康复医学导论-教学大纲

第一篇：康复医学导论-教学大纲

《康复医学导论》教学大纲

一、前言

康复医学导论是介绍康复医学的入门书籍。它的任务是通过介绍康复医学的概念、治疗对象、治疗体系、治疗手段和方法、康复治疗学所涵盖的学科内容，帮助学生确正确的专业思想，端正学习态度，建立良好的学习方法。本课程是南京医科大学康复治疗学专业的必修课。

康复医学导论在4年制康复治疗学专业第一学年开课，共24学时。教学的主要目的是：(1)使学生了解康复医学的基本概念和内容，树立正确的专业思想；（2）使学生了解康复医学所涉及的学科以及相关学科的学习重点，为学好后期的康复医学相关课程打下良好基础。

教学内容包括：康复医学概论、康复基础学、康复评定学、康复治疗学、康复医学工程等。

教学形式包括课堂讲授，病例示教和见习。理论课和实习课（包括课堂病例示教、见习）的比例暂定7∶1。

课程结束时进行一次考试（笔试，闭巻）。

二、课题及时数分配

1、康复医学概述 3学时

2、康复医学发展史 3学时

3、康复基础学 3学时

4、康复评定学 3学时

5、康复治疗学 3学时

6、康复医学生物力学和工程 3学时

7、社区康复 3学时

8、康复医学导论见习3学时

9、考试 2学时

二、教学内容及安排

以下教学内容中标记“☆”为掌握内容，标记“●”为熟悉内容，标记“△”为了解内容。教学中 “掌握内容”重点阐述，“熟悉内容”适当叙述，“了解内容”只需简要说明。

（一）康复医学概述（3学时）目的：

了解康复医学的基本概念、服务对象、服务内容以及工作方式，熟悉残疾的定义和分类，理解康复医学对现有医疗价值观的冲击，学会应用辩证思维的方法处理康复医学实践过程中遇到的问题。

内容、时数、方法：

1、康复医学的基本定义

（30分钟）☆

2、康复医学的内容

（20分钟）△

3、残疾的定义和分类

（20分钟）●

4、医疗价值观

（20分钟）●

5、美国康复医学模式和启示

（10分钟）△

6、康复医学实践中的辩证思维

（20分钟）●

（二）康复医学发展史（3学时）目的：

熟悉国际康复医学的发展历史，掌握中国的康复医学发展史，加深理解我国现阶段康复医学的发展与国外的差距和优势，开创中国特色的康复医学发展道路。

内容、时数、方法：

1、国际康复医学的发展历史

（30分钟）

2、中国古代康复思想和方法

（30分钟）

3、中国近代康复医学的发展

（30分钟）

4、与世界的差距和潜在发展优势

（30分钟）●

△

●

☆

△

3、生物力学在康复医学中的作用及应用领域

（20分钟）●

4、运动学的意义和内容介绍（20分钟）△

5、人体发育学的意义和内容介绍（20分钟）●

6、健康教育学的意义及内容介绍（10分钟）△

7、环境改造学的意义及内容介绍

（10分钟）

（三）康复基础学（3学时）目的：

了解康复医学的服务对象及所涉及治疗技术应该掌握地的相关领域的基础知识，了解这些相关知识的概况和结构特点，熟悉今后学习这些相关课程的方法和重点。

内容、时数、方法：

1、国际功能、残疾和健康分类

（30分钟）☆

2、人体解剖学和生理学的意义

（10分钟）●

（四）康复评定学（3学时）目的：

了解康复评定的意义，熟悉康复评定的内容，为今后的专业课程学习建立学习方论。

内容、时数、方法

1、康复功能评定概述（30分钟）●

2、康复功能评定程序及意义（20分钟）☆

3、脏器层面康复评定的内容及学习方法介绍（20分钟）△

4、个体层面康复评定的内容及学习方法介绍（30分钟）●

5、社会层面康复评定的内容及学习方法介绍（20分钟）△

（五）康复治疗学（3学时）目的：

了解康复治疗学的概念，理解康复治疗与临床治疗的关系，掌握康复治疗学的具体技术的概念和基本原则，熟悉康复治疗学的具体技术的工作流程和工作内容。

内容、时数、方法：

1、康复医学治疗学定义

（10分钟）△

2、康复治疗与临床治疗的关系

（20分钟）●

3、物理治疗的定义

（20分钟）☆

4、运动疗法（20分钟）●

5、物理因子（10分钟）●

6、作业治疗（20分钟）☆

7、言语治疗（10分钟）●

8、心理治疗（5分钟）△

9、支具和辅助具治疗（5分钟）△

（六）康复医学生物力学和工程（3学时）目的：

了解生物力学的概念，熟悉人体常见的生物力学类型，理解生物力学知识对康复临床的应用价值，了解常见康复相关工程的器具的应用范围。

内容、时数、方法：

1、生物力学的概念

（20分钟）△

2、人体生物力学的种类

（20分钟）●

3、生物力学对临床康复的应用价值

（20分钟）☆

4、假肢、矫形器、辅助具的种类及其应用范围

（20分钟）●

（七）社区康复（3学时）目的：

了解社区康复的内涵和外延，熟悉开展社区康复的重要意义，了解现阶段我国社区康复的服务方式，熟悉社区简易实用康复技术的种类及其应用范围，了解社区康复的管理体系。

内容、时数、方法：

1、社区康复的概念

（20分钟）☆

2、社区康复的意义

（20分钟）●

3、社区康复的服务方式

（20分钟）●

4、社区康复治疗技术的种类及应用

（40分钟）☆

5、社区康复的管理体系

（20分钟）△

（八）康复医学导论见习（3学时）内容：

1、了解康复医学的服务对象

2、了解康复医学的日常工作内容

3、了解康复医学的组织形式

（九）社区康复中心参观及“残疾人日”社会实践活动

第二篇：康复医学教学大纲 完整

康复医学教学大纲

课程名称：康复医学

英文名称：Rehabilitative Medicine 课程代码：ZB32010995 课程性质：限定选修课

总学时数：34学时； 理论学时：26学时； 实训学时：8学时； 开课学期：6 课外实践： 其他学时：

考核性质：必修

学 分：2学分；

一、课程的性质和目的 1.课程性质

1.教学对象：公共事业管理（健康管理）专业

2.课程特点：康复医学是使功能障碍者的潜在能力和残存功能得到充分发挥的医学科学体系，是具有基础理论、评定方法及独特治疗技术的医学学科，它与临床医学有着不可分割的联系。本学科研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题，促进病、伤、残者康复。

2.课程目的

通过学习使医学生树立现代康复理念，了解现代康复医学的基本理论知识和技能，熟悉有关功能障碍的预防、评定和康复治疗，掌握临床常见病损的康复治疗方法及原则，能采用恰当的方法行床旁早期康复，选择适当的疾病、恰当的时机送诊康复，积极开展二级预防和选用矫形器等。

二、教学内容及学时分配

教学内容及学时分配

章节

第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章

内容

康复医学概论 康复医学相关基础 康复医学评定 康复治疗技术

神经系统常见病损的康复 骨关节病损的康复 内脏疾病的康复 其他常见疾病康复

临床常见问题的康复处理

合计

理论学时数 2 4 4 6 5 1 2 1 26

实验学时数

0 0 1 2 4 1 0 0 0 8

三、教学内容

第一章

康复医学概论

[讲授内容] 1.掌握：康复和康复医学的基本概念、残疾的国际三级分类与我国五级分类要点 2.熟悉：康复医学的对象、内容及工作方式；残疾的三级预防

3.了解：康复医学发展简史；残疾的概念、形成

重点：1.康复与康复医学定义、内涵 2.康复医学的组成与工作方式3.康复服务的三种方式4.康复医学在医学中的地位和作用 5.临床医学与康复医学的关系

第二章：康复医学相关基础

[讲授内容]

1.掌握：运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响； 制动对机体的主要影响、应力对骨生长的作用

