一次实验，一个启示作文（共5则）

第一篇：一次实验，一个启示作文

一次实验，一个启示作文

在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的一次实验，一个启示作文，欢迎阅读与收藏。

一个清香袅袅的早晨，伴随着朗朗的读书声，我们进入了一节别开生面的UOI实验小课堂。

“孩子们，今天我们将要分组合作做一个有趣而又富有挑战性的实验——单极电机实验。”余老师用温和的语气说，“我们需要的材料有七到十块小磁铁、一节五号电池、一根细铜丝。”我们感到十分好奇：这几样材料怎么就能做一个实验呢？余老师仿佛看出了我们的心思，于是，带领我们兴致勃勃地观看了单机电机实验的视频，视频中的铜丝转得飞快。

在一阵阵惊叹声和赞叹声中实验开始了。

由于我们把时间花在了制作上，并没有认真研究能量之间的储存和转换，导致我们组的第一次实验失败了。但是，我们并没有向困难低头，而是重振旗鼓，准备开始第二次实验。

“你们看，要把铜丝扭成一个正方形，这样电池的电量才可以传递给铜丝。”组长立凡一边说，一边用手比划着。

“这样到底行不行呀？”我质疑道。“放心吧，一定行。”立凡自信地回答，有模有样地扭着铜丝。接着，依璐小心翼翼地把铜丝放到电池上，我全神贯注地注视着，可惜铜丝却一动不动地待在那里，好像被万能胶粘住了一样。

“这究竟是怎么回事呢？是哪个环节出了问题？”我绞尽脑汁地思考，还是没有想出答案。

突然，我灵机一动，“我们可以在电池上多加一块磁铁呀，这样储存的能量会更集中，能量就可以传递给铜丝了。”大家都同意我的`观点。说做就做，我取了一块磁铁吸在电池上，然后把扭好的铜丝轻轻地放了上去，奇迹发生了：铜丝慢慢地转动起来，“成功了，成功了！”我心潮澎湃，立凡和依璐也高兴得手舞足蹈，余老师给我们记录下了这幸福的时刻。可是我们发现铜丝旋转的速度不快，旁边卓霖组的铜丝转得又快又稳。经过一番研究后，我们“结盟”了。在我们共同的研究下，我们组的铜丝越转越快，犹如飘动的彩带，漂亮极了。我们陆续又研究出“第二代”“第三代”单机电机……

单极电机的实验原理是什么？原来，磁铁的磁力通过电池储存能量，能量传给铜丝，铜丝就会围绕着磁铁的磁场转动，这是一个电能转化为机械能的实验。这次实验，我们不仅了解到能量传递的含义，还领悟到合作的重要性，品尝到了成功的喜悦。

第二篇：一次作文批阅的启示

一次作文批阅的启示

文章标题:一次作文批阅的启示 老师，别对学生期望过高

我习惯性地一本又一本地翻阅着学生的作文，分享他们在平常没有表露出来的喜怒哀乐。这次作文题目是:老师，我想对你说.每一个学生在文中都放开手脚，写出了平常不敢对老师说的话，几乎都有对老师说不完的话，而且都有着迥然不同的见解和感情。

又改到一个学习较差的

学生的作文，他语文好一点，其它的都不行，但这几次复习检测语文也糟糕透了，一看字迹就知道是王力写的。几个科任老师对他都有同感，接受能力弱、记忆力差、动作缓慢，刚从村小上来的基础也不好，快到一年了成绩老是那样，没进步。但看上去他还是很努力的，都暗地里叫他“小笨”。

呵，这次作文他还写得真不少，足足有五六百字。我认真地看起来，他写了这样几段话:“老师，对不起。我这次测验又没考好。我没好好复习，很多题目都是做过了的，但我却忘了，我看书看不进去，又很粗心，所以考得糟糕透了，希望你别生气”。后面又写了一段，这段引起了我的注意。“老师，你是我们的班主任，所以你很关心我们的学习，老师，你记得吗,我们这两个周，每天都要考几份卷子，上

课不是这任务，就是那任务，白天的休息时间加起来还不到三个小时，这三个小时除了吃饭，我们还要想着你的教诲:“要抓紧时间，你看谭蕾多认真，把休息时间都必须花在学习上，而你们„„”。这些话让我们自卑。老师，你知道我们的这些感受吗,你肯定不知道，老师，我想代表我们多数同学，我想对你说:“老师，你对我们的要求是不是太苛刻了，你对我们的忠言是不是太多了，你对我们的期望是不是太高了,有多少时候，我们稍有一点不是，你不是说我们不如这个班，就说我们不如那个班，总听不到一句鼓励的话”。没想到，他对我有这么深的成见，我用红笔把这些话圈起来。

我继续往下看，我倍感意外。“面对老师的期望，我这次考试又砸了，我好怕，我好难过，好苦闷，好孤独，好寂寞，仿佛天都快塌了一样，爸妈肯定也不会给我好脸色，我已经没有一点依靠了”。读到文章结尾时，我更震惊了:“这种无形的压力，无形的期望，压得我气都喘不过来了，我有时考试都不敢相信自己了，我想重新树立，可我又失败了。老师，我该怎么办,”

我沉思着，平常看上去还算开朗的他，内心却是如此的无奈，这恐怕都是我过高的期望造成的吧～

我百思不得其解，难道我希望他们成绩比别的班好，要求他们利用课余时间来复习，对他们高标准、严要求是错误的吗, 后来，我通过上网、看杂志才知道，对于孩子、对于学生一味给他们过高的期望，他因无法达到而一次又一次体验失败和挫折，从而伤害了他们的自信而变得情绪低落，感到无助，以至于产生失望、孤独、痛苦的无助心态。

