富弼阅读答案（五篇）

第一篇：富弼阅读答案

富弼阅读答案2篇

现如今，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编帮大家整理的富弼阅读答案，希望能够帮助到大家。

富弼，字彦国，河南人。初，母韩有娠，梦旌旗鹤雁降其庭，云有天赦，已而生弼。少笃学，有大度，范仲淹见而奇之，曰：“王佐才也。”以其文示王曾、晏殊，殊妻以女。仁宗复制科，仲淹谓弼：“子当以是进。”举茂材异等，授将作监丞、签书河阳判官。通判绛州，迁直集贤院。康定元年，日食正旦，弼请罢宴彻乐，就馆赐北使酒食。执政不可，弼曰：“万一契丹行之，为朝廷羞。”后闻契丹果罢宴，帝深悔之。

时禁臣僚越职言事，弼因论日食，极言应天变莫若通下情，遂除其禁。庆历二年，为知制诰，纠察在京刑狱。会契丹屯兵境上，遣其臣萧英、刘六符来求关南地。朝廷择报聘者，皆以其情叵测，莫敢行，夷简①因是荐弼。欧阳修引颜真卿使李希烈事，请留之，不报。弼即入对，叩头曰：“主忧臣辱，臣不敢爱其死。”帝为动色，先以为接伴。英等入境，中使迎劳之，英托疾不拜。弼曰：“昔使北，病卧车中，闻命辄起。今中使至而君不拜，何也？”英矍然起拜。

河朔大水，民流就食。弼劝所部民出粟，益以官廪，得公私庐舍十余万区，散处其人，以便薪水。官吏自前资、待缺、寄居者，皆赋以禄，使即民所聚，选老弱病瘠者廪之，仍书其劳，约他日为奏请受赏。率五日，辄遣人持酒肉饭糗慰藉，出于至诚，人人为尽力。山林陂泽之利可资以生者，听流民擅取。死者为大冢葬之，目曰“丛冢”。明年，麦大熟，民各以远近受粮归，凡活五十余万人，募为兵者万计。帝闻之，遣使褒劳，拜礼部侍郎。弼曰：“此守臣职也。”辞不受。前此，救灾者皆聚民城郭中，为粥食之，蒸为疾疫，及相蹈藉，或待哺数日不得粥而仆。自弼立法简便周尽，天下传以为式。弼为相，守典故，行故事，而傅以公议，无容心于其间。当是时，百官任职，天下无事。

六年三月，以母忧去位，诏为罢春宴。故事，执政遭丧皆起复。帝虚位五起之，弼谓此金革变礼，不可施于平世，卒不从命。英宗立，召为枢密使。后请老，加拜司空，进封韩国公致仕。元丰六年八月，薨，年八十。

（节选自《宋史·富弼传》）

注：①夷简：吕夷简，时任宰相。

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A.听流民擅取 听：听任

B.天下传以为式 式：格式

C.弼为相，守典故 典故：先例

D.帝虚位五起之 虚位：空着职位

5.以下各组句子中，全部能表现富弼“王佐”之才的一组是（3分）

①少笃学，有大度 ②极言应天变莫若通下情

③主忧臣辱，臣不敢爱其死 ④凡活五十余万人，募为兵者万计

⑤遣使褒劳，拜礼部侍郎 ⑥自弼立法简便周尽

A..①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.富弼自幼好学，才华出众。范仲淹非常赏识他，认为他是“王佐才”；晏殊在看了他的文章之后把女儿嫁给了他；他在制科考试中获得了优异成绩。

