第一篇：小学练习题语文专项大全
小学练习题语文专项汇总
【导语】从狭义上讲，练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题；从广义上讲，练习题是指以反复学习、实践，以求熟练为目的的问题，包括生活中遇到的麻烦、难题等。以下是东星资源网整理的《小学练习题语文专项》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学练习题语文专项
选词填空：
观赏、观看
1、明天，我和爸爸要去体育馆（）一场足球比赛。
2、前来（）菊花的人川流不息。
张望、看望
1、听到叫喊声，他四处（）。
2、我和同学去（）生病的李老师。
镇定、镇静
1、他十分（）地走上了演讲台。
2、他虽然知道了自己的病情，但一直很（）。
赞扬、赞美
1、老师（）张强同学的字写得好。
2、同学们高声（）我们伟大的祖国。
精彩、精美
1、景德镇（）的陶瓷在世界上很有名。
2、在校运会上，班长代表全班同学做了（）发言。
奇怪、奇特
1、真（），今天竟然下起了大雪。
2、黄山的迎客松很（），特别引人注目。
透明、透亮
1、石榴成熟了，石榴的子儿晶莹（）。
2、这是一块（）的玻璃。
倒影、倒映、掩映
1、湖心的三个小岛（）在绿树丛中。
2、明净的湖水晃动着绿岛和白云的（），仿佛仙境一般。
3、岸边的华灯（）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
热闹、热烈、热情
1、“猴子爬竿”的表演刚结束，台下就响起了（）的掌声。
2、节日的大街上（）非凡。
3、客人来了，我（）地招待他们。
将要、正在、已经
1、电影（）开始了，王冬还没有来。
2、（）期终考试了，我们一定要认真学习。
3、李强（）全神贯注地做作业。
希望、愿望、盼望
1、爸爸出差已经很多天了，我和妈妈都在（）着他快点回来。
2、我的（）是暑假到海边去玩。
3、妈妈（）我做一个听话的好孩子。
坚定、坚强、坚决
1、小金花是一个（）的孩子。
2、要动手术了，可年轻人却（）不愿意使用麻醉药。
3、我（）地对老师说：“别人能做到的，我也一定能做到！”
效果、结果、后果
1、这种新药对心脏病的（）很好。
2、这次试验的（）的比较令人满意。
3、幸亏发现得早，不然（）真不敢想象。
爱护、爱惜、珍惜
1、他从小就养成了（）书籍的好习惯。
2、她十分（）时间，分分秒秒都能抓紧。
3、粮食是个宝，人人都要（）。
可爱、热爱、心爱
1、我有一个（）的变形金刚玩具。
2、我们每个人都（）自己的祖国。
3、那只狮子狗非常（）。
猛烈、激烈、热烈
1、会场上响起了（）的掌声。
2、西北风刮得多（）啊！
3、苏格兰军队与外国侵略军之间的战争非常（）。
壮丽、美丽、雄壮
1、路边开满了（）的小野花。
2、我爬过上海长风公园的铁臂山，可没见过黄山这样陡峭（）的峰峦。
3、乐队奏起了（）的乐曲。
持久、很久、久久
1、在（）以前，禹带领老百姓治理洪水。
2、王芳精彩的表演刚结束，教室里就响起了（）的掌声。
3、看了小英的来信，我心里（）不能平静。
承受、忍受、难受
1、刘伯承（）了巨大的痛苦，做完了手术。
2、我知道这件事做错了，心里十分（）。
3、这块薄木版（）不住一百斤的重物，终于断了。
【篇二】小学练习题语文专项
改正下列句子中用错或漏用的标点：
1、谦虚使人进步。骄傲使人落后。
2、立刻，我的脑际浮现出刘大爷的形象：五十多岁的年纪；额前有几道皱纹。
3、晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
4、许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?
5、看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！
6、她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世的追求。
7、毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。
8、你到底是去还是不去?我的小姑奶奶。
9、我不知道你是谁?但是我知道你找我一定有事。
10、你打算今天去呢?还是明天去呢?
11、“他说得到做得到，”拿侬嚷道：“先生，你一生一世总得讲一次理吧。”
12、“我真傻，真的，”她说。“我单知道……”
13、为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。”
14、李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
15、课余时间我读了《西游记》《三国演义》《水浒传》……等古典小说。
【篇三】小学练习题语文专项
一、《荷花》片段
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜作的好梦。
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、抄出一个比喻句。
2、成语说明“我”的动作十分优美。
3、为什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈?”
4、“我”为什么会忘记是在看荷花?
二、蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗?”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
1、短文共有（）个自然段。第（）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2、结合上下文理解词语的意思
游手好闲：______________
蹒跚：____________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的?在文中画出来
3、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?
夏天的时候：_________________
冬天的时候：_________________
4、读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么?
