与雪共舞作文（最终定稿）

第一篇：与雪共舞作文

与雪共舞作文6篇

在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的与雪共舞作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

与雪共舞作文1

茸茸的雪花，轻盈的从空中落下，不带一丝的尘埃，晶莹剔透，洁白无暇。雪花，洋洋洒洒的飘落，像一个温柔的少女，文静，娇媚还有几丝的害羞，静静地的洒落在山野，高楼大厦，街道小巷，顿时大地被一片白色覆盖，白的清新，亮的妩媚。寒风刮过，雪花飞舞，似银龙狂舞。此时眼前一片白茫茫的，分不清天和地，视野里满是朦胧。

朦胧中一位青春少女纤纤走来，曼妙的身姿随着飘舞的飞雪轻轻的摆动着，让人充满着青春的想象。

朦胧中一对情侣相拥着走来，女的伸手捧着洁白的雪花，小心的呵护着，男的害怕冻伤心爱人的手，用自己的手捧住了她的小手，让人感受着浪漫的意境。

朦胧中一群可爱的孩子嬉闹着走来，或攥成雪团打雪仗，或手拿小铁锹，已经迫不及待的要堆雪人了，让人感觉到童年的乐趣。

雪真的是冬天的精灵，用自己青春的身躯换来了人世间的美丽，纷扰的城市因为雪的降临而得到了片刻的安宁。世界因雪而变得优雅起来，浪漫起来，心儿也随着雪花的飞舞而飞扬起来，似乎此刻一切烦恼都随着这漫天飞舞的雪花而飘散，消失的无影无踪。

我喜欢这飞雪飘舞的时刻，陶醉于这美丽的雪景之中渴望与雪共舞呢！

与雪共舞作文2

十二月，从第一片雪花落地开始，冬天也就真正来了。

下雪了！下雪了！大地变白了，就像雪儿给大地爷爷染了一头银发。

远处的树被雪压弯了腰，树枝上还挂着长长的“冰激凌”呢！这让我想起了隔壁王爷爷拖着的白白长长的胡子。漫天飞舞的雪花，是天空献给大地最美的礼物，更是天空献给我们这些孩子最诱人的礼物。

雪花轻盈地旋转着，一个接一个跳起了圆舞曲。我踏着轻轻的步子在雪地上走着，生怕踩痛了她们。可是，任我怎样小心翼翼，雪地上还是会留下一串串脚印。我想往回走，可雪在向我招手，只要是孩子，都无法抵挡的，对吗？

不一会儿，我就有些耐不住性子了，索性“咔嚓咔嚓”地大踏步走起来，一声接着一声，像是上了发条的轮子，速度越来越快，最后，我竟跑了起来，去追逐刚落下了的雪。我伸出冻红的双手，接着一朵朵雪花，谁知雪是会变魔术的，只一会儿，便没了。我挺好奇，偷偷吃了一些雪，哇，还真有点儿棉花糖的味道呢！

冬天渐渐过去了，春天来了，可我还沉浸在与雪共舞的时光里。

与雪共舞作文3

“地白天色寒，雪花大如手”。昨天晚上就下了一场鹅毛大雪，早上我醒来后，朝窗外一看，顿时惊呆了。小区好像变成了充满诗情画意的童话世界，到处粉妆玉砌，玉树银花，一片洁白。

我来到学校，忽然从天空中纷纷扬扬的飘下了雪花。渐渐地，大片大片的雪花犹如洁白的蒲公英一样，从天空中飘落下来。不一会儿，地面就铺起了柔软的白地毯，树木上挂着亮晶晶的银条。

第一节课，我们就在操场上欢快地玩雪。我们踏着轻快的脚步在“白地毯”上留下了一个又一个的“纪念”。我抓起一把雪，揉成面团状的。大叫：“田雨欣，你来看看我做得雪球够大了吗？”说完我把手中的雪球藏到背后，田雨欣一走过来，我就把那团雪球扔了过去。嘻嘻，田雨欣上当了。

望望其他同学，他们的雪球非常大，可每个雪球都是由无数雪花凝结而成的。一朵朵六角雪花，玲珑剔透的，有些静静的躺在树上，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

雪花，你是我依依不舍，要是你永远不碎不化，我便可以更加仔细地观赏你！

与雪共舞作文4

“下雪啦，下雪啦！”我们几个小伙伴站在我家窗户边大声叫着喊着，个个脸上都洋溢着甜甜的笑容，那副神情好似很久没见过下雪的情景。

瞧，远处的树枝被雪娃娃压弯了腰，还挂着长长的冰凌呢！这让我想起了隔壁王爷爷拖着的`白白的长胡子。漫天飞舞的雪花，是天空献给大地最美的礼物，它们在天空中飘荡着，轻盈的旋转着，就像一群快乐的小精灵在跳着圆舞曲。

终于，我在屋子里待不住了，我踏着轻轻的步子在雪地上走着，生怕踩疼它们。可是无论我怎么小心翼翼，雪地上还是留下了一个又一个浅浅的脚印，真好玩！

不一会，我就有些耐不住性子了，索性大踏步地走起来，“咔嚓咔嚓”一声接一声像是上了发条的轮子，速度逐渐加快，最后我竟跑起来了，去追逐天空中飞舞的雪花。我伸出冻红的小手，接着一朵朵雪花，谁知雪是会变魔术的，只一会，便不见了踪影。我挺好奇，捧起一点雪，偷偷尝了尝，哇——还真有点棉花糖的味道呢！

小伙伴们也学我的样子把一个个大脚印留在雪地里，最后我们还一起打雪仗，一个个雪球扔进脖子里凉飕飕的，可是谁也没嫌冷。我们欢乐的笑声回荡在院子里……

下雪真有趣，我喜欢下雪天！

与雪共舞作文5

“下雪了!”大家急忙从教室鱼贯而出，一片惊叹声响起。只见雪花从天而降，漂亮极了!很快，上课铃响了，大家依依不舍地走回了教室，不时地对这场突如其来的雪评头论足，意犹未尽。

晚上，我正在“奋笔疾书”，忽然，爸爸冲进我的房间，兴奋地嚷着:“雪积起来了!好多啊!”我匆忙抓了条围巾，奔了出去。我仿佛置身于一个冰雪的王国:树裹上了一件白衣裳，草地铺上了一层雪白的地毯，有些树因为枝头的雪太多，弯下了腰。汽车也盖上了一层白雪，银装素裹，白茫茫的一片。

空地上，有几个小朋友正打着雪仗，洁白的雪球飞来飞去。人们尖叫着，欢呼着，为自己击中了对手而欢欣鼓舞;为被别人打中而“叫苦不迭”。个个跑得满头大汗，兴奋极了。也有人在堆雪人，先滚个大雪球，用树果做双碧绿的大眼睛，插一条长长的冰凌当做鼻子，最后扣上顶帽子，外带插上两把扫把，一个胖乎乎的憨态可掬的大雪人就诞生了。

