孩子教育的秘诀[合集]

第一篇：孩子教育的秘诀

孩子教育的秘诀

家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。下面和小编一起来看孩子教育的秘诀，希望有所帮助！

第一、孩子的教育是从出生就开始，不是去上什么学校，也不是不输在什么起跑线上；而是在家庭中耳闻目染地接受各种知识。吃喝拉撒睡都需要学习，都需要有家长的耐心教育和关怀。这是培养孩子良好生活习惯的关键。

第二、孩子都是处在学习阶段，又具有好奇的心态认识世界；难免会犯错误，会任性；这就需要恩威并施的教育方式。不能一味地溺爱，溺爱会使得孩子的自私、霸道；也不能过分地打骂，打骂多了就皮了。

第三、孩子总会拥有梦想，要善于发现和挖掘孩子的才能；多给予鼓励可以增加孩子的信心。从婴儿时就听母亲唱的儿歌长大的孩子，头脑就比较聪明。

第四、一定要一开始就信任孩子。要是发现孩子说谎，就严肃地告诉孩子：“说实话是好孩子，说谎的'孩子没有人喜欢。”要使他从小就有说谎就脸红的性格。

第五、父母是孩子的第一个老师，所以父母在孩子面前一定要有正面的形象；这就是身教重于言教。孩子成长的周边环境很重要。

第六、不要过多地指责孩子，或者拿他与他同龄的孩子作比较。这样会使孩子产生自卑感或破罐子破摔的抵触情绪。

第七、教育孩子从小具有感恩心；告诉他，别人为他付出是很辛苦的，他应该说谢谢表示感谢。比如看到父母回家，要搬个小板凳给父母坐；或者唱歌来慰劳父母。

第八、从小培养孩子的动手能力；不要怕他拆玩具，但是要求他重新装配好；家长可以从一旁指导。最好买些可以拆装的玩具。

第九、让孩子从小做一些力所能及的家务事。比如提着垃圾袋送到垃圾筒；比如自己去取牛奶；比如带他去买菜时要他算账。

第十、现在都只有一个孩子，在家没有玩伴；要鼓励他多去结交小朋友；并将自己的玩具拿给大家一起玩。孩子一起玩闹意见，千万不要为了孩子弄得家长之间不愉快；还是各自哄自己的孩子比较好。

第十一、父母不要赶时髦，让孩子做他不喜欢的事情。孩子都有自己的喜好和天分，大人只能正确引导，不要逼迫。当然许多天才都是逼出来的；但是容易使孩子利欲熏心。

第十二、培养孩子的上进心很有必要；但是千万不要以金钱和食物来诱惑孩子去进取。这种用物资诱惑孩子，会引导孩子走歪路。

第十三、对于孩子的心态培养很重要；取得成功时，不要过度热捧，容易使他产生自满；遇到困难时，要及时帮助他看开些，坦然地接受失败。

第十四、要明确告诉孩子，父母是无私地爱他的；无论遇到多么大的委屈，可以回家找父母申述；家永远是他避风雨的港湾。

第十五、告诉孩子，犯了错误，即使父母可能会打，但是那也是爱的体现。要勇于承认错误，才能得到父母的原谅。不要过频打孩子；一定要在孩子犯了很大错误或犯过几次同样的错误后，就打一回，让他长记性。

第十六、要认真对待孩子的问题；孩子的思维是有智慧的。有一次孩子怪我打了他，我说这是因为爱你。他就反问：“那你就不敢去打他。”我还真一时语塞；想了一下才说：“我当然不会打他，因为他也有他的妈妈管教他呀。”然后举出几个例子问他：“我每次打你的时候，难道不是该打么？”他就不说话了。

第二篇：教育孩子秘诀一

秘诀一：多商量，少命令。比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业！”再比如请孩子给家长做一件事情，可以这样说：“你能帮我把那件衣服拿来一下吗？”而不要说“把那件衣服给我递来。”如果孩子帮你做了，你还要记得说一声“谢谢”。这样，孩子就会感觉你很尊重他，心情会很愉快，而且也很愿意听家长的话。

秘诀二：多引导，少训斥。家长对待孩子，要像对待成人一样，不要有一点错就总是板着脸指责他，而是应该委婉地指出来，尽量避免伤害他的自尊心。如孩子的作业字迹太乱，家长可以这样说：“你做作业的速度挺快的，真不错。不过，要是能再把字写得整齐好看一点就更好了！我相信你要是认真写，一定能行！”家长切不要在作业本上指指点点，愤愤地说：“你看你，这写得像什么字呀？乱七八糟的！”有的家长可能会这么认为：把孩子当一个成人，委婉地给他指出缺点？他能改吗？若有这份觉悟，他还叫什么孩子！

