第一篇：2020部编版数学二年级上册课堂作业设计第14单元
第4单元 表内乘法（一）第5课时 乘加、乘减 一、我会算 4×3+4= 2×3-1= 4×2+3= 5×2+3= 2×3+1= 3×2-2= 4×3-2= 5×1-2= 二、把口诀补充完整 一三（）二（）得六（）五一十 三五（）四（）十六（）五十五 二二（）五（）二十五（）四得八 三、改写算式。
3＋3＋3＋3＋2 ＝ 4＋4＋4－3 ＝ 2＋2＋2＋2＋2－1 ＝ 5＋5＋5＋5＋4 ＝ 四、用14个瓜子分别摆成3组，4组，5组，并分别列出两个算式（乘加、乘减算式）。
五、在里填上合适的数。
5×5－5＝× 4×3－4＝× 3×2＋3×3＝×2×4－2×2＝× 参考答案：
一、16 5 11 13 7 4 10 3 二、得三 三 二 十五 四 三 得四 五 二 三、3×4+2=14 4×3-3=9 2×5-1=9 5×4+4=24 四、3组：3×4+2=14 3×5-1=14 4组：4×3+2=14 4×4-2=14 5组：5×2+4=14 5×3-1=14 五、5×4 4×2 3×5 2×2 第2单元 100以内的加法和减法（二）第6课时 连加、连减 一、算一算。
28＋35＋17= 32＋26＋29= 23＋41＋32= 81－27－36= 65－39－23= 83－26－42= 二、我会填“＞”“＜”或“＝”。
18＋9＋12 19＋8＋12 80－20－8 90－30－8 60－10－6 40＋20＋4 90－40－5 30＋20＋6 三、水果店进80箱苹果，第一天卖出22箱，第二天卖出25箱，还剩多少箱？ 参考答案：
一、80 87 96 18 3 15 二、＝ ＝ ＜ ＜ 三、80-22-25=33（箱）第4单元 表内乘法（一）第6课时 6的乘法口诀 一、把口诀填完整 二六（）五六()()六三十六 四六()()得六()十八 三六()六六()二()十二 二、填一填：
（1）6×4＝（）×2＝3×（）（2）（）×4＝2×6＝（）×（）（3）6×9＝（）×（）＋6 ＝（）×（）－（）＝（）×（）＋（）×（）三、我会填“＋”“－”或“×”。
3=6 6 5 =11 2 5=10 8 5=13 4 2 =8 6 3=3 5 5=25 3 2 =6 4 6=24 四、刘老师有5盒乒乓球，每盒装6个，同学们借走了17个，还剩多少个？ 五、4个工人叔叔每人要做7个卡通玩具，已经做了19个，还要做多少个？ 参考答案：
一、十二 三十 六 二十四 一六 三六 十八 三十六 六 二、（1）12 8（2）3 4 3（后2空答案不唯一）（3）6 8 6 10 6 6 4 6 5（答案不唯一）三、＋ ＋ × ＋ × － × × × 四、5×6-17=13（个）五、4×7-19=9（个）第2单元 100以内的加法和减法（二）第7课时 加减混合 一、算一算。
38＋42－26= 49－23＋27= 89－35＋37= 72＋28－34= 80－43＋25= 76－29＋53= 二、数学门诊 7 2 －1 8 6 4 ＋1 9 8 3 3 6 ＋2 5 6 1 －1 6 7 7 三、我会填“＞”、“＜”或“＝”。
18＋13－7 22－6＋15 60－20＋8 42＋8－10 40＋16－6 63－20＋8 72－8＋30 91＋8－12 参考答案：
一、54 53 91 66 62 100 二、45 73 三．＜ ＞ ＜ ＞ 第4单元 表内乘法（一）第7课时 解决问题 一、在括号里填上不同的数。
3ˣ（）=（）ˣ（）4ˣ（）=（）+（）（）ˣ（）=（）ˣ（）（）ˣ（）=（）+（）二、小红有6块糖，小丽和小红同样多，小明有5块糖，他们一共有多少块糖？ 三、同学们种树，种了5排，每排种6棵，一共种了多少棵？ 四、同学们种树，种了两排，一排5棵，一排6棵，一共种了多少棵？ 参考答案：
一、2 1 6 3 5 7 4 3 2 6 1 5 2 3（答案均不唯一）二、6+6+5=17（块）三、5×6=30（棵）四、5+6=11（棵）第2单元 100以内的加法和减法（二）第8课时 解决问题 一、明明有25本故事书，画报的本书比故事书少9本，明明有画报 多少本？这两本书一共有多少本？ 二、有89只鹅，鹅比鸡多78只，鸡有多少只？鸭比鹅少27只，鸭 有多少只？ 三、小丽在双休日读课外书，第一天读了25页，第二天比第一天多 读了8页，小丽第二天读了多少页？她两天一共读了多少页？ 参考答案;一、25-9=16（本）25+16=41（本）二、89-78=11（只）89-27=62（只）三、25+8=33(页)25+33=58(页)第1单元 长度单位 第1课时 认识厘米 用厘米量 一、填一填 你的尺子上，从0到1是（）厘米，从0到7是（）厘米，从9到13是（）厘米。
二、量一量，填一填。
1.这本练习册长约（）厘米，宽约（）厘米。
2.数学书长约（）厘米，宽约（）厘米。
（）厘米 三、我是测量小高手。（）厘米（）厘米 这个图形是（）形，（）厘米 四条边共（）厘米。
参考答案：
一、1 7 4 二、答案略 三、答案略 第2单元 100以内的加法和减法（二）第1课时 不进位加 一、我会看图列式计算。
1.（）2.（）+()+（）（）（）十位 个位 二、列竖式计算。
34+3 23+14 42+26 26+43 三、小田爷爷说：我今天买了42个西瓜。
小红爷爷说：我买了15个.聪明的你，你能帮他们算一算，他们一共买了多少西瓜吗？ 参考答案: 一、1.22 34 56 2.32 21 53 二、36 37 68 69 三、42+15=57（个）第4单元 表内乘法（一）第1课时 乘法的初步认识（1）一、判断能否用乘法计算，能的改成乘法算式。
5+5+5+5+5+5 6+8+2 100个5相加 2+2+2+2 7+8+10 a+a+a+a+a+a 二、连一连。
5+5+5 4+4+4+4+4 4+4+4 3+3+3 2+2+2+2+2 2×5 3×3 3×4 3×5 4×5 三、想一想，填一填。
1.在5×4＝20中，5和4叫做（），20叫做（）。
2.3×6＝18表示（）个（）连加的和是18。
3.一个乘数是4，另一个乘数是1，积是（）。
4.2个9相加，和是18，写成乘法算式是（）×（）＝18或（）×（）＝18。
5.1＋1＋1＝（）×（）2＋2＋2＋2＋2＝（）×（）参考答案：
一、能 5×6 不能 能 100×5 能 2×4 不能 能 a×6 二、三、1.乘数 积 2.3 6 3.4 4.2 9 9 2 5.1 3 2 5 第3单元 角的初步认识 第1课时 角的初步认识 一、我能标出角的各部分名称。
()()()二、下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×． 三、我会填。
1.一个角是由()个顶点和()条边组成的。
2.三角形有()个顶点，()条边。
3.正方形有()个顶点，()个角，()条边。
4.从()个点起，用()向不同的方向画()条线，就画成一个()。
5.角的大小与角的两条边叉开的大小（）关系，两边叉开的越大，角就()。
四、下面图形各有几个角, 在()里填几． 参考答案：
一、略 二、√ × × √ 三、1.1 2 2.3 3 3.4 4 4 4.一 尺子 两 角 5.有 越大 四、5 4 3 第2单元 100以内的加法和减法（二）第2课时 进位加 一、用竖式计算。
65+18 26+35 27+37 二、数学门诊。
病例1：
病例2：
2 2 4 +4 8 + 7 7 0 9 4 我拔了28个萝卜。
三、我拔了16个萝卜。
两只小兔一共拔了多少个萝卜？ 参考答案：
一、83 61 64 二、32+48=80 24+7=31 三、28+16=44（个）第4单元 表内乘法（一）第2课时 乘法的初步认识（2）一、按要求写出乘法算式，并读出来。
1.3和6相乘：
，读作（）。
2.4个4相加：
，读作（）。
3.5个2相加：
，读作（）。
二、连一连。
2+2+2+2 4×2 2×6 5×3 2个6相加 6×2 乘数是3和5 5乘3 3+3+3+3+3 4+4 三、画图表示下面算式的含义。
5×3 2×6 参考答案：
一、1.3×6 3乘6 2.4×4 4乘4 3.5×2 5乘2 二、三．略 第1单元 长度单位 第2课时 认识米 用米量 一、量一个物体时，米尺的（）刻度要对准物体的左端。
二、在（）里填上适当的单位。
1．一支粉笔的长是7（）。
2.铅笔盒长是23()3.教室宽6()4.一棵树高3()5.小明的身高130()6.操场长80()7.手掌宽7()8.毛巾宽29()9.教学楼高10()10.妈妈的身高165()11.铅笔长11()12.教室门高2()三、我会比较。
1.在 里填上“＞”、“＜”或“=”。
33厘米 23厘米 100厘米 1米 40厘米 4米 1米 30厘米+70厘米 2.把下列长度按从大到小的顺序排列。
6厘米60厘米6米66厘米 60米 参考答案：
一、0 二、1.厘米 2.厘米 3.米 4.米 5.厘米 6.米 7.厘米 8.厘米 9.米 10.厘米 11.厘米 12.米 三、1.＞ ＝ ＜ ＝ 2.60米＞6米＞66厘米＞60厘米＞6厘米 第3单元 角的初步认识 第2课时 直角的初步认识 一、找出直角，在下面的括号里画上√。
()()()()()()()()二、数出下面各图形中的角。
（）个直角（）个直角（）个直角（）个直角（）个角（）个角（）个直角（）个直角 三、我会填。
1.课桌的面有（）个角。
2.红领巾上有（）个角，国旗上有（）个角。
3.长方形有（）个角，每个角都是（）角。
4.课桌上的直角和三角板上的直角()。
5.三角板上有()个角，其中特殊的一个角是()角。
6.在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角 形．加线后的图形中有()个直角。
参考答案：
一、（）（）（√）（）（）（√）（√）（）二、1 4 2 0 7 3 8 5 三、1.4 2.3 4 3.4 直 4.相等 5.3 直 6.加线略 5 第1单元 长度单位 第3课时 认识线段 一、下面图形哪些是线段，是的在（）里打“√”，不是的打“×”。
（）（）（）（）()二、下面图形各有几条线段？（）条（）条（）条()条（）条（）条（）条（）条 三、量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。
第一条：
（）厘米 第二条：
（）厘米 第三条：
()厘米 1.第二条线段比第三条线段长多少厘米？ 2.第三条线段比第一条线段短多少厘米？ 3.三条线段一共长多少厘米？ 参考答案：
一、× √ × × √ 二、4 5 0 4 3 10 12 3 三、答案略 第2单元 100以内的加法和减法（二）第3课时 不退位减 一、我会在计数器上画线表示出结果，并填空。
二、列竖式计算。
87－23= 48－18= 66－12= 84－40= 三、帮小动物回家。
36 25 61 67－42 78－17 36+28 69－33 四、二年级同学去植树，二(1)班植了38棵树，二(2)班植了49棵树。
1.二(2)班比二(1)班多植了多少棵？ 2.两个班一共植了多少棵？ 参考答案：
