大班语言《小白兔采蘑菇》[范文大全]

第一篇：大班语言《小白兔采蘑菇》

大班语言《小白兔采蘑菇》

设计意图：

地方语言独具特色，是丰富的中国语言中的文物，很早就引起国内外语言专家的注意和浓厚的兴趣。而现在的孩子在家说普通话的多，加上入园后都要求说普通话，以致连以前广为流传的语言极其生动，语调具有鲜明地方色彩的民歌在孩子们当中也慢慢流失。本次借助幼儿儿歌《小白兔采蘑菇》做如下分析：

活动目标：

1．理解儿歌内容，感受小动物劳动时可爱的形象，在欣赏和学习朗诵方言儿歌的过程中，懂得要勤劳、要勇敢面对问题的道理。

2．尝试用各种方式来朗诵儿歌、表现儿歌。

3．学习词：采蘑菇、青蛙、松鼠。

4．体验感受朗诵方言儿歌的快乐，激发幼儿朗诵家乡流传儿歌的兴趣，增进对家乡的热爱之情。

活动准备：

1．材料准备：录音、磁带、幻灯片、头饰、表演道具。

2．知识准备：使幼儿对地方方言趣谈方面的知识有所了解；幼儿会用方言说出儿歌中小动物的名字。

3．环境准备：布置主题墙“我爱我的家”。

活动过程：

一、以直接欣赏幼儿儿歌《小白兔采蘑菇》入手，导入课题。

1．幼儿欣赏儿歌，感受儿歌中用的语言与我们平时上课时用的语言的不同处。

2．通过交流不同处，导入本次活动用地方方言唱儿歌：语言非常的生动、音调具有鲜明的地方色彩。同时也拉进了幼儿对家乡的亲近感。

二、学习地方方言儿歌《小白兔采蘑菇》。

1．幼儿欣赏儿歌，感受儿歌中有趣的情境。

提问：儿歌的名字是什么？（演示幻灯：“小白兔采蘑菇”）

儿歌中说到了哪些小动物？它们分别在干什么？

2．幼儿在看幻灯片演示中再次的完整欣赏儿歌，教师并通过边提问边演示幻灯片帮助幼儿理解、记忆儿歌的内容。

提问：小白兔什么时候什么时候起来采蘑菇？（幼儿回答，教师边演示相应的幻灯片）

小动物们是怎么回答小白兔的？（幼儿回答，教师边演示相应的幻灯片）

青蛙，松鼠，梅花鹿分别是怎么告诉小白兔的？（幼儿回答，教师边演示相应的幻灯片）这些小动物可爱吗？为什么？（教育小朋友们要像小动物们一样勤劳、遇到问题不紧张，勇敢面对问题。）

3．幼儿跟教师朗诵儿歌。

4．幼儿随录音朗诵儿歌。

三、尝试用多种形式朗诵儿歌、表现儿歌，体验感受朗诵儿歌的快乐。

1．请幼儿边朗诵儿歌边用动作来表现。

师：请小朋友们想想儿歌中的小动物形象用什么动作来表现？我们来边读儿歌边配上自己创编的.动作。

2．幼儿分角色朗诵儿歌。

师：你们分3组，每组当一种小动物，前面三句由老师读，后面轮到哪种小动物，你们就读自己的那句。

3．个别幼儿上来自选角色，鼓励幼儿尝试边读儿歌边运用道具来表现儿歌内容。

4．为幼儿朗诵的儿歌进行录音，让幼儿在欣赏录音中找出自己的不足。

四、结束部分。

1．鼓励幼儿以后通过各种手段进一步学习地方流传的儿歌。

2．请能力强的小朋友尝试着去教能力弱的小朋友朗诵新学的儿歌，为将来教游客打好基础，教得好的，老师给予奖励。

活动延伸

让幼儿去教别的班的小朋友朗诵方言儿歌，并引导小朋友互相收集、学习家乡其它流传较广的儿歌。

第二篇：音乐小白兔采蘑菇教案

小 兔 采 蘑 菇

活动目标：1.初步学会唱这首歌，理解歌词内容。

2.在学唱这首歌的基础上，表演歌曲。

3.教育幼儿学会帮助别人，做个助人为乐的好孩子。活动重点：理解歌曲内容，唱好歌曲，唱出休止音的停顿。活动难点：创造性地表演歌曲的故事情节。

活动准备：森林背景图、歌曲故事情节挂图、蘑菇，小兔头饰、兔妈妈、小松鼠、小猪头饰、音乐磁带 活动过程：

一、引入活动，激发兴趣。

1、准备练习：做律动：拍手挽花，拍手点头。引导幼儿安静做好。

2、用故事情节引入，激发幼儿唱歌兴趣。

①教师出示小兔说：“看看谁来了？现在老师给你们讲一个《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？ ②讲故事，幼儿仔细倾听。