与雪共舞作文6

今天爸妈告诉我：“等会儿会下雨夹雪。”我的心里乐个不停，是快下雨夹雪的缘故吧！小时候我特别喜欢雪，别说雨夹雪，就连下雨了我都能乐的不得了呢！今天是20xx年的第一场雨夹雪，后面我会干些什么呢？让我来告诉你吧！

下雨夹雪了，我大声欢呼。我立马从被窝里爬起来，穿上厚厚的衣服和长长的棉靴，再叫上我的好朋友和爸妈在下面集合。好了，人到齐了。这时雪越下越大，雨已经停了。等我们走到比较开阔的地方时，雪已经堆在了地上。我们分了3个小组，3个小组互相拿雪砸对方。大家你追我，我追你，有几个人身上全是雪。

到了第二个游戏，堆雪人。首先我们所有人在一起堆了一个大的，在每个小组堆，看哪个小组堆的又大又快。一分钟、二分钟、三分钟……终于都堆好了。我又看了看大家的劳动成果，快乐地拍了很多照片。

这一天，我们在雨雪共舞中度过了。雨的晶莹，雪的轻盈共同营造了一个美丽的天地，我们则是这一天地中的一朵朵小雪花，充满了快乐与激情。

第二篇：与雪共舞(300字)作文

精选作文:与雪共舞(300字)作文

絮绒般的大雪在空中飞舞着

每一朵雪花都在为冬天歌颂着

我的心

本想与白雪一同舞于蓝田园夜间

只是

冰的寒

泪的冷

早已把我想飞的心禁锢

早已把我镜花水月般的梦击碎

任飞雪美好

任舞花瑰丽

只过于虚幻

只是我泪水凝成的冰晶

寄飘在身上

痛击于心中

冰封了我轻易磨灭的梦

呵，稍凄凉，稍讽刺

雪所带来的不过是视觉的享受

但心灵的伤痕却无法抚平

好累，好倦，好想放弃

但我还依稀记得

成功时的笑颜

失败时的泪眼

梦的脚步难道就如此的离我远去？

悟然醒来

因为我还年轻

因为我要绽放

请求寒风

愿再次托起我的灵魂

再一次尝试与雪花一同舞于天际初一:刘倩楠

篇一：描写雪作文八篇

描写雪作文400字左右

雪

一、冬季是一个温暖的季节，或许是因为有家人的陪伴，或许更因为有雪的呵护。

那年冬天，寒风呼啸，仿佛暴风雨将要来临似的。突然，一片冰凉的东西从我的脸颊滑落，我顿时感到一阵舒爽。抬头向上看，一片片雪花从天空中飘落下来，像是仙女又在施仙女散花的仙术了，瞬间，树木、花草、房屋变被这轻轻飘舞着的雪花所淹没。我觉得这是前所未有的一场美雪，于是连忙把手机拿出来拍雪景，想把这美妙的时刻定格下来。

夜，在雪的衬托下显得异常柔和，静寂，周围一切像是凝固了。我独赏着这美丽的雪景，时间好像停留在此不动了，那夜，只有雪陪我。过了许久，我的手掌中落入一片花瓣样的雪，我仿佛又回到了去年冬天，那段令我难过的事又重现我的心里。我仿佛看到了那年冬天中的一幕幕?? 自从发生“冬季事件”后，我爱上了雪，我喜欢上了雪，喜欢上了冬季??不知不觉，雪成了我心中的留恋，我留恋它的美，留恋它的精神！

我喜爱雪，爱它的柔美但无娇，爱它的高贵品质，更爱它的无私奉献落下来作大地养料却不求回报的精神！

二、今天，气温非常低，天空的颜色变得很灰暗，凛冽的寒风呼呼地刮着。我们虽然感觉很冷但是又非常开心，因为上海难得下雪了！

下雪了！雪花像一个个洁白的小精灵，慢悠悠地在空中飞舞着，它们纷纷扬扬地飘落下来，给世界穿上了白外衣。地面上铺上了一层白色的地毯，每一棵大树，小树的叶子上也都沾满了雪，晶莹闪亮，特别漂亮。

雪越下越大，我们又开心又兴奋，多么想到操场上去体验一下久违的雪啊！

到了体育课上，体育老师说带我们下去玩雪，同学们兴奋得拍手叫好，可开心啦！下去了以后，有一些同学便迫不急待地伸手去摸雪，有一些同学则躺在雪地上打一个滚，还有的同学就蹲在地上收集雪。突然一个调皮的同学把手里的雪攒成一团塞在另一个同学的脖子里，那个同学叫到：“啊！”其它的同学听到叫喊声后更兴奋了，纷纷攒起雪球，互相打了起来，我们开心地笑着，叫着，互相追赶着，嬉闹着......雪,给我们带来了好多的快乐!

三、下雪了！我们全班一起欢呼起来了。茅老师刚刚一宣布下课，我们就象洪水冲破了大堤，一起涌了出去，每个人都站在窗台上，就象一个军队在守卫自己的阵地，容不得他人来侵犯。这雪花是越来越多，越来越大了。我伸出手臂去接雪花，刚刚一伸手就接满了雪花。我拿出一片比较大的雪花进行仔细端详，啊！那雪花晶莹剔透，分别有五个角，中心还留有一个小洞，这可能是雪花特意留给我们用来穿线用的吧？它好给我们当饰品。但是美好的东西和时光总是短暂的，这雪花还没让我细细地研究它是如何形成的，就在我手化做了一滩清水，实在是可惜啊！

雪越来越大，从中雪到了大雪。不一会儿，地面上，草地上，屋檐上，树叶上，积水上，汽车上，行人的伞上等处开始积起薄薄的雪来了，因为有了这个薄薄的雪做基础，雪越积越厚。现在，我眼前一片银装素裹。晚上，放学后，我突然发现有人向我扔来雪球，我生气了，我不犯人，人却犯我。我也抓起一个雪球，向他扔去。此时，卷入我们全班30多人的“

扬的柳絮，它是那样的纯洁无暇,又是那样的美丽晶莹。

一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景象。冬天，大雪纷飞,人们好像来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。

