第一篇：江苏东台中等专业学校2021年招生对象
江苏东台中等专业学校2021年招生对象
江苏省东台中等专业学校（原名东台市职业教育中心校）位于东台市区南侧，是国家级重点职业中学，江苏省四星级职业高中，江苏省高水平示范性职业学校。以下是小编为大家整理的.江苏东台中等专业学校2021年招生对象，希望对大家有所帮助！
江苏东台中等专业学校招生对象
应届初毕业生或具有同等学历者。
江苏东台中等专业学校报名条件
1、身体健康，无传染病，无重大病史，无精神病史。
2、达到录取分数线，且符合专业招生条件。
江苏东台中等专业学校报名方式
符合条件的报名者持毕业证书、身份证原件及相关费用，到涟水开放大学招生办公室进行电子照片采集并办理报名手续。
江苏东台中等专业学校注意事项
学校与联办企事业单位每年可以提供1000多个就业岗位，每个学生有3-4个工作岗位可以选择，确保了合格毕业生高质量就业，近几年毕业生就业率达100%。
江苏东台中等专业学校拓展阅读
学校办学形式灵活多样，建立有36个大中型企业校外实训基地，实施高职、普通中专、职业中专、综合高中、职业高中、短期培训六个类别的学历与资格教育，是全国计算机等级考试培训点和考点，是全国中小学教师教育技术水平考试考核基地和国家职业技能鉴定站。
学校先后获得中国西部教育顾问单位、江苏省职业教育先进集体、江苏省职业教育德育特色学校、江苏省首届和谐校园、江苏省职业教育德育工作先进集体、江苏省绿色学校、江苏省园林式单位、江苏省平安校园、江苏省体育工作先进学校、江苏省农村劳动力转移定点培训基地、江苏省模范教工之家、江苏省红十字会示范校、盐城市文明单位、盐城市职业教育先进集体、盐城市教育督导工作先进集体、盐城市职业学校技能大赛先进单位、盐城市青年创业实践基地等50多项荣誉称号。
第二篇：江苏昆山第一中等专业学校
江苏省昆山第一中等专业学校 郎军烹饪名师工作室2013工作总结
2014年2月11日
一年以来，全体成员团结一心，奋进向前，以“共同研究、促进成长、提供服务”为指导思想，以省教育厅提出名师工作室建设要以“出名师，出名课，出名菜，出名生”为目标，制定工作室《实施方案》，确立每学期具体目标和工作计划，开展了一系列丰富多彩的活动和扎实有效的工作，取得了良好的成绩，现从六个方面总结如下：
一、理论积淀、提升素养
（一）心中有《课标》
心中有课标，是一个老师上好课的前提。在教师的启发诱导下，让学生主动参与课堂活动，让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会创新，并能在真正意义上实现独立自主地学习，成为教学活动中自主探索和自我发展的主体。郎老师给我们作了一个很好的榜样，他举行的讲课—说课—课标解读一条龙活动，让我切实感受到《课程标准》的重要性。只有学好《课程标准》，做到心中有《课程标准》，才能上好课。
（二）向书本学，加强反思
作为教师要时时反思自己的教学实践，不断总结经验教训，才能不断提高教育教学水平。一句话：要让反思成为我们的习惯。我们要学会思考，学会反思。思考应该是一种习惯。做一个会思考、有思想的人，要想成为一名优秀的教师，爱思、勤思、会思是十分重要的。
教师的反思不仅仅是头脑内部的“想一想”，而应是一个不断实践、学习、研究的过程。
（三）提问技能
“提问”，即提出问题求答。课堂提问，是指在课堂教学中，教师根据一定的教学目的要求，针对有关教学内容，设置一系列问题情境，要求学生思考回答，以促进学生积极思维，提高教学质量。教师在设计问题时要注意：
1、教师设计的问题要给学生留有探索的空间，设计的问题要能激发学生积极思维，并符合学生的认知水平。
2、教师设计问题要有针对性，要依据每节课的教学目标、重难点，以及学生原有的认知结构设计问题。
3、教师要设计追问。如果说一开始的设问是启发学生观察，引导学生产生认知冲突，从中寻找解决问题的思路，那么，在教学过程中通过教师对某一问题的追问，可以让学生理解概念的本质。
4、教师要设计一些反思性问题促进学生反思。如：对你有什么启发？