听完后，教师说：故事好不好听？故事里有谁？我已经把它编成了一首好听的歌曲，想不想学唱？那，今天我们就学习歌曲《小兔采蘑菇》。

3、学唱歌曲前，我们要先练练小嗓子，这样唱出来的歌才好听。要求幼儿抬头、挺胸、背坐直。发声练习：1=C－F 1 2 3 4︱5-︱5 4 3 2︱1-‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊

二、欣赏歌曲，学习歌曲。

1、欣赏歌曲，理解歌词内容。①、教师清唱一遍歌曲，幼儿欣赏。

②、教师边弹琴边唱，请幼儿再欣赏一遍歌曲。提问：歌曲里有谁？讲了什么事？

③、出示故事情节图，说：“老师把这首歌里讲的故事画成了图，来我们一起看看，说说”。

④、逐一展示每幅图，边看图，边说故事情节。

2、学唱歌曲。

①学念歌词，老师和幼儿根据刚才看的故事图，有节奏的念念歌词。②学唱乐谱，老师教幼儿学唱每句乐谱，注意休止符的停顿。③再整体听老师唱一遍歌曲。

④ 教唱歌曲。注意唱出休止符的停顿。⑤集体跟唱，学习歌曲。

⑥请学会了的小朋友，到上面来带着大家一起唱。⑦注意纠正幼儿唱歌大吼大叫的不良习惯。⑧再集体唱一遍歌曲，自己创编动作。

三、表演游戏。

1、小结歌曲内容和小朋友在唱歌活动中的表现。

2、师：“谈谈，这是一只怎样的小白兔？你们喜欢它吗？我们要学习小白兔什么？”

这是一只喜欢帮助别人的小兔子，帮助了别人，它觉得很快乐。小朋友 也要学习它，做一个助人为乐的好孩子。如：有小朋友摔倒了，我们要主动把他扶起来。

3、出示兔子、小猪、松鼠头饰，请幼儿表演。

请四个小朋友分别扮演小兔、小猪、松鼠、兔妈妈，其余的幼儿唱歌曲，进行表演。

4、简评幼儿表演的情况，总结整个教学活动。多给幼儿鼓励。

四、延伸活动

放小兔跳音乐，老师和幼儿一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戏。

第三篇：小学生小白兔采蘑菇故事

读了这篇小故事，使我想起妈妈对我的教导：不要随便相信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不被外面的漂亮东西迷惑。这里给大家分享一些关于小白兔采蘑菇故事，供大家参考。

小白兔采蘑菇故事1

在一个春光明媚的早晨，小白兔的肚子饿了。他着急地问妈妈：“家里还有东西吃吗?”妈妈在厨房里找了好长时间，也没有找到食物。“宝宝，没有食物了，你也长大了，该学会自己找东西吃了。我们一起上山采些蘑菇吧?”妈妈说道。小白兔一听，一蹦三尺高，兴奋地说：“哈哈!太好了!又可以活动活动筋骨了!”

小白兔和妈妈手挽着手，拎着小竹篮，蹦蹦跳跳地来到了山上。山上绿树成荫，柳树抽着嫩绿的新叶，小草伸展着长长的手臂在向小白兔招手呢!一些不知名的野花张开一张张笑脸，似乎在欢迎小白兔和兔妈妈的到来。树上的鸟儿也快乐地唱着歌。

小白兔被这里的美景陶醉了，他在草地上蹦啊跳啊，肚子也似乎不饿了，就连去干什么也忘记了。

这时，从远处传来了妈妈的声音：“小白兔，你采到蘑菇了吗?”“哎呀，没呢，我还没找呢!”小白兔恍然大悟地说。

他连忙向四周寻找起来。“咦，那儿不是一颗蘑菇吗!”小白兔高兴极了，连忙冲过去。只见这颗蘑菇长满了一身的花纹，看上去比妈妈摘的那些灰蘑菇好看多了。他兴奋地对妈妈说：“妈妈，我采到了世界上最好吃的蘑菇!你快来看啊!”妈妈走过去一看，连忙对小白兔说：“孩子，你别看它漂亮，它是有毒的，凡是误食这种花蘑菇的人，立即会觉得眼前的东西在缩小，周围的人都变成不满35厘米高，而且穿红着绿，舞刀弄枪，在身边飘来飘去，中毒者会感到恐惧万分。”

听了妈妈的话，小白兔惭愧地低下了头，说：“妈妈我明白了，外表不是最重要的。”妈妈语重心长地对小白兔说：“你真是个好孩子!”说着，妈妈便和小白兔一起分享劳动果实了。

小白兔采蘑菇故事2

一天清晨，天气格外晴朗。兔妈妈系上围裙，挎上篮子，带上小白兔兴高采烈地去森林里采蘑菇。一路上，小白兔蹦蹦跳跳的，一会儿捉蜻蜓，一会儿抓蝴蝶，嘴里还不停地叫着：“呵呵，真好玩!