早晨起来，我走到外面，那风还在吹着，丝毫没有减小的意思。这风大得简直快要把我吹倒了，害得我连站都快站不住了。这时，我的穿戴简直成了一个大胖子。虽然我穿得那么多那么厚，可是，那风还是一股劲地往我的身子里面钻。初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成的一面白网,又像连绵不断的帏幕，往地上直落。雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。你要是在路上行走，不一会儿，就会成为一个活雪人。雪虽然下的那么大，可是院子里的孩子们却异常兴奋，因为我们可以打雪仗、堆雪人了！我给我的好友打了电话，约好在滏春购物广场打雪仗，一共12个人，大家说先堆一个大雪人，各自写上自己的名字，并约定我们永远是好朋友。一个小时后，我们的雪人总算堆好了，非常的壮丽可爱。然后开始打雪仗，我们先分成了两队，然后去准备“弹药”，我的工作是专门看有没有同伴在制造伪劣“弹药”，以免发生危险。5分钟后，我们开战了，我带领我们队的悍将从正中央进攻，那些扔的不准的人从后路偷袭。扔到谁就算谁输。我一扔，扔到了乔木的头上，他只能被淘汰下去。我队的人被淘汰了3个，就剩下我和2个同伴了，最后我

们3个终于把对方打败了！天色已晚，我们大家都非常的疲劳，但是我们心里却十分的开心！我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望

五、雪，我喜爱你，喜爱你的无暇，你的洁白，喜爱你的淘气，你是天空中一个小小的斑点，滋润着庄稼和田野，你是一块块白布，给大地穿上白色的大衣，你是一股股快乐的气氛，让孩子们感到快乐，感到欣慰。

当我正要上学时，被眼前的景象吓呆了，啊！下雪了，我高兴极了，不再被刺骨的寒风而感到寒冷，因为我的心情战胜了寒冷，雪越下越大，从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒??一朵朵，一片片晶莹如玉，洁白无瑕，向天上的仙女洒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色天使，是那样的美丽，无私的把大地装扮成童话中的白色王国。

雪花的形状千姿百态，约有两万多种。他们有的像六角形一般的瑰丽，有的像顽皮的小精灵，只往你的头发里、衣领里钻。而雪粒在地上欢跳，好像在炫耀自己：“我有多漂亮呀！” 白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的雪花潇潇洒洒。面对这样银装素裹的世界，我心里不由升起几分愉悦，于是便怀着踏雪赏冬的心境，融入这洁白的世界。

下页 余下全文篇二：与雪共舞 与雪共舞

絮绒般的大雪在空中飞舞着 每一朵雪花都在为冬天歌颂着 我的心

本想与白雪一同舞于蓝田园夜间 只是

冰的寒

泪的冷

早已把我想飞的心禁锢

早已把我镜花水月般的梦击碎 任飞雪美好

任舞花瑰丽

只过于虚幻

只是我泪水凝成的冰晶 寄飘在身上

痛击于心中

冰封了我轻易磨灭的梦 呵，稍凄凉，稍讽刺

雪所带来的不过是视觉的享受 但心灵的伤痕却无法抚平好累，好倦，好想放弃 但我还依稀记得

成功时的笑颜

失败时的泪眼

梦的脚步难道就如此的离我远去？ 悟然醒来

因为我还年轻

因为我要绽放

请求寒风

愿再次托起我的灵魂

再一次尝试与雪花一同舞于天际

初一:刘倩楠

篇三：《雪》写雪的好作文

雪

冬天来了，下雪了。

早晨，我拉开窗帘向外望去——下雪啦！不知从什么时候起，外面已经下起了大雪，地上一片银白。

一片片雪花轻盈地在空中飞舞，不时地扑打着窗户，像玉蝴蝶一样美丽。雪花静静地落到房屋上，落到花草树木上，落在地面上。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪花历经千辛万苦，飘飘洒洒，妆扮着世间万物，给世界带来美丽。看！孩子们在楼下堆着雪人，打着雪仗，多么快活！我不禁也跑下楼去，一起享受着雪带给人们的快乐。我仔细观察，看到一片片羽毛般的雪花是那么洁白，那么干净。这就是雪，它纯洁、高尚，给了人们无限的快乐，给了世界无限的美丽，然而它自己却对人们没有任何要求。

雪也是默默无闻的。当你还在熟睡时，它就悄无声息地来到了这个世界上，准备给你一个大大的惊喜。它默默地为大地净化着空气，减弱着噪声，任劳任怨地工作者，默默无闻地奉献着。

雪给人们带来了光明。若在平时，当夜深人静的时候，你从街道上走过，也许会因为黑暗而感到恐惧。但是，如果下了雪，你就不一定感到害怕了。因为地面上的雪花反射出光亮，将大地衬托得格外明亮，就仿佛在地面上装上了无数盏银色的灯，会给你带来一片光明。

雪勇于献出自己的生命。当春天来到的时候，雪就会悄悄融化成水，勇敢地牺牲自己。融化后的雪水，滋润着干涸的大地，给世间带来了生命的希望。植物们、动物们一定会感激雪的无私。看！饥渴的鸟儿们贪婪地喝着水，叽叽喳喳叫个不停；小草们也拼命地从土里钻出来，争抢着水分；成群的牛羊在小溪边悠闲地吃着草。??万物都变得生机勃勃，世界充满了无限的生命力。

这就是雪。它给世界带来美丽，给人们带来欢乐。它洁净、高尚，默默无闻地奉献着，给人们带来光明与希望。它牺牲了自我，给世界万物以无穷的能量和生命力。

人生也应当如此。我们要学习雪的优秀品质，努力工作和学习，用自己勤劳的双手把世界建设地更加美丽，给更多的人带来幸福和快乐。要做一个品德高洁，无私奉献的人。

篇四：以雪为话题的作文

以雪为话题的作文_哦，是雪的快乐

春天，是风的世界；夏天，是花的季节；秋天，是叶的领地；而冬天，是雪的王国！不知为什么，记忆中的童年总会和雪结下不解之缘。我与雪的故事，会成为童年记忆中一道最美的弧线。

我喜欢一个人玩。无论是夏的花朵还是秋的落叶，都是我的玩伴。而我却最喜欢冬天。我喜欢冬天，并不是喜欢那呼啸的寒风给我带来的快感，而是倾向于那银装素裹的世界，享受它带个我的清新与雅致。

总喜欢戴着厚厚的棉手套，攒一个大雪球，塞进妈妈的脖子里。这时也总免不了挨一顿骂。而我却毫不在乎，有时还会笑的前附后仰。

哦，是雪的快乐！

总喜欢拿一把小锹，在堆积如山的雪中挖一个洞，然后悠闲地躺在里面，独自享受清清新新爽爽的感觉。中国作文网这时也总会有邻居家的小孩子偷偷摸摸的混进来。但还狐狸再狡猾也斗不过我猎手，他们的计划都会被我破坏。其结果总是被我犀利的目光弄得很羞涩，然后灰溜溜的走开了。我却不大放心，依然对我的战利品寸步不离。这是也少不了我的笑声，笑得那么傻„„

