第一篇：最新人教版四年级下册语文期中试卷答案
四年级下册语文期中试卷及答案 一、我会写。（10分）luò tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi（）（）（）（）（）dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù jīng jì（）（）（）（）（）二、我会在括号里选择恰当的字组词。（6分）（艰）辛 绸（缎）（坚）定（艰（段）落（段 缎 锻）（艰）巨（锻）炼（克）服（秧）苗 攻（克）（刻 克）遭（殃）（秧 殃 央）（刻）苦 中（央）三、把下列词语补充完整 龇（）（）嘴（）（）不解（）（）以求（）峰（）立 突兀（）（）水（）如（）四、我会选词填空。（9分）盼望 渴望 希望 期望 愿望 1.你们是祖国的花朵，祖国的（）靠你们。
2.我们不应该辜负老师和父母的（）。
3.我的（）是“和平之花”永远开放。
4.在等待与（）中，春天终于来了。
5.我（）台湾早日回到祖国的怀抱。
无论……都…… 只要……就…… 即使……也…… 不是……而是…… 1.飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。
2.（）什么地方，（）比不上我的家乡美。
3.放学回家后，我（）先出去玩，（）先做作业。
4.明天（）不下雨，春游（）会照计划进行。
五、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。（6分）拮据 梦寐以求 器重 赠予 困难 疑惑不解 馈赠 日思夜想 看重 闷闷不乐 迷惑不解 愁眉苦脸（）－－（）（）－－（）（）－－（）（）－－（）（）－－（）（）－－（）六、我会填。（6分）1.，孤云独去闲。
2.，澄江一道月分明。
3.几行红叶树。
4.精诚所加。5.，；
幼吾幼，以及人之幼。
6.爱人者，；
敬人者。
7.这样的山 这样的水，这样的水 这样的山，再加上空中，山间，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了，真是“ ”。
8.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而，时而，时而，时而，溪声也时时变换调子。
七、这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。（5分）1.诚实、有信用 2.宽容、关爱 3、机智勇敢 4.自尊、自强 5.认真、实在（1）《夜莺的歌声》中的小夜莺（）（2）《尊严》中的哈默（）（3）《万年牢》中的父亲（）（4）《中彩那天》中的父亲（）（5）《将心比心》中的母亲（）八、阅读理解（16分）（一）课内阅读。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲下面临着一个首先难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。
1、给下面划线的字注音。
中彩（）难题（）闷闷不乐（）为什么（）2、把文中画线的句子改成陈述句。
3、片段中，“父亲”面临的道德难题指的是什么？ ————————————————————————————————————— 4、文中的“父亲”后来是怎么处理的？对“父亲”的处理你赞成吗？说说你的观点。
——————————————————————————————————————（二）、课外阅读 ①我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵春雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。
③夏天，漓江的水更清了，人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。
④秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨…… ⑤冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑桔树已挂满累累果实，人们正在紧张地收获。
⑥漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美好。
1.给文章加个题目。（2分）2短文第②～⑤自然段是按（）顺序写的。从（）、（）、（）、（）这些词中可以看出。