______________________
第二篇：小学语文阅读理解专项练习题
小学语文阅读理解专项练习题
1、种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（）
② 我飞一样地跑到窗台前。（）
2、蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。
她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思??
医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”
父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。
1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
2．联系上下文解释加粗词的意思。
逞强—— 风风火火——
3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。
4．在第二自然段中用“
”画出比喻句，这句是用____ 比喻__
。5．写出第二、三自然段段意。第二自然段： 第三自然段：
6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？
3、情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了??叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇地静，好像没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲„„”“玲玲„„”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来?
1．解释词语：出奇——
2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）
①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构
④事物几方面 ⑤事情发展顺序
5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”
改成被字句
将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”
缩成最简句子
6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。
4、我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。‖
时间不久，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服„„给什么我都要，可就是不叫“妈”。
她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。
我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。”她马上应了一声，很自 然。爸爸当然高兴。从这以后，我便开始叫她“妈”了。‖
我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。
1．给短文选个最合适的题目加上。
（1）好后妈
（2）我和后妈
（3）同是亲妈
2．用“‖”把第二段画出来（第一、三段已用“‖”标出），并写
出第二段和第三段的段意。
第二段:
第三段:
3．下面哪句话准确地概括了短文的中心思想，找出来打上“√”。
（1）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很关心。
（2）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。
（3）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感激之情。
4．按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。
（1）感情激动，控制不住自己。（）
（2）改变旧面貌，出现崭新的气象。（）
（3）有抵触情绪，不相容。（）
5、碗
我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己拾起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yâ）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了„„”
她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
1．给加点字选择正确读音，并在下面画横线。
端着碗（zhe zhuó zháo zhāo）猜不着（zhe zhuó zháo zhāo）．．
2．在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。第一段: 第二段: 第三段: 3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？
4．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？
5．第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。
①表示省略了的话。（）②表示断断续续的语气（）
6、手术成功了
一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了！”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。‖
自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想，突然眼睛一亮： 有了？医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线，并请小表弟做我的助手。
手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗉，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看到小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。‖
手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。‖
1．写出下列词语的反义词。
担心（）
温暖（）
紧张（）
成功（）
2．结合上下文理解词语。
（1）康复：
（2）左思右想：
3．在“我既希望着又担心着。”这句话中我希望什么？担心什么？
4．按照指定的分段，写出第二段段意。
第二段段意：
5．我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答）
6．作者给鸡动手术为什么会取得成功？
7、多变的狐狸
很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。
过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。
“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。
怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀
“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。
“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
1．给文中加点的字选择读音。
“落”字应选择读音_____ ①luò ②là ③lào ④luō
“背”字应选择读音_____ ①bâi ②bēi
2．给画“_____”的段落加标点。
3．用“‖”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。