2.熟悉：神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性

3.了解：人体的力学杠杆、肌肉的收缩形式、影响神经再生的因素

重点: 1.运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响2.制动对机体的主要影响、应力对骨生长的作用3.神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性

第三章

康复医学评定

[讲授内容] 1.掌握：康复评定的定义、目的、基本要求；关节活动范围测定时注意事项 ；手法肌力检查的分级标准及注意事项

常用的ADL评定方法：Barthel指数分级法及其意义

2.熟悉：引起常见异常步态的原因与表现

3.了解：电诊断在康复医学中的应用 重点：1.康复评定的目的.基本要求 2.关节活动范围测定:测量工具.主要关节活动范围测量方法、测量时注意事项3.肌力测定:手法肌力检查的分级标准及注意事项4.肌张力的定义.修订Ashworth痉挛评定标准 5.步态分析：正常行走的步行周期及引起异常步态的原因与表现

6.常用的ADL评定方法

7、平衡的概念与分类8.生存质量的概念

第四章 康复治疗技术

第一节 物理治疗 [讲授内容] 1.掌握：运动疗法基本技术及临床应用。电疗、光疗、磁疗、超声波疗法的临床应用

2.熟悉：关节活动技术、软组织牵伸技术、肌力训练技术、神经发育疗法。电疗法、光疗法、磁疗法、超声波疗法的治疗作用及治疗技术

3.了解：水疗法、冷疗法、石蜡疗法、压力疗法、生物反馈疗法的定义与治疗作用

重点：运动疗法的基本技术及临床应用。低中频电疗、直流电离子导入的治疗作用；短波、超短波、微波的治疗作用与临床应用；红外线、紫外线的种类治疗作用与临床应用。第二节 作业疗法 [讲授内容] 1．掌握：作业疗法的定义、目的和治疗作用

2．熟悉：作业疗法的种类、常用方法

3．了解：作业疗法作用、评定

重点：作业疗法的定义、种类、基本技术、临床应用 第三节

言语与吞咽障碍的矫治 [讲授内容] 1.掌握：言语障碍的定义与分类、失语症的临床表现特征、分类及评定、言语治疗的适应症和治疗原则

2.熟悉：非言语交流的方式、构音障碍的临床表现特征.分类及评定、言语失用症的临床表现特征.分类及评定

3.了解：吞咽障碍的临床表现特征.分类及评定、言语矫治的适应症及各种治疗方法、吞咽障碍的治疗方法

重点：言语障碍的定义与分类；构音障碍、失语症的临床表现特征、分类及评定；言语治疗的适应症和治疗原则 第四节

心理治疗 [讲授内容] 1.掌握：心理评定的意义及应用注意点；康复医学中常用的几种心理测验的方法和应用范围

心理治疗的概念

2.熟悉：残疾和慢性疾病的心理适应及治疗；抑郁及焦虑状态的心理治疗 3.了解：康复心理治疗的常用方法

重点：心理治疗的概念，康复心理治疗的常用方法，残疾和慢性疾病的心理适应及治疗，抑郁及焦虑状态的心理治疗

第五节

中国传统康复治疗技术 [讲授内容]

1.掌握：中国传统康复治疗技术的主要内容

推拿疗法的种类和治疗作用

2.熟悉：推拿疗法的临床应用

3.了解：针灸疗法的种类以及主要作用

常用推拿手法的要点、具体操作

重点：1.中国传统康复治疗技术的主要内容；2.推拿疗法的种类和治疗作用 3.推拿疗法的主要特点、基本方法.4.针灸的主要作用5.针灸、拔罐的适应症、禁忌症 第七节 康复医学工程 [讲授内容]

1、掌握：康复医学工程的基本概念

2、熟悉：矫形器、助行器的分类及应用

3、了解：自助器具应用、选择轮椅的基本条件 重点：康复医学工程的基本概念

第五章

神经系统常见病损的康复 第一节

脑卒中的康复 [讲授内容] 1.掌握：脑血管意外的康复评定方法康复原则及 2.熟悉：脑血管意外各期的康复治疗方法 3.了解：脑血管意外的预后及康复时机

重点：1．脑血管意外的定义、危险因素、分类及康复的意义2．脑血管意外的康复原则、各期的康复治疗方法

第二节 脊髓损伤的康复 [讲授内容] 1．掌握：脊髓损伤康复治疗原则

2．熟悉：完全性不同节段脊髓损伤平面与运动和感觉的关系

脊髓损伤平面与预后的关系、康复评定

3．了解：脊髓损伤的不同阶段的康复治疗原则及一般康复治疗方法

重点：1．脊髓损伤平面与运动、感觉关系及与预后的关系

2．脊髓损伤的不同阶段的康复原则及方法

第三节

周围神经病损的康复

[讲授内容]

1.掌握：周围神经病损的康复治疗；周围神经病损的康复评定

2.了解：周围神经病损的解剖.病因.病理.损伤程度分类.临床表现

重点：周围神经病损早期和恢复期的康复治疗方法、病理、损伤程度分类及临床表现

第六章

骨关节病损的康复

第一节 骨折后康复 [讲授内容] 1.掌握：骨折的康复作用.固定期和愈合期的康复治疗

骨折的康复评定

2.了解：骨折的愈合过程.常见骨折的康复

重点：骨折康复机制和作用、骨折固定期和愈合期的康复治疗方法 第二节 类风湿性关节炎的康复 ［讲授内容］

1．掌握：类风关定义、康复治疗原则

2．熟悉：类风关的临床表现、诊断、康复评定 3．了解：各期具体康复治疗方法

重点：1．类风关定义、临床表现、诊断以及康复治疗原则

第三节

骨性关节炎的康复 [讲授内容] 1.掌握：骨性关节炎的临床表现、康复治疗

2.熟悉：骨性关节炎的概念及分型、康复评定、特殊关节的处理问题 重点：骨性关节炎的临床表现、康复治疗 第四节

人工关节置换术的康复 [讲授内容] 1．掌握：关节置换术后关节周围肌肉训练及关节活动范围训练方法

2．了解：关节置换的概念、康复评定、康复治疗

重点：关节置换术后关节周围肌肉训练及关节活动范围训练方法 第五节

脊柱侧凸症的康复 ［讲授内容］

1.掌握：脊柱侧凸的定义

2.熟悉：脊柱侧凸对身体的不良影响 3.了解：早期筛查的重要性及五点征象

重点：脊柱侧凸康复治疗原则、康复治疗方法 第六节

颈肩腰腿痛康复 [讲授内容] 1.掌握：颈椎病、肩周炎定义、分型及临床表现、康复评定、康复治疗要点

2.熟悉：腰椎间盘突出定义、临床表现与诊断、CT表现、牵引机制及应用方法、康复评定、康复治疗要点

3.了解肩周炎病理三阶段

重点：1．颈椎病分型及临床表现、康复评定及康复治疗2．肩周炎的康复评定以及运动疗法3．腰椎间盘突出临床表现与诊断、康复治疗

第七章

内脏疾病的康复 第一节

冠心病的康复 [讲授内容]

1.掌握：冠心病康复治疗的目标及基本方法

2.熟悉：冠心病的评定方法

3.了解：运动训练的注意事项

重点：1．冠心病康复治疗的目标及基本方法

2．冠心病康复分期、运动训练的基本实施方法

第二节 慢性阻塞性肺疾患的康复 [讲授内容]

1.掌握：COPD患者呼吸训练的方法及有氧训练的方法

2.熟悉：排痰训练的方法和要点

3.了解：COPD患者日常生活能力评定

重点： COPD患者呼吸训练的方法及有氧训练方法；COPD患者排痰训练方法和要点

第三节

糖尿病的康复 [讲授内容]

1.掌握：糖尿病的运动疗法

2.熟悉：糖尿病的其他康复治疗方法.糖尿病足的康复

3.了解：糖尿病的康复评定

重点：1．糖尿病运动疗法的作用机制.运动处方的制定.适应症和禁忌症，运动的注意事项 2．糖尿病的饮食疗法、药物治疗、康复教育3．糖尿病足的康复治疗方法4．糖尿病的康复评定

