第一篇：忆小学
忆小学
忆小学1终于放假了，春节对我来说好像是一个假期一样，我很期待，但是过了春节以后我又长大了一岁。
在超市商场里边，到处都是春节喜气洋洋的气氛，很多很多的东西包装都是红颜色的，年味儿很浓。买年货的人人山人海，我和爸爸在超市买了一副春联，还买了3对窗花，我很想买那只红嘟嘟的毛茸茸的小羊，但是爸爸说我的玩具太多了，不能再买了，我心里很不舒服。
大年三十的时候我们回老家了，在老家的集市上一点儿也不亚于超市，一会儿一个鞭炮的响声，到处都是叫卖声，讨价还价声，好不热闹。下午爸爸的朋友送来一三轮车的烟花，我帮忙搬着，烟花的种类真多，有“大财元宝”、“一鸣惊人”……。我好期待晚上。到了下午4点多钟，村里想起了鞭炮声，烟花声，我就嚷嚷着爸爸赶快放烟花，爸爸说放这个是有规矩的，要等吃了饺子才能放的，我快速跑到厨房喊奶奶赶快煮饺子。终于可以放烟花了，爸爸把烟花固定好，开始放了，哇，好漂亮，五彩缤纷，天空跟开了花儿似的。
放完烟花以后，长辈们开始给我发压岁钱了，我把所有的压岁钱放进了我的钱包。大年初一的早上，我还在梦中就被鞭炮声惊醒了，睁眼一看才6点，哎，该起来磕头了，我们老家的风俗，起床以后我跟着爸爸妈妈姑姑一起给爷爷奶奶磕头，还说着新年好，新年吉祥，这样就可以了。随后就可以和小朋友们一起玩放鞭炮、用自己的压岁钱买一些小饰品一起分享了。
春节假期的时间就像流水一样快，但是我过的很愉快，相信很多小朋友跟我一样，在这儿我祝大家新年愉快，万事如意！
忆小学2绛珠“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”
颦儿，你要依旧等下去吗？
想起那年，你刚离扬州，来到金陵，你心念不愿理那蠢物，那一念间只一初见，你忘记了刚许下的诺言。
想起那年，你素爱清静，看淡了悲欢，却依旧由他伴你度过这繁如云烟的年年月月。那一念间，你不自觉地改变。
独守窗前，想已是深秋了，园里的菊花有了些许残败，想他孤标傲世，一样花开，竟为谁而迟？
岁月蹉跎，唯留飞絮空缱绻，你们竟经历了多少一念？
一念，你愿与他摘青梅做竹马；一念，你愿与他共随冷月，数清秋，顾影自怜；一念，你愿与他同惜清白之物，一抔黄土，掩住零落花魂；一念，你愿与他同操古琴，共为知音一念，你流不尽相思血泪抛红豆，洒不尽寂静空竹潇湘雨；一念，你曾誓与他偕老，不离不弃，矢志不渝。
三生石上的旧精魂啊，何处才是你真正的归宿？
“天下没有不散的筵席，谁守谁一辈子呢？”一辈子，还有一辈子 可以等待吗？还有一辈子待在潇湘馆，等着命运在一念间改变定数吗？玉都丢了，他还拿什么为你摔？你深知这道理，却又为何依旧凭栏，等着失落，等着宿命敲醒最后的古钟，等着片刻相见的欢愉？
诗稿，一字字，一行行，写满了往昔的欢笑，与才情，都化成灰吧！只今花落人亡，留着诗又有什么意义？烧吧，用火烧干心底的湿，烧干剩下的泪水。
罢了罢了，任凭往事随流水，那绵延千里凝在水光里的爱，都随他去吧!这终是一场梦，红楼一梦，然而梦中人，你化为仙草，叶头上的红色，是否依旧铭记前世一念里的记忆！还尽泪水，只待生命枯涸。
忆小学3生活中每一天都有事情发生，有趣的事，开心的事，悲伤的事。在童年的记忆里里有酸甜苦辣，或许童年就是一种食物，这种食物非常特殊，什么味道都有。而这些味道就是我们童年的美好回忆。回忆不管是苦的，还是辣的，好的，还是坏的，都是一种美好的回忆，这回忆能让我们成长，能让我们知道这一生该怎么去做。回忆用什么都换不回来，就像时间一样，回忆是美好的，如果好的事情去回忆，我们都觉得很快乐，如果坏的事情去回忆，那会觉得很难受。记忆是一个宇宙，永远装不完，但它会流失，如果没有了童心，那你童年的美好记忆将失去。
梦，是一种神奇的物质，在梦里，你能无所不能，在梦里，你一生的梦想，你一生的愿望都将实现。自己的梦，由自己控制，自己的梦想，也由自己控制。而自己梦想的东西、梦想的人物在自己的梦中出现，那感觉很不可思议，那种感觉，我希望我能一直拥有，可惜只有梦中才能出现奇迹。梦里的事物有些是随意做出来的，而有些是自己梦想的人物，自己梦想的情节。那是因为自己太喜爱了，最特别的梦想。在睡着之前脑子里一直在想，一直在思考，想着想着就睡着了，而做的美梦就是自己最大的梦想，或是一件特别的事情。在梦里回忆，那种感觉是说不出的，但存在于我们记忆的仓库里。
当我们长大时，童年的美好记忆会永远封存，那是因为时间永远回不来了，但是只要有纯洁的心、童年的梦想，时间就永远不会过去。梦的幻想，就是梦幻，梦想的幻景，用我们纯净的心，去追寻真理，用我们的童心，去追逐伟大的梦想！
忆小学4每每回想，记忆深处总想起那时的我，那时在校园，一个人踩着秋天的银杏叶，安静的经过那片银杏林，觉得世界是那么的宁静，仿佛岁月不曾来到这里，时间让所有静止永恒。那时的我多愁善感，伤春惜时，惊喜每一次花开的美，感叹每一次叶落的悲，所有的日子都被我用伤感的唯美诠释。