我回想自己常对他们说的那几句话:“你们看别班的同学考得多好，哪像你们„„”。其实就像在告诉他们，你们就是不如别人，他们努力了，却依然要一次一次地体验挫败与挫折的痛苦。王力的这种孤独、失望、痛苦的无助感不就是因为我常常过高的期望下、频繁的批评下形成的吗, 这件事之后，我想了很多。自古以来，每个父母往往对自己的孩子都有比较高的期望，我也一样，希望孩子将来做一个成功的人，都对学生也常有过高的期望，希望自己教的学生比别班的学生好。所以我们就不自觉地在生活和教学中用过高的期望作尺码去衡量孩子是否达到了自己的要求。期望过高失望也就难免，在失望的心情下，学生或孩子一个小小的、极其正常的错误，往往被我们放大成一个大问题而喋喋不休地去批评。如果我们老是这样，结果老是失望，他们做得好的被忽视了，听不到表扬。他们稍有差错，就要挨骂，处处失败、时时挨训，他们怎能体会到学习的乐趣,享受到成功的喜悦呢,怎么感受到学习的快乐呢, 认真地去想一想，在对待后进生上面，我们是把他们的缺点无限放大，而没有去发现和挖掘学生身上的闪光点，/ 19 推动学生内心那种积极向上的内在力量。那些经常受到都批评和数落的学生，很可能只看到自己的缺点，找不到自己的优点，并会产生“破罐子破摔”的思想，一直处于一种消极的状态，从而失掉自信，这就无可避免了。

王力，谢谢你对老师的真心话，我会好好地记着的，老师一定改，老师相信你也一定能考出满意的成绩，努力吧，你能行

《一次作文批阅的启示》来源于，欢迎阅读一次作文批阅的启示。上文已完。下文为附加公文范文，如不需要，下载后可以编辑删除，谢谢～ 市直机关2016年党建工作报告 同志们: 这次会议的主要任务是:学习贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和总书记系列重要讲话精神，总结去年市直机

关党的工作，部署安排今年各项工作。下面，我代表市直工委报告工作，请大家审议。

一、2015年机关党建工作回顾

在市委的正确领导下，市直机关各级党组织和广大党员深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和总书记系列重要讲话精神，积极适应经济发展和党建新常态，以从严治党为主线，着力建设“三型”机关党组织，以打造政治坚定、能力过硬、作风优良、改革创新的机关党员队伍为重要目标，全面提升了机关党建工作规范化、科学化水平，为服务市委“提质xx、打造升级版”战略做出了重要贡献。回顾去年机关党建工作，主要完成了以下几方面的工作。

(一)深入学习贯彻党的十八大和中央、省、市全会精神，认真抓好机关党员思想政治工作

市直机关各级党组织始终坚持把党员干部思想行动与党中央保持高度一致作为首要目标，深入学习贯彻党的十八和总书记系列讲话精神，不断加强党员干部的党性教育、道德教育和党纪国法教育。结合群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，市直机关各级党组织扎实深入地开展了“四风”专项整治、领导班子问题查找、专题民主生活会等形式内容的活动，进一步提升了机关党员的党性修养和思想认识水平。去年，各级党组织通过组织培训、召开座谈会、开展竞赛活动、赠送学习书籍等多种形式加强党员思想教育工作。市直机关系统共举办了6批机关党务干部和入党积极分子培训班，组 / 19 织机关党员集中学习了总书记系列讲话精神，专题辅导学习了《党章》、《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》等重要内容，增强了机关党员干部的政治理论素养。去年，机关工委为85个基层党组织及6000余名党员免费订赠了《党的十八届五中全会辅导百问》、《机关党建实务指南》、《中直党建》、《紫光阁》等书籍杂志共计2万余册，并采取网络答题方式举办了2期知识问答比赛，营造了市直机关政治理论知识学习氛围。

(二)制订出台《实施意见》制度文件，夯实机关党建制度基础

去年，根据中央省委规定，工委代市委起草了《中共xx市委贯彻落实<中国共产党党和国家机关基层组织工作条例>的实施意见》，经市委常委会审议通过，于2015年8月15日颁布实施。该项制度的出台，为我市党建工作提供了强有力的制度保障。自市委《实施意见》出台后，市直机关各级党组织认真学习贯彻文件精神。各区县委副书记和市直部门党组(党委)副书记、市直机关基层党组织书记、市直机关党支部党务干部均分批次参与了专题培训活动。工委联合《xx日报》社对《实施意见》的主要内容进行了专题宣传报道，为进一步贯彻落实市委《实施意见》营造了良好氛围。

(三)加强机关基层党组织建设，夯实基层组织基础

市直机关各级党组织认真贯彻落实市委《实施意见》，严格执行机关基层党组织届期制，去年共有40家(含政府职能调整后新组建单位)机关基层党组织完成了换届工作，严格履行了新任机关党组织正副书记考察、选举和审批程序，按规范要求配齐了机关党组织班子。

市直各级机关党组织按照中央精神严格履行发展党员的标准和程序，去年共发展党员64名。

(四)督促落实党建任务考核，扎实推行党建工作标准化建设

为了确保党建基础工作到位、基本制度落地、基础保障落实，市直机关工委制定了市直机关党支部规范化建设细则，并根据市委《实施意见》的要求加大考核力度。去年，市直机关单位系统召开了“市直机关党组织书记抓基层党建述职评议大会”，首次采取抽签方式，对5位基层党组织书记进行了现场述职考核，现场点评了基层党建工作，并将考核结果进行了通报，严格按照《xx基层党建工作问责办法》进行奖励和问责，有力地推动了机关党建工作落到实处。

(五)加强联系服务基层，推动服务型党组织建设

市直各级党组织深入践行党的群众路线，拓宽联系基层渠道、创新服务活动载体、转变机关工作作风，提升了机关服务效能。国税、地税、国网等多家单位主动深入企业提供优质服务，获得了企业的一致好评;30多家市直机关单位完成了社区报到任务，400多名党员认领了社区服务岗位，部分市直单位投入资金和人力帮助社区解决实际困难，社区服务水平不断提高;市直各单位扎实开展了“一进二访”活动，农村扶贫工作取得了实效;市直机关工委对70多名老党员和生活困难党员集中开展了走访慰问活动，帮助解决了实际困难。通过“走进基层服务企业、走进社区服务居民、走进困难家庭帮扶群众”等系列举措，增强了与基层的沟通衔接，切实提高了党建服务效能。

