《孝丐》阅读答案（含五篇）

第一篇：《孝丐》阅读答案

《孝丐》阅读答案2篇

在平时的学习、工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。你所了解的阅读答案是什么样的呢？以下是小编整理的《孝丐》阅读答案，希望能够帮助到大家。

《孝丐》文言文阅读材料原文

丐不如其乡里，明孝宗时，尝行乞于吴①。凡丐所得，多不食，每贮之竹筒中。见者以为异，久之，诘其故，曰：“吾有母在，将以遗之。”有好事者欲窥其究，迹之行。行里许，至河旁，竹树掩映，一敝舟系柳阴下。舟虽敝，颇洁，有老媪坐其中。丐坐地，出所贮饮食整理之，奉以登舟。俟母举杯，乃起唱歌，为儿戏，以娱母。母食尽，然后他求。一日乞道上，无所得，惫甚。有沈孟渊者，哀而与之食，丐宁忍饿，终不先母食也。如是者数年，母死，丐不知所终。丐自言沈姓，年可三十。

《孝丐》文言文阅读题

20。解释下列加点的词语在文中的意思。（3分）

行里许 将以遗之 哀而与之食

21。用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

见者以为异，久之，诘其故。

22。文章通过哪些事例表现这个“孝丐”的孝？请用自己的`话简要概括其中的两点。（2分）

《孝丐》文言文阅读题答案

20。大约 送给 这个乞丐

21。看见（他这样做）的人都对此感到奇怪，时间长了，问乞丐这样做的原因。

22。①乞丐等候母亲端起杯子就开始唱歌，并像小孩子游戏那样闹着玩儿，用来使母亲开心;

②乞丐坐在（岸边）地上，拿出储存的食物整理后，捧着（它）登上小船;

③乞丐宁可忍受饥饿，最终还是不在母亲吃之前吃食物。（概括其中的两点，即可得2分）

《孝丐》文言文参考译文

一个不知道来自哪里的乞丐，明孝宗年间，这个乞丐曾经在吴地乞讨。每次乞到的食物多数都不吃，把它储存在一个竹筒中。看见的人都对这件事感到很奇怪，时间长了，就有人问乞丐这是为什么，乞丐说：“我还有老母亲在世，（这些食物）将要送给她。”有好事的人想偷看事情的究竟，于是跟随乞丐。走了几里路到了河边，竹树掩盖映照在一片柳阴下系着一叶小舟，小舟虽然很破旧，但是很干净。有一个老妇人坐在里面。乞丐坐在地上拿出储存的食物整理一下，然后端到船上，等母亲吃的时候，他就唱歌，表演儿戏，使母亲高兴，等母亲吃完了才又去乞自己的食物。有一天乞丐什么也没有乞到，十分疲惫，有一个叫沈孟渊的看他可怜给他食物，但是乞丐宁可饿着也要先给母亲吃，像这样过了很多年后，乞丐的母亲去世了，以后也再看不到乞丐了。听说乞丐说自己姓沈，年龄大约三十岁左右。

丐不如其乡里，明孝宗时，尝行乞于吴①。凡丐所得，多不食，每贮之竹筒中。见者以为异，久之，诘其故，曰：吾有母在，将以遗之。有好事者欲窥其究，迹之行。行里许，至河旁，竹树掩映，一敝舟系柳阴下。舟虽敝，颇洁，有老媪坐其中。丐坐地，出所贮饮食整理之，奉以登舟。俟母举杯，乃起唱歌，为儿戏，以娱母。母食尽，然后他求。一日乞道上，无所得，惫甚。有沈孟渊者，哀而与之食，丐宁忍饿，终不先母食也。如是者数年，母死，丐不知所终。丐自言沈姓，年可三十。

