第一篇：企业培训开场游戏(含破冰、分组、热身游戏)
第一部分：破冰船
破冰船是“打破坚冰”的活动，目的是创造融洽的气氛。运用在培训的开始，打破人们的冷淡，将学员的第一印象定格为积极的感觉，建立相互支持、通力合作的群体关系，使人们更开朗、坦率以利于人与人的攀谈。
1、记者采访 一、目的：让新学员相互结缘，相互采访，把他或她隆重介绍给全体。
二、时间：视人数而定 三、道具：纸和笔 四、步骤：
1、让学员们找到自己的拍档，最好不是熟人，然后其中一人作为记者对这位拍档进行采访，采访的形式及内容都由自己而定，时间为 3 分钟。你目的是在 3 分钟内尽可能获取有深度的信息，要求你在采访过程中做笔记，完成后再进行角色交换。
2、完成采访后，每位学员要把采访来的信息做一次一分钟的演讲，目的是把你所采访的人以最佳的表达方法介绍给大家。
3、时间由培训师掌握，如果培训班很大，演讲只能由抽查的形式进行。
五、分享：
评价记者的信息收集能力，组织能力及表达能力。
2、“肖像”素描 一、目的：创造性提问，使每个人在第一时间充分地相互认识。
二、时间：视人数而定 三、道具：每个人准备纸和笔 四、步骤：
请每人写下他打算问刚刚结识的人 1 个问题。建议他们发挥一下创造力，不要问那些平淡无奇的问题。1 分钟后，请所有的人起身在房间内走动，交流问题与答案，并在回答人的姓名下做好记录。鼓励他们在随后的 5 分钟内去跟尽可能多的人打交道。宣布时间到，请参训人员回到座位，并开始有序地做自我介绍。在每个人做自我介绍时，鼓励其他人用在刚才的交谈中得知的情况进行补充。这样，最终会给每个参训人员拼出一幅全面生动的“肖像”。
五、分享：
1、你发现在别人的情况中哪些较为有趣？能否在“正常”谈话里得知这些情况？为什么不能？ 2、最富有成效的问题有哪些？ 3、事实证明哪些问题不是很有效？为什么？
3、姓名联想 一、目的：练习成功的自我推销，从一开始就告诉同学，我是一个很特殊的人，请记住我的特色。通过了解学员基本情况及大家对课程的期望，使培训目标更趋于一致性。
二、时间：每人一分钟 三、步骤：请参训人员每人做 1 分钟的自我介绍。要求讲到我是谁，来
自哪里，曾有过什么样的成绩以及对课程的期望。在介绍姓名时，为了更好地让大家记住，要对姓名做强制联想，如姓名的由来、典故，拆字解字，名人效应等等。
四、分享：
1、怎样的联想最具成效？ 2、认识到整理自己、了解自己，才能更有效地自我成长。
4、叠罗汉 一、目的：互相认识，增强沟通，引发思考。
二、时间：15-20 分钟 三、道具：无 四、步骤：
1、让学员在空地上围成一圈听培训师讲述游戏规则。
2、第一部分：
— 每位学员都要按照自己真实生日的月份和日期按顺序排列成一个 U 型，一月一日出生的在 A 点，十二月三十一日出生的在 B 点。
A
B
——全过程所有学员都不能说话。
——当每位学员都清楚游戏规则，活动开始，大约在两分半钟左右就基本排好。这时培训师从 A 点开始让每位学员报出自己的生日（月、日），让站错顺序的学员做一个小表演作为惩罚。
3、第二部分：
——请大家报出自己的姓名（可以是妮称），并记忆其人的名称。
——规则如下：从第一位开始：我是赵一，第二位必须说：我是赵一后面的丁二，第三位必须说：我是赵一后面丁一后面的张三，以此类推，难度越来越大，直至最后一位。培训师可以奖励表现最佳者。
五、分享：
你认为在本游戏中反映出什么问题？
5、我是谁 一、目的：说明通过手势和其他非语言的方法完全可能实现人与人之间的交流。
二、时间：视人数而定 三、道具：无 四、步骤：
1、将学员分成 2 人一组，声明游戏目的旨在尽可能地向对方介绍自己，强调整个过程不能说话，必须全部用动作完成。
2、大家可以通过手势、目光、表情、标志、图片等非口头的手段交流，比如，指指婚戒表示自己已经结婚。也可利用培训场地室内外找一个能够代表自己个性特征或表达自己身份的物件表强化表达效果。
3、2 分钟后，双方替换。然后请大家口头交流一下刚才通过肢体语言交流时对对方的了解。与对方希望表达的内容进行对照。
五、分享：
1、你用肢体语言介绍自己时，表达是否准确？ 2、你读懂了多少对方用肢体语言表达的内容？ 3、你的伙伴给了你哪些很好的线索，使你了解他？
6、宾戈卡 一、目的：在一种宽松的氛围中巧妙地迫使新来的人去认识新朋友。
二、场地：教室 三、时间：15 分钟 四、道具：宾戈卡（每人一张）
五、步骤：
1、把寻人游戏工作表发给每一位学员。
2、让每位学员以最快的速度找到与表格中相匹配的人在表格中签名，每人只能签一个格子。
3、哪一个人首先得到一个宾戈（即签过字的方块向上、向下或沿对角线构成一整排），就算赢。
4、宾戈卡越做得有人情味，就越好。必要时还可颁发一定的奖品。
5、培训师应准备一些小礼品作为奖赏。
六、分享：
通过这一活动，你是否对本班的同学有了进一步的了解，这些信息对于增进同事之间的友谊及改善人际关系有什么作用？
发放材料：
宾戈卡使用说明 每处空白上面都指出了参加这次培训或其他活动的人的某些情况。在你的同伴中寻找符合这些条件的人。如果有人符合，就请他们在你的宾戈牌上的适应位置签名（有人可能符合多项描述，但只许签一处）。
喜欢游泳
穿一件条纹衬衫 足球爱好者 曾当过老师 爱吃鱼 爱喝红酒
会开车 舞跳得好 看《读者》 喜欢动画片 英语好
养花（我）
孩子上中学 出过国 第一次参加培训 会电脑 取得工商管理硕士学位 喜欢旅游 自己做过生意 四月份的生日 去过西藏 爱上网 逃过学 参加过千人会议
7、对对碰 一、目的：活动筋骨，可替代早操，让大家在良好精神状态下上课。
二、场地：教室或户外 三、时间：5-8 分钟 四、道具：无 五、步骤：
1、培训师让所有的学员围成一个大圆圈，培训师站在圆圈中心。
2、相邻的 2 个学员是一对伙伴，俩人要面对面站立。
3、培训师向大家宣布游戏规则：这个活动会进行很多次，但每次圆圈中间会有一个人，这个人现在是我，待会儿可能是其他人。圆圈中的人发布命令，所有的命令都是让一对对伙伴们互相接触彼此身体的某个部位。听到命令后，伙伴们必须去按要求尽快完成，同时嘴里还要重复命令内容。比如，命令是“膝盖对膝盖”，每个人都要与你的伙伴的膝盖相碰，同时口中喊“膝盖对膝盖”；当圈中人的命令是“眼睛对耳朵”的时候，大家就用一个人的眼睛接触另一个人的耳朵，边做边用语言重复“眼睛对耳朵”……
4、只有当圈中人的命令是“人对人”的时候，圈中发命令的人可以下去抢一个伙伴，而其他所有的搭档必须迅速更换新伙伴，最后没有抢到伙伴的人将站到中间去成为发布命令的人，遵循相同的规则发布命令，直到获得新伙伴，另一个人成为新的发布命令的人。
5、所有被使用过的部位不能重复再次使用，命令要讲创新。如有必要，培训师可规定不能使用一些人体特别敏感的部位。
8、两真一假 一、目的：用以使大家相互了解。这个游戏很有趣并使大家一下子接近起来，加强了解培养情趣预热气氛。
二、时间：8-10 分钟 三、道具：每人一张空白纸片 四、步骤：
1、请每个人在空白低片上写下三件有关自己的事（比如生在日本，有 3 个孩子，曾经是一家冰淇淋店的老板），其中有两件是真事一件是假的，并做好真假标识，以供最后大家辨认。
2、小组里，每人把自己所写的三件事说出来，然后让组员猜哪句真哪句假。
第二部分：分组技巧
9、快速裂变 一、目的：相互认识，密切靠拢。
二、时间：10 分钟 三、道具：空白的姓名标签（参考“人生盾牌”）
四、步骤：
1、在开课第一天，发给每个学员一个空白的姓名标签（参考“人生盾牌”）。请每个人都填写好内容以便交流。
2、讲师第一次发令，迅速找一位你喜欢的人（或是跟你看起来投缘的人），一起分享你在姓名标签上所填的内容。
3、讲师第二次发令，与你的同伴一起找一对投缘的人，分享姓名标签上所填写的内容。
4、讲师第三次发令，原“四人帮”再次迅速找另一组“四人帮”分享，组成八人一组的团队。
10、建立班组 一、目的：七人小组有助于小组讨论和小组做决定表决，其讨论效果最为突出。
二、时间：20-30 分钟 三、道具：若干白报纸、粗头彩笔
