第一篇：八年级《治国安邦的总章程》网课教学反思
突如其来的新冠肺炎疫情，让我们的寒假变得无比漫长，疫情阻隔了师生出行的脚步，却阻隔不了师生那颗向上向善的心!一节网课代表着教师的一份爱和责任，也寄托着孩子的一份希望。作为普通的道德与法治课教师更要在特殊时期做好自己的本职工作，用爱和责任上好每一节网络直播课。
网上直播教学，对于每一位教师都是一项新的挑战。网络技术问题，不是我们所考虑的重点问题，如何在网络直播教学中达到更好的教学效果，才是需要我们深入思考的。x月x日，我上第一节网络直播课，教学的内容是八年级下册第一课第二框题《治国安邦的.总章程》。教学内容是我所熟悉的、简单知识点。但是如何开始我的课程却让我有些紧张。带着这份莫名的紧张，我开始了我的课前准备工作。
一、课前准备
和日常教学不同，为了更好的保证教学效果，线上教学就要更多一些思考和准备，集初二道法备课组的集体智慧，我的做法如下：
1、熟悉教学平台，保证教学正常进行
为了保证直播教学的正常进行，得到通知后，第一时间下载云视讯同步课堂软件，认真学习直播课堂使用说明。利用周末时间和琳姐一起进入直播课堂，探讨软件软件的使用和在直播中可能遇到的问题。反复多次约课练习，预想可能出现的状况，以免直播中出现问题。
1、精心进行教学设计，保证良好教学效果
考虑到线上教学特殊性，可能由于网速原因出现的各种问题，如出现时空分离的状况，师生互动不及时，不能全面看到学生的学习状态，等等。为保证良好的教学效果，就更应该精心进行教学设计。
(1)资源选择方面：为充实教学设计，体现道法教学的时效性，搜集有关疫情的最新资源，加入到课堂。由于互动的局限性，多采用图片资源、最新案例资源和教材资源相结合。
(2)知识逻辑方面。由于八下的知识难度提升，理解更为抽象。对于难点知识，采用思维导图的形式呈现，让学生更容易理解、接受和记忆。
思维提升方面。对于探究活动方面，多注重思维的引导环节设计，启发学生思考探究。
1、做好应急预案，应对可能出现的突发情况
预想课堂中可能出现的突发状况。如过教学进行中学生进不了课堂，或部分内容没有听见，或没有听明白，怎样才能最大限度的挽救呢。微课制作，是很好的解决办法。直播课前，我提前按照设计流程制作微课，为学生课下学习做好准备。
二、课上直播
有了充分的课前准备，周五下午，提前调试好设备，进入直播课堂等待学生。学生如约而至，网络直播顺利进行。课堂中学生互动良好，很多学生都能积极融入课堂。直播后，反复听课堂实录，我反思如下：
1、重点知识明确。网络直播中，要尽可能细化各知识点，短小精悍，讲解清楚，让学生循序渐进掌握每个知识点。
2、语言要生动、有亲和力，语速要适中，太快学生思路跟不上。
3、要留有余地的原则。要给学生的思考留有余地，要给自己在课堂讨论上留有余地。
4、要知识逻辑清晰，最好体现在幻灯片上，让学生能直观看到。知识讲解要和实例相结合，做到理论联系实际。
【八年级《治国安邦的总章程》网课教学反思】相关文章：
1.《夏洛的网》公开课教学反思
2.关于《治国安邦的总章程》课后练习题
3.微课教学反思
4.思品课教学反思
5.对话课教学反思
6.备课教学反思
7.听力课教学反思
8.新课教学反思
9.唱歌课教学反思
第二篇：八年级《治国安邦的总章程》网课教学反思
八年级《治国安邦的总章程》网课教学反思
突如其来的新冠肺炎疫情，让我们的寒假变得无比漫长，疫情阻隔了师生出行的脚步，却阻隔不了师生那颗向上向善的心!一节网课代表着教师的一份爱和责任，也寄托着孩子的一份希望。作为普通的道德与法治课教师更要在特殊时期做好自己的本职工作，用爱和责任上好每一节网络直播课。
网上直播教学，对于每一位教师都是一项新的挑战。网络技术问题，不是我们所考虑的重点问题，如何在网络直播教学中达到更好的教学效果，才是需要我们深入思考的。x月x日，我上第一节网络直播课，教学的内容是八年级下册第一课第二框题《治国安邦的总章程》。教学内容是我所熟悉的、简单知识点。但是如何开始我的课程却让我有些紧张。带着这份莫名的紧张，我开始了我的课前准备工作。
一、课前准备
和日常教学不同，为了更好的保证教学效果，线上教学就要更多一些思考和准备，集初二道法备课组的集体智慧，我的做法如下：
1、熟悉教学平台，保证教学正常进行
为了保证直播教学的正常进行，得到通知后，第一时间下载云视讯同步课堂软件，认真学习直播课堂使用说明。利用周末时间和琳姐一起进入直播课堂，探讨软件软件的使用和在直播中可能遇到的问题。反复多次约课练习，预想可能出现的状况，以免直播中出现问题。
1、精心进行教学设计，保证良好教学效果
考虑到线上教学特殊性，可能由于网速原因出现的各种问题，如出现时空分离的状况，师生互动不及时，不能全面看到学生的学习状态，等等。为保证良好的教学效果，就更应该精心进行教学设计。
