第一篇：小白兔与大灰狼作文
小白兔与大灰狼作文(7篇)
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的小白兔与大灰狼作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小白兔与大灰狼作文1森林里，住着一只聪明的小白兔，叫白白。还住着一只想吃了白白的大灰狼，叫笨笨。白白是一只聪明的小白兔，而笨笨则是一只很笨的大灰狼。有一天，笨笨又想吃白兔肉了。于是他找到在草地上打滚的白白，一下子就扑了过去，将白白用绳子绑住，然后高兴地回家了。回到家以后，笨笨把白白又绑在一根柱子上，想把白白煮着吃。但柴没了，它只好出去砍柴。
时间一分一秒地过去了，白白想：得想个办法逃走。聪明的白白立刻想到一个好办法。笨笨回来了，白白立刻抖声音说：“大……“大灰狼叔叔，如果把种……种到地里，就……就可以像种苹果一样结出好多个我来啦！”“对呀！怎么就没想到呢？”笨笨听了一边说一边把绑白白的绳子解开，挖了个坑，把白白放下去。又跑到屋里提水，白白立刻从坑里跳出来逃跑了。边跑边喊：“大灰狼叔叔，看来吃不成兔子肉了！”聪明的白白又一次“狼”口逃生！
小白兔与大灰狼作文2在一个美丽而平静的大森林里，有各种各样的小动物，它们相亲相爱，过着平静而幸福的日子。
一天，森林里来了一只凶恶的大灰狼，它一见动物们就咬，很多小动物都被它吃掉了，动物们想了很久也没有想出法子来对付它。这时，小白兔娇娇说：“我刚才看了看监视器，大灰狼正要从对面山上经过，我们可以在山上先挖好陷阱，我把它引到那里，等它掉进陷井里，然后，我们就丢石头砸死它，再填满土，种上树，这样也算是为了死去的动物们报仇吧。”动物们一听，都觉得是一个好主意，马上照做了，果然，消灭了大灰狼。
从此，它们又过上了平静而又幸福的生活，大家都夸娇娇是个爱动脑筋的好孩子。
小白兔与大灰狼作文3在森林中生活着一只小白兔，有一天她上外面采蘑菇，被一只饥饿的大灰狼看见了，大灰狼装可怜的说：“可怜可怜我吧！我已经三天三夜没吃食物了，你当我的食物好吗？”小白兔说：“你才不是什么好东西呢。”
大灰狼说：“既然被你看出来了，那我吃了你。”大灰狼像小白兔扑去，还好小白兔机灵躲了过去，小白兔快步跑回家，把门关上，大灰狼也很快追了上来，看门关上了，便拿一根很粗很长的树棍向小白兔家的门撞去只听“矿”的一声小白兔家的门被撞开了。
而小白兔不慌不忙这是为什么呢？原来小白兔做好了陷阱，大灰狼刚进屋，就掉进了陷阱里，小白兔用泥土把她挖的一个坑埋住了，大灰狼再也出不来了。
小白兔与大灰狼作文4一天，小白兔的妈妈让小白兔出去找一些食物，小白兔马上去了。
小白兔的家在一座山上，山上什么也没有，但山下有一片森林，森林里有很多好吃的食物，小白兔不得不下山找食物。
下了山，小白兔不一会就找到很多食物，正要走的时侯，它突然看见一只大灰狼向它逼近。小白兔知道狼吃肉，它害怕极了。不知道怎么办才好。
小白兔脑子一转，有了主意。它突然倒在地上大叫道：“唉哟，哎哟，肚子疼，疼死我了，我刚才肯定吃了毒白菜。”
大灰狼心想：“如果我吃了中毒的小白兔，我不是也中毒了吗？”狼一想到这，就不想再吃小白兔了，闷闷不乐的走了。
小白兔见大灰狼走的不见了，就站了起来，高高兴兴地回家了。
小白兔与大灰狼作文5春天的一个早晨，小白兔在森林里采蘑菇。一只在找食的大灰狼路过这里，看见了小白兔，狼想：兔肉一定很嫩，很好吃。。。想着想着，它就朝着小白兔跑了过去。。。
狼说：“这是我的地盘，你竟敢到我的地盘里来采蘑菇，真是太不象话了，我要惩罚你！”
“那你要怎样惩罚我呢？”小白兔颤颤地问。
“为了惩前毖后，你必须死。”
“那我该怎么死呢，尊敬的狼先生？”小白兔不慌不忙地问。
“我就委屈一下啦，这事就让我来办吧，你过来，给我磨磨牙吧。”
“不过，尊敬的狼先生，在我为你磨牙前，您还是把这个新鲜的.蘑菇吃了吧。”说着，小白兔随手摘了身旁的一个漂亮的大蘑菇递给了大灰狼。
狼想也没想，接过蘑菇一口吞了下去。
狼哪里知道，漂亮的蘑菇是有毒的。不一会儿它就口吐白沫倒在了小白兔的身旁。
小白兔开开心心地回家了！
小白兔与大灰狼作文6今天天气晴朗、阳光明媚，真是个散步的好天气。小兔子从森林里高高兴兴的蹦出来散步。
小兔子走着走着，忽然发现一双眼睛正狠狠的盯着自己，原来是一直凶猛的大灰狼。小兔子又惊又慌，心里想：大灰狼一定是想吃了我，我要想办法逃命。于是小兔子对大灰狼说：“大灰狼先生，你这样吃了我别人会觉得你以大欺小，不如我们来赛跑吧。如果你赢了我，我才心甘情愿的被你吃掉。”大灰狼觉得小兔子跑不过自己的，就同意了。
小兔子和大灰狼决定谁先跑到河对岸大树那里就算赢。一开始比赛，大灰狼就像箭一样向终点冲去，小兔子却故意跑的很慢。等大灰狼到了终点，等了很久小兔子都没到，原来小兔子早就偷偷的逃跑了。
聪明的小兔子用智慧逃过被大灰狼吃掉的危险！
小白兔与大灰狼作文7一天，天气很好，小白兔在草地上做游戏。
突然一只凶恶的大灰狼向它跑来。小白兔眼珠一转，赶忙往小鹅的家跑去。