第八章

其他常见疾病的康复 第一节

骨质疏松症的康复 [讲授内容]

1.掌握：骨质疏松症的运动康复

2.熟悉：骨质疏松症的康复预防

3.了解：骨质疏松症的评定方法

重点：骨质疏松症运动疗法的方法、评定、预防 第二节 烧伤康复 ［讲授内容］

1.掌握：烧伤康复评定

2.熟悉：烧伤创面治疗的常用物理治疗方法、压力治疗、功能障碍预防措施

3.了解：压力治疗原理

［教学内容］

重点：烧伤康复评定、早期功能障碍的预防措施

第九章

临床常见问题的康复处理 第一节

慢性疼痛 ［讲授内容］

熟悉：1.慢性疼痛的特点以及康复治疗的主要目标

2.压疮的定义、原因以及相关危险因素.分度及预防措施、康复治疗方法 3.痉挛的定义

重点：慢性疼痛的发生机制、疼痛康复评定、热疗与冷疗镇痛机制；压疮的分度及预防措施、康复治疗方法、压疮创口的物理治疗；慢性疼痛的主要治疗方法；痉挛的综合性治疗 第二节

局部感染 [讲授内容] 1.掌握：软组织急性化脓性感染各阶段的康复治疗方法

2.熟悉：常见炎症后遗症的康复治疗

3.了解：骨关节化脓性感染的康复

重点：软组织急性化脓性感染各阶段的康复治疗方法

第三节 神经源性膀胱 [讲授内容] 1.熟悉：间歇性导尿术

2.了解：神经源性膀胱的治疗方法

重点：间歇性导尿术

四、教学方法

1.课堂讲课：授课教师课前必须认真备课，统一教学内容，讲课时要根据学生水平、接受能力，因材施教，突出学习重点，联系临床实际，启发学生积极思考问题。充分利用投影、录像、多媒体课件等电化教学手段提高教学效果。2.实训内容：

1.康复评定技术：肌力、肌张力及关节活动度的评定

2.康复治疗技术：运动疗法、物理因子疗法（低中频电疗、高频治疗、蜡疗、磁疗）、作业疗法、言语治疗、传统针灸、推拿治疗

3.神经系统常见病损的康复：脑卒中的康复、脑外伤康复、脊髓损伤的康复 4.骨关节病损的康复：骨折的康复、颈椎病、腰腿痛、肩周炎的康复

课程考核性质、形式及方式

本课程为必修科，课程结束进行考核，命题应全面反映教学大纲的要求，60分及以上者为及格，均为理论闭卷考核，主要考核学生对基本概念、基本理论的学习掌握情况

五、建议使用教材及参考书目

《康复医学》主编 南登崑 人民卫生出版社第5版

第三篇：Introduction of Medicine医学导论留学生教学大纲

Syllabus of Introduction Of Medicine Ⅰ）Course name：Introduction of Medicine Ⅱ）Course No:

Ⅲ）Studying Hour：36 hours Ⅳ）Text Book：

Ⅴ）Courses Category：Basic, compulsory course

Ⅵ）Teaching Object：International students of clinical medicine Ⅶ）Teaching Unit： Ⅷ）Teaching Objective：

Introduction of Medicine briefly describes the development of medicine from antiquity to the present and explores the general rule of medical science development by insight into the relationship among natural science, society, culture, politics, economy and philosophy.It leads students toward an understanding of the historical and the present status of medicine, the role of doctors and patients, medical education and medical study, health service system.This course is an interdisciplinary program and will help students project a positive professional attitude and promote the role of conversion from a medical student to a real doctor.Ⅸ）Teaching Content：

Chapter 1 Introduction： 1．Topics：

1.1 Definition,characteristics, Major research fields, contents and classification of Medicine 1.2 History of medicine 1.3The origin and development of medicine;medical education and medical study;doctors and patients;health service system.2．The Key to Difficult：

History of medicine: definition, research fields, classification and significance of learning 3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 2：Ancient Medicine 1．Topics：

1.1The origin of medicine: archaeological evidences, historical records.It include ancient Egyptian medicine, ancient Babylon and Assyrian medicine, ancient Indian medicine and ancient Chinese medicine.1.2 Ancient western medicine: including ancient Greece medicine and ancient Roman medicine 1.3 The characteristics of ancient medicine 1.4 Development of Medicine in renaissance 1.5 The characteristics of Medicine in renaissance 2．The Key to Difficult：

2.1 To master the characteristics of ancient medicine 2.2 Social and cultural background of Medicine in renaissance 2.3 Characteristics of medical development in middle ages and the Renaissance 3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 3：17 th, 18 th and 19 th Century Medicine 1．Topics：

1.1 The 17 th century medicine

(1)The natural science background of medical development and the representative figures: Bruno, G.;Dilderp, V.;Galileo Galilei;Kepler;et al.(2)The main medical achievement in 17 th century: William Harvey's discovery of blood circulation;the invention and application of microscopes;three views of medical theory(iatrophysics;iatrochemistry;vitalism);clinical medicine

(3)Other characteristics of 17 th century medicine: the establishment of Institute of Medicine(IOM);the publication of medical journals;the beginning of medical international communication;the introduction of medicinal plants to Europe 1.2 The 18 th century medicine

(1)The social background of medical development: the fast development of scientific techniques;the formation of the view of mechanical materialism.(2)The main medical achievement in 18 th century.The progress of physiology: Galvsnism;the discoveries of Haller A.Von, Bell, C., Stephen H., et al.The establishment pathological anatomy: the idea of Morgagni G.B.about the sites and causes of disease.(3)The bed side teaching: Boerharve H.(4)The invention of percussion: Auenbrugger L.(5)The independence of obstetrics: the invention and application of obstetric forceps.(6)The application of statistics

(7)The improvement of the public health condition

(8)The vaccination invention: Edward Jenner 1.3 The 19 th century medicine(1)The first half of 19 th century

①The social background: the advances of natural science and philosophy.②The main medical achievements: cytology and cellular pathology(Schleiden MJ., Schwann Th.and Virchow, R);comparative anatomy and embryology(Cuvier G., Baer K., et al);pharmacology(the extraction of effective ingredient and production of chemical synthesized medicine);the establishment of experimental pharmacology;physiology and experimental physiology;diagnostics(the invention of auscultation apparatus and mediate percussion)

③The backward clinical medicine(2)The second half of 19 th century

①The social background: the gradual rise of Japanese medicine and United States Medicine

②The main medical achievements: bacteriology(the important contribution of Louis Pakoff’s revealing phagocytosis, Widal’s reaction);the invention and application of anesthetization and sterilization;preventive medicine(sanitary survey, the foundation of reseasteur and Robert Koch to medicine and significance);immunology(Behring and Kitasato’s discovery of diphtheria antitoxin, Metchnirch institutes of public health);the emergence of forensic medicine ad nursing, the liberalization of psychotic patients, the foundation of International Red Cross(IRC).1.4 The characteristics and development patterns of the 17 ~19 century medicine.2．The Key to Difficult：

2.1 To master the characteristics of 17 th, 18 th and 19 th century medicine 2.2 Social and cultural background of Medicine in 17 th, 18 th and 19 th century 3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 4：Chinese Medicine(Remote antiquity – A.D.265)1．Topics：

1.1 The origin of medicine(from remote antiquity to 21 st century B.C.)

(1)The archaeological discoveries and historical legends relating to the origin of medicine.(2)The medical experience and knowledge of primitive men(3)The different viewpoints about the origin of medicine

1.2 Early experience of medicine and the academic direction of Chinese medicine(The Xia Dynasty ~ the Spring and Autumn Period, 22 century B.C.~ 476 B.C.)(1)The social background and culture, ideology(2)All aspects of medical knowledge

