第一篇：沪教版实验小学六年级上学期数学期末考试试卷
沪教版实验小学2019-2020学年六年级上学期数学期末考试试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、对号入座（共20分）(共12题；
共21分)1.（3分）直接写出答案。
6％=_______ 80％=_______ =_______％ =_______％ 99％= _______ 1+5％=_______ 35％= _______ 1÷20％=_______ 2.（2分）在横线上填上合适的单位。
李雪身高168_______。一张课桌高8_______。
一头蓝鲸重180_______。
一架飞机每小时飞行1500_______。
张华身高185_______，体重90_______。
李强跑100米需要14_______。静怡做完一套试卷需要2_______。
3.（2分）右图中，空白部分与阴影部分的最简整数比是_______。
4.（1分）六年级有学生50人．今天到校的有48人，今天的出勤率是_______． 5.（1分）一辆自行车车轮半径是0.4米，车轮滚动一周自行车前进_______米．(结果用小数表示)6.（2分）六（1）班有50人，其中男生占全班人数的，这个班女生有_______人.7.（1分）8比4多_______%，4比8少_______%。
8.（2分）把2：0.4化成最简整数比是_______，它的比值是_______． 9.（2分）加工一批零件，每小时加工60个，5小时后正好还剩下零件总数的，这批零件共有_______个？ 10.（2分）下图中涂色部分的面积占整个图形的 _______，再涂_______个这样的小正方形后，涂色部分占整个图形的。
11.（1分）右图中小方格是正方形，若圆形的位置是（2，3），则三角形的位置是（_______）；
若三角形的面积为0.5cm2，则圆的面积为（_______）cm2。（圆周率取3.14）12.（2分）写出下面各数的倒数．（1）_______（2）_______ 二、是非分明（共5分）(共5题；
共5分)13.（1分）三角形的三个内角的度数比是1：2：3，这是一个锐角三角形。（）14.（1分）一个圆的周长扩大到原来的3倍，它的面积就扩大到原来的6倍。
15.（1分）扇形统计图中的圆表示整体。
16.（1分）1000的25%是25。
17.（1分）判断对错.（1）百分数都可以化成分母是100的分数.（2）因为，所以1:2=50%.三、精挑细选（共10分）(共5题；
共10分)18.（2分）小明座位的东南方向是张强的座位，那么小明在张强的（）方向。
A.西南 B.西北 C.东北 19.（2分）一个百分数去掉百分号，就相当于这个数（）A.乘100 B.除以100 C.增加100 20.（2分）两根同样长的竹竿，如果第一根截掉 米后，第二根截掉，这两根竹竿相比较（）。
A.第一根长 B.第二根长 C.同样长 D.无法确定哪根长 21.（2分）圆周率π表示（）。
A.周长与直径的比值 B.周长与半径的比值 C.直径与周长的比值 22.（2分）将正确答案的序号填入括号中。
（1）有两根小棒，长度分别是7厘米和8厘米。下列小棒中，不能与现有的两根小棒首尾相连转成三角形的是（）。
A.3厘米 B.14厘米 C.2厘米 D.16厘米（2）在分数(a、b均不为正数)中，如果“扩大2倍，b扩大3倍，得到的分数（）。
A.大于 B.等于 C.小于 D.无法确定（3）某地今年每升汽油的价格为7.5元，今年与去年同期相比，汽油价格的涨幅达到了15％。你对“涨幅”一词的理解的是（）。
A.今年售价是去年的百分之几 B.去年售价是今年的百分之几 C.今年售价比去年多百分之几 D.去年售价比今年少百分之几（4）下面图形中，对称轴条数最多的是（）。
A.B.C.D.（5）下列各种说法中正确的是（）。
A.从1至10中抽取一个数，结果是质数的可能性小于结果是偶数的可能性 B.用直条的高低或长短来表示数量多少的统计图是折线统计图 C.如果某种彩票的中奖可能性是1％，那么买100张这样的彩票一定有一张能中奖 D.14只鸽子飞回4个鸽笼，至少有5只鸽子要飞进同一个鸽笼 四、巧思妙算（26分）(共3题；
共26分)23.（8分）用你喜欢的方法计算。
（1）（2）（3）24.（9分）用你喜欢的方法计算，要写出计算过程。
（1）（2）（3）（4）（12.5×8-40）÷06 25.（9分）解方程 ①7.6+x=34.5 ②x÷0.4=35.2 ③6x-4x=20.2 ④7.5x+14=59 ⑤12(x+3.7)=144 ⑥5x-3×11=42 五、我会列式计算．（9分）(共1题；
