学年五年级上学期数学期中考试试卷[五篇范例]

第一篇：学年五年级上学期数学期中考试试卷

2018-2019学年五年级上学期数学期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、读懂题意，认真填写。（共27分）(共12题；

共27分)1.（3分）一个小数，从小数部分的某一位起，_______或_______依次不断地_______出现，这样的小数叫做_______。

2.（2分）40分钟是1小时的 _______，7000平方米是2公顷的 _______。

3.（2分）在横线上填上“>”“<”或“=”。

_______        _______8         0.3_______0.24 _______1    10.5 _______1.05      _______ 4.（3分）数对先写_______，再写_______，写时注意：一对数的中间要用_______隔开，外面要加小括号，表示这是一个_______，数学上把这一对数叫做_______。

5.（2分）2.17×0.5的积是_______位小数，积保留两位小数约是_______。

6.（2分）一个两位小数“四舍五入”保留一位小数约是9.5，这个两位小数最大是_______，最小是_______。

7.（2分）6.24÷1.2的商的最高位在被除数的_______位上，结果是_______。

8.（1分）3.999×0.5的积精确到千分位是_______ 9.（4分）在横线上填上“>”、“<”或“=”。

5.26×1.05_______5.26        1.26÷0.98_______1.26 0.68×0.68_______0.68        36.5÷1.2_______36.5 10.（2分）根据2784÷32=87，可以推算出3.2×0.87=_______，27.84÷3.2=_______。

11.（2分）一支钢笔的单价是7.6元，老师买了m支这样的钢笔，应付_______元。50元最多可买这样的钢笔_______支。

12.（2分）一个盒子里放着8个红球、5个绿球和3个黄球，任意摸一个，摸到_______的可能性最大，摸到_______的可能性最小。

二、判断。（共5分）(共5题；

共5分)13.（1分）判断对错． 2.08=2.0808…… 14.（1分）无限小数不一定是循环小数，循环小数不一定是无限小数。（）15.（1分）两个因数的积一定比其中任何一个因数大。（）16.（1分）明天一定下雨。（）17.（1分）如果a÷0.43=3.65，那么a÷43=365。（）三、选择题。（共5分）(共5题；

共5分)18.（1分）下列各数中最小的是（）。

A.5.32     B.3.52     C.2.53     19.（1分）a与b的和的3倍可列示表示为（）A.a﹢3b     B.3a﹢b     C.3（a﹢b）20.（1分）与4.85÷1.5的商相等的算式是（）。

A.48.5÷0.15     B.48.5÷15     C.0.485÷15     D.4.85÷15     21.（1分）一个三角形的底扩大到原来的5倍，高不变，面积会（）。

A.扩大到原来的5倍     B.扩大到原来的25倍     C.不变     D.缩小到原来的      22.（1分）做一套衣服用布2.6米，30米布最多可以做（）套。

A.11.5     B.11     C.12     D.13     四、计算。（共26分）(共3题；

共26分)23.（4分）直接写得数。

÷6=         5.2÷13=   7.1÷0.71=       5.6÷0.08=         6÷1.5=         0.36÷3= 24.（10.0分）用竖式计算。

（1）5.46÷9.1=（2）22.5÷18=（3）52.8÷0.12=（4）5.46÷9.1=（5）22.5÷18=（6）52.8÷0.12= 25.（12分）能简算的要简算。

（1）4.52×3.37+5.48×3.37（2）0.4×3.785×2.5（3）13.5×1.1-13.5（4）6.5×1.7+0.65×83 五、操作题(共1题；

共6分)26.（6分）（1）在图中写出三角形ABC中顶点B、C的位置。

（2）画出三角形ABC向下平移4格后得到的三角形A＇B＇C＇。

（3）三角形A＇B＇C＇顶点的位置表示为A＇(_______，_______)，B＇(_______，_______)，C＇(_______，_______)。

六、解决问题。（共26分）(共6题；

共31分)27.（6分）100个0.107的和与2个0.5的和相差多少？ 28.（4分）妈妈买了3袋牛奶和5个面包，共花了28.8元。已知每个面包4.5元，每袋牛奶多少元？（列方程解答）29.（9分）妈妈拿了30元钱为刘宁买文具，她先买了每本1.5元的练习本10本，再用剩下的钱买2.5元一支的钢笔，妈妈还可以买几支钢笔? 30.（4分）世界上第一台电子计算机很大，它的质量相当于6头重5.85吨的大象，这台计算机有多重?(得数保留整数)31.（4分）小明买一本《童话故事》用8.5元，一本词典的价钱是它的3倍，买一本《童话故事》和一本字典，一共需要多少元？ 32.（4分）两城镇鲁北村用抽水机浇地抗旱，3台抽水机2.5小时共浇地1.65公顷，平均1台抽水机每小时可以浇地多少公顷？ 参考答案 一、读懂题意，认真填写。（共27分）(共12题；