教师要在实践中不断提升自己提问的艺术性。如：多问“怎么想的”，少问“为什么”。
二、强化合作意识，提升教学水平
名师工作室的所有成员两两选择合作伙伴，以便完成规定的网站栏目上传工作。学校的研讨课，让工作室成员之间的合作达到了一个新的高度。成员们经历了紧张的备课、准备教具、试教、点评等多个环节的研讨过程。自定计划表，将研讨时间细化到几点几分；自己分工，将各项准备工作落实到个人；同课异构，每人贡献自己的想法……融洽的氛围让大家在与同伴的交流中学到求实的精神，在倾心的交往中学到道德的伟岸，在智慧的碰撞中领悟到教育的真谛，成员们的教学水平在集聚集体智慧后有了明显的提升。并在全体成员的共同努力之下编写校本教材《宴席制作实例—昆山名宴》，并获得苏州市中职优秀校本教材三等奖。
三、走进企业，丰富名师内涵
名师工作室的成员要成为名符其实的名教师，光有书本理论知识和扎实的专业技能是不够的，学校要培养出能迅速适应社会需要的实用型技术人才，名师要发挥更大的社会效应，就必须走进企业，而不是躲在象牙塔里闭门造车，坐吃山空。今年7-8月，工作室成员和相关专业教师组成考察小组，对校企深度合作的昆山本地高星级酒店进行考察，实现跨校合作、共享实训基地建设成果；同时与昆山市餐饮商会、烹饪协会、厨师协会合作，联系相关成员酒店，与企业一线员工和管理人员探讨酒店厨房的管理模式（香格里拉管理模式）。今年10月，在我校组织开展了一次烹饪技术交流会，根据目前国际烹饪技术流行的趋势；聘请中国烹饪协会副会长、扬州大学旅游烹饪学院路新国院长、中国烹饪大师朱云龙教授进行专题讲座。邀请昆山相关餐饮企业老总和总厨参会，在交流、共享、学习的过程中，使工作室成员与第一线的从业人员互相学习，取长补短，从而更好地把握行业发展动态，学习先进经验，同时也可以自身的理论优势为行业发展做出贡献。这也是郎军烹饪工作室不同普通教育名教师工作室的一大特色。
四、听课观摩，增长智慧
提高教师课堂教学水平是工作室的重要目标，优化课堂教学质量，惠及全体教学对象，是一切教学工作的终极追求。而实现这些目标的最根本的途径就是立足课堂教学，致力课程改革，进行教学研究。工作室的大部分成员都有多年课改经验，上一堂漂亮的公开课不是什么难事。工作室的目标是把课程改革从实验探索阶段推进到普及推广阶段，要求全体成员把平常每一节课都当成课改研究课，把课程改革进一步推向深入。
本学期，有幸聆听了高质量的示范操作课。这些优质课无不例外地体现着新课改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上老师特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；留给学生广泛开放的思维空间，让学生真正成为情境演绎的经历者，情境意义的建构者，将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和创造性得到不断发展。
工作室把实施项目课程作为一个研究课题，规定每位成员每学期至少开1节校级以上的公开课，课题自选，教学方法设计以体现项目课程理念为主，提倡开放常态课堂、真实课堂。今10-12月，王旭老师、刘勇老师、杜官朗老师、郎军老师分别开设昆山市及以上的公开课，专业课程以项目任务为主导，组织学生相互合作，主动探究，在完成项目任务的同时，疏理旧知，学习新知，既提高了技能水平，又完成了相关知识体系的建构，得到了兄弟城市学校领导、市职教科院领导以及工作室成员的高度好评。
为了进一步推进课程改革，除了大面积开课评课，工作室还同时开展了一次 “项目课程实施策略研究”的课题研讨，并聘请课程专家作专题讲座。专家精彩的报告，工作室成员畅所欲言的讨论交流，时时碰撞出智慧的火花，为提高教师课堂教学能力，深化课程改革提供了更大的推动力。
五、科研开发，力推名菜名点