日子在沙漏的缝隙里一点一点的过去，那时的我依然忘记了世界的繁华，喜欢漆黑的夜，所有的不被喜欢的表情在深夜里可以安然的释放。站在操场上，看远处的宿舍楼宇，心里异常的平静，自己似乎是一个局外人，在淡淡的'看着这一切，不想思考，只为意识的放空，那时的我单纯没有压力。那时的我喜欢读书，喜欢在阳光下手捧一本经典名著，不为读懂那些内容，只为轻闻书香，喜欢那句不为倾城，不为倾国，只为倾我自己，想成为让自己喜欢那个女子，似乎有着雨巷的哀怨，又似乎有着尘世的洒脱，这样的一个女子，安静温婉，优雅到老。那时的我喜欢去那青山绿水间，站在山顶，喊出生命，路过林间，感受潺潺水声，鸟儿悠闲的鸣叫着，人们上上下下，但彼此间不忘鼓励那些还没到山顶的人。
青春就这样走远，那时的我住在象牙塔，却向往外面的世界，而今的我在外面这个姹紫嫣红的世界，可我却向往那一片圣洁的土地，那里没有吵杂，只有最初的激情，也许我们都喜欢那时的我们自己，那么就请将那时的自己存放在生命的记忆里，当我们累了，倦了，我们寻一片安静的空间与那时的我们自己共处，心会得到休憩，生命会重新被注入活力，生活会再一次出现异样的美好。
夜慢慢的席卷整片大地，忙碌的你是否已安然回家？漠视了哪些霓虹幻彩，请保护那时的我。
忆小学5炎炎的夏日，声声的蝉鸣，带着温度的风
小时候，我总爱跟着哥哥们去玩。他们虽然并不想带上我，但始终甩不掉我这个小跟班。六月的天晴朗无云，阵阵微风中夹着声声蝉鸣。我追着跑远了的三哥和堂哥，大叫道：你们等等我呀！别跑那么快。气喘吁吁的我决定不跑了，只是顺着三哥和堂哥跑过的路慢慢走着。
因为以前的经验告诉我，哥哥是会跑回来的。一路上我蹦蹦跳跳，沾花惹草。我看见了浮萍开出了紫色的花朵，边上还有些小蝴蝶，喜爱极了，便想摘下一朵，可因为手太短，怎么也够不着。这时，我正好看到向我走来的三哥，我高兴极了。虽然我什么都没说，但他一眼就知道我想要那花，他很自然地摘了那朵离岸较近的花，递给了我。
我一把接过花，抓着花柄看了看三哥，心想：嘿嘿，果然不出我所料。正暗自欢喜的我却听到他说要带我回去。我便紧咬下唇，低下头，盯着手中的花不说话，看似风平浪静地将手中的花越攥越紧。好啦，再不跟上，我可走远啦！最终，哥哥还是妥协了。
听到这话，我立马抬起头，布满晶莹的汗珠的脸上绽开了笑颜，随即屁颠屁颠地跟了上去。掩饰不住那份喜悦的我一路上暗自傻乐，时不时跑到他跟前笑。虽然他只回了我一记记白眼，但我仍是很开心。
到了，赶紧到树下来。他边说着边蹲下开始做弹弓。不一会，他又说：那儿热，赶紧到树下来，还有不可以乱跑啊！你不是要带她回家吗？怎么又带来了？我堂哥问道。她不回去，我也没办法呀！他摊了摊手，耸了耸肩，斜了斜头，无奈地说。我蹲下盯着他们手中的弹弓说：我也想玩，可以吗？嗯，待会儿给你玩。他说道。我乖乖地坐在树荫下，看着他们两个忙碌着，就算只是看着他们，我也感到开心。
我温馨的回忆好一个快乐的童年，好一个阳光灿烂的夏天！
忆小学6童年好像一幅画，画中有我温馨的家。红红的颜色是贴在玻璃上的大幅字，金黄的太阳冲着我们咧嘴大笑……
童年就是这样，无论你有多么的不舍，它还是会离开你的生活你的生活。童年是你成长中的必经之路，在这段短暂而又飞快的日子里，会留下你的欢笑和泪水。童年是五彩缤纷的，它比七色彩虹更美丽，它比点点春雨更温柔。始终忘不了童年的那件傻事。
那时，我还小，家里有一只非常漂亮的大公鸡，但是它的脾气可不好，见谁都想啄。可奇怪的是，它不啄我，我每天给它喂食，给它找虫子吃。我们变成了铁哥们！
因为它的坏脾气，家里都一致同意把大公鸡杀了。我是坚决不同意，他们要杀我的小伙伴，那我怎么行呢？我苦苦哀求妈妈，眼里噙满了泪水。妈妈拿我没招，便说：“只要大公鸡能下个鸡蛋就同意不杀它！”年幼的我哪知道公鸡会不会下蛋啊，便一口答应了下来。妈妈冲着我瞟了一眼，仿佛在告诉我，我输定了似的。而我的眼神却是坚决的，因为我相信大公鸡能做得到。
接下来这几天里，我每天把大公鸡喂得饱饱的，可它就是不下蛋，气得我便对大公鸡喊：“你快下蛋啊，要不妈妈就把你杀了！”大公鸡当然听不懂，还是没下蛋。于是，使起了小聪明，偷偷留进厨房，拿了一个鸡蛋就放在了鸡窝里。便高兴地跳到妈妈身边告诉妈妈公鸡下蛋了，妈妈连忙和我去看，一看还真是。便说：“那行，那我们中午就吃公鸡下的蛋吧！”“好啊，好啊”我高兴地问道，一想到大公鸡免除死刑了，就开心的不得了。中午，妈妈把我叫进厨房，让我好好看看这公鸡下的蛋，“昂？这鸡蛋怎么是熟的？”妈妈忙问。“也许，也许是大公鸡有特异功能啊！”我胆怯地回答，妈妈让我尝尝.“怎么是茶叶蛋啊？”我想着，妈妈说：“傻孩子，就是拿鸡蛋也应该看清楚再拿啊！怎么把我新煮的茶叶蛋给拿了！”我愣了，一话不说了……妈妈见我这么努力保护公鸡，便破例把公鸡的命留下了。
瞧瞧我这傻事儿，您可别笑话我哦!
