日，没有丝毫停歇的搬运货物；面带微笑，对客户进行一对一的交谈，介绍产品，完成订单；在人才市场，挑选各种适合的员工；以及过年过节，在电话里问候新老客户，让我感受到了工作，已经不再是简简单单的努力和勤奋就能做好的，而是要在实践中不断反思、积累、修炼、提升。
暑假的经历让我焦头烂额，但是我也发现，要能得心应手的做好手上的工作，不仅要靠扎实的理论知识，更要有与之匹配的实践应用，这样才能在激烈的职场竞争中更胜一筹。
另外，我认为在工作中还要擅于和身边的人进行沟通理解。因为只有通过沟通，才能获得更多的信息资料，才能更好地开展业务，在工作上才得心应手，从呆板的教科书踏进灵活的社会。
而最后的一点就是“勤奋”。在工作中，不能仅仅等待上司的工作安排，更加应该采取一种积极、主动的态度去寻找需要自己做的事情，“勤奋”在这里就扮演着重要的角色。
这些就是我的职业初体验，希望在今后的学习生活中，能更好的理解与适应工作，成为适用社会的应用型人才。
交运111班毛天远
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