3.分别用“--------------”和“ ”画出文中的一个比喻句和一个拟人句。（2分））5.文中画“ ”句子是个（）句，请你展开想象再写个描写人们在漓江上游玩的句子。（3分）6.读了这篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，请你写几句赞美漓江的话语。（2分）九、作文（30分）在自己成长的过程中，会与很多人相识相交，如（朋友、老师、父亲，……）请你以我的**为题，写一篇表现人与人之间真诚、关爱、帮助的文章，400字左右 四年级下册语文期中试卷答案 一、我会写。（10分）（骆 驼）（属 于）（旅 游）（无 暇）（疲 惫）（道 德）（捕 捉）（烧 毁）（凝 固）（经 济）二、我会在括号里选择恰当的字组词。（6分）（艰）辛 绸（缎）（坚）定（段）落（艰）巨（锻）炼（克）服（秧）苗 攻（克）（殃）（刻）中（央）三、把下列词语补充完整 龇（牙）（咧）嘴（迷）（惑）不解（梦）（寐）以求（危）峰（兀）立 突兀（森）（郁）水（平）如（镜）四、我会选词填空。（9分）1 希望 2 期望 3 愿望 4 渴望5盼望 1 即使……也…… 2 无论……都…… 3 不是……而是…… 4 只要……就…… 五、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。（6分）（赠予）－－（馈赠）（梦寐以求）－－（日思夜想）（拮据）－－（困难）（迷惑不解）－－（疑惑不解）（看重）－－（器重）（闷闷不乐）－－（愁眉苦脸）六、我会填。（6分）1.众鸟高飞尽，孤云独去闲。
2.落木千山天远大，澄江一道月分明。
3.几行红叶树，无数夕阳山。
4.精诚所加，金石为开。5.老吾老，以及人之老 ；
幼吾幼，以及人之幼。
6.爱人者，人恒爱之 ；
敬人者，人恒敬之。
7.这样的山 围绕 这样的水，这样的水倒映 这样的山，再加上空中迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游 ”。
8.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
七、这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。（5分）1.诚实、有信用 2.宽容、关爱 3、机智勇敢 4.自尊、自强 5.认真、实在（1）《夜莺的歌声》中的小夜莺（3）（2）《尊严》中的哈默（4）（3）《万年牢》中的父亲（5）（4）《中彩那天》中的父亲（1）（5）《将心比心》中的母亲（2）八、阅读理解（16分）（一）课内阅读。
1、给下面划线的字注音。
略新 课标 第 一网 2、把文中画线的句子改成陈述句。
我们中彩得到汽车是道德的。3、片段中，“父亲”面临的道德难题指的是什么？ 是把车还给库伯，做一个诚实守信的人，还是把车占为己有，做一个虚假的人。
4、文中的“父亲”后来是怎么处理的？对“父亲”的处理你赞成吗？说说你的观点。
略（二）、课外阅读 1.给文章加个题目。略 2短文第 ②～⑤自然段是按（时间）顺序写的。从（春天）、（夏天）、（夏天）、（冬天）这些词中可以看出。
3.用 ”画出文中的一个比喻句。
5.文中画“ ”句子是个（）句，请你展开想象再写个描写人们在漓江上游玩的句子。略 6.读了这篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，请你写几句赞美漓江的话语。
第二篇：四年级下册语文期中试卷及答案
四年级下册语文期中试卷及答案
一、我会写。（10分）
luîtuïshǔyúlǚyïuwúxiápíbâi
（）（）（）（）（）dàodãbǔzhuōshāohuǐnínggùjīngjì
（）（）（）（）（）
二、我会在括号里选择恰当的字组词。（6分）
（艰）辛绸（缎）
（坚）定（段）落（艰）巨（）（锻）炼
（克）服（秧）苗
攻（克）（刻克）遭（殃）（秧殃央）（刻）苦中（央）
三、把下列词语补充完整
龇（）（）嘴（）（）不解（）（）以求
（）峰（）立突兀（）（）水（）如（）
四、我会选词填空。（9分）
盼望渴望希望期望愿望
1.你们是祖国的花朵，祖国的（）靠你们。
2.我们不应该辜负老师和父母的（）。
3.我的（）是“和平之花”永远开放。
4.在等待与（）中，春天终于来了。
5.我（）台湾早日回到祖国的怀抱。
无论„„都„„只要„„就„„
即使„„也„„不是„„而是„„
1.飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。
2.（）什么地方，（）比不上我的家乡美。
3.放学回家后，我（）先出去玩，（）先做作业。
4.明天（）不下雨，春游（）会照计划进行。
五、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。（6分）
拮据梦寐以求器重赠予困难疑惑不解
馈赠日思夜想看重闷闷不乐迷惑不解愁眉苦脸
（）－－（）（）－－（）
（）－－（）（）－－（）
