第一次实验选做实验四LC串并联谐振回路特性实验（共5篇）

第一篇：第一次实验选做实验四LC串并联谐振回路特性实验

选做实验四 LC串并联谐振回路特性实验 标准实验报告 一、实验室名称 科A402 二、实验项目名称 LC串并联谐振回路特性实验 三、实验原理（一）基本原理 在高频电子电路中，用选频网络选出我们需要的频率分量和滤除不需要的频率分量。通常，在高频电子线路中应用的选频网络分为两大类。第一类是由电感和电容元件组成的振荡回路（也称谐振回路），它又可以分为单振荡回路以及耦合振荡回路；

第二类是各种滤波器，如LC滤波器，石英晶体滤波器陶瓷滤波器和声表面波滤波器等。本实验主要介绍第一类振荡回路。

1.串联谐振回路 信号源与电容和电感串联，就构成串联振荡回路。电感的感抗值（ωL）随信号频率的升高而增大，电容的容抗值[1/(ωC)]则随信号频率的升高而减小。与感抗或容抗的变化规律不同，串联振荡回路的阻抗在某一特定频率上具有最小值，而偏离特定频率时的阻抗将迅速增大，单振荡回路的这种特性称为谐振特性，这特定的频率称为谐振频率。

图24-1所示为电感L、电容R和外加电压组成的串联谐振回路。图中R通常是电感线圈损耗的等效电阻，电容损耗很小，一般可以忽略。

保持电路参数R、L、C值不变，改变外加电压的频率，或保持的频率不变，而改变L或C的数值，都能使电路发生谐振（回路中电流的幅度达到最大值）。

在某一特定角频率时，若回路电抗满足下列条件（24-1）则电流为最大值，回路发生谐振。上式称为串联谐振回路的谐振条件。

回路发生串联谐振的角频率和频率分别为：

（24-2）将式（24-2）代入式（24-1），得(24-3)我们把谐振时的回路感抗值（或容抗值）与回路电阻R的比值称为回路的品质因数，以Q表示，简称Q值，则得：

（24-4）若考虑信号源内阻RS和负载电阻RL后，串联回路的电路如图24-2所示。由于RS和RL的接入使回路Q值下降，串联回路谐振时的等效品质因数QL为。

图24-3为串联振荡回路的谐振曲线，由图可见，回路的Q值越高，谐振曲线越尖锐，对外加电压的选频作用愈显著，回路的选择性就愈好。因此，回路Q值的大小可说明回路选择性的好坏。

当回路的外加信号电压的幅值保持不变，频率改变为ω＝ω1或ω＝ω2，此时回路电流等于谐振值的倍，如图24-4所示。ω2－ω1称为回路的通频带，其绝对值（用2△ω0.7或2△f0.7表示）为（24-5）式中ω1（或f1）和ω2（或f2）为通频带的边界角频率（或边界频率）。在通频带的边界角频率ω1和ω2上。这时，回路所损耗的功率为谐振时的一半（功率与回路电流的平方成正比例），所以这两个特定的边界频率又称为半功率点。

2.并联谐振回路 串联谐振回路适用于信号源内阻等于零或很小的情况（恒压源），如果信号源内阻很大，采用串联谐振回路将严重降低回路的品质因数，使串联谐振回路的选择性显著变坏（通频带过宽）。在这种情况下，宜采用并联谐振回路。

并联谐振回路是指电感线圈L、电容器C与外加信号源相互并联的振荡电路，如图24-5所示。由于电容器的损耗很小，可以认为损耗电阻集中在电感支路中。

并联振荡回路两端间的阻抗为：

(24-6)在实际应用中通常满足ωL»R的条件，因此(24-7)并联振荡回路的导纳Y=G+Jb=1/Z，由式（24-7）得(24-8)式中，为电导，为电纳。

因此，并联振荡回路电压的幅值为（24-9）由式（24-9）可见，当回路导纳B＝时，回路电压与电流同相。我们把并联振荡回路的这种状态叫做并联回路对外加信号源频率发生并联谐振。

