高峰论坛发言例文（范文大全）

第一篇：高峰论坛发言例文

高峰论坛发言范文

高峰论坛发言 各位领导、专家、同行：

下午好!非常感谢教育局能组织这次论坛，给予我们有一个这样难得的学习机会。听了前面几位校长精彩的演讲，我不禁想起这样一句话：听君一席话，胜读十年书。校长们丰富的管理经验使我受益非浅。我是一个刚出道的年轻小辈，借此机会，谈一谈对“三好学生”评价机制的认识，恳请各位前辈批评指正。

前段时间,中国教育学会会长、北京师范大学顾明远教授在上海教育论坛上发出倡议：废除在学生还没有成熟时就将他们分为三六九等的“三好学生”评价制度，要相信每一个学生都能成材，任何学生的进步都应该受到鼓励。一石激起千层浪,顾明远教授的倡议立即引起教育界的大讨论,一时间教育论坛上贴子纷飞,众说纷纭,观点不一。4 月 23 日,山东电视台还以电视直播的形式,邀请多位教育专家学者进行现场讨论.那么，实行了 50 多年的“三好学生”评选是否还能跟得上时代的脚步?是该废除，还是在原来的评选标准上加入新内容呢?我认为应改革“三好学生”评价机制，肯定和鼓励每一个学生，促进每一个学生健康发展。

从上个世纪50年代开始，教育部和团中央在全国推行以“思想好、学习好、身体好”为标准的“三好学生”评眩评选的比例占学生总数的 5%至 10%。经过 50 多年的评选工作，这种评选制度暴露了很多弊端。

一、“三好学生”评选成为少数学生的专利，5%至 10%的评选比例让多数学生可望不可及。比如一个班 40 个学生，若以 5%计算只有2个同学能评上“三好学生”，以10%计算也只有4个名额。再评上 4 个积极分子，剩下的还有 32 个学生呢?他们辛辛苦苦地学习了一年，什么荣誉也没有。以前说高考是过独木桥，现在评三好学生不也是过独木桥吗?我可以肯定的说，有很多学生，从小学到初中九年时间，一项荣誉都没有被评上，难道他们就没有一点值得肯定和鼓励的地方。可怜的比例使“三好学生”的评价机制失去了应有的激励作用，成为了少数人的专利，无形中拉大了其他同学跟“三好学生”的差距，人为地给学生分等级。

二、过于重视成绩，忽略了学生的个性发展。新课程改革的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，要求学生要做到全面发展，提高综合素质能力。但在实际操作过程中，“三好学生”评价过于重视学生的学习成绩，有的学校甚至规定学习成绩前10名的学生，才有资格评选，把“三好”变成了“一好”，造成了人人钻进书本，起早摸黑做题目，忽略了学生动手能力、创新能

力、交际能力等个性能力的发展，造就了一大批只会做题目专一“人才”。

三、夸大了“三好学生”的作用，使评比披上了浓厚的功利色彩 大家都知道，评上省级“三好学生”升学可以加 5 分，这 5 分就是天上掉下的陷饼，就是金钱。很多家长为了让孩子有机会评上“三好学生”，想方设法给学校和老师送礼拉关系，你抢我夺。“三好”在这关键时刻兑现为考场上的“特权”，使“三好学生”荣誉称号披上浓厚的功利色彩。

讲到这里，可能有人会问，那么三好学生评比就一点好处都没有?我说有，并且有两大好处。第一、三好学生的评比使少数人受益，加了分考上大学。

第二、三好学生的评比繁荣了一个行业，什么行业呢?配镜行业。我想大家都深有体会，学生的眼睛一年比一年差，配眼镜的商店一年比一年多，生意却还一年比一年红火。可能所有人都想不到“三好学生”的评比却能促进配镜行业的繁荣，使配镜业成为中国最具发达的行业之一，中国眼镜生产的数量在全球的遥遥领先。

第二篇：第二届校长高峰论坛发言定稿

认真反思 扬长补短 不断提升学案的编写水平

垣曲中学校长 姚瑞勇

各位领导、专家、同仁：

我们小组研讨的是主题一：“如何提升学案（即学习导航）的编写水平”。综合大家的意见，现在我从以下三个方面进行汇报和交流：一是我们在学案编写工作中所取得的主要成效；二是目前学案编写存在的主要问题与困惑；三是对不断提升学案编写水平的基本思考。敬请各位专家、及同仁们给予指导。

