西师大版实验小学五年级上册数学期中试卷（共五则范文）

第一篇：西师大版实验小学五年级上册数学期中试卷

西师大版实验小学2019-2020学年五年级上册数学期中试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、用心思考、正确填写（共25分）(共10题；

共26分)1.（2分）先读一读下面横线上的数，再写出是近似数还是准确数． 2003年，我国总人口约13亿． 读作：_______是_______数． 2.（2分）由6个一，2个百分之一组成的数是_______。

3.（4分）20.25读作_______，是_______位小数． 4.（2分）如图所示拦水坝的横断面为梯形ABCD，根据图中数据完成下列问题：

（1）计算横断面面积是_______；

（2）若要修一条长100米的大坝，则需_______土方数？ 5.（4分）小时=_______分 2.07千米2=_______平方米=_______平方分米． 6.（2分）一个小数由10个一，5个百分之一，9个千分之一组成，这个小数是_______，读作_______，保留一位小数约是_______。

7.（4分）公顷=_______平方米    2.04升=_______毫升 3.25小时=_______小时_______分    2吨50千克=_______吨 8.（2分）求面积_______．（从上到下填写）9.（2分）3.8除以27的商用循环小数表示是_______，精确到百分位是_______． 10.（2分）在方框里填上适当的数._______（从百分位、十分位到百位依次填写）二、认真审题，巧思妙断。（共5分）(共5题；

共7分)11.（1分）判断正误． 零下3℃比0℃还要低3℃． 12.（1分）1.2与0.8的和比它们的差大0.6。

13.（2分）401.02000与401.020的大小相等。（）14.（2分）任意两个三角形都能拼成一个平行四边形。（）15.（1分）一个平行四边形的高和底都扩大到原来的4倍，那么这个平行四边形的面积也要扩大到原来的4倍。

三、反复比较、慎重选择（共5分）(共5题；

共5分)16.（1分）下列各数中，最接近0的是（）A.﹣1    B.5    C.﹣3    D.2    17.（1分）“0.58 =5.8”，在 里填上×或÷，在 里填上适当的数，正确的是（）A.×，1000    B.÷，100    C.÷，10    D.×，10    18.（1分）平行四边形与梯形面积相等，平行四边形的底与梯形上下底的和相等，那么它们的高（）A.相等    B.平行四边形的长    C.梯形的长    19.（1分）一个三位小数，用四舍五入法取近似值约2.37，这个三位小数可能是有（）个。

A.8    B.9    C.10    D.11    20.（1分）0.7里面有7个（）。

A.十分之一    B.百分之一    C.千分之一    D.一    四、注意审题，细心计算。（29分）(共3题；

共29分)21.（5分）体育课上体育老师进行100米测试，芳芳跑了30.23秒，小丽比她快0.18秒，小丽的100米成绩是多少？ 22.（16.0分）最贵的文具比最便宜的文具贵多少元？ 23.（8分）如图，两个正方形的边长分别是6厘米和4厘米，求阴影部分的面积。

五、心灵手巧、动手操作。（9分）(共1题；

共9分)24.（9分）转化是解决问题的常用策略。在探索平行四边形面积的计算方法时，我们是怎样实现转化的呢?（1）画一画(可以在原图中画一画，也可以画在右面空白处，画出示意图即可)（2）写一写。

我将平行四边形转化为_______；

请你推导出平行四边形的面积计算公式：_______  六、运用知识、灵活解题。（27分）(共6题；

共27分)25.（3分）比较大小。

26.（4分）在空格处填上适当的数．(从上到下填写)27.（4分）小明买了两本书，一本故事书的单价是9.45元，另一本科技书的单价是10.29元．小明交给售货员20元，应找回多少元？ 28.（4分）下面是四名同学50米跑步成绩。

姓名 王红 赵婷 程敏 段悦 成绩/秒 8.8 8.2 8.6 9.1（1）第一名是_______，第二名是_______，第三名是_______，第四名是_______。

（2）第一名比最后一名快多少秒? 29.（8.0分）小红要买一种饮料和一种点心。她只带了4元钱，可以怎样购买？用算式表示出两种购买方案。

30.（4分）如图是用七巧板中的3块拼成的梯形．请你只移动其中的一块将它改拼成一个平行四边形，请将拼成的这个平行四边形画出来． 参考答案 一、用心思考、正确填写（共25分）(共10题；

