脑瘫儿童康复教学大纲

第一篇：脑瘫儿童康复教学大纲

《脑瘫儿童康复》教学大纲

课程类别：专业课 学 时：48 学 分：3 考核方式：考试 适用对象：

一、课程的性质、目的和任务

《脑瘫儿童康复》是三年制高等职业学院儿童服务与管理专业的一门专业课，按专业教学计划列入学生考试课程。

据粗略估计，我国儿童脑瘫发病率达1.5/1000-5/1000，主要表现为中枢性运动障碍和姿势异常，常伴发智力低下、视力障碍、癫痫和发育迟缓等，是小儿最常见的、非常复杂严重的脑损伤综合征，治疗和护理困难，给家庭和社会带来沉重的负担。儿童脑瘫护理及康复工作非常必要。本课程的主要目的是通过对儿童脑瘫康复训练的理论学习和实训，提高学生的儿童脑瘫康复服务技能，促进儿童健康成长。

本课程的任务是通过教学，使学生理解儿童脑瘫的临床表现及功能障碍特点，理解儿童脑瘫康复训练的基本理念、基本原则；掌握儿童脑瘫常用康复训练方法，培养学生的实际动手能力。使学生在以后的工作中，能更好地为儿童服务。

二、教学基本要求：

通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求： 1.了解康复的基本理念，了解儿童脑瘫的发病原因与预防； 2.掌握儿童脑瘫功能障碍评定内容和方法； 3.了解儿童脑瘫常用康复训练方法基本原理； 4.掌握儿童脑瘫常用康复训练操作方法。

三、课程教学的重点与难点 重点：

1.儿童脑瘫康复训练基本知识； 2.运动康复训练、作业疗法；

3.语言能力训练、引导式教育、感觉统合训练； 4.脑瘫辅助器具和矫形器具选用。难点：

1.脑瘫功能障碍特点； 2.运动康复训练、作业疗法；

3.语言能力训练、引导式教育、感觉统合训练

四、教学内容与学时分配：

四、教学内容与学时分配：

第一章

绪论

共2课时

讲授：2课时 教学内容： 第一节 康复概述 第二节 医学康复 第三节 教育康复 第四节 职业康复 第五节 社会康复 教学要求：

1．了解康复的含义、康复的领域、康复的层次 2．了解脑瘫儿童康复的意义

3．了解脑瘫儿童康复训练与社会福利管理工作 4．了解脑瘫儿童全面康复的基本概念 5．了解脑瘫儿童康复体系与模式 教学重点： 1．康复概念 2．全面康复概念 第二章

小儿脑瘫概述

共2课时

讲授：2课时 教学内容：

第一节 小儿脑瘫的临床表现和分类 第二节 小儿脑瘫的预防 第三节 脑瘫康复指南 第四节 脑瘫功能障碍的评定 教学要求：

1．了解小儿脑瘫临床表现和分类 2．了解小儿脑瘫一般诊断方法 3．了解小儿脑瘫的预防 4．掌握康复基本原则 5．了解康复评定基本技能 教学重点：

1．脑瘫康复基本原则 2．脑瘫康复评定方法 教学难点：

1．小儿脑瘫的临床表现和分类 2．脑瘫康复评定方法

五、实践性教学内容的安排与要点

实训教学共24学时，安排在理论课教学结束之后集中实训。实训项目包括：运动疗法、作业疗法、言语治疗、引导式教育、按摩疗法、手法矫形，其中运动疗法、作业疗法、引导式教育为重点实训项目。

六、编写说明

1．本课程与其相关课程的联系与分工：

本课程主要讲述脑瘫儿童的康复训练，归属理论结合实践课程，是专业方向课，与儿童福利、残疾人社会工作、儿童护理、特殊儿童教育、自闭症儿童康复训练等课程相互补充。2．课外练习方面的要求：