一、画线表示略 34 23 23 43 22 22 二、64 30 54 44 三、36+28=64 67-42=25 69-33=36 78-17=61 四、1.49-38=11(棵)2.38+49=87（棵）第4单元 表内乘法（一）第3课时 5的乘法口诀 一、把每句口诀补充完整。
（）五十五（）五二十（）五得五（）（）二十五 二五（）（）二、我能看图写算式和口诀。
1.△ △ △ △ △ × ＝ △ △ △ △ △ × ＝ △ △ △ △ △ 口诀： 2.×＝ ×＝ 口诀： 三、我会算。
3×5＝ 4×5＝ 5×5＝ 5×2＝ 2×5＝ 5×4＝ 1×5＝ 5×3＝ 四、在 里填上 “＞”、“＜”或“＝”。
4×55×4 1＋5 5×1 3×53＋5 2×5＋33×5 5×3 5×5 254×5－5 五、解决问题。
1.每只小狗吃3块骨头，5只小狗一共吃了多少块？ 2.星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一招待客人。每只兔子拔 5个萝卜，5只兔子可以拔多少个萝卜？ 参考答案：
一、三 四 一 五 五 一 十 二、1.3×5=15 5×3=15 三五十五 2.2×5=10 5×2=10 二五一十 三、15 20 25 10 10 20 5 15 四、＝ ＞ ＞ ＜ ＜ ＞ 五、1.3+3+3+3+3=15（只）或 3×5=15（只）或5×3=15（只）2.5+5+5+5+5=25（个）或 5×5=25（个）第3单元 角的初步认识 第3课时 判断锐角、直角和钝角 一、在方格纸上画一个直角和一个钝角。
二、用三角板比比哪些角是锐角，哪些角是钝角，是锐角的画 △,是钝角的画○。
（）（）（）（）（）三、按要求画一画。
1、画一个小于直角的角。
2、画一个大于直角的角。
3、以同一边画两个钝角。
4、画两个不相等的锐角。
参考答案：
一、略 二、（△）（）（△）（○）（）三、略 第1单元 长度单位 第4课时 解决问题 一、在（）里填上适当的单位。
1.黑板长3()2.小刀长5()3.电视屏幕宽29()4.电视塔高120()5.课桌的长大约是80（）6.窗户的高大约是2（）7.图钉的长是1（）8.语文书长21（）9．红领巾最长的边长50（）10.筷子长15（）二、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。
1、一张单人床长2米。…………………………………………()2、一块橡皮擦厚10厘米。……………………………………()3、一支自动水笔的长是16厘米。………………………………()4、小红爸爸的身高有175米。……………………………………()5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。……………()三、选一选（把正确答案的序号填在括号里）。
1、下面三条线中，()是线段。
① ② ③ 2、要知道学校的操场有多长，应该用()来量。
①三角尺 ②米尺 ③卷尺 3、你的椅子大约高()。
①45厘米 ②45米 4、一棵树的高度大约是3()。
①厘米 ②米 参考答案：
一、1.米 2.厘米 3.厘米 4.米 5.厘米 6.米 7.厘米 8.厘米 9.厘米 10.厘米 二、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.× 三、1.② 2.③ 3.① 4.② 第2单元 100以内的加法和减法（二）第4课时 退位减 一、我会填()里的数。
17+()=60 90-()=42()-29=31()+37=82()-54=16 26+()=73 二、列竖式计算。
57-28= 60-35= 71-42= 90-18= 三、我会判一判，正确的打√，错的打Х，并改正过来。0 6 2 9 0-2 4-1 9-5 9 5 6 5 3 4 9（）（）（）四、一本故事书，小明第一天看了14页，第二天看了21页，第二天比第一天多看多少页？ 参考答案：
一、43 48 60 45 70 47 二、29 25 29 72 三、× 46 × 43 × 31 四、21-14=7（页）第4单元 表内乘法（一）第4课时 2、3、4的乘法口诀 一、补充口诀。
三三（）（）得二 一三（）三四（）（）十六 一二（）（）得一（）得六（）得四 二、我会看图写算式。
加法算式是： 加法算式是： 乘法算式是： 乘法算式是： 或或 口诀是： 口诀是 三、算一算。
3×1= 2×3= 4×1= 2×2= 1×4= 4×3= 2×4= 3×3= 四、列式计算。
（1）3个5相加，和是多少？（2）两个因数都是3，积是多少？ 五、把一根木头锯成3段，每锯一次所需的时间为2分，一共需要多少分？ 参考答案：
一、得九 一二 得三 十二 四四 得二 一一 二三 一四（或二二）二、3+3=6 3×2=6 2×3 =6 二三得六 1+1=2 1×2=2 2×1 =2 一二得二 三、3 6 4 4 4 12 8 9 四、（1）5+5+5=15（2）3×3=9 五、锯成2段需锯2次 2+2=4（分）第2单元 100以内的加法和减法（二）第5课时 解决问题 一、动手画一画。
（1）画，比 少5个。
(2)画 ,比 多2个。
二、小明有36枚邮票，小丽的邮票数比小明少8枚，小丽有多少枚邮票？ 三、乐乐家养了24只鸡，养的鸡比鸭少5只，养的鹅比鸡多6只。乐乐家养了多少只鹅？ 四、校园里有菊花73朵，月季比菊花少15朵，月季有多少朵？ 参考答案：
一、（1）△△ （2）○○○○○○○○ 二、36-8=28（枚）三、24+6=30（只）四、73-15=58（朵）
第二篇：2020部编版数学四年级上册课堂作业设计第1-4单元
第1单元
大数的认识
第3课时
亿以内数的写法
一、写出下面的数。
五百零六万
写作：_________________
五万零三百
写作：_________________
八千零六十万零二十
写作：_________________
九十一万零七十五
写作：_________________
二、填一填。
1.写数时，从（）位写起，哪一位上什么数也没有，就在那一位上写（）。
2.5个一百万、7个十万、3个一万和5个一千组成的数是（）。
3.一个六位数，它的最高位是4，万位上的数是6，个位上的数是8，其他各位上的数都是0，这个数是（）。
4.写六千零四万零五百这个数时，要写（）个0。
5.由7个百万、30个万组成的数是（）。
6.比80万少1的数写作（）。
三、写出下面各数组成的数。
1.三千万、三千
（）
2.七百万、三万、四千
和
五
（）
3.四千万、三百万、二万、三千和五百
（）
四、用四个“7”和三个“0”组数。
1.组成一个最小的七位数是（）。
2.组成三个零都要读的七位数是（）。
3.组成两个只读一个零的七位数是（）、（）。
参考答案：
一、5060000
50300
80600020
910075
二、1.高
0
2.5735000
3.460008
4.5
5.7300000
6.799999
三、1.30003000
2.7034005
3.43023500
四、1.7000777
2.7070707
3.7077700
7770700（答案不唯一）
第3单元
角的度量
第4课时
画
角
一、填空。
1.画角的步骤：
（1）画一条（），使量角器的（）和（）的端点重合，0°刻度线和射线重合。
（2）在量角器上对准要画的度数刻度线的地方（）一个点。
（3）以画出的射线的端点为（），通过刚画的（），再画一条射线。
2.179°的角是（）角；89°的角是（）角；49°的角是（）角。
3.两个角的和是180°，其中一个角是锐角，另一个角是（）角。
二、按要求画角。
1.锐角
2.钝角
3.直角
4.60°的角
5.平角
6.120°的角
三、小华今天忘了带量角器，只带了一副三角板。
上课时老师要求画下列度数的角。结果小华开动脑筋，竟用一副三角板画出了规定的角。你行吗？试试看！75°
120°
135°
105°
参考答案：
一、1.（1）射线
中心
射线
（2）点
（3）端点
点
2.钝
锐
锐
3.钝
二、略
三、略
第4单元
三位数乘两位数
第4课时
单价、数量和总价
一、填一填。
1.（）件商品的价钱叫它的单价。
2.买3件衣服花的钱可以看成（）。
3.已知总价和单价，可以求出（），其数量关系式是（）。
4.10元钱买5本练习本，已知的是（）和（）。
二、选一选。
1.小胖想给希望小学的小伙伴们买运动装，上衣每件60元，裤子每条40元，买2套一共需要多少钱？（）
A、60×2
B、40×2
C、60＋40
D、（60＋40）×2
2.每瓶雪碧5元钱，1箱可装12瓶雪碧，超市运来一车雪碧刚好100箱。
1箱雪碧要付多少钱？（）
1车雪碧要付多少钱？（）
A、5×12
B、5×100
C、12×100)
D、5×12×100
三、1盒铅笔芯的单价为3元，81元一共可以买多少盒这样的铅笔芯？
四、买6本同样的笔记本一共用了108元，这种笔记本每本多少钱？
五、小丁有568元，买了5本单价为68元的词典后，小丁还剩多少钱？
参考答案：
一、1.每2.总价
3.数量
数量=总价÷单价
4.总价
数量
二、1.D
2.A
D
三、81÷3=27（盒）
四、108÷6=18（元）
五、568-5×68=228（元）
第1单元
大数的认识
第4课时
亿以内数的大小比较
一、比一比。
487000
○
478000
799500
○
795900
429899
○
429900
989999
○
990000
6024000
○
624000
999999
○
1000000
二、把下列各数按照从大到小的顺序排列起来。
1.10034500
7899999
11230000
9056789
7995000
2.808059
880059
808590
808509
880580
3.609970
670099
690079
690790
670990
三、下面的□里能填哪些数。
1.9□889＜100000
（）
2.5308450＞52□8899
（）
3.10204050＜10□1001000
（）
4.57
0000＞
56□999
（）
四、用2个7和3个0可以组成几个五位数？把它们写出来，并按从小到大的顺序排列起来。
参考答案：
一、＞
＞
＜
＜
＞
＜
二、1.11230000＞10034500＞9056789＞7995000＞7899999
2.880580＞880059＞808590＞808509＞808059
3.690790＞690079＞670990＞670099＞609970
三、1.0-9
2.0-9
3.0-9
4.0-9
四、组成4个五位数
77000,70700,70070,70007
70007＜70070＜70700＜77000
第4单元
三位数乘两位数
第5课时
速度、时间和路程
一、填一填。
1.路程、时间和速度之间的关系。
路程=（）×（）
时间=（）÷（）
速度=路程（）时间
2.货车在普通公路上以50千米/时的速度行驶，3小时可以行（）千米；小轿车在高速公路上的速度是货车的2倍，小轿车用同样的时间可以行（）千米。
3.根据“速度×时间=路程”的关系。请把下表填写完整。
速度
12千米/时
100米/分
时间
3秒
21小时
3分钟
路程
240千米
2600米
180千米
