NO对拟南芥气孔发育的调节作用论文[五篇材料]

第一篇：NO对拟南芥气孔发育的调节作用论文

引言

气孔作为植物与外界环境进行气体交换（主要是CO2和H2O）的重要通道，在调节植物光合作用、蒸腾作用以及水分利用中扮演 着 至 关 重 要 的 角色[1].近年来通过研究气孔发育异常的突变体，发现了许多调控气孔发育的基因，因此对气孔发育基本遗传途径的认识越来越清晰。植物气孔发育受到多种环境因素影响，如二氧化碳和水蒸气，而研究表明一氧化氮（nitric oxide,NO）作为广泛分布于生物体内的活性小分子，参与了植物生长发育的许多过程[2].那么NO是否也能影响植物气孔发育，目前还没有相关报道，为了探究NO在气孔发育过程中的功能，本实验利用外源NO处理，以及NO含量变化突变 体，证 明NO调 节 拟 南 芥 气 孔 发 育 过 程，qRT-PCR结果表明，NO影响气孔发育相关基因MUTE、SCRM及SCRM2的表达。本结果为植物气孔发育的调控提供了新的证据，对于改良植物的抗旱性具有重要的理论价值。材料与方法

1.1材料及处理方法

实 验 所 用 野 生 型 拟 南 芥（Arabidopsisthaliana L.）为Columbia-0生态型，拟南芥突变体nox1（CS3156）和noa1（CS6511）均购于拟南芥信息资源库（The Arabidopsis Information Resource）拟南 芥 种 子 经 过 消 毒 液（5% NaClO和0.01%Triton X-100）消毒5min后，无菌水清洗3次，4℃春化3d后播种于含1%蔗糖和0.8%琼脂的1/2MS培养基（pH 5.8）。

外源SNP处理时，先将种子在1/2MS培养基中萌发1d,然后移至提前添加不同浓度SNP的1/2MS培养基中，SNP浓度分别为0、10、20、30和40μmol·L-1.以上材料均置于拟南芥培养箱中，培养温度为22℃,光周期为16h光照/8h黑暗，光照强度为100μmol·m-2·s-1,湿度为80%~90%.1.2实验方法

1.2.1显微技术取新鲜叶片投入脱色液（V乙醇 ∶V乙酸 =19∶1）中脱色1h,再将脱去叶绿素的叶片浸入透明剂中透明1h,然后用Olympus BX60微分干涉差显微镜（differential interference contrast microscope,DIC）照相。透明剂配方为：水合氯醛80g,甘油10mL,用水定容至100mL.1.2.2气孔相关参数统计野生 型WT,突 变 体nox1（CS3156）和noa1（CS6511）三个株系分别随机选择十株七天的幼苗，观察统计幼苗子叶下表皮的气孔指数（stomatal in-dex,SI）和%（GMC+M）。拍照时每个子叶拍摄两个不重叠、避开叶脉和叶边缘的图片，借助ImageJ软件来统计SI和%（GMC+M），实验重复3次。

拟南芥的气孔发育要经历三种不同的前体细胞：拟分生组织母细胞（MMC）、拟分生组织细胞（M）和保卫母细胞（GMC）[3],为了更全面准确地分析气孔发育过程，一般将SI和%（GMC+M）作为衡量气孔发育 的 指 标。

SI=气 孔 数/（气 孔 数+表 皮 细 胞数）；%（GMC+M）=（保卫母细胞数+分生组织细胞数）/（保卫母细胞数+分生组织细胞数+气孔数+表皮细胞数）[4].实验数据用Microsoft Excel 2003软件进行处理，采用Origin 8软件作图，本文中所有统计作图中Error bars代 表 标 准 误 差 均 值。星 号 代 表 通 过student t test计算出的差异的显着性程度（*,P<0.05;**,P<0.01;***,P<0.001）。

1.2.3 RNA提取和qRT-PCRRNA提取：用Trizol（Invitrogen）提取生长七天幼苗的子叶RNA,每个株系选取100株幼苗，实验 重复3次，具体步骤如下：液氮研磨幼苗，加入1mL的Trizol,剧烈震荡15s,室温静置5min后移至冰上，4℃，12 000rpm,15min离心后取上层红色液体于新的EP管中，之后加入200μL氯仿震荡15s,室温静置2min.4 ℃，12 000rpm,15min离心后取上清于新的EP管中，加入500μL异丙醇，室温静置30min后再次4℃，12 000rpm,15min离心，吸去管中液体，留管底白色沉淀，用70%乙醇吹打沉淀使其悬浮，4 ℃，7 500rpm,5min离心后吸去乙醇，将EP管置于超净台干燥，最后加入20μLDEPC H2O溶解沉淀。