共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、认真审题，巧思妙断。（共5分）(共5题；

共7分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、反复比较、慎重选择（共5分）(共5题；

共5分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、注意审题，细心计算。（29分）(共3题；

共29分)21-1、22-1、23-1、五、心灵手巧、动手操作。（9分）(共1题；

共9分)24-1、24-2、六、运用知识、灵活解题。（27分）(共6题；

共27分)25-1、26-1、27-1、28-1、28-2、29-1、30-1、

第二篇：西师大版小学二年级数学上册期中试卷分析

二年级数学上册期中考试试卷分析

一、基本情况

在这次期中考试中，全班有55人参加考试,有4人不及格，及格率为92.4%，优秀人数有48人，平均分87.68;

二、卷面分析

试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。本张试卷分为六大题。

第一题填空第2、5、8小题失分较少，第1小题个别同学做错的主要原因是乘法口诀不熟；，有小部分算不对。

第二计算题的；第1小题有些同学对乘法口诀牢固不太好；；第2小题有加减法导致失误。

第三题填上><=，一部分同学审题不认真。第四题大部分同学填的都正确。

第五题按要求填空有一部分对知识掌握不牢固。

第六题连线同学看图形、大部分同学没有看清连的不对.前后面看的不错、没有看清左右面。

第七题解决问题的第1题。第2题算式都会列个别同学掌握不牢固。，理解题意不够。

三、改进措施。

1、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。

2、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。

3、培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。

4、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。

5.培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。

金庙小学

第三篇：小学五年级上册数学期中试卷分析

小学五年级上册数学期中试卷分析

王秋红

一、考试结果情况：

五年级二班共有30名学生参加了此次测试，总分是2110 分，平均分是70 分；最高分92分，最低分16分。

二、学生卷面分析:

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生选择题、应用题。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。

三、试卷卷面情况分析: 第一题:共12道填空，每空1分。1、2、3、4、5、6、10小题得分率80％，错的同学多数是不细心造成。7、8、9、11小题失分率为90％原因有二:一是数量关系弄不清楚，二是对知识的综合运用能力差。第12小题，学生没有根据生活的实际需要取值，大部分学生是利用四舍五入的方法取值，第二题:共10道判断题，每题1分，错的较多的是2、3小题。原因是2小题也是观察物体的空间思维较差。3小题概念理解不清。

第三题:共5道选择题，每题1分，大部分同学第2小题失分较多，原因是“全班有56名学生，女生有56–x人，这里的x表示（）”学生对于含有字母的式子理解不透彻。

第四题:共4道小题，包括直接写得数、竖式计算、简算、解方程，其中直接写得数、解方程错误较少。在竖式计算中失分原因主要属于粗心，笔误。如:计算小数点点错:０．68×０．82错算成5．776 第五题:共6道小题，每题5分，主要考察学生是否思路清晰，能否准确地进行解答。特别是考察学生对应用题的审题能力。这部分的得分率低于其它部分，能拿到满分的学生不多。第2小题失分率50％，原因题意弄不清楚。第3道小题，失分率60，这说明部分学生对关系式:“速度×时间＝距离”的理解还不深刻。

三、学情分析

针对后20%学生分析，懒得做作业，懒得看书，对于跟学习有关的活动都懒得参加。在数学学习有困难的学生在做作业方面、回答问题方面等都要慢上半拍，甚至是几拍。往往早上布置的作业到了下午放学还没有完成，做事比较拖拉。作业粗心、作业毛糙，作业正确率低。思维迟钝等问题，我想从以下几方面开展工作：

1、降低学习起点，减少练习的坡度。为了使后进生听得懂、学得会，对难度较大的知识内容适当降低起点，做到从熟到生，由易而难，逐步深入，讲解例题减少每步间的推理难度，尽量照顾到基础差，反应慢的后进生，练习题要精心设计。

2、举一反三，讲清概念。后进生对概念常常是知其然而不知其所以然，只能片面领会，不能抓住实质，在讲概念时要注意引导学生分析关键字眼，多角度，通过有效的练习沟通新旧知识间的联系与区别，举出反例加以深化。

3、循序浙进，多次反复。后进生基础知识薄弱，没有形成正确的知识网络，因而知识的巩固也比较差，不要指望他们一次性掌握，应多次反复、逐步加深理解，直至完全掌握。

四、改进措施：

1、重视学生书写习惯培养，书写端正、规范，卷面整洁。

2、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、对学生加强基础知识的巩固练习，尤其是对后进生加强基础练习，掌握好基础知识。