由并联振荡回路电纳的并联谐振条件，可以导出并联回路谐振角频率和谐振频率分别为：

(24-10)当ωL»R的条件不满足时，并联谐振回路的谐振角频率为：

(24-11)在并联谐振时，把回路的感抗值（或容抗值）与电阻的比值称为并联振荡回路的品质因数QP，即(24-12)考虑信号源内阻和负载电阻RS和负载电阻RL时，并联谐振回路的等效电路如图24-6所示，回路的等效QL值下降 式中（RP为谐振电阻）并联振荡回路的谐振曲线如图24-7所示，通频带如图24-8所示。

和串联回路一样，QP愈高，谐振曲线愈尖锐，回路的选择性愈好，但通频带愈窄。

并联振荡回路的绝对通频带为（24-13）相对通频带为(24-14)（二）实验电路 图24-9 LC串并联谐振回路 电路图如图24-9所示，将跳线JP1的3，JP2的3用跳线帽短接，电路组成LC串联回路，调节W1可改变回路Q值，将跳线JP1的4，JP2的4用跳线帽短接，电路组成LC并联回路，调节W2改变回路Q值。

四、实验目的 1． 掌握LC振荡回路的谐振原理 2． 掌握LC串并联谐振回路的谐振特性 3． 掌握LC串并联谐振回路的选频特性 五、实验内容 观测LC串并联谐振回路的通频带。

六、实验器材（设备、元器件） 1.高频实验箱 1台 2.双踪示波器 1台 七、实验步骤 1.将跳线JP1的3，JP2的3用跳线帽短接，组成LC串联回路，输入频率为10.4MHZ的高频信号，观察电路起振情况，记录输入、输出电压值。

2.用点频法观测LC串联回路的通频带，以“500K”档位步进，从5MHZ到15MHZ,（在过渡带适当减小步进间隔），用示波器观测输出信号，记录相应的电压值，并填入表格（表格自行设计）。

3.调节W1，重复步骤2 ，观测输出电压值的变化，求出通频带的变化。

4.将跳线JP1的4，JP2的4用跳线帽短接，组成LC并联回路，步骤同1，2，3。

四、实验数据及结果分析 图1 图2 图3 五、实验结论 我组既做了无线对讲机的发送又做了接收，经过调试，通过耳机能够听到清晰的声音信号，但是还带有一定的噪声，噪声的声音比较小，相对于声音信号比较小，可以说成功的从发送台接收到了声音信号。

六、总结及心得体会 试验箱是半双工工作，所以一台试验箱要么是发送要么是接收，实验中出现问题时，要认真检查每步的结果是否正确；

另外，如果一台试验箱同时把接收和发送电路都连接好了，在测试时一定要确认自己接受的信号是从天线接收到的还是自己发送电路的串扰。

七、对本实验过程及方法、手段的改进意见 无

第二篇：双调谐回路谐振放大器实验(精)

实验二 双调谐回路谐振放大器实验

一、实验目的: 1.进一步熟悉高频电路实验箱;2.熟悉双调谐回路放大器幅频特性分析方法;

二、预习要求: 1.复习谐振回路的工作原理;2.了解实验电路中各元件作用;3.了解双调谐回路谐振放大器与单调谐回路谐振放大器的异同之处。

三、实验电路说明: 本实验电路如图 2-1所示。

图 2-1

W、R1、R2和 Re1为直流偏置电路,调节 W 可改变直流工作点。C2、C3、L1、C10、C9、L2构成双谐振回路, C7、C8为耦合电容。RL 为负载电阻。

四、实验仪器: 1.双踪示波器 2.数字频率计

3.实验箱及单、双调谐放大模块

4、高频信号发生器

五、实验内容和步骤: 1.测量双调谐回路谐振放大器的频率特性: 1拨动开关 K1,选中 C7=8p;拨动开关 K2至“ RL ”档;2检查无误后接通电源;3高频信号源输出端接到双调谐回路谐振放大器电路的输入端 TP1,示波器接电路 输出端 TP3;4使高频信号源的正弦信号输出幅度为 300mV 左右(峰峰值 ,输出频率在 8MHz ,反 复调节 C2、C10、W 使双调谐回路谐振放大器的输出电压幅度最大且波形不失真;5 以此时回路的谐振频率 8MHz 为中心频率,保持高频信号源的信号

输出幅度不变, 改变频率由中心频率向两边偏离, 测得在不同频率时对应的输出电压

表 2-1 选 C8=12pF,重复第 3---5 步的过程。

六、实验报告要求: 1.画出实验电路的交流等效电路;2.整理各实验步骤所得的数据和图形, 绘制出双调谐回路接不同耦合电容时的幅频特 性和通频带,分析原因;3.比较单、双调谐回路的优缺点。4.谈谈实验的心得体会。