一辆汽车从甲地开往乙地，速度是80千米/时，用了5小时，返回时只用了4小时，这辆汽车返回时速度是多少？
二、甲、乙两地相距150千米，一辆汽车从甲地开往乙地，行了3小时后，离乙地还有15千米。
这辆汽车平均每小时行多少千米？三、一列火车车长180米，每秒行20米，这列火车通过320米长的大桥，需要多长时间？
参考答案：
一、1.时间
速度
路程
速度
÷
2.150
300
3.80千米/秒
252千米
26分钟
60千米/分
80×5÷4=100（千米/时）
二、（150-15）÷3=45（千米）
三、（180+320）÷20=25（秒）
第1单元
大数的认识
第5课时
亿以内数的改写
一、填一填。
1.在2034后面添加（）个0，就可以变成2034万。
2.六千零九万写作（），改写成用万作单位的数是（）。
3.世界上泄洪能力最大的泄洪闸——三峡工程泄洪闸，最大泄洪能力为102500立方米/秒。102500读作（），把它改写成用“万”作单位的数约为（）万。
二、选一选。
1.7800000改写成用“万”作单位的数是（）。
A、78万
B、800万
C、7800万
D、780万
2.下列各数是“整万”的数有（）。
A、56000
B、701000
C、450000
D、360001
三、把下面各数改写成以“万”作单位的数。
2540000
36870000
562000000
745560000
6635821
13698032
四、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
6200000=（）万
5000000000=（）亿
4020000=（）万
12000000000=（）亿
参考答案：
一、1.4
2.60090000
6009万
3.十万二千五百
二、1.D
2.C
三、254万
3687万
56200万
74556万
≈664万
≈1370万
四、620
402
120
第1单元
大数的认识
第6课时
求亿以内数的近似数
一、填空题。
1.①我国珠穆朗玛峰的高度约是8844米。②上海约有16737700人。
③一个人的血管总长约是40000000米。
④我的体重是52千克。
其中（）是准确数；（）是近似数。
2.一个数省略万位后面的尾数约等于50万，这个数最小是（），最大是（）。
二、选择题。
1.8167000≈（）。
A、816万
B、817万
C、82万
D、81万
2.下面三个数中，（）可以约等于200万。
A、199900
B、2001000
C、2009923
D、200003
3.最接近425万的数是（）。
A、4249999
B、4259999
C、4255000
D、4259088
三、省略万位后面的尾数，求下面各数的近似数。
396300≈（）万
172348≈（）万
1809003≈（）万
5157849≈（）万
四、下面的□里可以填几？
1.99□485≈
100万（）2.□9865≈9万
（）
3.74□982≈75万
（）4.3407□754≈3407万
（）
参考答案：
一、1.④
①②③
2.495000
504999
二、1.B
2.B
3.A
三、40
181
516
四、1.5-9
2.8
3.5-9
4.0-4
第1单元
大数的认识
第7课时
数的产生和十进制计数法
一、写出下面各数。
五十亿四千万零七百
写作（）
八百亿零二十万七千
写作（）
三十亿五千万五千
写作（）
二、选一选。
1.与十万位相邻的两个数位是（）。
A、万位和亿位
B、千万位和万位
C、万位和千位
D、百万位和万位
2.一个十位数，它的最高位是（）。
A、百亿位
B、千万位
C、亿位
D、十亿位
3.含有个级、万级和亿级的数，至少是（）。
A、六位数
B、七位数
C、八位数
D、九位数
4.下面四个数中，亿位上是5的数是（）。
A、8057290000
B、54776800
C、1516004937
D、159814800
三、填空。
1.与亿位相邻的两个数位分别是（）和（）。
2.（）个一万是十万，10个一百万是（）。
3.一千亿里有（）个亿，十亿是（）个一千万。
4.4在十亿位，表示（）个（）;8在千亿位，表示（）个（）。
参考答案：
一、5040000700
80000207000
3050005000
二、1.D
2.D
3.D
4.C
三、1.十亿位
千万位
2.10
一千万
3.1000
4.4
十亿
千亿
第1单元
大数的认识
第8课时
亿以上数的认识
一、填一填。
1.亿级有（）、（）、（）、（）。
2.一百亿里有（）个十亿，（）个百亿是一千亿。
3.从个位起，第六位是（）位；第九位是（）位，计数单位是（）。
4.和亿位相邻的两个数位是（）和（）。
5.任意写一个十一位数，并把它读出来。
写作：
读作：
二、读一读，我最行。
1.50986030087
读作：
2.10075000000
读作：
3.46809700001
读作：
4.30000200503
读作：
三、写出下面的数。
1.一亿五千万
写作:
2.一百零五亿零四十二万
写作:
3.七千六百五十亿零八百零九万
写作:
四、用3、6、0、0、0、0、8、9八个数字，按要求写出八位数。
1.最大的数（）
2.最小的数（）
3.不读0的数（）
4.约等于1亿的数（）
五、有一个三位数，数位上三个数字之和是15，个位上的数字和十位上的数字一样大小，百位上的数字是个位上数字的3倍，这个三位数是多少？
参考答案：
一、1.亿
十亿
百亿
千亿
2.10
3.十万
亿
亿
4.十亿位
千万位
5.12034005000
一百二十亿三千四百万五千（答案不唯一）
二、1.五百零九亿八千六百零三万零八十七
2.一百亿七千五百万
3.四百六十八亿零九百七十万零一
4.三百亿零二十万零五百零三
三、150000000
10500420000
765008090000
四、1.98630000
2.30000689
3.30006890（答案不唯一）
4.98630000（答案不唯一）
五、933
第1单元
大数的认识
第9课时
亿以上数的改写和求近似数
一、填一填。
1.省略亿位后面的尾数，要看（）位上的数是否比5大，从而确定是“四舍”还是“五入”。
2.一个七位数，它的最高位是（）位；一个数的最高位是亿位，它是（）位数。
3.一个数由8个百万、7个万和5个十组成，这个数是（），读作（）。
4.6□998≈6万，□里最大能填（）。
5.23□807≈24万，□里最小能填（）。
二、省略万位后面的尾数。
10860≈
993650≈
863526≈
9865400≈
3054000≈
8943080≈
950000000＝
60500779453≈
53500700435≈
三、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
1.4000000000改写为：
2.80900000000改写为：
3.3900000000改写为：
4.3800000000改写为：
四、一个数有两级，其中一级上的数恰好是火警电话号码加上一个“零”，另一级上的数是急救中心的电话号码加上一个“零”，这个数最大是多少？最小是多少？
参考答案：
一、1.千万
2.百万
九
3.8070050
八百零七万零五十
4.4
5.5
二、1万
99万
86万
987万
305万
894万
95000万
6050078万
5350070万
三、1.40亿
2.809亿
3.39亿
4.38亿
四、12001190
11900120
第1单元
大数的认识
第10课时
计算工具的认识
一、判断。
1.常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表1。
（）
2.算盘每颗下珠代表5。
（）
3.算盘在计数时算珠要靠梁。
（）
4.ON＼C键是开关及清屏键。
（）
5.电子计算器是通过按键盘上的键进行计算的。
（）
二、填空题。
1.算盘的上方每颗珠子代表（），下方每颗珠子代表（）。
2.在运算过程中，若发现已经输入的数据不正确，可使用（）键清除错误。
3.在计算器上，＋、－、×、÷叫做（）键，OFF键是（）键，ON/C是（）键。
三、先说出下面各题的计算顺序，再用计算器算出来。
4796×254-3250
94×86÷47
(394＋5477)÷57
8450÷25－249 6396÷(520－438)
476-（258+14580÷405）
参考答案：
一、1.×
2.×
3.√
4.√
5.√
二、1.5
2.CE
3.运算符号功能
关机
开关及清除屏
三、1214934
172
182
第2单元
公顷和平方千米
第1课时
公顷的认识
一、选择。
1.1公顷＝（）
平方米。
A.100
B.10000
C.1000000
2.一个长方形的菜地，长是1000米，宽是100米，它的面积是（）。
A.10公顷
B.10平方千米
C.10000平方米
3.1平方米和10米比较，结果是（）。
A.1平方米大
B.10米大
C.无法比较
二、填上适当的单位。
1.大树有15（）高。
2.游戏场占地面积约4（）。
3.天安门广场的面积有40（）。
4.运动场占地面积3500（）。
5.一块实验田面积是2（）。
三、单位换算。
1平方米=（）平方分米
4平方分米=（）平方厘米
（）公顷=40000平方米
5公顷＝（）平方米
四、农民给玉米施肥，在一块长300米、宽200米的长方形玉米地里施化肥1800千克，平均每公顷施化肥多少千克？
参考答案：
一、1.B
2.A
3.C
二、1.米
2.平方米
3.公顷
4.平方米
5.公顷
三、100
400
50000
四、300×200=60000（平方米）
60000平方米=6公顷
1800÷6=300（千克）
第3单元
角的度量
第1课时
线段、直线、射线和角
一、填空。
1.直线有（）个端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。
2.从直线外一点到这条直线有（）条线段。
3.从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。
4.从一点可以画（）条射线，（）条直线。
5.小刚用一个放大4倍的放大镜看一个30度的角，看到的这个角是（）度。
二、选一选。
1.（）可以量出长度。
A、直线
B、射线
C、线段
2.角的两条边是（）。
A、直线
B、射线
C、线段
3.直线有（）个端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。
A、0
B、1
C、2
4.经过平面上的任意两点，可以画（）条直线。
A、1
B、2
C、无数
三、画一画。
1.画出一条5厘米长的线段。
2.任意画一个角，并标出角的各部分名称。
四、数一数一共有（）个角。
参考答案：
一、1.0
一
两
2.无数
3.射线
4.无数
无数
5.30
二、1.C
2.B
3.A
B
C
4.A
三、略
四、15
第4单元
三位数乘两位数
第1课时
笔算乘法
一、我会算。
322
145
×
×
×
×
×
×
二、发现错误改一改。
×
改正：
×
改正：
0
1三、一箱货物重256千克，38箱这样的货物共重多少千克？