第三段：
第四段：
4．文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么？
8、桃花
春天，桃花盛开了。
蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。
所有的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬谢。
其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的花蕊中时 它便大叫大骂 去 去 去 你们这些讨厌的家伙别想从我儿得到一点好处 并且拼命摇动花枝 把蜜蜂赶跑了
后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。
自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。
1．在第四节的空白处加上标点。
2．“谢”的意思有：①感谢；②认错；③（花或叶子）脱落。
短文中“酬谢”的“谢”应是第______种解释；“凋谢”的“谢”应是第______种解释。
3．给短文中画线的句子缩句：
4．短文共六节，可分成三段，最恰当的分法是下列第________种。
①第一段：第1—2 节第二段：第3—5 节第三段：第6 节
②第一段：第1—3 节第二段：第4—5 节第三段：第6 节
5．按照你确定的分段办法，写出段落大意。
第一段：
第二段：
第三段：
9、在饭店里
一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。
幸福餐厅生意兴（xīng xìng）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。
正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（ji ān jiàn）的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”
“等人来了，我们再让吧??”那位老奶奶用商量的口气说。
“那不行！我朋友马上就要来的。”
老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。
“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。
“哦?”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。
“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。
正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。
老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。
何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”
两碗香喷喷（pēn pân）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好„„”
我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zàn zhàn）许的目光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头„„
1．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。
2．联系上下文解释加粗词语的意思。
（1）倾盆大雨：
（2）便：
（3）无可奈何：
3．从文章中找出下列词语的近义词或反义词：
找近义词：协商（）称赞（）
找反义词：冷淡（）狭窄（）
4．按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序，用“‖”把文章分为三段，并写出段意。
第一段：
第二段：
第三段：
5．写出文章的中心思想。
6．那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？
7．运用下列词语造句。
（1）津津有味
（2）小心翼翼
10、九龙壁
闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。
九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说（）（）你有什么了不起（）敢和我较量吗（）（）
这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！
再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴„„它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。
面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我 国劳动人民智慧的结晶！
1．给第二自然段括号里填上标点。
2．联系上下文理解下列词语。
赞叹不已——
妙不可言——
3．用“有的„„有的„„有的„„”说一句话。
4．用“‖”给短文分成三段，并归纳段意。
第一段：
第二段：
第三段：
5．概括本文中心思想：
11、观日出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1．全文有
个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 个自然段讲到的内容。2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（）
慢——（）3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）露（露水
看见
显现）
蹦（出
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照）
（2）本自然段共有
句话。第二句的意思是讲
。第七句的意思是讲。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写
，这几句话是按照
顺序来写的。
12、丑菊
去年，我种了株丑菊，天天盼着它开花。
今年“五一”节，沉睡了一年的丑菊忽然打了苞，我高兴极了。起初，底窄头宽的绿蕊中夹了一个绿色小球，非常小，只有小绿豆大。长了几天，花苞透出一点黄色，这时，已有黄豆大小。过些天，花儿终于开了，金黄金黄的，几十个花瓣摆了三、四层，虽只有铜钱大小，但更显得娇小、美丽。
丑菊开花真有意思。夜晚，花瓣像收伞似的自动收拢；白天，花瓣又像撑伞似的张开，而且花心一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪有人叫它“假葵花”呢！
1、用“——”画出文中的比喻句。
2、丑菊的花苞起初是（），非常小，只有（）大。长了几天，花苞透出（），这时，已有（）大小。
3、第三自然段主要写（）。“有意思”表现在：夜晚，（）；白天，（）。这一自然段先（）写，后（）写。
13、登山人
三个人同去攀登高山。第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。只有第三个人，在攀登途中知难而进，勇往直前，几次跌倒都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是知难而退好。省了许多力气。”第二个人说：“是啊！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那么登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到得。”
1、根据意思，在文中找出相应的词语。（1）、到了适当的程度就停止。（）。（2）、大声喘气，形容呼吸急促。（）。
2、从文中找出恰当的词语，分别概括三个登山人的不同做法。第一个登山人：（）第二个登山人：（）第三个登山人：（）
3、你怎样理解文中画“——”的句子。
14、校园秋色
