语文模拟考试作文（小编整理）

第一篇：语文模拟考试作文

语文模拟考试作文

在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的语文模拟考试作文，欢迎阅读与收藏。

昨日下午，谢老师突然宣布，下午三四节课，全年级要举行第一次语文模拟考试。

心中早已吃惊万分，数学都模拟好几次了，可语文的第一次模拟刚姗姗来迟，相比题一定不简单。下午考完后，自我感觉还算良好，静等着成绩的到来。

今天上午放学回到家，发现微信群竟有试卷，急忙点开一看。第一名是张笑语，113分。我焦急地翻动，希望能看到我的名字。接下来是刘鑫洋，105分。随后终于看到了我，103分。虽然是第三名，但是和第一名却差了整整十分！而且我作文只有43分，我期待看到卷子，了解错因。

也许是心有灵犀，下午第一节课，谢老师便把卷子抱来评讲。拿到卷子后，我焦急地把卷子打开，在老师随后地评奖中，我对失去的分是万分无奈。

读了成千上万遍的`《童年》，所出的题也做过，考试时没有多想一步，3分答了两点，无可奈何丢掉了1分。理解不够到位，高山流水知音难觅概括却概括错误，看着眼前1分又1分的流失。好在总算有一道阅读题全队了，也为我的心灵宽慰了几分。答题的格式没有记清，马失前蹄，2分又没有了。错的最怨的是课下注释，写卷子时迷上了“差不多先生”，结果导致了如今悲壮的情景。

作文还是有打字、错字，次序颠倒也有出没。关键是出现了真名！若这是期末考试，恐怕所扣的就不是7分了。

多做卷子锅然有所成效，答题的方式也有了基本框架，看来，多做多实践也会有小小的成功。

今天，我们迎来了第一次语文模拟考试。

下午有两节阅读课，而我们的模拟考试时间就是那两节课。这次考试虽然只是模拟，但却非同小可——这是十六个班级统一考试的。不过，也正是如此，我的心情更加紧张、忐忑了，但同时又有些期盼。

紧张是因为：这是我们第一次模拟考试；忐忑是因为：我怕自己又考了一个不好的成绩；而那些期待则是因为我向往好成绩，我希望这一次能得到一个好的成绩。

小自习的时候，随着谢老师一声令下：“发卷，开始考试！”霎时间，班内只留下了“沙沙”的传卷声和写字声。不一会，连传卷子声音也消失殆尽了，所有同学都沉浸在做题的世界中了。班内除了不时传来的喷嚏声，简直是落针可闻。

写着写着写到第一大题的6、7小题时，我心中开始窃喜，假期老师让打印的题中这两条题都包含在内，而且我还写过了，提前做题真有很多好处呀！

这次考试的是双向选择，一个命题，一个半命题。两个虽然对我来说很陌生，但我也不是完全不会，于是我选择那个命题《你是我的避风港》。终于，在收卷的前几分钟内我写完了卷子。

我自信满满的把卷子交了上去，这次我认为自己的答案还不错，应该能考到100分左右，虽然满分为120分，但是我认为一百对我来说也不错。

真期待改出来的分数呀！

第二篇：模拟考试作文

作文讲评

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

我们常常听到“为你好”的声音。父母对孩子说“为你好”，朋友对朋友说“为你好”，单位对员工说“为你好”，政府对民众说“为你好”„„一句“为你好”，可以引发我们许许多多的思考。