B.富弼见识卓越，虑事周详。康定元年发生日食之后，他建议撤除宴会舞乐，在驿馆中招待使者，执政者未采纳此建议，而契丹却撤除宴乐，令朝廷蒙羞。

C.富弼忠于朝廷，勇于担当。契丹屯兵边境，派遣使者谋取隔占宋朝国土，富弼不顾朝臣的一致拦阻，挺身而出，为主分忧，接待应对契丹使者，据理力争。

D.富弼变革创新，救民水火。河朔大水，灾民流离，食宿无着，他一改前人聚民施粥的陈旧方式，调动官、民之资，养生丧死，成效显著。

7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语（10分）

(1)朝廷择报聘者，皆以其情叵测，莫敢行，夷简因是荐弼。

(2)弼劝所部民出粟，益以官廪，得公私庐舍十余万区，散处其人，以便薪水。

答案.B.C.C.（1）朝廷选择回访（复）的使臣，大家都认为契丹人的想法不可预测，没有人敢前去，夷简因此推荐富弼。

（2）富弼规劝所管辖地区的百姓拿出粮食，加上政府的粮食，获得公私房舍十余万处，让流民分散居住，以方便他们用 柴用水（烧水做饭）。

富弼富公为人，温良宽厚，泛与人语，若无所异同者。及其临大节，正色慷慨，莫之能屈。智识深远，过人远甚，而事无巨细，皆反复熟虑，必万全无失然后行之。宰相自唐以来谓之礼绝：百僚见者，无长幼皆拜，宰相平立，少垂手扶之；送客未尝下阶；客坐稍久，则吏从旁唱，宰相尊重，客踧踖起退。及公为相，虽微官及布衣谒见，皆与之抗礼，引坐语从容。送之及门，视其上马乃还。自是群公稍稍效之，自公始也。熙宁元年，徙判汝州。诏入觐，许肩舆至殿门。神宗御内东门小殿，令其子掖以进，且命毋拜，坐语，从容访以治道。弼知帝果于有为，对曰：人主好恶，不可令人窥测；可测，则奸人得以傅会。当如天之监人，善恶皆所自取，然后诛赏随之，则功罪无不得其实矣。又问边事，对曰：陛下临御未久，当布德行惠，愿二十年口不言兵。帝默然。至日昃乃退。欲以集禧观使留之，力辞赴郡。明年二月，召拜司空兼侍中，赐甲第，悉辞之，以左仆射、门下侍郎同平章事。自致仕归西都十馀年，常深居不出；晚年宾客请见者亦多，谢以疾。所亲问其故，公曰：凡待人，无贵贱贤愚，礼貌当如一。吾累世居洛，亲旧盖以千百数，若有见有不见，是非均一之道。若人人见之，吾衰疾不能堪也。士大夫亦知其心，无怨也。尝欲之老子祠，乘小轿过天津桥，会府中徙市于桥侧，市人喜公之出，随而观之，至于安门，市为之空，其得民心也如此。及违世，士大夫无远近、识与不识，相见则以言，不相见则以书，更相吊唁，往往垂泣，其得士大夫心也又如此。呜呼！苟非事君尽忠，爱民尽仁，推恻怛至诚之心，充于内而见于外，能如是乎？(节选自《富弼》等史料)

6.对下列句子中加点词的解释，不正确的`一项是(3分)()

A.莫之能屈 屈：使屈服

B.从容访以治道 访：询问

C.自致仕归西都十馀年 致：调任

D.吾衰疾不能堪也 堪：承受

7.下列各组句子中加点词的意义和用法，完全相同的一组是(3分)()

A.晚年宾客请见者亦多，谢以疾 且以一璧之故逆强秦之欢，不可

B.至日昃乃退 今其智乃反不能及，其可怪也欤

C.而事无巨细，皆反复熟虑 虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎

D.客坐稍久，则吏从旁唱，宰相尊重 项王曰：壮士！赐之卮酒。则与斗卮酒

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)及公为相，虽微官及布衣谒见，皆与之抗礼，引坐语从容。(4分)

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(2)吾累世居洛，亲旧盖以千百数，若有见有不见，是非均一之道。(4分)

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9.选文从哪几个方面表现了富弼的温良宽厚、正色慷慨？试加以概括。(4分)

参考答案：

6.C(致：辞去)

7.D(A项用/因。B项才/竟然。C项表转折，但是/表递进，更何况。D项均表示承接，就)

8.(1)等到富弼做宰相，即使是小官或平民拜见他，都和他行对等的礼节，延请就坐，说话和颜悦色。(虽抗礼引从容各1分)

(2)我家许多代人居住在洛阳，亲戚故旧大概成百上千，如果有的见有的不见，这不是同等对待的做法。(累盖是均一各1分)