真好玩!

”害得兔妈妈不停地提醒它：“宝贝，小心，要小心!

” 不知不觉，他们来到了森林里。突然，小白兔看见前面树底下有几只花蘑菇，它们穿着红白相间的衣服，可漂亮啦!

小白兔睁着大大的眼睛，情不自禁地喊道：“哇塞，我从来没有见过这么大这么美的的蘑菇呀!

”说着便迫不及待地跑了过去，伸手就采。“别采，这花蘑菇采不得!

”兔妈妈连忙摇摇手阻止它。“为什么?”小白兔歪着头，迷惑不解地问妈妈。“孩子，你不知道，这花蘑菇看起来虽然外表很漂亮，它体内可有剧毒啊!

吃了它我们会没命的。”兔妈妈郑重其事地说，“前天我还在报纸上看到，一只小兔因为不小心误食了这花蘑菇，死了。报纸上还提醒我们要提高警惕呢!

” 听了妈妈的话，小白兔吓得吐了吐舌头，赶紧缩回手，叹了口气说：“哎，真没想到，这么漂亮的蘑菇居然会有毒!

” “是啊，生活中有好多东西，看起来外表漂亮，可不一定对我们有好处，所以我们要学会观察学会思考学会区别。”兔妈妈摸着小白兔的头，语重心长地说。“哦，我懂了!

”小白兔认真地点点头，“可是，这么漂亮的蘑菇不能吃，真的很可惜啊!

” “傻孩子，这有什么可惜的!

走，妈妈带你采灰蘑菇去，别看那灰蘑菇黑不溜秋的，可有营养啦!

呆会回家妈给你做蘑菇大餐好不好?”兔妈妈微笑着说。“好哩!

真是太棒了!

太棒了!

”小白兔一边拍着手一边跟着妈妈向森林深处走去。

小白兔采蘑菇故事3

有一天，一只小白兔到山上采蘑菇。

他提着篮子，刚准备摘蘑菇，只听一个蘑菇大喊道：“快逃呀，有人要吃了我们。”那个蘑菇刚说完，就有一大堆蘑菇拔起脚向山下跑去。小白兔连忙跟在后面追着说：“等等……你们等等我……”可谁都不理睬它。

跑了一会儿，小白兔实在是跑不动了，不得不停下来休息一会儿。跑累了的蘑菇们看到小白兔不追了，便也停下来，也准备休息休息。

小白兔趁蘑菇们不注意，走到前面拦住它们，问：“你们为什么跑呀?”蘑菇们异口同声地回答：“因为你要吃我们呀!”小白兔哀声叹气道：“我妈妈病了，医生说只有吃了蘑菇才会好，所以我才想采你们给妈妈治病。”蘑菇们明白了小白兔为什么要采它们，被它的孝心感动了，也都原谅了小白兔。它们商量了一下，对小白兔说：“我们同意给你一部分蘑菇，让你带回家给你妈妈吃。”小白兔感动极了，激动地向他们鞠躬表示感谢。

小白兔正准备摘蘑菇，突然想到，如果把蘑菇连根拔起，那蘑菇就会死掉，实在是太可怜了，我可不能这么做。于是，他只是小心翼翼地摘下几瓣蘑菇装进篮子，高高兴兴地向蘑菇们道别，带回家给妈妈吃。

妈妈吃了蘑菇以后，病一下子好了起来。没过几天，一场细雨之后，山上又遍是蘑菇。

小白兔采蘑菇故事4

一天清晨，天气格外晴朗。兔妈妈系上围裙，挎上篮子，带上小白兔兴高采烈地去森林里采蘑菇。

一路上，小白兔蹦蹦跳跳的，一会儿捉蜻蜓，一会儿抓蝴蝶，嘴里还不停地叫着：“呵呵，真好玩!真好玩!”害得兔妈妈不停地提醒它：“宝贝，小心，要小心!”