(1)资源选择方面：为充实教学设计，体现道法教学的时效性，搜集有关疫情的最新资源，加入到课堂。由于互动的局限性，多采用图片资源、最新案例资源和教材资源相结合。
(2)知识逻辑方面。由于八下的知识难度提升，理解更为抽象。对于难点知识，采用思维导图的形式呈现，让学生更容易理解、接受和记忆。
思维提升方面。对于探究活动方面，多注重思维的引导环节设计，启发学生思考探究。
1、做好应急预案，应对可能出现的突发情况
预想课堂中可能出现的突发状况。如过教学进行中学生进不了课堂，或部分内容没有听见，或没有听明白，怎样才能最大限度的挽救呢。微课制作，是很好的解决办法。直播课前，我提前按照设计流程制作微课，为学生课下学习做好准备。
二、课上直播
有了充分的课前准备，周五下午，提前调试好设备，进入直播课堂等待学生。学生如约而至，网络直播顺利进行。课堂中学生互动良好，很多学生都能积极融入课堂。直播后，反复听课堂实录，我反思如下：
1、重点知识明确。网络直播中，要尽可能细化各知识点，短小精悍，讲解清楚，让学生循序渐进掌握每个知识点。
2、语言要生动、有亲和力，语速要适中，太快学生思路跟不上。
3、要留有余地的原则。要给学生的思考留有余地，要给自己在课堂讨论上留有余地。
4、要知识逻辑清晰，最好体现在幻灯片上，让学生能直观看到。知识讲解要和实例相结合，做到理论联系实际。
一、课后辅导
20分钟网络直播后，回到道法课下辅导群。首先学生们对照PPT整理笔记，并对课上有疑问的地方进行提问。没发现问题的学生可以完成导学案达标训练部分，通过练习，发现问题、解决问题。通过辅导发现直播中的问题，并及时补救。
直播中有部分学生知识点讲解没有听清，有的重点知识不明确。都可以在辅导中通过语音补充。
一节直播课结束，也是一个新的开始。要不断反思自己，提升自己;提升自己的教学水平，以达到更好的教学效果。
第三篇：第一课第二框《治国安邦的总章程》笔记
第二课时
治国安邦的总章程（2月19日）
一、组织国家机构：
1、我国的一切权力属于人民，人民代表大会是人民行使国家权利的机关。（人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方和各级人民代表大会）。
2、宪法组织国家机构表现在哪些方面？
（1）
宪法明确各级国家机关的产生。我国宪法第三条规定，“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”；“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。
（2）
宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。
（3）
国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的利益。
（4）
宪法明确国家机构的组织活动原则是民主集中制原则。
3、我国国家机构贯彻民主集中制主要体现在哪些方面？
（1）
在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位。
（2）
在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；
（3）
在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。
二、规范权力运行：
1、宪法是怎样规范权力运行的？
（1）
任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。我国宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”
（2）
国家权力心须在宪法和法律限定的范围内行使。
（3）
人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
（4）
宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。
（5）
国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
2、p13探究与分享：你对下页漫画寓意的理解。
公章表示：权力。笼子表示：制度或制约机制。
阳光表示：公开透明和接受监督。
漫画的整体寓意：权力不能滥用，必须对权力的行使进行制约，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。