(六)积极培育创建品牌，党建创新工作取得成效 7 / 19 市直机关各级党组织立足机关党建本职工作，精心培育打造机关党建工作品牌。国网xx供电公司创建的“军辉华”劳模创新工作室，通过充分发挥共产党员和劳模先进在企业生产经营中的示范引领作用，激发了广大职工进行技术创新的生机与活力。xx市国税局开展“一部一品”(一支部一品牌)党建工作，突出党建工作特色，发挥基层组织优势，形成了党建工作与税收业务工作齐头并进的良好局面。市民政局推行实施了《党建项目化考核管理办法》，率先用项目化方式规范党建管理工作，获得了省直机关工委的高度肯定。去年，工委在全国和全省机关党建工作交流会上，多次将党建品牌创建工作进行推介，取得了良好的宣传示范作用。

(七)突出作风监督检查，坚持作风建设常抓不懈

市直各级机关党组织高度重视机关党员干部特别是领导干部的作风建设，深入贯彻落实主体责任和监督责任，作风建设不断改善。工委副处级纪检员朱国辉同志积极协助纪委开展作风检查和巡视工作，紧盯“四风”新情况、新问题、新动向，广泛开展明察暗访专项监督检查活动，通过持续狠抓机关作风建设，加大了庸懒散问题治理力度，督查常态化机制逐步建立，市直机关单位的廉政建设氛围不断增强。

(八)坚持党群共建，塑造文明和谐机关形象 市直机关各级党组织积极发挥工青妇群团组织作用，加强机关精神文明建设。市直机关各级党组织积极参加全省“十佳”学习型机关评选、全省优秀志愿者候选人评选、全市道德模范评选等活动。市直

机关妇工委指导各级妇委会开展了“巾帼文明岗”、“五好文明家庭”等创建活动，国网xx供电公司客服服务中心电费核算班获得了国家级“巾帼文明岗”。工委还先后联合市总工会、市体育局、市妇联、市文广新局等单位联合举办了“市运会”、“广播体操比赛”等系列活动，增强了市直机关活力，丰富市直机关文化生活，树立了文明和谐、积极向上的良好风气。

过去一年工作成绩的取得，是市委正确领导的结果，是市直各单位党组(党委)大力支持、积极参与配合的结果，是各级基层党组织、广大党员和党务工作者勤奋工作、务实进取的结果。在此，我代表市直机关工委表示衷心的感谢～

在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到存在的问题和不足，主要是:机关党建工作与全面从严治党的要求还有一定差距;部分机关党组织对党员的教育、管理还不够严格;机关党建规范化水平还不够高;机关党建创新意识和能力不强;不少党员宗旨意识、群众观念还有待提高等。这些问题，必须在今后工作中加以改进和解决。

二、2016年机关党的工作理念

机关党建是党的建设重要组成部分。回顾总结过去的工作经验，我们感受最深的是要坚持五个“务必”:务必以强化理论武装、把牢政治方向为首要前提;务必以对党绝对忠诚、强化看齐意识为核心要求;务必以围绕中心、服务大局为基本原则;务必以根植基层、重心下移为基础环节;务必以完善制度、健全机制为根本保证。十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，是 / 19 总揽党建工作的灵魂和红线。我们既要传承过去好的经验，又要适应新形势要求，在宣传贯彻好五大发展理念的同时，坚决以此为引领，统御机关党建工作。要更加注重改革创新，积极践行党的思想路线，解放思想，实事求是，与时俱进，更主动地适应时代变化，不断更新思维模式和方式载体，使机关党建始终充满生机活力。要更加注重遵循规律，坚持问题导向，把研究解决问题的过程，深化为认识并运用规律的过程，以包容开放的态度、求真务实的精神，广泛吸收一切有益的理论和实践成果，不断提高机关党建工作的专业能力和科学化水平。要更加注重以人为本，尊重党员的主体地位，优化党组织的服务功能，使机关党建深耕厚植于广大普通党员和基层群众中，实现共建共享，构筑牢固的向心力。用五大发展理念指导机关党建，在抓好基础性、日常性工作的同时，更要突出抓好普遍性、引领性问题的研究解决，在重点突破中实现整体提升。

三、2016年机关党的工作重点

今年工作的总体要求是:全面学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，牢固树立五大发展理念，切实增强四种意识，坚持“紧跟中心、建好队伍、抓好自身、虚功实做”的思路，突出强化理想信念教育、严明党的政治纪律、落实管党治党责任、提升服务保障能力等重点，积极适应经济发展和党建新常态，以从严治党要求为主线，围绕加快实现“旅游胜地梦全面小康梦”目标，全面提升机关党建工作科学规范化水平，努力打造一支政治坚定、作风过硬、改革创新的机关党员队伍，为落实市委重大决策部署、实现全市“十三五”良好开局作出新的更大贡献。

(一)以学习贯彻党的十八届五中全会精神和总书记系列重要讲话精神为主线，扎实推进机关党的思想政治建设

1、深入开展五大发展理念的宣传教育。各单位党组织要宣传好党中央治国理政新理念新思想新战略，把五大发展理念的学习贯彻列入当前对党员理论教育的重中之重。探索举办“市直机关党员大讲堂”，全面带动机关基层党组织和广大党员干部学习。结合梳理总结“十二五”时期发展成就，以庆祝建党95周年和纪念红军长征胜利80周年为契机，重点总结好、宣传好十八大以来本部门本行业本系统各方面工作的新探索新进展，提振精气神、凝聚正能量。

2、扎实开展“两学一做”活动。按照中央统一部署要求，组织开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的学习教育，加强思想教育和党性锤炼，巩固拓展“三严三实”专题教育成果。突出抓好党章的学习，强化对党绝对忠诚教育。进一步加强纪律建设，严明党的政治纪律和政治规矩，把守纪律讲规矩作为必须牢牢把握的重大政治原则和不可逾越的政治底线，深入开展党的纪律和规矩学习教育。围绕“唤醒党员意识、亮出党员身份、展示党员形象、发挥党员作用”，以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理为基本依托，紧密联系思想、工作、作风实际，把教育融入日常、实现常态。工委将牵头组织开展市直机关党员“学党章党纪学系列讲话”知识竞赛活动，强化机关党员的党性意识。/ 19