四、步骤：
1、七人小组，适用于 28 人（分四组）、35 人（分五组），分组时男女比例要适中，打乱原区域性，把相互不熟悉的人特意安排在一个组，提前摆放好学员桌牌，妨止学员自行调位。
2、给每组指定一项任务。至于小组活动如何组织，谁当组长等等，都不给具体提示。要求每个小组在规定的时间内完成该项任务，比如为一家全球性的电子公司写一份任务报告，或者决定如何处理一个有问题的雇员等。必要时你可为小组提供一份要求处理的问题的内容提要。所讨论的主题也可以是培训班的一个主要学习内容。
3、小组建设：竞选组长，确认组名、组徽（logo）、组歌、组呼。给小组起名字时，要求响亮、有创意、具激励性，规定 20 分钟完成。小组长指定记录员、美工、发表人员，小组首次亮台，在组长带领下小组风采展示。
4、评优：最佳组歌，最佳组呼，最佳组长。
五、分享：
1、如何取得小组一致意见？ 2、评选小组组长，由小组派一代表发表为什么选他，并请大家思考具备什么样条件才能当好主管？
11、快乐六人组 一、目的：
生动地向团队成员展示，成为一个团队中的一员是多么地令人愉快，而被团队排除在外时又是多么地令人不安。
二、时间：20-30 分钟 三、道具：事先准备好足够多的短语卡与信封，在进行游戏时发给学员。
四、步骤：
1、准备好一系列短语卡片，并将它们每个都复制六份。这些短语最好与培训内容、团队当前的重要议题或面临的问题有关，比如，像“突破成长瓶颈”等。
2、另外准备 1-5 张短语卡片，每张卡片上的短语都不同。将短语卡片放到一个没做记号的信封里封好，将它们与其它的信封混在一起。让每个学员自己选取一个信封。
3、请大家找开自己的信封，阅读里面的短语，然后在房间里自由走动，向别人介绍自己并重复那条短语（轻声地）。当一个人发现另外一个人与他有相同短语的时候，他们就组成一个小组。
4、在这个搜寻与介绍的过程中，继续不断扩充团队成员，直到绝大多数学员都组成了六人小组。培训师再把剩下的几个“孤独者”相应安排到各组中。
五、分享：
1、当你发现别人也有同样的短语时，感受如何？ 2、没有被一个团队或小组接受，感受如何？
3、为什么已经组成了团队的人不去帮助那些被排斥在团队之外的人？团队的政策或是我们自己的私利是如何阻止我们去包容那些人的？ 4、这个游戏对于现实的意义何在？
12、扑克牌巧分组 一、目的：任意分组 二、时间：随机 三、道具：一副或几副扑克牌 四、步骤：
请每人从扑克牌中抽出一张。如果参训学员少于 52 人，就拿掉几张，使剩下的扑克牌数与人数相等；如果人数多于 52 人，那就多准备几副扑克牌。
当你想把学员分成若干个小组时，请持有同一数字的人互相寻找，形成一个小组。这一方法的不同运用方式应视每次讨论要求的人数而定。比如：如果每组需要 10-12 人，就可以请所有拿方块花色的人组成一组，拿红心花色的人组成第二组，以此类推。
要分四组，可用花色来区分；想分两大组，可用扑克牌的颜色（红与黑色）来分；如果需要额外指定几个人来参加某个活动，那就指定拿“大王”的人走到前排。用扑克牌可以变化出无数种分组方式，而参训人员也可以从中得到一些乐趣。
13、星相与行为方式 一、目的：帮助与会人员彼此熟识起来。
二、时间：20 分钟 三、道具：印有各种星相及相关内容的图表。
四、步骤：
把 12 张星相图贴在房间里，图与图之间要保持足够的距离。这样，每张星想图前都不得可以聚集一组人进行讨论而又不至于干扰其他 11 个小组的谈话。
培训开始时，请参训学员站到自己的星相图前面。等小组形成以后，给他们 5 分钟时间做自我介绍，并讨论与各自的星相有关的特点（如果与会人员较多，可以把大组分成几个小组，要把每组的人数控制在 5-6 人）。分钟后，宣布结束时间已到，请大家回到座位上去。如果时间允许，可以请几个小组报告一下他们的发现。
五、分享：
1、你的星相特点对你适用吗？ 2、有时我们是不是会让“星相”影响我们的行为方式？为什么？ 3、你是否见过一个人的星相会有助于或有碍于其建立良好的人际关系？ 4、你的自我认识“符合”你的星相特点吗？
14、万能的分组法 一、目的：预先计划好怎样组成人数不等的小组。
二、时间：随机 三、道具：姓名签或座式姓名牌，事先备好的活页表格 四、步骤：
确定培训参加人数，确定在培训过程中所需多少个不同的小组，以及每组需要多少人。
制作如图所示的活页表格。当需要学员组成新的工作小组或小组讨论时，只需要请所有的红色（或黄色）组合到一起，下一次，则请所有的正方形组合到一起，依此类推。
示例：
编号 字母 标志 色彩 其他 吴一 刘二 张三 李四 王五 赵六 丁七 孙八 郑九 于十 宋十一 钱十二 …… 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 …… A B C D E A B C D E A B …… ■ ▲ ● ★ ■ ▲ ● ★ ■ ▲ ● ★ …… 红 黄 蓝 红 黄 蓝 红 黄 蓝 红 黄 蓝 ……
原 文地址：培训游戏一百（第三部分：课前热身）
作者：吴琼 第三部分：课前热身
15、雨点变奏曲 一、目的：活跃气氛，增强学员的注意力。
二、时间：5 分钟 三、场地：不限 四、道具：无 五、步骤：
1、学员在培训师的指导下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作：
“小雨”——手指相互敲击 “中雨”——两手轮拍大腿 “大雨”——大力鼓掌 “暴雨”——跺脚 2、培训师说：“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……，最后雨过天晴”（可用于演讲和欢迎嘉宾等场合：“让我们以暴风骤雨的掌声迎接……”）
六、分享：
如何使用散乱变成有序？
16、来来歌 一、目的：教室上课前学员精神不集中时或活动开始及迎嘉宾。
二、时间：10 分钟 三、道具：清唱或配以录音带、卡拉 OK 四、步骤：
1、先教唱一遍正确歌词（配合拍手）。
“来来来朋友们，将你的‘头儿’抬(举)起来，向前摆，向后摆，转个圈圈放下来。”（两遍）
2、主持人可接着说为让各位放开心情，现在要借各位的身体“用一用”，现在请大家跟着我的动作一齐唱。
3、配合改编歌词，继续唱“右手”、“左手”、“右脚”、“左脚”及“屁股”。唯最后在做屁股动作时，是全场最易欢笑时候，可夸张点或请学员再示范一遍。
4、尾奏：可加爱的鼓励。
六、分享：
1、视时间或学员情绪将改编歌唱予以选择。唱到来来来应做招手状。
2、音不可太高，要将歌曲的喜悦及心中的快活自然流露出来，节奏渐快，注意动作变化
17、三分钟测试 一、目的：测试用幽默的方式指出，人们往往做不到阅读指令并且按照指令的要求去做。
二、时间：3 分钟 三、场地：教室 四、道具：读与做测试题（限时 3 分钟）、计时器 五、步骤：
1、宣布这是一个测试他们沟通能力的游戏，测试有时间限制，答题时间最长为 3 分钟。
2、把测试题发给大家（注意把试题正面朝下扣在桌上）。
3、试题全部发完之后，说：“现在开始！”这时学员才把试题反过
来开始做。
4、你手中拿着一个秒表，等秒表指示到了 3 分钟时，你就说“3 分钟时间到，现在停笔。
六、分享：
1、为什么有些人能在 3 分钟之前就完成全部试题？ 2、为什么有些人甚至更快？让这些学员说一下自己的习惯做法。
3、而那些能在 3 分钟之前完成的同学，是否是最好的方法？ 4、能否体会到投资时间来节省时间？
发放材料：
读与做测试题（限时：3 分钟）