① The historical records relating to the understanding of disease, such as the exploration of the causes of disease, the observation of epidemic diseases, the diagnosis of the disease, treatment of disease, etc.② The historical records on knowledge of the drugs, such as the drug records in The Book of Songs and the Book of Mountains and Seas

③ The invention of liquor and decoction and their historical significance

④ Health care and medical system at that time

(3)The sprouting of Chinese traditional medical theories: The philosophical thoughts at that time and its influence to the formation of Traditional Chinese Medical Theories.1.3 The formation of Chinese academic system(The Warring States ~ the Three Kingdoms, 475 B.C.~ A.D.265)(1)The social background and its influence to medicine

(2)The contents and the value of the ancient medical books from Han dynasty tombs(3)The main contents and significance of four medical classics in ancient China:

Huangdi’s Internal Classics, Difficult Classic, Typhoid and Miscellaneous Diseases, Shen Nong’s Materia Medica

(4)The academic system of Chinese medicine, the characteristics and significance of differential treatment.2．The Key to Difficult：

2.1 To master the formation of Chinese academic system 2.2 The main contents and significance of four medical classics in ancient China 3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 5：Chinese Medicine(Western Jin dynasty-YUAN dynasty, YEAR 265-1368)1．Topics：

1.1 The all-round development of Chinese medicine(the Western Jin Dynasty ~ the Five Dynasties Year 265~960)

(1)The social background and culture, ideology

(2)The achievements made in respect of the medical books and Notes(3)Achievement in the Pulse and Syndrome of disease sources(4)The development of prescription books

(5)The pharmacological development from Collective Notes to the Canon of Materia medica to New Materia Medica and its subsequent success(6)The achievement of the clinical subjects(7)The medical education level

(8)The exchange between Chinese medicine and foreign medicine

1.2 Medical experience and theoretical distillation(the Song Dynasty ~ the Yuan Dynasty, Year 960~1386)

(1)The social backgrounds in science, technology and ideology(2)The progress in the medicine administration

(3)The achievements on medical books and prescription books

(4)The new trends on pharmacological development and its achievements

(5)The new progress of the medical subjects

(6)Various medical thoughts and doctrines and their significance(7)The exchange between Chinese medicine and foreign medicine 2．The Key to Difficult：

2.1 Master the clinical experience is the mainstream of Chinese medicine in this period.2.2 Be familiar with the development of the various specialties and achievements.2.3 Understand the famous doctors in this period and their medical books.2.4 Understand the historical background in the Song Dynasty and Yuan Dynasty and the new theories set up by the doctors of the Song Dynasty and Yuan Dynasty.2.5 Understand the significance of the doctors’ academic thinking and innovation in theory.2.6 Understand the achievements in Chinese medicine administration, ancient books, prescription books, pharmacy and clinical medicine.3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 6：Chinese Medicine(MING AND QING dynasty-OPIUM War, YEAR 1368-1840)1．Topics：

1.1 The social backgrounds in science, technology and ideology

1.2 The achievements in the maturity and the heyday of Chinese medicine: the medical literature, medical journals and academic groups, clinical departments, pharmacology, medical systems, preventive health and so on

1.3 The new progress and innovation in the field of medicine, epidemiology and anatomical physiology

1.4 The impact of back-to-ancients thoughts on the development of Chinese medicine and issues of classical medical notes prosperity

1.5 The exchange between Chinese medicine and foreign medicine 2．The Key to Difficult：

2.1 Master the new exploration and the innovative progress in medicine, infectious diseases and anatomical physiology.2.2 Understand that Chinese medicine reaches a peak and make a considerable progress in this period.2.3 Understand the increasing improvement of the traditional academic system of Chinese medicine.3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 7：The intersection and conflict between Chinese and Western Medicine E(YEAR 1840-1949)

1．Topics：

1.1 The social backgrounds in science, technology and ideology

1.2 The development of Chinese medicine: medical writings and pharmacotraditional Chinese medical formulae, etc.1.3 The spread and development of Western medicine in China

1.4 The combination between Chinese and Western medicine its significance 2．The Key to Difficult： 2.1 Master the research on the relationship of Chinese and western medicine, the achievements and limitations of narrators of Chinese and western medicine and Understand the relationship of Chinese and Western medicine which has become a new issue in the history of modern Chinese medicine.2.2 Be familiar with the influence of the Western medicine importation and spread on Chinese medicine.2.3 Understand the development condition of Chinese medicine in the recent 100 years.3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 8：Development of Moden Chinese Medicine(YEAR 1949-Nowadays)

1．Topics：

1.1The new policy for Chinese medicine

1.2 The prosperity and development of Chinese medicine in P.R.China

1.3 The main achievement of contemporary Chinese medicine in the field of the prevention and cure of diseases, preclinical medicine, preventative medicine, medicine, combination between Chinese and western medicine, etc.1.4 The impact of Chinese medicine abroad and its international prospects 1.5 The development trends of Chinese medicine in the future 2．The Key to Difficult：

2.1 Under the new economic, political and cultural conditions, the new achievements and development of Chinese medicine

2.2 Be familiar with the policy environment which Chinese medicine possesses in this period.2.3 Understand the significance of combining Chinese and western medicine, the impact and prospects of Chinese medicine abroad.3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 9：Modern Medicine 1．Topics：

1.1 The social and cultural background: science and technology development.(1)Specialization of medical science, pharmaceutical sciences, diagnostics and therapeutics, etc(2)The internationalization of medical development(3)Modernization of medical techniques

(4)Intersection of the various medical subjects creates new borderline subjects(5)The network of modern medicine

(6)Human genome project(HGP)and the post-genome era(7)Proteome Project

(8)The cancer genome project 1.2 The branches of the modern medicine and their main research contents

(1)Basic medicine: Biology;Anatomy;Physiology;Pathophysiology;Biochemistry;Microbiology;Parasitology;Immunology;Histology and Embryology;Pathology;Diagnostics;Medical psychology;Forensic Medicine;Neurology;Psychiatry;Pharmacology;Epidemiology;Protective medicine;Traditional Chinese Medicine, etc.(2)Clinical disciplines: Internal medicine;Surgery;Obstetrics & Gynaecology;Paediatrics;Clinical ecsomatics;Medical imageology;Integrated Traditional and Western Medicine, etc.1.3 The advance and development trend in various subjects of modern medicine: Molecule Biology;Immunology;Genetics;Transplantation;Gene Therapy;Geratology;New emerging Infection Diseases.1.4 The evolution of the medical models(1)Definition of medical model

(2)The characteristics and transitions of medical models: Spirtualism medical model;Nature

philosophical medical model;Mechanistic medical model;biomedical model;Bio-psycho-social medical model.(3)The characteristics of modern medicine and the disadvantages of biomedical model(4)The significance of the transition in medical models 1.5 The characteristics of modern medicine development 1.6 The enlightenment from the development of modern medicine.2．The Key to Difficult：

2.1 Master the modern medical polyclinic and their research contents.2.2 Be familiar with the main achievements and development tendency of the various subjects of modern medicine.2.3 Understand the contemporary background of science and technology.2.4 Master the concept and evolution of medical model.2.5 Be familiar with the bio-psycho-social medical model and its significance.2.6 Understand the development characteristics of modern medicine and the enlightenment.3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 10：Medical Eduction and Medical Study 1．Topics：

1.1 International medical education standards(“Standards” as the short form thereinafter)and their general requirements.(1)History background of constituting the Standards(2)Purpose of constituting the Standards(3)Concept of the Standards(4)Basic contents of two Standards in the world(international standards in medical education by the World Federation for Medical Education [WFME] and Global Minimum Essential Requirements by the Institute for International Medical Education [IIME])1.2 Reform and development of medical education

(1)The structures of medical education system, the categories of medical education process, its missions and characteristics.(2)Challenges confronted by medical education, the reform contents of medical education and teaching.(3)Medical education system and education reform in China.1.3 The characteristics of medical study

(1)The characteristics of study in college and the influencing factors(2)The characteristics of medical study(3)The principles of medical study