今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。
我信步来到学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而来。树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露（lòu lù）珠，怪可爱的。
花圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的花瓣上面直，到了下面就弯曲（qǔ
qū），叫“海底捞月”；有的菊花张牙舞爪（zhuǎ
zhǎo），叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态，令人目不暇接。
花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。
突然，一大片红色映入眼帘，原来是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
1、选择文中加点字的正确读音下面画“——”。
2、用短文中的词语填空。
（）的树叶
（）的雪松
（）的秋风
3、“信”的意思有：（1）信用
（2）相信
（3）随意（4）消息。文中的“信步”的“信”应取第（）种解释；“信息”的“信”应取第（）中解释。
4、用“﹋﹋”画出短文中描写秋天的古诗。
5、第三自然段写了花圃里菊花的（）和（）
6、短文表达了作者（）的思想感情。
第三篇：1.1小学语文查字典专项练习题
小学语文查字典专项练习题
按要求用空：
“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查（）部，再查（）画，第九笔是（）。“凌”在字典里的解释有：①冰；②迫近；③侵犯；④欺凌。“盛气凌人”的“凌”应选第（）种解释。
“秉”字按音序查字法应查大写字母（）；按部首查字法应查（）部，再查（）画 ；按数笔画查字法应查（）画。“秉”字在字典里有四种解释：1掌握，主持；2拿着，握着；3古代容量单位；4姓。“秉烛夜游”的“秉”应取第（）种解释；“秉公办事”的“秉”应取第（）解释。
“赞叹不已”的“已”字用音序查字法，应查大写字母（）。“已”在字典里的解释有：①已经；②后来；③止。这里应选第（）种解释。
3．“固”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。“固”在字典里的解释有：①结实；②坚定；③本来。“人固有一死”的“固”应取第（）种解释。
“释”在字典里的解释有：①说明，解说；②消除；③放开，放下。“解释”的“释”应选第（）种解释；“爱不释手”的“释”应选第（）种解释。
“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；①委曲，冤枉；⑤姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。
顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）
“当”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。“当”字在字典里的解释有：
1、对着，向着；
2、相等，相当；
3、遮拦，阻挡；
4、承担；
5、担任；
6、指过去的时日。“敢作敢当”的“当” 应取第（）种解释；“当众”的“当” 应取第（）种解释。
“寒” 字按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。按部首查字法应先查（）部，再查（）画。“寒”字在字典里的解释有：
1、冷；
2、害怕；
3、穷困。“心惊胆寒”的“寒” 应取第（）种解释；“寒冬腊月”的“寒” 应取第（）种解释。
“倾”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“倾”字在字典里的解释有：
1、歪、斜；
2、倾向；
3、倒塌；
4、使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。“倾盆大雨”的“倾” 应取第（）种解释。
“举”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“举”字在字典里的解释有：
1、向上抬；
2、举动、行动；
3、提出；
4、推选；
5、全。“举世闻名”的“举” 应取第（）种解释。
“聚”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“聚”字在字典里的解释有：
1、集中；
2、团聚；
3、集合。“聚精会神”的“聚” 应取第（）种解释。
“蒸”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“蒸”字在字典里的解释有：
1、热气上升；
2、利用水蒸气的热力使食物热和熟。“水蒸气”的“蒸”应取第（）种解释。
“沉”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“沉”字在字典里的解释有：
1、没入水中；
2、份量重；
3、程度深。“沉思”的“沉”应取第（）种解释。
“疑”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“疑”字在字典里的解释有：
1、不相信；
2、不分明；
3、猜忌。“疑难病症”的“疑” 应取第（）种解释。“计”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“计”字在字典里的解释有：
1、计算；
2、测量或计算度数、时间的仪器；
3、主意、策略；
4、做计划、打算；
5、姓。“不计其数”的“计” 应取第（）种解释，“阴谋诡计”的“计” 应取第（）种解释。
“耗”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“耗”字在字典里的解释有：
1、减损，消费；
2、拖延；
3、音信，消息。“噩耗”的“耗” 应取第（）种解释，“水耗干了”的“耗” 应取第（）种解释。
“置”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“置”字在字典里的解释有：
1、设立；
2、购买；
3、放、搁、摆。“置之不理”的“置” 应取第（）种解释。
“简”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“简”字在字典里的解释有：
1、简单；
2、简化，使简单；
3、姓。“精兵简政”的“简” 应取第（）种解释。
“载”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“载”字在字典里的解释有：1年、；
2、记在书报上；
3、用交通工具装。“记载”的“载” 应取第（）种解释。
“饱”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“饱”字在字典里的解释有：
1、满足食量；
2、饱满；
3、足足地，充分；
4、满足。“饱经风霜”的“饱” 应取第（）种解释。
“壁”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“壁”字在字典里的解释有：
1、墙；
2、陡峭的山石；
3、壁垒，军营的墙壁。“作壁上观”的“壁” 应取第（）种解释。
“冥”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“冥”字在字典里的解释有：
1、昏暗；
2、深沉、深奥；
3、暂且。“冥思苦想”的“冥” 应取第（）种解释。
“好”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“好”字在字典里的解释有：
1、喜爱；
2、友爱；
3、很。“叶公好龙”的“好” 应取第（）种解释。
“着”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“着”字在字典里的解释有：
1、接触；2感受、；
3、燃烧;4、用在动词后，表示已经达到目的或有了结果。“他心里像着了火似的。”的“着” 应取第（）种解释，“他一会儿就睡着了。”的“着” 应取第（）种解释，“上不着天，下不着地。”的“着” 应取第（）种解释。