四、学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。
学校应买多少本？参考答案:
一、7728
3915
8827
23392
21230
16713
二、238×24=5712
243×25=6075
三、256×38=9728（千克）
四、144×15=2160（本）
2160+40=2200（本）
第1单元
大数的认识
第1课时
亿以内数的认识
一、填一填。
1.一(个)、十、百、千……等都是（），每相邻两个计数单位间的进率都是（）。
2.从个位起向左数，第（）位是十万位，第（）位是千万位。
3.十万里面有（）个一万，一百万里面有（）个十万,一千万里面有（）个一百万,一亿里面有（）个一千万。
4.367908是（）位数，它的最高位是（）位。
5.一个数的最高位是万位，这个数是（）位数。
6.从个位起，第（）位是万位，计数单位是（）；第八位是（）位，计数单位是（）；第九位是（）位，计数单位是（）。
7.一个数，它的最高位是千万位，这个数是（）位数。
二、选择正确答案的序号填在括号里。
1.一(个)、十、百、千、万……都是（）。
A．数位
B.个级的计数单位
C．计数单位
D．万级的计数单位
2.由8、0、6、2、0、5组成的最小的六位数是（）。
A．200568
B．200658
C．200865
D．200685
3.300个四万是（）。
A.1200万
B．12万
C．120万
D．12000万
4.最小的八位数是（）。
A．10000000 B．10000001 C．11111111
D．99999999
三、仔细思考填一填。
1.在76后面添上（）个0，这个数就变成七十六万。
2.在9后面添上（）个0，这个数就变成九千万。
3.3026754中“2”在（）位上，表示：（）。
4.2950004中“2”在（）位上，表示：（）。
参考答案：
一、1.计数单位
2.六
八
3.10
4.六
十万
5.五
6.五
万
千万
千万
亿
亿
7.八
二、1.C
2.A
3.A
4.A
三、1.4
2.7
3.万
2个万
4.百万
2个百万
第3单元
角的度量
第2课时
角的度量
一、填一填。
1.从一点引出两条射线，所组成的（）叫做（）。这两条（）叫做角的边，角通常用符号（）来表示。
2.角的两边，叉开越大，角（）。角的大小与（）没有关系。
3.角的计量单位是（），用符号（）表示。角的大小用（）来测量。
4.角的大小与角的两边的（）没有关系。
5.量角时，量角器的中心与（）重合，零刻度与（）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（）。
二、求出下面的角。
1.如图∠1=60°你能说出其它三个角的度数吗？
2.已知∠1=50°，∠2=
三、用量角器量出下面各角的度数。
∠1＝
∠2＝
∠3＝
∠4＝
四、用一副三角板拼成下面度数的角。
180°
120°
135°
75°
105°
150°
参考答案：
一、1.图形
角
射线
∠
2.越大
角的两边的长短
3.读
°
量角器
4.长短
5.顶点
角的一边
度数
二、1.∠2=120°
∠3=60°
∠4=120°
2.130°
三、略
四、略
第2单元
公顷和平方千米
第2课时
平方千米的认识
一、单位换算。
45公顷=（）平方米
320000平方米=（）公顷
（）公顷=6060000平方米
600平方千米＝（）公顷
（）平方米=300公顷＝（）平方千米
二、填空。
1.边长是（）米的正方形，面积是1平方米。
2.边长是（）米的正方形，面积是1公顷。
3.边长是（）米的正方形，面积是1平方千米，也就是（）公顷。
4.平方米、公顷、平方千米都是（）单位。
5.1公顷=（）平方米＝（）平方分米＝（）平方厘米。
三、一块长方形草地，宽300米，长600米，面积是多少平方米，合多少公顷？
四、一个近似长方形的游乐场，长250米，宽200米，平均每公顷最佳接待游客量为100人，这个游乐场每天可接待游客多少人？
参考答案：
一、450000
606
60000
3000000
二、1.1
2.100
3.1000
4.面积
5.10000
1000000
100000000
三、600×300=180000（平方米）
180000平方米=18公顷
四、250×200=50000（平方米）
50000平方米=5公顷
100×5=500（人）
第1单元
大数的认识
第2课时
亿以内数的读法
一、先说出下面每一个数是几位数，再读出来。
3┆2680
读作：
164┆5800
读作：
520┆5000
读作：
47┆0050
读作：
3060┆0900
读作：
10┆4070
读作：
120┆0605
读作：
9030┆0500
读作：
二、选一选。
1.下面的四个数中，一个零也不读出来的是（）。
A、6000600
B、6006000
C、6000006
D、6000060
2.在下列数中，（）读作三千零二十万六千零九十九。
A、32060099
B、30206099
C、302060909
D、30020609
3.下面的数中，只读一个零的是（）。
A、906500
B、58000530
C、3060908
D、3060008
三、改一改。
1.40050000
读作：四千零零五万。
改正：
2.707005
读作：七十万零七千零五
改正：
3.80808008
读作：八千零八十八千零八
改正：
4.800700
读作：八百万零七千。
改正：
四、在7070606、7606706、6707600和6707060中：
1.读出所有零的数是____________；
2.只读一个零的数是__________和__________；
3.一个零不读的数__________；
4.其中_________ 最大，_________最小。
参考答案：
一、五位数
三万二千六百八十
七位数
一百六十四万五千八百
七位数
五百二十万五千
六位数
四十七万零五十
八位数
三千零六十万零九百
六位数
十万四千零七十
七位数
一百二十万零六百零五
八位数
九千零三十万零五百
二、1.B
2.B
3.B
三、1.四千零五万
2.七十万七千零五
3.八千零八十万八千零八
4.八十万零七百
四、1.7070606
2.7606706
6707060
3.6707600
4.7606706
6707060
第4单元
三位数乘两位数
第2课时
因数末尾、中间有0的乘法
一、口算。
40×72=
30×62=
20×52=
20×20=
40×90=
502×7=
608×5=
908×4=
400×50=
二、算一算。
0
0
0
0
×
0
×
×
0
×
0
0
0
0
0
×
×
×
×
三、列竖式计算。
230×50＝
607×36＝
34×270＝
四、两座城市相距300千米，一辆汽车从一座城市驶向另一座城市，去时用了3小时，返回时少用了1小时。
1.去的时候这辆汽车的速度是多少？
2.返回时的速度是多少？
参考答案：
一、2880
1860
1040
400
3600
3514
3040
3632
20000
二、9200
4500
42000
30800
8120
22950
34713
17835
三、11500
21852
9180
四、1.300÷3=100（千米/时）
2.300÷（3-1）=150（千米/时）
第3单元
角的度量
第3课时
角的分类
一、填一填。
1.（）的角是锐角，（）的角是钝角。
2.一周角＝（）平角＝（）直角＝（）度。
3.3时整，钟面上时针和分针成（）度，是（）角。
4.角的大小与（）有关系。
5.一个锐角和一个直角可以组成一个（）角。
二、把下面各角填入适当的括号内。
40°
135°
180°
91°
360°
90°
127°
4°
锐角（）
钝角（）直角（）
平角（）
周角（）
三、算一算。
1.平角比220°小（）。
2.平角的度数是直角的（）倍，直角的度数是平角的（）。
3.直角的一半是（）度。
4.直角的（）倍是360°，周角里有（）个平角。
5.比60°的2倍少100°的角是（）角。
四、下面是一张长方形纸折起来形成的图形。
已知∠1＝30°，∠2是多少度？五、数一数，下图中共有多少个角？
参考答案：
一、1.小于90°
大于90°小于180°
2.2
360
3.90
直
4.两条边叉开的大小
5.钝
二、40°
4°
135°91°127°
90°
180°
360°
三、1.40°
2.2
一半
3.45
4.4
5.锐
四、∠2=（180°-30°）÷2=75°
五、10
第4单元
三位数乘两位数
第3课时
积的变化规律
一、填一填。
1.两个因数相乘，如果一个因数扩大到原来的2倍，另一个因数不变，则积（）。
2.两个因数相乘，积是150，一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数不变，积为（）。
3.一个因数不变，另一个因数扩大或缩小到原来的若干倍，积也扩大或缩小到原来的（）的倍数。
二、判断。
1.两个数相乘一个因数乘5，另一个因数除以5，积不变。
（）
2.一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10。
（）
3.一个因数扩大到原来的4倍，积一定扩大到原来的4倍。
（）
三、利用规律，直接写出答案。
25×20=500
25×（）=1000
（）×20=2000
25×（）=250
（）×（）=100四、一辆汽车3小时行驶177千米，照这样的速度，9小时可以行驶多少千米？
五、水果店2千克苹果售价5元，3千克葡萄售价18元，张阿姨想买6千克苹果和9千克葡萄，需要多少钱？
六、一个长方形的面积是256平方厘米，如果长缩小到原来的4倍，宽扩大到原来的4倍，这个长方形就变成了正方形，这个正方形的面积是多少？它的边长是多少？
参考答案：
一、1.扩大2倍
2.450
3.相同
二、1.√
2.√
3.×
三、40
（后2空答案不唯一）
四、177×（9÷3）=531（千米）
五、5×（6÷2）=15（元）
18×（9÷3）=54（元）
15+54=69（元）
六、正方形面积是256平方厘米
边长：256÷4=64（厘米）
第三篇：2020部编版数学三年级上册课堂作业设计第1-4单元
第4单元
万以内的加法和减法（二）
2.减
法
第2课时
三位数减三位数（2）
一、判断下面的题做得对不对，不对的请改正过来。
0
0
0
0
二、我会填。
被减数
400
700
700
900
800
减数
679
564
804
695
差
三、原来有1吨南瓜，我运走了567千克，还剩余多少千克。
四、副食店运来400千克鸡蛋，上午卖出152千克，还剩多少千克？
参考答案：
一、×
600-263=337
×
466-42=424
×
630-293=337
√
二、332
136
三、1吨=1000千克
1000-567=433（千克）
四、400-152=248（千克）
第1单元
时、分、秒
第2课时
时间的计算
一、看谁填得快。
1.1分＝（）秒
1时＝（）分
2.120分＝（）时
3.1分30秒＝（）秒
4.1小时15分＝（）分
5.95秒＝（）分（）秒
二、我会比一比。
40秒○1分
1时○61分
2时○90分
140秒○2分
1分12秒○80秒
4时○240秒