RNA反转录：用TOYOBO的反转录试剂盒将提取好的RNA反转为cDNA.总反应体系为20μL,反应程序为：RNA 1~2μɡ,oligo（dT）5pmol,10mmol·L-1dNTP 1μL,DEPC H2O补足到14μL,65℃孵育5min,取出后放置于冰上，向反应体系加入5×Reaction Buffer 4μL,RNase Inhibitor1μL,42℃保温2min后，加入1μL反转录酶，于42℃反应50min之后，72℃孵育15min将反转录酶灭活。反应结束后样品降温至4℃，cDNA保存于-20℃备用。

荧光定量PCR:定量分析气孔发育相关基因的表达量，先 按 照 上 述 方 法 提 取RNA,反 转 录 成cDNA,本实验使用UBQ5作为内参基因，实验所用引物序列见表1,扩增中SYBR-green作为荧光染料，反应程序为：95℃ 3min,95℃ 15s,58℃ 15s,72℃15s,读取荧光值，重复上述步骤，45个循环；95℃10s;60℃到95℃做 溶 解 曲 线，每5s升 温0.5℃并读取一次荧光值。

所有实验都进行了3次以上的重复，每次生物重复 都 包 含3次 技 术 重 复。使 用Comparativethreshold cycle（Ct）方法来计算扩增产物的相对量。结果与讨论

2.1外源NO对拟南芥叶片气孔发育的影响

环境因素能够影响气孔运动，也能影响气孔发育。在拟南芥中，提高CO2水平能够降低植物的气孔密度（单位叶面积内的气孔数目）[5],最新研究表明，编码β-碳酸酐酶的两个基因CA1,CA2和CO2诱导产生的蛋白酶CRSP共同参与了CO2对气孔发育的影响[6].高光强也能提高气孔指数[7].目前已知NO能够激活MAPK信号通路[8],而MAPK信号级联在气孔发育中起至关重要的作用[9].SNP处理WT后统计幼苗子叶下表皮的气孔指数和%（GMC+M），如图1,外源SNP处理使拟南芥幼苗子叶下表皮的气孔数增多，拟分生组织细胞（M）和保卫母细胞（GMC）数目增多；SNP处理提高了拟南芥气SI和%（GMC+M），并且在10~30μmol·L-1SNP浓 度 范 围 内，随 着 浓 度 升 高，SI和%（GMC+M）均显着增加。实验结果表明，外源NO能提高SI和%（GMC+M）

2.2拟南芥内源

NO含量变化对气孔发育的影响观察WT,noa1,nox1萌发七天的幼苗子叶下表皮，统计SI和%（GMC+M），如图2,NO降低突变体noa1子叶表皮的气孔数少于WT,而NO升高突变体nox1子叶表皮的气孔数目和拟分生组织细胞（M）和保卫母细胞（GMC）数目均高于WT;NO含量降低突变体noa1的SI和%（GMC+M）均显着低于WT,而NO含量升高突变体nox1的SI和%（GMC+M）均显着高于WT.2.3 NO影响气孔发育相关基因的表达

近年来发现了许多调控气孔发育的基因，研究发现拟南芥中有五个编码bHLH蛋白的基因调控气孔 世 系 的 起 始 和 发 展，包 括SPEECHLESS（SPCH）、MUTE、FAMA、SCRM（ICE）、SCRM2[10,11].SCRM和SCRM2通 过 与 三 个bHLH转录因子形成异二聚体，分别特化气孔发育中的三步级联：

SPCH和SCRM/SCRM2启动气孔世系的第一次不对称分裂，而MUTE和SCRM/SCRM2促进拟分生组织细胞向保卫母细胞（GuardMother Cell,GMC）的转变。

研究表明，mute突变体中，拟分生组织细胞（M）增多，而在scrm1-2中GMC-like细胞增多，scrm1-2scrm2-1/+中拟分生组织细胞（M）增多[11].而我们的结果表明，NO也会导致%（GMC+M）升高，为了探究NO是否通过这些基因调控%（GMC+M）,利用qRT-PCR技术，比较分析了WT、nox1、noa1中气孔发育相关基因MUTE、SCRM和1的表达，如图3,结果显示，nox1中MUTE,SCRM和SCRM2三个基因的表达均低于WT,而noa1中这三个基因的表达均高于WT.同时，30μM SNP处理WT后，MUTE,SCRM和SCRM2表达水平均低于对照组，和nox1一致，表明NO影响了气孔发育相关基因MUTE,SCRM和SCRM2的表达。