3、为什么要规范权力的运行？（把权力关进制度的笼子里的原因）
（1）权力是把双刃剑，运用的好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。
（2）国家权力的行使不能任性法定职责必须为，法无授权不可为。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
4、p15探究分享：请谈谈你对这一案例的看法：
（1）
李某没有认真履行自己的职责，给国家造成了损失，应该受到法律制裁，承担不认真履行责任的后果。人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关，对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
（2）
国家工作人员要有很强的法律意识，依法规范自己的行为，要认真履行自己的职责，如果不认真履行自己的责任，就意味着要承担不认真履行责任的后果。
（3）
第四篇：治国安邦的总章程节清
高新区外国语中学 2017—2018学年下期八年级 政治节清 2018年3月4日
治国安邦的总章程
班级______ 姓名___________ 分数________满分19分；过关12分；优秀16分
一、选择题（每题1分，共11分）【基础巩固】
1.对“人民代表大会是人民行使国家权力的机关”认识正确的是（）
A.我国的一切权力属于人民 B.国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生 C.我国国家机构实行民主集中制的原则 D.宪法组织国家机构
2.“人大工作是集体有权，个人有责无权”说法的合理性在于，它肯定了（）A.人大代表才是国家权力的直接行使者 B.广大人民才是国家权力的直接行使者
C.我国人民代表大会制度实行民主集中制 D.人民代表大会统一具体行使管理国家和社会事务的权力 3.我国现行宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民”“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”“全国人民代表大会是最高国家权力机关”“全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权”。这些规定使得国家权力的运行（）A.稳定有序B.大于一切C.可以不依据宪法D.必须是全国人民代表大会负责
4.2017年3月15日，十二届全国人民代表大会五次会议闭幕。会议审议通过了关于政府 工作报告的决议草案、关于2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划的决议草案，表决通过了中华人民共和国民法总则草案。这说明（）A.在我国，人民群众直接行使管理国家的权力 B.全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关 C.人大代表来自人民，对人民负责，受人民监督 D.中国共产党是领导中国特色社会主义事业的核心力量
5.反腐大剧《人民的名义》揭示当前官场生态:“一把手”几乎拥有绝对的权力，只要想腐就能腐。由此可见，“权力必须关进制度的笼子里”，使党员干部想腐也不能腐。这就需要（）A.完善监督机制，保证权力在阳光下运行B.党员干部严格自律，正确对待诱惑 C.公民依法积极行使监督权，积极举报D.媒体进行曝光，发挥舆论监督作用
6.在每年召开的全国人大会议上，代表们都先后听取和审议了国务院、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告。这体现了（）
①我国国家机构实行民主集中制原则②其他国家机关要对全国人大负责，不能独立行使其职权③全国人大是我国最高国家权力机关④人大代表行使质询权 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
7.民主集中制原则是人民代表大会制度组织和活动的根本原则。下列观点对民主集中制原则理解不正确的是（）
A.在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权 B.人民代表大会统一行使国家权力，其他国家机关各司其职
C.重大问题的决策由人大常委会负责，在人大闭会期间代行人大的职权 D.人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督
8.2015年3月15日，在十二届全国人大三次会议上，李克强总理在 《政府工作报告》中提出:大道至简，有权不可任性;坚持依 宪施政，依法行政。这说明（）