其实相反，家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越是自尊，他就会越会注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。因此，委婉地指出孩子的缺点反而会比赤裸裸的训斥效果好得多。

当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等原则问题，家长不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。这样的态度比打骂责备更容易让孩子接受。

秘诀三：多和孩子交朋友，少窥探孩子的隐私。很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包，偷看自己的日记。而家长之所以这么做，主要是相借此了解自己孩子的所思所想，担心孩子有什么事瞒着家长，有利于及进教育。家长的想法没有错，因为孩子毕竟是需要家长的教育引导的。但是，难道没有更好的办法了解孩子吗？有！那就是多和孩子交朋友。

家长平时应多抽时间和孩子聊聊天，问一问孩子学校的事情，人际关系情况，对一些事物的看法等等。

如果孩子告诉你一些真实感受和想法，如对某男同学有好感，或某男对她有好感等，千万不可指责她，要站在孩子的立场先去理解她，然后告诉她该怎么办。对于孩子遇到的一些人生困惑，家长要耐心地给他们指导帮助，为他们解疑答惑。这样，孩子感受到家长对自己尊重和信任，会越来越信任家长，将家长当成倾诉对象，而不是保密对象了。

第三篇：好孩子教育秘诀

写给初为父母的人——我的切身经历

当你拥有一个子女的时候就是责任的开始...结婚是夫妻双方责任的开始，美好的家庭来自双方的爱慕和尊重，是双方的责任。所以结婚后的人会成熟一些，那些吵吵闹闹的夫妻需要一步步地长大。

有了孩子以后是成熟的第二步，因为开始承担巨大的责任。对责任的理解有些人仅仅停留在家庭层面，其实孩子不但是家族的，更是社会的，培养他是对社会的责任，不是对孩子的恩典，当大家都有这样的认识的时候就是社会进步的开始。

我非常反对孝顺教育，尊敬长辈是为人的基本道德，但我们提倡的孝顺不同，因为我们把孝顺定义在非常狭小的范围内，用一句话来说就是：凡是长辈说的都要执行、按长辈的意思办事。所以孝道是我们的子女缺乏独立性的根源，也是反叛的根源，创造性思维的死敌。说大一点是中国的悲哀。遵行孝道是人治社会的基础，因为在孝道的外衣下为了父母、家庭或者国家利益、民族利益而做的违背真理、违背法律的行为是被认为合理的、被迫的、值得同情的、不应该处理的。说的远了，言归正传。

我有一个非常优秀的女儿，在我周围的同事中无人能及。独立的人格、坚强的性格、理性的认识、完美的审美意识。其实我们国人是不认同对自己的称赞的，极其反感，我所以这样说自己的女儿源自她自身的优秀。以下是她从小到目前11岁为止的成长经历：

一、从刚出生到1岁期间

1、从来不抱着睡觉，从一出生开始，刚开始是会哭的，最多不到一周，关键是一开始就不要抱着睡。

2、不要喝奶粉，要喝鲜奶，因为鲜奶吸收好，另外鲜奶添加其他东西的可能性要小。会存在一个问题，鲜奶的营养成分比重低，要添加米粉（我用的外国品牌，鲜奶国产的）、鱼粉、肉粉（我每次都到知名的大超市买，自己先尝尝）

3、玩耍时不要帮她拿东西、放到她的手中去，让她自己拿，随便她爬。

4、让她独自睡觉，我是在10个月的时候开始的。

5、千万买好的纸尿布。

6、大人不要用那种孩子话跟她说话，就是那种拽拽的，严重影响孩子的语言能力，长大后后悔就迟了，很多人不知道这一点。从小到大一直不能用那种孩子话，切切。

7、1岁左右开始自己吃饭，刚开始弄的满桌子都是，半天吃不到嘴中，千万千万不要帮她，包括细长的菜，相信她自己能行，而且真的能行。当然这个时候用的是勺子。

8、要做到以上几点有一个前提，不要让爷爷奶奶辈带孩子，否则以上皆不可能。如果自己工作忙，要靠老人帮助，说实话我也没好办法。记得我那时还年轻，比较冲动，为了以上几点可真没更长辈闹别扭，老人被气得不轻，说是打他们的脸。还好孩子长大后比别的孩子超乎寻常的能力让他们明白我当初的苦心，但我对长辈一直怀着愧疚的感情。我当时太绝，从来不让他们帮一次，包括吃饭、玩、喝水。

