广播电视信号传输与检测方法的论文[5篇范文]

第一篇：广播电视信号传输与检测方法的论文

【摘要】本文主要论述的是我国广播电视的信号传输与检测方式。为了更好地保证我国的广播电视质量，就应该重视信号传输和检测方式的使用。随着我国经济的建设水平逐步提升，以及高科技技术的不断革新，使用更加优质的方式进行信号传输和检测是时代的大趋势，所以说，通过下文的论述给我国相关部门提供有价值的参考，让我国的广播电视事业发展可以更加有朝气，这样一来，整个国家的经济效益也会有显著的提升。

【关键词】广播电视；信号传输；检测方法

引言

随着时间的推移，网络的成熟已经逐渐成为人们获取信息的主要方式，越来越多的年轻人使用网络进行各种信息的获取和共享，以至于逐渐忽略了我国广播电视的重要性。但是一旦网络出现问题，人们就无法进行信息的传输，就会阻断资源的共享。但是广播电视并不会，通过信号传输的信息实用性相比网络是比较高的。因此重视我国广播电视信息传输和检测技术是很关键的。

1简介广播电视概念

广播电视是一种通过传播无线电波信号或者是导线信号，及时获取信息并将信息传递给人们的信息传播方式。随着我国科技的进步，我国的广播电视技术处于不断发展的状态，目前我们接触到的广播电视是一种集图片、视频、声音等各种表现形式于一身的信息传播方式，这种传播方式随着时代的进步一直提升着自身的水平，不仅仅促进社会进步，更重要的是要提升人们对于科学技术的重视度。利用广播电视传播的信息种类多种多样，有一些是企业发布的宣传信息，还有一些是提升人民以及社会影响力的信息，各种各样的信息通过广播电视的传播形式出现在人们的日常生活中，为人们的日常生活带去丰富多彩的乐趣。

2明确广播电视的信号传输技术种类

第一种技术，微波信号传输技术。微波传输技术是一种无线式传输的现代化技术，这种技术能够很好地保证信息在传播过程中不受到自然因素以及人为因素的影响，同时还能够进行长距离的信息传输，可以说是一种非常实用的传输技术。传统的有线式传输技术在传输过程中会受到环境的影响而导致信号传输不畅，但是这种微波信号传输技术使用起来就可以完善这一缺陷。但是这种技术会受到大气层以及高层建设的干扰，从而减弱信号的传输。这一点是该技术比较大的缺陷，需要强化研究，以完善这一问题。第二种技术，光纤信号传输技术。目前，我国使用光纤技术进行信号的传输是非常普遍的。使用光纤技术的优势在于应用范围广泛，同时具有较大含量的信息存储空间，能够保证信息在传输过程中的完整性，还有就是可以保证信息在传输过程中避免电磁波的干扰，防止信息被破损，使用这种技术的材料也是相当轻便。目前，还将这种技术应用于基础的网络建设。总而言之，光线信号传输技术是一种具有很强使用价值的技术，随着时代的进步，这种技术将会得到更加广泛的应用。第三种技术，卫星信号传输技术。使用卫星信号传输技术可以说是目前我国广播电视信号传输工作非常必要的技术之一，使用这种技术能够很好地保证信息及时性和准确性。卫星信号传输技术是一种集多种技术优势于一身的、具有很强应用价值的技术。不论是现在还是将来，应用卫星信号传输技术可以说是时代的大趋势。

3分析了解可使用的广播电视信号传输检测方法

使用正确的信号传输检测方式是非常关键的，这不仅仅关系到信号传输水平，更重要的是保证我国的广播事业发展是否顺利。目前，进行广播信号传输检测的方式主要被分为两种，这两种不同的方式分类依据是应对的情况不同。第一种检测方式是检测正常信号。当广播电视信号传输正常的时候，需要对信号传输进行检测，这是为了保证后续的信号传输能够稳定正常，同时及时了解信号的传输情况，使得信号的传输可以在无异常的情况下稳定运输。第二种检测方式是针对干扰信号进行信号源查找。当正常的广播电视信号受到干扰，应该及时对干扰信号源进行排查，以保证能够在第一时间内找出根源并解决问题。当干扰素不同的时候，一般都是对信号和噪音进行检测，以找出是哪一种干扰素引起的传输信号被阻断或者干扰。