3、加强社会主义核心价值观教育。各单位党组织要坚持把政治学习、理论武装和社会主义核心价值观的教育结合起来，要把社会主义核心价值观的教育与机关文化建设结合起来，把改善意识形态工作与培育和践行社会主义核心价值结合起来，提升教育的生动性和感染力，引导党员干部学而信、信而行、行而果。坚持用社会主义核心价值体系引领机关文化建设，广泛开展“道德讲堂”、部门价值理念提炼活动和群众性文化活动，积极推进高雅艺术进机关、进企事业单位，组建各种兴趣小组，丰富党员干部精神文化生活。(二)以强化基层党组织的政治属性和政治功能为重点，加强基层组织建设，着力提升基层党组织创造力凝聚力战斗力

1、大力推进机关党建规范化建设。今年为“基层党组织规范化建设年”。各单位党组织要认真梳理现有基层党建工作制度，建立健全基层党组织书记队伍建设、“三会一课”、发展党员、民主评议党员、处置不合格党员、流动党员管理、机关在职党员到社区报到等制度，通过健全和落实组织制度进一步规范机关党建工作。通过全方位、高频度的业务培训指导，促进机关党组织书记和党务工作者进一步熟悉业务、规范工作。市直机关所有机关基层党支部要按照手册项目统一规范支部工作记录，及时建好基层党建工作各类台账，做好考核备查工作。工委将把党支部规范化化建设开展情况作为党建工作考核的重要指标，纳入各责任主体履行党建工作责任述职的重要内容，作为支部评先评优的基础性条件。通过深化开展支部规范化建设，有效巩固基层基础，提升基层组织规范化建设水平。

2、深化党建示范点建设。在全面抓机关基层党建工作规范化的同时，通过以奖代投的党内激励途径，创建一批把业务工作与党建工作紧密结合、服务基层群众与党员队伍建设融为一体的机关服务型党组织示范点，打造机关基层党建品牌，优化为民服务窗口。针对各自单位的实际情况进行一次全面摸底、综合评估，根据各自部门特点、工作特色等因素，择优选点、科学布局、系统设计，确定一定数量最具有代表性、引领性的机关党组织，作为品牌创建对象。以庆祝建党95周年为契机，遴选表彰一批先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者，发挥好先进典型的示范带动作用。

3、抓好党员日常教育管理。认真落实好《中国共产党发展党员工作细则》，科学编制2016党员发展计划，按照规定流程发展党员，做好发展党员对象教育培训工作，确保新发展党员质量。做好党籍管理，及时接转并按时做好党员年报工作。做好党费收缴、使用和管理工作。严格党员日常管理，建立健全党员动态管理机制，从严规范党员日常行为。完善党内激励、关怀、帮扶机制，帮助生活困难党员解决实际问题。

4、严格党内政治生活。强化党内政治生活制度的落实，切实维护党内政治生活制度的严肃性和权威性。教育引导党员干部牢固树立严格按照党章等党内法规制度参加党内政治生活的观念，认真抓好“三会一课”、民主评议党员、组织生活会特别是党员领导干部参加双重组织生活等制度的细化完善和落实到位。加强对领导班子民主生活会的指导，促使党员领导干部用好批评与自我批评武器，切实提高 / 19 民主生活会质量，不断提高党内政治生活的政治性原则性战斗性。探索开展党内政治生活考核工作，将党内政治生活情况作为评价党组织书记履行党建责任的重要内容，将党员参加党内政治生活情况作为评先评优、处置不合格党员的重要依据。

5、认真服务好市委换届工作。要根据市委的要求，认真做好服务市委换届各项工作，要把“三严三实”要求贯穿于换届工作的全过程，切实加强党的领导，特别要严明政治纪律和组织纪律，确保换届工作风清气正、公开公正公平。

(三)强化正风肃纪，切实落实中央全面从严治党部署要求推进机关党风廉政建设

1、加强反腐倡廉教育。切实抓好《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》的学习宣传和贯彻执行，扎实开展党性党风党纪、廉政法规、廉洁自律教育，把反腐倡廉教育作为党员教育培训的重要内容，与理想信念和宗旨教育、政德教育等有机结合，不断提高党员干部的廉洁自律意识。综合运用警示教育、党规党纪知识测试等多种形式，筑牢拒腐防变的思想防线，增强教育的针对性和实效性，推进廉政教育常态化机制建设。

2、严格落实党风廉政建设“两个责任”。突出主责主业、聚焦中心任务，将党风廉政建设与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。督促党员领导干部严格执行领导干部报告个人重大事项等规定，建立健全廉政谈话等制度，加强对落实党风廉政建设责任制的监督检查。

3、严肃执行党纪党规。把纪律和规矩挺在前面，把贯彻《准则》和《条例》作为落实全面从严治党要求和党风廉政建设责任的重要抓手，督促党组织和党员干部遵守政治纪律和政治规矩，强化执纪问责，让守纪律讲规矩成为党员干部的行为习惯。

(四)以聚人心增活力为切入点，进一步加强机关精神文明建设和群团工作，形成推动事业发展的整体合力

1、深入基层联系服务群众。建立健全联系群众的长效机制，推动机关干部下基层联系群众常态化、制度化。深化“机关支部联基层”、“双联”帮扶、“送温暖、献爱心”等形式多样的密切联系群众的活动载体，真心实意帮助困难职工、困难群众和困难党员解决具体问题。要充分发挥基层党组织的组织资源和组织优势，在联系服务群众的过程中，不断壮大和释放党组织和党员的组织力、动员力，做好思想政治工作，教育群众、动员群众、组织群众，增强推动实现“旅游胜地梦全面小康梦”目标的强大向心力和凝聚力。