4、加强教研，加强教材研究，吃透新教材主旨，不漏知识点，特别是习题中的教学重点。

5、重视学生学习兴趣培养。

6、重视与家长联系，共同培养学生习惯，提高学生学习成绩。

第四篇：小学五年级上册数学期中试卷分析

小学五年级上册数学期中试卷分析

一、考试结果情况: 五年级共有38名学生参加了此次测试，总分是270分，平均分是85分；及格率为100，优秀率为82%。

二、学生卷面分析:

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生选择题、应用题。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。

三、试卷卷面情况分析: 一题:共12道填空，每空1分。1、2、3、4、5、6、10小题得分率80％，错的同学多数是不细心造成。7、8、9、11小题失分率为90％原因有二:一是数量关系弄不清楚，二是对知识的综合运用能力差。第12小题，学生没有根据生活的实际需要取值，大部分学生是利用四舍五入的方法取值，二题:共10道判断题，每题1分，错的较多的是2、3小题。原因是2小题也是观察物体的空间思维较差。3小题概念理解不清。

三题:共5道选择题，每题1分，大部分同学第2小题失分较多，原因是“全班有56名学生，女生有56–x人，这里的x表示（）”学生对于含有字母的式子理解不透彻。

四题:共4道小题，包括直接写得数、竖式计算、简算、解方程，其中直接写得数、解方程错误较少。在竖式计算中失分原因主要属于粗心，笔误。如:计算小数点点错:０．68×０．82错算成5．776 五题:共6道小题，每题5分，主要考察学生是否思路清晰，能否准确地进行解答。特别是考察学生对应用题的审题能力。这部分的得分率低于其它部分，能拿到满分的学生不多。第2小题失分率50％，原因题意弄不清楚。第3道小题，失分率60，这说明部分学生对关系式:“速度×时间＝距离”的理解还不深刻；第5小题，是一

四、反思及改进措施:

1、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识的培养。

2、精用教材，因人而教，做好各层次的课前、课中、课后的辅导。

3、激发学生学习兴趣，注重培养学生良好的学习习惯。

4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。

小学一年级数学期中试卷分析

一、试卷分析

从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。

二、学生得失分情况分析

1、填空题部分

个别学生因为不认真出现错误

2、我会算

做完的学生出现个别错误。学生的口算能力一般，准确率不够高。在今后的教学中要培养学生细心、认真的学习态度，力求会的做全对。

3、我会想

2小题看图数图形错的比较多，有些学生对于复杂的图形就不会数了。

三、存在问题

通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。

1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“ 6”，有的孩子写的6不象6，0不象0。还有，数字的大小书写不一。

2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误最多的就是第六题。

3、做题不灵活：数学源于生活，有的孩子学数学太脱离实际生活

4、疏忽细节：俗话说细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意细节。在教学过程中，我要加强对孩子在这方面的培养，注意孩子书写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯。通过这次考试，从第六题填空可以看出，虽然孩子大部分都做对了，但做后没有按老师教的方法去检查，这也是我以后教学要注意的细节。

四、教学反思及改进措施

1.给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息。以后教学中，多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题。在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思索问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。

2.全面关注每一位学生。

一是关注全体学生，缩小学困生的面，让优生帮学困生，以优带中；

二是关注学生的全面，在教学中不仅仅重视结论，更重视学生的学习过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。

3.培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不够到位。

这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意的毛病，让学生不再出现同样的错误，促进学生主动地投入到数学学习活动之中，使他们能主动地思考。

4、对后进生原因分析与补进措施。

经过一段时间的辅导后进生已经有了很大的进步了，但由于学生基础不太扎实，有几个孩子学习习惯还不好，对题目的理解能力太差，还需要加大对个别后进生的辅导的强度，我现采用组长帮组员的学习方式，并采取一定的奖励措施，进行多鼓励、多激励的手段，慢慢让小学生把被动学习变为主动学习。有的学生考试时不够仔细，很多题目都会做，但由于不细心，便做错了。要逐步培养学生的检查习惯。

总之，通过这次的考试，使我看到了并了解了平时在教育教学工作中存在的不够完满的一些事物和问题，针对这些问题，我将会在今后的工作中尽量补足，在认真钻研教材和课标的同时，更加关注学生（如：学生的学习习惯、学生的学习态度、学生的学习心理以及学生的学习品质），重视学生学习方式的尝试与研究。加强学生的书写练习，培养学生良好的数感和方位感，以及解决简单的实际问题的能力。优化课堂结构，向40分钟要质量，争取在下一次的考试中不再出现类似的错误，使一年级学生达到理想的学习水平，让学生在生活中学找数学，发现数学，学会运用数学，让自己成为一名优秀的数学教师！