4结束语

通过上文的论述，我们可以清楚地看出目前我国广播电视的信息传输技术还是有待提升的，不仅仅是技术本身具有局限性，就连传播的途径和方式都需要一定的自由，与现代化网路技术相比，广播信号的传播可以说是比较传统而古板的。因此要想提升我国广播电视信号的传输功能，就应该不断开发新的信号传输技术，使得广播电视的信号传输具有更加广泛的功能。但是广播电视是一种及时将真实信息传递给人们的一种很好的途径，而且广播电视信号的传播技术目前已经有很好的研究方向，同时，相对于不同的传输技术也已经有了很好的检测方式，如果能够保证广播电视信号的传输和检测技术都应用自如，那么整个广播电视质量就会有本质的提升。所以说，提升我国广播电视信号传输和检测技术的质量，让更多的人能够及时获取到真实的信息，只有这样，才能提升广播电视的存在感，让更多的人重视广播电视的发展，还有利于我国广播电视事业的发展。

参考文献

[1]李金群，王明慧.论广播电视无线发射与安全播出[J].新闻论坛，2011（01）.[2]覃玮.广播电视安全播出的技术防范措施探析[J].电子测试，2016（06）.

第二篇：卫星传输广播电视节目管理办法

广播电影电视部关于印发

《卫星传输广播电视节目管理办法》的通知

发布单位：广播电影电视部

文号：广发办字[1997]638号

发布日期：1997年09月23日

生效日期：1997年09月23日

现将《卫星传输广播电视节目管理办法》印发给你们，请遵照执行。

卫星传输广播电视节目管理办法

第一条 为加强对利用卫星方式传输广播电视节目活动的管理，提高广播电视覆盖率，根据《广播电视管理条例》的规定，制订本办法。

第二条 本办法所称“卫生传输广播电视节目”是指境内广播电台、电视台利用卫星方式传输广播电视节目，以扩大广播电视覆盖的活动。

第三条 广播电影电视部负责全国的卫星广播电视频段和转发器使用的规划和管理，负责全国的卫星传输广播电视节目活动的审批和监督管理。

省级人民政府广播电视行政部门负责本行政区域内的卫星传输广播电视节目活动的初审和日常监督检查工作。

第四条 利用卫星方式传输广播电视节目，应当逐渐采用数字压缩技术，坚持广播节目与电视节目共星发射、共缆传输、共同入户的原则。

第五条 省级以上广播电台、电视台可以申请利用卫星方式传输广播电视节目。

第六条 广播电台、电视台利用卫星方式传输广播电视节目，应当具备以下条件：

（一）符合全国广播电视发展的总体规划和覆盖要求；

（二）有足够的资金保障；

（三）自制节目能力达到每天５小时以上，节目播出时间达到每天１８小时以上；

（四）有健全的节目审查和管理制度；

（五）有利用电视通道副载波传输广播节目的条件和设备，有开展卫星多工应用的方案；

（六）有随时关断卫星广播电视节目的技术保证；

（七）广播电影电视部规定的其他条件。

第七条 中央的广播电台、电视台利用卫星方式传输广播电视节目，应当向广播电影电视部提出书面申请。中国教育电视台利用卫星方式传输电视节目，应当报经国家教育委员会批准，并向广播电影电视部提出书面申请。

省级广播电台、电视台利用卫星方式传输广播电视节目，应当向省级人民政府广播电视行政部门提出书面报告。省级人民政府广播电视行政部门认为需要利用卫星方式传输的，应当报经同级人民政府批准，并向广播电影电视部提出书面申请。