（）－－（）（）－－（）
六、我会填。（6分）
1.，孤云独去闲。2.，澄江一道月分明。
3.几行红叶树。4.精诚所加。
5.，；幼吾幼，以及人之幼。
6.爱人者，；敬人者。
7.这样的山这样的水，这样的水这样的山，再加上空
中，山间，江上竹筏小舟，让你感到像是走进
了，真是“”。
8.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而，时而，时而，时而，溪
声也时时变换调子。
七、这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。（5分）
1.诚实、有信用2.宽容、关爱
3、机智勇敢4.自尊、自强5.认真、实在（1）《夜莺的歌声》中的小夜莺（）
（2）《尊严》中的哈默（）
（3）《万年牢》中的父亲（）
（4）《中彩那天》中的父亲（）
（5）《将心比心》中的母亲（）
八、阅读理解（16分）
（一）课内阅读。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲
安慰我说：“不要烦恼，你父亲下面临着一个首先难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道
德的吗？”我迷惑不解地问。
1、给下面划线的字注音。
中彩（）难题（）闷闷不乐（）为什么（）
2、把文中画线的句子改成陈述句。
3、片段中，“父亲”面临的道德难题指的是什么？
—————————————————————————————————————
4、文中的“父亲”后来是怎么处理的？对“父亲”的处理你赞成吗？说说你的观点。
——————————————————————————————————————
（二）、课外阅读
①我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵春雨，增加了漓江的水量，催开了两
岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子把祖国人
民和世界人民连在一起。
③夏天，漓江的水更清了，人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球„„漓江洗
去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。
④秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那
两岸的青峰分明地立在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨„„
⑤冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑桔树已挂
满累累果实，人们正在紧张地收获。
⑥漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美好。
1.给文章加个题目。（2分）
2短文第②～⑤自然段是按（）顺序写的。从（）、（）、（）、（）
这些词中可以看出。
3.分别用“--------------”和“”画出文中的一个比喻句和一个拟人句。（2
分））
5.文中画“”句子是个（）句，请你展开想象再写个描写
人们在漓江上游玩的句子。（3分）
6.读了这篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，请你写几句赞美漓江的话语。（2分）
九、作文（30分）
在自己成长的过程中，会与很多人相识相交，如（朋友、老师、父亲，„„）请你以我的**
为题，写一篇表现人与人之间真诚、关爱、帮助的文章，400字左右
四年级下册语文期中试卷答案
一、我会写。（10分）
（骆驼）（属于）（旅游）（无暇）（疲惫）
（道德）（捕捉）（烧毁）（凝固）（经
济）
二、我会在括号里选择恰当的字组词。（6分）
（艰）辛绸（缎）
（坚）定（段）落
（艰）巨（锻）炼
（克）服（秧）苗
中（央）
三、把下列词语补充完整
龇（牙）（咧）嘴（迷）（惑）不解（梦）（寐）以求
（危）峰（兀）立突兀（森）（郁）水（平）如（镜）
四、我会选词填空。（9分）1 希望2 期望3 愿望 4 渴望5盼望即使„„也„„2 无论„„都„„3 不是„„而是„„4 只要„„
就„„
五、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。（6分）
（赠予）－－（馈赠）（梦寐以求）－－（日思夜想）
（拮据）－－（困难）（迷惑不解）－－（疑惑不解）
（看重）－－（器重）（闷闷不乐）－－（愁眉苦脸）
六、我会填。（6分）
1.众鸟高飞尽，孤云独去闲。