小鹅们正在玩儿，小白兔像风一样边跑边喊：“大灰狼在追我，快来帮帮我!”小鹅们就一起狠狠地用嘴巴啄大灰狼，顿时，大灰狼的头上被啄出了几个又大又红的包。小白兔继续往前跑，它路过一条大河，河里有几条鳄鱼。小白兔就踩着鳄鱼往前跑，把睡着的鳄鱼吵醒了。
鳄鱼被吵醒后，没看见小白兔，却看见了大灰狼，以为是大灰狼踩的，就在大灰狼脚上咬了一口。
小白兔还是使劲往前跑，它跑到了农田里，田里面有农民伯伯放的老鼠夹子，小白兔机灵地跳了过去，可大灰狼不知道，被夹住了大尾巴，痛得哇哇叫。
从此以后，大灰狼再也不敢追小白兔了。
第二篇：三年级学生作文-小白兔与大灰狼
小白兔与大灰狼
有一天，一只小白兔独自在树林里玩耍，忽然看见一只大灰狼向它跑了过来，吓的小白兔赶紧往回跑。
它跑着跑着，前面突然出现了一条小河，河水很深，小白兔着急地哭了起来，心想：“这可怎么办呀，大灰狼一会儿就要追上来了，它会把我吃掉的。”正在小白兔着急的时候，正好看见一只大白鹅朝它游了过来，小白兔高兴地喊着“白鹅姐姐，你快点儿帮帮我吧，有一只大灰狼想把我吃掉，它快追上我了，这条河太深我过不去！”
白鹅见听见了小白兔的呼喊，赶紧游了过来，对小白兔说：“你快上来吧，我马上把你送到河对面去，它就追不上你了。”小白兔连忙跳到了大白鹅的背上，大白鹅把小白兔安全的送到了河的对面。
大灰狼看着远走的大白鹅和小白兔气的直跺脚，当然没有人会去帮助可恶的大灰狼的，它只能灰溜溜的走了。
教师点评：自然界有许多可爱的小动物，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你笔下的小白兔和美丽的白鹅姐姐，更让人欣赏的是它们的可爱善良。看，这些小动物可真给了我们不少启迪，就像你说的一样：没有人会去帮助可恶的大灰狼的，这是你发现的道理，大人也得佩服。(指导教师：）
第三篇：小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》
小班音乐游戏教案:《小白兔与大灰狼》
小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。
重点：让幼儿能听着音乐做动作。
难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。
活动目标：、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。
2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
活动准备：
教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。
活动过程：
一、带幼儿进入场地
教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧
二、听第一段音乐
1、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放音乐）
2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？
3、教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）
4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）
教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
三、听第二段音乐
1、教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。（播放音乐）
2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？
3、教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）
4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）
教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
四、完整的欣赏音乐。（播放音乐）
今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？
五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。
六、游戏
教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！
1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。（提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。
2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。
第四篇：小班体育活动《小白兔和大灰狼》
小班体育活动《小白兔和大灰狼》