9、不要让孩子用塑料制品，我们有的父母怕孩子打碎碗、杯子，放心吧，当你让他用瓷碗、玻璃杯的时候你会发现几乎不会打破什么，当她打破一次或几次后他们会明白这个事情，自

己会处理，培养了他们仔细、稳重的能力。另外千万不要说孩子，更别提打骂了。

10、从一出生到成人，不要动孩子一根手指。呵呵，这是关键，可惜有几人能做到。我曾经打过有两次，好像是3、4岁的时候，到目前都是我心中的痛。孩子会和你非常非常的亲、信任，却不会依赖。

二、2岁到6岁

1、给孩子读儿童故事，不外乎《格林童话》之类，有个关键，绝对（我很少说绝对的）关键，孩子经常会让大人把一个读过的故事一而再再而三的读，大概要7、8遍，当然不是同一天了，有时候能要十几遍。有人奇怪，干吗要把同一个故事在好长时间里不停地读给她听。大人们总是想多读几个故事给孩子听，增加知识范围。其实在刚开始的阶段不停地读同一个故事会大大提高孩子的语言、理解能力。一直到她自己不再要求读哪个故事为止再换个故事。当然没有那么死板，开始的时候多读几个或者几十个，她会自己挑一个喜欢的要求读，而且是不断地要求读，不信你们自己注意，一定要满足，不要按自己的意图读挑选给她的故事。

2、上学以前不要让孩子认字、学习算术、背古诗、学英语等等，千万千万啊，绝对害死孩子，理由挺多，我总结的一个关键点：上学前学习这些以后，在读一、二年级的时候孩子会感觉原来学习就是这么回事，太简单了，结果没有养成良好的学习习惯，不用去用功、不用去操心、不用下苦心，成绩来的轻轻松松，门门100，真自豪。3年级也可以混过去，4年级发现不对了，5、6年级晚了，一直到高中，再也培养不起良好的学习习惯，包括做人坚持不懈的习惯，从性格上毁了孩子，大部分人采取的一个办法是棍棒教育、强压教育，包括学习好的。我女儿一直认为她才是班中学习最好的、最优秀的，但她从来没有拿到过第一名，她非常看不起班上的第一名，语言、交流、见识，尤其是作文，第一名的作文历来和范本一个模子，她认为太缺乏想象力了。

3、不要攒钱想着将来给孩子，要在3至6岁的时候多带她到不同的地方旅游，不要认为孩子小，大了全忘了，记住钱没有白花的。另外我的一个理念：孩子自己优秀她自己会挣很多钱，要你的钱干嘛，如果孩子顽劣，给她再多的钱也没有用，早晚让她花完，并且会让她变得更加恶劣，为害社会。把能拿出来的钱都用在她的教育上，不过教育不是读书，读书更不是教育。

4、学习一门乐器，我推荐小提琴，钢琴太贵了，同时不方便，二胡太简单了（更小提琴比表现范围太窄、手法少、协调能力要求低得多），除非自己是音乐世家，不要指望把孩子培养成音乐方面的才子。学习乐器要征询孩子的同意，学习乐器能培养孩子坚持不懈的精神、专注的精神、守信的精神，但一经确认必须要求孩子坚持，绝不放弃。这一点的关键在1岁到3岁的培养，在下面说明。

5、要想孩子养成守信、坚持不懈的性格的关键期在3岁以前，中国的古话3岁看到老有他的道理。我的经验做到以下几点：1）1岁自己吃饭前面讲过；2）2岁用筷子，要知道筷子真的是中国人伟大的发明；3）3岁自己穿衣服、穿鞋，要系鞋带的那种鞋，自己上卫生间，不要担心她自己差不干净，多余；4）5岁能自己洗澡了，大人不要帮忙，一样不要担心她自己洗不干净；5）自己的事情自己做；6）5岁开始可以帮父母干洗碗、扫地的家务了，但绝对不能无偿干，我是洗碗3角、菜盘5角；6）除了节假日从来不给零花钱，钱全部是自

己挣出来的。我偶尔在她洗碗的时候故意多算点，她自己能很快发现，巴结她吗，呵呵。你可能奇怪了，我不是说过不教算术的吗，是的，当她自己分东西，挣钱，玩的时候排列玩具搞不清的时候她自己会问，开始是一个一个掰手指头，慢慢的教她数手指头的结果，需要到哪里教到哪里，从来不用刻意去教。到5、6岁能帮你买东西了，不信自己试试。

