八年级物理期中调研个人质量分析

八年级物理期中调研个人质量分析

四、与上次考试对比差距（平均分）

五、各班物理学科表现

（A：实验班；B：平行班）

六、数据分析

1、整体分析

这次物理调研试卷题型与中考题型保持一致，分值为100分，主要考察了第一章至第四章第3小节平面镜成像。整体来看，整张试卷题目较为容易简单，重点考察了基础知识和基本技能。

2、数据解读：

（1）八一班数据解读：

八一班是实验班，相较而言，学生有一定的数学运算基础，良好的学习习惯和学习方法，基础题目得分率较高，失分题目大多在不认真不细心，没有认真审题上。

（2）八二班数据解读：

八二班是B班，相较C班，有一定的运算基础和良好学习习惯，但与A班层次的学生相比，基础相对薄弱，接受新知的能力较差，此次调研中，基础题目有一定得分，对于稍微灵活的中等难度题目失分较多，对题目不熟练，做题不认真细心。

经分析总结，存在的问题有：

1、缺乏必要的评价和检测，对学情定位有偏差，没有做到有的放矢；

2、备课不够精细，课堂中重点难点部分时间分配不够合理，没有通过创设具体的情景或提出准确的问题进行引导，学生积极性和求知欲有待激发课堂效率有待提升；

3、学案和作业批改时，没有针对不同层次的学生做到精细化、目标化处理；

4、进行了一定的培优和补差，也与目标生进行了谈话，取得了一定的效果，但缺乏坚持，没有持续跟进和监督；

四、具体措施

针对以上问题，下阶段工作改进的具体措施：

1、对于堂测和周测，及时批改，及时进行分析评价，了解学生具体知识掌握情况，对学情进行精准定位，每一节课的讲解都能做到有的放矢；

2、认真钻研教材，多见识各种类型习题，真正做到“教师入题海，学生泛轻舟”，同学科组多听课，多商讨，取长补短，多和周老师去向朱老师请教学习，准确定位每一节重点和难点，将课堂每一个环节的活动所用时间精确化；

3、对课堂进行精细化组织管理，将学生分组，优带中，中带差，“以兵教兵”，学生互相评价再结合教师及时的反馈，真正使学生动起来，想方设法激发学生积极性和求知欲；

4、对学生交过的作业和学案及时批改反馈，不同学生书写不同评价语，共性问题课堂处理，个别问题私下单独辅导；

5、继续进行培优和补差，针对“优生”进行拔尖，引导其在基本知识熟练掌握的基础上进行拓展延伸，对“中等生”多鼓励，增强其自信心，引导其巩固练习，夯实基础，对“总成绩较好，但物理较差”的学生，私下找其谈话，询问具体情况，对其布置一定针对性的习题，单独批改，单独辅导；