2.落木千山天远大，澄江一道月分明。
3.几行红叶树，无数夕阳山。
4.精诚所加，金石为开。
5.老吾老，以及人之老 ；幼吾幼，以及人之幼。攻（克）（殃）（刻）
6.爱人者，人恒爱之 ；敬人者，人恒敬之。
7.这样的山 围绕 这样的水，这样的水倒映 这样的山，再加上空中迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游 ”。
8.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
七、这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。（5分）
1.诚实、有信用2.宽容、关爱
3、机智勇敢4.自尊、自强5.认真、实在（1）《夜莺的歌声》中的小夜莺（3）
（2）《尊严》中的哈默（4）
（3）《万年牢》中的父亲（5）
（4）《中彩那天》中的父亲（1）
（5）《将心比心》中的母亲（2）
八、阅读理解（16分）
（一）课内阅读。
1、给下面划线的字注音。
略新 课标 第 一网
2、把文中画线的句子改成陈述句。
我们中彩得到汽车是道德的。
3、片段中，“父亲”面临的道德难题指的是什么？
是把车还给库伯，做一个诚实守信的人，还是把车占为己有，做一个虚假的人。
4、文中的“父亲”后来是怎么处理的？对“父亲”的处理你赞成吗？说说你的观点。
略
（二）、课外阅读
1.给文章加个题目。略
2短文第②～⑤自然段是按（时间）顺序写的。从（春天）、（夏天）、（夏
天）、（冬天）这些词中可以看出。
3.用”画出文中的一个比喻句。
5.文中画“”句子是个（）句，请你展开想象再写个描写人们在漓江上游玩的句子。略
6.读了这篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，请你写几句赞美漓江的话语。
第三篇：四年级语文下册期中试卷分析
四年级语文期中试卷分析
期中考试已经结束，对于本次考试的成绩有喜有忧，在此我对这次考试进行分析总结，并且对自己的教学做一总结，以便在下半学期里取得更好的成绩。我任教的是四年级的语文，本班共有20人。参加评分的学生有19人，一人为特教生。最高分99.5分，最低分63分，总分1562，平均分82.21.本次试卷题型大体可以分为三部分，1、基础题；
2、阅读题；
3、作文。下面结合具体情况作以试卷分析：
一、基础部分满分为50分，内容包括看拼音写汉字，形近字辨析，补充成语，关联词语，修改病句，扩句以及古诗和日积月累的相关内容。所有的题型都在课上练习过，学生掌握的都比较扎实，除个别学生：张轩，黄丽，郭玉成等学生外，其他人基本都能答上，基础知识部分中，句型变换是出错比较多的一道题目，所以以后是加强学习的重点。
二、阅读部分25分，本次阅读是课外阅读，总共7道小题，题量太大，题目有些偏难，导致绝大多数学生失分较多。其中第（1）、（2）小题平时让学生练习过，学生应该驾轻就熟。（3）、（4）、（5）、（6）小题主要考察学生的分析能力，从阅卷中发现，好多学生审题不清，不认真读题目，有的学生干脆空题，还有的学生分析能力太差，答案直接不着边。（7）小题是要求学生根据课文写得一篇小短文，绝大数学生大的较好。
三、本次作文是以“成长路上”为题，写一篇记事型文章，在考试前这样的文章已经让学生背诵过，所以这次作文对学生来说，轻车熟路，写得都比较好。
为进一步加强下半学期的教学我将采取如下措施：
1、继续加强语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，摒弃机械、死记硬背的现象，加强理解记忆。引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，要求熟背的内容还要求学生会写。
2、在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上多写多练。
3、写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。
4、本次阅读失分较多，在下半学期我将从课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法。课堂上要优化朗读指导训练，着力培养学生的语感，促使他们能在读中感悟、读中理解、读中运用。首先要培养学生的基础阅读能力，这可以从三个方面入手：一是整体把握课文内容的能力；二是体会重点词句含义的能力；三是质疑解难的能力。其次，还要引导学生将阅读延伸到课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，不断地提高自身的阅读水平。