三年级数学期中试卷分析

一．试卷特点

本次三年级期中数学试卷充分体现了以教材为主体的特点，所考内容是将教材中的内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。

另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果没有良好的学习习惯是很难获得高分的。

但是试卷部分内容考查学生活学活用的数学能力时，灵活机动过大，因农村学生缺少这种感知学习，所以失分率比较高

二．学生答题情况分析

我把试卷中答题时做的比较好的和存在的一些问题进行简单的分析说明。

1.填空题

在填空题中错误率最高的是第（8）小题，全班52人，仅有一人两空全队。

题目：（8）小军家到学校2千米，小明家到学校是1500米，那么这两位同学距离最远可能是（）米，最近可能是（）米。

出现这么大问题的原因有两条，一是“千米与米”的单位转换，我认为更重要的是学生的空间思维能力不强，如果老师平时遇到这样的题目，让学生“演一演”，问题就不应该这么大了。

在填空题中错误率第二的是第（2）小题，全班仅有10℅左右的人两空全对。

题目：（2）小军出生在2000年2月29日，到今天他是（）周岁，一共过了（）个生日。

出现问题的原因是学生将“平年、闰年”和“大月、小月、2月”的相关内容混淆，从中反映出学生对相似概念的理解能力欠缺。

2.判断题

判断题以第1题丢分最为严重，得分率为50℅。题目：0除以任何数都得0。（）

出错的原因主要还是概念混淆，对除数不能为0印象不深。其他判断题错误率不高。

3.选择题

选择题的第3、4两小题错误率最高，四空全对的全班仅为15℅左右。题目：（3）下列年份中（）是平年，（）是闰年。①1998年 ②1999年 ③2000年 ④2001年

（4）一年中，（）季度的天数最多，（）季度的天数最少。① 第一 ② 第二 ③ 第三 ④ 第四

出错的原因是，一方面可能是对多项选择不熟悉，但重要的还是学生对“年、月、日”知识掌握不够牢固。

4.计算题

这个班的计算题做的还是比较好的，说明平时老师的计算教学还是比较扎实的，23分全对的有50℅左右，另外也只有13℅的人扣到5分以上，而且那些人都是学习能力比较薄弱的人了。

5.操作题

操作题是关于“平移”的知识，全班70℅全对，说明学生对这部分知识掌握的还是比较好的。

6.解决问题

一共28分，全班2人全对，50℅左右的同学扣8分或8分以内，其余的都是扣8分以上。解决问题一共6题，全部出自书上或补充习题上的原题目，可从试卷反馈出来的情况看，应该说不是很理想。我认为原因主要是平时讲析不够扎实，学生理解能力还欠缺，还有待在平时的教学中多加训练。

三、我认为教学中的成功与不足（教师自评）

1、对基础知识的教学比较扎实，基础题型训练较好。教师比较重视的一些问题，得分率较高。

2、平时教学中注意对学生能力的培养，能结合教学内容对学生进行题型训练。

3、平时教学中重视数学思想方法的渗透，学生有一定的运用能力。

4、教学中能给学生自我发展的空间，促进了学生能力的提高。

5、教师教学中对教材有宏观的把握，能注意各领域知识的融合。

6、平时对有些知识点训练不到位，导致学生综合分析和解决问题能力不强，没有达到灵活运用的程度。对解题规范性训练不足，造成有些学生“会而不对，对而不全”。

7、教学中学生自主学习探究能力培养不足，审题能力训练不够。

8、期中考试没有复习，知识点不到位，影响考试效果。对学生答题规范性训练不到位。

9、教师对教材挖掘不够，教师站的高度不够。

四、整改措施

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

3、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。

小学六年级数学上册期中试卷分析

本次的期中试卷，检测了学生基础知识和技能的掌握程度，突出了基础性和灵活性、应用性和探索性、层次性和差异性。试题切实把握住了本册教材的重要知识，在数学基础知识、基本技能、基本能力和基本态度四个方面体现基础性，试题知识覆盖面较广，同时突出了平时教学中的难点、疑点，填空题和选择题中尤为突出。