实现上述几条有个关键，父母必须诚信，说的必须做到，从来不食言，我是做到了的，记住没有把握的事不能答应，大人不懂没有什么可耻的，许多事情我就告诉她我不知道，我们一起去查查书，或者去问问（某人），要不我们一起试一试怎么样？

6、父母是孩子的书本，你怎样做，你的孩子怎样学，孩子是你的镜子，如果孩子各方面有问题，父母身上基本有。说话算数、不撒谎、多读书、尊敬长辈、有自己的观点...自己要注意了。

7、父亲陪孩子玩，陪她骑车、玩土、挖蚂蚁洞、仍石头、抓螃蟹、垒积木...父亲对孩子的重要程度远远超过母亲，父亲培养出来的孩子坚毅、诚信、自信、创造力强、观点独立。母亲带孩子会造成孩子性格上巨大的缺陷。我没有贬低母亲这一伟大称号的任何意思，母亲对孩子的付出是最大的，但培养孩子的重任在父亲身上，父亲掌握着我们民族的未来，男性天生的刚毅再坚强的女性都不能拥有，哪怕是一个不成功的父亲，他的影响力都远远超过一位成功的母亲。（可以拍砖）

8、给她自由，不要把自己的观点强加给孩子，你的观点在言行中已经告诉了她，口头教育、打、骂全部没有用的。所有的你所认知的知识可以告诉她，哪些是人类基本的准则必须遵守的，哪些是一些观点，大部分人认同的，其他的认识有哪些，让她自己去判断。不要以为这样她会不会误入歧途，说实话她的路早已经受到了父母言行的影响，那才更关键。我非常反对国内大热的孝道教育，还有进化论不要强加给孩子，告诉她那是一种假说，因为那真的是一个假说。

9、一定要有一个意识，孩子和你一样是家庭的一员，大家是平等的，有事情要征询她的意见，没有理由决定她自己的事情。这个不包括必须遵循的基本准则。基本准则的把握是父母的关键，一般的准则没有必要说明，重要的是一些我们国人认为由父母决定的事情其实侵犯了孩子的权利。比如婚姻，其实父母的影响力目前仍然非常强势，尤其是女孩。我的女儿11岁，我计划再她的成长过程中培养她自己的认识。一些有关男女的书好多人坚决不让孩子读，真的太可笑了，要知道无知才无畏。懂了他们自己会处理好的，不懂怎么会去防呢？

三、上学

1、告诉她老师不一定是全对的，不要盲信老师。

2、老师不合理的要求不要去执行，开始压力很大的，我给了她非常非常多的鼓励。不要担心由此老师对你的孩子产生看法，第一中国人历来欺软怕硬，第二他们本身理亏，第三孩子太优秀他们也没有办法。说实话老师的看法最根本的来自成绩，其他的没用。

3、不要读中国的书，包括道德经、论语、作文选等等，太垃圾了。（拍砖拍死也认了）

4、晒晒我女儿读过的书，不一定全，顺序也记不太清了，看完不要以为我在撒谎。《尼尔斯骑鹅旅行记》《昆虫记》《木偶奇遇记》《小老鼠斯图亚特》《海蒂》《北风的背后》《铁路边的孩子们》《小鹿班比》《狗来了》《通向特拉比西亚的桥》《红色的英勇标志》《柳

林风声》《玛丽阿姨》《吹小号的天鹅》《长腿叔叔》《汤姆叔叔的小屋》《茶花女》《小妇人》《钢铁是怎样炼成的》《灵犬莱西》《大卫科波菲尔》《啊，拓荒者》《淘气包埃米尔》《假如给我三天光明》《狐狸列娜的故事》《小王子》，不喜欢的书没读完《吹牛大王历险记》《格兰特船长的儿女们》《金银岛》《斯巴达克斯》《老人与海》正在看的认为很好的《悲惨世界》说很好，读的太累，好多要问我，看了两章，说卞福侞主教太好了，写的好像要点过了。因暑假放假书太厚她母亲说不太好带别带了，我说带一本吧，于是带走了《红与黑》，从老家回来对我说她妈妈在家老跟她抢书，结果在老家她母亲读完了。近期我看了看书上的带子，夹在一半了，低级的读物《100个***故事》等就不列了。其他科学读物不在于读，要一起做实验，比如杯子中点个着火的纸条放到盆中吸水实验等等，动植物书籍在身边，书上的大了自己感兴趣会去读的，我是经常带她到山上、田地里去玩。