「注释」吴：古地名，今江苏苏州一带。媪：ǎo，老妇人

20、解释下列加点的词语在文中的意思。（3分）

行里许将以遗之哀而与之食

21、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

见者以为异，久之，诘其故。

22、文章通过哪些事例表现这个孝丐的孝？请用自己的话简要概括其中的两点。（2分）

参考答案：

20、大约送给这个乞丐

21、看见（他这样做）的人都对此感到奇怪，时间长了，问乞丐这样做的原因。

22、①乞丐等候母亲端起杯子就开始唱歌，并像小孩子游戏那样闹着玩儿，用来使母亲开心；

②乞丐坐在（岸边）地上，拿出储存的食物整理后，捧着（它）登上小船；

③乞丐宁可忍受饥饿，最终还是不在母亲吃之前吃食物。（概括其中的两点，即可得2分）

第二篇：孝丐佚名原文及译文

丐不如其乡里，明孝宗时，尝行乞于吴。凡丐所得，多不食，每贮直之竹筒中。见者以为异，久之，诘其故，曰：“吾有母在，将以遗之。”有好事者欲窥其究，迹之行。行里许，至河旁，竹树掩映，一蔽舟系柳阴下。舟虽蔽，颇洁，有老媪坐其 中。丐坐地，出所贮饮食整理之，奉以登舟。俟母举杯，乃起唱歌，为儿戏，以娱母。母食尽，然后他求。一日乞道上，无所得，惫甚。有沈孟渊者，哀而与之食，丐宁忍饿，终不先母食也。如是者数年，母死，丐不知所终。丐自言沈姓，年可三十。

译文

一个乞丐的生活状况不如他的同乡人。明孝宗年间，这个乞丐曾经在吴地行乞。每次乞到的食物多数都不吃，把它储存在一个竹筒中。看见的人都对这件事感到很奇怪，时间长了，就有人问乞丐这是为什么，乞丐说：“我还有老母亲在世，但是已经命在旦夕。”有好事的人想知道究竟，于是跟着乞丐走了一段路到了河边，在一片柳阴下系着一叶小舟，虽然很破落的小舟但是很干净。有一个老妇人坐在里面。乞丐到了以后拿出储存的食物整理一下，然后端到船上，等母亲吃的时候，他唱歌作乐，使母亲高兴，等母亲吃完了才作别的。有一天乞丐什么也没有乞到，很郁闷，有一个叫沈孟渊的看他可怜给他食物，但是乞丐宁可饿着也要先给母亲吃，这样过了多少年后，乞丐的母亲去世了，以后也再看不到乞丐了，听说乞丐说自己姓沈，当年三十岁左右。

第三篇：孝丐文言文的翻译

文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，在高考试卷中文言文的阅读及翻译是重点考题，分享了孝丐文言文的翻译及练习题，一起来看看吧！

孝丐

原文 丐不如其乡里，明孝宗时，尝行乞于吴。凡丐所得，多不食，每贮直之竹筒中。见者以为异，久之，诘其故，曰：“吾有母在，将以遗之。”有好事者欲窥其究，迹之行。行里许，至河旁，竹树掩映，一蔽舟系柳阴下。舟虽蔽，颇洁，有老媪坐其 中。丐坐地，出所贮饮食整理之，奉以登舟。俟母举杯，乃起唱歌，为儿戏，以娱母。母食尽，然后他求。一日乞道上，无所得，惫甚。有沈孟渊者，哀而与之食，丐宁忍饿，终不先母食也。如是者数年，母死，丐不知所终。丐自言沈姓，年可三十。

译文

一个乞丐的生活状况不如他的同乡人。明孝宗年间，这个乞丐曾经在吴地行乞。每次乞到的食物多数都不吃，把它储存在一个竹筒中。看见的人都对这件事感到很奇怪，时间长了，就有人问乞丐这是为什么，乞丐说：“我还有老母亲在世，但是已经命在旦夕。”有好事的人想知道究竟，于是跟着乞丐走了一段路到了河边，在一片柳阴下系着一叶小舟，虽然很破落的小舟但是很干净。有一个老妇人坐在里面。乞丐到了以后拿出储存的食物整理一下，然后端到船上，等母亲吃的时候，他唱歌作乐，使母亲高兴，等母亲吃完了才作别的。有一天乞丐什么也没有乞到，很郁闷，有一个叫沈孟渊的看他可怜给他食物，但是乞丐宁可饿着也要先给母亲吃，这样过了多少年后，乞丐的母亲去世了，以后也再看不到乞丐了，听说乞丐说自己姓沈，当年三十岁左右。