请写一篇文章，谈谈你对“为你好”的看法，或叙述生活中与这句话有关的故事。

自拟标题，自选文体，不少于800字。

本次作文问题：

文体不规范

不像记叙文又不像议论文。

本学期作文小结：

重点训练的文体：

记叙文和议论文时评

如何写？ 请复习３号本

例文1（53—55分）“为你好”并非溺爱（作者：执信学生）

记得某电影中有这样一组镜头：妈妈帮她心爱的孩子打扫房间，却换来一句“你烦不烦”。母亲说“我也是为你好才打扫的啊„„”，孩子摔门便走„„因为孩子是父母的心头肉，“为你好”就成了父母一辈子的口头禅，但必须知道：“为你好”不是父母对孩子过分溺爱的理由，“为你好”更多的是一种理性有效的教育，不是过于宠爱的借口！“为你好”不是父母溺爱娇纵孩子的借口。父母苦心孤诣，几十年来本着“为你好”的原则，以孩子的快乐幸福作为出发点，但这样的“为你好”只会养成孩子以自我为中心，缺乏责任感的性格。这一点，有谁能否认？这是不争的事实：深圳富商十万元请家教，他也是“为孩子好”；胡斌享受着宝马与名酒，他的父母也是“为他好”。但这“为你好”真的可以教育出有责任有成就的一代吗？过分的宠爱折断了孩子飞翔的翅膀！像胡斌，享受了父母的“为你好”，却养成了忽视生命无视法纪的娇纵个性。这不仅非正人君子所为，反而对社会造成了不良的影响。而这背后，有一个阴影，那便是父母对孩子的溺爱娇纵。这种“为你好”成为孩子惟我独尊性格滋生的肥沃土壤。因此在今天，改良这种过“肥”过“好”的土壤，应该成为社会发展进步的必然要求。由此观之，父母爱孩子是本能，但这种本能不应该是过度“对你好”而生发的绝对宠爱与绝对呵护。相反，应该是一种有节制的“为你好”，是一种理性的心态，一种心理引导和教育！

“为你好”应该是父母有效合理教育孩子的思考方向。澳门富家子弟被父亲放在美国孤身学习，生活完全自理，家里从来不进行过度干预与帮助。他父母本着“为他好”的原则，这么做了。然而，再看看几年前被清华大学开除的那位生活无法自理的大学生，他母亲为他包办了一切，难道这不也是“为他好”么？两相对比，我们可以知道，“为你好”不是把孩子所有的事情都扛在自己身上，不让孩子受任何伤害。相反，只有经过风吹雨打的孩子，才更有坚强的意志和对人生波澜的独特感悟。这种“为你好”，让孩子比一般人多一份信念，多一份坚毅。

“为你好”，孩子不是总用塑料袋包装着的苹果，完好的苹果更易“惹虫

上身”，但有破损的苹果却更加芳香，父母该学会如何真正“为你好”。

评析：

 从“父母对孩子说‘为你好’”切入“谈看法”。（启发：从提示语中选好写作的限制范围）

例文2（56—58分）用慧耳去聆听辩别（作者：广雅学生）

早上出门的时候，母亲反复唠叨，问我带齐文具没有，叮嘱我不要填错

考号。不耐烦的我并没有留心她的每一句话，唯独那一句“唉，我这是为你好啊”依旧真切地回荡在耳边。

“为你好”我细细咀嚼着这时常听到的话语，不禁发现它背后隐藏着很多复杂的东西，需要我们用一双慧耳去聆听辨别。

有时“为你好”是衷心的期盼，真诚的关怀。父母的反复叮咛是为了我们

好，使我们尽量少犯错误；老师的严厉教导是为了我们好，引导我们把握正确的航向；诸葛亮的深情的《出师表》指明了国家前进的方向，是为刘禅好；魏征的逆耳忠言助唐太宗改正错误，是为盛世唐朝好。

这一句句“为你好”的背后，是一颗颗真诚的心。他们纯粹地希望他们的话能帮助我们经历风浪，走过黑暗，步向成功。没有私心，不为名利。于是，他们的“为你好”是如此情真意切。

有时“为你好”是不轨意图的幌子，带着虚伪的面具。当年美国扬言要救

伊拉克人民于水深火热之中，于是出兵伊拉克。殊不知只是为了那丰富的石油；最近，美国要求人民币升值，说是为了中国好，因为人民币的低估影响中国的贸易发展。殊不知，只是为了他自己能平稳顺利地走出金融危机；现在的许多药店门口，总有人能为市民免费量度血压，看似为了人们身体健康着想，殊不知只是为了推销自己的产品。

这一句句的“为你好”背后，是一张张虚伪的面孔。他们怀着私心，打着满腹算盘地说出“为你好”的话语，其实只为了自己。怀着私心，于是他们的“为你好”是如此假情假意，让人鄙弃。

生活中不同的“为你好”有不同的涵义，我们不仅要有一双慧耳去辨别，也需要不同的态度去面对。对于老师、父母等情真意切的“为你好”的话语，我们在细细品味，认真领悟，因为那能助我们成功；对于不法商家等假情假意的“为你好”的甜言蜜语，我们要坚定自我，不上当受骗。

“为你好”常出现在我们的耳边，我们要用一双慧耳去聆听辨别。

例文３宿舍卧谈之——为你好（作者：华附学生）

月黑风高，万籁俱寂，宿委老师的脚步声远去，宿舍卧谈正式开始。

室长：“小六，刚才是你妈打电话给你吧？我看你吵得面红耳赤的。”