9.位高不骄，礼待下属；诚恳谏上，献计献策；礼待宾客，不论贵贱；深得民心，备受爱戴。(每点1分，意思对即可)

【参考译文】

富弼为人宽厚，温和善良，通常与他人交谈，好像没有执于己见的。可等到他面临重大事情时，他就表情严肃，义正辞言，没有人能让他屈服。智谋与见识深远，比其他人强多了，但是不论大事小事都反复仔细考虑，必须万无一失之后才去做。

宰相，自唐朝以来可说是礼遇最高：百官来拜见的，无论老少都要行礼，宰相直立，稍微伸手扶一下来客；送客不用下台阶；客人坐得稍久了，侍吏就从旁边大声说宰相尊重，客人就恭敬不安地起身离去。等到富弼做宰相，即使是小官或平民拜见他，都和他行对等的礼节，延请就坐，说话和颜悦色，送客人到门口，看到他上马才回来。自此众官员渐渐学习富弼，(礼待下属)从富弼开始啊。

熙宁元年，调任汝州判官。诏令入朝觐见，允许坐轿到殿门。神宗御内东门小殿，让其儿子从宫门进入，而且命令他们不要跪拜，坐下谈话，从容地向富弼询问治国之道。富弼知道神宗果敢有所作为，上奏说：人主的喜好和厌恶，不能让人窥测到；能窥测，那么奸人就得以逢迎。应当像天监视人一样，善恶都自取，然后进行惩罚奖赏，这样功劳和罪恶都各得其实情。又询问边疆之事，富弼说：陛下即位不久，应当广布恩德施行恩惠，希望二十年不提用兵之事。神宗沉默不语。到日影西移才告退。神宗打算将他以集禧观使留在京师，他极力推辞，到郡县赴任。熙宁二年二月，诏授职司空兼侍中，赏赐上等府第，全部辞谢，任以左仆射、门下侍郎同平章事。

自从辞去官职回到西都十多年了，常深居不出门；晚年请求拜见的宾客也多起来，他都以病为理由，辞谢不见。亲近的人问他什么缘故，富弼说：大凡对待他人，无论富贵贫贱贤达愚钝，都应一样的以礼相待。我家许多代人居住在洛阳，亲戚故旧大概成百上千，如果有的见有的不见，这不是同等对待的做法。如果每个人来了都接见，我年老体衰又有病不能承受。士大夫们也都知道他的用意，没有怨言。

曾经想到老子祠去，乘坐小轿路过天津桥，适逢府中把集市迁到桥边，市上的人为富弼出行高兴，伴随着观看，直到安门，市面为之冷清了，富弼如此深得民心。等到富弼去世，士大夫不论远近，认识不认识，见面了就相互转告，见不到面的就以信(互告)，相互吊唁，常常落泪，富弼受士大夫爱戴也是如此。哎呀！如果不是尽忠职守侍奉君主，尽仁尽义关爱民众，他的怜悯至诚充满内心而表现在外，能像这样吗？

第二篇：富旺学区中心学校教学设计 赵俊弼

《狮子和鹿》教学设计

富旺学区中心学校 赵俊弼 ***

课文介绍：

《狮子和鹿》是人教版三年级上册的课文，这篇课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧命。故事的深层告诉我们：物各有所长，所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。这一主题的感悟，应从“鹿对自己角和腿前后不同的态度”入手，以引起学生的深层思考。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课，明确提示