5、小学数学学不好根源在语文，不要去抓数学，说明语文出问题了，因为理解力没达到。抓紧多读书，千万再不要读**作文选了，害死孩子了。

6、你爱你的孩子吗？真正的爱是心灵的自由。千万不要让她给你洗脚，记住爱她是父母的天性，为人的职责和义务，我们不是动物，我们有灵魂。

第四篇：撰写教育论文秘诀

教育论文撰写“四要诀”

教育论文的撰写，需要写作者进行长期乃至终生的理论研究和实践探索。论文与其说是“写出来”的，不如说是“吐出来”的或“磨出来”的。其中的酸甜苦辣，不可一言以蔽之。

一、潜心构思

凡事预则立，不预则废，所谓“三年而谋，一朝乃成”。撰写教育研究论文需要写作者的潜心酝酿和构思。如何酝酿、构思教育研究论文呢？

1．从构思的要素来看

作者须从论文的题目、核心观点、主要内容、层次结构、支撑材料等方面构思论文的框架。

2．从构思重心上看

作者要建构论文观点与材料的关系，必须注重以下两个方面：首先，必须为自己的观点寻找支撑材料，或案例，或事实数据，或权威观点，以自己搜集的第一手资料为最佳；其次，根据已有材料提炼观点。例如：笔者在教学中通过学生叙事收集到了一些珍贵的教育案例，就围绕着这些案例进行构思，精心提炼，写出了《假如生命还有两个小时一一次成功班会的启示》（刊载于《中小学管理》2007年第12期）、《真实的震撼：几则案例给我们的启示》（刊载于《中小学管理》2008年第2期）等论文。

3．从构思策略上看

作者要经常回顾已有论文的构思材料，进行持续的思考和酝酿，这时往往会产生新的灵感。一有新的思路、观点和材料，应立即记录下来，长期积累，必有所成。

二、精心拟订标题

好的题目是论文成功的一半，作者应力争用清新醒目的标题给编者和读者留下良好的第一印象，让他们一看见题目就迫不及待地想阅读文章。因此，作者一定要持“题不惊人死不休”的精神，认真思考，反复斟酌，不断琢磨修改，为论文拟订一个精致的题目。

1．从题目的内容上看

(l)题目要突出核心观点或概念。例如：李吉林老师的教育经验总结论文《28年趟出一条小路——教育创新需要持久地下功夫》（刊载于《中国教育学刊》2006年第7期），主标题准确概括了自己28年的教育探索历程，副标题提出了论文的核心观点，可谓一举两得。(2)注意“实”、“巧”结合。笔者的《“投石冲开水底天”——课堂教学如何激发学生的精彩观念》一文，借“投石冲开水底天”为主标题，再用副标题“课堂教学如何激发学生的精彩观念”具体说明论文内容，力求达到“实”、“巧”结合的效果。

2．从题目的形式上看

(1)理论性强的文章要求题目具有概念的准确性和题意表述的严密性，但理论文章也不见得都要板着面孔说话。例如：王中男、贺巍巍的《乱花渐欲迷人眼——试论教学理论面临的困境》（刊载于《教育理论与实践》2007年第7期）一文，主标题形象贴切，与副标题相辅相成，形象地概括了论文的主旨和内容。(2)实践应用性、随笔札记类的文章可以更灵活、活泼一些。如顾明远教授的《又该喊“救救孩子”了》（刊载于《中国教育学刊》2005年第9期），题目形象、醒目、贴切，容易引起读者注意。

三、全心撰写

1．用“心”写作，体现自我

用“心”，即用尽心力来体验、感悟和思考，立定自己的文章骨架，写出有自己特色的东西。作者要把自己的真实思考和思想挖掘出来，写出自己的见解才是论文的真正价值所在。

2．尽心挖掘，“上天入地”

“上天”，即立足点高，无论是理论研究文章还是实践探索文章，都要极目该领域的研究，这样才能“更上一层楼”，使文章有“高度”。“入地”，即深挖下去，做他人所未做，言他人所未言，这样，文章才有深度和“实货”。