你能否按照指令做？ 1、做事之前先通读全部资料 2、将你的名字写在本页的右上角 3、将第二句中的“名字”这个词圈起来 4、在本页的左上角画五个小方格 5、大声叫你自己的名字 6、在本页的第二个标题下再写一遍你的名字 7、在第一个标题后面写上“是”，“是”，“是” 8、把第五个句子圈起来 9、在本页的左下角写个“X” 10、喜欢这项测试就说：“是”，不喜欢，就说：“不” 11、测试中，你的成绩达到这个点，就大声叫一下自己的姓名 12、在本页右边的空白处，写上一个 66X7 的算式 13、在第四个句子中的“本页”这个词周围画个方框 14、如果你认为自己已仔细地按要求做了，就叫一声“我做到了” 15、在本页左边的空白处写上 69 和 98 16、用你正常讲话的声音从 10 数到 1 17、站起来，转一圈，然后再坐下 18、大声说出：“我快干完了，我是按要求做的” 19、如果你是第一个做到这一题时，就说：“我是执行要求的优胜者” 20、既然你已按第一句的要求，认真读完了全篇内容，然后只需做好第二句的要求就算完成任务 注意：请保持安静，看其他人怎么做。
18、萝卜蹲 一、目的：轻松活泼团队氛围，体会团队合作。
二、时间：10 分钟 三、道具：无 四、场地：室外、室内 五、步骤：
1、队形：各组人员手拉手（或肩搭肩）形成圆形，但组与组分开来，指导员立于中央。每组取一个名字，如：红萝卜、白萝卜、紫萝卜。
3、同组一起下蹲，并大声念口诀。如，指导员指定红萝卜组先蹲，全组人员一起下蹲，并同时大声念口诀：“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜（或紫萝卜）蹲。” 当念到白萝卜（或紫萝卜）时，全组员人员的手一致指向念到之组的方向。
4、被念到的一组必须马上开始下蹲并同时念口诀。
5、注意事项：
（1）全体组员选定的下一个组必须是同一个组，否则认输，接受惩罚；（2）被念到的下一组组员，下蹲时必须蹲、起动作一致，否则罚输。
六、分享：
哪些因素有利于小组达成一致？
19、兔子舞 一、目的：活动筋骨，让学员在良好的精神状态下上课。
二、时间：5 分钟 三、道具：无 四、步骤：
1、大家可围成一个大圆圈或排成 2-3 支小长队，视场地而论。
2、每个人双手搭在前一位学员的双肩上，随培训师的指令做相应的肢体动作。
3、培训师开始引领指令：小白兔小白兔跳一跳，左脚跳 2 下，右脚跳 2 下，双脚合并向前跳 1 下，向后跳 1 下，再连续向前跳 3 下，最后我们大家都蹲下。
4、可连续做动作多遍，在做动作的过程中队伍不能散开。
5、请配合音乐。
20、当我们同在一起 一、目的：营造轻松、快乐的氛围。
二、时间：8 分钟 三、道具：歌曲投影片 四、步骤：
1、教唱《当我们同在一起》一歌：
当我们同在一起
在一起
在一起
当我们同在一起
其快乐无比
你对着我笑嘻嘻
我对着你笑哈哈
当我们同在一起
其快乐无比 2、大家围成一圈，把双手伸出来，手心向上，右手放在右边学员的左手心上。第一拍用右手拍右边学员左手，第二拍拍自己的右大腿，第三拍拍自己的左大腿，第四拍拍自己的左手背，第五、六拍重复拍自己左手手心。练习2 遍。
3、一边唱，一边做以上的动作，一遍比一遍快……通常做三遍。然后换手做。
21、老师说 一、目的：引发注意力，使大家精神集中。
二、时间：5 分钟 三、道具：无 四、步骤：
1、全体站立时（如上课回教室时），宣布游戏规则：讲师口念“老师说 1”时，请大家把手举起来；当“老师说 2”时双手平放，当“老师说 3”时双手与身体成 45 度。
2、活动正式开始时，讲师念“1”、“2”、“3”时必须说“老师说 1”、“老师说 2”参加人员才可做动作，行进速度宜逐渐加快，出错的人请出列。
3、老师说 3 个字，亦可改为我说。请出错的人给大家表演个节目。
22、动机练习一、目的：让学员感受到奖励与动机的关系，引发注意，导入课程目标。
二、时间：5 分钟 三、道具：无 四、步骤：
1、培训师说：“请大家举起右手”，保持一会儿后谢谢大家。提问学员“你们为什么举手” ？回答可能是“因为你要我们这么做”，或者“因为说了‘请’”。
2、得到 3 至 4 个答案后，培训师说：“请大家站起来，并把椅子举起来”。绝大多数的情况下，没有人会采取行动。
3、培训师继续说：“如果我告诉你们，在椅子下有钞票，你们会不会站起来并举起椅子看看”？绝大多数人仍然不会行动。
4、于是，培训师说：“好吧，我告诉你们有几张椅子底下确实有钱的”（通常，2 至 3个学员会站起来，然后很快，所有人都会站起来）。于是有人找到了纸币，叫着“这里有一张”。
五、分享：
1、为什么第二次请你做事时，要花费更多的努力？ 2、钱是否能激励你？ 3、激励人们的唯一正确方法是什么？（参考：是让人们自己想去做）
23、伊比压压 一、目的：轻松一刻。
二、时间：10-15 分钟 三、道具：无 四、步骤：
1、教唱歌曲：伊比亚亚、伊比伊比亚伊比亚亚；伊比伊比亚伊比亚亚；伊比伊比亚亚伊比伊比亚亚；伊比伊比亚（亚亚→压压→拍拍→敲敲→拉拉）。
2、排队：面向讲台（或讲师）排成一列或数列纵队，当在室外或晚间活动，可围成一个或数个同心圆，面向反时针方向。
3、一边唱一边动作：“压压”→双手搭在前面学员的肩上，随歌曲节拍往下压，类似于做按摸动作；“拍拍” →双手拍打前面学员的背部；“敲敲” →双手握拳捶前方腰部；“拉拉” →双手拉住前面学员的耳朵，依节拍往下压，像做眼睛保健里捏耳朵的动作。
4、每作完一个动作，要求全体向后转，重复做一次，达到互相按摸的效果。
五、分享：
1、让男女分开穿插，增加趣味，且不准让直线或圈圈断掉，可规定罚则。
2、主持人应注意“气氛”的营造。熟记歌词及动作，声音宏亮，动作纯熟，以便充分掌握笑闹场面。
24、让大家安静下来的好办法 一、目的：在上课前、小组讨论过后，让学员安静下来，或者把他们的注意力重新吸引到培训者身上来。
二、道具：下述步骤中提到的东西 三、步骤：
1、让大家安静下来的最有效手段是需要讲究艺术性的。换句话说，就是避免使用惯用俗言（例如：“请留神听我讲”或者“请安静下来好吗？”）。而要用一些约定俗成的方式来提请大家注意。举例来说，你提示“一流品质——”，学员马上用“静悄悄”回应，你可以仅
仅吹一声口哨，也可以摇几下过去学校用的上课铃，还可以利用一个定时器，甚至可以动用一种乐器（比如录音机、三角铁、口琴或者笛子等）。
2、用手势来代替语言也能收到同样良好的效果。美国男童子军多年来一直用举起三要手指的简单军礼来示意“大家安静”。培训者仅需用一个相仿的手势来引起大家的注意，然后自会有人把这个信息传播开来。
3、有些培训者则是用录音机播放一支尽人皆知的主题歌。
4、有些培训者制作了三个示意牌（即 3-2-1，或绿灯—黄灯—红灯）。当讨论结束在即时，他们就把示意牌放在醒目的地方作为提示。
5、还有一个办法，就是在开始时对大家说清楚，在每次休息或小组讨论后，你都会立即讲一个你最拿手的幽默故事。然而，讲故事时，要把声音压到最低，这样一来，只有那些安静下来的人才能听见你的故事！
25、中国功夫 一、目的：中国功夫，博大精深，秉气凝神，气贯丹田。
二、时间：5 分钟 三、道具：无 四、步骤：
1、全体站立，面向讲台（培训师），相互间有一定间隔。
2、培训师口颂指导语一句，全体学员复颂一次，并跟着做动作。
3、第一招：“双手插腰，右脚向右一点，左脚向左一点，再左一点再右一点，双腿向下蹲，右脚裤管拉起，左脚拉起，这招叫做‘露出马脚’。” 4、第二招：“双手向前伸，右手抓一抓，左手抓一抓，右脚抓一抓，左脚抓一抓，这招叫做‘毛手毛脚’。” 5、第三招：“双腿分开 30°前面指一指，后面指一指，左边指一指，右边指一指，这招叫做‘好胆别走’。” 6、第四招：“右脚向前伸，高跪，双手抱拳，前后左右各一拜，这招叫做‘大爷饶命’。” 7、第五招：“(双手举起齐眉)向前看一看；向后看一看向左瞄一瞄，向右瞄一瞄，这招叫做‘春光外浅’。” 8、第六招：“右手伸出去，右边拍一拍，左边拍一拍，后边拍一拍，这招叫做‘乱拍马屁’。” 五、分享：
1、培训师动作尽量夸张、活泼，以带动气氛。
2、可由参加人员自动设计动作，扩大参与感。
第四部分：沟通技巧
26、撕纸
一、目的：体会单向的沟通和双向沟通的不同，作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。
二、时间：15-20 分钟 三、道具：需要全班总人数 X2 的 A4 纸（废纸可以）
四、步骤：
第一步 1、给每位学员发一张废纸。