“欲”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“欲”字在字典里的解释有：
1、欲望；
2、想要；
3、需要；
4、将要。“震耳欲聋”的“欲” 应取第（）种解释，“求知欲”的“欲” 应取第（）种解释。
“驰”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“驰”字在字典里的解释有：
1、跑得很快；
2、传播；
3、向往。“驰名中外”的“驰” 应取第（）种解释，“奔驰”的“驰” 应取第（）种解释。
“疾”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“疾”字在字典里的解释有：
1、病，身体不舒适；
2、恨；
3、快，迅速，4、疼痛。“眼疾手快”的“疾” 应取第（）种解释。
“用”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“用”字在字典里的解释有：
1、使用；
2、费用；
3、需要；
4、吃、喝。“用笔写字”的“用” 应取第（）种解释，“请用茶”的“用” 应取第（）种解释。
3、给带点字选择正确的解释，在正确的序号上打“√”
（1）漫山遍野：①水满流出来。②到处遍布。③随便、不受约束。（2）白里透红：①泄露。②极度。③显露。
（3）凑近：①拼凑、聚凑。②接近③碰、赶、超。
（4）俊俏：①动作灵活。②样子好看。③贷物销路好。（5）掠过：①掠夺②用棍子、鞭子打。③轻轻掠过或拂过。（6）透露：①极度。②显露。③泄露。
1．“崇”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法应查大写字母（），读音是（），第六画名称是（）。“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第（）种解释。
2．“张”用音序查字法应查大写字母（），用部首查字法应先查（）部，再查（）画。这个字一共有（）画。“张”在字典里的解释有：①展开；②铺排，陈设；③看，望；①量词；⑤姓。“张灯结彩”的“张”应选第（）种解释；“张冠李戴”的“张”应选第（）种解释。
3．“无足重轻”中的“足”，音序是（），部首是（），“足”在字典里的解释有：①脚；②满、充分；③值得。这里应选第（）种解释。
4．朱亮在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识，应用＿＿＿＿查字法查字典，先查＿＿＿＿再查＿＿＿＿。老师告诉他这个字念“bǐng”，这样一来，可用＿＿＿＿查字法，先查＿＿＿再查＿＿＿。字典里“秉”字的意思有：①拿着，握着；②掌握，主持；③古代容量单位；④姓应选第＿＿种。“秉公办事”这个词的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．“垂直”中“垂”字用数笔画查字法应查＿＿画。第六画是＿＿，把“垂”字加上一个＿＿＿偏旁组成另一个字＿＿＿，组成词语＿＿＿＿。
6．“逆”字是＿＿结构，用音序查字法，应先查字母＿＿；用部首查字法，查＿＿部再查＿＿画。“逆”字的解释有：①方向相反，跟“顺”相反；②不顺从，抵触；③背判者；④迎接。
a．“逆风行驶”中的“逆”应取第＿＿＿种解释。
b．“忠言逆耳”中的“逆”应取第＿＿＿种解释。
7．“幽”字是＿＿＿结构，用音序查字法，应先查字母＿＿＿＿；用部首查字法查＿＿＿，再查＿＿＿画。“幽”字接释有：①僻静；②沉静，安闲；③幽静；④所谓阴间；⑤古地区名。
a．“幽静的小路”中的“幽”应取第＿＿＿种解释。
b．“幽雅的房间”中的“幽”应取第＿＿＿种解释。
8．“脊”查＿＿部首，再查＿＿画；查＿＿字母＿＿音节。
9．“异”字是＿＿＿结构，用音序查字法先查字母＿＿＿；用部首查字法先查＿＿＿部，再查＿＿＿画。“异”的解释有：①不同的；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪。
⑴“一道奇异的火光”中的“异”应取第＿＿＿种解释。
⑵“孩子们都诧异地互相看着”中的“异”应取第＿＿＿种解释。
10．“尽”音序查字法先查字母＿＿＿，再查音节＿＿；部首查字法先查＿＿部再查＿＿画。“尽”在词典中意思有：①完；②达到级端；③全部用出；④用力完成；⑤全，所有的。
下列词语中“尽”什么意思，写出序数。一饮而尽选第＿＿＿种，武松使尽了力气选第＿＿＿种，山穷水尽选第＿＿＿种。
11．端午节这天晚上，小明写日记，“zong子”的“zong ”不会写就用＿＿＿查字法查字典；又有个“咸”不知道读音，一时又确定不了部首，就用＿＿＿查字典。
12．用数笔画查字法，“鼎”应查＿＿部首＿＿画，读音是＿＿＿，笔顺是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。用部首查字法，“铭”应查＿＿部＿＿画，读音是＿＿＿；“鸿”应查＿＿部＿＿画，读音是＿＿，字形结构是＿＿。
13．赤：查＿＿＿部，＿＿＿画，音序是＿＿＿
14．“当”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。“当”字在字典里的解释有：
1、对着，向着；
2、相等，相当；
3、遮拦，阻挡；
4、承担；
5、担任；
6、指过去的时日。“敢作敢当”的“当” 应取第（）种解释；“当众”的“当” 应取第（）种解释。
15.“举”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“举”字在字典里的解释有：
1、向上抬；
2、举动、行动；
3、提出；
4、推选；
5、全。“举世闻名”的“举” 应取第（）种解释。
16.“聚”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“聚”字在字典里的解释有：
1、集中；
2、团聚；
3、集合。“聚精会神”的“聚” 应取第（）种解释。
17.“疑”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“疑”字在字典里的解释有：
1、不相信；
2、不分明；
3、猜忌。“疑难病症”的“疑” 应取第（）种解释。
18.“载”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“载”字在字典里的解释有：1年、；
2、记在书报上；
3、用交通工具装。“记载”的“载” 应取第（）种解释。
19.“着”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。20.“用”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。
第四篇：小学毕业复习——语文查字典专项练习题
小学毕业复习——语文查字典专项练习题
按要求用空。
1．“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；①委曲，冤枉；⑤姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。
顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）
2．“赞叹不已”的“已”字用音序查字法，应查大写字母（）。“已”在字典里的解释有：①已经；②后来；③止。这里应选第（）种解释。
3．“固”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。“固”在字典里的解释有：①结实；②坚定；③本来。“人固有一死”的“固”应取第（）种解释。
4．“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查（）部，再查（）画，第九笔是（）。“凌”在字典里的解释有：①冰；②迫近；③侵犯；④欺凌。“盛气凌人”的“凌”应选第（）种解释。
5．“崇”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法应查大写字母（），读音是（），第六画名称是（）。“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第（）种解释。
6．“张”用音序查字法应查大写字母（），用部首查字法应先查（）部，再查（）画。这个字一共有（）画。“张”在字典里的解释有：①展开；②铺排，陈设；③看，望；①量词；⑤姓。“张灯结彩”的“张”应选第（）种解释；“张冠李戴”的“张”应选第（）种解释。