三、小明晚上6：35开始吃晚饭，6：50就吃完了，明明吃饭用了多长时间？
四、小琴早晨7：30到校，中午11：40放学，她上午在校多长时间？
参考答案：
一、1.60
2.2
3.90
4.75
5.1
二、＜
＜
＞
＞
＜
＝
三、6时50分-6时35分=15（分钟）
四、11时40分-7时30分=4小时10分
第5单元
倍的认识
第3课时
倍的认识（3）
一、填空。
1.4的3倍是（）；2的4倍是（）。
2.（）的3倍是33；3的（）倍是9。
3.3的6倍是（）个（），算式是（）。
4.4个3可以说成（）的（）倍；5的3倍可以说成（）个（）。
二、列式计算。
1.5的8倍是多少？
2.9的6倍是多少？
三、妈妈买了4千克苹果，买的梨是苹果的5倍，妈妈买了多少千克梨？
参考答案：
一、1.12
2.11
3.3
3×6=18
4.3
二、1.5×8=40
2.9×6=54
三、4×5=20（千克）
第2单元
万以内的加法和减法（一）
第3课时
几百几十加减几百几
十一、列竖式计算。
650-280=
180+440=
290-170=
700-250=
二、在填上“>””<”
“=”。
610－380 380
420+260
690
100+210
320
600－480
250
800－240 600
890－570
380
三、列式计算。
1.一个数比600少280，这个数是多少？
2.870比580多多少？
3.被减数是560，减数是370，差是多少？
四、长春电影世纪城上午有游客410人，中午走了160人，下午又来了290人，这时长春电影世纪城内有多少游客？全天世纪城内来了多少人？
参考答案：
一、370
620
120
450
二、＜
＜
＜
＜
＜
＜
三、1.600-280=320
2.870-580=290
3.560-370=190
四、410-160+290=540（人）
410+290=700（人）
第4单元
万以内的加法和减法（二）
第3课时
解决问题
一、笔算下面各题并验算。
758-263=
400-267=
400-109=
339+182=
654+278=
548+365=二、一艘客船有乘客800人，到一个港口下去468人，上来559人。
这时船上乘客有多少人？
三、学校图书室有一个三层高的书架，第一层放有663本图书，第二
层放有568本图书，第三层有602本图书。
1.第一层和第三层一共有多少本书？
2.第三层比第二层多多少本书？
参考答案：
一、495
133
291
521
932
913
二、800-468=332（人）
332+559=891（人）
三、1.663+602=1265（本）
2.602-568=34（本）
第3单元
测
量
第3课时
千米的认识（1）
一、填空。
1.我们学过的常用的长度单位有（）、（）、（）、（）。
2.测量较长的路程时，我们通常用（）作单位。
3.我们学校操场一圈是200米，小明要跑（）圈才够1千米。
4.测量长春到北京的路程要用（）作单位。
5.3千米＝（）米 5000米＝（）千米
14000米＝（）千米
10千米＝（）米
1千米－100米＝（）米
3000米＋5000米＝（）米＝（）千米
2400米＋600米＝（）千米
16千米－9千米＝（）米 90米＋9千米＝（）米
二、按从大到小的顺序排一排。
1千米
1分米
1毫米
1厘米
1米
（）
>（）
>（）
>（）
>（）
三、丽丽从学校到图书馆，先乘公交车行了2千米，下车后又步行了260米，学校到图书馆有多远？
四、操场跑道一圈的长度是400米，李丽每天跑5圈，李丽每天跑多少米？合多少千米？
参考答案：
一、1.毫米
厘米
分米
米
2.千米
3.5
4.千米
5.3000
10000
900
8000
7000
9090
二、1千米＞1米＞1分米＞1厘米＞1毫米
三、2千米=2000米
2000+260=2260（米）
四、400+400+400+400+400=2000（米）
2000米=2千米
第2单元
万以内的加法和减法（一）
第4课时
估算三位数加减三位数
一、先估一估，在按要求填数。
307
299
206
402
311
203
198
395
接近200：（）
接近300：（）
接近400：（）
二、水果店运进橘子和苹果共354千克，其中有285千克橘子，运来苹果大约多少千克？
三、爸爸要买下面这两样商品，他带600元钱够吗？
246元 367元
参考答案：
一、206，203,198
307,299,311
402,395
二、把354看成350，把285看成280.350-280=70（千克）
三、把246看成240,把367看成360.246＞240，367＞360.240+360=600,246+367＞600，不够
第3单元
测
量
第4课时
千米的认识（2）
一、在○里填上“>”“<”“=”。
100毫米○1分米
800米○8千米
26千米○2600米
1600毫米○3分米
350厘米○3米50厘米
二、计算下面各题。
26厘米+72厘米
63毫米-28毫米
1052千米+892千米
305分米+75分米
2050米-980米
三、校运动会2千米长跑项目比赛中，当第一名运动员到达终点时，最后一名运动员距终点还有300米，他已经跑完多少米？
四、“十·一”长假，小明要去看望乡下的爷爷。
小明家离爷爷家大约150千米，汽车每小时行驶50千米，要想在中午12：00到爷爷家，小明最晚几时出发？参考答案：
一、＝
＜
＞
＞
＝
二、98厘米
35毫米
1944千米
380分米
1070米
三、2千米=2000米
2000-300=1700（米）
四、150-50-50-50=0
需要3小时
12时-3小时=9时
第3单元
测
量
第5课时
吨的认识（1）
一、填空。
1.比千克大的质量单位是（）。
2.常用的质量单位按从小到大的顺序是（）、（）、（）。
3.三年级一班的40名同学的体重之和大约是1吨，也就是（）
千克。
二、在（）里填上合适的重量单位。
一筐苹果约重20（）
小兰体重约25（）
一个鸡蛋约重50（）
一辆大卡车能装货约8（）
三、判断对错。
1.6吨棉花比6吨铁轻。
（）
2.1袋大米重5吨。
（）
3.一袋盐重500克，两袋盐重1吨。
（）
4.一个鸭梨重120克。
（）
5.1吨比999千克多1千克。
（）
四、4个500千克是多少？合多少吨？
参考答案：
一、1.吨
2.克
千克
吨
3.1000
二、千克
千克
克
吨
三、1.×
2.×
3.×
4.√
5.√
四、500+500+500+500=2000（千克）
2000千克=2吨
第3单元
测
量
第6课时
吨的认识（2）
一、单位换算。
6000千克＝（）吨
2吨＝（）千克
10000千克＝（）吨
5吨600千克＝（）千克
3吨500千克＋500千克＝（）吨
1吨－800千克＝（）千克
6500千克－500千克＝（）吨
500千克＋700千克＝（）吨（）千克
1000千克－999千克＝（）克
二、选择。
1.三个鸡蛋约重（）。
A.150吨
B.150克
C.150千克
2.一辆汽车载重量7000千克，合（）吨。
A.70
B.7000
C.700
D.7
三、按从小到大的顺序排列。
5吨
5005千克
6000克
7900克
四、司机王叔叔要运36吨货物，他的卡车载重量为9000千克。
王叔叔要运几次才能把货物全部运完？参考答案：
一、6
2000
5600
200
200
1000
二、1.B
2.D
三、6000克＜7900克＜5吨＜5005千克
四、9000千克=9吨
36-9-9-9-9=0
4次
第1单元
时、分、秒
第1课时
秒的认识
一、比一比。
60分○60秒
60分○1时
1分○85秒
100秒○1分
1时○55分
100分○1时
二、判断。
1.倒计时一般以“秒”为单位来数。（）
2.时间单位之间的进率是100。（）
3.在百米赛跑中，小明用了18分钟。（）
4.人的脉搏1分钟约跳75次。（）
5.秒针走60圈，正好是1小时。（）
三、在括号里填上小时、分或秒。
1.我们上一节课的时间是45（）。
2.小朋友系好红领巾只需要大约20（）。
3.我们的睡眠能达到9（）。
4.小刚做30道口算题要用4（）。
四、做20道口算题，小明用了160秒，小刚用了140秒，谁做得快？快多长时间？
参考答案：
一、＞
＝
＜
＞
＞
＞
二、1.√
2.×
3.×
4.√
5.×
三、1.分
2.秒
3.小时
4.分
四、160＞140
小刚做得快
160-140=20（秒）
第4单元
万以内的加法和减法（二）
1.加
法
第1课时
三位数加三位数（1）
一、列竖式计算。
58+73=
64+45=
49+82=
265+179=
209+891=
79+983=
二、数学门诊（将不正确的改正过来）。
+
+
+
+
0
0
0
三、果园里有桃树368棵，梨树比桃树多57棵，梨树有多少棵？
参考答案：
一、131
131
444
1100
1062
二、×
359+87=446
×
658+794=1452
√
×
694+306=1000
三、368+75=443（棵）
第5单元
倍的认识
第1课时
倍的认识（1）
一、填一填。
1.有3个，有（）个，的总数里面有（）个3，的个数是的（）倍。
2.8里面有（）个2，的个数是的（）倍。
3.绿带子的长度是红带子的（）倍。
二、画一画。
1.第一行：○○○○
第二行：
在第二行画△，使△的个数是○的2倍，第二行画（）个△。
2.第一行：
第二行：△△△△△
第三行：
在第一行画○，使○的个数是△的3倍，○画（）个。在第三行画□，使□的个数是△的2倍，□画（）个。
三、数一数，填一填。
1.图①的大小是图③的（）倍。
2.图①的大小是图②的（）倍。
3.图④的大小是图（）的2倍。
参考答案：
一、1.6
2.4
3.5
二、1.△△△△△△△△
2.○○○○○○○○○○○○○○○
□□□□□□□□□□
三、1.4
2.6
3.②
第3单元
测
量
第1课时
毫米的认识
一、在（）里填上合适的单位。
1元的硬币大约厚1（）
一支新铅笔长约16（）
一块橡皮厚15（）
李强的身高是140（）。
二、填空。
6厘米＝（）毫米
30毫米＝（）厘米
9米＝（）分米
30厘米＝（）分米
8厘米＝（）毫米
32厘米+18厘米=（）分米
10分米＝（）厘米
57毫米+43毫米=（）厘米
三、选择正确的答案。
1.把1厘米平均分成10份，每份是（）。
A、1毫米
B、1分米
C、1米
2.一本《辞海》的厚度约是6（）。
A、米
B、厘米
C、毫米
3.10枚1分硬币的厚度大约是10（）。
A、毫米
B、厘米
C、米四、一本书厚18毫米，5本书摞在一起，厚多少厘米？
参考答案：
一、1.毫米
2.厘米
3.毫米
4.厘米
二、60
三、1.A
2.B
3.A
四、18+18+18+18+18=90(毫米)
90毫米=9厘米
第2单元
万以内的加法和减法（一）
第1课时
口算两位数加两位数
一、填空。
1.计算两位数加法时，要从（）位加起，当个位满（），要向（）
位进1。
2.计算36＋48时，个位上6加8得（），向（）位进（）
位上写（）。十位上的3加4再加（），得（），此题计
算结果是（）。
二、算一算。
52＋68＝ 49＋88＝ 74＋39＝
25＋89＝ 57＋49＝ 63＋27＝