教师要成为有理论的实践者、有思想的教育家，就必须进行教育科研。课题研究是全面提高教师业务素养的另一个重要抓手。烹饪工作室结合当前的课程改革的方向，职业教育的形势和学校发展的需要，确定了2个省级研究课题：1.由郎军老师牵头，杜官朗、陈俊淋老师参与的“中餐宴席设计暨《每周食经》项目化课程的开发与研究”；2.由刘勇老师牵头，郎军、王旭老师参与的“中职烹饪实习训练指导模式”的项目和研究；到目前为止，各课题小组进展顺利，已经积累了一定的文献材料和研究课例，完成结题报告，并于2013年3月完成结题。
除了以上课题研究，工作室还想发挥名师效应，为发展昆山餐饮行业做出自己的贡献，这方面主要做了两件事：一是学习交流“昆山万三宴”的产学研成果，工作室成员郎军老师在继承研发昆山传统宴席方面先行一步，成绩突出。二是研究开发“昆山传统菜品”，为行业企业服务。
六、技能大赛，培养名师优生
“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，郎军烹饪工作室非常重视一年一度的市级、省级烹饪技能大赛，要求全体成员积极参与所在学校技能竞赛月烹饪专业竞赛的指导工作，积极参教师组的比赛，在比赛中提高自身的专业技能。工作室郎军、杜官朗、陈俊淋等老师结合大赛要求和自己原有的大赛指导经验，开展“实习训练指导模式”研究，把研究成果与全体成员分享，并运用于大赛训练指导，组织安排指导教师和参赛选手交流参赛经验，由于工作室成员的共同努力，一年多来，在各级各类烹饪技能大赛中取得了可喜的成绩：辅导学生邱林欣、钱瑞峰、远义官、陈飞、王蕴瑶、曾丹等在市级比赛中分获金奖、银奖和铜奖。王旭、陈俊淋老师分获银铜奖；领衔人郎军被中国烹饪协会授予“中国烹饪大师”、国家级餐饮业评委称号，杜官朗老师被中国烹饪协会授予“中国烹饪名师”称号。
走过2013，我们满是充实与收获，那一本厚厚的《宴席制作实例—昆山名宴》是我们智慧与汗水的结晶；走过2013，我们充满喜悦与幸福，那一张张荣誉证书，一堂堂生动的课，一个个劳动成果是最好的证明。我们将以更饱满的热情投入到工作之中，努力把自己的所学、所感、所悟，运用于自己的教学实践之中，用优异的成绩回报给大家，不断进行自我超越。
第三篇：江苏金坛中等专业学校中层干部竞聘上岗实施方案
江苏省金坛中等专业学校中层干部竞聘上岗实施方案
为优化学校中层干部队伍，完善中层干部竞争机制，发挥中层干部主观能动性，根据教育局有关人事制度改革的精神，经学校党政联席会议决定，于2018年7月 4 日召开学校教职工大会，实行新一轮中层干部竞聘上岗。竞聘实施细则如下：
一、指导思想
1．引进竞争机制，激发队伍活力，提高中层干部队伍的整体素质。
2．积极稳妥地推进学校干部任用、管理体制的综合改革，完善竞争上岗、择优上岗的用人制度。
3．合理配置人力资源，提高工作效率，更好地服务于教育、教学第一线，办人民满意的职业教育。
二、竞聘原则
1．坚持党管干部、任人唯贤的原则。2．坚持民主集中制的原则。
3．坚持“公开、公平、公正、择优”的原则。
4．坚持走群众路线，保证教职工的参与权、知情权和监督权的原则。
5．坚持因需设岗，定编定岗的原则。
三、组织机构
1．成立由主管部门领导、学校党政领导参加的“竞聘领导小组”。组长：卞勇平。
组员：李建中、黄建伟、王理华、杨益粉、周建亮、张洪虎。主要职责：核定竞聘岗位、职数和岗位职责；对竞聘者进行竞聘条件审核，确定参加竞聘的人选；组织评委对竞聘者的综合素质予以评议评分；按规定确定入围人选；按干部考核程序对入围者进行考核，确定岗位。
2．“竞聘领导小组”下设办公室。办公室主任：李建中。成员：张贵夕、邹金梅、贡俊萍
主要职责：组织竞聘演讲；统计分数；公示等与竞聘相关的工作。3．成立以上级主管部门派出的督察员为组长，由督察员、教工代表组成的“监察仲裁小组”。“监察仲裁小组”负责对方案实施的各个环节进行监察，对在竞聘过程中所产生的争议进行仲裁，并拥有最终裁决权。
4．竞聘者本人、配偶及直系亲属不得担任“竞聘领导小组”、“监察仲裁小组”成员。
四、竞聘岗位（共17个）1．中层正职（共9名）
党政办公室主任1名； 教学科研处处长1名；
学生工作处（保卫处）处长1名； 后勤服务处处长1名；