7．“无足重轻”中的“足”，音序是（），部首是（），“足”在字典里的解释有：①脚；②满、充分；③值得。这里应选第（）种解释。
8．“释”在字典里的解释有：①说明，解说；②消除；③放开，放下。“解释”的“释”应选第（）种解释；“爱不释手”的“释”应选第（）种解释。
查字典，填空：
１．朱亮在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识，应用＿＿＿＿查字法查字典，先查＿＿＿＿再查＿＿＿＿。老师告诉他这个字念“bǐng”，这样一来，可用＿＿＿＿查字法，先查＿＿＿再查＿＿＿。字典里“秉”字的意思有：①拿着，握着；②掌握，主持；③古代容量单位；④姓应选第＿＿种。“秉公办事”这个词的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．“垂直”中“垂”字用数笔画查字法应查＿＿画。第六画是＿＿，把“垂”字加上一个＿＿＿偏旁组成另一个字＿＿＿，组成词语＿＿＿＿。
３．“寡”的音节是＿＿＿，部首是＿＿＿，笔顺是＿＿＿＿。
４．“霉”字是＿＿＿结构，部首是＿＿。写出和“霉”部首相同的四个字＿＿＿＿＿＿。
５．“梧”共＿＿画，第六画是＿＿，去掉“木”，添上一个新部首，可组成一个新字是＿＿＿，组成两个词是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６．“逆”字是＿＿结构，用音序查字法，应先查字母＿＿；用部首查字法，查＿＿部再查＿＿画。
“逆”字的解释有：①方向相反，跟“顺”相反；②不顺从，抵触；③背判者；④迎接。a．“逆风行驶”中的“逆”应取第＿＿＿种解释。
b．“忠言逆耳”中的“逆”应取第＿＿＿种解释。
７．“幽”字是＿＿＿结构，用音序查字法，应先查字母＿＿＿＿；用部首查字法查＿＿＿，再查＿＿＿画。
“幽”字接释有：①僻静；②沉静，安闲；③幽静；④所谓阴间；⑤古地区名。a．“幽静的小路”中的“幽”应取第＿＿＿种解释。
b．“幽雅的房间”中的“幽”应取第＿＿＿种解释。
８．“能”查＿＿部首，再查＿＿画。字意有：①能力；②能够；③有能力的人④一种物理量，如热能等。
“能耐”中“能”应取第＿＿＿种字意，“能歌善舞”中的“能”应取第＿＿种字意。９．“脊”查＿＿部首，再查＿＿画；查＿＿字母＿＿音节。
10．“僻”查＿＿部首，字义有①偏僻，距离中心地区远的；②不常见的；③不和群，性情古怪。“僻静”中的“僻”应取第＿＿种解释。
11．“削”查＿＿部首，再查＿＿画。读音有①xiao②xue,“削铅笔”的“削”应取第＿＿种读音，“剥削”的“削”应取第＿＿种读音。
12．“勘”查＿＿部首＿＿画，可以组成＿＿＿，＿＿＿等词语。
13．“轰动”中的“轰”用音序查字法应查＿＿音序＿＿音节，用近义词解释“轰动”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14．“纬”用音序查字法，先查字母＿＿，再查音节＿＿，在词语“经纬”中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15．“益”字是＿＿＿结构，按音序查字法先查字母＿＿＿；按部首查字法先查＿＿＿部，再查＿＿＿画。
16．“透”字是＿＿＿结构，用音序查字法先查字母＿＿＿；用部首查字法先查＿＿＿部，再查＿＿＿画。
17．“透”字的解释有①穿过，通过②泄漏；③显露；④达到饱满的充分的程度。⑴“窗子里透出灯光来”中的“透”应取第＿＿＿种解释。
⑵“《大柏地》这首词我背得熟透了”中的“透”应取第＿＿种解释。
18．“异”的解释有：①不同的；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪。⑴“一道奇异的火光”中的“异”应取第＿＿＿种解释。
⑵“孩子们都诧异地互相看着”中的“异”应取第＿＿＿种解释。
19．“尽”音序查字法先查字母＿＿＿，再查音节＿＿；部首查字法先查＿＿部再查＿＿画。“尽”在词典中意思有：①完；②达到级端；③全部用出；④用力完成；⑤全，所有的。
下列词语中“尽”什么意思，写出序数。一饮而尽选第＿＿＿种，武松使尽了力气选第＿＿＿种，山穷水尽选第＿＿＿种。
20．端午节这天晚上，小明写日记，“zong子”的“zong ”不会写就用＿＿＿查字法查字典；又有个“咸”不知道读音，一时又确定不了部首，就用＿＿＿查字典。
21．用数笔画查字法，“鼎”应查＿＿部首＿＿画，读音是＿＿＿，笔顺是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。用部首查字法，“铭”应查＿＿部＿＿画，读音是＿＿＿；“鸿”应查＿＿部＿＿画，读音是＿＿，字形结构是＿＿。
22．迁：查＿＿＿部，＿＿＿结构，音序是＿＿＿，音节是＿＿＿。
23．用部首查字法，“饮”字应查＿＿部，再查＿＿画。“一饮而尽”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
24．用音序查字法，“赞”应查＿＿音序。“赞颂”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
25．赤：查＿＿＿部，＿＿＿画，音序是＿＿＿；
斜：查＿＿＿部，＿＿＿画，音序是（）；
朝：查＿＿＿部，＿＿＿画，“今朝”的“朝”读＿＿＿。
第五篇：小学六年级语文下学期句子专项练习题
小学六年级语文下学期句子专项练习题
改变句型：
（1）把下列句子改写成反问句。象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。______________________________________
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。____________________________
少先队员应该讲文明，有礼貌。_________________________________________（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。_______________________________________________ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。_______________________________________ 陈医生看好了孩子的病。_______________________________________________（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。_____________________________________ 蚂蚁吃了一条大虫。_____________________________________ 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。___________________________________________（5）把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。________________________________________ 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_________________________________ 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
将下列句子改为第三人称转述
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
我们很快就学会了新的技术。
改为被动句：
改为把字句：
浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
改为被动句：
改为把字句：
1）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！改为陈述句:
（2）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。改为疑问句：
（3）青少年不能没有理想。改为反问句（4）你们可以小点声说话吗? 改为析使句：