以 上 结 果 表 明，NO可 能 通 过 调 控MUTE,SCRM和SCRM2三个基因的表达影响了拟南芥气孔发育过程中的细胞转变，使更多的细胞停留在拟分生组织细胞（M）和保卫母细胞（GMC）时期，因此导致了%（GMC+M）水平的提高。目前尚不清楚NO如何在阻碍部分细胞分化的同时提高SI,由于影响气孔发育有多条信号通路[12],因此我们推测NO可能通过影响其他基因来影响气孔指数。结论

SNP处理WT后的SI和%（GMC+M）均高于对照 组，并 且NO升 高 突 变 体nox1的SI和%（GMC+M）显着高于WT,而NO降低突变体noa1的SI和%（GMC+M）均低于WT.这些内源NO含量变化突变体气孔的异常发育表明，内源NO对于拟 南 芥 气 孔 发 育 具 有 重 要 的 作 用。

MUTE、SCRM和SCRM2调控气孔发育，MUTE促进拟分生组 织 细 胞（M）向 保 卫 母 细 胞（GMC）的 转 变，SCRM和SCRM2所编码的蛋白以二聚体的形式辅助MUTE行使功能已见报 道，qRT-PCR结 果表明，nox1中MUTE、SCRM、SCRM2的表达水平均低于WT,外源SNP处理结果与nox1一致，而noa11MUTE、SCRM、SCRM2的 表 达 水平均 高 于WT.综 上 所 述，NO可 提 高 拟 南 芥 的SI和%（GMC+ M）水平，同 时 调 控 气 孔 发 育 相 关 基 因MUTE、SCRM、SCRM2的表达。

NO作为一种重要的信号分子，通过调控基因的转录水平以及转录后蛋白修饰参与植物发育过程。同时，植物气孔的发育受多条信号途径的调节。

本实验 的 结 果 表 明，NO可 能 通 过 调 控MUTE、SCRM、SCRM2等基因的表达影响拟南芥气孔发育1%（GMC+M）的水平。关于NO如何调控这些基因的表达，以及如何影响SI还需要进一步的研究和探索。

第二篇：论家庭环境对幼儿性格发育的影响

论家庭环境对幼儿性格的影响

---------易读宝浙江杭州鹤林教育科技有限公司总经理张文键谈早教 孩子在成长的过程中，绝大部分的时间是在家里度过，于是家庭的氛围，家长的教育模式，方法，对孩子的成长影响极其巨大。本文主要讲述家庭环境对孩子性格的影响。

模式一：你好，我好，大家好

家庭环境：父母对孩子有耐心，重视孩子，尊重孩子。遇事与孩子耐心的沟通，举例，以身作则，讲道理。

对孩子的影响：我很重要，我很好，父母也很好，大家都很好-----这样的孩子性格上很积极，很容易成才。

模式二：我好，你不好，大家都不好，就我好

家庭环境：例如，父母经常吵架，或者父母与爷爷奶奶关系不好。爸爸对孩子说，你妈妈怎么怎么地不好；妈妈对孩子说，你爸爸怎么怎么的不好。

对孩子的影响：孩子会认为，爸爸妈妈都不好，就我是好人。这样的孩子很容易成为不负责任，推卸责任的人，很难真正的长大，成熟。

模式三：你好，她好，我不好（少见的模式）

家庭环境：例如，家庭环境不好，父母不在孩子身边，因为多种原因，导致孩子遭到歧视，嘲笑，内心创伤巨大。

对孩子的影响：这样家庭的孩子最容易出现自卑，自负等多种不良的情况。

模式四：你不好，我不好，大家都不好。（极端模式）

家庭环境：例如，父母对孩子缺乏耐心，脾气暴躁，经常打孩子。（或者再加之整个家庭在社会环境中负面评价也较多）

对孩子的影响：我不好，我老犯错，所以老挨打。你也不好，老打我，老骂我，你也不好。这样的孩子最终很容易偏离人生轨道。

附题记：孩子在3岁以后，具备了基本的主观行为意识，但是这个时候的孩子还缺乏明确的判断能力，不知道哪些是对的，哪些事错的，这个时候的孩子行为还主要以好玩为导向，只要他觉得好玩，她就会去做。