1、图片展示美丽的鹿和凶猛的狮子，导入今天所要学的童话故事。

2、板书课题，生齐读课题。

3、指名读要求，其他同学一边听一边看，看看提示提了几点要求？

二、自读自悟，整体感知

1、师：同学们可以借助工具书或其它学习方法自由读课文，并想一想课文讲了一件什么事？

2、生读课文，畅所欲言。

生：课文开始说鹿对自己的角赞不绝口，对四条难看的腿充满厌恶，后来对腿改变了态度，这不是矛盾的吗？

生：鹿第一次对角是赞美的，对腿是抱怨的，而第二次却说美丽的角差点儿让它丧命，而难看的腿却救了它的命，这是为什么？

师：同学们很会动脑筋，提问的问题都很有价值。其实归纳起来就一个问题：鹿对角和腿态度前后的改变，现在，我们就来研究这个问题。

三、重点探究-----抓对比感知鹿对自己的角和腿态度的转变

1、师：鹿在遇到狮子之前对待自己的角和腿是什么样的态度呢？ 生：自由学习三 四自然段

师：同学们读的很认真，做了仔细的批注，相信大家一定准备得很充分。哪为同学来演一演鹿在欣赏角和腿时的情景，表演的时候鹿对角是什么样的态度，对腿又是什么样的态度？

生：鹿对角喜爱赞美而对腿则是不满和抱怨。请学生表演。

师：师投影提示“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚”、“唉，这四条腿太细了，怎么配的上这两只美丽的角呢”？ 表演过后，我们请学生说说鹿为什么这样？

生：鹿因为它的角很美丽，所以很喜欢它，而腿难看，所以鹿对它不满。

2、师：是不是美丽的东西就有用，难看的东西就没有用？ 生：鹿在形式危急的时候，是腿救了它的命，而角却被树挂住了。师：这时候，鹿在对待自己的角和腿又是什么态度？ 学生自由读最后一自然段

师投影出示：他叹了口气，说：“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生”

让学生先读这句话，再请同学来表演鹿的态度。我们先来研究鹿应该怎样演。

生：鹿叹气、自责，不应该看不起腿。

师：好，同学们对角色的研究很透彻，现在可以表演了。

四、诱期待----让学生带着问题研读课文

1、师：请女同学读课文三四自然段，读出鹿陶醉的神态，男同学读最后一自然段，要求读出鹿叹气的神态。

生读

2、师：同学们，读了描写鹿前后对比的两段话，你的头脑中产生了什么样的问题？

生：同样都是同一只鹿，前后为什么会有这样大的变化？ 3 师让学生带着问题去研读课文，并分小组讨论。

五、深刻体悟-----明白鹿变化的原因 师：利用课件出示鹿在跑，狮在后追 的图片。

生：鹿有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地摔在了后面，就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

生：鹿在遇到危险的时候，角差点让它送命。

生：鹿终于明白了难看的腿不一定没用，美丽的角不一定有用。

师：从鹿脱离险境后所说的话中，可以体会鹿心里可能想到了什么，请学生朗读课文，并交流讨论。

生：鹿想：我角美丽，却不一定有用，腿不好看，却很实用。生：鹿想：我们不能只看外表不看内在。

生：有的东西各有优缺点，在不同的情况下，优点可能变成缺点，也不能因为有些东西存在缺点而看不见它的优点。

生：我看到有的老师喜欢漂亮的孩子，听话的孩子，而不喜欢我们这些长得不漂亮，又调皮的孩子。实际上，我们也很聪明，也很善于学习。

生：我们用过的本子在我们这里没有用到的，到了收购站，它又变成了宝。生：外面有些人不喜欢我们调皮、捣蛋，但到了家里，爸爸妈妈都把我们当成了宝。

师：同学们都知道要客观、实际的看待事物，明白事物各有所短，不能仅仅从外在判断美与丑的道理，要学会全面看待问题。

六、抓住重点，比较阅读

师：刚才我们通过对鹿前后变化的研究，你觉得本文与我们学过的哪篇课文比较相似？

生：《陶罐和铁罐》

师：《狮和鹿》与《陶罐和铁罐》都采用了什么样的写法？ 生：表达方法上都是通过具体的事例来说明道理。师：这两篇课文还有什么共同点？

生：两篇课文告许我们要学会全面看问题，正确对待自己和别人。

七、总结反馈，拓展延伸

师：学了这两篇课文后，我们想同学们心里肯定有好多话说，下面请你们拿起笔来，在本子上写写自己的心里话。

生：自由写。

八、教学反思：

“美丽的东西，不一定有用，有用的东西不一定好看”这个让任何一个成年人都弄不明白的问题如何让这些孩子弄明白的。

我们一直以来对美的东西都大加赞赏，而对丑的事物不屑一顾的。案例中，我敏锐地抓住学生对这个问题看法、引导学生思考鹿一开始对角充满赞美，对腿充满抱怨；为什么到最后对腿发出赞叹？当学生对这个问题有一定的认识以后，引导学生思考身边的人和事。