校企合作处（招生就业办、培训处）处长1名； 机电技术系主任1名； 电子信息系主任1名； 经贸管理系主任1名； 继续教育学院院长1名。2．中层副职（共8名）党政办公室副主任1名； 教学科研处副处长2名；
学生工作处（保卫处）副处长1名； 后勤服务处副处长1名；
校企合作处（招生就业办、培训处）副处长1名； 信息技术处副处长1名；
质量管理办公室（督导评估办公室、督查室）副主任1名。
注：中层正职原则上由原中层副职及以上人员竞聘产生，如其他人员竞聘正职岗位，只能享受副职待遇。各岗位职责详见附件。
五、中层干部竞聘条件
1.政治素质好，认真贯彻执行党的路线方针政策，坚持原则，秉公办事，组织纪律观念强，作风正派，师德师风优，事业心和责任感强。
2.工作年限5年以上，具有大学本科以上文凭，具有相关管理岗位必备的专业知识、政策理论水平和业务能力，竞聘教学科研处正职岗位的必须具备高级职称，竞聘系主任岗位必须是与该系开设的主要专业相对应的专业教师。
3.具有较强的组织领导能力和实际工作经验，能积极准确地贯彻上级指示精神，创造性地开展工作。
4.能严格要求自己，廉洁奉公；善于开展工作，有较好的群众基础，信任度测评不低于70%；近三年，个人的考核均在合格以上。
5.初次参加中层干部竞聘的，必须具有三年以上班主任或三年以上教研组长或三年以上部门科员以上工作经历或校级以上名师工作室领衔人或校专业负责人或常州市“五级阶梯”教师称号获得者或省职业教育领军人才或在省级以上一类技能大赛、教学大赛、创新创业大赛、教学成果奖评比、教育教学论文评比中获二等奖以上或辅导学生在省级以上一类赛项获二等奖以上，年龄不超过40周岁。
6.现在岗学校中层干部参加竞聘的，年龄不超过50周岁。7.竞聘中层正职的，要在副职岗位工作满三年。
六、竞聘范围
符合竞聘条件的本校在职在编教职工。
七、中层干部竞聘程序
1． 6 月 29 日向全体教职工公布竞聘方案、岗位和职数。2．竞聘者自愿报名，到党总支领取表格，按要求如实填写表格，在7月 2日上午11:00前上交表格。每位竞聘者可以竞聘一个职位。
3．7月 2 日下午竞聘领导小组对竞聘者进行任职资格审查后，通知参加竞聘的人选。
4． 7 月 4 日下午2：00，竞聘者在教职工大会上演讲，演讲用时不超过5分钟。
5．竞聘领导小组和全体教职工对竞聘者进行评议评分。6．由竞聘领导小组对入围者的综合素质进行考核，按岗位职数1:1的比例确定推荐各岗位的候任人选。
7．公示。公示期为五个工作日。
8．公示期满若无异议，则按干部任用权限聘用，并报送主管部门备案。任期三年。
9．举报电话：82336738 82334318
八、竞聘评分
1．评分等级：评分分为优秀（10分）、良好（8分）、合格（6分）、不合格（4分）四个等级。
2．评分方法：竞聘者的总分=全体教工评分平均分值的50%+竞聘领导小组评分平均分值的50%。
3．若竞聘者的总分低于优秀等级分的60%，则该竞聘者不能入围竞聘考核。
4．若竞聘出现空岗，而竞聘者服从其它岗位，则按其得分由高到低择优聘用进岗。
注：对竞聘者进行评分时，优秀等级人选不能超过17人，若超过17人，则作废票处理。
九、中层干部职位管理
1.学校中层干部实行任期制度，每届任期三年。在同一岗连续任职一般不超过二届。同岗位任满两届的应当轮岗任职。
2.在任期内，因各种因素导致中层干部职位出现空缺，可以由学校党组织推荐候选人选，严格按组织程序进行。
3.学校中层干部实行考核和任期目标考核，考核结果作为职务变动、晋级评优、实施奖惩的重要依据，在奖励性绩效工资中设立中层干部岗位津贴。
4.学校中层干部有下列情形之一的，一般应当免去职务：(1)本人有违法行为及师德师风问题或受到责任追究应当免职的；
(2)个人考核确定为基本合格或不合格的；
(3)中层干部考核被确定为不合格的或中层干部考核连续2年被确定为基本合格的；
(4)因工作需要或者其他原因应当免职的。
（5）对非正常免去中层干部职务的人员，岗位津贴发放至免职当月。
十、其他