2、培训师发出单项指令：
—大家闭上眼睛 —全过程不许问问题 —把纸对折 —再对折 —再对折 —把右上角撕下来，转 180 度，把左上角也撕下来 —睁开眼睛，把纸打开 培训师会发现有各种各样的答案。
第二步 3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可以问问题。
五、分享：
1、完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反应是，单向沟通不许问问题所以会有误差）。
2、完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程）。
27、变异放大 一、目的：信息传递过程中的变异。
二、时间：8 分钟 三、道具：写着“秘书作业规范”的两张纸 四、步骤：
1、分成两个组，各组全员接收，由第一个人看文字表达形式的“作业规范”，看过之后，以悄悄话的方式传述给旁边的人（不要让第三者听到），直到最后一个人。
2、由最后的人把所听到的告诉大家，之后，培训师拿出便条，让最先读到的人大声念上面的内容。
3、秘书作业规范：
上班后，清理信件和文件，并为总经理倒茶或咖啡。如果总经理上午有客人要会见或会议，就倒咖啡，无活动则倒茶。然后将要总经理审批的文件送给总经理，如存特殊时间要求的文件，注明文字标识后，口头仍要强调一次。
五、分享：
1、讨论信息传递过程中是如何递减的？ 2、联系实际工作，如何做到信息的准确性？
28、输赢游戏 一、目的：培养沟通能力，建立双赢理念。
二、时间：45 分钟 三、道具：红黑两色白扳笔各两支，计分白报纸 4 张（画好计分格）
四、步骤：
1、平均分成四组（说明关系：竞争对手或公司）
2、游戏共分十个回合，小组在规定的时间内每一回合出一次牌（红牌或黑牌）。小组需一致同意并出牌，争取最大赢利。
3、计分办法：出十轮（每轮完毕后计分）
出红或出黑（以万元计）：
红（各得
+10）
红 1 黑（红各-10，黑+30）红 2 黑（红各-20，黑各+20）
红 3 黑（红-30，黑各+10）黑（各输
-10）
4、在第五、第八、第十回合的时候，得分将分别乘以 3 倍、5 倍、10 倍，例如，在第五回合若是 2 红 2 黑，其得分为出红牌小组各得+60，出黑牌小组各得-60。这三个回合小组可以派代表谈判。
5、环境许可的话：4 个小组分别在 4 间教室进行。
五、分享：
1、小组成员分别谈自己感悟——有选择性发言或每个人发言（此时培训师结合操作过程及学员感受予以总结、评价）； 2、如何有效地利用规则、制定规则？ 3、联系实际工作，如何达成双赢？
29、心灵之旅 一、目的：学会与人相处，将心比心，易位思考，付出行动，换取他人信任，成为别人依赖的对象。
二、时间：40 分钟 三、道具：1/2 参训人数的眼罩 四、步骤：
1、全班分为二组，甲组先由助教带出教室，戴上眼罩，扮演“盲人”。
2、乙组扮演“哑巴”，由培训师讲清楚规则和要求。“哑巴”带着“盲人”要一起走完一段旅程。首先每人找一“盲人”，将“盲人”绕行若干圈后带着他（或她）过一些障碍物，引导他上下台阶，触摸一些标志物件不少于 5 件，然后带回教室安坐。这段旅程用时 10 分钟，过程之中“哑巴”不可以说话，但可以用肢体语言与“盲人”交流、沟通，行进过程不可泄漏自己的姓名。
3、10 分钟后，“哑巴”带“盲人”回到教室，将“盲人”安坐成一圈，“哑巴”也围坐成另一圈，这是培训师让“盲人”除掉眼罩，各自谈出自己的感受，并请“盲人”指出自己的引路人。
4、之后，角色互换，“盲人”一组扮演“哑巴”，任意选取一“盲人”（不能是刚才的伙伴），规则不变。
五、分享：
1、当我们进入一个陌生环境时，都会有些迷茫，害怕，最需要有一双牵引的手——主管，要做帮助他人的人，使其熟悉、适应环境； 2、工作中有理说不清的时候，改用非语言的沟通方式交流，可能会取得更好的效果； 3、要使对方由排斥到信任，必须用付出和行动换取； 4、没有亲身辅导，就没有权力斥责，身先士卒，身体力行，在团队中建立层层信任。
30、赞美训练 一、目的：人与人在搭“心桥”之前，需先搭一座“语桥”。树立正确心态，透过赞美，让你我都快乐，感染这一气氛，经营我们自己的人脉资产。
二、时间：8 分钟 三、道具：无 四、步骤：
1、闭目，放松（在背景音乐下，一个部位一个部位地进行），想出现实中你最讨厌的一个人，把这个人明确化，想象出他的优点或比你强的方面来（特征、个性、外在）。
2、把它们写出来，写出对这个人的赞美语句，至少三句话。
五、分享：
最好的学习是向你的敌人学习（敌人的作用：不能懈怠）
学会宽容，站在欣赏他人的角度来产生赞美的意愿，赞美应该是发自内心，而非靠说话技巧，配合亲切的眼神和身体动作。把我们亲切的眼神带给对方，冷漠就此消失；用我们的耳朵来倾听，争辩就没有了。
赞美不要犹豫要及时，描词要得当，莫因主观的意识而丢失快乐的权力，透过赞美，让你我都快乐，感染这一气氛，经营我们自己的人脉资产。
1、1-2 个非常迷人的个性特征； 2、1-2 项出众的才能或本领。
31、只有一个橘子 一、目的：提问题的重要性，会问正确的问题，那么每个人的需要都可能会被满足，团队冲突就会减少。
二、时间：10 分钟 三、道具：一张白报纸和一个橘子 四、步骤：
1、培训师告诉学员，下面将讲一个关于两个小女孩和一个橘子的故事：两个小女孩一起走进了厨房想找橘子，但最后在厨房的桌子上只找到一个橘子。
2、培训师在白板上画一个橘子或者出示一个真橘子。提问学员“这两个小女孩该怎么做？”大家可能会建议把橘子一切为二，或去买另一个橘子等。把这些建议列在白报纸上。
3、之后，再问学员“在知道小女孩怎么办之前，我们是否需要知道一些重要的信息？但这些直到现在还没人问过的信息，会是什么呢？” 4、记录学员的意见，直到有人说我们需要知道的是两个女孩的需求。
5、培训师说明如果在一开始就知道两个女孩的需求，解决方案就很明显：一个女孩需要橘子的皮做蛋糕的装饰，另一个女孩想用橘子肉榨橘子汁。
五、分享：
1、为什么我们总是在没有确认问题之前就直接找解决问题的方案？ 2、在与人沟通或销售过程中，如何避免过多的假设行为？
32、通灵的魔力 一、目的：学习运用同化的沟通技巧，事实证明，这种技巧能够很好地拉近人与人之间的情感距离。
二、时间：15-20 分钟 三、道具：1/2 学员数的 A4 白纸，1/4 人数 A 材料，1/4 人数 B 材料 四、步骤：
1、甲乙两人一组，给每位甲一张 A4 白纸，发给 1/2 的乙 A 材料，发给 1/2 的乙 B 材料。
2、要求每位甲在 A4 纸上写下他们在工作中最讨厌的几件事情，或者最令他们感到讨厌的几种类型的人。比如：难缠的顾客、咄咄逼人的主管、不给你回电话的人等等。
3、同时，要求乙默记发给他们的材料。
4、请各组的甲，用三分钟的时间，对伙伴乙陈述刚写的最讨厌的人或事。要求乙在听甲陈述过程中，只能够点头，偶尔可回答“嗯”，“我明白了”。
5、三分钟之后，宣布时间到。让甲和乙握手，并对乙说：“能够跟你讲点儿牢骚话真高兴。” 6、提问：有多少甲觉得他的伙伴和他配合得比较默契？请举手示意。你会发现搭档中是收到 A 材料的乙，这部分举手多。因为持 A 材料的乙所得到的指令是使用“同化”的沟通技巧，而持 B 材料的乙所得到的指令是要求使用“立异”。如果事实果真如此，培训师就向大家解释这个原因。
五、分享：
善于应对难度较高的沟通的人总是能够适时地改变自己的沟通风格，让对方感觉比较舒服，如沐春风。心理学家把这种行为称为融合、亦步亦趋、映射、同化等。任何一个沟通高手都非常熟练地掌握这个简单的技巧。
发放材料：
发给乙（A 角）的材料 当你的伙伴向你描述他最讨厌的人或事时，一定不要用语言回答你同意或不同意。你可以点头表示你已经听到了他所讲的，或者说“嗯”，“我明白了”，最多只能如此。
你的主要工作是注意观察你的伙伴的肢体语言，并映射其中比较普通的动作。这些动作可能是头向某一边倾斜，或者是点头，身体向前倾斜、向后靠，面部的一些表情，做一些或者较多的目光接触，交叉手臂（或者腿、脚腕），将手放在口袋里。
