【精】时间静悄悄地流淌作文[大全]

第一篇：【精】时间静悄悄地流淌作文[大全]

【精】时间静悄悄地流淌作文

在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的时间静悄悄地流淌作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

记忆中小小的我背着大大的书包，有着晚霞的陪伴走在每日再熟悉不过最多不过十分钟的回家路上。远远望见姥姥坐在门口的石墩上，慈眉善目，笑脸相迎。那时的我无忧无虑，那时的我如晚霞一般透着灿烂纯真的笑容，那时的我在上小学。

时间，静悄悄地流淌……

转眼上了中学，那个生活了十几年的老宅拆了，姥姥和蔼的笑脸也只能在仅存的几张照片和儿时浅薄的记忆中斑驳追寻。学习变得忙碌，家与学校不再是十分钟步行就能搞定的事儿，于是爸爸风雨不误的六年接送，妈妈操劳持家，我则过着没有周末全部是学习的生活。

时间，静悄悄地流淌……

爸妈为我几年的辛苦忙碌，终于在我拿到录取通知的那刻有了开花结果的快乐。也因此，我踏上远程的火车，流落异乡不知不觉中完成了人生第一次重大转折。大学的生活说来丰富也不丰富，那里该有的经历也算多少体会，学生会、社团、谈恋爱、考研、找工作……，唯独不大从众的，毕业分手季，我们仍坚实地在一起。

时间，静悄悄地流淌……

“北京欢迎你！”响彻大街小巷的那年，我们真的热情而至。只是他继续学习，而我成了北漂一族。漂泊之感不言而喻，其间的苦苦乐乐足够一辈子回忆。那时，“我想有个家”的心声无比嘹亮。于是，摧磨了两年后，一个影响一生的选择诞生了。我随他去了他的.家乡，就此生根，就此与儿时的家相隔，就此那个家乡只好多在梦中出现……

时间，静悄悄地流淌……

他的家乡慢慢成为我的家乡的两年后，爱的花朵结出果实，一个活泼可爱的小宝贝出生了。我以为这样这个家我的爸爸妈妈更愿意来，可那时我还不了解他们的心意——这里终归是他家、他乡，少了家乡的气息，连他们呼吸的空气都变了味道。后知后觉，我发现他们把这里当不了家，而我又何尝不是惦念那个生我养我二十几年的故乡。

时间，静悄悄地流淌……

好静好静，静到我们毫无觉察它就大半不见。又是两年，我们的宝宝茁壮成长，我们愈渐成熟，爸妈呢？他们多么希望用染发遮掩丝丝白发的漫步，多么希望每日晚上少失眠一段时间，多么希望腿脚还利索行动还自如，多么希望各种难受不再团团侵蚀……我闭上眼睛，真希望不好的一切统统消失，留下我们美好的年华，无忧的心绪，健康的身体。我知道，即便我永远闭着眼睛幻想，时间也早已烙下了那些铁打的事实，不变的定律。

长大后我就成了你，宝宝长大后也便成了我，循环往复，周而复始，我耐你如何——那个一去不知归返的淘气包——时间？唯有珍惜眼前存在的美好，便已拥有天下最大的幸福，你可曾发现这个秘密，你可曾告诉别人？

第二篇：羞答答的玫瑰静悄悄地开(歌词)

羞答答的玫瑰静悄悄地开 慢慢地绽放她留给我的情怀 春天的手呀翻阅她的等待

我在暗暗思量该不该将她轻轻地摘 羞答答的玫瑰静悄悄地开 慢慢地燃烧她不承认的情怀 清风的手呀试探她的等待

我在暗暗犹豫该不该将她轻轻地摘 怎么舍得如此接受你的爱 从来喜欢都会被爱成悲哀 怎么舍得如此揽你入胸怀 当我越是深爱脾气就会越坏 羞答答的玫瑰静悄悄地开 慢慢地同时凋零同时盛开 爱情的手呀抚过她的等待

我在暗暗惆怅竟不曾将她轻轻地摘

羞答答的玫瑰静悄悄地开 慢慢地绽放她留给我的情怀 春天的手呀翻阅她的等待

我在暗暗思量该不该将她轻轻地摘 羞答答的玫瑰静悄悄地开 慢慢地燃烧她不承认的情怀 清风的手呀试探她的等待

我在暗暗犹豫该不该将她轻轻地摘 怎么舍得如此接受你的爱 从来喜欢都会被爱成悲哀 怎么舍得如此揽你入胸怀 当我越是深爱脾气就会越坏 羞答答的玫瑰静悄悄地开 慢慢地同时凋零同时盛开 爱情的手呀抚过她的等待