（5）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。改为感叹句：
（6）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。改为感叹句:
（7）这是多么感人的事迹啊！改为陈述句：
（8）请你把字典借给我用一下。改为疑问句:（9）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。改为反问句:（IO）难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民? 改为陈述句: 把下列陈述句改为把、被字句
1、我们克服了这个困难。
2、大水冲走了八只大铁牛。
3、雨水淋湿了战士们的衣服。按要求改句
1、我有办法称出大象的重量。
反问：_________________________________________ 双重否定句：_________________________________________
2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。反问：_________________________________________ 双重否定句：_________________________________________
3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。反问：_________________________________________ 双重否定句：_________________________________________
四、把下面的句子改写成肯定句
1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？
3、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
五、把下列两句话合成一句话
1、我请马老师。马老师讲故事。
2、渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。
3、老板娘叫我。我收拾一条鱼。
4、同学们选举他。他当少先队员代表。
5、妈妈买补品。补品送给奶奶。
把下面的反问句改为陈述句
1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ _____________________________________________
2、雷锋精神怎么会过时呢？
______________________________________________
3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ ______________________________________________
4、冬天来了，春天还会远吗？
______________________________________________
二、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
______________________________________________
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
3、春风吹绿了田野。
4、是春风吹绿了田野。
5、我们不能做损人利己的事。修改病句：
贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
老师的教育下，他明确了学态度。
同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
我们要端正学习的态度和目的。
钱小红加入了少先队员。黑板的上方挂着“先进班集体”。
虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。
春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。
夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！
《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。
缩句：
活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。
八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。
领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
2、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
3、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
4、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
5、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
6、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。7、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。
8、伏尔加河上的纤夫 是一幅不可多得的珍贵的油画。
9、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
10、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
11、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
12、一个蜘蛛慢慢地爬过来。
13、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
14、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。
15、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
16、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
17、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
18、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
19、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
20、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
21、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。
22、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
23、他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。
24、他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。
25、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
26、在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
27、平静的海面上突然冲起了一股水柱。
28、夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。
29、爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。
30、一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。