共9分)26.（9分）饲养小组养了白兔和灰兔。白兔36只，灰兔12只，白兔和灰兔分别占总数的百分之几？ 六、解决问题（30分）(共7题；
共30分)27.（4分）氧气占空气含量的21%，人呼吸时吸进氧气，呼出二氧化碳等废气，每分钟大约消耗氧气1.2L．把一个人关在1立方米的密闭空间内，1小时后氧气浓度为百分之几？ 28.（4分）一件上衣现价80元，比原价少，原价是多少元？ 29.（4分）甲、乙、丙三个工程队完成某项工程的天数和日工资如下表：
工程队 单独完成工程所用天数 每日总工资（万元）甲 10 18 乙 15 12 丙 20 8 请你选择两个工程队合做这项工程，如果工期很紧，想尽快完工，应选择哪两个队合做？几天可以完工？完工后两队各得多少工资？ 30.（4分）一个直径为8米的圆形花坛，要在花坛外围修一条1米宽的石头小路．（1）石头小路的面积是多少？（2）如果每平方米需要花费100元，修这条石头小路总共要花费多少钱？ 31.（4分）先填空，再把相对应的数量用线连起来． 男生人数占全校学生总人数的52％． 32.（5.0分）打字员打一份稿件，第一天打了120页，第二天比第一天多打15%，两天一共打了多少页？ 33.（5分）小芳家鸭舍的原占地面积是16m2，翻建后面积比原来增加了40%，现在鸭舍的占地面积是多少平方米？ 参考答案 一、对号入座（共20分）(共12题；
共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、二、是非分明（共5分）(共5题；
共5分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、17-2、三、精挑细选（共10分）(共5题；
共10分)18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、四、巧思妙算（26分）(共3题；
共26分)23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、五、我会列式计算．（9分）(共1题；
共9分)26-1、六、解决问题（30分）(共7题；
共30分)27-1、28-1、29-1、30-1、30-2、31-1、32-1、33-1、
第二篇：五年级上学期数学期末考试试卷分析
五年级数学期末考试试卷分析
一、学情分析
本校五年级共有学生60人。本次计入成绩57人。优秀率54.39%，及格率87.72%。优秀学生所占比率较大，基本发挥出了其自身的水平，后进生得到了提高。而且除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。看来，多数学生有良好的学习习惯，对基础知识已基本掌握。但在全市五年级中名次还是比较靠后，今后还需要加倍努力。
二、试卷综述
本次测试卷，难易适中，内容不偏不怪，考察知识点全面，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，本册重点内容——小数乘除法、简便计算、多边形面积的计算及统计知识，在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考察。
三、今后的教学建议
1.整体的数学教学还是要从最基础的抓起。
计算是基础中的基础。从试卷上所反映出来的问题说明本班学生在最基本的计算上还有待于加强。其次是培养学生分析问题的能力，解题的关健是会分析，分析能力的提高，才能更有效地解决问题的。我们学习数学的目的就是为了解决问题。在解决问题还要加强学生分析问题、概括问题、发现问题的能力，在教学中多重视学生的反馈，注重学生学习能力的培养。
2.对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。要从根本上改变学生的学习习惯，让“逼”他们学转化成我“要”学，必须让学生能静下心去学，以“学习”为乐，以“学习习惯好”为荣，形成良好的学风。
3.最后还是要从自身教学水平和教学能力上去分析，加强业务学习，注重课堂教学，认真对待每一次的教学，及时反思，及时总结。
第三篇：小学二年级上学期数学期末考试试卷分析1
小学二年级上学期数学期末考试试卷分析
（2011——2012学第一学期）
教师：
学情分析：我们二年级共有2个班，是从一年级分成的两个班。学生经过一学期的努力，有了一定的进步。由于一道题的出现，我们整个二年级只有一人得满分，但总体情况还是不错的，各班平均分都在75分左右，差距不大。
试卷的特点：