课外练习主要侧重于让学生了解我国脑瘫儿童基本情况，掌握脑 瘫儿童康复训练的基本技能。一方面，根据目前儿童服务与管理专业岗位设置和脑瘫儿童服务工作的特殊要求，结合就业形势，明确学习的侧重点；另一方面，作为课堂学习的补充，通过复习和查找资料，进一步掌握脑瘫儿童相关康复训练知识和技能。

七、教材及主要参考书

基本教材：《脑瘫儿童康复训练》（自编讲义）参 考 书：

1．李树春著：《儿童康复医学》，人民卫生出版社，2006 2．沈志祥著：《运动与康复》，北京大学医学出版社，2008 3．周雪娟著：《小儿脑瘫的康复训练》，上海科学技术出版社，2007 4．陈旭红著：《图解脑瘫康复技术与管理》，华夏出版社，2007 5.杨红主译：《脑瘫儿童家庭康复管理》，上海科学技术出版社，2008 6．刘振寰，戴淑凤编：《儿童运动发育迟缓康复训练》，北京大 学医学出版社，2007

执笔人：

审核人：（系部主任）批准人：（主管教学院长）

制定时间： 年 月

第二篇：脑瘫儿童康复心得体会

康复心得体会

本人是一名残联康复工作人员，主要负责脑瘫儿童的康复工作。现就一些做此工作以来，对脑瘫儿童的康复写下一点心得体会。

由于脑性瘫痪损伤的部位和程度不同，损伤所表现的类型也各不一样。甚至同一种分型中的患儿，在表现上也时常是大相径庭。因为鄙人是中医学科班出身，结合在残联康复中心对脑瘫儿童进行的康复，现就中医技术尤其是经络腧穴在脑瘫儿童康复中所起到的疗效，浅谈一下自己的感受。由于患儿在表现上颇为复杂，可以说是遍及全身。故只将下肢的经络作为体会的重点。

下肢的经络总共有6条。其中内侧三条：足太阴，足少阴，足厥阴；外侧三条：足阳明，足太阳，足少阳。患儿在下肢的表现，无非是由于下肢肌力不够，肌张力过高，导致足内翻，足外翻，尖足，交叉步态等畸形。

通常内侧肌肉张力过高，双腿紧紧并拢，则需要缓缓将其两腿分开。但是这时候，在给患儿分腿的时候，肌力会在神经的作用下反射性的增强。我通常是先在内侧三阴经施以揉法，并结合推箕门，可使大腿内收肌放松，继而便可更大幅度的分开双腿。对于内侧的手法，有一点需要注意的是，内侧不可使用刺激力度过大的手法，重刺激的手法属于泻法，足三阴经脉属于五脏，五脏藏精气而不泻，不可轻易施用。更何况，脑瘫患儿的五脏精气，先天禀赋本来就不足。相对而言，大腿外侧的肌肉则可以用力一些。如放松性的揉法之后，可以采用拨法，滚法，理法等。重刺激手法之后，再施以轻柔的手法进行放松，可以增强肌力，缓解肌张力。虽然外侧的肌肉可以相对用力，但是对于一些迟缓型的患儿，则仍然要以轻柔的手法为主。无论哪型，在大腿部都可以取居髎，髀关，伏兔，梁丘，风市穴。

相对于大腿而言，个人认为小腿的重要性还要大一些。尤其是小腿的外侧，足阳明和足少阳经脉。虽然小腿后方的足太阳经脉在表现上更容易出现痉挛，但足太阳经脉只要施以揉法和承山穴的点按，便可迅速缓解肌肉的张力。而阳明和少阳对脏腑的调节作用则是由内而外的治疗，虽然重要，却容易被忽略。对于足内翻的患儿，选取足三里和阳陵泉穴。足三里是人身上的一个大穴，可以调经络，调气血，调阴阳。对于本就禀赋不足的脑瘫患儿有极好的补益作用，并且对于一些胃肠道蠕动过慢的患儿也有很好的辅助作用。而足外翻，则阴陵泉可起到很好的疗效。除此之外，还可选取丰隆，绝骨，太溪，昆仑，太冲，公孙等穴。