68＋53＝
49＋78＝ 92＋18＝
三、数学门诊（将不正确的改正过来）。
76＋29＝95
59＋77＝146
＋
＋
四、本周李叔叔卖出了34筐水果，还剩下28筐。
李叔叔原来有多少筐水果？五、一架玩具飞机27元，一把伞18元，一辆玩具车34元。
（1）买1把伞和1辆玩具车需要付多少钱？
（2）买1把伞和1架玩具飞机需要付多少钱？
参考答案：
一、1.个
十
十
2.14
十
二、120
137
113
114
121
127
三、76+29=105
59+77=136
四、34+28=62（筐）
五、（1）18+34=52(元)
（2）18+27=45（元）
第4单元
万以内的加法和减法（二）
2.减
法
第1课时
三位数减三位数（1）
一、列竖式计算。
654－288＝ 514－187＝ 912－493＝
728－349＝ 563－187＝ 432－218＝
902-674＝
600-472＝
655－428＝
二、在横线上填上适当的数。
1.743－
＝365
2.604－
＝537
三、小平正在看一本书，这本书总共有605页，他已经看了256页，还剩多少页没有看？
参考答案：
一、366
327
419
379
376
214
228
128
227
二、1.378
2.67
三、605-256=349（页）
第5单元
倍的认识
第2课时
倍的认识（2）
一、画一画，填一填。
1.画
是的3倍：的个数是（）个（），列算式是：（）。
2.画
是的4倍：的个数是（）个（），列算式是：（）。
二、小汽车准乘5人，大客车准乘的人数是小汽车的7倍，大客车准乘多少人？
三、1.学校合唱队有男生9人，女生有36人，女生人数是男生的几倍？
2.学校合唱队有男生9人，女生比男生多27人，女生人数是男生的几倍？
参考答案：
一、1.△△△△△△
3×2=6
2.○○○○○○○○
4×2=8
二、5×7=35（人）
三、1.36÷9=4
2.9+27=36（人）
36÷9=4
第3单元
测
量
第2课时
分米的认识
一、在括号里填上合适的长度单位。
毫米
厘米
分米
米
曲别针长29（）
一支铅笔长18（）
一幢楼高30（）
课桌高80（）
长100（）
学校操场一圈约是200（）
二、比一比。
1米 8分米
40分米
4米
60厘米 7分米 8米 70分米
20毫米 2厘米 36分米 4米
13分米 1米 80厘米 78分米
三、小明的身高是140厘米，爸爸的身高是180厘米。
爸爸比小明高多少厘米？四、一条绳子长2米，将它剪成每段是5分米长的小段，可以剪成几
段？
参考答案：
一、毫米
厘米
米
分米
分米
米
二、＞
＝
＜
＞
＝
＜
＞
＜
三、180-140=40（厘米）
四、2米=20分米
20-5=15
15-5=10
10-5=5
5-5=0
4段
第2单元
万以内的加法和减法（一）
第2课时
口算两位数减两位数
一、口答。
15+30＝ 12+26＝ 45+6＝
36－16＝ 18－11＝ 54－45＝
36－20＝ 18－5＝ 51－45＝
二、我会填。
被减数
减 数
差
三、列竖式计算。
56－45＝ 58－36＝ 98－25＝
45－29＝ 82－45＝ 61－44＝
52－27＝ 83－46＝ 64－37＝
参考答案：
一、45
二、24
三、11
第4单元
万以内的加法和减法（二）
1.加
法
第2课时
三位数加三位数（2）
一、计算并验算。
0
+
+
+
+
二、1.607与998的和是多少？
2.甲数是785，它比乙数少125，乙数是多少？
三、把下面的算式按照得数的大小，从小到大排列。
195+345
182+558
167+284
216+725
四、李叔叔家的果园今年收梨389千克，收橘子567千克，收的苹果比梨和橘子的总和多95千克，李叔叔家今年收苹果多少千克？
参考答案：
一、920
943
1001
842
二、1.607+998=1605
2.785+125=910
三、167+284＜195+345＜182+558＜216+725
四、389+567=956（千克）
956+95=1051（千克）
第四篇：2020部编版数学六年级上册课堂作业设计第1-4单元
第3单元
分数除法
第5课时
解决问题(1)
一、细心填空。
1.“一桶油的重6千克”，把（）看作单位“1”，（）×=（）
2.“鸭只数的等于鸡”
把（）看作单位“1”，（）×=（）
二、今年小明12岁，是妈妈年龄的。
妈妈今年多少岁？三、小明家九月份电话费24元，相当于八月份的，八月份电话费多少元？
四.小兰看一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书的正好是60页。第一天看了多少页？
参考答案：
一、1.一桶油的重量
一桶油的重量
2.鸭的只数
鸭的只数
鸡的只数
二、12÷=36（岁）
三、24÷=28（元）
四、60÷×=50（页）
第1单元
分数乘法
第6课时
解决问题（1）
一、根据下列各语句，把关系系写完整。
1.货车速度是客车速度的。
（）×＝（）
2.第一天读的页数是全书的，第二天读的页数是第一天的。
（）×＝（）
（）×＝（）
二、小亮的储蓄箱中有18元，小华储蓄的钱是小亮的，小新储蓄的钱是小华的。
小新储蓄了多少元？三、商店运来一些水果，运来苹果20筐，梨的筐数是苹果的，同时橘子的筐数又是梨的。
运来橘子多少筐？参考答案：
一、1.客车速度
货车速度
2.全书页数
第一天读的页数
第一天读的页数
第二天读的页数
二、18××=10（元）
三、20××=9（筐）
第3单元
分数除法
第6课时
解决问题(2)
一、判断。
1.男生人数比女生人数多，则女生人数比男生人数少。（）
2.实际投资比计划投资节约，实际投资是计划投资的。（）
二、一只长颈鹿高5米，比一头大象高，这头大象高多少米？
三、一条彩带，用去15米，正好是剩下的，这条彩带长多少米？
四、一批煤420吨，烧去，还剩下多少吨？
参考答案：
一、1.×
2.√
二、5÷（1+）=3（米）
三、15÷+15=40（米）
四、420×（1—）=300（吨）
第1单元
分数乘法
第7课时
解决问题（2）
一、鸡的孵化期是21天，鸭的孵化期比鸡的长，鸭的孵化期是多少天？
二、学校有篮球72个，排球的个数比篮球少，两种球共有多少个？
三.修一条公路，长1000米，甲队已经修了这条路的，剩下的由乙队修，乙队修多少米？
四、一袋大米重25千克，先吃去这袋大米的，又吃去剩下的千克，两次一共吃去多少千克？
参考答案：
一、21×（1+）=28（天）
二、72+72×（1-）=117（个）
三、1000×（1-）=600（米）
四、25×+=（千克）
第3单元
分数除法
第7课时
解决问题（3）
一、某单位四、五月份一共用电1680千瓦时，已知四月份的用电量是
五月份的。五月份用电多少千瓦时？
二、妈妈给女儿买来一套衣服用了180元，其中裤子的价钱是上衣的上衣和裤子各花了多少钱？
三、小莉买了一支圆珠笔和一支钢笔，共用去12元，圆珠笔的单价是
钢笔的。圆珠笔和钢笔的单价各是多少元？
参考答案：
一、1680÷（1+）=1050（千瓦时）
二、上衣：180÷（1+）=100（元）
裤子：100×=80（元）
三、钢笔：12÷（1+）=9（元）
圆珠笔:9×=3（元）
第3单元
分数除法
第8课时
解决问题（4）
一、一项工作，甲单独做要10天完成，乙单独做要15天完成。
甲、乙合做几天可以完成这项工作的？二、一项工程，甲独做要12天完成，乙独做要18天完成，二人合做多少天可以完成这件工程的？
三、一项工程，甲独做要18天，乙独做要15天，二人合做6天后，其余的由乙独做，还要几天做完？
四、修一条路，甲单独修需16天，乙单独修需24天，如果乙先修了9天，然后甲、乙二人合修，还要几天？
参考答案：
一、1÷（+）=6（天）
二、÷（+）=（天）
三、1-6×（+）=
÷=4（天）
四、1-9×=
÷（+）=6（天）
第4单元
比
第1课时
比的意义
一、填一填。
1.一个比的前项是10，后项是9，则这个比是（）。
2.两个正方形的边长分别为3cm和1dm,则这两边长的比是（）。
3.比的前项是,比的后项是,比值是（）。
4.男工人数是女工人数的，男、女工人数的比是（）。
5.甲数是乙数的4倍，甲、乙两数的比是（），乙数与两数和的比是（）。
6.甲数比乙数多，甲数与乙数的比是（），比值是（）。
二、求比值。
12：8
0.4:0.12
5:
4.5:0.9
:
:
0.75:
4:
三、六年级（5）班有男生20人,女生18人,求下列各比。
（1）男生人数∶女生人数；
(2)
女生人数∶全班人数；
(3)
男生人数∶全班人数。
参考答案：
一、1.10:9
2.3:10
3.1
4.2:5
5.4:1
1:5
6.5:4
1.25
二、1.5
三、（1）10:9
（2）9:19
（3）10:19
第3单元
分数除法
第1课时
倒数的认识
一、填一填。
1.（）的两个数互为倒数。
2.的倒数是（）；7的倒数是（）；（）没有倒数；1的倒数是（）。
3.6的倒数与7的倒数比较，（）的倒数＞（）的倒数。
4.当a=（）时，a的倒数与a的值相等。
二、判断。
（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”）1.任意一个数都有倒数。
（）
2.假分数的倒数是真分数。
（）
3.a是个自然数，它的倒数是。
（）
4.因为+=1，所以和互为倒数。
（）
5.0.3的倒数是3。
（）
三、列式计算。
1.的倒数与的倒数的积是多少？
2.与3.5的积的倒数是多少？
参考答案：
一、1.乘积是1的两个数
2.0
3.6
4.1
二、1.×
2.×
3.×
4.×
5.×
三、1.×=
2.×3.5=1.4
1.4的倒数是
第1单元
分数乘法
第1课时
分数乘整数
一、看一看，填一填。
（1）＋＋=（）×（）=（）
＋＋＋=（）×（）=（）
（2）＋＋＋＋……＋=（）×（）=（）
120个
（3）×4表示（）。
（4）平方米=（）平方分米
时=（）分
千米=（）米
二、计算。
×5
×6
×5
×10
×8
×12
×6
×6
×21三、一种胡麻每千克约含油千克，1吨胡麻约含油多少千克？
四、一批大米，每天吃去吨，三天一共吃去多少吨？
参考答案：
一、（1）
（2）
120
（3）4个相加
（4）32
400
二、10
三、1吨=1000千克
1000×=320（千克）
四、3×=（吨）
第2单元
位置与方向（二）
第1课时
描述物体的位置
一、以学校为观测点填空。
1.文化宫的位置是北偏西30°，距离学校（）米。
2.医院的位置是（）偏（）（），距离学校
（）米。
3.森林公园的位置是（）偏（）（），距离学
校（）米。
二、量一量，填一填。
1.野生动物馆在售票亭的（）偏（）（）的方向上，距离是（）米。
2.鸟岛在售票亭的（）偏（）（）的方向上，距离是（）米。
3.表演区在售票亭的（）偏（）（）的方向
上，距离是（）米。
4.海洋馆在售票亭的（）偏（）（）的方向
上，距离是（）米。
三、看图填一填。
1.中国银行在长春公园的（）方向上，距离长春公园（）米。
2.第八中学在长春公园（）方向上，距离长春公园（）米。
3.展览馆在长春公园（）方向上，距离长春公园（）米。