1.4 The strategies and methods of medical study: the memory methods of medical knowledge, the training methods of medical thinking, the study methods of medical courses, the study methods in the medical internship, the training methods in research ability, and training methods of complex makings.2．The Key to Difficult：

2.1 Master the methods and characteristics of medical study.2.2 Understand the international standards in medical education.2.3 Understand the characteristics of medical education, contents of education reform and confronted challenges.2.4 Understand the factors influencing study and the characteristics of study in college.3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 11：Doctors and Patients 1．Topics：

1.1 The role(character)of doctor(1)The features of doctor’s role

(2)The rights and obligations of a doctor, the duties of doctor(3)Occupational quality of doctors

1.2 Role of patients: the need and expectation of patients, the rights and obligations of patients 1.3 Medical interpersonal relationship and communication

(1)Concept of communication, general skills of communication(2)How to communicate with patients better for doctors

(3)Concept, model and influence factors of doctor-patient relationship, how to establish harmonious doctor-patient relationship, correctly dealing with interpersonal relationship in medical practice 1.4 Problems related with law in clinical practice.(1)Concept of hygiene law and regulation, legal liability(obligation)in hygiene laws(2)Concept and grade of medical malpractice(Medical Accidents), identity and procedure of expert evaluation(technology identification)on medical malpractice(3)Several conditions that don’t belong to medical malpractice 2．The Key to Difficult：

2.1 Master the rights and obligations of doctor and patient in law.2.2 Master the concept, model and influence factors of doctor-patient relationship.3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 12：Health Services System 1．Topics：

1.1 The health services system: the definition, ingredients and functions.1.2 The health service system.(1)The hospital and the medical care system

①The basic functions, the staff and classified methods of hospital

②The developing process of hospital

③The factors influencing the hospital development, including medical science, medical technology, nursing, medical education, medical insurance, the function of government, the ownership of hospitals, etc

(2)The typical models of the international health system and the process of their reform 1.3 The status of medical care in China.(1)The policies of health service

①The forming and development of the policies after the establishment of P.R.China

②The forming and significance of the policies in the new stage

(2)The health resource, including the health organization, the hospital beds, the personnel, health financing, etc.(3)The main achievement of health service after the establishment of P.R.China(4)The health reform: the background, principles and tasks 2．The Key to Difficult：

2.1 Master the definition and ingredients of the health service system.2.2 Understand the models and development of the health system in some countries, such as England, American and China.2.3 Understand the policies of health service and the status of health reform in China.3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Ⅹ）Practice：

Discussion Ⅺ）References：

1.Bulletin of the History of Medicine

2.Journal of History of Medicine and Allied Sciences 3.Current Work in the History of Medicine

4.Roy Porter, The Greatest Benefit to Mankind: A Medical History to Humanity, New York/London: W.W.Norton, 1997 Ⅻ）Assessment Methods：

1.Examination patterns:At the end of the course the student will be evaluated in the theory level, the ability of self-directed learning, presentation(or essay)and class attendance.2.Marks distribution: Theory Final Exam: 60% of total mark Regular marks: including Presentation: 25% and Independence learning: 10% Attendance: 5%

第四篇：《康复医学》教学大纲 人民卫生出版社 第6版

康复医学教学大纲

（供五年制临床医学本科专业使用）

前 言

康复医学是具有基础理论、评定方法及独特治疗技术的医学学科，是应用各种措施促进伤、病、残者功能恢复的医学。本学科研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题，促进病、伤、残者康复。

通过学习使医学生树立现代康复理念，了解现代康复医学的基本理论知识和技能，熟悉有关功能障碍的预防、评定和康复治疗，掌握临床常见病损的康复治疗方法及原则，能采用恰当的方法行床旁早期康复，选择适当的疾病、恰当的时机送诊康复，积极开展二级预防和选用矫形器等。

本课程需要医用物理学、组织学与胚胎学、人体解剖学、医学生物学、生物化学、生理学、病理学、病理生理学、人体发育学、运动学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、中医学基础相关知识作基础。

本大纲根据南登崑教授主编的人民卫生出版社《康复医学》第五版编写。参考卓大宏主编《中国康复医学》第二版。

课堂讲授、实验、自学、讨论、计算机多媒体及临床示教相结合。本大纲供五年制临床医学本科专业必修课使用，预防医学、护理学、检验医学等专业选修课学生参照使用，内容分掌握（必须深刻理解、记忆和融会贯通）、熟悉（理解概念和意义）、了解三部分，学生要按上述要求学习掌握。本课程课堂教学51学时，临床示教3学时。

参考学时分配

内容

康复医学概论 康复医学相关基础 康复医学评定 康复治疗技术

神经系统常见病损的康复 骨关节病损的康复 内脏疾病的康复 其他常见疾病康复

临床常见问题的康复处理

合计

理论学时数 3 9 6 9 9 3 6 3

实验学时数

0 0 1 2 0 0 0 0 0

第一章 康复医学概论

目的要求

掌握康复及康复医学定义。

熟悉康复医学的组成及工作方式。

了解康复医学的发展、地位、残疾问题。教学内容

1、康复：综合地应用医学的、教育的、社会的、职业的措施，对伤病后可能出现或已经出现的功能障碍进行以功能训练为主的干预，尽可能改善患者的功能，提高其生活质量，回归社会。

2、康复医学是一个运用多种手段促进残疾人及患者康复的医学学科。研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题。康复医学与临床、保健、预防共同组成全面医学。