忆小学7午后，我坐在电脑旁，看着电脑上的樱花，放弃范玮琪的“那些花儿”慢慢沉陷在一大片的樱花之中。
我坐在长满樱花的树上，情不自禁的回想起了在深圳那两年读书的时光，虽然短暂，却很开心、很美好。在别人的眼中，我们是拼了命的好死
在校园中我们形影不离，我们曾一起哭过、一起笑过、一起跳过、一起唱过、一起学习过、一起玩耍过、一起去看电影过，就连上厕所也一起上。我们还一起听过樱花的故事：
古时候，日本的樱花是白色的，纯白如雪。一次，女孩爱上一个男孩，男孩说还会回来找她。女孩天天站在樱花树下等他的男孩，而男孩始终没有出现……女孩坐在樱花下，边哭边思念，哭啊哭啊，知道流出血泪。血红的眼泪，继续流，直到油尽灯枯。
临终前，女孩奄奄一息的对樱花树许愿：希望可以等到男孩的回来。女孩死后化为泥土，永远与樱花树合为一体，那滴滴血泪也融入花苞……
终于有一天，男孩回来了。远远地看到了樱花树，一整风吹来，满树樱花如雪花般飘洒而落。男孩为眼前的美景惊呆了，他抚摸树身良久，不愿离去。他始终都不知道女孩临时的最后一句话——希望我的眼泪可以化作花瓣，带我向他诉说，我对他无尽的思念的爱恋……
我拿起那本记录着我们故事的、回忆的书，翻开泛黄的书页，慢慢读起，泪水如潮水般涌来，默默向下流着，那些被岁月遗忘的章节，温润如初，纵然人生散聚无常，唯有你们永驻我心。
“海内存知己，天涯若比邻”。樱花纷飞，花落成家。你若安好，便是晴天。
有人常说：回忆从前，说明你在成长；回忆从前你笑了，说明你长大了；回忆从前你哭了，说明你成熟了；回忆从前你漠然了，说明你世故了；回忆从前你感慨了，说明你无奈了；回忆从前你淡定，说明你开始老了。
那我回忆从前，哭过了也笑过了，那我是不是长大了呢？我会记住你们这些好死
等将来，我们要一起考上音乐大学的呐！
忆小学8曾经，我在小学的时候，有许多挚友，一起干过蠢事，一起受罚，一起流泪，也一起欢笑。而无情的时光如洪水一般打磨着我们彼此的记忆，一次、两次，经过无数次的冲刷，变得模糊了，变得无所谓了。有时，我会梦到以前的时光，大家的脸也记忆如新，但是，那已是过去，回不去了。
现在，我在迎园中学也有了许多好朋友，曾经的两个小学同学也和我分在了同一个班中。有一次我无意中问起他们：是否还记得小学同学的名字，他们却只是笑笑，摆摆手说：早忘了，谁还会记得啊！我只记得。那XXX呢？那是谁？对不起，我忘了。这时，我的心如刀绞一般疼，为什么？你们之前明明是形影不离的呀！我这个旁人都记得，你为什么会不记得呢？我现在还会时时拿出照片，看看他们的傻样子，曾经那么要好的同学，会不会也把我忘了呢？想到这里，我不禁落泪，不甘的泪，不解的泪，更是害怕的泪，我好怕，好怕。
现在，我与你们插肩而过，我会驻足，望着你们的背影，想起曾经的事，感叹道：你也长高了呢，明明以前是那么矮。现在也不记得我了呢。
时间啊，时间，请你驻足看看这美丽而又充满回忆的世界，哪怕只有一秒，让我再看看他们曾经的脸。是那么热情，不像现在那么麻木和陌生。
难道只有我才记得大家吗？快来一个人，不管谁都好，只要说一句：咦？这不是陈阳吗？就好，让我相信还有人真的记得，我的名字，我的样子，我的声音和与她一起经历过的点点滴滴。
那，求求你们，说说我的坏事，让我脸红一也好啊！拜托了，我真的好想你们普通小学五（1）班的同学！
忆小学9记得那是小学五年级放暑假前上的最后一上午课。
“铃——”，伴随着放学铃声的到来，美好的暑假便悄悄地溜到了我的身边。我就像一只被关在笼中的小鸟，重新回到了天空。我想：这个暑假，我一定要到奶奶家玩儿个痛快，缓解一下我那根即将被学习绷断的神经。
吃过午饭，我便搭上了火车直奔奶奶家。“哎呀！怎么这么多人！”“啊！我都快被挤成肉饼了！”“呀！你把我的鞋给踩掉了！”……上车的人们一边用力往车上挤，一边不停地抱怨着。幸好，我眼疾手快，一个箭步冲上去，坐到了一个小妹妹的身旁。
车上的人可真多呀！就连过道上都挤满了人。有回家的、旅游的、探亲的……我想：这么多的人中一定有不少小偷。所以，我把钱包用手盖得紧紧的。正想着，只见一个三十多岁的中年男子正往一位老爷爷的身边挤。我想：他干什么呢？大热天的，还往人家身上挤，真不嫌热。只见他先向四周望了望，然后便伸出了他那“第三只手”。哦！原来他是个小偷。