哦，是雪的快乐！

总想要靠自己的努力堆成一个让“世人瞩目”的大雪人，也想让大人们知道，我虽是个名副其实的疯丫头，却疯的艺术，疯的有智慧。找一个大雪堆，以它为基点，开始了我的“成功之路”。这时也总少不了妈妈喋喋不休的唠叨。而我呢？总会不以为然地说：这叫做就地取材！我想用辣椒个他做鼻子。喜欢学着大人的口吻教育其他人：冬天冷，多穿衣服。看，他的红鼻子就是冻得！接着又是一阵傻笑„„

哦，是雪的快乐„„

以雪为话题的作文_童年在雪中

14个春夏秋冬转眼逝去，我已从一个刚会呀呀学语的孩子瞬间长大成一位亭亭玉立的小姑娘。

14年多么漫长，14年多么遥远，打开记忆的小匣子，翻开深埋心中的往事，一件件的往事想放电影一样出现在脑际。最美的莫过于童年，像五彩的泡泡，红、黄、蓝、绿、紫，每一色都是一段快乐而美好的记忆。

依稀记得，那年冬天，下雪了。雪话一片一片一片，轻飘飘地从天上飘落到地上，随风飘扬，仿佛天女散花。那时候正好离圣诞节不久，我们都天真的以为这一场雪是圣诞老人送给我们的礼物。我们欢呼雀跃、欣喜万分。来到雪的天地，我们尽情地享受这雪的快乐。洁白的雪花如顽皮可爱的小娃娃，淘气地飘落到我们的头发上、额头上、脸上、围巾上等等。无一处不沾着雪片儿。这时只觉得脸上凉丝丝的，没一会儿就融化成水了。

有的同学还想知道雪是什么味儿的，所以以身尝试，张大嘴巴，朝向天空，任由雪飘落嘴中。他们各有各的说法：甜味儿、凉丝丝的、没味儿的！真有一番趣味。

把雪花一点点积累成一个小雪球，我们又开始一场轰动，其中的场面真是不亦乐乎。对于雪球儿大家都很好奇，于是，成群结队地来摸一摸这可爱的“雪球精灵”，只见一双双戴着手套的“胖乎乎”的小手和冻得红彤彤的小手连续不断地抚摩着小雪球，就像抚摩着自己心爱的小宠物似的。也是，这时的小雪球仿佛已成了我们的宠儿，受万千同学的宠爱。

在雪中，有人在奔跑，有人在游戏，遗篇欢声笑语回荡在四周。

这是纯洁的童年，无一瑕疵，最纯的美。

以雪为话题的作文_雪中情深

一天，北风像狮子一样狂吼着，鹅毛般的大雪纷纷扬扬的飘落下来，树和房顶都带上了白帽子，就连汽车都戴上了小白帽。地上积了厚厚的雪，像盖上了白丝被。

早上，兜兜戴着帽子，背着书包上学去，风狠狠的抽打着人们的脸，揪心似的疼。兜兜深一脚，浅一脚地走着，鞋子里都湿透了，走起路来晃晃悠悠的，像刚学会走路的小孩子，雪还“咯吱咯吱”的响着，好像在唱着歌儿：“啦啦啦，啦啦啦，我是一小雪儿，贡献大，灾害小，„„”

一个高年级的学生莉莉见了，心里很不痛快，想：老师常告诉我们。（）要帮助有困难的人。不但使我们快乐了，别人也快乐了。现在弟弟有困难了，不正是需要帮助的吗？说干就干，莉莉三步并做两步地跑过去，拉起小弟弟，问他：疼吗？别哭小弟弟，你是男子汉，不能哭的哦！说着，他们一起走向学校。

雪地路留下了他们的脚印，更留下了莉莉助人为乐的身影。

以雪为话题的作文_快乐的下雪天

雪花飘飘，整个绥芬河变成了一个白茫茫的世界。在学校门前，轿车像一个个雪白的大面包，叶子落光了的树上挂满了洁白的雪花，风一吹，雪花仿佛春风中的桃花瓣愤愤地落下来。这时，我们同学们就在学校门前的小广场上玩雪，有的打雪仗，有的堆雪人，还有的在给雪搬家。正在我们玩得开心的时候上课了„„

这是今年以来的个大雪球朝敌人砸去，一个又一个，但不知有没有砸中目标，总之把杨志杰的攻击给克制了经

第三篇：与书共舞作文

与书共舞作文(12篇)

在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的与书共舞作文，希望对大家有所帮助。

与书共舞作文1

今天，我来到图书馆看书，我打开一本书看了起来。看着看着我就没心思看了，人在可心却不在，没有了兴趣。我再左找找，右找找，翻遍了整个图书柜，总算找到了一本让我满意的书。可我只看了几分钟，就把目光转向窗外，现在我已经对它没有兴趣。

回到家，我坐在沙发上，苦思冥想着我为什么每次一 那到书就看不下去呢？为什么会把这么好看的书在我的脑海里却觉得十分枯燥呢？

第二天，老师给我们上了第一课课文《窃读记》后，我才 了点儿皮毛，直到上完了后三课，——《小苗与大树的对话》《走遍天下书为侣》后，我才深刻地了解了为什么我读书 会觉得那么枯燥不堪。老师教了我一个小诀窍：读书首先要找自己感兴趣的书，先培养好自己的兴趣，当你喜欢看的书看多了看腻了，再去看你以前讨厌看的书，就自然成为了你最喜欢看的书了。我认为老师随时说的这番话很有道理。我要向第一课的作者“林海音”学习，学习她那种认真读书的精神。以我们现在的条件，，随时可以买一本书来看，随时可以吃上一碗热热的面条，而她却把这些看成白日梦！

我到书店后，就去选童话类的书。我用老师的诀窍， 看着看着，就被这书给迷住了。看了很久很久。当我觉得童话之类的书以不能使我满足时，我就去看老师 向我们推荐的《城南旧事》这本书。找到这本书，我怀着好奇心看了起来，一开始我觉得很枯燥，可渐渐地，觉得很又滋味。看完了这本书，我的脚都麻了。

多亏了老师的诀窍，否则的话，我就要对看书彻底绝望了。

以后，我要多多看书，不仅把它看成家庭作业，也把它看成生活中必不可少的事情。

与书共舞作文2

莎士比亚曾经说过“书籍是全世界的营养品。”是啊！书就是人类的精神食粮。

从小，我就立志要做一名像杨红樱一样的儿童文学作家。于是，从幼儿园小班我就爱上了阅读。从每天听妈妈读《我爸爸》《我妈妈》这类简单幼稚的绘本，到自行阅读《中华上下五千年》《四大名著》这些含义深奥的丛书，我对阅读的兴趣越来越浓厚，视书如命，每天手不释卷，书不离手。