2、发挥群团组织作用。加强对群团组织的领导，着力抓好中央《关于加强和改进党的群团工作的意见》和省委《实施意见》的贯彻落实，切实克服“机关化、行政化、贵族化、娱乐化”问题，增强群团组织的政治性、先进性、群众性。各单位群团组织既要围绕改革发展大局做好“公转”，又要聚焦各自联系群众的特点做好“自转”，努力克服自弹自唱、自娱自乐、封闭运行的工作模式，着力打造一批能让群众受益、凝聚民心的品牌工作和活动。工会组织要抓好“职工之家”建设，着力维护职工合法权益，激发职工创新创业热情;共青 15 / 19 团组织要通过“五型团组织”星级创建、市直青年志愿服务品牌化建设等工作，更好地凝聚和服务青年;妇女组织要继续开展好寻找“最美系列活动，弘扬传承良好家风家训。

3、推动精神文明创建向纵深发展。强化思想、道德、文化、法制建设，提升党员干部的法治精神和人文素养;进一步完善文明创建测评体系，严格文明创建申报、考核、复核程序，加大软环境考核权重，细化软环境考核指标，推进创建工作系统化、规范化、长效化，不断提升市直单位的综合管理水平和整体文明形象。

(五)以落实党建工作责任制为抓手，强化组织保障工作，着力提升机关党建工作水平

1、严格贯彻落实党建工作责任。坚持不懈地抓好《中共xx市委贯彻落实〈中国共产党党和国家机关基层组织工作条例〉的实施意见》的贯彻落实。逐项梳理贯彻执行中存在的问题，主动汇报、积极协调，争取党组(党委)的重视支持，一项一项攻坚，一件一件解决，特别是抓好人员、经费、换届、党内监督等刚性要求的落实。深入好做法、好经验，加强宣传引导，推动形成狠抓《实施意见》贯彻落实的鲜明导向。建立科学定责、督促履责、准确考责、严格问责的“四责一体”工作机制。每个季度对各单位党建工作落实情况进行一次全面督查，进一步健全党建工作述职评议机制，继续开展机关基层党组织书记履行党建工作责任述职评议，逐步扩大覆盖面，严格工作要求，强化结果运用，增强述评实效。市直各系统、直属单位党组织要组织所属基层党组织进行党建工作专项述职，同时向工委报送述职评议情况。对

履行管党治党责任不力的机关党组织和党务干部，严肃问责。

2、切实加强机关党务干部队伍建设。要不断加强机关党务工作者业务学习，不断提升做好机关党建工作的专业化能力，防范“以精力不足掩盖能力不足”的问题。举办市直机关直属党组织书记能力提升培训班、新任党务干部党建实务培训班、机关党支部书记培训示范班等重点班次，提高机关党务干部的能力和水平。机关党务干部要主动适应新常态，以强烈的责任担当、强烈的工作激情、强烈的示范意识、强烈的奉献精神，坚持谋定而后动，加强统筹整合，增强机关党建工作的落实力和实效性。

3、坚持走在前做表率，加强工委自身建设。准确把握职能定位，细化各部室岗位职责、工作标准和工作规范，以严的标准、严的纪律、严的措施推进工作，切实做到“走在前、做表率”，主动跟紧、靠紧、贴紧市委、市政府中心工作，加强与其他部门单位的联系配合，积极为市直机关党组织提供精准服务，切实将市直机关工委打造成为机关党员干部的家园。

同志们，做好今年工作意义重大、任务艰巨。让我们在市委的坚强领导下，上下一致，齐心协力，锐意进取，真抓实干，不断开创市直机关党的工作新局面，为努力实现我市“十三五”良好开局作出新的更大贡献～

国资公司老干部工作总结 17 / 19 2015年国资公司在区委老干部局领导的关心指导下，紧紧围绕落实“两个待遇”开展工作，较好地完成了全年各项工作任务。现将一年来所做工作简要汇报如下:

一、待遇落实工作。

1.积极参与区委老干部局组织的各项政治学习和活动。2.开展春节以及春季、秋季的上门走访慰问工作。3.鼓励老同志上老年大学，学费全额报销。4.做好党报党刊订阅工作。5.认真搞好离退休人员增资工作。对于个别老同志在增资算法上有不懂、有疑虑，我们及时给予解释清楚，消除心中的顾虑，使老同志安心生活。

二、日常服务管理工作。

1.对于生病住院的离退休老同志能及时去探望，送上组织的关怀和温暖。2.居住在外地的离退休老同志，平时通过电话联系，了解他们的思想动态、健康状况，并认真做好医药费的报销工作。

3.在区委老干部局领导的大力帮助下，力所能竭为老干解决一些实际困难。

三、老同志的思想稳定工作。老同志稳定的思想情绪，是老同志晚年幸福的基础，也是我们老干部工作的基础，我们十分注重这方面工作。

今年来，有个别老同志因碰到一些困难，向组织提出一些诉求，有些因政策原因，解决确有难度，我们给予耐心解释，使老同志能理解。这方面的事情也给区委老干部局领导增添了不少麻烦。

近期，在新一轮机关事业单位工作人员养老保险制度改革中，我们国资公司(由原二轻、商业、物业、协办等部门转体过来的)机关退休人碰到了制度障碍，老同志情绪激动，我们一方面做好思想安抚工作，另一方面把他们的诉求及时反馈给区人社局等职能部门。

回顾一年来的工作，有3 点使我们感受很深:一是得到了区委老干部局领导的关怀和指导。二是要充分发挥了离退休老干部的作用(主要是建立了离退休干部联络员制度)。三是我们在工作中，要做到“三勤(近)”，即:脚勤、手勤、心近。

不足的地方:工作按部就班，创新少。

四、2016年打算: 1.按照离退休干部工作要求和区委老干部局工作部署做好离退休干部服务管理工作。

2.重点做好春节慰问和老同志的思想稳定工作。19 / 19

第三篇：一次集体作文的启示

我的教育故事

一次集体作文的启示

大理州洱源县炼铁初级中学周雪飞

初中作文教学中常常有种种困惑：学生作文素材积累不够，无从下手，无话可说；学生已经固定格式，很多学生是为了作文而作文，把一些材料按一定的格式组装起来，形成立意相似、构思类同、表达接近的“新八股”作文；学生写作文的兴趣不高，有些学生根本就靠抄袭机或械模仿作文来应付老师，缺乏独立创作意识；素材积累与内容空洞，作文政治答案化；学生不能表达自己的情感。学生为了高分作文，都选择别的有深刻社会影响的题材，本身自己经历的不敢写上去，怕不能得高分„„作文教学中出现的问题，有时令人啼笑皆非。