31、强烈的光线射进黑暗的房间。
32、小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。
33、灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。
1、选择恰当的关连词语填空
是„„就是„„
不但„„而且„„
（1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（）到图书馆看书，（）到科技小组活动。
（2）我和张平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家来做作业。（3）激光作为一种新兴的人造广源，（）可用于科研、军事、医学方面，（）可用于通讯、教育、宣传等方面。
因为„„所以„„
如果„„就„„（1）（）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（）被评为“三好”学生。（2）（）我说得不对，（）请你给我指出来。（3）（）我们往足球里打气，足球（）变得硬梆梆的了。不是„„而是„„
即使„„也„„（1）（）我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。（2）台湾（）独立的国家，（）中华人民共和国领土不可分割的一部分。（３）这次接力赛我们落后了，（）我们跑得太慢，（）接棒不够默契。宁可„„也不„„
与其„„不如„„（1）江姐（）牺牲自己，（）泄露党的机密。（2）凡卡（）在莫斯科的鞋铺受折磨，（）回到乡下爷爷那里去。（3）凡卡（）回到乡下与爷爷一起吃苦，（）愿意留在莫斯科的鞋铺。２、用关连词语把两句话并成一句话。（１）妈妈看电视。妈妈打毛衣。
（２）谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。
（３）这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
（４）狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。
（５）雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。__________________________________________（６）他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。
３、把下列句子补充完整。例：无论上面的石头有多重，小草都要从下面钻出来。（１）因为全国人民的大力支持（）。（2）即使这场比赛我们输了，（）。（3）我们一方面要抓物质文明建设，（）。（4）小草虽然没有鲜花那样香，（）。（5）（），运动员都坚持训练。（6）中东发生过一次严重的蟹灾，（）。而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。
5、用下列关联词语造句。
无论„都„ 如果„就„ 不仅„还„ 虽然„但是„ 一边„一边„ 与其„不如„
将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
1、（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。
（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
2、（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
3、（）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。
（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
（）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。
（）天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。
（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。
二、修改下面一段话中的错误。
有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即
到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老
师又亲切的安慰我，别着急，等你身体好了，我会给你补上的。
一.选择恰当的关联词填在下面的句子中。
不但„„而且„„ 如果„„就„„ 因为„„所以„„
之所以„„是因为„„ 既„„又„„ 即使„„也„„
1.（）不注意用眼卫生,（）会影响你的视力。2.人藏在地道里,（）不气闷,（）不嫌暗。
3.音乐（）能给人美的享受,（）能陶冶人的情操.4.作物（）能生长,（）土壤里含有水分和养料。
因为„„所以„„ 如果„„就„„ 只有„„才„„
虽然„„但是„„ 不是„„就是„„ 无论„„都„„ 1.花（）多,（）没有奇花异草。
2.（）我是少先队员,（）更要处处严格要求自己。3.（）遇到什么困难,他（）不灰心。
4.我和小玲每天上学都一起,（）是我叫她,（）她叫我。
一„„就„„ 宁可„„也不„„ 就算„„也„„ 与其„„不如„„ 1.邱少云（）牺牲自己,（）;暴露目标。
2.上课铃声（）响,同学们（）迅速走进教室。3.（）大家都过穷日子,（）让一部分人先富起来。
无论„„都„„ 只要„„就„„ 尽管„„还是„„
宁可„„也不„„ 只有„„才„„ 不但„„而且„„ 1.（）天下着大雨,他（）坚持送老大爷回家。
2.老师（）重视提高我们的文化素质,（）重视提高我们的思想素质。3.（）尊重别人,（）会得到别人尊重。4.（）遇到什么困难,他（）不灰心。
二.在下面句子中填写恰当的关联词语。
1.我非常喜欢音乐,每天（）到家,（）打开收音机听音乐。2.（）是他错了,你（）不能打他呀!3.我们（）留下来补作业,（）按时完成。4.我们（）写得慢一点,（）要把字写工整。5.武松)把老虎打死,（）被老虎吃掉。
6.（）这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,（）我们可以断定在远古 时代,世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。
7.詹天佑有（）是杰出的工程师,（）是爱国的工程师。
8.（）桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子（）会死去。9.（）卖火柴的小女孩饥寒交迫,（）想到了火炉和烤鹅。10.桑娜抱回孩子后（）忐忑不安,（）没有跟丈夫商量。11.（）这道题很简单,（）要认真对待,不能粗心大意。12.语文课上,我们（）要理解课文,（）要掌握理解的方法。
13.（）要有丰富的想象力,()要有先进的科学知识,这样才能制作 出马踏飞燕这样的艺术珍品。
14.（）你说得对,我们（）改正。
15.詹天佑（）自己吃苦,（）让筑路工程受影响。16.小女孩（）穿着一双拖鞋,（）太大了。
17.（）最大的裂缝已经堵住了,风（）可以灌进来。18.她不敢回家,（）她没有挣到一个钱。
19.（）小女孩曾经多么幸福地跟着奶奶一起走向新年的幸福中去,（）她嘴上带着微笑。
20.（）我们是为人民服务的，我们（）有缺点,（）不怕别人批评 指出,不管是什么人,谁向我们指出都行。（）你说得对,我们（）改正。你的办法对人民有好处,我们（）照你的办。
21.（）在新中国,人民（）能真正扬眉吐气。
22.（）困难重重,可他（）出色地完成了这次任务。23.田敏（）自己学习好,（）爱帮助学习差的同学。24.你（）在外面玩,（）回家帮助妈妈做点家务活。
25.万里长城（）是用方砖砌成的,（）是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。
26.（）旧北京的风沙是狂暴的,但终究（）是挡不住春天的来临。27.（）他是做过一些有益的工作,我们（）要给他送葬,开追悼会。28.（）他是做过一些有益的工作,我们（）要给他送葬,开追悼会.
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