这个时候，也正是引导孩子培养良好的性格，品德，习惯的关键时期，孩子还小就像小树苗一样，歪一点，斜一点，扶一下，正一下就好了，一旦长成大树，那就谁也无可奈何。这也就是所谓“七岁看老”的来源。

一个简单的不良行为，引导一下就好了，如果听之任之，结果经过两三年的不断重复，那就不是行为了，而是习惯，一个习惯经过无限次的演练后，逐渐也会改变孩子的心智模式，影响到孩子的性格发展。

这就是大教育家林格说的“播种一个行为，收获一种习惯；播种一个习惯，收获一种性格，播种一个性格，收获一种命运”

第三篇：对绥中中学学生身体发育情况的调查报告

本文通过对我校学生在形态、机能、身体素质方面的测试，并参照１９９５年全国学生体质调研数据，进行了综合分析，旨在为学校掌握学生的体质状况和把握体育工作重点和努力方向提供科学依据，对绥中中学学生身体发育情况的调查报告。

身体形态机能发育身体素质

１前言

党中央和国务院要求“全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，以***理论为指导，深化教育改革，全面推进素质教育。”学校体育作为素质教育的一个重要组成部分如何为促进学生素质的全面发展，造就新型人才服务，是每个体育教师责无旁贷，值得高度关注的重要课题。我校学生体质状况到底怎样？为此我校体育教研室全体教师进行了一个多月的调查测试，并参照１９９５年全国学生体质调研数据，进行了综合分析对比，为学校全面准确地掌握学生的体质状况，有效地开展学校体育工作提供了科学依据。

２调查对象与指标构成

调查对象为我校全体学生、我校全体学生共８８３人。其中一年级男生２５５；女生２６８人；二年级男生１５３人；女生２０７人，调查报告《对绥中中学学生身体发育情况的调查报告》。二年级、一年级分别代表１８岁、１７岁年龄组。调查指标共九项，包括身高、体重、胸围、肺活量、５０米跑、立定跳远、力量、耐力、立位体前屈。其中：反映机能指标为肺活量：反映身体素质的指标为５０米跑、立定跳远、力量、耐力、立位体前屈。

３结果分析

３．１我校学生体质数据与九五年全国对照表１

表１一年、二年级学生体质与１９９５年全国学生体质数据比照表

各项指标

一年、二年级学生体质

性别男女

样本数225268

平均年龄1818

平均身高171.34160.86

平均体重59.6452.51

平均胸围83.779.08

平均肺活量36802480

５0米跑7.319.07

均值立定跳远239.2179.3

均值引仰9.2638.2

体前躯均值 11.9511.05

耐力跑均值242.1240.0

九五年全国同龄学生

性别男女

样本数87298681

平均年龄1717

平均身高168.94157.85

第四篇：全面认识牡丹籽油对大脑发育的作用

全面认识牡丹籽油对大脑发育的作用牡丹籽油中含有多种对人体有益的氨基酸和蛋白质，其主要成份有：α—亚麻酸（ω—3脂肪酸）、亚油酸、油酸、总不饱和脂肪酸达到了92.42%。既可以食用、药用、外用，还可以用于化妆品。进入七十年代，国内外研究α—亚麻酸的众多，苦苦寻找α—亚麻酸的 资源，当牡丹籽油中发现含有丰富的α—亚麻酸（ω—3脂肪酸）后，联合国组织称：“如能开发成产业，将是对人类的贡献”。

α-亚麻酸有益于大脑健康和智力提高。α-亚麻酸是维持大脑和神经的机能所必须的因子，值得注意的是人体大脑大约有60%是由脂肪构成的, 神经的生长需要α-亚麻酸作为原料，神经和神经元需要α-亚麻酸来提供能量。α-亚麻酸的衍生物 DHA(二十二碳六稀酸)，又名脑黄金，是一种对人体非常重要的多元不饱和脂肪酸。人的大脑有140多亿个神经元，而DHA大量存在于人脑细胞中，是人脑细胞的主要组成成份，（DHA很容易通过大脑屏障进入脑细胞，存在于脑细胞及细胞突起中，人脑细胞脂质中10%是DHA。）是构成脑磷脂，脑细胞膜的基础，对脑细胞的分裂、增殖、神经传导、突触的生长和发育起着极为重要的作用，是人类大脑形成和智商开发的必需物质。它对视觉、大脑活动、脂肪代谢、胎儿生长、及免疫功能和避免老年性痴呆都有极大影响。