2005年，洱源县委政府举办了一次“平安校园”作文竞赛，并且作为一项任务下达，每个学校都必须拿出至少两篇征文参赛，我校规定，学校组织一次“平安校园”作文竞赛，通过评选后再认真修改，至少每班拿出一篇优秀的作文投稿。

任务下达后，师生都犯难了：首先觉得主题固定，不可能让学生自由发挥；其次这次作文具有特殊的形势和政治背景，既要做到形象化，以事感人，以情动人，以理服人，又要深刻的表现“师生共创平安校园”这一主题，实在是以往作文中很少遇到过的；再加上没有提供参考题目，在中小学课文和师生能找到的“优秀作文”中也找不到类似的范文可以借鉴，也没有任何写作提示，很难确定一个恰当的作文标题；最让人为难的是字数还必须在一千五百字左右，而平时考试作文的要求仅仅是800字左右。

我综合分析以上困难之后，觉得必须针对学生作文的困难，首先跟学生一起认真审题、拟题。作文辅导课上，我跟学生一起，认真讨论“师生共创平安校园”这一主题，启发学生从师生关系，同学关系，校园安全，防止校园突发事件，防止自然灾害，关注校园小事等方面收集材料，要求每个学生都写出一个初稿来。我原以为通过一节课的精心指导，一定能拿出一两篇像样的作文来，结果令我很失望：大多数学生作文作文都是“政治答案化”，几乎几乎从头到尾围绕创建“平安校园”的意义谈几点看法，提几条建议，这次作文几乎成了“结合实际谈谈如何创建平安校园”这个政治论述题的几乎统一答案。

好不容易找到三篇不是“政治答案化”的作文，不是文笔太差，就是字数太少，甚至离题。我想：既然学生单独写不出一篇像样的征文来，我能不能学歌剧《白毛女》的创作，也搞一次集体创作呢？

我将选出来的三篇作文在语句上稍加修改后，让三位小作者在班上朗读了自己的作文，然后让他们谈谈自己的写作过程和体验。第一位同学的作文是《那又是一个秋天》。她说她的标题是从歌词中引用的，所写的是从一则新闻报道中摘引而来的故事：一位青年教师为了抢救落水儿童英勇牺牲的故事。第二个同学朗读的作文是《老师，我好想你》，他介绍说，他写的是真人真事，真情实感，他写了班主任（也就是我）在他辍学后，受伤时以及违反纪律之后三次找他谈话的经历，朗读时也的确打动了我，感动了班上的同学。第三个同学所写的是《一封没有交出去的检讨书》，她毫不隐瞒的说，这篇作文是模仿优秀作文上《一封没有寄出的信》写的，大体情节是：因为和好友闹了别扭，老师同时批评了他两，并让他们写出检查，她觉得自己很委屈，竟然顶撞了老师，拒绝交出本来已经写了一半的检讨书，若干年后，她深深懊悔自己的无知。

全班同学一致认为：经过老师修改后的三篇作文都可以向学校推荐。

我分析了三篇作文的得失之后，又重申了这次作文竞赛的主题，觉得三篇作文都偏离了“创建平安校园”的主题，如果要推荐，还得修改。希望同学充分发表自己的看法，经过同学热烈的讨论之后，我提出了自己的修改意见：

《那又是一个秋天》可以修改为：老师组织集体活动，事先反复强调纪律和安全问题，而“我”想采一束山花，不慎落水，不会游泳的老师为了救我而牺牲，又是一个秋天，我到了老师的坟前献上一束鲜花，以表达我对老师的感激和怀念之情，同时也深深的忏悔，以此突出：学生要准守纪律，师生要时刻保持高度的全意识才能保障师生平安这一主题。

《老师，我好想你》分散而不集中，也不能体现“平安校园”的主题，综合全班同学的意见作如下修改：标题改为《一次意想不到的伤害》集中抓住自己受伤的事来写：上学路上自己违反规定乘坐了农用车，不慎跌了下来，跌段了手臂，不懂法的驾驶员对我不闻不问，家族里的人决定组织一次报复行动，班主任来我家家访，跟我的家人了解情况后，晓以利害，避免了一次纠纷，最终我们通过法律渠道获得了赔偿。

《一封没有交出去的检讨书》情节上做了较小的改动：我和同学在教室中打闹，将一把塑料尺子丢出了窗外，老师正好从窗外经过，对我们进行了严厉的批评，可是个性极强的我自认为一把塑料尺不能伤人，事实上也没有伤到任何人，老师用不着小题大做，于是我拒不做检查，顶撞了老师，若干年后，我为此时深深懊悔。

思路统一后，我把全班同学分为三组，让平时作文功底较强的三个同学当组长，对以上三个同学的作文作详细修改。

三天后，三篇修改稿交上来了，都比第二稿好多了。特别是《一封没有交出去的检讨书》经过了学生的修改，比我指导的内容更充实了：老师让我们出班刊，我随手将粉笔头扔出窗外，恰好打在老师肩上，当时老师也没有在意，担心影响专注于出班刊的我，事后找我谈话，耐心劝我改掉随手乱扔东西的习惯，我接受了老师的建议，但依然没有改掉这种恶习。后来又是乱扔粉笔头打到了一个同学的头上，他对我破口大骂，我们这间发生了较严重的冲突，老师严厉批评了我们，并让我们写出书面检讨，我觉得自己已经对同学赔礼道歉，是他不依不饶，是老师对他偏心，于是拒不交出已经写了一半的检查。