3、康复服务方式：康复机构的康复、上门康复、服务社区（基）康复。

4、康复医学的发展。

5、临床医学与康复医学的区别。

6、康复医学的组成及工作方式。

7、康复医学的地位。

8、残疾：残疾原因；残疾预防：一级、二级、三级；社区康复。

第二章 康复医学相关基础

目的要求

掌握制动对机体的影响、肌肉的收缩形式、掌握神经卡压理论。

熟悉骨与关节的生物力学；熟悉神经可塑性及临界期；熟悉神经再生。了解运动的生理基础；了解中枢神经发育机制、神经损伤反应。教学内容

1、生物力学的定义；人体杠杆的定义及特点；肌肉的力学特性；伸展性和弹性、运动单位募集、杠杆效率；肌肉的类型；肌肉的收缩形式。

2、骨骼肌收缩与负荷的关系；骨骼生物力学；应力与骨生长；制动导致骨膜下骨质的吸收，反之，亦反。骨与关节的运动。

3、神经卡压的机理、分级。

4、长期制动对机体的影响：废用性肌萎缩、关节挛缩、骨质疏松、退行性关节病、压疮。

5、神经发芽的机制：再生性发芽、侧枝发芽、旁侧发芽、终端发芽、突触性发芽。

6、突触的可塑性；神经网络功能的变通性；中枢神经的可塑性的影响因素。

7、神经移植和基因治疗。

第三章 康复医学评定 第一节 运动功能评定

目的要求

掌握康复评定概念、内容、方法；肌张力的概念、分类、肌张力增高与降低的评定法；肌张力评定的注意事项；掌握肌力概念、徒手肌力评定分级标准，掌握常见异常步态。

熟悉关节活动范围概念、主要关节的测量方法；步行周期、临床步态分析。

了解肌力器械检查；关节活动范围、关节活动的影响因素、测量的准确性与影响测量的因素；步态分析；平衡与协调功能评定；感觉功能评定；心肺运动试验。教学内容

1、康复评定概念、内容、方法、目的和作用。

2、肌张力的评定；改良的Ashworth量表。

3、肌力；徒手肌力检查特点、分级标准；主要肌肉的手法检查；肌力器械检查：握力测试、捏力测试、背力测试、四肢肌力测试、等速肌力测试。

4、关节活动范围；测量方法、注意事项。

5、步态分析；步行周期、支撑相、摆动相、步态的时空参数、常见异常步态。

6、感觉功能评定；

7、心肺运动试验。

第二节 言语与吞咽功能评定

目的要求

了解言语功能评定、吞咽障碍评定。教学内容

1、言语功能评定：失语症、失写症、构音障碍、言语失用。

2、吞咽障碍评定。

第三节 心理与认知功能评定

目的要求

掌握简明精神状态检查量表。

熟悉情绪测验及慢性疾病及残疾的心理反应特征。了解心理功能评定。教学内容

1、心理评定的意义及临床应用注意事项。

2、智力测验；韦氏量表；简明精神状态检查量表（MMSE）。

3、精神心理测验；人格测验；情绪测验。

4、慢性疾病及残疾的心理反应特征。

第四节 电诊断

目的要求

熟悉神经源性异常肌电图与肌源性异常肌电图区别。

了解电诊断的范围、方法；肌电图、神经传导速度、各种反射检查、诱发电位。教学内容

1、肌电图；神经传导速度；神经反射检查。

2、诱发电位、低频电诊断。

第五节 活动能力与生存质量评定

目的要求

掌握日常生活活动能力的常用评定方法及临床意义。生存质量评定的概念和常用方法。教学内容

1、日常生活活动能力评定

2、生存质量评定。

第四章 康复治疗技术 第一节 物理治疗 目的要求

了解关节活动技术、软组织牵伸技术、肌力训练技术、神经发育疗法、电疗法、光疗法、超声疗法、磁疗法、水疗法、石蜡疗法、冷疗法、西方关节松动技术、传统手法治疗。教学内容

1、运动治疗：关节活动技术、软组织牵伸技术、肌力训练技术、神经发育疗法。

2、器械治疗：电疗法、光疗法、超声疗法、磁疗法、水疗法、石蜡疗法、冷疗法。

3、手法治疗：西方关节松动技术、传统手法治疗。

第二节 作业治疗

目的要求

了解作业治疗的目的、意义、种类、作用及训练方法。教学内容

1、作业疗法的意义目的；种类；治疗作用；评定；治疗处方；

2、训练与方法：流程；功能、认知、日常生活、娱乐、工作、矫形器训练方法。

第三节 言语与吞咽治疗

目的要求

了解言语与吞咽治疗；了结构音障碍、吞咽障碍的治疗；了解失语症的治疗。教学内容

1、言语治疗的定义、适应症、治疗原则；失语症的治疗目标、时机，治疗方法、交流能力训练、训练注意事项；构音障碍治疗。

2、吞咽障碍的治疗。

第四节 心理治疗与认知康复

目的要求

了解心理治疗的定义、残疾的心理适应；了解临床神经心理康复、常用方法；熟悉慢性疾病及残疾的心理治疗，抑郁、焦虑状态的治疗。教学内容

1、心理治疗的概念；残疾的心理适应；慢性病及残疾的心理治疗。

2、抑郁、焦虑状态的心理治疗。

3、康复心理治疗常用方法。

第五节康复辅具

目的要求

了解康复工程的概念、假肢、矫形器、助行器、轮椅的分类；了解假肢、矫形器、助行器、轮椅的临床应用。教学内容

1、康复工程的概念；

2、假肢、矫形器、助行器、轮椅的分类及临床应用。

第六节注射治疗

目的要求

掌握激动点注射操作方法，运动点、神经干、神经根注射方法和星状神经节阻滞方法。教学内容

1、注射治疗的常用药物。

2、激痛点注射。

3、神经阻滞。

4、交感神经阻滞。

5、关节腔内注射。

第五章 神经系统常见病损的康复

第一节 脑卒中的康复

目的要求

掌握脑卒中康复治疗的目标、时机选择、治疗原则及各阶段康复治疗期的具体治疗措施。熟悉脑卒中的临床表现、并发症、评定。了解脑卒中的定义、病因、危险因素。教学内容

1、脑卒中的康复概述：定义、分类、危险因素、临床表现、并发症、受损程度分级。

2、康复评定：严重程度评定1）格拉斯哥昏迷量表（GCS）2）脑卒中患者临床神经功能缺损程度评分标准3）美国卫生研究院脑卒中评分表（NIHSS）：当前国际常用标准：低分越低程度越轻，反之越重。运动能力评定： Brunnstrom运动能力评定方法（分为6期）；平衡功能评定；日常生活能力评定（ADL）。

3、康复治疗：康复目标与时机选择；康复治疗原则；急性期的康复治疗；恢复早期的康复；恢复中期的康复；恢复后期的康复治疗；后遗症期的康复治疗。

第二节 颅脑损伤的康复

目的要求

掌握颅脑损伤病人的康复评定，康复治疗的目标、时机选择、治疗原则及各阶段康复治疗期的具体治疗措施。

了解颅脑损伤的定义、病因、临床表现、并发症。教学内容

1、颅脑外伤的定义、分类、危险因素、常见临床表现类型。

2、康复评定：严重程度评定：1）格拉斯哥昏迷量表（GCS）2）持续性植物状态（PVS）诊断标准；其他功能障碍评定；颅脑外伤结局评定：格拉斯哥结局量表（GOS）评定。

3、康复治疗：目标、时机选择、治疗原则；早期康复治疗；恢复期康复治疗；后遗症期康复治疗。

第三节 脊髓损伤的康复

目的要求

掌握脊髓损伤的康复治疗的目标、时机选择、治疗原则及各阶段康复治疗期的具体治疗措施及辅具的选择、应用。

熟悉脊髓损伤的临床表现、并发症、脊髓损伤病人的康复评定。了解脊髓损伤的定义、病因、病理生理、病理解剖、流行性病学。教学内容

1、脊髓损伤的定义、分类、流行病学、病理生理、临床特征；中央束综合征、半切综合征、前束综合征、后束综合征、脊髓圆锥综合征、马尾综合征、脊髓震荡。

2、康复评定：1）损伤的评定：神经平面的评定、损伤程度评定（ASIA标准）、脊髓功能部分保留区、脊髓休克的评定；2）运动功能的评定：运动评分法（MS法）、痉挛评定；

3、感觉功能评定；4）ADL能力评定。

3、康复治疗：1）急性期的康复2）恢复期的康复训练3）并发症的处理。

第四节 小儿脑性瘫痪的康复

目的要求

熟悉小儿脑性瘫痪的康复评定；康复治疗的目标、时机选择、治疗原则及各阶段康复治疗期的具体治疗措施及辅具的选择、应用。

了解小儿脑性瘫痪的定义、病因、危险因素、分类； 教学内容

1、小儿脑性瘫痪的概念、主要表现、危险因素、分类；

2、康复评定：小儿发育水平测定；躯体功能评定；言语功能评定；感、知觉功能评定；日常生活能力及独立生活能力评定。

3、康复治疗：治疗原则：遵循三早原则（早发现、早确诊、早治疗），采用综合康复治疗手段，尽可能最大限度的降低患者残疾程度，提高其生活活动自理能力。物理治疗：运动疗法，如Bobath法、Rood法、PNF法等方法；物理因子疗法；作业治疗；言语矫治；文体治疗；矫形器的使用；心理康复；其他治疗：手术矫正、药物及传统方法治疗。