学校中层干部实行回避制度。具有下列情况的实行回避制度： ①对有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲以及近姻亲关系的，双方不得担任有相互隶属关系的中层职务，也不得担任双方直接隶属于同一分管校级领导人的职务；
②其中有一方担任学校正职领导，另一方不得在同一学校担任中层干部职务，或从事纪检监督、财务工作。
本方案的解释权归竞聘领导小组。
江苏省金坛中等专业学校 二○一八年六月二十九日
第四篇：2018年少林寺武术学校招生对象
登封市嵩山少林寺武术学校www.xiexiebang.com
2018
年少林武术学校招生对象
河南登封哪家武术学校管理最严格？
现在有一部分的孩子，在家都是小公主或者小皇帝。不听话、不学习、难管教，常常和父母顶嘴！任其发展的话，上网、抽烟、打架，甚至可能走上犯罪的道路！
这样的孩子，需要一个管理严格的学校来纠正孩子以前的错误！登封嵩山少林武术学院来帮助您的孩子回到正轨！登封嵩山少林寺武术学院是少林寺院外武术学校，由释永信大和尚创办，旨在培养少林后继武术人才！学校实行军事化、封闭式管理和文武教学！在这里，我们有严格的少林武僧做为武术教练，经验丰富的文化老师教导孩子文化知识。并注重孩子德智体美全面发展！开设有琴棋书画等兴趣课程！在这里，孩子不仅能学习到正宗的少林功夫和文化知识，还能从平常的习武中，锻炼出孩子不怕吃苦、有耐心、有毅力的品质和培养孩子正确的人生观价值观。
嵩山少林寺武术学院是目前唯一一所少林寺武术学校，欢迎家长前来实地考察！
嵩山少林寺武术学院现面向全国实施公开、公平、公正招生：幼儿班、小学至高中、中专、大专课程。年龄：4周岁至20岁男、女学员，名额有限，报名从速！请拨打电话报名、网上报名均可！登记录取进行中！特殊教育专业班：含孩子厌学、叛逆、早恋、有网瘾、不听话、家长管不了的男、女学生数名 少林寺招生对象及报名方法
招生对象：凡品行端正、身体健康、有毅力、有恒心、不怕吃苦，年龄在4周岁－28岁的有志城乡男女青少年均可报名。
文化课班：幼儿部、小学部、初中部、高中部、中专部、大专部等阶段课程，全国统一人教版教材，文科教学与日常学校同步进行。毕业生由教委统一颁发毕业证书，高中、大专、毕业后可参加高考或参加国家体育大学特招。我院课程安排：每天是半天文化课，半天武术课。18岁以上也可以选择全天少林功夫专业训练。
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招生时间：春季（寒假）招生：每年农历腊月初十开始预订名额，进行登记。入学：农历正月初一 至 农历正月三十截止； 夏季（暑假）招生：每年6月10日开始预订名额，进行登记。入学：7月1日——9月10日截止。同时也支持随到随学，常年招生。
入学证件：报名时需带学生身份证或者户口本、两寸彩色免冠照片三张。学员入学需经我院大师面试、体检合格后正式录取。（16岁以下者必须由监护人护送面试）。途中为了安全起见，家长朋友切勿携带大量现金，带上银行卡即可，交纳学费时在学院财务室直接刷卡进行。
优惠对象：对边远贫困地区、对军人家属、教师子女、下岗职工子女等凭有效证明，酌情给予减免学费，有功夫基础的优先录取。同时我院中专部学生，可申请享受每年1500元的国家助学金。
学员优待：学生进入学校后，可根据本人实际文化水平到相应年级继续学习，具有一定武术基础者，经考核后插班训练；每年夏、冬校运会大赛考评，若所学内容成绩合格者，可每年减免学费500—1000元，成绩优异者可免学费（学杂费）。
录取地址：中国河南省（郑州省会）登封市嵩山少林寺风景区内（嵩山少林寺武术学院）。
温馨提示：新生学员及家长前来考察学院者，请您提前预约——学院会优先安排（免费）接待您进校实地全面考察！
优等教学：建校（三十年）以来，我院为全社会各行业成功输送文武人才153600余人，少林弟子在各自的岗位上努力奋斗，为母校争得了荣誉，也实现了自我人生价值！我院承诺：从我院毕业的学生安排推荐工作，就业率达95%以上。众多校友纷纷来电来函表示：非常感谢母校的辛勤培养，同时也期待学弟学妹们勤学苦练，学到真实本领，成就功夫梦想，未来一定前途无限光明！