在集体评改作文的时候，同学一致认为《一封没有交出去的检讨书》最成功，我也打算就此定稿，一个平时语文成绩较差又极其顽皮的同学突然发言“一个粉笔头也伤不了人，老师也真是小题大做。”这句话提醒了我：老师的原来批评的是乱扔东西，后来严厉批评的是同学之间的矛盾冲突，这是不是偏离了表现“平安无小事”这一主题的初衷了呢？可第三小组三天的辛苦就这样白费了吗？经过权衡，我决定再作修改。我给同学们讲了曹雪芹创作《红楼梦》“批阅十载，增删五次” “字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的故事。给他们讲了文章必须多修改，反复推敲的道理。经过讨论，我们形成了一个新的作文思路：我与老师相处默契，他的一举一动，一颦一笑我都很留意，我知道他爱花，尤其爱郁金香，于是我特意买了一幅《盛开的郁金香》的油画，还专门做了装裱，打算挂在教室讲台的对面，每天他一抬眼就能看得见的地方，想让老师每天给我们上课都有好心情，不料在我悄悄的一个人挂这幅画的时候，随手把一颗弯钉子丢出教室，被刚好路过的老师中发现，并把我叫出教室外面，批评了一顿，我觉得自己很委屈，当场顶撞了老师，并拒绝写检查。若干年后，我上了初中，有一位好友被一颗弯

钉子插破了脚，血淋淋的事实教育了我，我才懊悔当年不该顶撞老师，并决定找机会向老师当面检讨一下，不料老师早已把这事忘了，并很惊讶的问：“有过这事吗？”。通过这样的修改，突出“校园安全无小事，而一些安全的隐患常被师生都忽略了”这一主题。我指定五个作文功底较好的同学一起修改润色后逐句念给全班同学，并一起逐句修改到大家都觉得没有问题为止。

经过艰苦的努力，第三次改稿出笼了，好得让我怀疑是否真出自我的学生之手，再让三个平时作文最好的学生最后定稿后交给我，第四稿交到我手中，我只是将标题改为《一颗弯钉子》并对标点符号作了一些修改，加上了我的批语就投稿参赛。

一个月后，这篇经过全班同学集体创作的作文获奖了。当荣誉证书发到第一次写出初稿《一封没有交出去的检讨书》的同学手中时，她含着泪激动地说：“这份荣誉应该属于我们班的全体同学，尤其是与我一起合作了几天的语文老师和最后跟我一起定稿的两位同学。”

“荣誉属于全班同学！”这是发自内心的感激，也是全班同学的心声，我觉得这次集体作文的意义远远超过了获得了荣誉的价值。

首先，它让全班同学切身感受到了作文的艰辛，体会到了作文的苦乐，懂得了一篇好的作文必须经过反复修改的道理。

其次，它是一次学生合作学习和创新的有益尝试，每个同学都能畅所欲言地发表自己的看法，在评改别人作文的同时，自己也得到了写作实践的锻炼，使被评改的作文作者在今后的作文创作中思路更开阔，思维更缜密了，最为重要的是使全班同学都产生了成就感和集体荣誉感。

再有就是通过这次集体创作活动，让同学懂得了作文创作必须走过的历程：观察思考——审题命题——形成思路——材料和语言的组织——修改润色——定稿。

这次集体作文给我的启示是：学生作文尤其是山区中学的学生作文存在种种困惑，它需要教师在教学实践中独立思考并大胆尝试各种解决办法。具体可以有以下的解决方式：

第一，在教学中力求引导学生敢说真话。

第二，引导学生写作文要注意“意在笔先”。

第三，引导学生写作时要注意思维缜密，语言优美。

第四，改变单一的批阅方式，采用教师改，小组改，学生互改等多种方式相结合，让学生在改作文中进步。因为布置多次作文不如改好一次作文。

第五，让学生坚持写日记，鼓励学生大胆记录自己的真情实感，鼓励学生写即兴作文，比如，开过运动会，写运动会纪实，参加植树劳动让他们写劳动的感受体会等。

第六，要注重培养学生观察生活的能力，同时养成纸笔不离身，随手写片段作文的好习惯。纵观古代诗词中的名句、名联甚至是名篇，大多都是不拘一格，妙手偶得的片段作文。所以学生作文不能求全责备。不必非要按照开头如何，过

渡如何，结尾如何，线索是否清晰，条理是否清楚一一审查。只要有真实感受，有新意，有闪光点就要予以鼓励。

第七，加强课外阅读，多方面引路开导。引导学生广泛阅读，多看多想，既可以丰富他们的课余生活，活跃他们的思想，充实他们的知识，又有利于提高他们观察生活的能力。还能为他们提供写作借鉴（其实很多名家名作都有借鉴）。教师应当做有心人，经常向学生介绍短小精悍的、以日常生活为题材的文章，以便于他们模仿、学习和借鉴。

总之，随着快餐文化和网络“快餐文学”的流行，学生阅读兴趣越来越低，越来越把作文当做应付考试的手段，使我们传统的作文教学面临新的挑战，可谓任重道远，但是只要我们能主动的参与到课程的研究，开发与建设，树立终身学习的理念，具备认真踏实，孜孜不倦，不断开拓创新的职业精神，相信我们一定能让学生爱上作文，爱上写作文。

2012年4月13日

附：投稿人基本信息

姓名：周雪飞

出生年月：1968年7月

性别：男

籍贯：云南省大理州洱源县炼铁乡

民族：汉

工作单位：大理州洱源县炼铁初级中学

学历：云南大学中文系汉语言文学专业专科毕业 职称：中教一级

主要研究领域：中小学语文教学

详细通讯地址：云南省大理州洱源县炼铁乡炼铁中心校邮政编码：671208

电话：***

电子邮箱：1845145781@qq.com

第四篇：一次作文批阅的启示

文章标题：一次作文批阅的启示

老师，别对学生期望过高

我习惯性地一本又一本地翻阅着学生的作文，分享他们在平常没有表露出来的喜怒哀乐。这次作文题目是：老师，我想对你说.每一个学生在文中都放开手脚，写出了平常不敢对老师说的话，几乎都有对老师说不完的话，而且都有着迥然不同的见解和感情。