两个技巧：
1、不要立即映射你伙伴的行为。在你映射他的行为之前，留出半分钟左右的时间。
2、不要完全复制你的伙伴的行为，而要做相似的动作。例如，他交叉手臂，你就可以把手叠放在一起；如果他把手插进口袋，你就可以把手插进皮带中，或者反背在后面。
发给乙（B 角）的材料 当你的伙伴向你描述他最讨厌的人或事时，一定不要用语言回答你同意或不同意。你可以点头表示你已经听到了他所讲的，或者说“嗯”，“我明白了”，最多只能如此。
你的主要工作是注意观察你的伙伴的肢体语言，并做相反的动作。例如，他倾斜着身体或者点头，那么你就笔直地坐着，保持静止；如果他向前倾斜，你就向后仰；面部的表情和他保持一定的不同；如果他用很多眼神交流，那么你就少用眼神交流；他交叉手臂，你就不要交叉手臂等。
技巧：
不要立即做相反的动作。在你做相反的动作之前，留出半分钟左右的时间。
33、赌筹码 一、目的：体会谈判的本质，学习如何在谈判中建立信赖关系。
二、时间：30-40 分钟 三、道具：每人一只装有 7 个筹码的信封，筹码共 5 种颜色，分别为黄、红、蓝、绿、白，每人 20 元人民币（学员准备）。
四、步骤：
1、培训师宣布“这是一个真正的谈判，而不仅仅是一个游戏”。它需要每个参与者投资真实的 20 元钱，其中 10 元由培训师统一收集后存在“银行”里——一个纸盒子。
2、培训师将装筹码的信封与剩下的 10 元钱发回给每一参与者。这是他们在整个游戏中所能使用的全部资源。任何人不可以再使用别的钱或其他资源。
3、你利用你的资源与别人进行谈判，谈判过程中，你可以用钱买其他人的筹码，也可以用自己的筹码交换他人的筹码。
4、整个游戏分成 5 段，每段为一谈判单元，每段时间为 2 分钟，段与段间隔 1 分钟。
5、在每一段中，你可以每次和一位其他的参与者谈判以达到你的目标。每次谈判的目标由你自己决定。在每段 2 分钟的谈判过程中，你都必须和另外一位参与者单独在一起谈判，对方是你的谈判对手。你们两人必须在一起，即使你们觉得最终协议无法达成，无事可做，也不许更换对手。
6、在每场间隔的 1 分钟期间，不允许交谈。在这个阶段，每个参与者应分析情况，分析各类颜色筹码的供求，设想你的目标及达到目标的策略，下段时间的谈判人选等。
7、整个活动（5 轮谈判）结束之后，培训师向获得 20 分或以上的参与者每分奖励 1 元。得分不到 20 分的参与者，什么都不得——但他们可以保留自己手中的现金。得到 30 分以上的参与者（包括银行剩下的现金）将加入“谈判能手高级俱乐部”。
8、计分系统：
每个筹码算 1 分，每 1 元钱算 1 分 可得到 20 分以上的办法：个任何同一种颜色的筹码——20 分 9 个任何同一种颜色的筹码——25 分 10 个任何同一种颜色的筹码——30 分 10 个任何两种颜色的筹码，且每种颜色为 5 个——20 分 12 个任何两种颜色的筹码，且每种颜色为 6 个——30 分 五、分享：
1、你得到了多少分，赔钱了还是赚钱了？你是怎样得到这个成绩的？ 2、你觉得促使谈判成功的最主要的因素是什么？ 3、你一开始确定的目标是怎样的？在谈判过程中这个目标有变化吗？
34、一致性测试 一、目的：当开放区的信息量增加时，人们之间会更好地相互理解。开放、真诚、坦率是人际关系中的重要品质。
二、时间：8 分钟 三、道具：“一致性”测试表（观察组使用），分成四个小组，每两个小组为一个对子：即游戏组和观察记录组 四、步骤：
1、游戏组的每个人都拿出一张纸，在相互保密的情况下，根据到目前为止你对同组成员的了解分别写出对他们的三条认知。
2、先写出组名和被认识者的姓名，然后再言简意赅地（用名词或词组表示）写出对他（她）的三条认知。
3、你对每个人写的三条认知，必须包括两类信息，一类是你最喜欢他（她）的那种行为或性格（长处）；另一类是你最不喜欢他（她）的那种行为或性格（短处）。
4、写完之后交给观察组，观察组负责把这些信息填入表中的第一到三列。
5、不许相互交谈。
6、在观察组进行统计时，游戏组成员再拿出一张纸，在上面写自己的姓名，然后再写出自己对自己的三条认知，这三条自我认知也要包括上述两类信息。
7、写完之后，再交给观察组，观察组负责把这些信息填入表中第四列，并把对比结果填入第五列。
8、观察组把自我认知的记录原件还给游戏组中的提供者，但要把他人认知的原件交给培训师。
9、自我认知的结果由本人宣布，他人认知的结果由观察组宣布，但要一对一式地对照宣布。
10、游戏组的每一个人都要用一句话概括自己的感想，观察组由一名代表谈一下感想。
五、分享：
1、相同数及比例越高，自我认知越强（用揭示或自我暴露扩张）
2、相同数及比例越低，约哈里窗口中的开放区扩张得越大，对提高自我认知的作用就越大（用反馈扩张）
3、打投影片讲解约哈里窗口
自己知道
自己不知道 开放区
反
馈 盲目区 揭示 隐藏区 未知区 约哈里窗口模型图
发放材料：
“一致性”游戏表（观察组用）
被认识者
别人认知的长处及数量 别人认知的短处及数量 自我 认知 他人认知与自我认知相同数和比例数
长处：
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短处：
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相同数：
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35、评价我上司的好坏 一、目的：自我认知。每一个人性格的形成，都会受他成长环境的影响，透过深入的了解，就会让自己更具有包容心。
二、时间：30 分钟 三、道具：每人一份“测试我上司的好坏（表一、表二）” 四、步骤：
1、选准上司，在表一中为自己的上司打分 （1）逐项在相应的分值上用“〇”圈住（2）用线段把所圈住的分值连起来，把连成的这条曲线赋予名称叫“A 曲线” 2、选准自己的下属或同事，在表二中为自己打分（1）根据自己的判断，逐项在相应的分值上用“〇”圈住（2）用线段把所圈住的分值连起来，把连成的这条曲线赋予名称叫“B 曲线” 3、对比“A 曲线”与“B 曲线”（做法是：把表二剪切下来，并与表一重叠在一起，对准光亮处照一照，你发现了什么？）
（1）“B 曲线”越靠近大数值即左侧，并越远离“A 曲线”，就说明自我认知的差异越大（2）A、B 两条曲线越近甚至重合，就说明自我认知越强，越能看清自己（1）“B 曲线”越靠近右侧，并远离“A 曲线”，就说明自我反省越深，需要进行心理调适 五、分享：
1、如何加强对自我的认知与把握？ 2、联系现实工作此游戏对你的启发？
发放材料：
测试我上司的好坏 你可以给你的上司测试一下。你首先按照下列表格，逐点给他的行为举止打分，再用笔将有关的分数画成曲线，最后，再将所有标出的数字加起来。你的上司是好是坏，你就可以从表上看个一清二楚。
表一
表二
自我认知 程度 评价项目 始终 经常 有时 很少 从不 他们工作得很开心 4 3 2 1 0 我接受建议 4 3 2 1 0 我能听取他们的要求 4 3 2 1 0 我作决定迅速 4 3 2 1 0 我能听取别人表示的不满意见 4 3 2 1 0 我能给他们解释采取独自行动的理由 4 3 2 1 0 我能积极促进工作人员的发展和提高 4 3 2 1 0
程度 评价项目 始终 经常 有时 很少 从不 我工作得很开心 4 3 2 1 0 他接受建议 4 3 2 1 0 他能听取我的要求 4 3 2 1 0 他作决定迅速 4 3 2 1 0 他能听取别人表示的不满意见 4 3 2 1 0 他能给我解释采取独自行动的理由 4 3 2 1 0 他能积极促进工作人员的发展和提高 4 3 2 1 0 他对我的工作成绩感兴趣 4 3 2 1 0 他能实事求是地指出错误的举止和缺点 4 3 2 1 0 他能遵守已经作出的决定 4 3 2 1 0 当我工作得好的时候，他就进行表扬 4 3 2 1 0 他对我的工作困难表示理解 4 3 2 1 0