是制止，还是装作没看见？良心告诉我：上去制止！可那样小偷一定会因失手而对我产生恶意，一定会找机会报复我的。恐惧的心理告诉我：装作没看见。可那样老爷爷一定会因丢钱而非常着急到底该怎么做呢？
正当我犹豫时，一声清脆的童音打断了我的思绪。“小偷！”原来是我身边的小妹妹喊的。只见那小偷灰溜溜地逃跑了，老爷爷也下意识地摸了摸自己的钱包。
面对小妹妹，我的脸涨得通红，堂堂七尺男儿，竟不如一个七八岁的小妹妹。我想：以后我一定要像那位小妹妹一样勇敢。
在以后的工作学习中，每当我遇事因恐惧想要退缩时，便会想到那位小妹妹，从而使我勇敢地去面对，最终把事情做成功。
这件事被深深地刻在了我的心上，使我现在仍难以忘怀。
忆小学10时光，是留不住的，记忆，也会随之慢慢消失，但有一种东西，却可以抓住时光的脚步，留住记忆的光彩。那就是——相片。
一个算不上晴朗的早上，老师带着我们外出旅游，寻找素材。旅游无疑是欢快的，但旅游路上的几个小时却是枯躁的。于是，一个有点阴谋味道的想法便在我脑海中诞生了。
悄悄地从旅行包中拿出相机，偷偷地打开相机开关，快速地切换成高速连拍模式，好了，准备工作就绪，没有人发现，嗯，这一环节可以打十分。
将相机对准老师的后脑勺，然后亲切地叫了一声“老师”，好、好、好，老师开始转头了，再转过来一分，再转过来一分，位置刚好，开始连拍。
但天不如人愿，就在我开始连拍后的一刹那，车身突然猛烈晃动起来，拍的相几乎全都模糊不清。只有第一张还是完好无损的，唉，失误、失误……
当我看到这张照片时，突然有一股无比雄厚之气从丹田向上涌来，途经胸部又与氧气等气体混合，噗地一声，我笑了出来，没错，就是发自内心地笑了出来。()
照片中，老师这时只有头转了过来，但由于阿尔法加珈玛或贝塔射线的影响，看起来就像是头长在了背上。
而她的嘴着，一幅欲言又止的样子，眉头不知为何铰在了一起，脸被挤往了两边，与嘴唇之间形成了一个明显的”囧”字，显得非常滑稽。唉，老师这诸葛亮似的人物的一世英名就这样被我轻而易举给毁掉了。
我一边呵呵傻笑着，一边把相机递给了另一个同学，随即，全车人都看到了这张光辉的图片，都笑做了一团。
突然，又是一道白光闪过，我麻利地将这群笑得东倒西歪的家伙给拍了下来。“宋聪，偷拍可耻……”同学们的声声指责里却饱含着笑意……
而我只是想留住那个快乐的瞬间。
也许十年，或许只是一两年之后，人们就会淡忘这件事，然而照片，会永远忠实的记录着事情的始末，而那道白光，便是留住记忆光彩的闪烁……
忆小学11童年，是多么美好。
小时候，在外婆家，有很多哥哥姐姐和我玩。那时，当皎洁的月亮出现在天空中，我们的游戏便开始了。
虽然皓月当空，可总有些昏暗的地方便于隐藏。于是，我们玩起了捉迷藏。肖丽菲姐姐被蒙上眼睛后，我们打着手电筒蹑手蹑脚地找地方躲起来。我们的藏身点有很多：田野里、草丛中、房屋后……我的姐姐带着我藏在草丛中。然后，我们大叫一声：“躲好了！”悄悄望过去，只见肖丽菲姐姐的眼睛被捂着的人松开了。我们屏息凝视，生怕被她发现。
我躲着的草丛很高，里面又黑。我有点小害怕，不小心动了一下身子，谁知肖丽菲姐姐很快就找到了我。玩了一会，就剩一个哥哥没被捉到。我们去找，也没发现。这时，只听见附近传来一声：“我在这儿呢！”“在哪儿？”肖丽菲姐姐问。“我在这儿呢！”循着声音，肖丽菲姐姐把手电筒往树上一照，那个哥哥竟躲在树上！“哈哈，我赢了！”那个哥哥顺势一跃而下。
我们玩累了，才停止这个游戏。这时，大人们在院子里乘凉、聊天。姐姐突发奇想，说：“我们自己来演动画片吧！”“好啊！好啊！”我们一致同意，打算演《熊出没》。选好了角色后，我们把大竹椅搬出来，围成圈，当作熊洞。开始演了，光头强拿着电锯到外面去砍树……直到家长喊着：“回屋睡觉了！”我们才会恋恋不舍地跑回各自的家。
现在去外婆家，没有小时候那么好玩了，哥哥姐姐上初中了，晚上不回来。但是，只要一想起这段美好的往事，心里仍是喝了蜜一样，甜滋滋的。