DHA 是大脑的重要物质，它能够促进促进脑内核酸蛋白质及单胺类神经递质的合成，对于脑神经元、神经胶质细胞，神经传导突触的形成、生长、增殖、分化、成熟具有重要的作用。它能够增进大脑神经膜、突触前后膜的通透性，使神经信息传递通路畅通，提高神经反射能力，进而增强人的思维能力、记忆能力、应激能力。

α-亚麻酸对于提高儿童智力和防止老年人大脑衰老都是必需的。对于学生来说, 大脑必须获得足够的 DHA 才能有很好的智力和记忆能力，否则即使刻苦学习, 大脑细胞也得不到良好的剌激及 生长发育, 因此每天都必须摄入足够的α-亚麻酸, 这样才能有效地提高学习成绩。对于孕妇与幼儿同样具有健脑作用, 如果孕妇缺少 DHA , 胎儿脑细胞数必然不足, 严重时会引起弱智或流产。

所以孕妇必须获得足够的α-亚麻酸 , 才能够通过母体将其衍生物 DHA 输送到胎儿大脑，这对于胎儿大脑的初期发育具有极其重要的作用。α-亚麻酸具有抗癌作用。现在已经发现并分离出了导致癌症患者身体消瘦的一种物质, 而且还惊奇的发现这一物质的活动受到α-亚麻酸的衍生物 EPA 的控制。这种名叫“法奇非洛克因子”的物质是由某些顽固的肿瘤所产生的, 它利用脂肪来供给肿瘤, 促使肿瘤的生长, 从而使患者身体消瘦。而 EPA 能够控制“法奇非洛克因子”的活动, 从而控制癌症患者的消瘦, 并且能够使肿瘤缩小。

α-亚麻酸具有降低血脂和降低血压的作用。已经证明α-亚麻酸具有降低血清总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白、极低密度脂蛋白以及升高血清高密度脂蛋白的作用。α-亚麻酸对于临界性高血压来说是非常有效的，对于更高的血压或易产生出血性脑中风的状况，α-亚麻酸仍有降血压作用。其降压机理是因为α-亚麻酸能够使血浆中的中性脂肪（胆固醇、甘油三酯）减少，所以能够促使血压降低，进而抑制血栓性疾病，预防心肌梗塞和脑梗塞。

经过很多实践得知：使用含有α-亚麻酸的调和油做菜，大约经过半年到一年的时间，可以使人体的免疫力得到显著地提高，能够十分有效地防止患感冒病，避免由

此引发其它的并发症。

牡丹籽油是世界上α-亚麻酸含量最高的植物油，牡丹籽油中α-亚麻酸含量≥40%-42%。

由牡丹籽提取的植物油是中国特有的木本坚果油，因其营养丰富而独特，又有医疗保健作用，被有关专家称为“世界上最好的油，”是植物油中的珍品，于2011年3月22日获得新资源食品批准。山东菏泽尧舜牡丹生物技术有限公司亲情奉献

第五篇：集体心理治疗对自闭症儿童发育商影响的研究

集体心理治疗对自闭症儿童发育商影响的研究

【摘要】 目的 探索集体心理治疗对提高自闭症患儿发育商（DQ）的效果。方法 120例自闭症患儿随机分为观察组（进行正常项目治疗+开展集体心理治疗）和对照组（进行正常项目治疗），各60例。训练治疗10个月后，采用Gesell进行评估。结果 两组自闭症患儿训练前Gesell评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；训练后及 2年后Gesell评分比较，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论 集体心理治疗对提高自闭症患儿的发育商水平效果显著，有利于自闭症患儿症状的改善，值得临床推广应用。

【关键词】 集体；心理治疗；自闭症

DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2015.29.204

自闭症患儿缺乏进入现实世界的能力，发育商比正常儿童表现低下，本研究观察集体心理治疗对自闭症患儿发育商的影响，现报告如下。资料与方法

1.1 一般资料 选择2012～2013年濮阳市妇幼保健院康复科中符合美国精神障碍诊断与统计手册（DSM-IV）孤独症谱系障碍诊断标准[1]的自闭症患儿120例，年龄2 ～7岁，随机分为观察组和对照组，各60例。两组患儿性别、年龄、病情、发育商等因素比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。见表1。