我在暗暗惆怅竟不曾将她轻轻地摘 爱情的手呀抚过她的等待

我在暗暗惆怅竟不曾将她轻轻地摘

第三篇：作文-悄悄地提醒

悄悄地提醒

1300年前，你“斗酒诗百篇”，盛唐因此而绚烂无比；1300年后，这些诗句躲在书橱某个角落，悄悄地提醒着我。

那年，背起行囊，离开家乡，孤身去外地求学。漫步城市，我仿佛游走在海底深处五彩斑斓的鱼，闪烁的霓虹、华丽的街景、琳琅的橱窗都幻化为海底奇妙的景观。我在城市里流连忘返，忙于上课，忙于兼职，忙于社团活动„„新生活过得有滋有味，把家乡父老抛到了九霄云外。

直到多日后一个秋风渐起的夜晚，回寝室时夜已深，室友已入睡，月光如水，淡淡地洒落在床前的空地上，泛起点点亮白。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”儿时朗朗上口的诗句，此时在脑海中变得尤为清晰，仿佛是你在悄悄地提醒：该写一封家书了。于是，我轻轻地打开台灯，在如霜的月色里，铺开了信笺。

大学生涯匆匆而过，转眼又到毕业季。焰焰绽放的凤凰花，昭示着离别与思念又在眼前。我们知道，有些人一转身，或许一辈子不会再见面。毕业旅行走了一趟又一趟，散伙饭吃了一顿又一顿，毕业照拍了一张又一张，谁也不言说，淡淡的忧伤萦绕在心头。

坐在夕阳的余晖里，看着熟悉的校园披上一层金黄的色彩，脑中浮现的，依旧是你的诗句：“浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。”是你又在悄悄地提醒我么？提醒我年少的人生就是这样，云游四方，在一次次道别和相逢中，慢慢成长。不如潇洒地挥一挥衣袖吧，不必带走一片云彩。

初入职场，我诚惶诚恐，你悄悄地提醒我“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；困难重重，我忙得焦头烂额，你悄悄地提醒我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；面对不公，我敢怒不敢言，你悄悄地提醒我“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。

沧海桑田，朝代更迭。那些泛黄的诗句穿越时空，悄悄地提醒着我，成为我人生精彩的注解。感谢你，李太白！

第四篇：羞答答的冰凌静悄悄地开美文摘抄

似乎一切都还来不及思索，一切都还停留在梦靥中，上午一觉醒来，发觉天已大亮。扯开窗帘，却见往日很是干净的窗玻璃上，一夜之间，竟然生出了栩栩如生的冰凌花，这就是人们所津津乐道的窗花。

就在昨天，一夜风雪不止，下了好大一场雪，出得门来，竟与大雪撞了个满怀。降雪伴随着降温，天一冷，那雪仿佛就生出了骨的成分，就有了些硬气。于是，谁家的门前，就堆起了一两个憨态可掬、让人忍俊不禁的雪人。檐下，就有了冰挂。寒夜里，这就生出了冰凌花。

冰凌花，不早不迟，来得正是时候！

想来，冰凌花也不是死气沉沉，也不是老气横秋的，却是充满灵性的啊。

这儿，像极了一片玉米林。秋风一起，满地的玉米叶子哗啦啦地响。那里，也许有农人在田间劳作吧。耕耘天地间，只有劳动，才是最美。有了满地的好收成，无不印证着往日留下的汗水，并没有白流，心思并没有白费。

那儿，像极了一片芦苇。北风一起，摇曳不定，灰褐色的苇絮随风飘去。那里，也许有一种叫做苇喳喳的小鸟在芦苇丛中时隐时现，鸣叫不已。我所思兮在远方，能不忆起那首令人心生无限感念的《蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

那里，像极了一片密密的竹林。循着那青青的竹林，你尽可能地想象着，竹林深处，那山，那溪，那人，还有一条跟在你身边的小狗。青翠的山峦，明净的溪水，天籁般的时空，让人流连忘返。

这里，像极了一片白莲。有了莲的影子，就有了周敦颐的《爱莲说》，就有了“独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清……”。那首《江南》，更让人神往：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶北，鱼戏莲叶南。”