在我看来，读书也是一种乐趣，我喜欢跟随作者的脚步，一齐畅游书海。读到有趣之处，我会开怀大笑；读到悲伤之处，我会黯然泪下；读到有人被欺负时，我会为他打抱不平；读到有人遇到烦恼时，我会为他心急如焚；读到老人离开人世，我会痛哭流涕；读到婴儿降临人间，我会欣喜若狂……书，改变了我的生活，改变了我的思想，为我打开了知识的大门，带我遨游到一个全新的世界。

人们常常把书比作成长道路上的良师益友、精神文明的长生果……但对我而言，书就是我的朋友，我的家人，我一刻都不能离开她。她在我感到无助时给予帮助，在我感到伤心时给予安慰，在我感到迷茫时，帮我指明方向。

读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思维活跃，聪疑智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书使思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

我爱翻开书的扉页，感受书本巨大的知识内涵；我爱抚摸书的页本，享受它那无声的教育；我爱漫步在书香的丛林中，吮吸它那墨香的气味。

我爱读书，它不仅让我的视野变得长远，心胸变得开阔，还让我懂得了许多道理，同学们，让我们一起与书共舞吧！

与书共舞作文3

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。我喜欢看书，因为书给我带来了无限的快乐。

自从上了幼儿园，我就喜欢上了看各种各样的绘本。里面的每一幅画，每一个故事都吸引着我，让我一直不肯放手，而且每天都会缠着妈妈给我讲睡前故事，听着故事入睡。

随着时间的流逝，我慢慢长大了，现在是五年级的大学生了，对书的热爱越来越深了，我和书也成了一对很好的朋友。每天晚上写完作业，我总会从那被我喂得鼓鼓的书架上挑一本书看，很快我就进入了书的海洋。一会儿哈哈大笑，一会儿紧皱眉头，一会儿满脸忧愁，此时我好像和书融为一体了，不能自拔，怎么也停不下来，她像磁石一样吸引了我。

读书不仅开阔了我的视野，丰富了我的想象力，对我学好语文有了很大的帮助。写起作文我不再绞尽脑汁地去凑字了，好词好句也像山中的泉水一样涌了出来，一篇好作文就这样诞生了。

我爱读书，它不仅让我的世界变得丰富多彩，还让我学会了很多很多，让我体会到了“书中自有黄金屋”。同学们，让我们一起与书共舞吧！

与书共舞作文4

书,对于爱看书的人来说,是精神粮食、是进步的阶梯、是用之不尽的`营养品。书就是知识。

我原本不怎么喜欢看书，但做作业速度，也很快每天做好作业，第一件事就是——打开电脑玩起来。 要是爸爸妈妈不让我玩电脑，我总会急得哇哇大叫！

这是二年级的我……

后来我开始认真学习了，一周一到周五不玩电脑了。学会看一点书，但总看一些漫画、图片。 后来，渐渐的，也看童话书。但总是只看图片，至于那些精美的文字我看都不看。这是四年级的我 ……

有一天，我不经意间看了看那些小不丁点的文字，就被他们深深的吸引住了。从那时开始，我爱上了看书，爱上了在知识的海洋里遨游的感觉。

如今，我已五年级了我依旧很爱看书，但这中间有个小插曲。

四年级的期末考试快来了，我回到家总在看书。妈妈经常对我说：“快考试了，你还有空看书！还不快点去复习？”我不得不听妈妈的话，去复习，但坚持不到三天又拿起书津津有味地看起来。只要妈妈一走来，我就装作在复习。但好景不长，很快我的“作战计划”很快被妈妈发现了。妈妈什么也没，说摇摇头、叹了一口气，走了。

到了考试的那一天。卷子发了下来。第一题，哎呀！没复习到。不对，课外书上有！第二题书上也有！第三题，书上还有……我是几乎飞速的做完了考卷。

我松了一口气，来看看作文：“诶！这一类的作文我看太多了！”我第一次毫无压力的交了考卷。

卷子发了下来——92分前所未有的好！（至少对我是这样）我和妈妈都惊呆了，我们异口同声道：“书,真是打开知识的大门的钥匙啊！”

与书共舞，就是与知识共舞，也是与成功共舞！

与书共舞作文5

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”古今中外有名气的人，都酷爱阅读，我们班也有好多位同学酷爱阅读，我也不例外。

记得有一次，我坐在沙发上，聚精会神地看着一本书，看到有趣的地方，我忍不住笑出了声。这时，妈妈从房间探出身子，说：“别忘了你还要吃药！放在茶几上。”说罢，她便回书房工作了。我一手拿书，一手拿着药袋子，将它剪开，倒进杯子，再冲水泡开，眼睛还是目不转睛地盯着书上。然后，我又回到沙发前，坐下继续看书，并将杯子里的药一饮而尽。

不知过了多长时间，妈妈从房间里走出来，先是一愣，然后问道：“你吃药了？”

“嗯！”我头也不抬地回答。

“看看你喝的什么？”

我抬起头，向茶几望去——原来，我把药的颗粒倒在杯子外面，刚才喝的药，只是白开水而已。我已经沉迷于书本中了。

随着时光的流逝，我也渐渐长大，已经开始看文学经典。《三国演义》中卧龙凤雏的聪明才智使我佩服得五体投地；《西游记》中孙悟空的七十二般变化叫我惊叹不已；《水浒传》里面的一百零八将的英雄故事让我记忆犹新……

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书使我的作文水平高速提升，更使我增广了知识面，丰富了想象力。现在我写作文思路更清晰，表达更流畅了。

书，是我进步的阶梯；书，是我的朋友。成长的道路上，有书不会孤独。

与书共舞作文6

从小到大，读书就像和书共舞，成了我醉心的享受。我曾经漫步在天马行空重重险阻的取经路上；畅游于侠肝义胆英雄聚义的梁山泊中；沉浮于儿女情长，风霜雪剑的大观园内……

与书共舞，匆匆时间步。从书中我懂得了“黑发不知勤学早，白首放悔读书迟”的后悔莫及。诗人陶渊明也曾发出“盛年不在来，一日难再晨”的感慨。当我把“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”当做座右铭后，我便知道了“不珍惜时间的人终会被时间所抛弃”。从书中，我得到了一笔不竭的财富------珍惜时间。

与书共舞，纯纯朋友心。从书中我感悟到了王勃“海内存知己，天涯若比邻”的豁达情怀；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”真挚感情；“劝君更饮一杯，西出阳关无故人”的悲痛和无奈；还有那“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”……于是，我明白金钱易得，朋友难求，人生得一知己，虽死足矣。从书中我得到珍贵的财富-------珍视友情。

与书共舞，方正人生路。从书中我明白了“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”的刚正气节；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠贞不愈；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮志豪情；“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的愤慨和蔑视。于是我感悟到：拥有方正气节方得真正人生。从书中，我得到一笔巨大的财富--------坚贞不移。