在本次考试中，本张试卷命题努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想，试题不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。

我对各大题的得失分情况作了统计，从试卷情况反映出以下五个问题：

1.学生分析问题的能力不强。应用题的得分率虽然相对最高，但学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意，好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，存在分析和解决问题的困难。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。

2.对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深,比和求每份数的概念。比如：两个奇数的和一定是2的倍数；两个数互为倒数、一个数增加10分之1或减少10分之1等方面都还有问题。

3.计算能力有待提高。失分最严重的就是计算题，这里不光有粗心的习惯问题，在分数乘除法、解方程中含比的形式、在分数的简便方法计算中都出现了不少的错误。

4.操作能力欠佳。这是个新的考查内容，在这张试卷中比较有代表性的例子是完成位置移动的三角形图，暴露出的问题比较多。对图的上、下移和平移还有待于加强教学和指导。

有的放矢，寻求教学的对策。

（1）强化概念教学。在概念教学中，不仅要揭示概念的本质特征，使学生弄清概念的内涵和外延，而且要对相关概念加强联系和区别的教学。

（2）运算顺序和计算法则的教学。既要讲计算顺序的规定性，又要讲计算的灵活性、合理性。并精心设计一些“形近题”让学生练习，加深对计算法则的理解，加强运算定律的灵活应用。

（3）应用题的教学，要突破解题思路和方法的模式化。课本中提供的解题方法和思路具有一般性，要使学生掌握，但不能把归纳出的解题方法模式化，让学生生搬硬套。要启发学生拓展思路，寻求可能的多种解题方法，并做出相应的比较，以培养学生思维的灵活性。

3、教学面向全体。要牢固树立“上不封顶，下要保底”的意识，始终坚持面向全体，要千方百计做好后进生的转化工作，以诚相待接纳后进生，加强对后进生数学学习兴趣的培养，尽力激发他们学习的积极性。教师要积极改进教法，适当对他们降低教学要求，帮助他们树立自信心，增强克服困难的勇气和毅力，使他们逐步掌握数学学习和思维的方

小学语文期中试卷分析

一、试卷评价

试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，年级习作水平总体不错。下面就各年级情况做具体分析：

一年级：

试卷共有十一道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。学生的基础知识掌握得还可以，第一题看拼音写词语只有个别学生错了。2-6这几道题正确率很高，大部分同学做的很好，能明白题目的要求，并能按要求正确工整的书写到卷面上。

但有个别同学在此处失分，但失分不多。二年级：

学生的基本功过硬，基础知识题基本不扣分，整体素质得到提升，整个年级各班的平均分都在九十以上达到优分线。老师的补差工作扎实到位，整个年级只有两个八十分以下学生，年级的及格率达到百分百。

三年级：

基础知识中多音字完成得较好。对于“的”“地”“得”的用法，学生基本掌握。改写句子和积累都完成得较好。阅读理解完成得也不错。作文是之前写过的，所以完成得也较好。

四年级：

四年级语文取得较好的成绩，总均分是89.95，及格率100%，最高分100分。学生在基础知识、阅读和习作上失分很少。

五年级：

五年级试卷较难，但我们四个班均分都在80分以上，分差不大，体现了共同进步的特点。

1、基础知识。从卷面看，大部分学生书写工整，答题认真。教材中的内容老师都非常重视，教得扎实，训练到位，反复巩固，学生牢固掌握。反映在试卷上，不管是看拼音写词语、把词语或句子补充完整、按照课文内容填空，体会句子中包含的情感，学生都答得不错。

2、阅读理解。概括能力有所提高。第一个阅读题（课内阅读）失分较少。

3、作文。基本上做到语句通顺，根据要求，有话可写，能写满规定字数。而且构思新颖，语言优美，条理清晰，能通过文字表达自己的真情实感。

六年级：

六年级学生能正确的分析题意，按要求答题，基础知识部分掌握较牢；排比、比喻、拟人等常用常练的写作手法运用较好；课内阅读相较课外阅读情况要牢固些；习作能按照题目的要求来写，围绕习作提出的要求来构思，开头结尾能首尾呼应，表达真情实感。

二、反思与前瞻

纵观语文试卷，我们感到：教学中重视学生思维能力、实践能力和创新能力的训练，已成为广大教师的共识，我们教师应该站在系统性的教学高度来审视。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。语文教学必须采取语言积累和 语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言。