脑瘫儿童的康复室一个长期而漫长的过程，结合中医整体观念，脑瘫患儿的病因多和肝，脾，肾关系密切。所以，在缓解肌肉的痉挛，增强肌肉本身的力量的同时，对脏腑功能的调节便显得尤其的重要。

张平

邛崃市残疾人联合会

第三篇：河北省脑瘫儿童康复救助中心

河北脑瘫儿童康复救助中心

河北脑瘫康复救助中心位于石家庄市中山西路815号河北省脑瘫儿童康复训练基地一楼，是一所公益性质的“医、康、教”于一体的康复救助机构，国家项目定点康复救助机构；“金色大道”脑瘫儿童康复救助定点机构；“善立方·助行-中北彩虹脑瘫慈善基金”康复示范基地。

★★ 中 心 概 况 ★★

河北脑瘫儿童康复救助中心康复部拥有先进的医疗康复设备，引进了多台生物超导电子治疗仪、脑瘫理疗仪及先进教具和感统器材；开设了功能训练(PT)、作业训练(OT)、语言训练(ST)、中医按摩、理疗、足疗、针灸等三十余个项目。开展了言语语言、感知认知、生活自理、社会交往、感统失调、职业技能等多方位干预。

★★ 康 复 技 术 ★★

河北脑瘫儿童康复救助中心康复部经过多年的实践经验总结，以神经发育学为理论依据，引进加拿大、日本、美国等国际先进的医疗技术和设备，综合传统中医康复精髓研制的独特治疗技术，独创了脑瘫三要素“脑瘫CNS激活再建疗法”。根据人的运动传导原理，（从）由脑神经发出指令，通过中枢神经传递，实现身体协调运动的功能。

★★ 救 助 目 的 ★★

河北脑瘫儿童康复救助中心救助目的是扶持帮助脑瘫孩子尽早康复，回归社会，把他们培养成能自理、自力，对国家有用的人才。为了让脑瘫患儿不仅具备运动功能，还要具备回归社会的能力，对脑瘫患儿针对性地开展了感知认知、生活自理、社会交往、职业技能等多方面康复训练，真正实现不光让患儿能走，还能说，能认知，能自理，还能工作的综合康复目的。

★★ 救 助 项 目 ★★

目前国家对残疾儿童的关注越来越多，尤其是对脑瘫儿童。为实现残疾人“人人享有康复的权利”，河北脑瘫儿童康复救助中心康复部不但为脑瘫儿童进行免费的评估、指导，还为脑瘫儿童家长提供以下救助及服务：

一、为贫困脑瘫儿童家庭申请康复救助：诊断明确、身体状况稳定、有康复潜力、家庭成员配合的16周岁以下脑瘫儿童，根据脑瘫患儿及家庭实际情况，每三到六个月可领取康复救助基金2000-10000元。

二、保障脑瘫儿童康复率以及家长满意率：康复中心采用最先进、最实用的“脑瘫CNS激活再建三联疗法”，即修复及激活受损脑细胞——再建神经通路——恢复运动功能。从“脑”、“中枢神经传导”、“肢体功能康复”三方面综合治疗。具有“脑、瘫同治，快速见效，不易反弹”等特点。

三、康复期间生活救助：为每个脑瘫儿童家庭每月提供200元住房补贴，免费提供被褥，免

费为脑瘫儿童家庭洗衣服、热饭等，并免费为脑瘫儿童提供轮椅。

四、康复期间为家长提供援助：为贫困脑瘫儿童家长，在不影响孩子康复的情况为其安排有偿义工（兼职工作）以补偿生活费用；不定期开展免费脑瘫儿童家庭康复培训班，组织家长学习康复技能和手法。