常州市雕庄中心幼儿园 沈洁 夏吉 活动目标：
1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。
2、能根据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。
3、通过活动，引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。活动准备：
1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音乐磁带。
3、蘑菇若干个。
4、松树林场景。活动过程：
一、开始部分：
1、“ 做兔妈妈，你们做兔宝宝让们听着音乐，活动活动身体吧！” “今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好！点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，是快乐的兔宝宝。”
2、听音乐做动作。
二、基本部分
1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去？”“松树林里到处都是松树”“可是听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好办法，不被大灰狼发现？”
2、练习动作（1）“在松树林，当大灰狼来的时候们可以学做一棵小松树来保护自己，不被大灰狼发现。”(常州市雕庄中心幼儿园）
第五篇：二年级大灰狼和小白兔教案
二年级《大灰狼和小白兔》体育教案
课的来源：从前，有一群活泼可爱的小白兔，一直和妈妈辛勤的劳动，幸福的生活着。。突然，有一天，来了一只大灰狼，于是它们之间展开了一场激烈的搏斗。。这是一个美丽的童话故事。根据小学生爱故事、爱动物、好奇心强这一特点，我结合体育教学设计了这堂课。
二、指导思想：兴趣是最好的老师，运动兴趣和习惯是促进学生和终身锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动性才能使学生自觉、积极的进行体育锻炼，本节课游戏内容选择动物头饰的运用，是为了激发学生的兴趣。以学生发展为中心，重视学生的主体地位。情境教学贯穿整堂课，充分体现“乐中学，学中乐”的现代教育思想。
三、教材分析：
（一）教学内容：跑的历史悠久，源远流长。跑步运动不受器械、场地和人数限制，是一项简单易行，具有多种锻炼价值，深受人们喜爱的熟悉项目。学会奔跑是小学低年段《体育与保健》的教材内容之一。根据二年级学生的心理、生理上的特点，个别差异的需求，所以，我在本课奔跑教学中选择以情境教学为主题，提高学生的学习兴趣，在欢乐中学会简单的奔跑动作，为进一步提高跑的技能打好基础。
（二）教学重点：奔跑的应变能力、灵敏性、柔韧性教学难点：协调、合作意识
四、学情分析：学生学习态度端正，文化课成绩、身体素质普遍较好。但自主学习、合作学习能力意识淡薄，该班级的奔跑能力基础较差，但是班风活泼，班级纪律性较强，班风凝聚力、荣誉感强，对体育课兴趣较浓，小小的体育委员有一定的组织能力。
五、教学目标：
1、认知目标：学生能够乐于参与本课中的“大灰狼和小白兔”的活动，培养学习兴趣，体验快乐体育。
2、技能目标：认真上好体育课，提高奔跑能力，发展灵敏，柔韧等身体素质，增强学生的体能。
3、情感目标：通过创设平等和谐积极向上的学习氛围，培养学生互相协作、互相帮助的意识，形成良好的学习氛围和态度。
六、课的流程：本课以学生喜欢的动物形象“兔宝宝”贯穿课堂，从“兔宝宝早起勤锻炼-----建设家园-----大灰狼抓小兔子-----欢庆胜利”的这样一个流程，内容密切联系，达到提高学生的奔跑能力、灵敏、柔韧等身体素质。
七、教法学法：
1、教法：
1）、主题式情境教学法。让学生入景动情，明理知味。用情境激发兴趣，使学生在欢乐的气氛中体验到浓厚的学习兴趣，获得最佳注意力，从而提高教学质量。
2）、自主探究法。在练习中，无论在形式上和内容上都突出其自主性，变“机械接受”为“主动探究”。敢于“放”学生，让学生在实践中开动脑筋，培养学生分析问题，解决问题的能力，从而增强合作意识、创造性能力。
２、学法指导：本课根据小学生身心特点，使学生在创设情境教学活动中能真正认识和体会《大灰狼和小白兔》内涵，培养学生热爱劳动的观念，懂得关心、爱护别人。通过观察引导----诱导表达----模仿练习----设疑----自练----师生共同参与----互相评价、互相激励的过程，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受体育所带来的快乐。
八、教学效果预测：学生在教师的引导下，能认真参与各项练习，活动积极性高，课堂气氛活跃，师生情感融合。学生学习的自主性、实践性、创造性得到充分发挥，并培养学生的合作意识。
九、本课特色： a)音乐贯穿整堂课 b)故事情节贯穿整堂课
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