3．捕捉灵感，抢抓思路

写论文虽然是以逻辑思维为主，但与文艺创作一样，同样需要打开思路、捕捉灵感。作者撰写论文到了最艰难的时候，往往有山穷水尽酌感觉，但一旦闪现出新思路、新观点、新方法、新材料的灵光，就会感到峰回路转、柳暗花明。一旦灵感到来，作者应立即抓住其精髓，完整地记录下来，并深入追问、思考，拓宽其覆盖范围。一旦思路打开，作者就要紧紧抓住，加快写作速度，就像趁着晴好时抢收成熟的谷物一样争分夺秒。

4．合理用时，静心撰写

作者如果有大块时间（一周以上），就可以广泛搜集资料，集中精力思考，撰写理论上具有原创性、具有较高难度的学术类文章；有相对整一些的时间（两三天），则可写短一些、难度相对小一些的文章；如果只有一天半天的时间，则可以用来收集文献资料、构思论文框架、对即将成型的文章进行最后加工，或进一步修改准备投稿的文章。进入撰写状态后，要一气呵成，尽量不要边写边改，以免分散精力、打断思路。

四、苦心修改

1．整体审视，狠心删削

初稿出来后，要从多种角度审视和反思不足。(1)对重要的概念反复斟酌，甚至从多角度逆向思考，尽量找出破绽，加以弥补和完善。(2)对重要的观点要反复推敲，从不同角度驳斥自己，看是否经得起反驳。(3)对支撑核心观点的材料要认真核校，看其是否能有力地证明自己的观点，同时要认真核对引用的重要材料的真实性和可靠性。如果主要观点、重点材料、主体结构方面有缺陷，那就要进行大的修改，甚至要不惜推倒重来；如果局部有缺陷，就要进行部分调整。

2．反复修改，长期修改

一篇文章写好后，不管自己当时多么满意，过一段时间再看一看，就会发现缺点；改过后再放一段时间，还是可以看出毛病。其原因主要是环境和我们的认识都在不断发展、变化。我们写完初稿后，不容易转换思路和进行逆向思维，几乎看不出初稿的缺陷；待放下来冷一段时间后，以“局外人”的身份反观初稿，就会更多地发现问题，有时会部分地否定乃至较大幅度地否定原思路，甚至几易其稿。

好文不厌百回改。有的作者急于求成，写出文章就急于投稿，往往“欲速则不达”。写作教育研究论文还真得要有古人“二句三年得，一吟双泪流”的精神，不急不躁，慢工出细活。笔者的《课程行动研究：一线教师如何做？》-文，是应邀参加2007年5月在上海召开的“首届教学改革国际研讨会”而写的，因有前期积累和构思，集中几天时间就写成了，被选为大会发言论文。会后，笔者将该文投到一个学术水平很高的刊物，结果未被采用。我认真检查和反思其不足之处，用了一个多月的时间，从题目、观点、内容、结构、材料、语句、文字等方面进行了重大的修改与调整，并重新命名为《教师课程行动研 4 究纲要》（刊载于《教育发展研究）、2008年第8期），结果投稿一个月就被通知采用。

3．精雕细琢，力求完美

写论文时可以抢抓思路，大开大合，甚至可以不论章法结构和语言规范，但修改论文时一定要收拢起来，需要求全责备，精雕细刻，这可以称为“宽进严出”。无论是论文的观点、材料，还是结构、标题、语句、标点、参考文献等都要力求达到完美的程度，要字斟句酌，反复推敲，千锤百炼，坚决删掉那些“正确的废话”，甚至要多次朗读，检查语句是否有毛病。最为重要的是，作者应为自己文章的观点、内容和立论所折服；如果自己都不太满意、自己都不能被说服，就不要拿出来。

第五篇：和孩子沟通的9个秘诀

和孩子沟通的9个秘诀

您在和孩子沟通、交流的时候，是否时常会感到“牛头不对马嘴”，原本是关心孩子，可是他却不领情；想说点知心话，却发现孩子心不在焉„„其实，孩子在与家长沟通时是有选择性的，如果您无法开启他的心扉，自然也就无法正确地与他进行交流，好话未必能起到好作用。

关心话语：简练说

场景与假设

1.您送孩子去上学，出门前，边给他整理衣服边叮嘱他：“乐乐，路上要小心，过马路时要等绿灯，遇到生人别随便搭腔，遇到什么困难，记得找警察„„”可您的孩子却头也不抬：“妈妈，您真烦人，每天都讲这一套！”

2.您去学校接女儿回家，一路上，边给她擦汗边关切地问：“苗苗，在学校听话吗？有没有人欺负你？还记得老师布置的家庭作业吗？”结果，女儿给您的回答却是：“妈妈，我的耳朵都要起茧了！”