五、为脑瘫患儿提供就业岗位：与多家企业建立职业技能培训就业基地（如武强年画厂），使脑瘫患儿不仅能够站起来，而且更好的融入社会。

第四篇：儿童脑瘫康复联谊会发言稿

儿童脑瘫康复联谊发言稿

各位领导、各位来宾，同志们，朋友们： 大家下午好

今天我们相聚在这里，我代表车佰汇汽车销售有限责任公司向所有参加这次康复联谊活动的领导和朋友们表示衷心的感谢和敬意，非常荣幸能参加梁平区人民医院首届儿童脑瘫康复联谊会送温暖献爱心活动，感谢梁平区各领导对我们企业的支持和信任。这次活动具有非常重要的意义，是中华民族乐善好施、扶危济困传统美德在新形势下的发扬光大。我谨代表车佰汇汽车销售公司向此次活动捐赠*万元！我们公司位于中心车站旁，主要销售各品牌高中低档次汽车及各种汽车装饰配件，我公司将广纳贤才，希望能够通过此次活动，让更多的的梁平区人民了解车佰汇汽贸，更希望梁平区人民来车佰汇汽贸就业发展，建设美好家园。

涓涓细流可以汇成江海，滴滴爱心能够成就事业！我们的一片爱心能够解决部分贫困户的生活困难问题，患病儿童早日痊愈，成为国家的栋梁之材，参加扶贫济困活动可以塑造负责任的良好的企业形象，这与我们企业几年的持续稳定健康发展离不开。我们在做大、做强自己事业的同时，也一直不忘回报社会，热心地方公益事业，多次积极组织参加扶贫济困、慈善义捐等社会公益活动，以展示我们企业讲责任、讲效率、讲诚信、讲奉献的良好社会形象。我们企业一定按照市和区的要求，把企业的发展与促进梁平区社会经济又好又快发展结合起来，与服务大众、回报社会、承担扶贫济困社会责任结合起来，积极参与扶贫济困活动，奉献爱心，努力帮助贫困地区、贫困群众早日脱贫致富。

最后祝此次联谊活动成果丰硕，圆满成功，并希望各位继续参与如此有意义的公益活动，让社会更加和谐美好！谢谢大家！

第五篇：脑瘫运动康复训练课

脑瘫运动康复训练课

一、教学目标：

1、通过一系列的活动及练习，使学生的肢体运动功能得到改善；

2、防止挛缩、缓解痉挛、降低肌张力，培养学生的协调性运动；

3、通过集体活动的形式培养学生的协作性运动；

二、教学内容：

1、关节活动操

2、游戏

3、集体训练

4、分组训练

5、放松活动

三、教学准备：

音乐扩音器、U盘、绒球、计时器、各种训练器械等

四、教学过程：

1、队列常规（时间：1`）

2、准备活动 ：（时间：5`）

关节活动操

由教师带领学生们排成两列横队站好，教师做示范，学生在下面跟着完成，操的内容包括：

1）头部运动 2）肩部运动 3）扩胸运动 4）腰部运动 5）压腿（正压、侧压）6）膝关节的运动

7）手腕关节及踝关节的运动

3、游戏《快速传接球》（时间：7`）游戏方法：

学生围成一个圆圈站立，老师双手持球站在圆圈中央。教师快速的将球传给任意一位学生，学生接球后快速将球回传给老师。如果学生在传接球过程中将球掉落地上，则此名学生被淘汰出局。最后剩下的学生为优胜者。

4、集体训练

1）正压腿（时间：4`）四个八拍（教师做动作说明、负责喊口令）

姿势保持3分钟（教师做动作说明、负责记时、辅助学生完成动作）

2）侧压腿（时间：4`）

四个八拍（教师做动作说明、负责喊口令）

姿势保持3分钟（教师做动作说明、负责记时、辅助学生完成动作）

3）开胯坐（时间：4`）

四个八拍（教师做动作说明、负责喊口令）

姿势保持3分钟（教师做动作说明、负责记时、辅助学生完成动作）

5、分组训练（每组各4`）

(1)上肢组

动作安排：插板等

(2)下肢组

动作安排：过桥等

(3)平衡组

动作安排：过木桩等

(4)器械组

动作安排： 髋关节训练器等

6、放松活动（时间：4`）听音乐调整呼吸、放松全身

7、下课