书面申请应当包括经费、设备、节目储备来源、管理制度、技术参数和人员编制等内容。

第八条 省级人民政府广播电视行政部门申请利用卫星方式传输广播电视节目，应当向广播电影电视部提交以下材料：

（一）书面申请；

（二）省级广播电台、电视台的书面报告；

（三）省级人民政府的批准文件；

（四）资金保障的证明。

第九条 广播电影电视部负责对利用卫星方式传输广播电视节目的申请进行审批。经批准后，方可使用卫星转发器，建设卫星上行站。

第十条 卫星上行站的建设应当符合国家有关规定和标准。工程竣工，由广播电影电视部组织进行工程验收、入

2网测试、模拟演炼。经验收合格后，方可正式向卫星传送节目。

第十一条 卫星广播电视节目应当符合国家法律、法规的规定，坚持正确的舆论导向。

第十二条 卫星广播电视节目不得出现以下内容：

（一）危害国家的统一、主权和领土完整的；

（二）危害国家的安全、荣誉和利益的；

（三）煽动民族分裂，破坏民族团结的；

（四）泄露国家秘密的；

（五）诽谤、侮辱他人的；

（六）宣扬淫秽、迷信或者渲染暴力的；

（七）法律、行政法规规定禁止的其他内容。

第十三条 利用卫星方式传输广播电视节目的广播电台、电视台应当在节目播出前一周向广播电影电视部报送卫星广播电视节目表。

第十四条 利用卫星方式传输广播电视节目的广播电台、电视台应当建立、健全节目审查责任制度，严格审查卫星广播电视节目。

第十五条 广播电视行政部门应当加强对卫星广播电视节目和卫星上行站的监督检查，建立重大事故报告制度。第十六条 广播电视行政部门设立监测中心，负责对卫星广播电视节目进行监测，并定期报告监测情况。第十七条 广播电影电视部设立视听评议机构，负责对卫星广播电视节目进行收听、收看和评议，并定期公布评议结果。

第十八条 广播电影电视部在特殊情况下，可以做出关闭卫星转发器的决定。

第十九条 利用卫星方式传输广播电视节目的广播电台、电视台播放本办法第十二条规定禁止内容的节目的，省级以上人民政府广播电视行政部门应当责令其整改，给予警告，收缴其节目载体，并处１万元以上５万元以下的罚款；

3情节严重的，由广播电影电视部责令其停止使用卫星转发器，吊销其广播电台、电视台许可证。构成犯罪的，由司法机关依法追究其刑事责任。

第二十条 利用卫星方式传输广播电视节目的广播电台、电视台违反本办法第十三条、第十四条规定的，由广播电影电视部责令其改正。

第二十一条 违反本办法，擅自利用卫星方式传输广播电视节目的，省级以上人民政府广播电视行政部门应当责令其停止违法活动，给予警告，没收违法所得和从事违法活动的专用工具、设备，可以并处２万元以下的罚款；情节严重的，由原批准机关吊销其广播电台、电视台许可证。第二十二条 本办法由广播电影电视部负责解释。第二十三条 本办法自发布之日起实施。

第三篇：电子商务数据安全传输方法论文

摘要:随着电子商务的广泛应用，企业的大量数据需要通过网络进行传输。本文探讨了实现数据安全传输的几种方法，并对利用VpN虚拟专用网络技术实现数据安全传输的方法进行了分析、研究。

关键词:电子商务安全VpN数据传输

一、概述

随着电子商务的发展，INTERNET已经为众多的用户所认可和使用，越来越多的公司、企业和政府部门、科研单位选择通过INTERNET来传输数据和信息。由于INTERNET是一个基于TCp/Ip协议的开放式互连网络，在享受其便利的同时，用户的数据资源便有被暴露的可能。而对于涉及到的国家政府、军事、文教等诸多领域，因为其中存贮、传输和处理的数据有许多是政府宏观调控决策、商业经济信息、银行资金转账、股票证券、能源资源数据、科研数据等重要信息，甚至是国家机密，如果被侵犯，则会在政治、经济等方面带来不可估量的损失。所以，在INTERNET上实现数据的安全传输就显得尤其重要。