4.家乐福在长春公园（）方向上，距离长春公园（）米。
参考答案：
一、1.500
2.南
西
50°
700
3.东
南
20°
300
二、1.东
北
45°
2.西
北
45°
200
3.西
南
30°
4.东
南
40°
200
三、1.西偏北45°
600
2.东偏北45°
800
3.正西
400
4.正东
200
第4单元
比
第2课时
比的基本性质
一、填一填。
1.16：20＝32:（）
＝（）÷10
＝＝＝（）（填小数）
2.火车4小时行驶了600千米，路程和时间的最简整数比是（），比值是（）。
3.完成下表。
比
最简整数比
比值
125：1000
：
4.5:6
二、判断正误。
1.比的前项和后项同时乘一个相同的数，比值不变。
（）
2.10克盐溶解在100克水中，这时盐和盐水的比是1：10。（）
3.比的前项乘5，后项除以。比值不变。
（）
三、利用已知条件，求a∶b∶c。
a∶b=2∶3，b∶c=6∶5；
a∶b=2∶3，b∶c=4∶3
参考答案：
一、1.40
0.8
2.150:1
150
3.1:8
0.125
4:3
3:4
0.75
二、1.×
2.×
3.×
三、4:6:5
8:12:9
第3单元
分数除法
第2课时
分数除以整数
一、算一算。
1.2.3.4.5.÷15=
6.7.8.=
9.10.=
二、小东家的鸡一天下了8个鸡蛋，一共重kg，平均每个鸡蛋多重？
三、一个正方形的周长是米，它的边长是多少？
四、一个平行四边形的面积是平方米，它的底是3米，它的高是多少米？
参考答案：
一、1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.二、÷8=（千克）
三、÷4=（米）
四、÷3=（米）
第2单元
位置与方向（二）
第2课时
确定物体的位置
一、以市政府为观测点，标出下列场所的位置。
1.篮球场在市政府正北方向200米处。
2.游乐广场在市政府北偏东30°方向100米处。
3.游泳馆在市政府正南方向300米处。
二、根据下面的描述，在图中标出学校、游泳馆和汽车站的位置。
1.学校在市政府的南偏东30°方向上，距离是800米。
2.游泳馆在市政府的西偏北20°方向上，距离是200米。
3.市政府在汽车站的南偏西35°方向上，距离是1000米。
三、文文下午放学回家，她从学校出发，先向正北方向走100m，再向
西偏北30°方向走400m，最后向南偏西50°方向走200m回到家。
请根据上面的描述画出文文放学回家的行走路线图。
第1单元
分数乘法
第2课时
一个数乘分数（1）
一、×6表示（）；
×表示（）
二、米的是（）米；
公顷的是（）公顷。
三、计算下面各题。
×
×
×
×9
×
×
四、列式计算。
①的是多少？
②8个是多少？
参考答案：
一、6个相加的是多少二、三、四、①×=
②8×=
第4单元
比
第3课时
比的应用
一、填一填。
1.六（1）班男生与女生人数的比是2：3，女生占全班的（），男生占全班的（）。
2.甲、乙两数的比是3:2，两数的和是75，甲数是（），乙数是（）。
二、有两块实验田，第一块的面积是180㎡，第二块的面积是240㎡，把154㎏化肥按面积比施入这两块实验田里，每块试验田各施化肥多少千克？
三、图书角中文艺书与故事书本数比是3:5，如果故事书有60本，文艺书有多少本？
四、爸爸用一根长108㎝的铁丝给亮亮做了一个长方体模型。
这个模型长、宽、高的比是4:3:2，它的体积是多少立方厘米？参考答案：
一、1.2.45
二、180:240=3:4
第一块：154×=66（kg）第二块：154×=88（kg）
三、60×=36（本）
四、108÷2=54（cm）
长;54×=24(cm)
宽：54×=18（cm）
高：54×=12（cm）
体积：24×18×12=5184（立方厘米）
第2单元
位置与方向（二）
第3课时
描述并绘制路线图
一、在下图中标出活动中心与幼儿园的位置。
1.活动中心在广场西偏北20°方向50m处。
2.幼儿园在活动中心南偏东40°方向100m处。
二、一艘客船从A港驶往D港，航行路线如右图。
1.说一说这艘客船从A港到D港的航行路线。
2.这艘客船从A港到D港往返一趟一共航行多少千米？
三、小明从家出发，先向东偏北30°的方向走了400m到达A点，然
后向北偏西30°的方向走了200m到达B点，再向西偏南30°的方向走了400m到达C点，这时小明离家多少米？
参考答案：
一、略
二、1.从A港向南偏东45°方向行驶140km到达B港，再向正南方向行
驶100km到达C港，最后向南偏东30°方向行驶80km到达D港。
2.（140+100+80）×2=640（千米）
三、略
第1单元
分数乘法
第3课时
一个数乘分数（2）
一、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
×○
×○
×1○×0
×○
×○
×○
二、计算。
12×
×
×
×
×
×
三、金星小学夏季运动会上，六（1）班的45名同学中有的同学参加了比赛项目，参加比赛项目的有多少人？
四、修路队修路，上午修了千米，下午修的是上午的，这一天共修多少千米？
参考答案：
一、＜
＞
＞
＜
＞
＞二、三、45×
=30（人）
四、×+=（千米）
第3单元
分数除法
第3课时
一个数除以分数
一、准确计算。
1.6÷
9÷
32÷
÷
2.÷
÷
÷
÷
二、在里填上“>”“<”或“=”。
10÷
÷
÷
÷三、一个长方形的面积是平方米，长米，宽多少米？
四、打一份稿件，每天可以完成这份稿件的，几天可以打完这份稿件？
参考答案：
一、1.42
140
2.二、＞
＜
＝
＜
三、÷=（米）
四、1÷=（天）
第3单元
分数除法
第4课时
分数四则运算
一、填一填。
1.算式应先算（），再算（），最后算（）。
2.（）
÷9
二、选择。
1.＝
（）。
A
.1
B
.C．
2.一辆汽车小时行驶30㎞。照这样计算，小时能行驶（）㎞。
A
.54
B
.90
C．150
三、计算下面各题。
参考答案：
一、1.除法
加法
乘法
2.8
二、1.C
2.A
三、52
5.16
第1单元
分数乘法
第4课时
小数乘分数
一、计算下面各题。
×2.4
1.8×
×4.2
7.4×
×4.2
0.23×
二、（1）0.9米的是（）米；
0.25公顷的是（）公顷。
（2）一个长方形的长是分米，宽是2.8分米，它的面积是（）平方分米。
三、一个三角形的底是米，高是0.44米，它的面积是多少平方米？
参考答案：
一、3.6
二、（1）0.6
0.2
（2）0.8
三、×0.44÷2=（平方米）
第1单元
分数乘法
第5课时
乘法运算定律推广
一、用简便方法计算。
××2
（＋）×40
×15××
34×
二、修路队修一条长24㎞的路，每天修全长的，5天可以修路多少千米？
三、图书室新到图书800本，科技书占，故事书占，科技书和故事书共有多少本？
参考答案：
一、21
二、24××5=16（千米）
三、800×（+）=630（本）
第五篇：二年级上册数学第七八单元教学设计
第七单元
认识时间
主 备 人: 唐 锋 审核人 ：沈 慧 单元教材分析：
本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。
教材说明
本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。
这部分教材在编排上有两个显著的特点。
1．知识的呈现与生活实际相结合。由于时间是一个非常抽象的概念，教材注意结合生活实际，使学生利用自己的生活经验，更好地理解时间概念。例如，教材一开始就从学生熟悉的上课情景引入，在练习十五中又编入了两道与学生生活紧密联系的习题（第1、8题），最后还安排了一个“生活中的数学”来说明时间在日常生活中的应用。通过这些生活中常见的实例，一方面可以使学生充分感受时间就在身边的生活中，认识时间对生活有很大的帮助，另一方面可以提高学生学习数学的兴趣。
2．用直观的图画来呈现知识。在引出“1时=60分”的过程中，学生通过对图中1小时里时针和分针转动的范围进行比较，就能对时与分的关系一目了然。
在练习十五中，除了安排看钟表读出时间的巩固练习以外，还安排了让学生用不同表示法记录时间以及按要求在钟表上拨出时间的相关练习和活动，以培养学生的观察和动手操作能力。
教学时，可以先让学生说一说图上画的是什么，再说一说钟表上表示的时间是多少，可能大部分学生不能准确地说出是几时几分，可以引导学生利用“几时半”的认识，根据时针的位置在8和9之间粗略地说出是8时多。此外，还可以让学生联系实际生活，说说哪些情况下要用到时间，例如，什么时间到校，什么时间放学，要鼓励学生开阔思路，说出不同的答案。单元教学要求：
1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。
2、能正确书写时间。
3、学会节约时间，养成按时作息的良好习惯。单元教学重、难点：
1、能准确数分（整五整十分）；
2、能认识几时几分； 单元课时安排：大约3课时
第一课时
课题：认识时间
（一）教学内容：
教材第90、91页的例
1、例2及练习二十三第1、2题。教学目标：
知识技能
（1）使学生会读写几时几分。（2）知道钟面上的知识。知道1时＝60分。过程与方法
通过学生观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作意识。
情感态度与价值观
在学习过程中，教育学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。教学重、难点：
重点：能5分5分地读取时间，能读出几时几分。难点：初步建立1时、1分的时间概念。教法与学法：
教法：引导教学法。学法：游戏、操作法。教学准备：
课件、教学用钟面模型、纸制的钟面模型（2—3个）、学生用钟面模型。教学过程：
一、创设情境，导入新课（1）创设情境。（上课铃响）谈话：刚才上课铃响是什么时间？（8：00）我们学校上第一节课是什么时间？（8：45，出示课件，显示一个钟面，定格在8：45）（2）导入新课。
引出8 时多时间概念，我们今天一起来认识时间。（板书：认识时间）
二、直观演示、探究新知 认识钟面。
钟面上有时针、分针、12个数字、12大格、每一大格里有5小格、一共有60个小格。认识时间（1）认识时。
多媒体演示：闪动时针，并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时？你还能说出时针从几走到几是1小时？
小结：时针从一个数走到下一个数以过的时间是1时。（2）认识分。
多媒体演示：闪动分针，并且分针从12走动1小格。分针走1小格经过的时间是1分。
多媒体演示分钱从12走到1的过程。问分针从12走到1经过了几分，你是怎样想的？（引导学生5分5分地数）分针走一圈是多少分？
小结：分针走1小格经过的时间是1分，经过几小格时间就是几分。（3）感受1分钟。
看1分钟的时间究竟有多长。在这1分钟里都能做些什么事情？（4）认识时、分的关系。
时针从12转到1，分针从12转到了几？（又转到了12，即1圈）时针从12转到12和1的中间，分针从12转到了6，请同学们讨论一下时针经过的时间是几时，分针经过的时间是几分？ 引出：1时＝60分。（5）认识钟面上的时刻。教学例2第一个钟面。