①人民代表大会是最高国家权力机关②人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民③国家公职人员行使权力时，必须接受群众监督④人民代表大会是我国的根本政治制度 高新区外国语中学 2017—2018学年下期八年级 政治节清 2018年3月4日
A.①②④
【能力提升】 B.②③ C.②③④ D.③④
1.民主集中制是我国国家机构组织和活动的重要原则。下列体现这一原则的政治现象有（）①某村召开村民大会，由村民投票选举村委会主任②某县县长在县人大会议上作书面述职报告③某市市委决定逐步扩大基层党组织公推直选范围④某省省政府要求全省各地贯彻落实中央提出的科学发展观 A.①②B.①③C.②④D.③④
2.“实行民主集中制，就是要求充分发扬民主，集体议事，使人民的意愿和要求得到充分表达和反映，在此基础上集中正确意见，集体决策，使人民的意愿和要求得以落实和满足。”（《中国的民主政治建设》白皮书）对这段话概括最全面的是（）A.实行民主集中制，要求集体议事和集体决策 B.实行民主集中制，要求落实和满足人民的意愿和要求 C.实行民主集中制，要求充分表发和反映人民的意愿和要求 D.实行民主集中制，要求在充分发扬民主的基础上集中正确意见
3.从“秋裤楼”到“马桶盖”，近年来，奇怪的建筑不断在各地涌现。对漫画《奇怪建筑诞生记》的正确理解是（）
①政府和设计师共同努力的结果，体现了民主集中制原则②政府应加强对自身权力的约束，审慎用权③政府应该自觉接受监督，防止权力的滥用④政府应该切实履行基本职能，有效发挥作用 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
二、非选择题（8分）
面对人口老龄化带来的挑战，中共中央组织有关专家学者、人大代表、政协委员进行实地调研，征求意见，于2013年11月决定在全国范围内调整生育政策。同年12月底，全国人大常委会作出了《关于调整生育政策的决议》，要求各地及时修改相关地方法规。2014年1月13日，浙江省十二届人大常委会第八次会议按少数服从多数的原则审议通过了《关于修改（浙江省人口与计划生育条例）第十九条的决定》，将“夫妻一方为独生子女，已生育一个子女”作为可经批准再生育的合法情形，要求省政府组织协调各市县落实实施。浙江省成了全国首个“单独二孩”政策落地的省份。
结合材料，说明中共中央、人大、政府、公民就“单独二孩”政策落地过程中的互动是怎样体现民主集中制的？
第五篇：政治教案-宪法是治国安邦的总章程
政治教案－宪法是治国安邦的总章程
宪法是治国安邦的总章程 【教学目标】
知识目标：宪法规定国家生活中哪些最根本的问题;宪法的最高法律效力表现在哪些方面；宪法制定和修改的程序比普通法律严格的表现；明确宪法在我国法律体系中的地位。能力目标：从内容规定、法律效力、规定和修改程序三方面，说明宪法是国家的根本大法
情意目标：初步确立宪法是国家的根本大法，宪法具有最高的法律权威的法律意识；提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。【教学重点】
宪法具有最高的法律效力 【教学难点】
从内容规定、法律效力、规定和修改程序三方面，说明宪法是国家的根本大法
【教学过程（www.xiexiebang.com）】
导入新课:
师：同学们，今天是12月6日，两天前，也就是12月4日，这是一个值得纪念的日子，大家知道这是什么日子吗？
生：全国法制宣传日。
师：对，全国法制宣传日（加重语气）
（多媒体展示闪烁、由小到大的“全国法制宣传日”）
师：同学们想一想，我国为什么要设立这个“全国法制宣传日”呢？
（鼓励学生大胆发言）
对学生的回答进行及时的点评。指出在我们的学习中，就应该像这些同学一样，要积极思考，勇于发言。这同时也说明同学们的法制意识都很强。我国的法律体系是十分庞大而复杂的，前面我们已经学了不少，下面请一排的同学依次说出两个以上的法律名称。
学生依次回答。
师：对于同学们的精彩回答，大家掌声鼓励。
通过前面的问答，我知道大家的法律知识和意识都有了一个较高的水准。我们知道刑法、环保法等都是对我们社会生活中的某一个方面进行规范，今天我们将要共同学习一部与前面大家所学的有所不同的法律，这就是宪法。（多媒体音乐背景下，屏幕上出现第八课：“宪法是国家的根本大法”。）
讲授新课: 教师简介宪法的相关知识，指出，宪法不仅在我国是根本大法，在其他国家，也同样如此。
（请一个同学模仿电视上所看到的美国总统宣誓就职时的情景。）
教师指出，在这里，总统也要宣誓效忠于宪法。
师：中华人民共和国建立以后，共颁布过几部宪法，分别是什么时候，现行宪法是哪一部？