共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、判断。（共5分）(共5题；

共5分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、选择题。（共5分）(共5题；

共5分)18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、四、计算。（共26分）(共3题；

共26分)23-1、24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、24-6、25-1、25-2、25-3、25-4、五、操作题(共1题；

共6分)26-1、26-2、26-3、六、解决问题。（共26分）(共6题；

共31分)27-1、28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、

第二篇：七年级上学期数学期中考试试卷讲评教案

七年级下学期数学期中考试试卷讲评教案

一、教学目标：

1．学生通过自查、互查、分析答错的原因，总结解题的方法等，明确在数学学习中，要及时反思；明确自己学习上的长处和短处，问题所在，然后采取适当的措施“扬长补短”，充分发挥自己的长处，弥补不足，克服存在的缺陷和缺点；

2．教师在对试题内容、功能进行挖掘、补缺，对学生存在的问题或薄弱环节进行补救的过程中，培养学生分析、比较、归纳、概括的能力；

3．开拓思路，探索捷径，掌握数学思想和解题技巧，培养灵活处理问题的能力； 评后进行单元二次测验，促使差生更好地巩固该单元的基础知识，突破该单元的薄弱环节，进一步拓展学生思维，增强他们解决问题的能力；同时，激发学生学好数学的勇气和决心。

二、教学重难点：

1.讲解学生试卷中经常强调的题目，进一步强调基础知识。2.一些新题型进行重点讲解，学生能对知识进行灵活运用。

三、讲评过程：

（一）导入

从学生对该单元的学习和检测基本情况导入；（如全班平均分，最高分、最低分、及格率、优秀率、各分数段人数、各题得分率等）

（二）1、分析数据、公布该单元测试全班的部分数据资料，包括：（1）平均分—优分率—低分率—合格率，最高分—最低分，各分数段人数、各题得分率；（2）进步和退步10分以上的学生名单；优分学生名单；（3）成绩对比：与上次测试成绩的比较，与邻班成绩的比较，与全级成绩的比较。

2、2、失分原因分析（1）基础知识不扎实是失分的主要原因。从答题情况看，选择和填空题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要原因是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。例如，有个别同学对有理数的计算不能熟练掌握，造成答题失误。（2）审题不仔细是造成失分的又一主要原因。有相当一部分后进生不能正确选出答案，属于答题不细心所造成的。（3）平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。（4）整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。在考试过程中，发现仍有部分同学解题不用演草纸，直接在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。

（三）部分试题讲解：（1）、基本题目的解决。

1、学生独立审查选择

题和填空题，看有哪些不懂的地方，2、小组内共同解决，3、指名说说有哪些解决不了的问题，其余小组，同学帮助解决。

4、师点评有关内容。（2）、计算题目的的解决

1、同桌相互检查计算题的情况，发现一些典型情况。

2、共同从中找出易错的地方，从而积累经验。

3、师抓住关键点，引起重视。（3）、解答题的解决

1、师根据考试情况，把普遍性的错误拿出来讲解，2、提问：还有哪些是你不懂的，3、共同解决。

四、课堂小结：说说期中考试有哪些值得你引起注意的地方，有些什么长进。指名回答。

第三篇：2018-2019学年五年级上学期数学期中考试试题

2018-2019学年五年级上学期数学期中考试试题

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、仔细推敲，我来选．（15分）

(共14题；共15分)