小六：“可不是嘛!她居然未经我允许，就帮我报了五个补习班，从星期

六的上午到星期天晚上，我的周末啊！就这样泡汤了！”

小五幸灾乐祸：“谁叫你这次联考这么烂，你妈着急啊，她这是为你好。”

小六嚷道：“我这次只是一时失手！绝对不会有下一次。再说，她问也不

问就擅作主张，我心里能服吗？！”

小四插话：“是啊，大人就喜欢自作主张，把他们的想法强加于我们，打

着‘为你好’的旗号，骨子里不知道为谁好！”

二床：“当然是为我们好。如果不是为我们好，家长们何必对我们的成绩斤斤计较，又何必对我们的生活牵肠挂肚。小四，你爸爸今晚给你送来的骨头汤，你可还没有消化完吧？”

小四恼道：“是他硬要送过来的。当初狠心把我丢到学校住宿，说什么培养独立生活的能力，吃得苦中苦，方为人上人，先苦后甜，苦尽甘来，苦——” 小六：“呀，你别一激动就掉书袋。其实你心里知道你爸是为你好的吧！”

小四：“知道是一回事，接受却是另一回事。我们上次才谈到要做生活的掌门人，自己选择自己的道路，在生理上成年的同时，在心智上也长成为一个有独立人格的大写的人。现在我爸隔三天送一次汤，不显得我又娇气，又依赖父母吗？”

二床：“可怜天下父母心，在面对高考这场战役时，他们或许比我们还着急，送汤也只是表达支持的一种方法吧。”。

室长：“学会理解比独立自主本身更是一种成熟的表现。在我们的成长中，我们慢慢形成自己的人格，有了对事物的判断能力。在这个过程中，我们开始对旁人的行为有了自己的看法。对于过去父母的‘为你好’老师的‘为你好’，朋友亲戚的‘为你好’，我们不再单纯的接受，而是有所选择，甚至有所厌恶。这个时候，我们要做的不是发脾气、顶嘴，而是平和的交流，换位的思考，要知道：‘你好我好大家好，才是真正的好！’”

小六：“唉，赶明儿我得和我妈说说，我自己有自己的复习计划，让她别太紧张，凭我的能力，怎么会考不好？”

小五：“这不就结了，大家快睡觉吧！”

记录员熄灯，各床就寝，一夜无梦。

陈妙云评析：

 从“父母对孩子说‘为你好’”切入，“叙述生活中与这句话有关的故事”。（发：从提示语中选好写作的限制范围）

 熟悉的故事，令阅卷者得真实。）

 一次发生在学生宿舍得卧谈

 谈儿女如何理解和处理父母“为你好”„„

 同室五人：

室长——理解；二床——理解；小五——理解小六——从不理解到理解；小四——不理解

例文4：（60分）

相 信（作者：华师学生）

母亲：

这不是我第一次在信的开端郑重写下这两个字，只是你从未知晓。同你

一般，我一直笨拙于言表，更何况这十几年的对峙与相依，也远非文辞能诉说，如其所言，我们之间，连言语都应舍弃，只有简简单单的静默与存在。

在那些尚不懂得世界之逝远与生活之艰辛的岁月里，我厌恶周遭的一切，包括血浓于水的至亲，就如同而今的我厌恶彼时的自己，或许是正值横冲直撞的年纪，竟有着那样的气力，妄图与一切抗衡，仿佛这世间于我有着莫大的亏欠，并且无法被原谅，我不甘心于柴米油盐酱醋茶的日常琐碎，信奉于侍酒趁年华的行乐之道，其实无非是因为守自己那一方逼仄的心境，不见天日，并不甘愿沉溺。

没有父母愿眼见子女在自我妄想中沦陷而无法自拔，可我妄自尊大地以为以你的平庸无法解读我的思想，企图摆脱你的拉扯，你努力改变我的乖戾天真，却无奈于彼此日渐的疏离而无法诉之于言语，因为这沉默你探知不得我的所思所想，只得一再提醒我专注学业。并从我的只言片语与零星字句中猜测我的处境，一旦有所担心便再三劝诫，同时重复这是为我着想，处于那样一个境地我自然心生厌烦，然而时至今日我才明白，当一个母亲对于女儿出于本能的好意需要被一再解释，并仍无法得到理解与感激，这该是一种怎样的落魄与悲哀。