（学生看书，自己解决这个问题并予以回答）
师：在了解了这些相关的知识后，我们来具体的学习宪法在我国法律体系中地位和作用。
（多媒体展示：漫画“众法开会”）
请同学们用自己的语言来描述这幅漫画或是给它配上合适的台词。并据此分析宪法在我国法律体系中的地位。（学生回答）
教师点评：同学们回答的很好，表现出较强的语言表达能力和分析能力。为了使大家对宪法在我国法律体系中的地位和作用有一个进一步的明确了解，我们来学习第一框题：
宪法是治国安邦的总章程。
（多媒体展示自学思考题）：
（伴随着电脑小博士的声音动画，屏幕上出现思考题）
、我国哪些问题属于根本性问题？
2、为什么说宪法具有最高的法律效力？
（你能尝试着对这一个问题换一种方法提问吗？）
3、为什么宪法制度和修改的程序比普通法律更为严格？表现在何处？
4、请针对这部分内容再设计一到两个问题，好吗？
学生根据思考题进行自学，教师巡视其间。提醒学生注意运用圈点、勾、划的方法对自己已经掌握或是未曾掌握的问题进行区分。
在学生自学的基础上，教师引导学生对这些问题进行解决，并予以展开。
师：除了我们教材上所举的有关国家生活中的根本性问题的例子外，我们同学还能再举出一到两个例子吗？
学生回答。
（多媒体展示：宪法与几部普通法律在规定内容上的不同），教师引导学生进行分析得出宪法规定的是国家生活中的根本性问题，因此，我们可称其为——根本法。
（多媒体展示电脑动画：一棵枝繁叶茂的大树）。
师：同学们认为在这棵大树中，哪一个部分是最重要的？
学生回答。
教师点评时要注意学生的不同回答，要有向学生承认不足的勇气。指出同学们在刚才的回答中表现出了自己的独特思考，并都能言之有理，很好。在我们的学习过程中就是要有这种创新的精神和勇气，要不唯师、不唯书，要有自己的思考，不要怕出错。说老实话，老师我刚才就没有想到那么多的答案，这说明我在思考问题是思路不够开阔，这一点我向同学们学习。
根据同学们的回答，我们可以肯定这一棵大树的每一部分都有着自己的作用，都是不可少的。我国的法律体系也就如同这棵大树，各个组成部分都在发挥着自己的作用。但最为根本的还是这棵树的根部，因为它输送着养料，我国的宪法也是如此，它是其他法律的立法基础。
（多媒体展示：树的根部出现宪法，叶部出现了兵役法、刑法、环保法等字样，在最下面出现了宪法第28条、第55条的相关条文和兵役法、刑法的第一条中“依据宪法制定本法“。伴随着读音。）
教师引导学生分析，这些法律是宪法相关条文的具体化，它们的立法依据就是宪法。从而充分说明宪法是普通法律的立法基础。
（多媒体展示：请你当回小律师）
（某县为了发展乡镇经济，决定公开招聘乡镇长，并由县常委会研究制定了一整套公开招聘的方案条例开始实施。但很快接到通知，这个条例无效，须立即废除。他们觉得想不开，找你咨询。请你帮助他们。）
学生讨论发表意见。
教师对学生的回答予以充分肯定并多媒体展示相关链接：
（根据我国《宪法》和《地方组织法》规定：作为乡镇人民政府组成人员的乡长、镇长，须由乡人民代表大会或是镇人民代表大会选举产生，其他任何机关都不能越俎代庖。）
教师引导学生分析得出：普通法律不得同宪法相抵触，如有抵触，一律无效。
师：这里的抵触无效是仅指相抵触的部分无效还是全部无效？
生：相抵触的部分。
师：同学们，综合我们刚才所学的宪法是普通法律的立法基础，普通法律不得和宪法相抵触，你认为宪法在我国法律体系中具有怎样的地位？
（学生回答略）
教师及时点评。
（多媒体展示：法律效力示意树）
师：根据刚才的分析过程，同学们认为这里的哪一个部分应该是宪法的位置？
生：树的根部，因为根部提供足够的养料，同时从图上看，根部比较大，象征着我国的宪法具有较强的稳定性。
生：树的最上面，因为它代表着我国的宪法具有最高的法律效力。
师：对学生的回答予以肯定并指出在我们的日常学习生活中，就是要学会、要善于从不同的角度、不同的层次、不同的方面去思考、分析问题。
鉴于宪法效力的最高性，我们这里称其为最高法。
不知道同学们有没有注意到，对于复杂的问题，我们是将其进行分解，降低难度，在我们今后的学习过程中，我们要学会运用这一点。
（多媒体展示：宪法修改程序示意图。）
师：宪法制定和修改如此严格是为什么？
生：为了保证其权威性、稳定性。
师：既然如此，我们为什么还要对它进行修改呢？
生：为了与社会发展相适应。
师：是否普通法律修改就可以随便？
生：否。只不过同宪法相比，没有那么严格的要求。
师：鉴于宪法制定和修改程序的严格性，我们称之为“最严的法”。
巩固总结: 江主席提出了依法治国，其核心是“依宪治国”，指出了宪法具有核心地位，并不是指只要宪法就可以了，应该形成一个以宪法为核心的多方位、多层次的法律体系。
点击咨询 