第三篇：第一次做实验作文

第一次做实验作文

在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的第一次做实验作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一次的感觉总是让人难以忘记，第一次骑自行车，第一次上学，第一次打乒乓球……而第一次做实验更令我难忘。

寒假时，妈妈给我报名参加了科学探索七天乐活动。一开始我真的不想去，可是妈妈却说：“那里有许多有趣的东西，你不想去看一看？任何活动都应该去尝试尝试啊！也许你会喜欢上哦！”于是我带着好奇来到那里。

那是一间漂亮的小屋，小屋有个好听的名字——藏猫猫。我一到那里就被吸引住了，到处东瞅瞅，西看看，房间里有许多的书和一些做实验的器具。这是，一位老师笑眯眯地走进来，听了他的介绍，我们知道他叫郑老师。这个班有6个同学，老师先让我们自我介绍，然后告诉我们一些有关科学的奥秘。

不一会儿，郑老师就拿着一杯水和许多枚硬币，问我们：“你们看这是什么啊？”这些谁不知道啊，我们都不屑的一笑。“你们都认识这些东西，但是要将这么多枚硬币放入水中，会有什么现象发生呢？”我们一听都抢着说：“水会溢出来，硬币会沉下去。”老师说：“真的是这样吗？自己去试一试，仔细观察会有奇迹发生哦！”于是我们的实验开始了。我小心翼翼地把一枚一枚硬币放入水中，生怕水会溢出来，可是真奇怪，水一点都没有溢出来，硬币也没沉下去。当放入30枚硬币时，水开始往外溢了出来。老师看着我们一脸的迷惑，笑着说：“水有一种张力，当少量硬币放进去时，张力没被破坏，而硬币放多时，张力才会被破坏，空间被占，水就会溢出来了。”

第一次做实验真的很有趣，我也非常喜欢做实验，我相信只要平时多留心观察，多探索，多钻研，就一定会有收获的。

听说，把苏打粉倒在气球里，再把气球套在装有白醋的瓶口上，气球会被吹鼓起来。我不相信，我想做个实验验证一下。

实验材料有气球、一瓶白醋、一勺苏打粉。杨老师先给我们做示范，她先用左手拿出气球，用两根手指把气球口用力撑开；接着用右手轻轻打了一勺苏打粉，然后小心翼翼地把苏打粉倒到气球里；最后打开醋瓶盖儿，马上将气球套在瓶子上，把气球立起来气球。呀，气球真的鼓起来了！

轮到我们了！我不敢粗心，一步一步，小心地按老师教的步骤做，但在把苏打粉倒入气球中时，调皮的苏打粉总是不听话，老洒在地上，费了我好大功夫。“见证奇迹的时刻到了！”我边说边马上把气球套在瓶口上，并把气球立起。只见苏打粉进入白醋怀抱的.一瞬间，瓶子的白醋里马上沸腾了起来，灰白色的泡泡不断从瓶底冒出，气球像生气的孩子，涨红了脸儿，越鼓越大。看得我下巴都要惊掉了，我居然成功了！再看下别人的，有的没成功，有的气球飞了出来，有的气球还破了呢！同学们都笑成一团，那笑声都要把屋顶掀翻了！