花开花落，斗转星移，读书伴我走过了十四个春秋，体会到人生的酸甜苦辣，使我精神愈加富有。今后我仍会持之于书，与书共舞。追求完美的人生。

与书共舞作文7

话说泰国人喜欢与象共舞，我们班的小魏同学可喜欢与书共舞。

“叮铃铃……”熟悉的铃声又在我们的耳畔中荡漾，同学们呢？他们捧起科学书，抓起文具盒，喊上他的同伴，一起火速赶往科学教室，没有一丝敢减速的心思。

铃声快结束了，班级里还剩下一些闲聊的同学们，我也在其中，往班级中的一角望去，只见一个身影还定格在那椅子上，手中捧着一本书。

走近观之，原来是魏同学还沉浸在书的海洋中，如果书是花蜜，那么她就是采蜜的蜜蜂；如果书是池塘，那么她就是生活在池塘中的青蛙；如果书是辽阔的草原，那么她就是奔驰在原野中的骏马。“嘿！去上课了，再不走要迟到了哦！”我上前说道，而她却一副若无其事的样子，她像一匹饿狼，贪婪地汲取着书中的乳汁，把它画为自己的营养。

“走了，走了，再不走，可要被老师骂咯！”我说完便扭过头走了，“好了好了，在看一章，就看一章，”我焦急的等着她，可是她的手并没有停下，书页还是在一页一页地翻着，这书中有什么值得她入迷呢？我想也许是那扣人心弦的故事情节，性格不同的人物角色和蕴藏在密密麻麻字眼中的营养，字眼中的乳汁，使我想起了莎士比亚的一句名言“书是全世界的营养品。”；使我想起了《窃读记》中的小英子；使我想起了培根的一句话，“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”

最后，我离开了教室，一步三回头，可还是没见她出来的背影，我想，她还是在与书共舞吗？我不知道，你也不知道。

与书共舞作文8

获取知识的方法很多很多，阅读是一个非常主要的途径。像蝴蝶飞过花丛，像山泉流经山河，我每每回味起我看过的书中的墨香时，心中便不由自主涌起阵阵愉悦感。

古语道：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。而书中的一切让我的烦恼抽成丝，飘向远方。回首往昔，应该是在第一次看书的时候，我就被它深深地吸引住了吧。书——是能让我放松的一片海滩，一切显得无比美妙：看一看黑旋风水战浪里白条；听一听猫和老鼠的斗嘴；瞧一瞧悟空是怎样三打白骨精，再同小女孩一起卖火柴。嗯，美哉！

远方飘来缕缕墨香，像刚泡好的牛奶，令我感到满足。

在有书的日子里，人们因为它走向成功，生活也因为它而变得明亮。也许你不相信这一种力量，但，它确有一种不可估量的力量。我因它也走进书的宫殿，在这一个庞大的宫殿里，我结识了许多人，如威名传四方的一百零八位的绿林好汉，他们天生团结合作，将一个宫朝乱斗的朝代推翻了；还认识了勤奋好学的康熙，他大刀阔斧，定国兴邦，是一个仁慈的明君……

书，是浩瀚的大海，我是大海上的一叶小舟。我清楚地明白：世界无尽头，知识无止境，读书才是将来挺立潮头的明智选择。与书共舞，走遍天下。

与书共舞作文9

不同的人有不同的爱好，有的人喜欢唱歌，有的人喜欢跳舞，有的人喜欢运动，还有的人喜欢打游戏……我喜欢静下心来，安安静静地读一本好书。

读书使我快乐。在我读书的时候，就全心投入其中，跟着故事情节喜怒哀乐。书中也有大量的好词佳句，使我受益匪浅。

读书，我有自己的方法和习惯。首先要静下心来，方能开始。第一遍的时候要读故事情节，懂得这本书的意思。第二遍要找出里面的好词佳句，并把它们记在一个本子上。第三遍读的时候，要换一个角度去读这一本书，说不定还有意外的收获。这样就算读完了一本书。

记得在一个星期六的早晨，我刚吃完早饭就开始读四大名著之一——《西游记》。里面的故事使我如醉如痴，正读到大师兄三打白骨精的时候，听见妈妈喊道：“放下书本，来吃饭吧。”

“为什么？我们不是吃过饭了吗？”我问道。

妈妈扑哧一声笑了：“你吃的是早饭，现在都到中午了。”

我央求道：“能让我再读一会吗？就五分钟，求求您了，现在正精彩哩。”

妈妈同意了。

正当我读到二师兄请大师兄出山的时候，听到妈妈不耐烦地说：“都两点半了，你几年后才打算吃饭呀？”我只好去客厅吃饭，要不是妈妈提醒我今天一点作业也没写的话，我想我还会在书海里尽情遨游。

我希望大家都爱读书，至于怎么养成这个习惯嘛，要先从读一本好书开始。

与书共舞作文10

“吃饭哺育的是身体，而读书哺育的是灵魂。”；“一日无书，百事荒芜。”自古以来，大家都说人不能没有书，事实的确如此。书是什么？书是人类智慧的结晶，是一片任你遨游的文字海洋。

自我上幼儿园开始，课外书就一直陪伴着我成长。在我的柜子上，挤满了一大堆课外书，有《老人与海》，也有《钢铁是怎样炼成的》，还有《与神对话》等，五花八门、各式各样。

平时做完了作业，我都会去拿几本书来看看，即使看过了也可以再翻翻，毕竟“温故而知新＂嘛。读书时，我有一个习惯——会把书中的好词好句抄在一个本子里。当然，还要把它们背下来，记在脑子里，以便以后运用在考试和作文中。

书虽然是读得越多越好，但我们要读好书，读经典的书籍。不良的书只会向我们传播错误的信息，使我们走上不法之路。

另外，书还让我懂得了许多课本上没有的知识。科普类的书籍让我知道了什么是太阳黑子，什么是天体运转。而玄幻类的书则开拓了我的想象力。

书就像一艘大船，载着满满的知识，在时间的长河中伴随着人类勇往直前！

与书共舞作文11

当我倘佯于书海之中时，感觉没有什么比这更加舒爽宜人而令人深陷其中无法自拔了。仿佛有一股无形魔力将我拽了进去，耳边回响着动听的音乐，让我与书共舞……

听，哗，哗——

又是一个中午，我抽出一本书《吴吴讲历史故事》，翻开，放在桌上。静静地阅读那一段段优美的文字，一篇篇精美故事，享受它带给我的乐趣。

我从唐朝初的繁荣昌盛读到他的蓬勃向上；从琴、棋、书、画、歌、赋，读到诗、词、曲、剧，从改朝换代时的那份惊心动魄，到国泰民安时的那份安宁和谐。在这册书中，我汲取老子上善若水的那份安恬，理解孔子的思想精髓，品味庄子的那份自在逍遥游……书舞，心亦舞！