第五节 周围神经病损的康复

目的要求

熟悉周围神经病损的概念、病因、临床表现、病理生理、康复评定及各阶段康复治疗期的具体治疗措施。教学内容

1、周围神经病损的概念、分类、流行病学、病理生理、临床特征。

2、康复评定：1）运动功能评定；2）感觉功能评定、反射检查、自主神经检查、日常生活能力；3）电诊断。

3、康复治疗：1）早期的康复2）恢复期的康复训练。

第六章 骨骼肌肉系统常见病损的康复

第一节 骨折的康复

目的要求

掌握骨折的定义、骨折的治疗原则。

熟悉骨折的诊断、骨折康复治疗的作用、骨折的评定、骨折康复治疗的方法。了解骨折愈合标准。教学内容

1、骨折的定义、分类、临床表现、临床治疗原则。

2、骨折的康复评定；骨折愈后的评定标准；常见骨折临床愈合时间；临床愈合标准与骨性愈合标准。

3、康复治疗：作用；方法：骨折固定期、骨折愈合期。

第二节 骨关节炎的康复 目的要求

掌握骨关节炎临床诊断要点及康复治疗。熟悉骨关节炎的定义及康复评定内容。了解骨关节炎的病因及常见骨性关节炎。教学内容

1、骨关节炎的定义、病因、分类，临床表现与诊断要点。

2、康复评定：骨节炎分期、分级。

3、康复治疗：1）运动与休息之间的平衡2）疼痛处理3）运动治疗4）支具与辅助器具5）关节保护6）能量节约技术7）预防。

第三节 手外伤的康复

目的要求

掌握手外伤诊断要点；手部骨折、肌腱修复术后、神经修复术后的康复。熟悉手的休息位与功能位、康复评定。了解手外伤定义。教学内容

1、手外伤康复的定义；诊断要点：症状、体征、辅查。

2、康复评定：手的姿势、触诊、关节活动度测量、肌力测试、感觉测试、肢体体积测量、灵巧与协调性的测试。

3、康复治疗：1）手外伤常见问题处理:疼痛与过敏、关节僵硬、肌力与耐力下降； 2）肌腱修复术后康复：固定、活动。3）周围神经修复术后康复：正中神经损伤的康复处理、尺神经损伤的康复处理、桡神经损伤的康复处理。

第四节 人工关节置换术的康复

目的要求

掌握髋、膝关节置换术各阶段的康复治疗。熟悉人工关节置换术后康复评定。了解人工关节置换术后的功能障碍。教学内容

1、关节置换术后的功能障碍：疼痛、关节活动障碍。

2、康复评定： 1）术前评定2）术后评定：一般情况、伤口情况、关节水肿、疼痛与活动状况、上下肢肌力、活动及转移的能力、分析步态。

3、康复治疗：术前康复治疗；术后康复治疗：1）消肿、止痛2）体位的摆放3）预防并发症的练习4）增强肌力训练5）关节活动范围的训练6）转移能力的训练7）负重练习和步态训练8）功能性独立能力的训练。

第五节 截肢后的康复

目的要求

了解截肢后康复的定义、诊断要点、康复评定、康复治疗。教学内容

1、定义、诊断要点。

2、康复评定：1）截肢者全身状况的评定2）残肢的评定。

3、康复治疗：1）心理康复2）并发症处理3）残肢的护理及训练4）假肢训练。

第六节 脊柱侧凸的康复 目的要求

了解脊柱侧凸的定义、病因、分类、康复评定、康复治疗。教学内容

1、定义、病因。

2、康复评定：1）早期筛查的重要性2）临床诊断：病史、查体、影像学检查。

3、康复治疗：1）治疗性锻炼2）矫形支具3）牵引4）手法。

第七节 颈椎病的康复

目的要求

掌握颈椎病定义、分型、诊断原则、康复治疗方法。熟悉颈椎病的康复评定。

了解颈椎解剖、颈椎病发病机制。教学内容

1、定义、颈椎的功能解剖及生物力学特点、发病机制、分型：神经根型、椎动脉型、交感型、脊髓型、混合型。

2、诊断原则：临床症状、体征、影像学检查。

3、康复评定：一般情况的评定、专项评定。

4、康复治疗：卧床休息、物理治疗、注射疗法、药物治疗。

第八节 肩关节周围炎的康复

目的要求

掌握肩关节周围炎的定义、临床表现、诊断要点、康复治疗方法。熟悉肩关节周围炎的康复评定。教学内容

1、定义；临床表现：急性期、慢性期、功能康复期；诊断要点：疼痛、活动障碍。

2、康复评定：疼痛、关节活动范围、日常生活能力评定。

3、康复治疗：药物治疗、物理治疗、局部注射疗法、关节松动技术、治疗性锻炼、预防。

第九节 腰椎间盘突出症的康复

目的要求

掌握腰椎间盘突出症的定义、评定、康复治疗方法。教学内容

1、腰椎间盘突出症的定义。

2、腰椎间盘突出症康复评定：症状、体征、影像学检查。

3、腰椎间盘突出症康复治疗：卧床、腰椎牵引、推拿疗法、物理治疗、经皮阻滞疗法、手法治疗、康复训练。

第十节 软组织损伤的康复

目的要求

熟悉软组织损伤的定义、诊断要点、评定、康复治疗方法；常见软组织损伤康复要点。教学内容

1、软组织损伤的定义。

2、软组织损伤康复评定：疼痛、关节活动范围、步行功能、心理评定。

3、软组织损伤康复治疗：一般治疗、药物治疗、物理治疗、健康教育、康复训练。

4、常见软组织损伤康复要点。

第七章 内脏疾病的康复 第一节 冠心病的康复

目的要求

掌握冠心病康复治疗的康复意义、主要功能障碍、康复治疗分期、适应症、禁忌症、康复治疗原理、康复疗效及各阶段康复治疗期的具体治疗措施。

熟悉冠心病的康复评定。

了解冠心病的定义、病因、危险因素、分类； 教学内容

1、定义、临床诊断（心绞痛、急性心肌梗死）、康复意义、主要功能障碍、康复治疗分期、适应症、禁忌症、康复治疗原理、康复疗效。

2、康复评定：心电运动试验；超声心动图运动试验；行为类型评定。

3、康复治疗：I期康复、II期康复、III期康复。

第二节 慢性阻塞性肺病（COPD）的康复

目的要求

熟悉COPD的临床表现、康复评定、康复治疗。

了解COPD的定义、病理、病理生理、流行病学、危险因素。教学内容

1、定义、病理、病理生理、流行病学、危险因素。

2、康复评定：呼吸功能评估、运动能力评估、日常生活能力评估。

3、康复治疗：1）药物治疗2）呼吸训练3）排痰训练4）运动训练5）传统康复技术6）自然因子7）日常生活指导8）宣传教育。

第三节 糖尿病的康复

目的要求

掌握糖尿病的饮食、运动疗法及糖尿病足的康复治疗。熟悉糖尿病的诊断标准、生化控制目标。

了解糖尿病的定义、流行病学、药物、健康教育、自我监测血糖、及心理治疗。教学内容

1、定义、分类、流行病学。

2、康复评定：1）诊断标准2）生化控制目标。

3、康复治疗：1）饮食控制2）运动疗法3）药物4）健康教育5）自我监测血糖6）心理治疗。

4、糖尿病足的康复：1）定义2）预防3）治疗。

第八章 其他常见疾病康复

目的要求 掌握骨质疏松症的康复治疗。

熟悉癌症的康复治疗及癌症患者生存质量的提高。了解烧伤的康复治疗。教学内容

1、骨质疏松症的定义、分类、分型；康复评定；康复评定及治疗。

2、癌症康复的分期：预防、恢复、支持、姑息；评定：心理、疼痛、功能；康复治疗及癌症患者生存质量的提高。

3、烧伤的定义、康复评定，后遗症的康复治疗。

第九章 临床常见问题的康复处理

目的要求

掌握痉挛的定义、治疗原则及治疗方法。掌握压疮的定义、病因、危险因素及发生机制；评定、治疗及预防。

熟悉疼痛的定义、区分标准及治疗。熟悉神经源性膀胱的定义、分类、治疗原则及方法。了解软组织急性化脓性感染、骨关节化脓性感染、内脏器官化脓性感染及炎症后遗症的康复处理。教学内容

1、疼痛的定义；疼痛的区分标准：1）急性疼痛：≤3个月2）慢性疼痛：＞6个月3）慢性疼痛综合征；治疗：药物、物理、认知行为疗法、身体支持和支具应用、针灸推拿、神经阻滞、手术。