1.2 方法 观察组与家长签订训练协议。要求自闭症患儿年内必须在医院训练满10个月，每日训练0.5 d，融入社会0.5 d。将每10例自闭症患儿分为一组，除进行正常项目治疗外，由1～2名老师负责集体心理治疗。治疗方法：每节课30 min，分3～4个环节，训练5次/周。通过教师与自闭症患儿之间，自闭症患儿与自闭症患儿之间的语言和非语言的交流，游戏方式营造一种儿童集体游乐的氛围，促进自闭症患儿之间相互模仿、促进其认知、交往、触觉、视觉等能力[2]。

对照组要求自闭症患儿年内必须在医院训练满10个月，每日0.5 d训练，0.5 d融入社会。将每10例自闭症患儿分为一组，进行正常项目治疗。

1.3 评定标准[3] Gesell发育诊断法适用于0～6岁儿童，用发育商、发育年龄表示测试结果，量表内容包括5大领域：①适应行为；②大运动；③精细动作；④语言；⑤个人-社交。将测试结果输入Gesell软件，得出DQ值。

1.4 统计学方法 采用SPSS17.0统计学软件进行统计分析。计量资料以均数±标准差（x-±s）表示，采用t检验；计数资料以率（%）表示，采用χ2检验。P<0.05表示差异具有统计学意义。结果

两组自闭症患儿训练前Gesell评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；训练后及2年后Gesell评分比较，差异均具有统计学意义（P<0.05）。见表2。讨论

随着环境污染、生活节奏改变等，自闭症的发病率逐年增高，自闭症患病率：国内1995年报道1～2人/千，美国2009年报道1/110，2012年报道1/88，男孩发病显著高于女孩。北大六院贾教授研究： 0～14岁儿童按照1%的自闭症发病率，我国应有300万患儿[4]，给社会带来了沉重的负担。

儿童是祖国的未来，关系着国家的兴衰、家庭的幸福，自闭症患儿提倡早发现、早诊断、早治疗。治疗的目的是为了减少残疾，减轻社会负担，国家提倡3～6岁对本病患儿抢救性强制治疗10个月，使其早日融入社会，进入正常的学校就读。

目前，国内治疗自闭症处于探索阶段，常用的治疗方法有：行为矫正疗法、应用行为分析（ABA）、结构化教学、地板时光、特殊教育等，但每种方法都有其优点和缺点，自闭症患儿的3大主征是：社会交往障碍、言语和非言语交流障碍、狭隘性趣和重复刻板行为。国家残联、卫计委对自闭症患儿训练的要求目的是融入社会[5]。

对自闭症患儿的心理治疗工作很少有专业人员研究、关注和参与，所以导致自闭症患儿的心理治疗存在“易忽视性”和“难操作性”的现状，使自闭症患儿心理治疗的研究进展很少，使诊断、康复训练效果不理想。

集体心理治疗是对一组经过选择的患儿，由1～2名经过训练的治疗者主持，利用心理治疗的理论和技术，通过小组成员之间，以及小组成员与治疗者之间的相互作用。自闭症患儿集体心理治疗是对经过选择的自闭症患儿利用集体心理治疗的理论和技术达到提高自闭症患儿的认知、改变注意力、提高语言能力、改善交往障碍、矫正不良行为、调整不良情绪、提高智商、提高社会生活适应能力的过程。

本研究发现，自闭症患儿集体心理治疗10个月后，患儿发育商有明显改善。2年后随访，经过集体心理治疗的自闭症患儿发育商有明显好转。

参考文献

[1] 赵中.应用行为分析的维度对孤独症行为矫正的提示.中国儿童保健杂志，2012，20（1）：49-51.[2] 尤娜，杨广学.自闭症诊断与干预研究综述.中国特殊教育，2006，7（73）：26-31.[3] 曾淑萍，周翔，李京，等.儿童心理行为问题的咨询矫治模式及其效果研究.中国儿童保健杂志，2006，14（6）：8.[4] 李建华，钟建民，蔡兰云，等.三种儿童孤独症行为评定量表临床应用比较.中国当代儿科杂志，2005，7（1）：59-62.[5] 徐琴美，丁晓攀，傅根跃.孤独症儿童及其矫治方法的调查研究.中国特殊教育，2005（6）：59-64.[收稿日期：2015-06-04]