瞧，这一章描写的那一篇闻名于事的佳作——《兰亭序》

“此地有清流激湍，映带左右……群贤毕至少长贤集……茂林修竹……日丽和风……”一个个精美绝轮的词语展现在我的眼前，缀连成一幅景象，清晰地向我脑海中放映。它用轻柔的语气向我诉说着历史的印迹，书本的知识的广博，与书共舞时的那份曼妙、清新的感觉——

一片融融的春光之下，绿草漫延的草地之上，一群文人墨客在细细纺织着属于他们的诗歌。或是举杯畅饮，或是即兴填词；不是挥动鼠须笔，便是泼撒字句于纸上。只见其中一人，在树阴之下，泼墨挥毫，抒发对生机勃勃大地的赞美，提出着治理国家大阵方针……

历史的影子、书本的多姿，都在我的脑海中激荡，倘佯于书的海洋的那份过程，就是与书共舞的过程。那一片无声的音乐却能陶冶你的情操，那一片灵动的文字能激昂你的心志，那一片律动的无声节奏能令你无法自拔！不管是品读历史还是斟酌文字，那从书本中散发的墨香的文字，都令人心旷神怡。

我爱与书共舞，你呢？

与书共舞作文12

书，我喜欢你，喜欢读你！你那行云流水般通畅，天高云淡的深邃，让人陶醉。一篇篇欢快音符的乐章，一幅幅流光溢彩的画页，带动着我的人生起舞，给我带来无限乐趣。

我喜欢看书，那绝非偶然。小时候，不爱看书，妈妈却总爱往家里搬书。我的房间差点没变成“书山”。我被逼得恨不得躺在书橱里。妈妈还三天两头地把书领回家。不仅如此，妈妈还不时的带我去“书的家”中做客——书店。

来到书店，妈妈说去购物。我心中暗喜：“嘿嘿，可以脱身了。玩去咯。”妈妈突然冒出一句话，给我来了一个晴天霹雳：“呆在书店里，哪儿也别去。”我犹如蔫掉的花朵，耷拉着脑袋。环顾四周，大人、小孩有的伏在书桌上看书。小孩则津津有味地读着一本本童话书，大人则孜孜不倦地读着小说、散文、故事会等等。似乎就我闲着。百无聊赖之下，我只好随手从架子上抽出一本《格林童话》。

也许是受周围环境的感染，我入了迷。空气中弥漫着书香，我犹如饿狼般贪婪地读着，一篇又一篇。我为灰姑娘，而感到悲伤；为汉斯的聪明而感到开心；为忠实的约翰而感到欣慰……真没想到，书中的故事这么精彩，书给我带来了这么多快乐。我贪婪地读着书中的每一个字，将它们小心地传送进我的心窝。

当妈妈来接我回家时，已是夕阳亲吻着大地。我恋恋不舍地离开了书店。走出书店，我的“味蕾”还在回味那一股书“味”。

每当有空时，就来到书的天地与书共舞。

老师点评：

与书共舞，给小作者带来了巨大的快乐和满足。她因故事中的人物悲而悲，喜而喜，哀而哀……正如小作者所言，书中的每个字，都已深深地进入她的心窝。这不仅是她与故事里的人物对话交流，更是心灵的交汇与碰撞，相信小作者在书的天地里，舞出美妙的人生！

第四篇：与鱼共舞海洋作文

还记得《海底总动员》里的小丑鱼小尼莫吗？多么可爱、多么聪明的小鱼儿啊！我一直想搞个明白，小尼莫是怎样从冲水马桶里又回到大海里的，我还想如果有一天能到海里与小尼莫、多利这些鱼儿一起嬉戏该多棒啊！寒假里，我与爸爸妈妈到澳大利亚旅行，在大堡礁潜水，真正体会到了与鱼儿共舞的美妙！

那天，我们乘上了一条大游轮，开始了美妙的海上旅行。经过两个多小时的航行后，我们到达一片海域，工作人员告诉我们这里可以看到美丽的珊瑚礁了。我兴奋地快速换好泳衣，带上潜水用具，迫不及待地跳入海里。海水清凉，开始时我还在想会不会有鲨鱼，不过一会这些疑问通通被海水冲走了，因为我看到了大片大片美丽的珊瑚礁！

那是脑珊瑚，这个是鹿角珊瑚，哈哈，我平时学到的知识都用上了，这些珊瑚我认识好多呢！这时，我感觉有人拿着小扇子拍我的腿，回头一看，原来是大群大群的龙王鲷啊，它们就好像视我为空气，径直从我身边游过去了。咦？前面是什么？我奋力往前游去，发现竟是那种很小的小小鱼，五彩斑斓的，要不仔细看，还以为是细碎的钻石呢！

当然，有欢乐就有危险。当我低头时竟然发现一只银色的水母在一张一合地游着，我吓得掉头就跑，游远了回头一看，发现那只水母依旧在一伸一缩它那银色的肚皮，根根触须像银丝一样美丽。又游了一会，我发现了一条大海参，趴在海底，似乎一动不动。根据我之前学到的海洋知识，现在是夏季，也是海参的休眠期呢，因为在夏天海参喜欢吃的小生物都浮游到海面上去了，海参却天生喜欢冷水，所以它才不会到海面上去呢。再往前游，我又看到很多奇形怪状的珊瑚石……

等回到游轮上后，我还在津津有味地回忆自己看到的美丽海底世界。我想：这样美好的海洋我们可不能让它消失了，还有那些可爱的精灵——小鱼儿们，不能让它们失去家园。我们一定要保护大海，给那些海洋精灵们也给我们人类保留这片蔚蓝！

第五篇：《与象共舞》

《与象共舞》教学设计

执教；李琴

教学目标

知识与能力：1．借助拼音正确认读文中的8个生字，积累好词好句。

2、在自悟的基础上能流利、正确、结合自己的理解有感情地朗读课文。

3、抓住文章的重点词句，感受泰国人与大象和谐相处的境界。4．引导学生比较本文与《威尼斯的小艇》在写法上的异同。过程与方法：体会课文先概括后具体的表达方法，并能加以运用。

情感态度价值观：有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界，激发起热爱动物，保护自然的情感。重点难点

1．教学重点：引导学生了解泰国人、象和谐共处的风情特点。

2．教学难点：引导学生比较本文与《威尼斯的小艇》在写法上的异同。教学过程

一、读课题，质疑存疑（2）

1、导入：河道上一只只往来自如的小艇，是威尼斯一道独特、耀眼的风景，而当你置身于有“万象之国”美称的泰国时，将体验到另一种风情，让我们一起走进27课《与象共舞》吧。