又改到一个学习较差的学生的作文，他语文好一点，其它的都不行，但这几次复习检测语文也糟糕透了，一看字迹就知道是王力写的。几个科任老师对他都有同感，接受能力弱、记忆力差、动作缓慢，刚从村小上来的基础也不好，快到一年了成绩老是那样，没进步。但看上去他还是很努力的，都暗地里叫他“小笨”。

呵，这次作文他还写得真不少，足足有五六百字。我认真地看起来，他写了这样几段话：“老师，对不起。我这次测验又没考好。我没好好复习，很多题目都是做过了的，但我却忘了，我看书看不进去，又很粗心，所以考得糟糕透了，希望你别生气”。后面又写了一段，这段引起了我的注意。“老师，你是我们的班主任，所以你很关心我们的学习，老师，你记得吗？我们这两个周，每天都要考几份卷子，上课不是这任务，就是那任务，白天的休息时间加起来还不到三个小时，这三个小时除了吃饭，我们还要想着你的教诲：“要抓紧时间，你看谭蕾（班上第一名）多认真，把休息时间都必须花在学习上，而你们……”。这些话让我们自卑。老师，你知道我们的这些感受吗？你肯定不知道，老师，我想代表我们多数同学，我想对你说：“老师，你对我们的要求是不是太苛刻了，你对我们的忠言是不是太多了，你对我们的期望是不是太高了？有多少时候，我们稍有一点不是，你不是说我们不如这个班，就说我们不如那个班，总听不到一句鼓励的话”。没想到，他对我有这么深的成见，我用红笔把这些话圈起来。

我继续往下看，我倍感意外。“面对老师的期望，我这次考试又砸了，我好怕，我好难过，好苦闷，好孤独，好寂寞，仿佛天都快塌了一样，爸妈肯定也不会给我好脸色，我已经没有一点依靠了”。读到文章结尾时，我更震惊了：“这种无形的压力，无形的期望，压得我气都喘不过来了，我有时考试都不敢相信自己了，我想重新树立，可我又失败了。老师，我该怎么办？”

我沉思着，平常看上去还算开朗的他，内心却是如此的无奈，这恐怕都是我过高的期望造成的吧！

我百思不得其解，难道我希望他们成绩比别的班好，要求他们利用课余时间来复习，对他们高标准、严要求是错误的吗？

后来，我通过上网、看杂志才知道，对于孩子、对于学生一味给他们过高的期望，他因无法达到而一次又一次体验失败和挫折，从而伤害了他们的自信而变得情绪低落，感到无助，以至于产生失望、孤独、痛苦的无助心态。

我回想自己常对他们说的那几句话：“你们看别班的同学考得多好，哪像你们……”。其实就像在告诉他们，你们就是不如别人，他们努力了，却依然要一次一次地体验挫败与挫折的痛苦。王力的这种孤独、失望、痛苦的无助感不就是因为我常常过高的期望下、频繁的批评下形成的吗？

这件事之后，我想了很多。自古以来，每个父母往往对自己的孩子都有比较高的期望，我也一样，希望孩子将来做一个成功的人，都对学生也常有过高的期望，希望自己教的学生比别班的学生好。所以我们就不自觉地在生活和教学中用过高的期望作尺码去衡量孩子是否达到了自己的要求。期望过高失望也就难免，在失望的心情下，学生或孩子一个小小的、极其正常的错误，往往被我们放大成一个大问题而喋喋不休地去批评。如果我们老是这样，结果老是失望，他们做得好的被忽视了，听不到表扬。他们稍有差错，就要挨骂，处处失败、时时挨训，他们怎能体会到学习的乐趣？享受到成功的喜悦呢？怎么感受到学习的快乐呢？

认真地去想一想，在对待后进生上面，我们是把他们的缺点无限放大，而没有去发现和挖掘学生身上的闪光点，推动学生内心那种积极向上的内在力量。那些经常受到都批评和数落的学生，很可能只看到自己的缺点，找不到自己的优点，并会产生“破罐子破摔”的思想，一直处于一种消极的状态，从而失掉自信，这就无可避免了。

王力，谢谢你对老师的真心话，我会好好地记着的，老师一定改，老师相信你也一定能考出满意的成绩，努力吧，你能行

《一次作文批阅的启示》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读一次作文批阅的启示。

第五篇：记一次实验-叙事作文

今天科学课上，我们做了个有趣的实验，叫雨水的侵蚀。大家知道这个实验怎么做吗？且听我来介绍一番。

我们做这个实验，是要让我们知道有植物覆盖与没植物覆盖哪一个更容易被雨水侵蚀？首先，做这个实验要准备两只盒子，一些土，植物还有洒水器。我们先用铲子把棕色的泥土小心翼翼地平均放在两只盒子里，再把泥土堆成小山状。我们还从草坪上挂了几根草，整齐地摆放在其中一只盒子上，哈！绿色的植物把原本丑陋的泥土点缀得十分好看。

现在，实验开始啦！老师把洒水器灌满水，同学们个个十分迫不及待地看。老师说：现在我用洒水器对每个盒子都喷射16秒，大家注意观察有什么变化？同学们点点头，我也有些紧张，心怦怦直跳。哗！老师先往那块什么都没有的泥土上洒水，我注意到：随着时间的推移，原本如小山般结实的泥土，现在却地震般一点点往下沉，小的泥土碎粒变成了令人作呕的泥浆。这块原本就难看的土地，现在更是丑陋不堪。时间到。老师停止了喷水。呀！现在整块泥土大变样，从强壮的勇士，到现在软绵绵的小姑娘。同学们都大吃一惊。

下面，我们要把目标锁定那只被厚厚植物覆盖的盒子。哗！老师又开始了洒水。同学们个个伸长脖子聚精会神地看着，我看到：虽然水不断地喷向植物与泥土，但绿色的植物仍如顽强的战士一般挺立在边疆。当然，下面的泥土有了这层保护层，它看上去也安然无恙。时间到了，同样也是16秒，盛满植物的盒子中泥浆只有一点点，而没有植物的盒子却面目无非，两只盒子是天壤之别！

通过这次实验，我们明白了有植物覆盖的土地不容易被雨水侵蚀，所以大家不要去破坏植物哦！