阅读练习一

【注释】吴：古地名，今江苏苏州一带。媪：ǎo，老妇人

20.解释下列加点的词语在文中的意思。（3分）

行里许 将以遗之 哀而与之食

21.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

见者以为异，久之，诘其故。

22.文章通过哪些事例表现这个“孝丐”的孝？请用自己的话简要概括其中的两点。（2分）

参考答案：

20.大约 送给 这个乞丐

21.看见（他这样做）的人都对此感到奇怪，时间长了，问乞丐这样做的原因。

22.①乞丐等候母亲端起杯子就开始唱歌，并像小孩子游戏那样闹着玩儿，用来使母亲开心；

②乞丐坐在（岸边）地上，拿出储存的食物整理后，捧着（它）登上小船；

③乞丐宁可忍受饥饿，最终还是不在母亲吃之前吃食物。（概括其中的两点，即可得2分）

阅读练习二

1、解释下列加粗的词语在文中的意思。

行里许（）

将以遗之（）

哀而与之食（）

2、用现代汉语写出下面句子的意思。

见者以为异，久之，诘其故。

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3、文章通过哪些事例表现这个“孝丐”的孝？请用自己的话简要概括其中的两点。

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答案：

1、大约；送给；这个乞丐

2、看见（他这样做）的人都对此感到奇怪，时间长了，问乞丐这样做的原因。

3、①乞丐等候母亲端起杯子就开始唱歌，并像小孩子游戏那样闹着玩儿，用来使母亲开心；②乞丐坐在（岸边）地上，拿出储存的食物整理后，捧着（它）登上小船；③乞丐宁可忍受饥饿，最终还是不在母亲吃之前吃食物。

第四篇：略谈孝文化阅读答案

篇一：略谈孝文化阅读答案 篇二：略谈孝文化阅读答案 篇三：略谈孝文化阅读答案

略谈孝文化 叶小文 ①母亲节，给母亲献一束什么花？外国人是康乃馨，国人则往往是忘忧草。叶小文

①母亲节，给母亲献一束什么花？外国人是康乃馨，国人则往往是忘忧草。

③不必讳言，封建孝道将千年文明古国桎梏得万马齐喑。

⑤何为迷心逐物的现代病？现代化使人们的物质生活水平普遍提高，可精神世界却缺少了关照。现代的人们拥挤在高节奏、充满诱惑的现代生活中，人心浮动，没有片刻安宁。

⑥如果失落了对自身存在意义的终极关切，人，靠什么安身立命？这一话题可演绎为关于生命的三条约定：热爱生命，追求幸福 这是安身立命的基本约定；尊重生命，道德约束 这是追求幸福的集体约定；敬畏生命，终极关切 这是追求幸福的未来约定。⑦继承和弘扬孝文化，有助于找回尊重生命、敬畏生命这两条约定，治疗迷心逐物的现代病。孝的内核之一是 生命的互相尊重。孝文化所倡导的 善事双亲、老吾老以及人之老，不仅要求我们尊重自己父母的生命，也要尊重、关爱他人的生命，将孝升华为 助天下人爱其所爱 的大爱。孝的内核之二是 敬畏。人不应敬畏鬼神，但不能没有敬畏之心。孝文化倡导的就是我们要敬畏人 敬畏父母、敬畏长辈、敬畏祖先。如果说金钱、利益可以洗刷和消解人伦道德，诱使民德 变薄，那么，我们对孝文化应当秉承十分谨慎的态度，肩负应有的责任。自己的言行是否有悖于祖辈的教育，对后孙有何影响，我们都应当。如果每个人都能够用这样的态度和行为去对待孝文化，我们民族孝的正能量就会随之提升，迷心逐物的现代病也将得到根治。

⑧爱乡方爱国，尽孝常尽忠，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。20．本文的中心论点是什么？（2分）

答：

答：

【链接材料】

晋朝人吴猛，幼年母亲早逝，与父亲相依为命。答：

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

21.答案示例：首先指出继承和弘扬孝文化的作用；接着具体论述我们如何做到孝的两个内核 生命的互相尊重 和 敬畏 ；然后强调我们对孝文化应该秉承谨慎的态度，肩负应有的责任；最后阐明继承和弘扬孝文化的根本意义。