从总体来看，试卷并不难。以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上进行适当拓展，让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过程。这份试卷还是注重了出卷的比重，既考虑到了大多数孩子，也照顾到了两头。题目有了一定的拔高，这本身也是符合知识规律的。
这张试卷含盖了我们二年级所学的所有知识，重点突出，难点也比较分明。就是有一个填空出得让孩子摸不着头脑，就知识点而言，考察的还是比较全面的，题型上有口算、判断、填空、选择、计算包括除法竖式计算、直接写出得数（混合运算）、方向与位置、统计、解决问题。
试卷的题型：
这张试卷的题目类型属于常规型试卷，共分为八大项，和往年的题型大同小异，只有第四题对号入座（选择题），我们平时在练习中学生也很少接触到的一种类型，在后面的年级中这种题型又是学生必须要接触到的，所以题目后面用了学生能够理解的语言进行了描述。题目比较多，整个过程中既考察了学生的知识掌握情况，又考察了学生的认真审题的能力。
试题分析：
口算：今年进步的一点就是数量上比较适量，40个，比往年少了10个，学生做起来不感觉很累，正确率也有了保证，出错比较多的是80-20+30，现在刚接触混合运算，已经涵盖了所有的类型，学生对于运算顺序有些混淆。
判断：这几个判断题出的还是不错的，考察的知识点挺全面的，虽然我们在平常练习过但是第2、6个还是有出错的。
填空：总体上还不错，第三小题：从一点起，用直尺向（）的方向画出（）条线，就画成一个角。失分普遍，我们感觉在二年级并不需要学生用这样的语言去描述。选择：学生没有接触到此类型的要求，所以做起来问题比较多，即使前三个都以填空或解决问题的形式练习过，但学生每次接触新事物都需要一个过程。比如第四小题：24连续减3，结果是0，需要减（）次。有些学生不大了解题意，出现失分现象。
计算：包括竖式计算、混合运算，既考察了学生混合运算的顺序，进退位加减法的计算，还考察了学生的审题能力，出错原因，以前学过的退位减法不熟练，再一个就是手懒，不去列竖式计算，直接口算；96-70+24出错情况同口算。
方向与位置：关于地图上的方向平常学生掌握的挺熟练的，出错原因离不开这次试卷的排版，应该考虑到二年级的特点，把要求和图放到一页，不要让孩子们翻页，那样效果会更好。
统计：要求不难，统计内容简单，但还是有出错的，原因就是在做题的时候不够认真不够仔细，需要加强做题态度。
解决问题： 题目图文并茂，但也能看出逐渐向文字过渡的特点。题型上考察的挺全面的，只有第三小题，是乘除混合，我们的教学内容上是乘加（减）、除加（减），没有乘除混合，可以说已经超出了知识范围，虽然有失分的，但是全对的还是占了大部分，出错的孩子在理解能力上还是需要加强的。
努力方向：
1．关注后进生的状况：
试卷从总体上讲是不复杂，但每个班级都有处于后置状态的学生，有的可能只有七十几分。在以后的教学中再多关注一下他们，让他们有不同程度的提高。
2．注重教学的细微之处 从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力的培养。不能让我们的孩子学得太死，过于僵化。在以后的教学过程中也要借鉴一些练习题的形式自己创新一些题目，让学生会举一反三。
3．注重与生活实际的紧密联系
现在的考试和教学都开始走向生活化。因此，在平时的教学中再多注重一些生活与数学的联系，让孩子们感受到生活中其实离不开数学，数学也是从生活中提炼出来的。
二〇一二年一月六日星期五
第四篇：七年级数学上学期数学期末考试试卷分析
七年级数学上学期数学期末考试试卷分析
一、试题分析
1、试卷结构
本试卷共三大题23小题，满分100分，考试时间90分钟。第一大题为选择题，共10小题，每小题2分，共20分；第二大题为填空题共5小题，每小题15分；第三大题为解答题，共8个小题共65分。试题结构合理，分值安排和中考不符。
2、内容与范围
从考查内容看，几乎覆盖了华师大版七年级上册册数学教材中所有主要的知识点，试题主要考查了有理数、整式的加减、图形的初步认识、相交线和平行线四个章节。试题所考查的知识点隶属于数与代数、空间与图形、实践与综合应用三个领域。纵观全卷，所有试题所涉知识点均遵循《数学新课程标准》的要求。
3、试题特点
从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。有利于良好习惯和正确价值观形成。其具体特点如下：
(1)强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。例如：1、2、4、6、7、11题等基础试题。