对这个问题，我也没有对学生强加限制，非要按照我的意志去思考，而是通过点拨、引导，让学生自己去思考、去感悟，发挥学生的个性。

我们的课堂是培养学生创造性意识，像案例中这些来自学生的问题，学生的思想，我们经常会遇到的。作为教师，只要在旁作指引，加上耐心和智慧，让学生在读中体会，在发问中去感悟，形成学生自己的一套理念，让他们自己去提高体会文中的深意。每个东西都有优缺点，在不同的情况下，优点可能变成缺点，缺点也有它的有用之处。最后，我让学生做个小练笔，写出自己的心理话，留给学生发挥的空间。

《狮子和鹿》教学设计

肥东县富旺学区中心学校 赵俊弼

2013-11-15

第三篇：弼时中学中考誓师大会主持词

弼时中学中考誓师大会主持词

这是圆青春梦想的动员令。

这是扬人生志气的进军号。

这是表达必胜豪情的奏鸣曲！

回首近三年的初中生活，一千多个日日夜夜，我们闻鸡起舞，琅琅书声，唤起日出东方；

我们披星戴月，奋笔疾书，换来似水年华；

进入九年级以后的两百多个日日夜夜，我们披荆斩棘，突破重重困难；

我们劈波斩浪，渡过漫漫书海。

飞的更高，考的更好--是我们每位初三同学的心声，也是每位家长、每位老师的热切期盼。

今天，我们召开这样一次大会，就是为了给我们的奔跑助一把力，给我们的冲刺呐一声喊，就是要立下我们铿锵的誓言。

同学们，今天距离中考还有90天。90天，在人的一生中不过是白驹过隙，忽然而已，在历史长河中更可谓跳丸日月，弹指一挥。但对九年级同学来讲注定是一生中需要浓墨重彩的一笔！如果不好好去把握，它将成为瞬间，稍纵即逝，留下的将是终身遗憾；如果牢牢把握住这90天，它将足以改变你们的人生，改变你们的命运！为了更好地把握这要害的90天，最大限度地发挥这90天的效益。

现在我宣布：汨罗市弼时中学“挑战人生，超越梦想” 誓师大会现在开始！

现在进行大会第一项：让我们掌声有请教师代表黄晶老师上台宣誓。

同学们，如今，刀已出鞘，剑在弦上，面对人生的第一次考验，你们是枕戈待旦还是马放南山？是准备从千军万马中脱颖而出还是被莘莘学子逐出江湖？是选择金榜题名，放声高歌，还是选择名落孙山，悲泪成河？现在进行大会第二项：请九年级学生代表吴令仪同学上台发言。吴令仪同学的讲话斗志昂扬，激情澎湃，现在进行大会第三项：各班同学集体誓言，让我们一起来见证，现在有请226班同学集体宣誓……

同学们，你们的师长们已经为你们点燃决战六月的烽火

你们的学弟学妹们也正为你们的冲刺擂鼓呐喊

满怀期盼的微笑也挂满了父母那饱经风霜的脸庞……

让青山见证我们永恒的激情，让大海见证我们铿锵的誓言。

你们的誓言划破天空！你们的誓言震撼大地！誓言即出，就应该铭记在心！誓言即出，就应该付诸行动！父母相信你们，老师相信你们，学校相信你们！

修我戈矛，与子同袍！你们的老师，会给你坚强的臂助；你们的家长，会给你爱的海洋；你们的母校，会引领你扬帆起航！你们所要做的，就是厉兵秣马，发奋图强！

现在进行大会第四项，各班同学在横幅上签上自己的大名。

现在进行大会最后一项，让我们以热烈的掌声欢迎王校长给我们作总动员。

王校长的动员令，让我们更加明确了努力的方向。我们一定要好好把握初中时代最后90天，以最好的成绩来报答王校长对我们的殷切期望。

同学们，没有经过拼搏诠释的青春，只会是苍白的；没有经过奋斗考验的青春，只能是遗憾的，让我们一起扬起理想的风帆，尽情放飞青春的翅膀，迎接明天的朝阳吧！

下面我宣布弼时中学2014届毕业生冲刺中考誓师大会圆满结束。谢谢大家！

第四篇：广东弼信律师事务所小吕实习总结

广东弼信律师事务所实习3个月总结：边学边走边努力

2011年10月17日-2012年1月13日，我在律师事务所实习近平三个月了。为了深入总结经验，深刻反思过去，特总结这三个月以来的工作情况。

一、基本情况

2011年10月17日，我在同学的介绍下来到了弼信所，来到这给我的第一感觉蛮好的，同事、老板都很好，环境也不错，很感谢他们一直以来对我的帮助和指导。于是在这就开始了我的实习生涯。