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如果您感觉您的孩子有以下习惯：
1.生活习惯：偏食.依赖.不爱劳动
2.行为习惯：懒散.多动.没有礼貌
3.学习习惯：粗心.厌学.想赢怕输
4.身体条件：肥胖.单薄.体弱多病
5.身体素质不好：脆弱.胆小.娇气
6.养成习惯：贪玩.早恋.网瘾.不听话.爱打爱闹
1.这些您应该担心了，现在的您应该都盼望孩子能望子成龙，望女成凤，孩子一旦从小教育不好，对他(她)以后走入社会，成为成功人士，都有很大的影响。
2.教育的目的是育人，育人的目的是成才，想成才必须有渊博的知识，必须有良好的沟通，必须有强健的体魄，必须有不服输的精神，掌握这些以后，选择好的教育学校，您必马到成功。
如果您的孩子已经很优秀，您一定希望他的未来会更加的出色，更加的成功....那您一定要让您的孩子来参加—嵩山少林寺文武学院教育集团“励志好少年”文武教学特色班!20余年专注品质教育，开启孩子改变的新航向!
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第五篇：新东方营销方式及招生对象
营销方式：
1、合作式营销：
①和校学生会的部分部门建立长期的合作关系，建立一个英语交流平台，定期搞些成系统的系列活动。
②和校团委、社团联合会相应部门举办大型冠名或提供学术支持
以上都是可以不花钱的双赢计划，如果可以进行的话再根据学校的活动做进一步的策划。
以上都是可以不花钱的双赢计划，如果可以进行的话再根据学校的活动做进一步的策划。还可以有些可以小小投入的。
2、小投入营销：
①新东方大型励志讲座，毋庸置疑必定很有吸引力，目的就是让学生学到东西的同时更加认识新东方，潜意识让新东方在同学心里根深蒂固
②和校学生会的部分部门建立长期的合作关系，建立一个英语交流平台，定期搞些成系统的系列活动。
③和校团委、社团联合会相应部门举办大型冠名或提供学术支持
以上都是可以不花钱的双赢计划，如果可以进行的话再根据学校的活动做进一步的策划。还可以有些可以小小投入的①最简单的单页、海报的张贴。
②和学校的企业合作 如：力为公司 为其连锁超市提供免费购物袋。
③在学校每年开学接新生、文化街等活动中提供些免费水合凉伞，顺便宣传现场报名优惠政策。
④学校校园网广告，所有人每次登陆校园网客户端，都会自动弹出首页，这个首页的新闻是很好的传播途径。
⑤也可以在一些纪念日搞一个吉林高校联合的英语知识竞赛。招生对象：
1、大一新生 针对大一入学对英语学习及四六级考试不清楚开展技巧讲座和经验交流会，宣传四六级课程。根据表格，本科部分经管人数最多，食品、动医、动科、中药、信息几个院人数相差不多，出信息外均是农校的重点专业，建议市场大部分从这下手铺垫。
2、毕业生 毕业生也不是没有市场，很多临毕业，都很要求自己的英语，有四六级一直未通过的，考研的，特殊就业需要的。
3、英语专业学生 他们对专
四、专八有要求，但在我校人数很少。建议不设课程点，在市里新东方学校设一个全吉林高校的课程授课点，但可先跟英语院做些免费的讲座，毕竟以后合作的机会还很多。
4、大二大三的学生 有一部分人四、六级屡考不过的，可作为重点宣传对象，根据表格 这部分经管院人数最多，可作为市场重点
铺垫的对象，当然最好还是在统计下各院四、六级过级率，在进一步讨论。
5、专科生及专升本学生 专科生09加10届大概有近2000人，也是一个不可忽视的群体。专科生的英语底子薄，他们毕业的要求是过公共英语三级，我也考过三级，自认为三级的难易程度与高考英语的水平相当，但不过的人粗略估计也在总人数的40%。专升本的学生就是专科毕业，以第一学历在毕业当届参加专升本考试而升入全日制本科的学生，对他们三级肯定都过了，他们粗略有50%的人没有过，而他们毕业的要求跟正常本科生一样。这个群体的人数200多人，人不多，同时年龄相对较大，不好发展市场。
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