2、痉挛的定义。痉挛的治疗原则：基于评定的个性化的综合的。痉挛的治疗方法：1）减少不当处理和刺激2）物理治疗3）药物治疗4）手术。

3、压疮的定义、病因、危险因素及发生机制；评定、治疗及预防。

4、软组织急性化脓性感染、骨关节化脓性感染、内脏器官化脓性感染及炎症后遗症的康复处理。

5、神经源性膀胱的定义、分类、治疗原则及方法。

附：

常用英文词汇表

康复 康复医学 残疾 物种

物理因子 康复评定

痉挛 强直

关节活动范围 日常生活活动

功能独立性评定量表 言语 语言 吞咽障碍 康复心理学

简明精神状态检查量表肌电图

物理治疗 手法治疗 运动疗法 器械治疗 神经发育疗法 电疗法 作业疗法 言语治疗 言语障碍 康复心理学 心理治疗 心理咨询 抑郁性障碍 焦虑性神经症 矫形器 假肢 助行器 脑血管意外 颅脑损伤

持续性植物状态 脑瘫 脊髓损伤 周围神经损伤

rehabilitation

rehabilitation medicine disability species

physical agent

rehabilitation evaluation and assessment spasm rigidity

range of motion，ROM

activities of daily living，ADL functional Independence，FIM speech language dysphagia

rehabilitation psychology MMSE

Electromyography，EMG physical therapy，PT manual therapy movement therapy modality therapy

neurodevelopment treatment electro therapy

occupational therapy，OT speech therapy，ST language disorder

rehabilitation psychology psychotherapy

psychological counseling depression

anxiety neurosis orthosis prosthesis walking aids

cerebrovascular accident，CVA traumatic brain injury

persistent vegetative state，PVS cerebral palsy，CP spinal cord injury，SCI peripheral nerve injury 骨折

类风湿性关节炎 骨性关节炎 手外伤康复 全髋关节置换术 全膝关节置换术 截肢后康复 脊柱侧凸症 颈椎病 冻结肩

肩关节周围炎 腰椎间盘突出症 冠心病

慢性阻塞性肺病 糖尿病 骨质疏松症 癌症 痉挛 压疮

神经源性膀胱 局部感染

fracture

rheumatoid arthritis，RA Osteoarthritis，OA

hand injury rehabilitation total hip replacement，THR total knee replacement，TKR rehabilitation after amputation scoliosis

cervical spondylosis frozen shoulder

scapulohumeral periarthritis lumbar disc herniation coronary artery disease COPD

diabetes mellitus osteoporosis cancer spasticity pressure sore

neurogenic bladder local infection

第五篇：医学导论心得

医学导论心得

临床0905 黄圆圆

200909155154

【摘要】：《医学导论》的学习让我们对医学有了更全面的了解，对医生这个角色有了更好的认识，知道了对于一名好医生，精湛的专业技能，崇高的医德素养和良好的人际关系是非常必不可少的。【关键字】：医学导论

专业素质

职业道德

人际交往

虽然对《医学导论》的学习只有短短的几个周，可是我们却获益匪浅，给我们授课的老师都是医院的各位领导和专家，他们以饱满的热情，丰富的临床经验向我们介绍了医学的起源与发展，医学教育与医学学习及卫生生人员与卫生服务工作等内容。让我们早期接触认识临床，对临床医学有个全面的了解，对本专业的学科有了大概的了解，让我对以后的发展方向有了模糊的概念，初步学会进入医生的角色，提高对医学的学习兴趣。总得说《医学导论》这门课程是连接医学基础课程和临床课程的一条纽带，一座桥梁，对于我们这些将来的准医生来说是必不可少的导航。

首先这门课程最先向我们讲述了医学的起源和发展,了解到古代的东西方医学,近现代医学,这些让我感到了医学的博大精深和源远流长，也让我们为人类祖先在过去的岁月中与疾病的斗争中所表现出来的勇敢和智慧而自豪。其中最具影响力的莫过于希波拉克底的医学誓词了 “我愿以自身判断力所及，遵守这一誓约。凡教给我医术的人，我应像尊敬自己的父母一样，尊敬他。作为终身最终的对象及朋友，授给我医书的恩师一旦发发生危急情况，我一定接济他……我愿在我的判断力所及的范围内，尽我的能力，遵守为病人谋利益的道德原则，并杜绝一切堕落及害人的行为。我不得将有害的药品给予他人，也不指导他人服用有害的药品，更不答应他人使用有害药物的请求。……无论到了什么地方，也无论需诊治的人是男是女，是自由民还是奴婢，对他们我一视同仁，为他们谋幸福是我唯一的目的。我要检点自己的行为举止，不做各种害人的劣行，尤其不做诱奸女病人或病人眷属的缺的事。在治病的过程中，凡我所见所闻，不论与行医业务有否直接关系，凡我认为要保密的事项坚决不予泄露…… ” , 很好的概括了医生的使命。还记得刚开学在崇实会堂,大家一起举着右拳念着铿锵有力的誓词,是多么的热血沸腾,第一次强烈地感受到医生这个角色的神圣和肩负的重任。通过《医学导论》这门课程的学习，我更加深刻的了解了医生角色的内涵。

要想成为一名优秀的医生，需要较高的综合素质，以下三种能力则是必不可少的。

首先，要具备扎实的专业素质。医生应当具有渊博的包括医学理论在内的学科知识和科学的思想方法，要有扎实的临床技能和严谨的工作作风，保证诊治的及时性、准确性、有效性，从而实现自己的医学价值。不仅仅要牢记医学课本上的理论知识，而且更要注重临床实践技能。此外，我们不应该只局限于医学专业知识，还应不断拓宽自己的知识面，多阅读社会科学类的书籍，积极参加社会实践活动，向社会学习，在实践中学习。使不同的知识相互交叉渗透融合，不断产生新的的知识和认识。

其次，要有良好的职业道德。医学道德是医务人员在医疗卫生工作中形成的并依靠社会舆论监督和内心信念指导的，用以调整医务人员与服务对象以及医务人员相互关系的行为原则和规范的总和。“医乃仁术，无德不立；大医有魂，生生不息”，作为医生要有博爱、仁和的情怀、全心全意为人民健康服务的思想，把病人的利益放在第一位，必须以解决病人痛苦为己任，一切以服务病人为中心，视病人为亲人。最重要的是要严格遵循医德规范，对待病人不分身份、地位都应一视同仁，而且要文明礼貌，态度和蔼同情关心和体贴病人，把以“病人为中心”的服务理念，落实到我们的实际工作中去。

最后要有良好的人际关系和较强的沟通能力。人际交往是社会生活中不可缺少的组成部分，作为医务工作者则更应注重与患者的沟通，医患之间良好的沟通人际关系对病程的治疗是相当重要的，而且也可以避免不必要的医疗纠纷。对医生来说掌握医患沟通技巧是非常必要的，医患关系是同等的、互助的，并且患者是中央，是主体，医师是效劳者。医生天天打仗的是病人，借必需富有怜悯古道热肠和爱心，才能实正做到以病报酬中间，急病人之所慢，痛病人之所痛，更好地为病人消除病痛。医生应尊重病人，积极诚恳的倾听病人的述说，在日常医护工作中多与病人接触，使患者感到被尊重被关心和重视，应让患者在每个小的细节上都能感得到同等，得到尊敬，以赢得患者的信任，才能让患者在心思上克服徐病并乐意与医生协作。此外医生应严格保护患者的隐私，理解患者的感受。只有当患者真正的信任你依赖你，才能理解医生的工作，为医疗过程创造和谐融洽的氛围，使医疗活动顺利有序地进行。

总之，作为临床医学的学生，我们应从现在起充分认识课程的重要性，脚踏实地的学好专业基础理论、基本知识和基本技能，加强思想素质上的提升，学会与人沟通，提升自己的人际交往能力。所谓干一行，爱一行，钻一行，精一行，既然选着了临床这个专业，选择了医务工作者这个职业，就该坚定自己的目标和理想，努力学习，努力做一个有道德，医德高尚，心系患者，医术精湛的好医生。

【参考文献】：《医学导论》 文历阳

《论人际交往的社会作用》 李宁

《医学素质教育与人才全面发展》 李艳芬 马兆明.