总体情况如上所述，在下一段的工作中我将把工作重点放在学生对知识的理解运用上，注重培养学生的实践操作能力，提高课堂效率。继续加大阅读量，提高搜集处理信息的能力。力争在下一次的考试中考出更好的成绩，争取在学区同等班级中名列前茅。
第四篇：四年级下册语文期中试卷分析
四年级下册语文期中试卷分析
一、试题分析
这次期中考试，卷面共分三部分，分别从基础知识积累与运用、阅读理解积累与运用、写作等方面较为全面地考察了学生的各方面能力。题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，照样子，写词语，按原课文填空等。
二、卷面分析
全班参加考试的42人。总体考试成绩还算可以，其中90分以上的14人，当然存在有一部分学生还没有及格，且在10分内还有几个人。
三、失分情况及存在的问题.1、根据拼音写出汉字一题失分不多。大部分都是满分。
2、比一比，再组词，出现的错误还是较多的。虽然也有很多同学是满分，但也有错的较离谱的。比如：好这个字是多音字组词及墓的组词错得较多。
3、把词语补充完整。学生错得最多就是拔地而起的“拔”字，写成了拨。
4、照样子，写词语，有部分同学的汉字写错，因而失分。
5、按要求写句子。失分在把句子改为拟人句和修改病句中。
6、按原文填空，都是课本上的知识，还是不错的。
7、能说会道这一道题，主要是考转述，学生掌握的不是太好。
8、课内阅读平时都练习过，学生答得好。课外阅读也不难，好多同学都是满分。
9、习作是平时练习过的，没有太大的问题。四﹑努力方向及措施
1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。
2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对比喻句、拟人句的句子还需在平时掌握读懂的方法，还要多练习，多巩固。
3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。
4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。
第五篇：有关四年级语文下册期中试卷
一、看拼音，写词语。(11分)
zhànɡàikǒnɡxìpāndēnɡjīnɡzhànzūnyán
()()()()()
ɡǔshurúcháiyúɡuànérchūjùjīnɡhuìshén
()()()
二、比一比，组成词语。(8分)
维()稍()拔()揭()
唯()哨()拨()渴()
财()征()驰()蜓()
材()证()池()蜒()
三、给句中加点字选择正确读音。(5分)
浙(zhèzhè)江损(sǔnshǔn)失赚(zuànzhuàn)钱天津(jīnjīnɡ)拮据(jūjū)
挪(nuóluó)动侵(qīngqīn)蚀侦(zhēnzhēnɡ)察卓(zhuózuó)越蝙蝠(fúhú)
四、补充词语(3分)
峰()雄伟突()森郁骨()如()疲()不()
响()云霄以()万一声东()()()()不备
五、句型练习
(一)请给下面一段话加上标点。(4分)
1.在一个中国孩子的呼声这篇课文中那个失去父亲的小朋友希望通过加利先生向整个国际社会呼吁救救孩子们要和平不要战争
2.面对黄河给人们带来的深重苦难我们不禁要问像这样一条多灾多难的祸河怎么能成为中华民族的摇篮呢
(二)按要求写句子。(4分)
1、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。这是一个句，这句话把比作，突出了雨来的特点。
2、我也能写一个这样生动的比喻句。
六、积累填空。(5分)
1.每当春回江南大地，百花盛开的时节，我们就会想起唐朝诗人白居易在忆江南》中的诗句：。
2.说到关于气象的谚语，我们会想到：，晚霞行千里。
3.有个同学老是不讲诚信，我想把《论语》里的。这句话送给他，希望他做个守诚信的人。
七、阅读短文，完成练习。(30分)
(一)课内阅读(9分)
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。∕工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
1、上面这段话讲了两层意思，已经用“∕”分成了两部分，请分别写出层意：
第一层讲：。
第二层讲：。
2、这段话虽然讲了两层意思，但是主要讲的是第层意思，读了这部分内容我们知道了，石钟乳和石笋的特点是：
3、这段话的段意，我们可以概括为：
(二)课外阅读(21分)
勇于“自责”的荷兰人
(1)提起荷兰，我们不禁会说那是一个美丽的国度：那里有旖旎的风光、转动不停的风车和成片的各色郁金香。但当我真正到了荷兰，给我留下印象最深的，却不是这些，而是荷兰人勇于自责的品质。
(2)一天，我在家中接到了一个“自责”的电话。
(3)“您好，请问是梁先生吗?”