三、巩固练习（1）游戏：贴分针。
（2）用投影仪教学练习二十三第1题。（3）学生独立完成练习二十三第2题。
四、总结提升
刚才我们是几点几分上的课，还记得吗？时间过得真快，很快40分钟就过去了，在这40分钟里你学到了哪些本领呢？ 板书设计
认识时间 1时＝60分
先看时针走过几就是几几时多，多多少分，再看分针从12走过了几小格，就是几分，合起来就是几时几分。
教学反思：
第二课时
课题：认识时间
（二）—用数学 教学内容：
教材第92页的例3及练习二十三第4—6题。教学目标：
知识技能
（1）结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。（2）巩固所学的知识，综合运用所学知识。（3）合理安排时间。过程与方法
引导学生经历提出问题和解答问题的全部过程。情感态度与价值观
加强数学与生活的联系，体会数学的意义和价值。教学重、难点：
重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。难点：判断时间的合理性。教法与学法：
教法：引导教学法。学法：游戏、操作法。教学准备：
每人一张空的作息时间表、钟面教具、挂图、课件。教学过程：
一、复习旧知
（1）填一填。（电脑出示一钟面）
①钟面上几（）个大格，（）个小格。②时针走一大格是（）时。
③分针走一小格是（）分，走一大格是（）分。时针走1大格，分针正好走（）圈。④1时＝（）分。
⑤在括号里填上合适的时间单位。
小亮吃饭用了20（）上学用了15（）。
北京到深圳，坐飞机大约要3（）。妈妈每天工作8（）。（2）课件演示小红的一天。学生认识钟面所表示的时间，同桌讨论。
二、引出新知（1）谈话。
（2）课件出示教材92页例3的主题图。
（先出示周末的一天早上7：15时，明明和他的小伙伴在锻炼身体，明明说：“我做完作业后才去踢球。”他的伙伴说：“10：30我们还要一起去看木偶剧。”接着出示9：00时明明说：“作业做完啦！”）提问：明明可能在下面哪个时间去踢球？请把它画出来。（课件出示：7：
45、9：
15、10：50）小组讨论，合作解决。
（3）小结：解答这类问题我们可以遵循解题三步骤：先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证是否正确。
三、巩固练习
（1）完成练习二十三第4题。小组讨论，指名汇报，集体订正。（2）完成练习二十三第5题。独立完成，集体订正。
四、总结提升 说一说这节课的收获。
板书设计 认识时间
（二）—用数学
明明可能在下面哪个时间去踢球？请把它画出来。
7：
45、9：
15、10：50 解题三步骤：先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证是否正确。教学反思：
第三课时
课题：认识时间（练习课）教学内容：
练习二十三。教学目标：
知识技能
（1）熟练地掌握认识时间的方法，并能正确地读写钟面时间，进一步明确“1时＝60分”。
（2）进一步理解和感受生活中的作息时间。过程与方法
通过练习，较熟练地掌握认识时间的方法，并能正确地读写钟面时间。情感态度与价值观
使学生感受数学与生活的紧密相关性。教学重、难点：
重点：引导学生正确、迅速地读时间。
难点：引导学生正确地在钟面上拨时间，理解感受作息时间。教法与学法：
教法：练习法。
学法：自主学习和合作交流的方法。教学准备：
钟面及相关投影。教学过程：
一、激趣导入 谈话：同学们，通过这两天的学习，你们都学会认钟了吗？为了检验大家的学习情况，老师今天给大家布置了5道关于时间的关卡，你们有信心过关吗？
二、闯关游戏
（1）第一关：你认识这些时间吗？
谈话：谁来当小老师给大家出题？每次请一名学生用老师的钟面模型拨一个时间，让全班同学来认。（任意5个时间）（2）第二关：你会写时间吗？（练习二十三第1题）这是芳芳一天的生活。看看她在什么时间做了什么事。先指名三学生读时间，再让学生独立完成。（3）第三关：连一连。（练习二十三第2题）先说钟面上所表示的时间，再连线。（4）第四关：你能说说自己的作息时间吗？
谈话：我们每天不同的时间都在做不同的事情，老师这时里有几个时间，想想看，每天这个时间你在做什么？
（8：07、9：
15、10：
35、12：05）先和同桌说一说，再汇报交流。（5）第五关：你会时间的简单计算吗？（练习二十三第10题）谈话：（出示一个时间）过1分钟是什么时间？你是怎么知道的？过5分钟是什么时间？你又是怎么知道的？过7分、10分钟呢？看书上第10题，先看清钟面时间，再算算（也可以在钟面上数一数）过几分钟是什么时间。
三、课堂小结
关于时间你还有什么不明白的吗？ 教学反思：
第八单元 单元教学计划
主 备 人: 唐 锋 审核人 ：沈 慧 单元教学内容：第八单元 数学广角 单元教材分析：
数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。传统的教材中没有单独编排这部分内容，有关这方面的知识是本册教材新增的内容之一，教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。重在向学生渗透这些数学方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
单元内容结构如下：简单的排列——最简单的推理——简单的推理 单元教学目标：
1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
2、培养学生初步的观察、分析及推理的能力。
3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。单元教学重点、难点：
1、学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
2、培养学生初步的观察、分析及推理的能力。
3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。单元课时安排：2课时左右
第一课时
课题：排列
教学内容：教材第97页例1及练习二十四第1、2题。教学目标：知识技能
（1）通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。（2）经历探索简单事物排列的过程。
（3）培养学生有序、全面思考问题的意识，感受教学与生活的紧密联系。过程与方法
经历观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物排列的规律。情感态度与价值观
让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。教学重、难点：
重点：探索简单事物的排列规律。难点：掌握排列不重复不漏掉的方法。教法与学法： 教法：谈话法。学法：小组研讨法。教学准备：
每组三张数字卡片、课件。教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
（课件出示智慧城堡）这节课我们将在智慧城堡里学习，这是为爱动脑筋的、有智慧的小朋友准备的，你爱动脑筋吗？
二、动手操作，探索新知（1）初步感知排列。（课件出现一把锁）这是一把密码锁，密码是1和2组成的两们数。用1和2能组成几个两位数呢？ 指名学生回答。
密码正确，我们进去吧！欢迎同学们进入智慧城堡！走，我们先去哪好呢？（2）自主探究。
在游乐园里玩是需要游戏卡的，每个游戏都有一张对应的游戏卡，想知道怎样才能取得游戏卡吗？
（课件出示：在数字卡片1、2、3中拿其中两张，组成一个两位数。）同学们大声地读一遍。请同学们摆卡片。（3）汇报结果。
谁愿意告诉大家你摆了几个两位数？ 指名回答。合作探究排列。① 合作讨论。不重复，不漏掉。②观察、比较、分析。③总结规律。
三、联系生活，应用拓展
（1）3名学生在智慧乐准备合影留念，3名同学坐成一排合影，有几种坐法？（学生操作）学生展出回答。
（2）有3本书，分别是《儿童文学》《数学趣题》《自然奥秘》，送给小丽、小清和小红各一本，一共有多少种送法？（指名学生说一两个）
还有吗？看来有很多种送法，究竟一共有多少种送法呢？拿出学习卡，把你的想法摆出来。
四、课堂小结
这节课有趣吗？说说你学会了什么。板书设计
排列
用1、2、3三张数字卡片可以组成 6 个两位数。
方法一： 方法二： 方法三： 12 12 13 21 21 13 23 31
31 23
32 32
与顺序有关，有序思考
教学反思：
第二课时
课题：组合 教学内容：
教材第98页例2及“做一做”、练习二十四第3、4题。教学目标： 知识技能
（1）通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。（2）经历探索简单事物组合的过程。
（3）培养学生有序、全面思考问题的意识，感受教学与生活的紧密联系。过程与方法
经历观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物组合的规律。情感态度与价值观
让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。教学重、难点：
重点：探索简单事物的组合规律。难点：理解排列和组合的不同。教法与学法： 教法：谈话法。学法：小组研讨法。教学准备：数字卡片。教学过程：
一、复习引新（1）复习“排列”。
用数字卡片能摆出几个不同的两位数？
学生汇报：能摆出两个不同的两位数，是12和21。（2）引出“组合”。
讨论：如果说把这两张卡片上的数字相加，和会有几种？ 学生讨论汇报。
小结：因为是求两张卡片的数字的和，调换位置和都要是3，得数只有一种。这种不爱位置影响的方式叫“组合”。（板书：组合）
二、自主合作，探索新知（1）三个数的组合：5、7、9 出示教材例题2。
有3个数5、7、9，任意取其中两个求和，得数有几种？ ① 同桌进行合作，一人摆卡，一人记录。② 汇报自己的方法和结果预设。③ 评议方法。看哪种方法最好。
（2）比较“排列”与“组合”的不同。
老师现在有一个疑问，摆数字卡片时用3个数字可以摆出6个两位数，求和时3个数却只能求出3和，这是怎么回事？
小结：摆数与顺序有关，摆数交换位置，就变成另一个数了，求和与顺序无关，位置换一下求的和还是这两个数，只能算一次。
三、分层练习，巩固新知（1）打乒乓球。
①想一想：每两个人打一场比赛，那么三个人至少要打几场呢？分别是谁与谁比的？
②学生独立思考后全班交流。课件演示比赛方法。
小结：这个问题其实就是组合。（2）搭配衣服。
翻开课本第99页，用连线的方式帮他们搭配衣服。（课件演示）小结：我们只要做到有序搭配，就不会重复，不会遗漏。（3）回家乘车付钱。
（4）教材98页“做一做”第2题。
四、课堂小结
这节课大家很愉快，同学们说说学到了哪些知识，好不好？你知道排列和组合的区别吗？
板书设计
组合
排列：12 21相同：不重复、不遗漏，有序的思考方法 组合：1+2=3 2+1=3不同：排列 要考虑顺序
组合 不要考虑顺序
教学反思：
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