律所为小规模的综合所，坐落于广州番禺大新商务广场，全所常来的律师大约3人，加上律师助理与行政人员等，10多个。主任律师主要业务为项目投资与合作、资产重组与改制、融资与担保事务、债权债务清理、企业法律事务、建筑房地产、民事、刑事案件等，但也接一些不大不小的其他案件，基本上可以定性为综合类业务的律所。整体而言，这样的律所对于我熟悉律师行业还是大有裨益的。

实习期间主任教给了我们很多法律实践的知识，如怎样参与庭审、怎样和当事人交流、怎样书写各种法律文书，还有许多的办案技巧

二、实习上班三个月以来从事的主要工作

实习上班三个月以来，围绕律师助理工作职责，我主要做了以下几项工作：

1．撰写起诉书、代理词、报案材料；

2．出差三次（番禺茶叶市场、夏滘、司法局）

3．帮助主任及律师做辅助性工作（撰写文稿、打印、复印、搜集材料、传送文件等）

4．钻研律师业务，熟悉法律条文

传说中的理想与现实的差距，在业务水平上同样得到体现。法律条文在我的脑海里记忆模糊。

三、三个月以来获得的经验与教训

1．关键字眼必须陈述精确，遇有疑惑务必及时请教；

2．树立主动负责精神，积极主动真正做好律师助理；

主任的案子比较多，委托人都是找主任谈案情，谈完案情签了代理协议收了钱，一般就把案卷材料给助理，由助理负责整理保管并负责准备相关材料，之后立案、出庭主任也去。委托人一般都是直接跟主任谈具体案情的进展，我时常不是很了解，因此我总认为自己仅是辅助性的角色。从成长成才的角度上看，对于主任交办的案子我也必须主动负责，认真做好每一个案子，以律师的态度去做，这样才能更加得到充分的锻炼，才能尽快的成长而脱离羽化期。

3．做事必须讲求条理性总结性，请教问题争取一次解决；

在做律师助理过程中，主任总会交代一些事情，但由于交代的时候总是言简意赅，因此我总是要多次询问。次数多了难免让人觉得烦躁，因此必须讲究总结性与条理性，对于主任交代的事项，如果有不懂的地方必须尽量争取一次性弄懂，如果有什么问题需要请教主任，也必须争取一次性予以解决，不然老是跑主任的办公室，自己都会觉得不好意思。主任不仅做案子，还有多项重要投资，因此平时非常繁忙，自己必须提高判断力，对于主任交办的问题必须争取一次性的弄懂。这也是另外一种能力的锻炼。作为一名律师助理，就必须尽力让主任律师省心让其满意，不然自己就逐渐失去了价值而无用武之地。

4．多写多练多看卷宗，注意多多亲身实践亲手操练。

平时常会在空间、学法网论坛、日记中记载一些自己所思所想、所感所动之事，但毕竟只是随笔，并无固定章法。如今到律所上班了，经常需要撰写一些材料，才发现自己文笔确实不行，学生会时代撰写文件我还算拿手，但毕竟已经多年没搞了，而且也与法律文书有所区别。主任的文笔确实精湛而需要向他不断的学习。除了抓紧时间继续看《思维的笔迹》以获得更多启发之外，还必须站在一个律师的角度多写多练习。撰写材料务必讲究逻辑性、条理性，用词务必寻求言简意赅，能用一句话概括总结的绝不多用一个字，能不写的就尽量不要写，尽量符合法律文书的书写规范，使自己写的每一分材料都能体现出一个法律人的真正风采。