忆小学12拐角处，不经意的一次回头，我看到了它——那一串串的冰糖葫芦串儿插在棒上被卖糖葫芦的扛着从我面前走过。一颗颗山楂红艳艳的，安分地被串成串儿，一层层透明的略?Щ粕?的糖浆裹在山楂外面，仿佛是给山楂穿上了一身“龙袍”，那冰糖葫芦在阳光下一闪一闪地，折射出略带黄色的白光。也折射出我的回忆……
我打小就爱吃冰糖葫芦，外婆深知我的这一喜好，经常牵着我的小手去街上买冰糖葫芦，一老一少再加一串冰糖葫芦的的影像印在了外婆家屋后的小路上。
对于冰糖葫芦，我是非常珍惜的，每次都舍不得吃。有一次，外婆擦桌子，发现桌子上黏乎乎的，再一看，一串冰糖葫芦正横在桌子中央睡大觉呢，定睛一看，糖葫芦已褪去了一层糖衣，外婆向正在玩耍的我招呼道：“你怎么没吃糖葫芦？”“留着下午吃。”我一边疯跑一边回答外婆。“都化了，你把它吃完，外婆下回再给你买。”“那我不吃，酸死了。”没办法，外婆只好皱着眉头硬着头皮拿起冰糖葫芦，年幼的我哪里会懂得勤俭节约的外婆根本就舍不得丢了，还天真地仰着小脸儿，看外婆吃，一边看一边咯咯地笑，外婆的眉毛可笑地挤到一起了。“小家伙，你还在那笑，酸死了，下回我就只给你买化了的冰糖葫芦。”“我才不要呢。”我不满地撅着小嘴，使劲拽着外婆的衣角。外婆含着一脸的笑“好啦好啦，给你买裹着厚厚糖衣的冰糖葫芦，行了吧？”“喔！”我立刻多云转睛，一蹦三尺高。
记忆如潮水般涌进我的脑海，儿时与外婆在一起的快乐时光，被剪成一个个片段，脑袋就如同放映机一样，一段接着一段地放着。可现在呢，因年龄的增长和时间的关系，渐渐与外婆疏远了，一年也见不了几次面，想着，想着，眼角竟有些湿润……
一阵风吹过，我回过神来，眼角的泪已经风干，卖冰糖葫芦的人已经渐行渐远，望着他的身影，有种说不出的失落……
忆小学1320xx年，有一个小孩子叫小高，他是武术学院的班长，每天上完课都要去河边钓鱼。
有一天，小高上完课到河边去钓鱼，可是路上老是遇到红灯，让他有了一种不好的预感。他刚到河边，就发现了水里有好多气泡，他很奇怪，他拿起鱼竿开始钓鱼。鱼钩刚到水里就有东西上钩了，他发现他钓到的不是鱼而是一家商店，他发现商店里还有一个小老头儿。他把商店放到了地上，跑到了商店里，看一看有什么新鲜玩意。突然，他看上了一只水晶雕刻的小老鼠，小老鼠很漂亮，活灵活现。小高问小老头儿要多少钱，可小老头儿却给了小高一个惊人的回答，那就是小高对妈妈的回忆。小高不管不顾，一口答应了。小高抱着小老鼠往家走，走了没多远他就后悔了。妈妈对他很好，缺少了妈妈的爱该多不幸呀，想到这，他赶紧往回跑。等他跑回来刚进商店门口，就觉得天昏地暗，他发现他进入了另一个世界。
当他醒来后发现他身边只有会说话的狗，于是小高便问那只狗他对妈妈的回忆在哪里。狗对他说：“你对妈妈的回忆在大魔王的洞里。”说完狗不知道从什么地方拿出了一个飞碟，把小高带上了飞碟，飞向了大魔王的洞里。
小高坐着飞机来到了大魔王的洞里，发现墙上挂着一个袋子，哪里装着他对妈妈的回忆。小高手疾眼快，一把就把袋子抢了过来，趁着大魔王还没缓过神来赶紧往洞外跑。大魔王明白了是怎么回事生气了，他拿出一把大刀追了过来，举起大刀向小高头上砍，小高一招空手入白刃把大魔王的刀攥住、掰断。然后又一招月下偷桃，把大魔王打死了。小高正高兴着，突然晕了过去，等他醒来，他发现自己躺在商店门口，卖东西的小老头儿正在看着他。小高把水晶小老鼠还给了小老头儿，带着妈妈的回忆就回家了。
从此，小高更加爱妈妈了。
忆小学14童年是什么？我想：它是一幅美丽的图画，把我们的童年画了上去。每个人都有童年，而每个人与每个的童年尽不相同。童年是成长阶段中不可缺少的东西，可是有些人也却没有好好珍惜，却失去了童年。
我童年时，听到小伙伴们谈论友谊。那时，我不懂，便胡乱地猜想，可是，直到有一天，我却体会到了。
那是在路上的一次偶遇，那时并没有留意，后来，因为转学，我却和她在一个班，我非常激动。后来，我和她相处了几天，便和她成了最好的朋友，这时，我们才知道，童年到底是什么，也许是像我们这样吧。从此，我们成了最要好的朋友。
从那以后，我们都在一起，也加深了对对方的了解。我和她无话不谈，什么事情我们都会向对方倾诉，倾诉时认真地听，倾诉完又会给对方一些安慰，心中便好受许多。