不知不觉，他们来到了森林里。突然，小白兔看见前面树底下有几只花蘑菇，它们穿着红白相间的衣服，可漂亮啦!小白兔睁着大大的眼睛，情不自禁地喊道：“哇塞，我从来没有见过这么大这么美的的蘑菇呀!”说着便迫不及待地跑了过去，伸手就采。

“别采，这花蘑菇采不得!”兔妈妈连忙摇摇手阻止它。

“为什么?”小白兔歪着头，迷惑不解地问妈妈。

“孩子，你不知道，这花蘑菇看起来虽然外表很漂亮，它体内可有剧毒啊!吃了它我们会没命的。”兔妈妈郑重其事地说，“前天我还在报纸上看到，一只小兔因为不小心误食了这花蘑菇，死了。报纸上还提醒我们要提高警惕呢!”

听了妈妈的话，小白兔吓得吐了吐舌头，赶紧缩回手，叹了口气说：“哎，真没想到，这么漂亮的蘑菇居然会有毒!”

“是啊，生活中有好多东西，看起来外表漂亮，可不一定对我们有好处，所以我们要学会观察学会思考学会区别。”兔妈妈摸着小白兔的头，语重心长地说。

“哦，我懂了!”小白兔认真地点点头，“可是，这么漂亮的蘑菇不能吃，真的很可惜啊!”

“傻孩子，这有什么可惜的!走，妈妈带你采灰蘑菇去，别看那灰蘑菇黑不溜秋的，可有营养啦!呆会回家妈给你做蘑菇大餐好不好?”兔妈妈微笑着说。

“好哩!真是太棒了!太棒了!”小白兔一边拍着手一边跟着妈妈向森林深处走去。

小白兔采蘑菇故事5

雨过天晴，天空一碧如洗，小白兔蹦蹦跳跳地和妈妈一起出去采蘑菇。

雨后的森林蘑菇真多呀!一堆堆，一丛丛，最多的就是白蘑菇了。小白兔和妈妈摘了一朵又一朵，他们走啊走，来到了一棵大树下，小白兔在旁边的草丛里发现了有好多五颜六色的大蘑菇，有的像一把红雨伞，油光闪亮，有的像小姑娘的花裙子，白白的裙子上点缀着红红的小圆点，漂亮极了，还有的像一座大皇宫，金碧辉煌，美丽极了……它们深深地吸引了小白兔的注意，小兔心想：这么美丽的蘑菇一定很好吃!晚上让妈妈做小鸡炖蘑菇，一定太好吃了!这样想着，他的口水都要忍不住流出来了。

小白兔激动地大叫：“妈妈，妈妈!这里有大蘑菇!”说完小手就伸向蘑菇。

“孩子，不-能-摘!”兔妈妈大声制止。伸出手来拦住小白兔。

“为什么呀?这么漂亮的蘑菇不摘干吗呀?”小白兔疑惑地问妈妈。

妈妈很严肃地说道：“孩子，你不明白，越是色彩鲜艳的蘑菇，它往往就是最有毒的蘑菇!反而是平淡无奇的白蘑菇，灰蘑菇却都是能食用的，快走吧，离开这些毒蘑菇!”

这时，天空中传来一只小八哥上气不接下气的叫声：“不好啦不好啦，刚有一只小灰兔吃了彩蘑菇中毒啦，现在被送到医院了!”小白兔听了之后吓呆了。

经过妈妈的指导，小白兔从此明

小学生小白兔采蘑菇故事

第四篇：大班语言教案——桃树下的小白兔

大班语言教案——桃树下的小白兔

一、活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，感受故事作品美

2、激发幼儿的想象力和思维能力，想象桃花瓣可以用来做什么

3、培养幼儿懂得与好东西要与好朋友一起分享

二、活动准备：

动物卡片：小白兔，小松鼠，老山羊，小鸡，小猫，金龟子，小蚂蚁，视频：手偶表演视频，故事讲解视频

其他：花瓣，扇子，太阳帽，摇篮，小船,(手工)，书签，发夹（实物）

三、活动过程：

（一）导入：兴趣吸引

师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好漂亮啊！

师：我昨天收到一个动物朋友小白兔寄来的一封信，大家快来看看，信封里是什么东西？

哇！是桃花瓣啊！可是小白兔为什么给我寄来桃花瓣呢？我听说了，小白兔还给其他的朋友也寄去桃花瓣呢。我们一起去看下吧。

（二）开始：提问，分段理解故事内容（同时出示卡片）

（分段播放视频）师：请小朋友认真看，我待会有问题要考考你们。

1、第一部分，提问：

（1）小白兔住在哪里？那里怎样？

（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的时候说了什么？

2、第二部分，提问：（师：我们快来看看下白兔的第一个朋友的谁呢？）（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（2）老山羊收到花瓣说了什么？