我对他们的工作成绩感兴趣 4 3 2 1 0 我能实事求是地指出错误的举止和缺点 4 3 2 1 0 我能遵守已经作出的决定 4 3 2 1 0 当他们工作得好的时候，我就进行表扬 4 3 2 1 0 我对他们的工作困难表示理解 4 3 2 1 0 原文地址：培训游戏一百（第五部分：激励游戏）作者：吴琼
第五部分：激励游戏
36、心态测试 一、目的：每日更新你的态度，保护你最宝贵的财产。
二、时间：10 分钟 三、道具：每人一张“态度调节标准” 四、步骤：
1、培训师讲述：积极态度是一种思维方式的外在表现，这种思维方式考虑积极的事情。它是一种心态，这种心态偏向于创造性活动而不是枯燥乏味，偏向于欢乐而不是悲伤，偏向于希望而不是绝望。积极态度只有通过有意识的努力，才能够得以维持。如果一个人的精神状态被某事推向了消极的方向，积极的人知道，为了复原，必须进行调整！
2、每人一张“态度调节标准”，请测试心态。
3、得分为 90 或以上，表明你的态度很“和谐”，不需要调整；得分在 70 至 90 之间，表明小调整会对你有帮助；得分在 50 至 70 之间，表明需要大调整；如果你给自己的打分在 50分以下，就需要进行彻底的大修理。
五、分享：
1、对心态进行何种程度的修理或调整，对我们的价值是什么？ 2、怎样才能阻止他人偷走自己的积极态度？
发放材料：
态度调节标准 请给你当前的态度打分。读完每句后在你认为自己应得的分数上画圈。如果你选 10，表明你认为自己的态度在该领域已是最好的；如果你选 1，表明你认为自己的态度在该领域是最糟的。请诚实一些。
1、如果让我猜，我觉得老板现在会给我的态度打分为：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 2、同样让我猜，我觉得同事和家人会给我的态度打分为：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 3、现实地，我会给自己的态度打分为：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 4、在与他人相处时，我认为自己的效率可打分为：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
5、我当前的创造力水平为：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 6、如果仪表可以测量我的幽默感，我相信读数会接近于：9 8 7 6 5 4 3 2 1 7、我最近的性情——我对他人表现出的耐心和敏感——可打分：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 8、当谈到不让小事情干扰自己，我可打分为：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 9、根据近来得到的赞扬的多少，我可打分为：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 10、我给最近几星期来自己对工作和生活的热情打分为：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 总分：
37、翻面技巧 一、目的：调整你的态度，保持和培训幽默感。
二、时间：10 分钟 三、道具：每人一份“缺点的优点面”、“优点的缺点面”。
四、步骤：
1、大多数问题都有相反或幽默的一面，如果学会嘲笑人类所处的困境，生活就会变得容易些；当情况太艰难时，不妨装装小丑，发挥阿 Q 精神。请针对以下的缺点列出其优点面。
2、反过来看，优点也会有缺点面，所以不要把优点当成绝对的优点，居安思危，懂得祸福相依。请列出以下优点的缺点面。
五、分享：
怎样才能通过更强的幽默感，来改进自己的态度？
发放材料：
缺点的优点面 缺
点 缺点的优点面 工作低潮 可以做高潮时没时间做的事情。
老公失业了 开始可以天天看到他，有时间陪我聊天。
挫折感 体验痛苦，增加慈悲心、记取失败的经验。
孩子生病 小病可增加身体的免疫力，同时才有机会发挥父母爱。
子女不用功读书 他可以去培养多方面的兴趣。
没钱 激发赚钱的欲望、培养节省的习惯、降低欲望。
朋友喜欢贪小便宜 赚不到大便宜，只要满足他的小便宜他啊就会任你使唤。
部属能力不够 不会篡位或跳槽、磨炼我的训练能力。
被误会 更注意瓜田李下，才有机会说话澄清，了解哪些...
第二篇：破冰游戏
你画我猜 游戏规则：
参赛队伍一人按题板上给出的词绘画，让剩下队友猜出该词。猜出一次后更换题板，在规定时间内猜出词语最多的队伍获胜。
三长二短、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、头破血流、坐井观天、眼高手低、目瞪口呆、胸无点墨、鸡飞狗跳鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、画龙点睛、抱头鼠窜、狗急跳墙、虎背熊腰、守株待兔、亡羊补牢、对牛弹琴、如鱼得水、打草惊蛇、打草惊蛇、走马观花、三头六臂、心有灵犀 游戏规则：
每队两组，一组比划一组猜。
猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废。根据词条难度，可以选择放弃，最终以猜中词条的最多的队伍获胜。谁是卧底 游戏规则：
大部队拿到相同的一个词语，剩下一人拿到与之相关的另一个词语（卧底），每人每轮只能说一句话或用一个词描述自己拿到的词语（不能直接说出来那个词语）不能让卧底发现自己的词语，也要给同胞以暗示。
每轮描述完毕，剩余的参赛者选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局。若有两人票数一样，那么要重新描述。若卧底撑到最后一轮，则卧底获胜，反之，则大部队获胜。双人顶气球接力 游戏规则：
两人一组，只能用脸部贴着气球从一头跑到另一头，中途气球掉下重来，先完成的一组取胜。
萝卜蹲 游戏规则：
XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX（另一人）蹲。说不上来或者蹲错就淘汰。嘴巴手指不一样 游戏规则：
说完“嘴巴手指不一样”后再说一个数，并用手指表示另一个数，手指的数不能与说出来的数相同。说出的数不能大于5，如果说出来的数大于5或者手指表示的数与说出来的数相同就淘汰。60(100)秒不NG 游戏规则：
主持人和嘉宾一人一个任务，要在60(100)秒之内不间断完成，否则重新再来。
第三篇：培训破冰游戏
培训破冰游戏大全
破冰”是打人交往间怀疑、猜忌、疏远的篱樊，就象打破冬厚冰层。这个“破冰”游戏帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。
此游戏几个玩法方面：
低风险的破冰游戏例子包括：让们自我介绍
两人一组组成一对，拍档介绍同组另一拍档的名字、工作等情况 更富挑战性、耗时的破冰游戏包括：显示团结合作的价值
注意!不是所有的破冰游戏都会起作用。甚至会出反弹，给你随后的培训造成阴影。了解你的听众，并不是所有成年人都愿意一开始在教室做一些他们觉得有琐碎的小事。一般而言，地位越高的人不愿冒险做可能使他们看上去愚蠢的游戏人们的穿着打扮可能给你一个暗示，帮助你判断一开始究竟有多少学员愿意冒险尝试。你应根据他们的穿着打扮来选择游戏的开放性。已经互相认识的人会发现这练习什么意思。来自不同公司的人组成学员往往会感觉破冰游戏有助于相了解。
在企业内部举办的培训应选择较少冒险的破冰游戏。游戏：比长短
每队派出一人比不同的单位 人数：不限，需要一位主持人 场地：不限
适合刚认识或不认识的人 游戏方法：
1.分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。