如今，走过这许多年，逐渐被淬炼得坚韧平和，尝试着冷暖自知，几回兜

转，几段波折之后，我才明白了你经营生活的不易，并懂得生命的存在本身已是庞大的福祉，甚而是我对周遭，包括你的亏欠，你参与我的整个成长，从我对你的依赖，到逃离，继而彼此了然，不离不弃，我明白你所做的一切努力与尝试，无论方式效果，其本质都是切切实实地为我好，希望我有一个更坦白从容的内心，希望我看到世间无数繁盛的佳景，希望我重新有所相信，不管相信的是不是你，我明白一生中再难有这样的感情，不计得失地付出，为了我的希望，不管不顾自己的失落与无望。

那么，母亲，现而今我相信着你，就如同我相信这世间所有，就如同我相

信着这段无法被复制的感情，就如同我相信着你一直以来毫无杂质的好意。女儿

2010年3月18日

陈妙云评析：

 从父母对孩子说为你好切入，叙述“我”相信母亲“为我好”的心路历程。（启发：书信体，可以写出真情实感，最能引起共鸣。建议爱写记叙文的同学不妨就用书信体。当然要拟题和正文要符合书信格式）

 怎样的一个过程？

狂想——不屑——沉默——厌烦——明白——相信

周末作业：

1、运用现代文阅读提高得分的方法完成语文白卷：现代文阅读《论治学》、《三国演义》片断阅读、《红楼梦》片断阅读；

2、完成诗歌鉴赏

3、下星期二中午检查本次资料所有题目完成情况，作最终的成绩的评定，占平时作业成绩20分中的15分。漏任何一题者不给分，当“缺”。

第三篇：语文第一次模拟考试总结

喷泉小学六年级语文下册第一次模拟考试总结与反思

时光飞逝，不知不觉间这一学期已经过去一半了。第一次模拟考试工作也已经结束，作为六年级的语文教师，我静下心来，认真反思这次考试，总结前段时间的忙乱，真是几多感慨几多欣慰……

现将第一次模拟考试做一下小结：我班29个学生全部参加考试，平均分74.5，合格率比上学期期末考试低了许多，90分以上的人没有，80——89分的10人，70——79分的8人，60——69分的8人，50——59分的3人。优秀人数比上学期期末考明显下降，竟然有3人不及格，总体成绩不太理想。虽然说成绩仅仅代表过去，但是重要的是我们要从成绩中看到问题，分析问题，找出差距，现将我的一些思考与大家一起分享，希望能对今后的工作有所帮助！冰冻三尺，非一日之寒，后面我会继续努力！

一、重视夯实基础知识。

小学阶段只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。一直以来，我要求学生从把字写认真、写清楚、写规范开始做起，引导学生明确了学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写与听写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：写出结构相同的词语，修辞手法、改病句、缩句的练习，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

二、重视学习方法指导

1、俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我将让孩子们小结一下自己的学习方法，对比参照。其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。结合这次考试，我和学生进行了分析与反思，并要求家长也和孩子进行分析与反思。

2、重视营造教学氛围

我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师，终身为父”。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学需要民主化。在教学中，我们没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。

①创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我们大胆地提出不同的观点及疑惑，我们对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。

②倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。

③教法设计尽量做到灵活多样。我们通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望.三、不足与改进措施

1、考试下来，总觉得有许多同学应比现在更好一些才对，比如，90分以上的应该有5、6个人，80——89分的应该有15个左右，60——69分的只应该有5个左右，应该没有人不及格。只因一些孩子的学习习惯不好，学习的态度还不够端正，做题时不够认真，今后还应多加引导，加以改进。