有一次，我和父母吵了架，非常伤心，便跑了出去，她在一旁听我倾诉，又在另一旁急忙帮我擦眼泪，一直在安慰我，不要伤心，等我的心情平缓以后，她又劝我，父母都是为了自己好，不应该和父母吵闹，他们把我们养大，已经很不容易了，听了她的劝告，我心里好受了许多。
多亏有她，我的朋友。在我的身边安慰我，劝诫我。又会鼓励我，使我一直坚强的走下去。我非常感谢她。于是体会到了真挚的友谊。真挚的友谊就是朋友间互相帮助，互相倾诉，又会体谅对方。
她－就是我童年的朋友。童年是一幅多姿多彩、五颜六色的图画。使我们每个人拥有童年，让珍视童年的我们更加珍视童年吧！让梦一般的童年留在我们心底深处扎根吧！童年，珍视我自己的童年，珍视梦一般的童年。我的童年，就是那次路上的一次偶遇。
忆小学15从三年级到四年级，我一直觉得盛忆萍是一个既懒惰，成绩又差的同学。可是自从到了五年级我从他身上找到了变化的踪迹。
现在的盛忆萍，与以前大不相同，她不再像以前四年级一样下课在走廊上疯狂的玩耍，现在的她会在教室里和同学们聊聊天，玩一玩手指游戏。她进步最大的地方就是数学了。
有一次，朱老师在数学课上点名让盛忆萍回答问题，因为在疫情期间，她一直在家认真努力的学习，所以，一下子就把这个问题正确快速的回答了。朱老师情不自禁地说道：“太棒了，我们盛忆萍在努力了已经脱离差生这一个群体了。”我真没想到盛忆萍可以那么快的说出答案，心中不由的在说：看来盛忆萍在努力了，而且而且她的一点一滴地付出都没有白费。后来几天，盛忆萍可以教成绩不如她的人啦！在最近这几天，朱老师一直在表扬盛忆萍，而盛忆萍，也没有负了朱老师对她的期望。
虽然，盛忆萍在进步，但也有很多不足之处。比如说：作业上的字体还是那么没有精神，学习习惯还是没有完全改正过来……但是盛忆萍有惊人的忍耐性，只要是她决定了的事，就一定会做到，从不会半途而废。我一直记着茅老师的一句话：一个人的脑子笨，是没有关系的，这并不可怕；但，最可怕的是，你不会去努力，不懂得勤奋，不懂得吃苦耐劳。这句话让我印象很深刻，也给了我很大的启发：勤奋和努力是愚蠢的最大致命弱点。
我觉得，我也要和盛忆萍一样，做一个勤奋而又努力的人，就会取得好成绩。
盛忆萍她在慢慢的变化着。
第二篇：忆小学生活趣事
忆小学生活的趣事 我是一名小学六年级的学生,马上要毕业了,小学时光会给我们留下许多美好的记忆.我在小学生活中就有这么一件好玩有趣的事,我们班的高老师总是爱把“伞”给说成shan,把水给说成sui,只要老师一说错,有的同学就笑的前仰后合的,有的帮老师改正错误,就这么一下子就学就开了锅.弄得老师还要组织课堂纪律,每次老师说事或讲课时,只要有这两个字的地方,他们就会一齐吸满一口气,准备一下子,可以笑好长时间,有的用期待的眼神看着老师,希望她快点读错;好改正她的错误,有的则用咳嗽声提示老师,“要读错了,小心一点”,总之,老师一读错,同学们就笑,课堂就乱了.老师也跟我们解释了她读错的原因,说是小时候有病缺课了,但我们都不信呀,经过几次以后,老师每次读到这里时就会停顿一下,然后再读,而且没有读错,这让一些人大失所望,甚至都把脸憋得像苹果一样红,之后还是噗嗤一声,全班同学又呼地一齐吐气,一个个像苹果一样的脸,总算是变回了人的正常脸色,这些人大多是男同学,淘气的居多,但老师还是笑着解释一下,老师也是人吗,她还告诉我们要保护好自己的身体不能旷课.我们也都感谢老师的关心.这就是我在小学校园里最有趣的回忆,我会永远记住这所学校和这位老师,还有这件有趣的事.
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终于上到观光处，我们团中的一些小朋友（包括我）一起跳下车，好奇地向四周张望。这也难怪的，谁叫我们是第一次看见雪呢？本来想在这里痛痛快快地打一次雪仗，可是我们不敢??因为在这里望下去实在太吓人啦！我们只有静静地享受冬天赐予我们的世间美景了。地上铺满了雪，白茫茫的一片，令我好象进入了白色的世界。有些落叶也被雪覆盖了，踩上去觉得这些树叶很可怜??声音好象冻僵了似的。向远处巨山望去，有些震慑，觉得自己是一个被关在巨石盆洞里的人。“喂！~~~”我的兴致被爸爸扑灭啦！“下山吃饭咯！”我心不甘情不愿地跟大伙下山去了。重点就是这里??