二、传统的数据安全传输方法

数据安全传输主要解决的问题包括传输数据的真实性，完整性，机密性。真实性是保证数据接收者能够验证消息发送者的真实身份，以防假冒；完整性是指消息接收者能够判断接收到数据在传输过程中是否被非法篡改，确信收到的是完整的数据；机密性是保证敏感数据通过网络传输不会泄密。要实现数据在网络上的安全传输，有以下几种方案可供选择:

1.建立专用通道

在传统的企业或重点保护单位的组网方案中，要进行本地局域网络到异地局域网络互连互通，通常采用建立、租用DDN专线，建立起物理专用通道的，确保数据点到点的直接、准确传输。DDN网是同步网，整个网络传输是全透明的，既保证了用户数据传输的安全性，又使得传输延时较短，可实现点对点的通信。典型案例如银行系统，军事系统，国家重点科研项目实验室等。这种方法进行数据传输时采用的是数据点到点的直接传输，如果不是该网络内部计算机的非法介入，一般不会有网络黑客非法入侵。这一传输过程最安全，可以很好的保持传输数据的真实性，完整性，机密性。但是要在需要连接的不同局域网间敷设或租用DDN专线，购买相应交换和路由设备，因此，建立专用通道所花的费用也最高。

2.使用加密技术

使用加密技术的目的是对传输中的数据流加密，以防止通信线路上的窃听、泄漏、篡改和破坏。在发送端，通过数学方法，将待发送数据进行转换（加密技术），使那些没有获得密钥的人很难读懂;在接收端，拥有密钥的人将接收到的加密数据转换为原来的数据（解密技术）。利用加密技术，可以认证通信的参与者，确认数据传输的完整性，而且可以保证通信的私有性。

如果以加密实现的通信层次来区分，加密可以在通信的三个不同层次来实现，即链路加密，节点加密，端到端加密。一般常用的是链路加密和端到端加密这两种方式。链路加密侧重在通信链路上而不考虑信源和信宿，是对保密信息通过各链路采用不同的加密密钥提供安全保护。链路加密是面向节点的，对于网络高层主体是透明的，它对高层的协议信息（地址、检错、帧头帧尾）都加密，因此数据在传输中是密文的，但在中央节点必须解密得到路由信息。端到端加密则指信息由发送端自动加密，并进入TCp/Ip数据包回封，然后作为不可阅读和不可识别的数据穿过互联网，当这些信息一旦到达目的地，将自动重组、解密，成为可读数据。端到端加密是面向网络高层主体的，它不对下层协议进行信息加密，协议信息以明文形式传输，用户数据在中央节点不需解密。

现在较成熟的加密技术采用Netscape开发的安全套接字层协议SSL(Secure Sockets Layer)。

采用加密技术对物理线路没有特殊要求，数据在传输过程中由于要经过internet路由选择，每一个加密数据包在传输过程中可能会经过不同的路径到达目的地，其传输速率受网络上每一个包所通过的最慢节点的限制，使得真个传输速度受到影响，达不到高速传输的要求。

三、利用VpN技术构筑安全的数据传输通道

VpN（Virtual private Network虚拟专用网络）是一种集以上两种技术为一体的综合技术，它通过利用internet现有的物理链路，虚拟构建起一条逻辑专用通道（也称为隧道），并且在数据发送服务器端对数据加密，然后通过这条通道将数据快速高效的传输到数据接收端，然后通过数据解密，将数据还原提交给客户。它为用户提供了一种通过internet网络安全地对企业内部专用网络进行远程访问的连接方式。