1.（1分）在计算6.38÷0.02时，应看做（）÷2来计算。

A

.638

B

.6.38

C

.63.8

D

.6380

2.（1分）把3.5扩大到原来的（）倍是350。

A

.10

B

.100

C

.1000

D

.10000

3.（1分）11.52÷0.24=（）。

A

.0.48

B

.4.8

C

.480

D

.48

4.（1分）335.65除以0.7的商，加上12.5与4.8的积，和是（）。

A

.479.5

B

.539.5

C

.2361.6

D

.419.5

5.（1分）点A的位置是（5，7），点B的位置是（6，9），点C与A在同一列，点C与B在同一行，那么点C的位置是（）

A

.（5，9）

B

.（6，7）

C

.（5，6）

6.（1分）李冬坐在教室的第二列第四行，用数对（2，4）来表示，王华坐在第六列第一行，可以用（）来表示．

A

.（1，6）

B

.（6，1）

C

.（0，6）

7.（1分）把100个黑棋子装在一个袋子里，从中任意摸一个，（）是白棋子．

A

.一定

B

.可能

C

.不可能

D

.无法确定

8.（2分）一个盒子里有3个红球、5个白球和8个黄球，任意摸一个，摸出_______球的可能性最大，摸出_______球的可能性最小．

A．红

B．白

C．黄

D．无法确定

9.（1分）做一套西服用布1.5米，250米布最多可以做同样的西服（）套．

A

.160

B

.170

C

.166

D

.167

10.（1分）6.8×99＝6.8×100﹣6.8×1是运用了（）

A

.乘法交换律

B

.乘法结合律

C

.乘法分配律

D

.加法结合律

11.（1分）下面四个循环小数中，循环节不是“36”的是（）

A

.5.3636…

B

.0.36036036…

C

.3.633636…

D

.0.83636…

12.（1分）一个正方形的边长是0.15m，这个正方形的周长是（）

A

.60

m

B

.6

m

C

.0.6

m

D

.0.06

m

13.（1分）9.99保留一位小数是（）

A

.10

B

.10.0

C

.9.0

D

.9.9

14.（1分）下面是一栋楼房可用电梯，如果一个成年人的体重按75千克计算，那么这台电梯一次最多可承载成年人的人数是（）人．

A

.9

B

.10

C

.11

D

.12

二、用心思考，我会填．（共21分）

(共10题；共24分)

15.（2分）把23.5缩小到原来的是_______，把23.5的小数点向左移动三位，就是把这个小数缩小到原来的_______，是_______。

16.（3分）在横线上填上“>”“<”或“=”。

千克_______ 900克

3元5角8分_______ 4.23元

米_______ 75厘米

2小时_______200分钟

_______

2平方分米_______ 3平方米

17.（1分）0.74元=

_______元=_______分

36厘米=

_______米=_______米

18.（2分）1.2÷0.24＝_______÷24

21÷1.5＝42÷_______

19.（3分）在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”．

7.26×0.9_______7.26

5.84÷0.7_______5.84

3.57×1.04_______3.57÷1.04

20.（3分）王阿姨的计算器坏了，显示屏上显示不出小数点，你能很快地帮她写出下面各式的结果吗？

已知：148×23＝3404，那么：1.48×23＝_______，148×2.3＝_______，0.148×23＝_______，14.8×2.3＝_______，1.48×0.23＝_______，0.148×0.23＝_______．

21.（2分）计算2.352÷0.05时，被除数和除数的小数点都要向_______移动_______．

22.（2分）在，，0.588…这四个数中，相等的数是_______和_______．

23.（4分）小亮坐在第4列、第3行，可以用数对表示为_______，他前面的同学可以用数对表示为_______，他左边的同学可以用数对表示为_______，他右边的同学可以用数对表示为_______．

24.（2分）按规律填数．

①1，2，4，7，_______，16．

②9，4.5，2.25，_______，0.5625．

三、细心审题，我能算．（34分）

(共3题；共34分)

25.（18分）递等式计算

（1）3.6÷0.4-1.2×6

（2）(5.6-1.4)÷0.7

（3）2.25÷2.5×0.4

（4）3.6÷0.4-1.2×6

（5）(5.6-1.4)÷0.7

（6）2.25÷2.5×0.4

26.（10分）直接写得数．

3.5×10＝

3.6÷0.9＝

4.2÷7＝

3.6÷12＝

8.7×0＝

1.2×5＝

9.1÷7＝

200×0.5＝

0.7﹣0.35＝

25×1.7×4＝

27.（6分）列竖式计算．

（1）2.8×6.26≈（得数保留两位小数）

（2）2.07÷2.3＝

（3）1.3÷0.09≈（得数保留一位小数）

四、填填画画，我拿手．（7分）

(共1题；共7分)

28.（7.0分）动手操作后填空

（1）先用数对表示图中写出三角形ABC各个顶点的位置．

（2）画出三角形ABC向下平移4个单位后得到图形三角形A′B′C′．

（3）三角形A′B′C′顶点的位置表示为A′（_______，_______），B′（_______，_______），C′（_______，_______）．

五、解决问题，我能行．（20分）

(共5题；共20分)

29.（4分）在下列算式中填上“+”“-”“×”“÷”或“（）”，使等式成立。

（1）6

=0

（2）6

=0

30.（4分）一种大米的价格是每千克5.96元，买15千克应付多少钱？

31.（4分）育才小学图书馆新购进童话书和故事书各120本．童话书每本16.8元，故事书每本13.2元．购进这些书一共需要多少钱？

32.（4分）李阿姨和王叔叔各打一份稿件．谁打字的速度快一些？

33.（4分）每千克苹果9.2元，妈妈买5.2千克这样的苹果，50元够吗？

六、认真思考，我最棒．（加10分）

(共2题；共10分)