22.答案示例：本文提到孝文化精华与糟粕混杂，应对其有扬有弃，革除传统孝道中 三纲五常 的封建杂质和 埋儿奉母 的愚昧成分。材料中的吴猛很有孝心，但是他愚孝的行为并不值得效仿，在家境贫寒的条件下，可以采取其他办法尽孝。

叶小文 ①明天母亲节，给母亲献一束什么花？外国人是康乃馨，国人则往往是萱草花，又名忘忧草。

③不必讳言，封建孝道将千年文明古国桎梏得万马齐喑。

⑤何为迷心逐物的现代病？现代化使人们的物质生活水平普遍提高，可精神世界却缺少了关照。现代的人们拥挤在高节奏、充满诱惑的现代生活中，人心浮动，没有片刻安宁。

⑥安身立命即 生命的安立，作为中国文化的传统话题，不仅是儒家的追求，也是儒释道的通义。这一话题可演绎为关于生命的三条约定：热爱生命，追求幸福 这是安身立命的基本约定，也是今天现代化的动力；尊重生命，道德约束 这是追求幸福的集体约定；敬畏生命，终极关切 这是追求幸福的未来约定。现代化和市场经济不断放大、满足着安身立命的基本约定，但也难免刺激、放任个体对物质享受的过度追求，不断洗刷甚至消解追求幸福的集体约定和未来约定。

⑦ 人，在发觉诊治身体的药石业已无效时，才能急着找出诊治心灵的药方。继承和弘扬孝文化之合理内核，有助于找回尊重生命、敬畏生命这两条约定，治疗迷心逐物的现代病。孝的本质之一是 生命的互相尊重。孝文化所倡导的 善事双亲、敬养父母，老吾老以及人之老，不仅要求我们尊重自己父母的生命，也要尊重、关爱他人的生命，从而扩展为对上孝敬、对下孝慈、对亲友孝悌、对国家孝忠，将 亲其亲、长其长 的家人之孝升华为 助天下人爱其所爱 的大爱。孝的本质之二是 敬畏。人不应敬畏鬼 神，但不能没有敬畏之心。宗教的原理是敬畏神，孝文化的原理是敬畏人 敬畏父母、敬畏长辈、敬畏祖先，家有近祖，族有宗祖，慎终追远，直至始祖。

⑧亚当 斯密（经济学的主要创立者 选者注）写过《国富论》，也写过《道德情操论》，意在市场经济必须有道德约束。但如何在市场经济条件下克服迷心逐物的现代病、唤回人们对生命的尊重和敬畏，始终是一道未解的难题。今天，我们正多方努力，树立和践行社会主义核心价值体系。

17.本文的中心论点是什么？（2分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ 19.本文本论部分的结构是（）（只填序号）（2分）（如此不典型的议论文，还谈什么 本论！）a.并列 b.对比 c.递进 d.总分

20.第⑥段画线句子主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分）

________________（问题设置不当，从一句话中无论如何也看不出是举例论证！）

21．为什么说 在市场经济条件下克服迷心逐物的现代病、唤回人们对生命的尊重和敬畏，始终是一道未解的难题 ？面对这道难题我们中学生能做些什么？（3分）

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

19.c(2分)20.举例论证。

21.市场经济条件下。道德滑坡、信仰缺失，拜金主义、享乐主义泛滥，人们忽视了对生命的尊重和敬畏，所以说始终是一道未解的难题。内容提示： 《感恩母亲节，回首略谈孝文化》 阅读答案 《感恩母亲节，回首略谈孝文化》 阅读答案 感恩母亲节，回首略谈孝文化 叶小文 ①明天母亲节，给母亲献一束什么花？ 外国人是康乃馨，国人则往往是萱草花，又名忘忧草。谁言寸草心，报得三春晖！感恩慈母爱，不妨回首略谈孝文化。②不可否认，孝文化一度贯穿于中华民族的历史长河，构成了传统文化的重要根基，浸染于华夏儿女的心灵深处。③不必讳言，封建孝道将千年文明古国桎梏得万马齐喑。

第五篇：弟子规入则孝(含拼音)

图书室管理制度

图书室是学校教育教学体系中和个有机组成部分，在学校教育中占有重要的地位，为充分发挥它的作用，全面提高教育教学质量，特制定以下须知:

1、图书室的各种图书、教学杂志等供本校教职员工和学生借阅，凭借书证借阅。

2、凡在本室借阅图书者，均需要本室办理借书证，借书证只限本人使用，不得转借他人，否则不予借阅。

3、经常性在本室措阅书者，需通过本室、教导处、后勤处办理借书证(学生需交近期免冠正面一寸照片两张)，每人只办1张借书证，每张借书证每次只借一本图书。

4、借书时，就先填写索书卡，查明所借图书的种类、名称、编号等，之后交给工作人员登记以后，由工作人员取书。

5、借书时必须自觉维护秩序，严格按手续办事，手续齐备后方能带书出本室。

6、借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。

7、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画扛、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重罚款 1.00元至该书定价的120%，情况严重者按图书赔偿制度执行。

8、应执行按期归还图书，因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办续借手续，否则超期一天，每册罚款0.10元，以此类推。

9、珍本和孤本等贵重图书不得借出。

10、本室的各种精装工具书仅供在室内查阅，一概不得外借，特殊原因者可经校长批准，期限为一周。

11、教职员工作调动，学生转学或毕业，必须还清所借图书，上交借书证，图书室的签章是办理离校手续的必要依据。

12、个人所带书籍、提包不得带入室内。

13、务必珍惜各种工具书，不得私自取走，凡私自取走工具书或图书者，处以书价的10——20倍罚款。

14、借书证如有遗失，应及时挂失声明，并经一段时间寻找后已证明确实丢失，可以补办新证，因丢失造成后果由本人负责。

15、每次只限借1—2本，借期为一周。

16、自觉保持室内清洁，严禁在室内吸烟、喧哗。弟 子 规

【总 叙】

dì zǐ guī，shâng rãn xùn，shǒu xiào tì，cì jǐn xìn yǒu yú lì，zã xuã wãn

弟子规，圣 人 训，首 孝 悌，次 谨 信，泛 爱 众，【入则孝】

fù mǔ hū，yìng wù huǎn，fù mǔ mìng，xíng wù lǎn

父 母 呼，应 勿 缓，父 母 命，行 勿懒 fù mǔ jiào，xū jìng tīng，fù mǔ zã，xū shun chãng

父 母 教，须敬 听，父母 责，须 顺 承

dōng zã wēn，xià zã qìng，chãn zã xǐng，hūn zã dìng 冬 则 温，夏则 凊，晨 则 省，昏 则 定 chū bì gào，fǎn bì miàn，jū yǒu cháng，yâ wú biàn

fàn ài zhîng，而 亲 仁，有 余力ãr qīn rãn

则 学 文，，出 必告，反 必 面，居 有 常，业无 变

shì suī xiǎo，wù shàn wãi，gǒu shàn wãi，zǐ dào kuī

事 虽小，勿 擅 为，苟 擅 为，子 道 亏 wù suī xiǎo，wù sī cáng，gǒu sī cáng，qīn xīn shāng 物虽 小，勿私 藏，苟 私藏，亲 心 伤 qīn suǒ hào，lì wâi jù，qīn suǒ wù，jǐn wâi qù

亲 所 好，力 为 具，亲 所 恶，谨为去

shēn yǒu shāng，yí qīn yōu，dã yǒu shāng，yí qīn xiū 身 有 伤，贻 亲 忧，德有 伤，贻亲羞

qīn ài wǒ，xiào hã nán，qīn zēng wǒ，xiào fāng xián

亲 爱 我，孝 何难，亲 憎 我，孝 方 贤

qīn yǒu guî，jiàn shǐ gēng，yí wú sâ，rïu wú shēng 亲 有 过，谏 使 更，怡吾 色，柔 吾 声 jiàn bú rù，yuâ fù jiàn，háo qì suí，tà wú yuàn 谏 不 入，悦 复 谏，号 泣 随，挞 无 怨 qīn yǒu jí，yào xiān cháng，zhîu yâ shì，bù lí chuáng 亲 有 疾，药 先 尝，昼 夜 侍，不 离 床 sāng sān nián，cháng bēi yâ，jū chù biàn，jiǔ rîu juã

丧 三 年，常 悲 咽，居 处 变，酒 肉 绝 sāng jìn lǐ，jìjìn chãng，shìsǐzhě，rú shì shēng

丧 尽 礼，祭 尽 诚，事死者，如 事 生