如图1是一个典型的建立在硬件防火墙之间的VpN。图中虚线部分即为一个VpN隧道。

1.虚拟专用网络VpN主要采用的技术

目前VpN主要采用隧道技术、加解密技术、密钥管理技术、使用者与设备身份认证技术等安全技术来保证数据的安全传输。

隧道技术是VpN的基本技术，类似于点对点连接技术，它在公用网internet上建立一条数据通道(隧道)，让数据包通过这条隧道传输。隧道是由隧道协议形成的，分为第二、三层隧道协议。它们的本质区别在于用户的数据包是被封装在哪种数据包中在隧道中传输的。第二层隧道协议是先把各种网络协议封装到ppp中，再把整个数据包装入隧道协议中。这种双层封装方法形成的数据包靠第二层协议进行传输。第三层隧道协议是网络层协议。是把各种网络协议直接装入隧道协议中，形成的数据包依靠第三层协议进行传输;加解密技术是数据通信中一项较成熟的技术，VpN可直接利用现有技术;密钥管理技术的主要任务是如何在公用数据网上安全地传递密钥而不被窃取;身份认证技术最常用的是使用者名称与密码或卡片式认证等方式。后三种技术可由SSL协议一起实现。其握手过程可由图2表示。

2.虚拟专用网络VpN主要采用的协议

IpSec协议集是虚拟专用网络VpN主要采用的协议，它由三个主要部分构成:

(1)Internet密钥交换协议，这个协议在初始协商阶段使用，用以确定加密方法、密钥和其它用于建立安全会话的数据。

(2)认证头部，在每个Ip包插入安全头部，这个安全头部用来检验数据包在传输过程中是否被改动，并且认证数据的发送者。认证头部不加密Ip包的内容，只是确保其内容是有效的。

(3)封装安全载荷，为了确保私有通信，封装安全载荷加密Ip包的内容以及其他头部信息。

3.VpN的解决方案

要实际应用先进的VpN技术，主要有四种类型的解决方案：

(1)基于硬件的VpN。具有专门实现诸如认证、封装、加密和滤通功能的处理器的产品，可提供最高的性能。这类产品通常包括虚拟接人服务器和具备VpN能力的路由器。

(2)基于软件的VpN。服务器平台提供与现存远程接入或路由器选择模块配套的VpN软件模块，在提供VpN功能时,其性能很受影响。

(3)基于防火墙的VpN。将软件模块增加到防火墙包中。

(4)ISp的VpN服务。ISp利用操作自己拥有的基于硬件或防火墙的VpN产品提供可管理的VpN服务。

四、结论

经过VpN的一系列安全技术处理，用户可以在不建立物理链路的基础上，通过现有的internet网络构建一条能满足实际需求的专用通道，在保证数据安全传输的同时，提高传输效率。随着网络技术的不断发展，以及用户对数据传输安全的强烈要求，VpN将会成为网络的主要组成部分，VpN技术也将更趋完善，在电子商务应用中起着决定性的作用。

参考文献:

[2]刘铁民等:VpN网络隧道技术的研究 电信工程技术与标准化 2003年12期

[3]李之棠等:防火墙原理与实施 电子工业出版社2001年

第四篇：论文检测修改方法[范文模版]

一、查重原理

1、知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。对于3万字符以上文字较多的论文是可以忽略的。

对比数据库为：中国学术期刊网络出版总库，中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库，国重要会议论文全文数据库，中国重要报纸全文数据库，中国专利全文数据库，个人比对库，其他比对库。部分书籍不在知网库，检测不到。

2、上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动分段检测。

3、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来，这是正常的。中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为5%，以段落计，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。举个例子：假如检测段落1有10000字，那么引用单篇文献500字以下，是不会被检测出来的。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。

4、一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足3里面的前提条件：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。

二、快速通过论文查重的七大方法

方法一：外文文献翻译法

查阅研究领域外文文献，特别是高水平期刊的文献，比如Science，Nature，WaterRes等，将其中的理论讲解翻译成中文，放在自己的论文中。

优点：

1、每个人语言习惯不同，翻译成的汉语必然不同。因此即使是同一段文字，不同人翻译了之后，也 不会出现抄袭的情况。

2、外文文献的阅读，可以提升自身英语水平，拓展专业领域视野。

缺点：英文不好特别是专业英文不好的同学实施起来比较费劲。

方法二：变化措辞法

将别人论文里的文字，或按照意思重写，或变换句式结构，更改主被动语态，或更换关键词，或通过增减。当然如果却属于经典名句，还是按照经典的方法加以引用。

优点：1．将文字修改之后，按照知网程序和算法，只要不出现连续13个字重复，以及关键词的重复，就不会被标红。2．对论文的每字每句都了如指掌，烂熟于心，答辩时亦会如鱼得水。