事实与结果

在这样的交流与沟通中，您越来越无法理解孩子：这孩子怎么越来越讨厌我？其实，每个孩子都渴望得到家长的关心和爱抚，但“小大人”意识又使他常表现出不愿接受的样子，尤其不喜欢家长“穷追猛打”式的提问和喋喋不休的说教。

●应该这样做

有位聪明的妈妈曾在儿子上学前故意问：“路上应该注意什么？”儿子快乐而骄傲地回答：“注意安全！”由此可见，对于关心的话，家长干脆、简练的嘱咐会更加有效。

知心话语：含情说

场景与假设

1.您忙了一天了，回到家还要拖着疲乏的身体做饭，可5岁的女儿偏偏有道算术题不会做，过来找您帮忙。您心里很烦，但压住火气跟她说“知心话”：“甜甜，妈妈现在忙死了，作业待会儿再做，体谅下妈妈，啊！”结果，女儿去看动画片了，您后来也忘了这事，第二天早晨醒来，女儿发现作业没写完，大哭大闹，不肯上学。

2.您发现儿子这两天心情不好，整天闷闷不乐，于是您让先生去和他说说知心话，沟通一下，可是，才6岁的儿子居然发脾气了，说爸爸侵犯他的隐私权。您和先生面面相觑，措手无策。

事实与结果

家长放下身段，想和孩子说说知心话，结果，却发现和孩子的距离越来越远。这是怎么回事呢？其实，并不奇怪，随着小家伙的渐渐成长，您会发现，他内心的秘密越来越多了，有时，甚至用谎言来搪塞您的关心。

●应该这样做

家长若想与孩子交心，首先要注意营造融洽的氛围。劝导孩子，也应注意方式、方法，比如：“小强，爸爸给你讲故事，讲爸爸像你这么大时的淘气事儿„„”就这样，两代人或隔代人的交流在不知不觉中完成了，知心话才能为孩子所接受、理解。

开心话语：带理说

场景与假设

1.您今天升职了，心情愉快，想把这份快乐让4岁的女儿一起分享：“然然，爸爸厉害吧，如果你以后也像爸爸这么厉害，我和妈妈就满意了！”没想到，小家伙不以为然：“我以后肯定比您厉害。”您笑到一半，却发现女儿的嘴巴噘得高高的，很不开心。

2.女儿今天帮您洗碗了，您很开心，于是递给她一个苹果：“来，这是妈妈奖励给你的！”可您发现，女儿的眼神里似乎有些期待，可您不知道她需要的不是苹果，而是一句奖励或者鼓励的话。

事实与结果

家长觉得越来越弄不懂孩子，往往自己很快乐的时候，因为一句话或者一件小事“得罪”了孩子，让小家伙变得不开心，再或者，您明明是想让小家伙开心点，却弄巧成拙，反倒让他哭起了鼻子。开心话能消除孩子心里的不痛快，而一家人分享开心更能增添家庭的凝聚力，不过，如何让开心话有趣而又意味深长却并非易事。

●应该这样做

有位父亲看书时太困，睡着了，连眼镜都没来得及摘。醒来后，女儿问他，为什么睡觉时还戴眼镜，这位父亲灵机一动，诙谐地说：“爸爸做梦也在看书，不戴眼镜看不清字呀！”而有位妈妈在儿子考试考砸后，一边讲笑话开导他，一边告诉他“失败是成功之母”的道理。寓理于趣的回答，使孩子潜移默化地接受了有益的教育。

忧心话语：变通说

场景与假设

1.孩子的成绩直线下滑，老师已经找您谈过很多次话了，作为孩子的母亲，您感到特别忧心，于是您对孩子说：“你不能再这样下去了，我的脸都让你给丢尽了。”可儿子的成绩却下滑得更厉害了。

2.3岁的儿子变成了“小霸王”，不让任何人动他的玩具、零食、动画书，您知道这样不好，可是孩子这么小，说大道理他不懂，于是只好吓唬他：“宝宝，将你的东西分一点给大家吧，否则妈妈就不高兴了！”小家伙才不管您高兴不高兴，依然“霸道”。

事实与结果

孩子让家长忧心、烦心的事情不少，如何将忧心话语变通说可是一门学问。因为，说得好能使孩子改变坏习惯，得到好心境；说得不好会引起孩子的逆反心理，甚至变成孩子的“心病”。