3、第三部分，提问：（师：接下来是小白兔的第几个朋友呢？）（1）小猫收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（2）小猫要用发夹干嘛呢？

4、第四部分，提问：（师：小白兔的第三个朋友也受到桃花瓣了，一起去看看吧）（1）小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（2）小松鼠想要在夏天的时候用扇子干嘛？

5、第五部分，提问：（师：小白兔的一个朋友小鸡跟我说，她也受到礼物了，我们一起去看看吧）

（1）小鸡收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（2）小鸡戴上帽子，去干嘛了？

6、第六部分，提问：（师：小白兔的第五个朋友也有受到桃花瓣，它又是怎样的？）（1）金龟子妈妈收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（2）小金龟子睡在桃花瓣做的摇篮里怎样

7、第七部分，提问：

（1）小蚂蚁收到桃花瓣用来做什么？

8、第八部分，提问：

（1）后来朋友们都去哪里了？（2）他们对小白兔说了什么？（3）小白兔对朋友们说了什么？

9、第九部分。提问：

（1）小白兔和朋友们围着桃树做什么？

（三）全面了解整体故事内容

（再播放一遍视频）帮助孩子巩固熟悉故事内容

（四）小结：

师：小白兔看到桃树开花，就把花瓣装载信封里，寄给自己的朋友们。老山羊收到桃花瓣的时候把花瓣当书签，小猫收到桃花瓣，把桃花瓣当作发夹，想明天生日的时候打扮得漂漂亮亮，小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣当扇子，想在夏天的时候给妈妈扇凉风，金龟子妈妈收到桃花瓣就给金龟子宝宝当摇篮，小蚂蚁收到桃花瓣就用来当小船，在水里玩。后来朋友们来找小白兔，小白兔给他们看桃树，大家在桃树下很开心的唱歌跳舞。

（五）游戏：连连看

师：今天我们要来玩一个游戏——连连看，每组派一个代表来参赛，比比看。规则就是请小朋友把动物和物品连起来。

（六）欣赏：

师：老师今天还带来一个很好看的表演，我们一起来欣赏下。提问：小白兔为什么把花瓣寄给朋友？

四、活动结束：

师：如果花瓣寄给你，你会把花瓣拿来做什么？（拿着小花瓣洒向幼儿）

五、活动延伸：

第五篇：中班语言活动：采蘑菇

中班语言活动：采蘑菇

班级：中一班 教师：张顺娣 时间2018.9.21 活动目标：

1.理解儿歌内容，体验在情景表演中学习儿歌的乐趣。

2.能根据儿歌内容表现出吃惊、害怕、高兴的情绪，能朗诵儿歌，自主分角色表演儿歌的情景。活动准备：头饰，PPT

活动过程：

一、教师带着小兔头饰激趣，引导幼儿朗读已儿歌。

二、分段欣赏、表演，体验儿歌中角色的情绪。

1.欣赏第一部分（有朵大蘑菇，长在小山坡。小兔看见了，乐得笑呵呵），表演“小兔”高兴的情绪。

（1）“兔妈妈”引导“小兔”观察：那是什么？长在哪儿？你现在的心情怎样？谁能来表演一下？（可多请几名幼儿表演，做出不同的高兴的样子。）

（2）“兔妈妈”示范朗读。引导幼儿注意观察老师的表情，感受老师读得语气。（3）“兔妈妈”和“小兔”一起朗诵，鼓励“小兔”配合编动作，并表示出高兴的情绪。

2．欣赏第二部分（弯腰刚要采，吓了一大跳。不是大蘑菇，是顶大草帽。老狼在下面，呼呼正睡觉。）表现小兔吃惊、害怕的情绪。（1）“兔妈妈”采蘑菇并有表情的朗读。

（2）提问：发生了什么事情？小兔的心里面怎么样？小朋友表演出“小兔”害怕的样子。

（3）小兔应该怎么办？你能表演表演吗？

（4）根据儿歌编出自己喜欢的动作。

（5）和“兔妈妈”一起朗读，并表现吃惊、害怕的声调与表情。

3．教师教读儿歌，并对个别字音进行指导。

三、朗诵后表演儿歌

1.完整朗诵表现儿歌。

2.小朋友朗读儿歌，请2名幼儿表演。

3．用儿歌表演的形式（可集体、可分组）去告诉其他的小动物。

四、讨论。

提问：小兔为什么要这样做？生活中，如果你遇到了危险会怎么做？