脑瘫儿童实操考试（无答案）

脑瘫儿童实操考试

1、演示非对称性颈紧张反射、对称性颈紧张反射、迷路反射，并作相应说明及出现的时段。

2、演示阳性支撑反射、踏步反射并作相应说明及出现的时段。

3、演示“实用技能表”“挛缩及变形”上肢肩、肘、腕、掌、手指关节的检查方法。

4、演示“实用技能表”“挛缩及变形”下肢髋、膝、踝关节的检查方法。

5、为了控制儿童翻身，请你演示至少三种bobath关键控制点的方法

6、运用bobath在脑瘫儿童身上从仰卧位—侧卧位--侧坐位的转移过程，并说出运用了哪些关键点的控制。

7、运用bobath关键点的控制脑瘫儿童腹爬，请你演示二种方式。

8、大陀螺的操作方法，适用范围是什么？

9、大龙球的操作方法，适用范围是什么？

10、滑板的操作方法，适用范围是什么？

11、请问当你接手一个脑瘫儿童，需要训练他的语言能力，你会怎么做？

12、请问一个口面部感觉高敏的孩子你会用什么方法为其改善感觉？

13、请问有什么方法能练习脑瘫儿童的下颌功能？

14、演示脑瘫儿童进餐的过程，并说出运用了哪些基本动作模式。

15、演示脑瘫儿童用“4”字脚的方式穿脱鞋袜，并说出运用了哪些基本动作模式。

16、演示徐动型脑瘫儿童进饮的过程，并说出运用了哪些基本动作模式。

17、如果班级里有四肢痉挛不能行走的孩子，在环境和个别化的用具与要求方面有哪些设计和考虑？

18、为了控制儿童步行转移的速度，请你演示至少三种诱发方法？

19、实操带课讲节律性意向时是否按照说节律性意向的程序？

20、编写“凳上坐位团团转”属于第二阶段的节律性意向，判断是否恰当运用节律性意向四个阶段？

21、在中心已经过3年引导式教育下肢痉挛的学前组的孩子，实操从坐位至站位的节律性意向。