2、学生的学习能力还可以从更多的方面去培养，培养孩子的大局观和严谨的学习观等等。

3、从考卷中来看，薄弱的地方是写错字多，弄明白学生的薄弱地方，以后进行有针对性的查缺补漏！

学生是家长们的希望，也是我们的期望，我们将携手一起共同为学生的将来努力，为学生谱写华章，为孩子能考出优异的成绩而努力！

丁惠玲

2018年4月28日

第四篇：语文毕业模拟考试一

2009年小学语文毕业升学模拟测试试卷

亲爱的同学们，在愉快而紧张的六年学习中，我们一直期待着丰收。请大家认真检查，把字写端正，相信你一定能采摘到最甜美的果实。加油吧！

一、基础知识。（50分）

（一）将拼音所提供的词语写在括号里。（8分）

zhànlánguòlǜ春天的野外，天空格外（），清新的空气像（）过似的，méiguitián lǒng

到处弥漫着（）醉人的芬芳。（）上走过一个盲女孩，长发piāo yìtián jìngzhàn fàngfēng zheng

在风中（），（）的脸上（）着笑容。她，手持()，和我们一起放飞希望！

（二）选择合适的答案。6％

1．下列没有错别字的一组是（）

A．金壁辉煌呕心沥血顽强不屈负荆请罪

B．走头无路香味四溢秉烛夜游繁花嫩叶

C．春意盎然迫不及待无可奈何心旷神怡

2．下列词组中搭配不当的一组词是（）

A．沉重的打击沉重的心情沉重的负担

B．沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步

C．苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空

3．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）

A．答应别人的事能不守信用吗?B．答应别人的事非守信用不可!

C．答应别人的事非守信用不可吗?D．答应别人的事不能不守信用。

4．撰写对联应注意上下联文意贯通，句法相称，上联末字用仄声。下联末字用平声。利用下列文字，做成一副对联，应选（）。

甲：生意兴隆通四海。乙：山清水绿春常在。

丙：人寿年丰福无边。丁：百福年增世业长。

A、甲上、乙下B、丁上、甲下C、乙上、丙下D、丙上、丁下

5．一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“________”„„你认为最恰当的一句应是（）

A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!

B．小虫子那么多，而且都在动!

C．小虫子!那么多小虫子都在动!

6、某羊毛衫厂请人制作一则广告，初拟了四条，请选出最恰当的一项（）。

A、款式讲究花型特殊用料考究做工精致

B、款式大方花型别致用料考究做工精细

C、款式华丽花型不一用料优良做工用心

（三）在广告、招牌中常会出现一些不规范的字或者是一些商家有意做成的错别字，请

将它们都复原纠正一下。（4分）

咳不容缓（）一明惊人（）百衣百顺（）高瞻远嘱（）

鳖来无恙（）爱不试手（）鸡不可失（）骑乐无穷（）

（四）今年是“牛年”，请写出4个含“牛”字的成语。（2分）

（五）“唐宋八大家”有：欧阳修、苏轼、______、_______、、柳宗元、曾巩、王安石。一些有名的诗人，人们给了许多有趣的称谓，如李白——诗仙，杜甫——（）、白居易——（）、李贺——（）。我能分别写出他们的一句诗：

李白：。

杜甫：。

白居易：。

李贺：。（4分）

（六）发挥想象，补充句子。（4分）

①春姑娘迈着轻盈的步子走来了。她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花洒向山坡，撒向

田野；她 _______________________________________________________

② A是一座金字塔，C是未满的月牙儿，D是一把竖琴，Z是__________，F是

_____________

（七）选择适当的关联词语填空。（4分）

只有„„才„„ 不但„„而且„„不管„„都„„虽然„„但是„„

李悦是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）体育优秀。（）有多忙，他（）坚持晨跑，（）他的身体一直很棒，（）他经常说：“（）做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作贡献。”

（八）指出下列各句用了哪一种修辞手法。（2分）

1、小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地„„（）

2、黄河是我们中华民族的摇篮。（）

3、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（）

4、这样一件芝麻小事，根本就不值一提。（）

（九）下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号（2分）

A．补充说明。B．意思转折或递进。C．声音的延长。D．插入内容。

1、有一个孩子——他是元帅„„他把我带到这里来。（）

2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（）

3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。（）

4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。（）

（十）、运用你学过的知识，判断下列说法的对错。（6分）

１“负荆请罪”这个成语的四个字是按音序排列的。（）２“凸”字共五笔，第二笔是横。（）３zhisiyiyuewuyuan都是整体认读音节。（）4《只拣儿童多处行》这篇课文是朱自清写的。（）

5通知、请假条、书信等应用文的开头称呼都要顶格，正文完后，依次写上日期和姓名。（）6《草船借箭》选自我国古典小说《水浒传》。（）

（十一）根据情景填写名句。（4分）

1、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“____________________”。

2、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“____________________”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

（十二）关注热点，聊聊当前的热点话题。(4分)

“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”

在生活中，一段时间内会有大家都关注的话题，例如去年的雪灾、奥运会、经济危机等等。了解一下，最近报纸、电视、街头巷尾的人们又关注什么样的话题呢，我们也来围绕这个话题聊聊。