“天呀！”我大叫。
“别说了，下去吧！你看，叔叔一家都在走了。”爸爸催我。“你那么勇敢，你先吧！”我怕死。
“哼，我走就我走！你一定要下来阿！”爸爸小心翼翼地走下去。说了那么久，我想大家就知道这重点是什么了吧！？就是??细窄的石级上全部布满了冰雹了。我试过走上去，很滑。
我看爸爸走了下去，于是也跟着走了。“等等！翘，”妈妈害怕地说，“我好怕啊！怎么办？”
我不假思索地跟妈妈说：“你拣一根树枝撑着咯！”哎！是呀，我可以用树枝撑着耶！于是我在旁边捡了两根比较粗壮的，一根是我的，一根是我他*的。
“好啦！我们走吧！”我把树枝递给妈妈说，“我走先咯。”说走就走，我也小心翼翼地走了下去。
路很长，走了很久都看不见头。“哎呀，翘，累了休息一下吧！”妈妈蹲下来说。“不用了，你自己歇吧。”我又向前不断地走，终于跟上了爸爸。
“爸……啊！~~~~”还没有叫完，我不小心走快了，从石级上向下滑，“啊啊啊啊！~~”我大叫。我灵机一动，用树枝插住旁边的泥土，这才捡回了一条命。
“翘，你没事吧？”爸爸小心地跑下来问。“没。”我心痛地回答??我的屁股好痛耶！
这样，我的白色幸运足迹就此留下了。
第四篇：忆读书
《忆读书》教学设计
教学目标
1.了解冰心及其代表作品。
2.品味文中富有感染力、让人印象深刻的语句，感受作者“读书是我生命中最大的快乐”的情感。
3.通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，养成读书的良好习惯。
教学重点
通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，养成读书的良好习惯。
教学难点
1.理解文中的主要观点。2.了解文中提到的众多作品。教学准备
1.搜集有关“读书”或“书”的名言。2.指导阅读相关的书籍。3.课件等，查找冰心的资料。课时安排 2课时。
第一课时
一、名言导入。
书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。诗人汪国真说过：“最优秀的读者，不一定是最优秀的作家，最优秀的作家，必定是最优秀的读者。”今天我们就来学习现代著名的女作家冰心的《忆读书》。
二、初步读文理解课文。
（一）检查课前准备情况。1.有关“书”或“读书”的名言。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识的贫乏。——马克思
2.作家作品介绍：
冰心（1900—1999）是我国现代著名女作家、儿童文学家，原名谢婉莹，福建长乐人。五四运动时，在革命浪潮的激荡下，开始创作反映社会、家庭、妇女的“问题小说”，《两个家庭》《斯人独憔悴》是她最早的一批作品。冰心在1921 年出版了《繁星》《春水》两个诗集，后赴美留学，把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内，结集为《寄小读者》。冰心有许多散文作品，如《樱花赞》《小橘灯》等，还翻译了许多外国文学作品，如泰戈尔的《园丁集》《泰戈尔剧作集》。
3.自由朗读课文，学习字词。
朗读课文，要求读准读顺。朗读中画出自己不认识或不理解的字词，借助文中注释和工具书弄清字音和词义。
重点词语：悬念 笸箩 酷爱 消遣 津津有味 若有所失 人情世故 索然无味 风花雪月
（二）再读课文，思考问题。
1.指名读文，思考冰心奶奶八十多年读书生涯的切身体会是什么？可用文中哪句话概括？（“读书好，多读书，读好书”）
2.课文紧紧围绕着“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来组材、选材的，请同学快速浏览课文，在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。
（明确：在2—10 自然段，有《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》《精忠说岳》《茶花女遗事》《红楼梦》等。）
这些内容体现了“多读书”这一中心。
3.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？请默读课文，在文中圈画出表明顺序的词语。
（明确：时间顺序。）
表时间的词语：“7 岁时”“同时”“到我11 岁时”“在我十二三岁时”。
三、课外拓展作业。
1.请同学按时间顺序，小结自己的课外读书书目，并能指出每本书的主要优点或对自己的有益影响。
2.课外阅读：选择自己喜欢的冰心作品，向同学推荐，并附推荐意见。
第二课时
一、课前演讲。
检查上一节课的作业情况： 同学汇报：
1.按时间顺序介绍自己的读书书目，并能指出每本书的主要优点或对自己的有益影响。
2.向同学推荐自己喜欢的冰心作品。
二、导入新课。
这节课我们继续学习冰心的《忆读书》，感受读书带给人的美好。1.深入读文，品味语言。
冰心奶奶八十多年读书生涯的切身体会“读书好，多读书，读好书。”作者认为“读书好”表现在哪儿？
读书好：
从以下四个方面来看：
（1）书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得多种美的享受；在概括这一好处时，让学生在书中画出能体现作者读书感受的词语。
例如：《三国演义》让作者感到“津津有味”“好听极了”，还“含泪上床”“哭了一场”；《水浒传》让作者“尤其欣赏”“义愤填膺”；《红楼梦》让作者“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，“一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”；《茶花女遗事》则让作者对外国小说“起了广泛的兴趣”。
（2）读书能扩大知识面；（3）读书对写作有很大的帮助；（4）读书有助于提高人的品德修养。
2.读书有这么多好处，所以作者“一谈到读书，我的话就多了！”朗读第1 自 然段，思考文中关联词“一„„就”的表达效果。
多读书：
作者告诉我们，她从七岁开始读《三国演义》，直至晚年仍在“读万卷书”。读好书：
作者说，要会挑选、比较。
3.文中还有一句能表达作者读书情感的句子？（我感到读书是我生命中最大的快乐。）
结合课文内容或自己的读书经历、感受，谈谈你对这句话的理解和体会。总结提升：读书，是人获得人生经验的不竭的源泉。所以，我们要：（生齐读）多读书，读好书。
“吾生也有涯，而知也无涯”，而人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。
所以，我们要：（生齐读）多读书，读好书。
只有：（生齐读）“多读书，读好书”，我们才能感受到（生齐读）“读书好”。
三、板书设计：
忆读书
冰心
能感染人、陶冶人 读书好 能扩大知识面
有助于写作
有助于提高人的品德修养
多读书 从七岁开始读书至晚年仍在“读万卷书” 读好书 会挑选、比较