缺点：逐字逐句的改，费时费力。

方法三：减头去尾，中间换语序

将别人论文里的文字，头尾换掉中间留下，留下的部分改成被动句，句式和结构就会发生改变，再自行修改下语病后，即可顺利躲过查重。

优点：方便快捷，可以一大段一大段的修改。

缺点中文没学好的，会很费劲，要想半天。

方法四：转换图片法

将别人论文里的文字，截成图片，放在自己的论文里。因为知网查重系统目前只能查文字，而不能查图片和表格，因此可以躲过查重。

优点：比改句序更加方便快捷。

缺点：用顺手了容易出现整页都是图片的情况，会影响整个论文的字数统计。

方法五：插入文档法

将某些参考引用来的文字通过word文档的形式插入到论文中。

优点：此法比方法四更甚一筹，因为该方法日后还可以在所插入的文档里进行重新编辑，而图片转换法以后就不便于再修改了。

缺点：还没发现。

方法六：插入空格法

将文章中所有的字间插入空格，然后将空 格 字 间距调到最小。因为查重的根据是以词为基础的，空格切断了词语，自然略过了查重系统。

优点：从查重系统的原理出发，可靠性高。

缺点：工作量极大，课可以考虑通过宏完成，但宏的编制需要研究。

方法七：自己原创法

自己动手写论文，在写作时，要么不原文复制粘贴；要么正确的加上引用。

优点：基本上绝对不会担心查重不通过，哪怕这个查重系统的阈值调的再低。

缺点：如果说优缺点的话，就是写完一篇毕业论文，可能会死掉更多的脑细胞。呵呵。。知网系统计算标准详细说明：

1．看了一下这个系统的介绍，有个疑问，这套系统对于文字复制鉴别还是不错的，但对于其他方面的内容呢，比如数据，图表，能检出来吗？检不出来的话不还是没什么用吗？ 学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平，对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测，目前正在研发当中，且取得了比较大的进展，欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。

2．按照这个系统39%以下的都是显示黄色,那么是否意味着在可容忍的限度内呢?最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息,原因是其发表的两篇论文有抄袭行为,分别占到25%和30%.请明示超过多少算是警戒线？

百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。

3．如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台？

这也是我们在认真考虑的事情，目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。我们制定了一套严格的管理流程。同时，在技术上，我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。

4．最小检测单位是句子，那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么？

我们对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。

5．如果是从相关书籍上摘下来的原话，但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去，也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话，但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍，这个算不算学术抄袭？

检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，如果是您描述的这种情况，专家会有相应判断。我们的系统只是提供各种线索和依据，让人能够快速掌握检测文献的信息。

6．知网检测系统的权威性？

学术不端文献检测系统并不下结论，即检测系统并不对检测文献定性，只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来，列出客观事实，而这篇检测文献是否属于学术不端，需专家做最后的审查确认。

一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足3里面的前提条件：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。

论文查重修改的规律：

1、如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。

2、可以将文字转换为表格，将表格边框隐藏。

3、如果你看的外文的多，由外文自己翻译过来引用的，个人认为，不需要尾注，就可以当做自己的，因为查重的数据库只是字符的匹配，无法做到中文和英文的匹配。

4、查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了，所以：的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来，或者是用：原文章作者《名字》和引号的方式，将引用的内容框出来。引号内的东西，系统会识别为引用

如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利，也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。