34.（5分）3台同样的抽水机，2小时可以浇地1.8公顷。照这样计算，一台抽水机每小时可以浇地多少公顷？

35.（5分）爸爸买了一个鱼缸和8条金鱼，每条金鱼价钱相同，一共用去31元．其中鱼缸的价钱是一条金鱼价钱的7.5倍，鱼缸和金鱼的价钱分别是_______ 元和_______ 元．

参考答案

一、仔细推敲，我来选．（15分）

(共14题；共15分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、用心思考，我会填．（共21分）

(共10题；共24分)

15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、三、细心审题，我能算．（34分）

(共3题；共34分)

25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、25-6、26-1、27-1、27-2、27-3、四、填填画画，我拿手．（7分）

(共1题；共7分)

28-1、28-2、28-3、五、解决问题，我能行．（20分）

(共5题；共20分)

29-1、29-2、30-1、31-1、32-1、33-1、六、认真思考，我最棒．（加10分）

(共2题；共10分)

34-1、35-1、

第四篇：五年级上学期数学工作总结

小学五年级上学期数学教学工作总结

2011.1

一、用德律己

我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。承担五年级数学教学和五年级体育课的教学任务，所任教的学生总人数51人，每周8节正课，2节校本课。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、用功学习

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，如每周三的集体教研活动，每周四晚上的计算机培训等。特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机会。每次听课或参加培训学习，都争取坐个看得清楚的好座位，以便能更好地作记录。本学期共听课22节，在年段上公开课1节，在学校上讲座一个。本学期写教后记、教学反思多篇以及学习摘抄有《后进生学情研究及其转化》、《谈数学复习课的提高》、《梯形面积的计算》教学后记、“师道尊严新说”读后感、对出老师“绿化校园”一课的评课、学习“师德师风”、“公正合理地对学生进行教育”、“学生主动学习的探索”、“如何转化后进生”的文章内容摘抄等。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。我还在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、用爱育人

虽然我已经不做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。例如;对学生不愿佩戴红领巾的现象，教育学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、爱班级的具体表现。遇到学生因小事吵架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人。有一次我和学生一起在走道里发现一个废弃的零食袋，我没有叫学生去捡，而是亲自弯下腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。我班有个学习落后的学生，时常没有作业本，家长没时间管，我买作业本给他，让他有本子完成作业。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。

四、用心教育

现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在上梯形公式的推导一课时，通过让学生用七巧板来旋转推拼平行四边型形，使他们在活动中，有机会探索，并有所发现。使学生们拼出了个各种不同的平行四边形形，从中得出梯形的面积是同底等高平行四边形面积的一半。激发了他们学习的兴趣。苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此习中来。如教学“小数乘、除法”时，我就创设了到商场购物的虚拟情境，让学生动起来。我把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来，当作商品发到四人小组里，然后让学生每人每次购买两件商品，并算出这两件商品应付的钱数，要求在作业本上列出横式、竖式。比一比，谁列的算式最多，算得又对，谁就是大赢家。学生们兴奋起来，把课堂当超市，兴致勃勃地边选购商品，边写算式，非常认真。我看到那积极参与的热烈场面，连平时不爱写作业的学生也积极地投入到活动之中。新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。

第五篇：五年级上学期数学期末试卷分析

五年级上学期数学期末试卷分析

东街学校孔来运

本试卷难易程度适中，基础知识较多，能力方面较为突出，对学生新学知识有较多的应用。培养了学生观念，分析能力，题量教学适中，分值合理，对学生来说，取得好的成绩较为容易，现对试卷逐一分析：

第一题，实践应用，学生失分较多。

二、三题，基础知识多，综合性强，大多数学生掌握较好，填空题的4、6个别学生失分，选择分值较高，失分严重。

第四大题，发现规律，一半学生出错，平时练习太少。

第五，六，七，八大题计算题，既考查了学生的计算能力，又考查了学生的分析能力。第九大题应用题，1、4题学生做得较好，第2小题失分较多，原因是学生没有看懂表格，教师平时训练太少，有待于以后训练。

本试卷体现了新理念的特点，既重视了学生的基础知识掌握情况，又注重了学生能力方面的培养，体现了学生基本技能和基本知识相结合的特点。试题对知识点的分布很广，体现了学生全面掌握知识的情况，同时，还注重了学生新、旧知识的结合，最好的是能紧密联系学生的生活实际，从学生已有的生活知识出发，掌握一些实际生活方面的应用。