第五篇：忆读书
《忆读书》教学设计
冯庄小学
宋明华
教材分析：
《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。全文以“忆”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。教学目标：
1.学会本课生字新词，联系上下文理解“津津有味、气愤填胸”等词语的意思。
2．有感情地朗读，能够认识到作者少年时代是怎样读书的，感悟作者的读书体会并能够向作者学习，检查自身是否做到了“读书好、读好书、多读书”，认识到读书的重要性。
3.体会“总而言之、统而言之”在文章中的作用以及文章的表达顺序。教学重点：有感情地朗读课文，联系上下文和自己的积累，理解文中有关词句的意思，体会“总而言之、统而言之”在文章中的作用以及文章的表达顺序。教学难点：能够认识到读书的重要性，并能够真正做到“读书好，多读书，读好书”。教学方法：
自读文章，梳理内容→联系实际，理解内容→激情朗读，升华情感→联系实际，深化感悟。课时安排；
两课时 教学准备：
课件、学生搜集冰心资料、读书名言 教学过程：
第一课时
一、导入新课
成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。本诗通过比喻揭示：成功来自艰辛的奋斗的道理。（激励青年努力学习，艰苦奋斗。）
二、课前预习。要求如下： 1.读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。
2、读顺课文，能够流畅、清晰地朗读课文。
3、读懂课文大意，并画出不同时期的不同书本带给作者的影响。
三、检查预习情况
1、同桌或前后桌的两位同学为一组，读通课文。
要求：能准确、清晰地读文，要较深入地体会；并能指出对方同学朗读中的失误与不足。
2、正音释义
笸箩 天罡 地煞 无聊 朦朦胧胧 无病呻吟
勉勉强强 不能自已
四、再读课文，理清课文的脉络
思考：请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的语句。
同桌为一组，交流意见。集体交流
1、课文主要写了一件什么事？
明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年“读书好，多读书，读好书”。
2、课文紧紧围绕着“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来组材、选材的，请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。
明确：在2－10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。这些内容体现了“多读书”这一中心。
3、作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。
明确：时间顺序。表示时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”“在我十二三岁时”。
五、针对课文中出现的作家和作品进行初步了解。
六、课内小结
七、布置作业
1.抄写本文的字词及摘录有关“读书”或“书”的名言。
2.查找关于对作家冰心的介绍。
第二课时
一、谈话导入：
同学们，大家都听过“开卷有益”，“读书破万卷”吧。“开卷有益”就是说只要你一打开书本，从中就能获益，但这“卷”说的是“好的书”。要看好书，而且要勤看书。同样《忆读书》这篇课文的作者冰心谈到了她读书的体会。今天，我们来深入体会。
二、深入学习课文，感知内容
1、读书有哪些好处呢？试着概括一下。
① 书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。
② 读书能扩大知识面。
③ 读书对写作有很大的帮助。
④ 读书有助于提高人的品德修养。
2、多读书表现在哪些方面？
喜爱读书，读各种各样的书，如：《三国演义》、《红楼梦》、《茶花女遗事》、《精忠说岳》、《封神榜》„„
3、在作者眼中，什么样的书才算是好书呢？作者认为：故事情节精彩，人物个性鲜活，有真情实感，质朴浅显的书就是好书。
三、细读课文，理解感悟。
就课文中出现的名著让学生来说说自己知道的内容。
如有关《红楼梦》中的人物命运、有关《水浒传》中的人物名称、有关《三国演义》中的人物分类等。
在介绍相关作品时加紧对课文的深层探讨，如：
1、“虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了”。（“凑成”“勉勉强强”“写满”等词语应怎样理解？）“凑成”这里有“拼凑而成”的意思，“勉勉强强”有“将就凑合”之意，“写满”有“凑满”之意。这三个词强调指出：《水浒传》中作者因要着力刻画林冲等人的性格，因而不可能把每个人物的个性写得鲜明。
2．在母亲的催促下，含泪上床。（“含泪”一词能否去掉？为什么？）不能。因为“含泪”一词表达了作者对故事下文的无限挂念、惦记。表现了冰心老人读书时的着迷。
3、同学们读了这么多的书籍，冰心奶奶也读了不少，最后她来了一个小总结，她是怎么说的？总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。”（“总而言之，统而言之”是否重复？）不重复。作者这样写，主要是起强调突出的作用，有自豪感。
4、通过学习，你了解到冰心奶奶哪些读书方法？
四、总结提升，情感熏陶。
常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰心能成为一个作家，与她的多读书是分不开的。只有“多读书”，“读好书”，你才会体会到“读书好”。读书才会成为一种乐趣。希望同学们“多读书”，“读好书”。
五、布置作业：
设计一份自己的读书计划。
板书设计
忆读书
（记叙文）
冰心：现代著名女作家，儿童文学家
（1）能感染人、陶冶人
1.读书好
（2）能扩大知识面
（3）有助于写作
读书体会
（4）有助于提高人的品德修养
2.多读书：从七岁开始读书至晚年仍在“读万卷书”
3.读好书：会挑选、比较
教后反思
本文内容浅显易懂，在引导学生学习时不必花费太多的时间和精力,但是课文中的一些书籍学生平时较少接触，了解的东西少，所以在第二节课时就比较难上。我就将该部分的内容转为请同学讲讲自己看过的，记忆深刻的书或一篇文章。这样一变学生的热情就来了，一改刚才死气沉沉的状态纷纷举手发言，有的甚至自己站起来抢着向同学叙述自己所看到的精彩内容。我看到了这样的情形不禁暗暗高兴，不按已定的教案来上课那也是很好的，最重要的是要在课堂上激起学生学习的兴趣，而不能只为了完成教学任务。
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