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二、阅读理解部分（20分）：

止咳灵说明书

本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次、每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用冷食物。

1、文中“本品”指（）。1分

2、标题上“止咳灵”是一种（）。1分

3、文中“服用”与“食用”都含“吃”的意思，但“服用”用于（）。1分

4、小东喝水呛（qiàng）了，咳嗽起来，他 吃止咳灵，因为他（）。1分

5、“遵医嘱”的意思是（）。1分

6、九岁的小兰咳嗽了，她每次应该吃（）片。1分

7、吃“止咳灵”应该注意：（）。1分

如果麦子没有考验（林清玄）

①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感

到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”

②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”

③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。

④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿。”

⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫_____________，欢喜地等待收成的那一天。

⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

⑧农夫找到了上帝，问道：“___________________________________？”

⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”

1、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。2分

2、想一想，下面这段话应加在第_____自然段和第_____自然段之间。2分

上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。

3、联系上下文，在第⑧自然段地横线上填上一句合适的话。2分

4、依照文中画波浪线的句子，注意加点的字，把下面的话写具体：

对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，__________________，__________________，__________________它们可以唤醒人内在的灵魂。3分

5、结合课文，把句子补充完整（2分）

（1）如果麦子没有考验，就_________________________________。

（2）如果上帝没有满足农夫的愿望，________________________________。

6、这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“------”在文中划出。2分

7、读了本文后，你突然明白了什么？3分

三、感悟与作文（30分）

1、生态环境我爱你，就像老鼠爱大米。

2、绿色贵在保持，环保重在行动。

3、树砍了，鸟飞了，岸毁了，沙来了，人走了„„恶性循环一次又一次，人类将走向何处？

4、爱花、爱草、爱树、爱校园。

上面是几句关于“环保”的广告词，阅读后你想到了哪些人或事？把你想的写成一篇文章。题目自拟，不少于500字。

（温馨提示：恭喜你，这么快就做完了所有的题目，只要你回过头来仔细检查一下，一定会有许多想不到的收获。愿你的细心使你的第一次模拟测试锦上添花哦！）

参考答案：

（一）湛蓝、过滤、玫瑰、田垅、飘逸、恬静、绽放、风筝。

（二）1、c2、B3、c4、c5、c6、B

（三）刻、鸣、依、瞩、别、释、机、其

（四）九牛一毛、牛刀小试、牛头不对马嘴、对牛弹琴、舐犊情深、多如牛毛、牛头马面、（五）苏辙苏洵韩愈；诗圣；白居易是诗魔；李贺是诗鬼；略。

（六）①她打开了暖风机，把温暖的气息，吹向天空，吹向大地，脱下了人们厚厚的冬衣，融化了小溪厚厚的冰层.....②Z是一条曲折的大道，是人生。F是一面旗帜，是理想。

(七)不但„„而且„„，不管„„都„„，虽然„„但是„„，只有„„才„„。

（八）1、拟人，2、比喻，3、排比。

4、夸张

（九）A、D、C、B

（十）√√√×××。

（十一）1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

（十二）略

二、阅读理解

止咳灵说明书

1、止咳灵

2、感冒药

3、服用是水咽下去，食用是含

4、咳嗽了

5、应该听医生嘱咐，不要乱食用。吃2片

6、不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用冷食物

如果麦子没有考验

1、兴奋不已

2、③④

3、仁慈的上帝，这是怎么一回事？是不是搞错了哪个部分？

4、困难是必要的挫折是必要的失败是必要的5、（1）不可能结出果实

（2）农夫的麦子可能会有收成6、我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害

7、（答案不唯一）我们不能去埋怨自己生活中有许多挫折，这些困难会使我们变得更加坚强，反而更会有助于我们走向成功。

第五篇：中考语文模拟考试2011.6

九年级语文模拟试题（卷）

一.积累与运用（17分）

1.下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是()A．祈（qí）祷亵渎（dú）恪（kâ）尽职守忍俊不禁（jīn)倒坍(tān)．．．．．生通过剪剪拼拼，认识了三角形的内角和是１８０度，这对于他来说是新的。这样，他实际上进行了创新活动，有了创新的成果——这一成果对人类来说，虽早已经被发现，但对他本