故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。

特别注意标点符号，变化变化，将英文的复合句，变成两个或多个单句，等等，自己灵活掌

握。

因为真正写一篇论文，很罕见地都是自己的，几乎不可能，但大量引用别人的东西，说明你的综合能力强，你已经阅读了大量的资料，这就是一个过程，一个学习、总结的过程。所有的一切，千万别在版面上让导师责难，这是最划不来的。导师最讨厌版面不规范的，因为他只负责内容，但又不忍心因为版面问题自己的弟子被轰出来。

5、下面这一条我傻妞试过的，决对牛B：将别人的文字和部分你自己的文字，选中，复制（成为块，长方形），另外在桌面建一个空文件，将内容，复制到文件中，存盘，关闭。将这个文件的图标选中，复制，在你的正文中的位置上，直接黏贴，就变成了图片了，不能编辑的。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的，所以是图片。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的。所以是图片。

以上那些东西再次总结一下：

查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了，所以：

1）如果的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来。

2）如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利。

3）也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。

4）或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。

5）故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。

6）如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。

7）可以将文字转换为表格、表格基本是查重不了的，文字变成图形、表格变成图形，一目了然，绝对不会检查出是重复剽窃了。

论文查重修改学校的要求：

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）

3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

5、论文正文：

（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：

a.提出-论点；

b.分析问题-论据和论证；

c.解决问题-论证与步骤；

d.结论。

6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：

（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

第五篇：建筑材料与检测论文

《建筑力学》课程“理实一体化”教学模式实践初探

文章关键词： 《建筑材料与检测》课程 理实一体化 教学模式

基于建筑工程施工专业人才培养要求,结合课程教学改革发展,开展《建筑材料与检测》课程“理实一体化”实践，总结分析了采取“理实一体化”教学取得的成绩和存在的突出问题，并对今后水利类相关课程开展“理实一体化”提出建设性意见。

近年来，“理实一体化”教学模式普遍应用到《建筑力学》课程较早采取“理实一体化”的模式。根据专业人才培养目标制定授课大纲，通过以“项目为载体，任务为驱动”基本思路开展理实一体化教学实践，取得了良好教学效果。

一、理实一体化教学模式的内涵

“理实一体化”教学是“理论教学与实践教学一体化”的简称，这种教学模式不但要求理论知识讲解精炼，而且强调动手实践技能训练。理论知识够用为度，实践训练突出可操作性，理论和实践教学二者相互协调并重发展。通过知识讲解过程中加入技能训练，并在技能训练过程中加深对知识的理解和掌握。

不是理论教学和实践教学在形式上的简单组合，而是从符合学生技能的认知规律出发，按照毕业岗位知识技能要求，实现理论课、实验课和实训课融为一体。师生在教学中交流互动，理论和实践交互进行，充分调动和激发学生学习兴趣。一般采取“理实一体化”教学在以下方面体现与传统教学方法的不同：制定教学计划、教学大纲与教材选取；教学过程设计和教案准备；授课教学组织方式；教学的软、硬件条件（师资、场地）；教学效果评价体系[1]。

二、《建筑材料与检测》课程基本信息

授课专业： 09级高职水利工程专业。

总学时：总计56学时，一周安排一天教学（6或8学时）。

采用教材及参考用书：浙江省“十一五”重点教材《建筑材料与检测技术》，黄河水利出版社出版，内容涵盖了理论基础知识、部分实训指导和典型练习题，2010年8月第1版；校企合作开发校本教材《建筑材料与检测实训指导》第三版，2010年9月第1次印刷；行业相关规范。

课程特点：理论抽象、实践操作性强，章节相对独立，课程知识贯穿整个职业生涯，对后续课程学习影响较大。

课程教学组织实施特点：突出就业岗位基本能力、以项目为载体、理实融合。

授课场地：理实一体化教室（实训室）水利楼A117室。

考核方式：过程化考核。

授课过程中，实施依托精品课程网站建设（http://sec.zjtongji.edu.cn/jpkc/），实现教材立体化，将有限的课堂空间和无线的网络资源相结合。并能实现教学及时反馈，根据在网络平台情况，分析总结不断修正原有计划。教师授课过程中，以电子课件、电子教案和教学设计（单元设计、整体设计）为主，组织实施教学。