2、读课题，质疑存疑。

读完这个课题，同学们有什么疑问？（谁与象共舞？与象在哪里共舞？是怎么与象共舞的？人为什么能与大象共舞呢？）

二、研读“与象共舞”（第5自然段）（15）

1、请同学们快速浏览课文，说说课文中的哪个自然段描写了与象共舞？ 同学们自由读第5自然段，找出人与象共舞的句子，说说你感受到了什么？

2、研读“与象共舞”。根据学生回答随机出示相关语段

语段一：“表演的尾声，也是最高潮„„热烈的气氛感染了在场的每一个人”

1）从这个句子中你感受到了什么？你是从的句子中的哪些词语感受到的？你能读出你的感受吗？

2）“舞之蹈之”还可以用哪个词语来替换？它与“舞蹈”有什么不同？你又能体会到什么？（体会到舞蹈只是一种艺术表现形式，而舞之蹈之是形容高兴到了极点，是一种情感的自然流露。发自内心不需要修饰„„）你能读出这种感受吗？ 那么大象又是怎么跳舞的呢？

语段二：“舞蹈的大象„„长长的鼻子在空中挥舞”

1）读完这一句，你最想送大象一个什么样的美称呢？为什么？（要求结合文中的词句）2）那人象共舞又是怎样的一番景象呢？让我们入情入境地读，设身处地地想，课件出示： 舞蹈的大象随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿„„ 人群也随着音乐的节奏与大象一起摇头晃脑，踮脚抬腿„„ 舞蹈的大象随着音乐的节奏前后左右地颤动着身子„„ 人群也随着音乐的节奏与大象一起（摆动着身子）„„ 舞蹈的大象随着音乐的节奏，长长的鼻子在空中挥舞„„

人群也随着音乐的节奏，（高举的手臂在空中欢快地挥舞）„„ 3）教师引读，生接读

看到这里，作者断定毫无疑问，它们和人一样，（生接读：陶醉在音乐之中了。）

作者觉得这时，它们的表情（生接读：仿佛也是快乐的。）

作者猜想，如果大象会笑，（生接读：此刻所展示的便是它们独特的笑颜。）

所以作者才会说，最使我难以忘怀的是（生接读：看大象跳舞）

3、读了与象共舞这一段以后，你觉得这是一群怎样的大象？他为什么能与人共舞呢？ 小结：通过刚才大家的研读，我们顺利地解决了课前提出的四个问题。

三、品读第4自然段，体会先概括后具体的写法。（10）

1、课文中哪个自然段主要写了大象的聪明和灵气呢？（第四自然段）

请同学们快速默读第四自然段，想想这一段是从几件事来写大象的聪明和灵气呢？ 1）语段一：“最有意思的是大象为人做按摩„„”

如果让大象给你按摩，你敢尝试吗？你能从句子中找出你敢于尝试的理由吗？（学生汇报）你能通过你的读表现出胸有成竹吗？

通过抓住重点词语：慢慢、小心翼翼、轻轻、抚弄、寻找„„ 2）出示语段二：有一次„„像一个彬彬有礼的绅士 从哪里可以看出大象是在开玩笑？学生汇报 你能读你的感受吗？（神气、天真可爱、顽皮）？ 3）体会先概括后具体的写法。

课件展示出示四句话：(◇据说象是一种聪明而有灵气的动物。◇大象可以表演很多节目◇最有意思的是大象为人做按摩。◇有趣的是，它偶尔也会跟人开开玩笑。)你发现了这三个方面的内容都是围绕哪句话来写的？总结出先概括后具体的写法：像这种在每一个自然段的开头有一个明确表明该段主要意思的中心句，我们把这种表达方式叫作先概括后具体。

4）请同学们快速浏览2、3、5自然段，找出相关的中心句。这样的表达方法让大家读起文章来就能比较快地抓住课文的重点，理清课文思路，把握文章的主要内容。

四、学习1-3自然段。（读一读，说一说）（5）

1）刚才我们通过抓重点词语，通过入情入境地地读，设身处地地想学习了课文的4、5自然段，现在请同学们快速默读2、3自然段，找出你最感兴趣的内容，跟大家一分享交流你的感受与体会。

2）学生汇报交流，教师小结。（随机出示相关语段）

第二自然段：你能找到相关的中心句吗？象为什么被称为国宝？（相机补充相关资料：泰国历史上最著名的一次象阵战发生在1592年1 月 25 日，是泰王纳黎萱同缅甸王子的一次战斗。当时，缅甸王子统率两路大军分别向泰国京都挺进，泰国王子带领自己的战象与缅军展开了殊死搏斗，最后取得了胜利。从此，泰王名声大振，在以后的150年内，缅甸没有再进犯泰国，为纪念这次象战，不但建有象战塔，还把每年的1 月 25 日这一天后来被定为泰国的军队节。

第三自然段：大象的温顺与泰国人的友好 3）第一自然段多余吗？它在全文起一个什么作用呢？

五、提示课题，比较26、27这两篇课文在写法上的异同。（4）

1）《与象共舞》这篇课文一共写了四个方面的内容（出示四个内容），为什么要以“与象共舞”为题呢？

（因为“与象共舞”的部分最能体现出大象与泰国人民关系和谐融洽，大象为泰国人民生活带来许多乐趣，起到一个画龙点睛，提示课题的作用）

课件出示作者的话：最令人难忘的是表演的尾声，无数观众涌入场内，和一群大象一起舞蹈，没有规定的动作，人和大象都尽情舞动着肢体，表达内心的欢跃和激动，这是天地问难得的奇观。（板书人

象

和谐融洽）2）比较26、27课在写法上的异同。

现在我们来回顾26课《威尼斯的小艇》，文章围绕小艇写了几个方面的内容呢？和学生一起回顾26课的内容。（外观结构、船夫技术、人们的活动）你觉得这两篇课文在写法上有什么相同的和不同的呢？

相同点：⑴都能抓住事物的特点写，⑵都抓住了人与物（或动物）之间相互紧密关系来写，并列举实例加以说明。

不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的，而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。

六、拓展延伸（6）

1、现在我们来看这两则消息：（请两位同学读读这两则消息）

消息

1、据泰国《世界日报》报道，近些年来，野生大象和人工饲养的大象数目都在急剧减少，目前泰国全部大象的数量不足5000头，如果再不采取有效的保护措施，大象将在14年内从泰国彻底消失。

消息

2、据动物保护组织统计，由于全球非法象牙贸易的盛行和适宜大象生存环境的消失，仅在２００７年，喀麦隆就有２.３万头大象被猎杀。在过去的４０年里，学者们估计刚果盆地的大象数量大幅减少了７５％，研究表示，如果政府不采取措施，该地区大象可能在未来１０年内灭绝。

当你读到这里，你还想说什么？

七、布置作业

为保护动物设计一条提示语。

板书设计

27与象共舞 象 人 和谐融洽