2.主持人宣布要比的单位，然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。3.等被派出的人都出来后，主持再说比什么。4.计算每次比完的输赢即可。题目例子：
这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣!比长：比手臂;比上衣;比头发„ 比短：比手指头;比裤子或裙子„ 比高：比声调;比手抬起来的高度„ 比大：比眼睛;比手掌„
比多：比身上饰物;比穿的衣服;比身上的扣子„ 题目必须在看到被派出的人之前想好!这里我在介绍一个破冰的方法：
这个游戏从前陈老师带我们做过，游戏：串名字
游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去„„，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解
我们做的时候是小组内每一个成员说自己的一个名字，但不是本名(是我们本身已熟悉的原因)，然后也是一个人接一个人的说，在说出自己名字前说出自己前面所有人的名字。
第二轮每人除说出名字外，还要做一个动作，下面的同学除说上一位同学的名字外也要模仿出他们的动作，这也增加了游戏的难度。注意：动作的难度适中，上次黄丽华老师做得空手翻筋斗就没有人学得来 其实很多游戏我们都是可以改变一下，找出更适合自己需要的游戏，一味地寻找现成的东西而没有创新是不会达到最好的游戏效果的
大小风吹
用不同的是非问题猜出头顶上的答案 人数：不限 场地：室内
适合刚认识或不认识的人 游戏方法：
1.把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。
2.除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。
3.做鬼的人站在中央，他可以随意说大小风吹。如果他说 大风吹，他说有X的人必须起来换位置。如果说小风吹，则 是相反，没有X的人起来换位置。换位置时不能持续两人互 换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。4.坐鬼三次的人则算输，需接受处罚。题目例子：
鬼：大(小)风吹其余的人：吹什么? 鬼：吹有戴眼镜的人(如是大风吹，则是有载眼镜的人起来换，如果小风吹，则是没戴眼镜的人起来换!)诺亚方舟
选择不同的动物救，洪水来了则要找位置坐 人数：不限 场地：室内
适合刚认识或不认识的人 游戏方法：
1.把人数还少一张数目的椅子围成一圈。除了诺亚外，其余的 人坐在椅子上。
2.每个人必须为自已选个代表的动物。
3.诺亚必须站在中央一一的走到每个面前，他可叫任何一个动物，被叫到的动物必须站起来跟着他走。当诺亚说：“洪水来了!”，全部的人，包括诺亚必须赶紧找个空位坐下，没有坐位的那人则 变成诺亚，原诺亚则变成该动物。4.当诺亚三次的人则算输。题目例子：
有点像大风吹，但是只选其中的动物。诺亚可以
选择全部的动物起来。每个人必须记得他人的动物名。全民动员
人数：不限，但必须是偶数
场地：不限，但要比较空的地方 适合刚认识或不认识的人 游戏方法：
1.先选两个人出来，为甲与乙。其余的人二个二个一组，手互勾。2.甲为鬼，甲必须去抓乙。乙为了脱逃，可以随便找一组的左边或右边勾着。当乙勾着任何一边后，这组的另一边的人即马上变成乙。甲换成追这个乙。如果甲追到乙，则角色马上互换，变成乙追甲。
储水游戏
将会全身弄湿！人数：五人以上，必须为偶数 场地：室外
工具：二个有洞的塑料瓶，二个没洞的塑料瓶，一大箱的水(如在游泳池的旁边外不用)适合刚认识或不认识的人 游戏方法：
1.要有会被全身弄湿的准备，可内穿游泳衣之类的。2.分二组，先各派一人到另一方躺下(与开头一方最好相差三公尺以上)，肚子上各放个没洞的瓶子。
3.其余的人在另一方排成直线准备。当主持人说开始后，最前头的那人必须用有洞的瓶子装水，然后跑到另一方把装好的水倒进另一人肚子上的瓶子。接着与躺在地上的人交换，原先躺在地上的人赶快把有洞的瓶子带回去交给下一人。
4.比看那一组先把没洞的瓶子装满水。游戏注意事项：
*有洞的瓶子最好把洞打在离底有一小段距离的地方以上。
*二个有洞的瓶子必须大小一致，洞也最好在同一地方。没洞的瓶子也必须大小一致
击落目标
人数：二十人以上 场地：不限
工具：大量的报纸，二个纸杯 适合刚认识或不认识的人 游戏方法：
1.分二组。每组各聚一方，中间可用胶带贴出分隔线。
2.每组各选出一人坐在每组的中央地带，纸杯倒放在此人头上。3.每组的人必须要用报纸做出球状物(不能太大)，当主持人说开始后，二边的人发球试着打落下纸杯和帮忙挡位飞来的纸球。不准用手包围纸杯，只能帮忙打落。
4.看那组的纸杯先掉则输。玩完必须整理场地！！游戏注意事项：
*为安全起见，请勿做出超大纸球击打对方！抢毛巾
人数：二十人以上
场地：不限，但场地必须够大 工具：一条毛巾或抹布，一个硬币 适合刚认识或不认识的人 游戏方法：
1.分二队。每队排成直线，二队中间隔些距离。2.每个人面向外边方向(内边方向为面对面另一队人)，手牵着手，闭眼睛。二队的第一人面向相反方向(向内边)，张开眼睛。
3.主持人把一条毛巾放在二队最后的中间位置，离二队最后一人各有相同距离。
4.主持人坐在二队第一人的中间。此时应该除了第一人的眼睛是张开的外，其余的全闭上眼。主持人先告诉第一人硬币的正反面，然后开始投掷。如果为正面，第一人必须马上按一下下个人的手。然后不出声的直传下去。当最后一人感觉到被按，必须马上去抢夺毛巾。先得到毛巾的那人放回毛巾，走到最前头成为第一人。没抢到毛巾的那一人留在原位，直到抢到毛巾为止才能换到前头。
5.看那一组最先轮完算那组赢。互相认识游戏
(先到者先做，随后到者随时加入，以免早到者媔腼、迟到者尴尬)1.在每位客人进来时，在他背后用胶带贴一张卡片，卡片上端印上：请写上你看到我的第一个印象，并签上大名。
2.在每位客人进来贴好卡片之后，熟识他的人要将他介绍给大家，请每一位先到的人，都要起身向前，介绍自己、寒暄几句，然后在他背后的卡片上签名并写上对他的第一印象，也请他在你背后签名留言。
3.(等客人差不多到齐了)请每一个人介绍坐在他右边的人，并念出他卡片的内容。
4.然后请被介绍者分享他听到卡片内容之后的感想。游戏一则 步骤：
1、让成员站成一个圈。游戏开始时，社工任意指向圈中的一个人，手不要放下来。那个人现在要指向圈中的另一个人，那个人再指向另一个人那个人再这样做，依次下去。告诉大家，不允许指向已经指着别人的人。游戏者这样进行下去，直到每个人都指着某个人，而且没有两个人指向同一个人。然后大家都把手放下(为粗鲁的举止而互相道歉)。
2、现在，告诉大家，把目光放在刚刚指着的人身上。告诉他们，他们的工作是监督那个人。那个人被称为“角色模特“。
3、成员有一件工作：他们必须密切监督他们的“角色模特”，并且学他们的动作。要求成员站着不动。只有当他们的“角色模特”动了，他们才可以动。实际上，“角色模特”做的任何动作——咳嗽、拉手指等任何动作，成员都必须立即重复，然后站着不动(当然，除非“角色模特”又动了一次)。
4、开始游戏，进行大约五分钟。可能出现的情况是，随处可见各种小动作。无论什么时候，当有人做了一个动作，这个动作将会被大家转着圈传播开，无休止地重复下去(通常在每次重复时都会有所夸张)。最后，圈里地每个人都会摇着头，摆着胳膊，做着鬼脸，咳嗽，咯咯地笑，更像是一群疯子。
提问：
1、刚刚发生了什么?我们应该站着不动。
2、有谁知道某个动作是谁发起的?(给学员一些时间，运促他们对这个或那个动作什么时候开始争执一会儿。事实上，在提问过程中，关于“谁先开始的”这个问题，会有很多争论)。
3、有多少人知道，是你的“角色模特”首先开始的某个动作?(有时，成员会确信地说，“查理先拽鼻子的。”问问查理，“你听说是你先开始那个动作的，感到奇怪了吗?你意识到你那么做了吗?)