(2)贴近生活实际，体现应用价值。
七年级上册期末考试卷“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式（例如：填空题5题、解答题18题、20题都与生活息息相关）让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性及应用价值。
(3)试题更注重对应用能力的考查。
为了考查考生综合应用方面的能力，或者说考查考生运用所学知识解决实际问题的能力(即所谓建立数学模型的能力)，本试卷能够联系生活巧设题目，例如;解答题16题借助小乐同学的计算过程考查学生的有理数的四则混合运算能力；再如：解答题20题真正的考查了学生能否学以致用。
二、学生答题情况分析
本次考试，根据抽样卷统计，得分情况是： 从以上统计数据可以看出：
1、学生的基础知识和基本技能不扎实。如第1、2题主要是考查基础知识难度低，但得分率仅为左右；又如第16、19题涉及的内容主要是有理数、代数式、的基本运算，难度不高，但得分率不到；再如第5、12题，主要考查学生的识记能力和简单的建模思想，要求不高，但得分率仅为。
2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。如，第22题主要是考查学生的探索发现能力，为了降低难度，本题设置了3个连贯的小问题，逐层深入，为问题的最终解决做了铺垫，但得分率仅为；又如第20题（2）是将
实际问题转化化为数线段问题
但得分率为。
3、运算技能偏低。计算上产生的错误几乎遍及所有涉及到计算的问题。其表现是：算理不清，不能正确应用符号语言表明数学关系，计算技能低，不能按照一定的程序步骤进行运算，不善于通过观察题目的特点寻求设计合理简捷的运算途径，造成解题速度慢，在大量的“相对难度”的试题上浪费了时间。如第10、19题。
4、在推理论证过程中不能合乎逻辑地、准确地表述自己的思想，出现层次不清、逻辑不严密、语言表述混乱的现象。例如：第23题。
三、今后教学工作的措施 1.立足教材，夯实“双基”。
立足教材。试卷中大多数题相当于教材中的随堂练习题和习题，我们在教学中，要立足教材，重视教材，研究教材，挖掘教材，创造性地使用教材。特别要注意教材中典型例题和习题的研究与延伸，讲清、讲深、讲透初中数学中的基础知识，锤炼学生扎实熟练的基本功;同时，我们在教学中也要注意，有些内容的难度有所下降，但能力的要求没有下降，需要通过一定的综合培养进行提升。一是注意表达要有逻辑性，推理要严谨、严密，不要漏掉重要的得分点，否则即使答案正确，也会被阅卷老师视为理由不够充分而扣分。二是书写要整洁规范。
2.重视过程，培养能力。
(1)重视数学阅读过程，培养数学阅读能力。学习语文知识要阅读，学习数学知识也要阅读，在阅读中掌握概念，在阅读中体会定理内涵，在阅读中理解题意，在阅读中体会证明题的推理过程、寻找逻辑关系。审题就是一个阅读过程，教师要在“细”字上做文章。
(2)重视数学运算过程，培养运算能力。数学离不开运算，运算离不开法则，法则离不开算理。运算的过程，就是法则的展开过程，算理的充实过程。在教学中，要充分展示运算过程，让学生明白每一步的算理。
(3)重视数学分析过程，培养分析能力。
(4)重视解题过程，培养解决问题的能力。解题是理论指导下的实践活动，是一项系统的工作。在教学中，教师要有意识地培养学生解题的目标性和过程性，指导学生准确定位落点。
第五篇：五年级上学期数学期末试卷分析
五年级上学期数学期末试卷分析
东街学校孔来运
本试卷难易程度适中，基础知识较多，能力方面较为突出，对学生新学知识有较多的应用。培养了学生观念，分析能力，题量教学适中，分值合理，对学生来说，取得好的成绩较为容易，现对试卷逐一分析：
第一题，实践应用，学生失分较多。
二、三题，基础知识多，综合性强，大多数学生掌握较好，填空题的4、6个别学生失分，选择分值较高，失分严重。
第四大题，发现规律，一半学生出错，平时练习太少。
第五，六，七，八大题计算题，既考查了学生的计算能力，又考查了学生的分析能力。第九大题应用题，1、4题学生做得较好，第2小题失分较多，原因是学生没有看懂表格，教师平时训练太少，有待于以后训练。
本试卷体现了新理念的特点，既重视了学生的基础知识掌握情况，又注重了学生能力方面的培养，体现了学生基本技能和基本知识相结合的特点。试题对知识点的分布很广，体现了学生全面掌握知识的情况，同时，还注重了学生新、旧知识的结合，最好的是能紧密联系学生的生活实际，从学生已有的生活知识出发，掌握一些实际生活方面的应用。
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