随着时间变化，我有了新发现。

五分钟后左右，气球不再变大，但醋还很浑浊，太神奇了！

十分钟过去了，白醋开始慢慢地恢复透明，不再沸腾了，平静得犹如一面镜子。

一个小时左右，那气球已经不生气了，低下了头。

为什么气球会鼓大呢？杨老师说醋遇到小苏打会产生二氧化碳，使气球鼓起，反应过了气球自然小了。

实验证明白醋遇到苏打粉真能让气球鼓起。

以后我要多做实验，这样又好玩又长知识。

今天我做了一个让鸡蛋在水里浮起来的实验。我先准备一个生鸡蛋、盐、一根筷子和一大杯自来水。

开始做实验了。我先把鸡蛋放入水杯中，鸡蛋一下子就沉到水底。我往水里加了些盐，搅拌了几下，水就变成了咸水，咦，怎么回事？鸡蛋怎么没有浮起来？我又往水里加了些盐，再搅拌了几下，但鸡蛋还是浮不上来。我就像泄了气的皮球一样，软绵绵的，无精打采地倒在沙发上。看看鸡蛋，它好像在嘲笑我：“你真笨，一会儿就泄气了，多加些盐不就行了吗？”对呀，肯定是盐放的不够，全倒上不就行了。我急忙把盐全倒了进去，小心翼翼地搅拌了几下，等盐融化完。鸡蛋终于慢悠悠地浮了起来。“哈！鸡蛋终于浮起来啦！我成功啦！”我兴奋地喊起来。难怪我在大海里游泳总是浮上来，在游泳馆游泳就像灌了铅似地往下沉。

在百度上查看，我才知道由于鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮在盐水上面。当向盐水中加清水时，盐水的密度就会不断减小，当盐水的密度小于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会下沉了。

从力和运动的关系讲：鸡蛋浸没在水中时，其所受的浮力小于重力，所受合力向下，所以鸡蛋下沉。而鸡蛋浸没在盐水中，其所受的浮力大于重力，所受合力向上，鸡蛋上浮。浮力减小到与重力相等，鸡蛋就漂浮在那里。

老师说下个星期要去实验室做实验，我们怀着期盼的心情等待这一天。

盼星星，盼月亮，终于盼到了这一天！同学们走着整齐的队伍大踏步走向实验室，到了实验室，我们眼花缭乱，有崭新的黑斑，整齐的桌椅，各种各样的实验器材，最引人注目的就是各种各样的实验器材了！但是，有很多器材我都叫不上名字，没关系，等以后就知道了呢！

终于开始做实验了，我们很想自己做，但很快的打消了这个念头，因为实验室法则的某一条，不能自己做，要等老师讲了才行。“今天我们要做的实验是让蜡烛熄灭！”刘老师说道，很多同学在下面讨论，有的人说：“一吹就灭了！”刘老师又补充道：“用一个去了底的瓶子。”很多同学都有了疑问，刘老师给我们演示了一遍，先把蜡烛点燃，再把蜡烛滴到玻璃片上，把蜡烛固定上去，再把去了底的瓶子罩在上面，慢慢的蜡烛就灭了。刘老师告诉我们因为氧气不够，燃烧需要氧气，老师让我们试一试。

我们学着老师的样子，先把蜡烛点燃，我们组都是女生，都不敢点火，我自告奋勇，把蜡烛点好了，再把蜡油滴在玻璃片上，固定住蜡烛，然后把去了底的瓶子放在上面，蜡烛过了一会儿就自己灭了。“我们成功了！”我欢呼道。做完了这个实验我们很惊讶！这个实验太有趣了！

自从这个实验成功了，我就很有成就感，也很惊讶。太有趣了！

第四篇：嵌入式实验四实验报告

专业：自动化1402 日期：2016.11.01 地点：教2-104

成绩：________________

实验报告

同组学生姓名：施兴棋

学号：3140103039 同组学生姓名：______________________________

学号：_____________________________________ 课程名称：

《嵌入式系统》

实验序号：

实验名称：

基于μC/OS-II的LED流水灯控制实验 摘要：

利用μC/OS-II操作系统实现LED流水灯与蜂鸣器控制任务

一、实验目的

（１）掌握LPC2200专用工程模板（for μC/OS-II）的使用

（２）能够在SmartARM2200教学实验开发平台上运行基于μC/OS-II操作系统的程序。（３）掌握基于μC/OS-II的LED操作系统的用户程序的编写风格

二、实验内容

仔细阅读给定程序，建立3个μC/OS-II的任务，1个任务用于分别控制两个LED（P2.30，P2.31）流水灯循环点亮，这里称之为流水灯循环控制任务，一个任务用于检测KEY1按键输入（P0.20口的输入），这里称之为按键检测任务；另外一个任务用于控制蜂鸣器响，这里称之为蜂鸣器控制任务。蜂鸣器控制任务平时处于等待状态，当按键检测任务检测到有效按键输入时，立即唤醒蜂鸣器控制任务，并挂起LED流水灯循环任务，当无有效按键时，两个LED循环点亮，蜂鸣器无输出。