人来说却是新的。反之，对成人来说，我们通常强调的创新是外创新，它指对现实社会来说，得出了有用的新结果，认识了新事物。

⑤创新的意义重在过程。在创新中，我们得到了认识的成果。在创新的过程中，我们经历的种种探索，则可以给自己全方位的收获。比如，学生在做一个课题：考察蜗牛有没有眼B．琐屑（xuâ）发怵（chǜ）吹毛求疵（cī）哂笑(xī)义愤填膺（yīn）．．．．．

C.疮．（chuānɡ）疤尴尬．（ɡà）相形见绌．（chù）参差．．（cēncī）枯涸．

(hã)D．两栖．（qī）镂．（lòu）空随声附和．（hâ）文绉绉．（zhōu）磐．石(pán)2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）

A.无稽之谈不屑置辩按部就班相濡以沫顶礼莫拜B．怡然自得玲珑剔透司空见贯人迹罕至谈笑风声C．龙吟凤哕粗制滥造家喻户晓莫衷一是再接再厉D．荡然无存涧如油膏断章取意一气呵成聊以自慰

下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：（）

A．为贫困地区的所捐的衣物，已把仓库堆满了，简直到了无以复加的地步。B．他这个人太循规蹈矩了，没有丝毫创新精神，当今时代并不欢迎这种人。C．在茫茫沙漠之中，缺粮少水，我们大家只有休戚与共才能共度难关

D．宁老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。

11．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：（）

A．某市原副市长许运鸿家教不严，其妻儿收受贿赂80多万元。有人认为，许运鸿虽有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容诛。

B．在校运会上，他顽强拼搏，一人勇夺三块金牌，这一成绩，真叫人不能不侧目而视。C．法国大昆虫家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。

D．五一期间，通往中华恐龙园的新区大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽风景线。人生可以创新

王伟勇 ① 我们这个时代需要创新。②

学生在学校就是学习，似乎谈不上创新。如果要说创新，那是指少数有才能的孩子，写了小论文，有了小发明、小革新，可以到成人世界里去比较一番。这是过去的概念。

当然，这个概念也不错。但是现在的问题是，如果我们的学习也真的具有创新的意义，我们何不把它揭示出来呢？如果揭示出来，我们的认识也就升华了，发展了。③

一般来说，我们的所想所做，对本人来说，有新的意义、新的认识，这就进行了创

à新。我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释；独立作出了某个判断，添加了一个括号，有了新的思考、新的意思，都是创新。

④与成人相比，大多数学生的创新是内创新，是与自己的认识来比较的。比如，一个学

睛。考察的结果可能并没有一致的结论，但这并不是最重要的，重要的学生十分投入地用自

己所有的知识去学习，去探寻。这一过程获得的不仅有许多新鲜知识，更有着能力和态度。而对成人的创新，人们更关心的是结果。而且学生的创新是在一定的教育教学条件下进行的，比如有教室、教师和教学设备的支持，也有着明确的教育教学目的，这与成人创新有着明显的区别。在人自我实现和意识下进行的。而自我实现是所有人类的共同需要。正因为如此，即使是学生，也是人人可以创新的。心理学家马斯洛说：“例如，一名妇女，她是没有受过教育的、贫穷的、完完全全的家庭妇女和母亲，她所做的工作没有一件是创造性的，然而她却是奇妙的厨师、母亲、妻子和主妇„„她是个完美的女主人，我从她那里以及像她一样的其他人那里学到：第一流的汤要比第二流的画更有创造性。” ⑥据此，我们可以推知：人人可以创新，至少是人人可以思考。我们从创新的高度来看学生是天生的创新者，就会进一步解放思想，培养出更多的创新型人才。

（选自２００９年６月《科学２４小时》，有改动）［相关链接］

材料一：据统计，在ＧＰＡ（相当于平均成绩）的表现上，中国学生普遍比美国学生高。在美国学生来看，中国学生知识广博，学习用功刻苦。然而，在一次有着全球青少年“科学世界杯”美称的创新大赛中，虽然中国学生获奖数量不少，但是美国学生获奖质理更高。材料二：一位幼儿园小朋友发现苹果里藏有一颗漂亮的星星，而有几十年切苹果经验的母亲却不以为然。小朋友将苹果一刀切开，在苹果的切口果真显现出一颗清晰的五角星。原来母亲习惯于纵切，而小朋友用的是横切。１１、本文的中心论点是什么？（２分）

．．．．．

比第二流的画更有创造性”。句中加点的“第一流的汤”在文中喻指什么？（３分）（３分）。根据选文和

相关链接材料，请你联系实际，用简明的语言列举学习中有关创新方面存在的一个问题．．．．，并提出你的解决方法．．．．

。（４分）“读万卷书”与“行万里路”