4、要点：当有人首先开始后，一旦其他人都这么做了，有什么麻烦吗?
5、这个游戏是如何模拟你的生活圈在现实生活中的做法的?对你来说，你的某个陋习是因为效仿他人，你愿意为此做些什么?
第四篇：破冰游戏
一、游戏名称：蒙眼作画
教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分
人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。目标：
1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。讨论：
1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？2．怎样使这些工作更容易些？3．在工作场所中，如何解决这一问题？变化：
1．让每个人带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。
2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考.二、游戏名称：解手链形式：10人一组为最佳时间：20分钟材料：无
适合对象：全体人员
活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。操作程序：
1．培训师让每组围着站成一个向心圈
2．培训师说：先举起你的右手,握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一
个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。
3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。讨论：
1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化？3．最后问题解决以后，你是否感觉很开心？
三、游戏名称：瞎子走路游戏方法：两人一组（如A和B）
A先闭上眼将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A进行。如：向前走。。迈台阶。。跨东西。。向左或右拐。。然后交换角色，B闭眼，A指引B分析：
1．通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。
2．作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。
四、游戏名称：串名字游戏游戏方法：
小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名队员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去„„，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解
五、游戏名称：循环相克令用具：无人数：两人
方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。
双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽缺点：只是两个人的游戏
六、游戏名称：官兵捉贼
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人
方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，由抽到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制缺点：人数不易过多。
七、游戏名称：拍七令用具：无人数：无限制
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
八、游戏名称：开火车用具：无
人数：两人以上，多多益善
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”，再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
九、游戏名称：猜人名游戏
形式：分5人一组，20人一个班最为适合，这样就有4个小组时间：15-20分钟材料：四顶写有名人名字的高帽
适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员活动目的：
训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围，从而达到最终目的。该训练让学员在寻求YES答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。操作程序：
1、在教室前面摆四个椅子。
2、每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。
3、培训师给坐在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。
4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。
5、现在开始猜，从1号开始，他必须要问封闭式的问题如“我是„..吗？”如果小组成员回答YES，他还可以问第二个问题。如果小组成员回答NO，他就失去机会，轮到2号发问，如此类推。
6、谁先猜出自己是谁者为胜。培训师应准备一些小礼物给赢队。有关讨论：
你认为哪一位名人提问者最有逻辑性？如果你是名人，你会怎样改进提问的方法？
十、游戏名称：勇于承担责任
规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”
做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？
面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没
有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收入，所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万,这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的，现在发生这样的事情？”这位主管说“当时我想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找到这位职员，问了同样的问题。这位职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报。”
十一、游戏名称：猜五官游戏说明：
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子，同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。
十二、游戏名称：交换名字
内容：这个游戏在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。方法：
（1）人数在10 个人最适合；（2）参加者围成一个圆圈坐着。
（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。
（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我7点钟起床”。（6）当自己该回答时却不回答，不是自己却回答的人就要被淘汰。（7）最后剩下的一个人就是胜利者。
十三、游戏名称：代号接龙
内容：这个游在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。方法：
1、人数在10 个人以内最适合。
2、参加者围成一个圆圈坐着，先选出 1 人做鬼。
3、参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼的人都是 1号，鬼的右边第一位是 2 号，依次为 3 号；
4、游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说“
1、2”，其意思就是由第 1 个人传给第 2 个人的意思。
5、2 号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例如“
2、5”的话，2 当时就是自己的代号，5 则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。
6、如此一直进行比赛。
7、如果自己的代号被叫到而没有回答的人，就要做鬼。
8、鬼的代号是从 1 开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良好的灵敏反应。
十四、游戏名称：数字传递游戏步骤：
1、将学员分成若干组，每组学员 5 名-8 名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；
2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则
3、游戏规则：
1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸
上
（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”
2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；
3）比赛进行三局（数字分别是 0、900、0.01），每局休息 1 分 15 秒。第一局胜利积 5分，第二局胜利积 8 分，第三局胜利积 10 分。小组讨论：
1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？
2、四个循环中，哪个步骤更为重要？
十五、游戏名称：找变化
1、找一个你身边的学员结成伙伴(partner)
2、背对背,给你们 3 分钟,在身上做 3 个变化
3、回过头,彼此找找对方的变化
4、再背对背,给你们 3 分钟,在身上做 10 个变化
5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出 10 个变化的,请举手
十六、游戏名称：责任
1、每队 4 个人，两人相向站着，另外两人相向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；
2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者一方蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子；
3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局；游戏点评：
1、如何看待责任？
2、当别人失败的时候，有没有抱怨？
3、两个人有没有同心协力对付外面的压力？
十七、游戏名称：圆球游戏游戏规则：
1、所有的人分成三组，每个小组约 20 人，分别配有 1、2、3 号球
2、游戏要求将球按 1、2、3 号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
3、球掉在地上一次，额外加 10 秒培训师必读：
1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为 17 秒、18 秒和 50 秒。
2、“有没有更好的办法让时间变得更短些？这个游戏的最好成绩为 8 秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为 4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。）培训师点评：
有的队员在看到成绩连自己都不敢相信——“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯??“9 秒”、“5 秒”、“4 秒”，最快的居然只用了 0.58 秒！
通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。
对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就容易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和“冲破框架”的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。
十八、游戏名称：衔纸杯传水
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助 组第一名人员倒水至衔至的纸
杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
十九、游戏名称：沟通能力形式：20 人左右最为合适时间：15 分钟
材料：准备总人数两倍的 A4 纸（废纸亦可）适用对象：所有学员活动目的：
为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的？这要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。操作程序
1、给每位学员发一张纸
2、培训师发出单项指令：—大家闭上眼睛—全过程不许问问题—把纸对折—再对折—再对折
—把右上角撕下来，转 180 度，把左上角也撕下来—睁开眼睛,把纸打开，培训师会发现各种答案。
3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可以问问题。有关讨论：
完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差）
完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程）
二十、大风吹 小风吹 台风吹
规则:请一个发号的人站在前面~~说:“大风吹”，所有人立刻回答说:“吹什么? 如果那人说:”吹所有穿裙子的人”, 所有穿裙子的人必须起立重新找座位,没有找到座位的人就站上来继续发号.如果说:小风吹,就按照所说意思反着进行,比如:吹所有带眼镜的人。没有带眼镜的人必须马上寻找新的座位；
如果说:台风吹,所有的人必须离开自己的座位重新寻找新的位置.最后惩罚所有站在前面发号施令的人~~~记得椅子要少一把哦~~
第五篇：破冰游戏
来来歌
一、目的：教室上课前学员精神不集中时或活动开始及迎嘉宾。二、二、时间：10分钟
三、道具：清唱或配以录音带、卡拉OK 四、四、步骤：
1、先教唱一遍正确歌词（配合拍手）。
“来来来朋友们，将你的‘头儿’抬(举)起来，向前摆，向后摆，转个圈圈放下来。”（两遍）
2、主持人可接着说为让各位放开心情，现在要借各位的身体“用一用”，现在请大家跟着我的动作一齐唱。
3、配合改编歌词，继续唱“右手”、“左手”、“右脚”、“左脚”及“屁股”。唯最后在做屁股动作时，是全场最易欢笑时候，可夸张点或请学员再示范一遍。
萝卜蹲
一、目的：轻松活泼团队氛围，体会团队合作。
二、时间：10分钟
三、道具：无
四、场地：室外、室内
五、步骤：
1、队形：各组人员手拉手（或肩搭肩）形成圆形，但组与组分开来，指导员立于中央。2 每组取一个名字，如：红萝卜、白萝卜、紫萝卜。
3、同组一起下蹲，并大声念口诀。如，指导员指定红萝卜组先蹲，全组人员一起下蹲，并同时大声念口诀：“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜（或紫萝卜）蹲。” 当念到白萝卜（或紫萝卜）时，全组员人员的手一致指向念到之组的方向。
4、被念到的一组必须马上开始下蹲并同时念口诀。
5、注意事项：
（1）全体组员选定的下一个组必须是同一个组，否则认输，接受惩罚；（2）被念到的下一组组员，下蹲时必须蹲、起动作一致，否则罚输。
六、分享： 哪些因素有利于小组达成一致？
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