三、实验前准备工作

（1）连接EasyJTAG仿真器和SmartARM2200教学实验开发平台，然后安装EasyJTAG仿真器的驱动程序。（若已经安装过，此步省略。）

（2）为ADS1.2增加LPC2200专用工程模板。（若已增加过，此步省略。）

（3）建立一个项目目录μC/OS-II，增加μC/OS2.52源代码和移植代码（arm文件夹）。还要将移植的PC服务代码Arm_Pc复制到项目目录μC/OS-II下。

（4）启动ADS1.2，使用ARM Executable Image for μC/OS-II（for LPC2200）工程模板建立一个工程GPIO，工程存储在μC/OS-II目录下。

（5）打开工程窗口user组中的main.c文件，根据给定的例程编写实验程序并保存。（6）根据程序设计更改Os_cfg.h文件，配置μC/OS-II操作系统（本实验可默认配置）。（7）选用DebugInExRam生成目标，然后编译链接工程。

（8）将SmartARM2200教学实验开发平台上的JP2，JP4跳线短接，JP10跳线设置为Bank0－RAM、Bank1－FLASH（生成目标为DebugInExRam）。

（9）选择Project－Debug，启动AXD进行JTAG仿真调试。/ 4

（10）全速运行程序，然后按下/放开KEY1键，监听蜂鸣器是否蜂鸣，LED流水灯是否按要求开通与关断。

（11）当仿真器调试通过后关闭AXD，在ADS1.2集成开发环境中选用RelOutChip生成目标，然后编译链接工程。

（12）将SmartARM2200教学实验开发平台上的JP2、JP4跳线短接，JP1跳线断开，JP10跳线设置为Bank0－FLASH、Bank1－RAM，JP9跳线设置为OUTSIDE。

（15）选择Project－Debug，启动AXD进行JTAG仿真调试。此时EasyJTAG仿真器将会把程序下载到FLASH上。

注意：使用RelOutChip生成目标时，需要在H-JTAG中Load L“PC2200.hfc”文件来配置。（16）按SmartARM2200教学实验开发平台上的RST复位键，观察程序是否能脱机运行。

实验程序编写： #include “config.h” #include “stdlib.h” #define

KEY1(1 << 20)

/* P0.20为KEY1 */ #define

BEEP(1 << 7)

/* P0.07为蜂鸣器 */ #define

LEDCON

0xf0000000

#define TaskStkLengh 64

//Define the Task0 stack length OS_STK TaskStk0[TaskStkLengh];//Define the Task0 stack 定义用户任务0的堆栈 OS_STK TaskStk1[TaskStkLengh];//Define the Task1 stack 定义用户任务1的堆栈 OS_STK TaskStk2[TaskStkLengh];//Define the Task1 stack 定义用户任务2的堆栈 void Task0(void *pdata);

//Task0 任务0 void Task1(void *pdata);

//Task0 任务1 void Task2(void *pdata);

//Task0 任务2 int main(void){ OSInit();

OSTaskCreate(Task0,(void *)0, &TaskStk0[TaskStkLengh1], 3);

OSTaskCreate(Task2,(void *)2, &TaskStk2[TaskStkLengh-1], 5);for(;;)

{

OSTaskSuspend(OS_PRIO_SELF);

OSTaskSuspend(5);

IO2SET=0xffffffff;

IO0CLR = BEEP;

OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC / 8);

IO0SET = BEEP;

OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC / 4);

IO0CLR = BEEP;

OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC / 8);

IO0SET = BEEP;

OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC / 4);

OSTaskResume(5);

} } /*************Task1 任务1********************************************/ void Task1(void *pdata){

pdata = pdata;

/* 避免编译警告 */

for(;;)

{

OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC / 50);

/* 延时20毫秒 */

if((IO0PIN & KEY1)!= 0)

{

continue;

}

OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC / 50);

/* 延时20毫秒 */

if((IO0PIN & KEY1)!= 0)

{

continue;

}

OSTaskResume(2);

while((IO0PIN & KEY1)== 0)

{

OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC / 50);

/* 延时20毫秒 */

OSTaskSuspend(5);//挂起任务2

}

OSTaskResume(3);

OSTaskResume(5);

} } /************************Task2 任务2*************************************/ void Task2(void *pdata){ uint32 seed= 1;/ 4

} pdata = pdata;for(;;seed = seed>>1 |(seed &1)<<1){ IO2CLR = seed <<30 & LEDCON;OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC/4);IO2SET = ~0;}