(4)“是啊，您是?”
(5)“我是电力公司的。”
(6)“请问有什么事?”
(7)“您家这个月的电费比以前多了26欧元，我可以知道原因吗?”
(8)这是什么意思?我有点儿生气，这个工作人员可能怀疑我没有按照有关规定用电。在荷兰，能源有限，电力紧张，按照规定，居民要使用节能灯具。
(9)“您是在怀疑我没有按照有关规定用电吗?”我的声音有点儿高。
(10)“不不，您误会了。我发现您的电费上涨了，担心是哪里漏了电，所以想请您注意一下。如果您认为有必要的话，我们就上门去检查一下。”
(11)原来是这样，我为自己刚才的态度脸红，不知道该怎么回应。
(12)我不说话，对方就不停地道歉，说马上派人来检修，并对由此产生的影响表示歉意。
(13)半小时后，两个身着工作服的人来到我家，对房间里的线路进行了全面检查。检查的结果是，线路没有问题。
(14)这件事让我想起最近收到的一封信，信是警察局寄来的。信中说，我对荷兰的一些交通规则不太熟悉，曾两次违规。信末尾的一段文字让我很是意外：“尊敬的先生，您的车两次违规，我们想知道原因，是不是红灯等交通设施所处的位置不合理，或者是发生了故障?对此，我们表示歉意，希望您能将您的意见告诉我们，谢谢!”
(15)我送两位检查线路的工作人员出门时，看到了邻居爱德华。他老远就朝我挥手。爱德华是来“忏悔”的。
(16)“我听说您的车因为违规被警察处罚了。”
(17)“是的。不过，这与您有什么关系呢?”
(18)“您忘记了吗?前段时间我借过您的车。”
(19)几天前，爱德华借我的车去接孩子，前后也就半个小时。他的话让我大跌眼镜：“虽然我只用了一会儿，但是红灯有可能是我闯的;即使与我没有关系，我也有责任，我应该时常提醒您!”
(20)此时，妻子和我惊得张大了嘴，不知道该说什么才好。
(21)遇到事情时总从自己身上找原因，而不是一味责怪别人，这也许是荷兰人的习惯。他们的“自责”，时而是一种潜意识的善意呵护，时而又是彼此难以名状的信任，给荷兰人带来温馨，带来了人与人之间的和谐。荷兰人这种勇于自责的品质，值得我们学习和借鉴。
1.按课文填空，初知大意。(4分)
荷兰的美丽在于、以及。而留给作者印象最深的却是。
2、联系上下文完成回答下面的问题，初步理解课文。(11分)
(1)在第一件事(2-13自然段)中，“我”的情绪先是，这是因为。后来为自己的态度，这是因为。(3分)
(2)文中第14自然段说警察局寄来的信的末尾让“我”很是意外。把“意外”
换成一个成语就是。“我”意外的原因是。(2分)
(3)文中第15自然段说爱德华是来“忏悔”的。联系上下文，“忏悔”的意思就是。而爱德华忏悔的原因是。由他的行为，我们看到了他是一个_______________________________________________________的人。(4分)
(4)结合上下文，荷兰人的“自责”其实就是。(2分)
3.回答下面的问题，理解课文。(6分)
(1)遇到事情时总从自己身上找原因，而不是一味责怪别人，这也许是荷兰人的习惯。(这个“总”字能不能去掉，为什么?)(4分)
(2)读了这篇文章，我们感受到荷兰人，值得我们学习。(2分)
八、习作。(30分)
生活中，一定有许多让你感到特别高兴的事，但也难免会遇到一些让你觉得伤心、委屈、难过的事……请你选择其中一件，写下来。
要求：1.题目自拟，字数在350左右。2.语句通顺，把事情经过写清楚，写具体。
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