在以后的语文教学中，我们的教师一定要变学生“接受式学习”为“吸收式学习”，做到：引学生“悟”、教学生“法”、导学生“理解”、重学生“运用”、求学生“发展”。

第五篇：西师大版小学五年级语文上册月考检测试卷

枫叶学校五年级语文上册月考检测试卷

班级 姓名 分数

一、看拼音，写词语。(8分)

二、把下列词语补充完整。(9分)气息()()()()不动()然起()小心()()功亏()()()条()理()()深长()喜()狂()()稍定

三、在括号中填上合适的词语。(6分)

()的愿望()的马蜂()的草滩()的神色()的阳光()的目光

四、写出下列词语的近义词。(6分)摇撼———()湿润—一()呼唤一()沉重—一一()鼓励——()缘故——()

五、判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。(6分)

1.因为被沙滩阻止着，它便吐出一堆白沫而退下去，但又立刻前赴后继地拥上来，像非将这片沙滩征服不可。()2.远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。()3.它蓝似天空，蓝似大海。()4.我的眉心像被马蜂蜇了一下。()5.最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬。()6.一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。()

六、缩写下列句子。(3分)

1.一种罪孽感沉重地压在我的心上。

_________________________________________________________________ 2.司机紧急刹车才避免了一场悲剧的发生。

_________________________________________________________________ 3.和煦的阳光静静地照耀着树林。

_________________________________________________________________

七、把下列成语补充完整，再按要求填空(3分)。

苍翠欲()

千山一()

万古长（）翠色欲()

碧波万()

四季（）青

其中（）描写绿的形态；（）描写绿的范围（）描写绿的时间长。

八、修改病句。(4分)

1.姑妈给我带来了水果、桃子和巧克力。

_______________________________________________________________________ 2.万里长城、故宫博物院和武汉长江大桥是中外游客向往的古迹。

________________________________________________________________________ 3.“六·一”儿童节的庆祝活动，是我们最愉快的一天。

________________________________________________________________________ 4.小学生从小就要爱读书的习惯。

________________________________________________________________________

九、阅读理解

1、按课文原文或内容填空。(3＋2＋1＋1=7分)

1、《捅马蜂窝》一文通过记叙▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁的故事，赞扬了马蜂▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁的英雄气概，表达了我

▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

2、《我没钓到那条鱼》一课，叔叔格言警句般的忠告是：▁▁▁▁▁▁

▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

这句话的意思是：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

3、学了33

3、《藏羚羊的故事》你的感受是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

4、《蝈蝈》是一篇优美的散文，它告诉我们▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

十、阅读课内片段，然后答题。(1＋1＋1＋2＋1＋3=9分)当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在 门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心冲撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬头想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。

1、这段话选自课文▁▁▁▁▁▁▁▁，作者是▁▁▁▁▁▁▁▁。

2、这段话主要写▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

3、写出下列词语的近义词。

摇撼——（）

剧烈——（）

4、“嗵”、“沉甸甸”、“一团”、“腾空而起”写出了▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

5、“径直而凶猛”、“扑来”写出了▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

6、用横线画出文中的一个比喻句。这个比喻句把▁▁▁▁比作▁▁▁▁，写 出了▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

2、阅读分析（9分）

犀牛和犀牛鸟

犀牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，它发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，决不是()的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶(zhě)地方却非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺蜇。犀牛鸟栖(qī)息在犀牛背上，就以它身上的寄生虫类作为荚味食品，填饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够()，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟，就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好完全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常()，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。

1.在下面词语中选择恰当的词填人文中括号里。

敏锐 尖锐 偶然 突然 感动 感激 2.选择下面的关联词填空。

虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 即使„„也„„ 如果„„就„„(1)()发现了敌人，犀牛鸟()会向犀牛报警。

(2)()犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，()犀牛鸟栖息在犀牛的背上。

3.犀牛和犀牛鸟会成为好朋友是因为()A.犀牛喜欢犀牛鸟 B.犀牛鸟喜欢犀牛

C.犀牛和犀牛鸟生活在一起，可以互相帮助

三、习作。（30分）

▁▁▁▁，谢谢你

“ 滴水之恩，当以涌泉相报。”生活中有许多关心、帮助过你的人，我们应该感谢他们。通过一两件事来表达你对他的感激之情。

要求：⑴先把题目补充完整。⑵要表达自己的真情实感，通过一两件事来表达你对他的感激之情 ⑶做到条理清楚、语句通顺、字迹工整。⑷500字以上。