就这样沉思的时候，早晨的阳光照上来了，给满窗的冰凌花涂上了一片金黄的颜色，就像晶莹的宝石，泛着耀眼的光泽。有了阳光，原本了无生气的冰凌花这才有了光泽，有了色彩。

其实，冰凌花更有几分喜气呢。

记得我刚成家那年，几间简陋的旧屋，就是我的栖身之地。心灵手巧的妻子，几剪子下去，就铰出一对戏水的鸳鸯，贴在窗玻璃上，小屋这才有了几分喜气。每当寒冬的早晨，我总会对着满窗的冰凌花陷入沉思。那充满喜气的鸳鸯，就是我心中的冰凌花，綉刻在我的心中，永远也不会消退。

毕竟，冰凌花羞答答的，不愿接受阳光太过热情的抚慰，就慢慢消退了，隐去了。不过，不要着急，等到下一个早晨，她又会变换着不同的面目，出现在我们面前，悄悄地开放，给你一个惊喜，点缀着日子，使沉寂的日子增添一些亮丽。即使暂时隐去了，又有什么不好呢。

第五篇：羞答答的玫瑰,静悄悄地开

羞答答的玫瑰，静悄悄地开

教育是培育鲜花的事业。教育者啊，请拥有一份等待花开的心境与爱心，只有这样，我们的事业才能万紫千红，春色满园！——题记

瑜是个大女孩，入学报到那天在一群唧唧喳喳的小女生中分外显眼，显眼的还有她的成绩。成绩好的大女孩是最适合当班干部的，所以在组建临时班委时我就认定了她，心里满是“伯乐相马”后的喜悦与憧憬。可是，这份喜悦与憧憬很快便随着教育教学的正常开展被打破了，甚至于令我怀疑起自己的眼光。入学后的第一堂班会课，是师生的自我介绍，同学们的兴致很是高涨，几个性格外向又颇有才气的同学甚至还秀了一把。可轮到瑜时，瑜却迟迟不肯上台，弄得我很是尴尬。班会课结束后，我并没有急着找瑜谈话，我想还是冷处理比较好，顺便也好好地观察一下这位极不给我面子的副班长。谁知，第二天外语课时她依然我行我素。外语老师实在忍不住了，批评了几句，还以“班干部要起好带头作用，不辜负老师信任”之类的话晓之以理，动之以情，但瑜还是沉默。瑜的“铁面无情”、“变本加厉”令我非常恼火，我立即找到了她，可面对面后我才发现她的沉默功夫真是练到家了。我从师生互动讲到课堂效率，又从顾全大局讲到为人处事，但一直都说动不了瑜。无奈，我的谈话已失败告终。事后，我也与瑜的父母交流过，但收效甚微。

渐渐地，瑜成了我们班一个“别惹我，烦”的人物，她就像一朵

未成熟的玫瑰，触到手的尽是那长长短短的刺儿。那刺儿也一直刺在我的心里。

寒假过后，天气一天比一天暖和，同学们的穿着也日渐春天起来，尤其是在活动过后。那天做大课间放松操时，我明显觉得帮他们拿的衣服变多了，“减负”后的他们轻松欢快，阳光四射。而瑜则把自己裹得严严实实的，越发显得拘束，显得沉重。我想象起她换上单薄、鲜艳的春装时的样子„„我释然了，哪个少男没有心事，那个少女没有秘密？瑜的沉默寡言，不愿交际只是为了封闭自己，而封闭的理由只是自己长大了，比同龄人早些长大，且长得有些高大而已。而我，还在等待着她的长大。其实，成长犹如花开，是一件美好的事，也是一件有先有后的事。

于是，在那个阳光明媚的午后，我约瑜在校园里漫步，我告诉她我的长大故事，我告诉她人的美丽在于心灵，不在外表，我还告诉她其实她也有许多的美丽之处。瑜笑了，非常真诚地笑了。阳光透过密密匝匝的叶子投射进来，我仿佛听到了玫瑰花开的声音„„

从那以后，瑜变得开朗起来，她主动加入同学的圈子了，她有好朋友了，她在课堂上回答问题了。同学们也从心底里认可了这位副班长，初一下学期期末，她还被选为学校“阳光少年”。瑜这朵羞答答的玫瑰，静悄悄地开放了„„

人们常把教师比喻为花匠，其实从学生层面来说，也是如此。学生就是百花园中的朵朵鲜花啊，因其环境、经历、性格的不同，有的是凌寒而立的梅花，有的是娇艳怒放的牡丹，有的是喜居空谷的幽兰，还有的则是美丽但带刺儿的玫瑰„„教育者啊，请拥有一份等待花开的心境与爱心，只有这样，我们的事业才能万紫千红，春色满园！