5.网上搜索相关的信息，注意效率与方法

四、实习期间思考观察总结的事情

第一、律所上班一周第一次开庭的三点看法

来律所工作一周了，感觉都没有做什么事情（指法律方面的），要开庭了，有点兴奋。无论你内心做过多少准备，此时你自己心里还是多少有点浮躁了，你会发现你突然找不到自己的价值所在。今天终于跟着主任去中院开了个庭，感觉还是有点东西可以分享的。案子是个离婚案件，案情就不讲了，我谈谈一个刚接触开庭的几点感受跟大家分享下。

1.开庭前绝对要做好充分的准备。无论你对法条多么的熟悉，无论你对案情多么的了解，你最好还是把你自己的观点写出来，把引用的法条列出来。

2.绝对要具备随机应变的能力。今天开庭的时候，对方就提出三分新的证据，当然是否属于新的证据要经过合议庭评议。但如果缺乏应变的能力话，你在法庭上真的会出冷汗，不知所措。

3.要在气势上压倒对方。讲话声音尽量洪亮，这样在气势上不至于被动。

第二、律师实习期一定要有好律师带

授之以鱼不如授之以鱼。主任的人品和业务素养还有修养性，临场的应变能力也是我所敬仰的。也是我坚持下来的原因之一，喜欢跟优秀的人学习。要巩固专业知识 要有职业规划

1.是关于自己专业技能和知识的问题。

跟同事讨论诉讼时效的问题，突然发现自己曾经在考试时候学的东西好象忘了个精光。连诉讼时效仅适用于债权请求权这样的基本知识都忘得一干二净了，还在那里谈无效合同的确认是否适用诉讼时效的问题。这样的水平去做实务，我不知道会是一个什么样的结果。所以当务之急是抓紧一切时间去看书，把基本的法律知识再过一下，至少不要再出现这样的法盲的问题。

2.当然是在想自己的计划的问题了。

入所之初主任就说过，如果没有规划，几年以后你还是现在这个样子。所以在进所的第一天起就要做好至少后面几年的规划。当然这个规划是由一个个计划构成，计划又是由月计划构成。月计划又由周计划组合而成。我也曾想过，做为律师助理，自己的时间都是由老板决定的，所以自己不需要订什么计划，但过了一周发现其实很大部分时间还是属于自己的，而且自己的计划和老板的安排可以适当地协调。这就要看我能不能和老板之间沟通好的问题了。但没有计划地每天只等着老板的指令肯定是不行的。前几天大概做了一下计划，感觉与实际还是不太相符合，所以今天晚上的任务是重新调整一下后面的计划。也许经过不断地调整计划的实现程度会提高地吧。

五、今后的展望

1．充分利用好时间，充实生活每一天。

独自一人，如果没能更好利用每一天的时间，孤独与寂寞便会如影相随。美丽的鹭岛、迷乱的城市还离我很遥远，我更需要做的是低下头做自己的事。诱惑无穷无尽，享受尚是空谈，青春的岁月必须燃烧更大的激情。保持一颗冷静的头脑，在孤单之中努力奋斗而不寂寞应当成为自身的状态。任重而道远，但前途始终无比光明。从高中到大学，乃至如今的律所实习，一路走来，梦想的坚持始终如一而未曾改变。天无绝人之路，只要我们坚持努力奋斗，未来的道路必然是康庄大道。无论从事律师职业还是自主创业，对梦想的期盼与对理想的追求，始终不应当从我们的内心深处泯灭。学生时代踏入纷繁的社会，需要注意保持的就是这一颗火热的心。期盼着自己在若干年后保持着这样的一种奋斗激情，在光辉的时代里留下自己每一步踏实的足迹。每天回家后务必尽早吃饭洗澡而进入学习状态，学习的方法问题其实自有一套，关键是需要有一颗平静的心。在律所上班的日子里尽量避免闲聊而能更为充分的利用好时间。复习考试尽量放在休息与上下班来回的路上完成等等。这些关于作息的安排还必须形成更为清晰的思路，以更好的把握好每一天。