●应该这样做

如果孩子成绩下滑了，您应该先分析一下原因，然后再有针对性地和孩子交谈，让他明白您的忧心与关心，而不是责骂和训斥。如果是“小霸王”，您可以让他试着和别的小朋友交换玩具、零食，他一旦感触到友谊和分享换来更多的东西和快乐，自然会改掉这个陋习。对于一些不适合直接同孩子当面说的话题，可采取留纸条、写信、向孩子推荐一篇文章、一本好书等方式进行沟通。总之，家长间接式的变通做法，既可以表达自己的想法，孩子也比较容易接受。

谈话方式随孩子成长变化

伴随孩子的成长，家长与孩子之间谈话的内容及交流方式，都在发生着变化，从中也可以看到两代人之间心理距离的变化。譬如：

●孩子在襁褓之中，家长不时动情地“自说自话”，心中充满无限怜爱，此时，家长的心态是对孩子无条件地接纳。

到了孩子已能满处乱跑时，大多数家长又要重新回到自己的职场，由于工作、家庭的双重压力，家长便期望孩子能少给自己添些麻烦。在这一阶段，有些家长在与孩子沟通时的态度、语气，会因自己情绪的不同而变化：心情好时与孩子讲话较温和；情绪差时，会因一些小事责备、训斥孩子；此阶段家长与孩子交流时，对孩子的接纳程度已不再是百分之百。

●孩子上幼儿园或者学校，家长更多的是关心他学习成绩的好坏，对他接纳的程度也常以成绩为标准。家长最爱问孩子：“有没有听老师的话？”“考试多少分？”“老师喜不喜欢你？” 孩子的学习成绩常是家长态度的晴雨表。家长与孩子的对话，已然是两个成年人的对话方式。

从回顾家长与孩子谈话方式的变化过程，不知您是否悟出了什么？诸多家长与孩子沟通不良的个案中，有一个共同的特点，便是孩子自小到大的成长过程中，家长在对他说话时，比较多地从“应该对孩子说什么”角度出发，而很少考虑“怎样说孩子才接受”。常常忽视了孩子在不同的年龄阶段，知识容量、心理特点、生活经验以及社会背景都在发生着巨大的变化，并且是处在一个日益发展的动态过程中。如果家长对孩子说话的内容、方式，不能与孩子的变化相吻合，结果只能是家长的话孩子越来越不听，或者“听不懂”。

孩子在接受教育时是有选择性的，并非所有正确的、应该实施的教育内容都会为他所接受。孩子只接受乐于接受的内容和方式。因此，家长有必要研究怎样同孩子说话。

和孩子沟通的9个秘诀

●把自己也变成孩子，走进他的世界，和他融成一片。因此，家长是否拥有一颗赤子之心，非常重要。

●和孩子密切相处，从他的语言及行为中了解他的想法、喜好和内在需要。

●注意孩子的反应与态度。在和孩子说话时，仔细地把他的话听完，了解他的想法及立场。

●体会孩子的感受。当孩子在外面受了委屈，与好朋友或心爱的宠物分离时，家长只是一味地告诉他“没关系，坚强一点”，“这没什么好难过的”，会让孩子觉得家长一点都不能体会他的感受。若家长能以同情和理解的态度对待孩子，适时地给予亲情慰藉，就会有截然不同的效果。

●了解孩子的发展，不要尽说些他无法理解的话，或提出他达不到的要求，让他觉得辛苦，压力大。

●认真回答孩子的问话。孩子提出问题时，应先了解其真正含意，并针对孩子的需要做回答。例如孩子问：“妈妈，你要不要去买菜？”这个问题的真正意思可能是：“妈妈，我想跟您一起去买菜。”假如您知道孩子的真正目的，就可以说：“要啊！你要不要一起去？”孩子听了必定会很高兴。

●避免用“我命令你„„”“我警告你„„”“你最好赶快„„”“你真傻”，“你太让我失望了”等带有指挥、命令、警告、责备、拒绝等负面意义的语气说话。

●经常变换新鲜的话题，引起孩子的兴趣。例如：“我猜猜看你今天发生了什么事？”“如果有一天，太空人真的来到地球„„”等话题，相信会比“今天过得好不好？”“快乐不快乐？”更吸引孩子。

●充实孩子的生活经验。亲子对话的题材，往往来自生活，家长可以带领孩子观察身边的各种事物，如一花一草一木，路上汽车的颜色、造型、品牌，街上行人的穿着打扮、说话内容，百货橱窗„„都可以成为谈话的素材。