汪金友

１２、第⑤段画线句“第一流的汤

１３、本文主要运用了对比论证的方法，有什么作用？（请结合文章内容回答）

１４、文中说“我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释„„都是创新”

‚希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。古人讲，既要‘读万卷书’，又要‘行万里路’。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。‛在同中国农业大学师生代表座谈时，胡锦涛总书记讲了这样一番话。

‚读万卷书‛，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。既读课内书，又读课外书；既读专业书，又读修身书。越读越明白，知识就是力量。越读越清楚，‚工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书‛。

‚行万里路‛，是实践经验的积累。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过工，才知道做工的劳苦；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。

‚读万卷书‛和‚行万里路‛，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光‚读万卷书‛，不‚行万里路‛，那就只能是纸上谈兵。想的很高，策划的很好，但一到实际上作和生活中，往往处处碰壁。只‚行万里路‛，不‚读万卷书‛，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个‚大老粗‛，怎么干得下去？所以，‚读万卷书‛是我们所需要的，‚行万里路‛也是我们所需要的。只有把‚读万卷书‛和‚行万里路‛紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。

相对于父辈，现在的青年人大都生长在一个比较优越的环境里。没有缺过吃，没有缺过穿，没有吃过苦，没有发过愁。从小到大，一直被关心和照顾。书倒是读了不少，但路却走得不多。所以当他们即将走出校门的时候，最重要的任务之一，就是补上‚走路‛这一课。勇敢地到基层去，到艰苦的地方去，到广阔的天地去。把‚万卷书‛融入到‚万里路‛上，才能加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力。

比起‚读万卷书‛来，‚行万里路‛是一个更加艰难的奋斗历程。多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。这一条走不通，再走下一条。寻找是一种磨练，也是一种积累。等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。

现在很多大学毕业生都在为找工作奔波。有的投了简历，石沉大海；有的参加了面试，未破聘用。但这只是万里征程的第一步。此处不行，就到彼处；高处不行-，就到低处；闹处不行，就到静处。说不定，越是偏僻和陌生的地方，越有好风景。越是在基层，越能够磨练意志、施展才华、增长本领。任何大事，都从小事起步。既然读了万卷书，就不怕再走万里路！

（《人民日报》2009年5月25日，有改动）

22．认真阅读全文，找出表明作者观点的句子。（3分）

23．开篇引用胡总书记话的作用是：（1）（2）（2分）

24．你是如何理解“比起‘读万卷书’来，‘行万里路’是一个更加艰难的奋斗历程”这句话的？（3分）

25．首段中有这样一句话：“古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。”下列事例中不符合此句观点的一项是（）（2分）

A．李时珍跋山涉水、历尽千辛万苦，尝遍百草，数十年如一日搜集整理、笔耕不息，终写成药学巨著《本草纲目》。

B．竺可桢数十年如一日，亲自到室外观测气候，进行记录，为我国气象规律的探索留下了丰富的第一手资料，成为我国著名科学家。

C．梁启超小时读《史记》能背诵十之八九，善于总结读书方法，他认为读书要分精读和略读，还要熟读成诵、做好读书笔记。

D．司马迁10岁开始“诵古文”，20岁开始游历，到处考察风俗，采集传说，为完成史学巨著《史记》打下坚实基础。

26．陆游说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，读完本文后，请结合文意，谈淡你对这句话的认识。（3分）（甲）周公诫子

成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”（乙）诸葛亮《诫子书》

夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静无以致远④。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫⑤则不能励精⑥，险躁则不能冶性。年与时驰，意⑦与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐，将复何及！

①行：操行②修身：个人的品德修养③淡泊：清静寡欲，没有奢望。④致远：达到远大的目标。⑤淫漫：荒淫，怠惰。⑥励精：振奋精神。⑦意：意志。⑧接世：合于世用，为社会所用。

20．解释下边加点字在文中的意思。（2分）

博闻强记．．．．，守之以浅者（）非学无以广．才（）悲守穷庐．（）又相．天子（）21．解释下边加点字在文中的意思。（2分）吾于．天下亦不轻矣（）往矣，子勿以．

鲁国骄士（）夫．

君子之行（）

险躁则．

不能冶性（）

22．这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：。（2分）

23．将下列句子译为现代汉语。（4分）①夫此六者，皆谦德也。

②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

24．乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：（2分）