2．珍惜律所实习机会，同时积极备考复习，两条腿走路

关于律师职业的思考一直在进行，有时兴奋有时沉重，在当下的环境中，其实我们更应该发现中国律师正面临着一个关键的历史发展机遇。法治进程的步履维艰，给了中国律师更多的历史使命，乱世出英雄的历史规律在中国律师发展过程中同样具有参考价值。但是青年律师前几年的孤独与寂寞、贫穷与困苦等问题也确实是非常现实的问题，面对岁数的增长与经济、感情等种种压力，尽管已经提前一年从学校出来到律所实习，但我还是总感受到坎坷的道路还很漫长，因此，法律人的另外一条道路我同时也必须有所考虑。当然必须谨慎处理好两者之间的关系。既然选择同时考虑，就必须多付出点时间与精力。

3.充分利用业余时间，为自己的未来规划

律所实习上班还算轻松，虽然天天回家需要花费一定的时间，但时间的多少还要看个人如何去把握。为了更好的规划未来，我每天背着书包上班，沿途时间比较长，可以看书。

尽管在此期间，不仅需要工作学习，还可能需要备考复习，时间上较为紧张，但务必有高考复习时的状态，高昂斗志，全力以赴的完成。

边学边走边努力，伟大的青春岁月在血汗的拼搏奋斗中必定绽放出鲜艳的花朵！发挥“走进来”与“走出去”相结合，我想，我的生活可以活得更精彩！

感谢弼信所给我这次实习的机会，感谢主任、经理的循循教导，感谢兰姐、黄老师等同事们的帮助。谢谢！

实习生：小吕

第五篇：弼时中学2013普法工作计划

弼时中学2013学年期普法工作计划

一、指导思想

以党的十八大精神为指针，以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，坚持科学发展观，以人为本的治国方略，结合全民“六五”普法，加强教师法律法规学习、宣传和执法力度，依据法律法规规范办学行为，全面推进依法治教，为我校教育事业的健康发展提供强有力的法律保障。

二、工作任务

1、紧密联系我校实际，认真抓好“六五”普法工作，认真整理好“六五”普法工作检查验收的各种资料，做好“六五”普法迎检工作。

2、紧密配合市局抓好教师“六五”普法学习；

3、按照市局要求，抓好学生普法学习；

4、认真抓好“青少年法制教育月、法制宣传周、法制宣传日”活动。

5、做好教师和学生普法考试工作；

6、进一步规范学校管理，整顿校风校纪，严肃教师工作纪律，严禁教师赌博、酗酒闹事，体罚，变相体罚学生，严禁学生进入“两室三厅”，努力搞好校园“三个”文明建设。

7、发挥法制副校长的作用，加强学校周边环境的治理。

三、具体措施

1、强化领导，硬化措施，确保依法治教顺利实施。

① 由校长主抓普法工作。

② 明确目标任务，强化普法责任机制。

③ 坚持教师考核考试制度，对学法不认真、成绩不合格的教师年终不评优。

2、组织教师认真学习新《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理条例》、《中小学、幼儿园安全工作六条措施》等四部法律法规知识。还要认真学习《教育法》、《教师法》和“六五普法”要求的公共法律法规。

3、抓好中学生法律法规的学习与考试。组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国旗法》等法律法规与法律法规知识考试。

4、组织每个教师每学期写学法笔记四篇以上。

5、上好法制课。法制副校长等给师生每期上2次以上普法知识课。

6、逐步规范教育行为和教育管理行为

①规范领导从政行为，以法治校，以德治校。

②规范教师从教行为，加强师德教育。

③规范学校行为，坚决制止乱收费。

④把握政策准绳，不允许集体行为订购“单元测试”等资料与书籍。

7、依法治校，切实保障学校、教师、学生的合法权益不受损害。

8、加强治安措施，保障正常的教学秩序不受干扰。

四、活动安排

1、三月：制定普法工作计划，调整配好依法治理领导班子。举办普法学习班、学习依法治理示范学校创建有关条款。

2、4-6月：学校组织上好两堂法制课，开展一次普法宣传活动。各班级认真办好一期普法黑板报。

3、7-9月：①教育法律法规专题讲座。

4、10-12月：①学校法制宣传员讲座。②创建工作督查。组织学生参加普法考试。③学法用法、创建工作经验总结。④开展普法创建工作评估。⑤组织教师进行“六五”普法考试。