三、授课教学实践

《建筑材料与检测》课程共划分为5个项目，每个项目涵盖了3个工作任务，如表3-1所示：

（）内为该项目所占学时数。其中，工作任务1（材料进场检验与取样）具体包括以下环节：

案例引入——提出问题——要点讲解——现场教学——组织实施——效果检查。主要采取的教学方包括：小组讨论法、引导法、案例法等。

工作任务2（材料性能检测）包括以下环节：

项目布置——小组讨论——教师点评——方案修正——器材准备——操作实施——完成报告。主要采取的教学方包括：小组讨论法、指导法、示范法、情景模拟法。

工作任务3（材料合格判定）包括以下环节：

数据展示——教师总结——项目考核——资料汇总——公开汇报。主要采取的教学方法包括：小组讨论法、自学指导法、反馈教学方法等。

以上各个环节具体操作时，在课时充足的情况下可以进行实施，但课时有限必须进行合理的取舍。将骨干精华提炼并实施，突出重点内容即可，不能贪大求全、面面俱到，否则会适得其反整体内容支离破碎。教师作为指导者，全程对任务的驱动过程进行掌控，如果出现学生有疑问或线路偏差及时进行修正，保障任务有序进行。

四、实施效果及存在的问题

（一）取得的成绩

通过理实一体教学，整个授课过程中避免了灌输式单向信息传输，师生能够进行充分互动。课堂能够动态进行教学，小组中学生分工负责各自任务，杜绝了睡觉等懈怠现象。学生自主参与性明显提高，动手能力得到加强。坚持教师指导，学生主体积极参与进行，培养学生养成良好查资料的等自学习惯。采取过程性考核方案，教师对全过程进行记录监督，小组成员之间也进行互评打分。最终5个项目各有一次独立的阶段性考核，考核可以带自己总结的笔记本，重点难点可以写在上面，但不能带书籍等印刷复制品，促进学生能积极动手动脑。如果不记不写无疑将和闭卷考试无异，与学生阐明利害关系，提高了学生学习效率。学生对课堂评教连续两年优秀率超过95%，期末课程通过率均大于90%。

（二）存在的问题

由于理实一体教学不是以传统讲授理论基础知识为主，学生掌握基本理论系统性不强。学生操作实施检测项目中，各个同学分工不一，场地不定人员分散，教学管理难度有所增加，也存在一定人员、设备安全隐患。理论考核实践考核需软硬件设施条件支持，目前理实一体教室场地有待于进一步完善。实践操作场地还不能完全满足理实一体授课要求，在场地布置、管理等层面都需改进。通过引入实际工程案例，“教学做”统一进行操作对教师“双师型”素质要求不断提高。一天6-8节集中排课时间紧凑，有利于将单个项目有序完整的完成，不足之处是一天耗时太长过于疲惫。4学时集中授课，学生能够原意配合完成教学，但不容易形成理实一体教学，连贯性势必会打乱。

五、建议

通过目前水利系已有初步在教学中尝试实践证明，理实一体化教学模式能很好地满足高职教育人才培养目标的实现，是行之有效的教学模式。对《工程测量》、《水利工程制图》等课程开展“理实一体教学”具有借鉴意义。如：在师资配备上可以考虑两名教师共同参与，重新整合实训场地满足理实一体教学，考虑结合真实工程授课内容更加具体，将部分实训操作场地适当开放式管理等。水利类专业理实一体教学，关键要设计好课堂教学的全过程，才能有效地组织好教学，通过合理的知识构建做到理论适度，操作应用性强，内容对应职业岗位，提高知识技能。通过不断的总结，及时与学生进行互动沟通获取反馈信息，同时扩大视野，吸收现有优秀成果。经过不断修正提高，就一定能够开展适用现有条件的理实一体教学。提高教学质量，培养优秀的高级技能型人才。