四、实验结果及分析

（1）简单描述μC/OS-II应用程序的基本结构。

每一个uC/OS-II应用程序至少要有一个任务，而且每一个任务必须被写成无限循环的形式。（2）能否将实验参考程序的两个任务组合成一个任务？这样做有什么利弊？

可以。合并的话，优点是免除了不少通信交流工作，减少共享资源的数量，减轻操作系统的负担，但缺点是任务的功能变繁杂，任务设计变得复杂，不利于整体程序的编写。

（3）在实验参考程序中，如何设置任务的优先等级？若在例程中设置按键检测任务的优先级高于蜂鸣器控制任务的优先级，程序应如何运行？

可以用OSTaskCreate函数设置任务的优先等级。当同时发生时，程序会先运行按键检测任务，然后再运行蜂鸣器控制任务。

（4）按要实验要求完成实验程序编写

五、心得体会

1.实验的时候粗心大意没有注意到应该使用ARM Executable Image for μC/OS-II（for LPC2200）工程模板来建立工程，依旧使用之前的模板导致浪费了许多时间。2.编写完程序后进行编译，一开始出现的实验现象是按键后蜂鸣器响而流水灯循环不变，修改程序后变为：按键后蜂鸣器响流水灯循环停止，第二次按键后流水灯任务恢复；再请教老师后，发现问题在于任务1没有设置好流水灯任务（即任务2）的挂起与恢复。正确设置任务2的挂起后，发现现象为：按键后蜂鸣器响流水灯循环停止，按住按键不放流水灯任务恢复，但在此过程中蜂鸣器鸣叫了两次。严格要求的老师验收后不予通过，继而我只好继续修改程序，最终达到了老师的要求。

3.最终的实验现象为：按下按键后流水灯任务挂起，蜂鸣器响；长按按键流水灯任务挂起蜂鸣器响，松开后流水灯任务恢复而蜂鸣器不响。/ 4

第五篇：实验四 计算机组成原理

软件082

袁晓辉

200800834211

uPC实验

实验要求：

利用COP2000实验仪上的K16..K23开关做为DBUS的数据，其它开关做为控制信号，实现微程序计数器uPC的写入和加1功能。实验目的：

1.了解模型机中微程序的基本概念。2.了解uPC的结构、工作原理及其控制方法 实验说明：

74HC161是一片带预置的4位二进制记数器。功能如下：

当 RST = 0时，记数器被清0

当IREN = 0时，在CK的上升沿，预置数据被打入记数器

当IREN = 1时，在CK的上升沿，记数器加一

TC为进位，当记数到F（1111）时，TC=1

CEP，CET为记数使能，当CEP，CET=1时，记数器工作，CEP，CET=0时，记数器保持原记数值 时序电波：

实验1：A、W 寄存器实验

实验电路：

实验步骤：

一、按照下列连接线表连接电路

PC实验

实验要求：

利用COP2000实验仪上的K16..K23开关做为DBUS的数据，其它开关做为控制信号，实现程序计数器PC的写入及加1功能 实验目的：

1.了解模型机中程序计数器PC的工作原理及其控制方法。2.了解程序执行过程中跳转指令的实现方法。实验说明：

PC是由两片74HC161构成的八位带预置记数器，预置数据来 自数据总线。记数器的输出通过74HC245（PCOE）送到地址 总线。PC值还可以通过74HC245（PCOE_D）送回数据总线。在COP2000中，PC+1由PCOE取反产生。

当RST = 0时，PC记数器被清0

当LDPC = 0时，在CK的上升沿，预置数据被打入PC记数器

当PC+1 = 1时，在CK的上升沿，PC记数器加一

当PCOE = 0时，PC值送数据总线 当ELP=1时，LDPC=1，不允许PC被预置 当ELP=0时，LDPC由IR3，IR2，Cy，Z确定

当IR3 IR2 = 1 X时，LDPC=0，PC被预置

当IR3 IR2 = 0 0时，LDPC=非Cy，当Cy=1时，PC被预置

当IR3 IR2 = 0 1时，LDPC=非Z，当Z=1时，PC被预置 实验电路

实验步骤：

一、按照下列连接线表连接电路

心得体会：

做这次试验，除了做uPC时伟福仪器不好使外，其他的还是一切顺利，这些实验越做越好，做时分析其中的原理，是很有意思的事情，我想我会越做越好的。