一、我们在学案编写工作中所取得的主要成效

学案作为改变学生学习方式的一种工具，它直接影响着“第二次教育革命是否可能”。经过近年来的探索，尤其是第一次校长高峰论坛之后，各个学校积极思考、大胆实践，逐步形成了一些基本共识：一是对学案的定位大家的认识是基本一致的-----学案是教师根据学科课程标准、教学参考和学生已有的认知水平、知识经验，从引导学生自主学习的角度，对教材深度开发后所创编的、适合学生自主学习的“学习方案”。二是对学案所产生的积极作用，大家的认识越来越深刻。也正因为如此，目前有相当多的学校在学案编写的 工作上出现了令人欣喜的局面。我在这里列举部分学校的“亮点”，供大家参照和借鉴。（1）运城中学

——突出学科特点，编制不同学科不同课型的学案 运城中学，根据不同学科的特点和不同知识的学习方法，经过不断的实施——反馈——改进，研制出了九大学科三十六种不同课型的学案，诸如：语文学科——有文言文鉴赏学案、现代诗歌鉴赏学案、作文学案等；数学学科——有章节复习学案、习题课学案、试卷讲评学案、高三专题复习学案、拓展探究学案、定理课学案等；化学学科——有“基本概念”二轮复习学案、“基本理论” 二轮复习学案、“有机化合物性质”新授课学案、“有机合成”新授课学案、“基本理论”单元复习学案、“基本原理”新授课学案等。这些不同课型的学案，对帮助学生学好各类知识起到了非常有效的引领作用。（2）忻州二中

——思考认识深刻，“思维导图”演绎高效课堂 忻州二中在课改实践中，逐步探索出了基于课标、立足课本、贴近学情、分层导学的学案编写新路子。他们不仅对学案功能的认识到位，而且学案中“思维导图”的设计很值得大家研究和借鉴。忻州二中对学案功能的基本认识是：学案作为学生学习过程展开的载体，是学生学习的导航图、教师发挥主导作用的路线图、学习成果的展示图、师生互动交 流的联络图。他们学案中的“思维导图”对师生的基本要求是：编制知识结构网络图、知识理解示意图。即按照知识点之间的内在联系归纳出知识线索，使知识进一步条理化、网络化、系统化、兴趣化，从而有效地培养了学生的综合素质和综合思维能力。（3）长治九中

——不断完善导学卡的内容，充分发挥导学卡的功能。

自2010年以来长治九中不断完善导学卡的基本内容，不断强化导学卡的有效功能。教育教学的实践使他们充分认识到：问题探究——是导学卡的关键，它能起到“以问拓思”的功效，并能帮助学生如何从理论阐述中掌握问题的关键；知识整理——是导学卡的重点，能让学生将课文上的知识通过分析综合、整理归纳之后，形成一个完整的科学体系；达标测试——是导学卡的着力点，它不仅使学生通过解题巩固知识、掌握方法和技能，而且能优化学生的认知结构，培养学生的创新能力；双卡导学——是导学卡的特色，它既能使优等生的综合能力得以提升，又能使学困生完成基本的达标任务，有效地实现了分层优化的差异教育。（4）汾阳中学

——深钻细研课程标准，努力强化“学习目标”设计

汾阳中学一班人始终认为：一份好的学案，首先是教师对课程标准要进行认真的把握、分解和细化；其次要依据教学结合学情，设计出符合课程要求的非常明确、具体的学习目标。他们对教师的基本要求是“学案编写具体方式可以多样化”但最根本的一定要以培养和发展学生的能力为核心，要在指导学生的学习上下功夫，让学生在完成学习任务的同时达到提升能力的目的。（5）灵丘一中

——以“低入”为切入点，从而达到“多做、深思、高出”的效果

灵丘一中在编制课时学案中，抓住本节课知识的核心内容，进行简单开放的“低入”设计。学校明确提出：问题设计不必面面俱到，要少而精，自测题以2——3个为宜，选题要有典型性和代表性，尽可能涵盖本节知识的主要内容。他们的基本知识是：所谓“低入”，即教师的设计要简单化，让学生的活动容易化，从而为学生的主动探究提供更大的空间，让不同层次的学生都有“能做”的机会，也让更多的学生有能力“多做”。他们在实践中体会到学案设计只有以“低入”为切入点，才能使学生收到“多做、深思、高出”的效果。

（6）垣曲中学

————不懈追求 坚持数年 不断提高学案的编写水平

垣曲中学自2004年启动课堂改革，在不断地探索中，始终把理性的思考与深入的实践相结合，逐步形成了以学生为主体、教师为主导、问题为核心、训练为主线、高效为目的的80分钟大课堂学案教学模式。我校的学案内容包括： 学习目标、问题导学、问题探究、课堂训练、自主小结，环节简单、结构合理、简便易行。同时我校坚持围绕“提升学案编写质量”开展各项课题研究活动，使我校学案质量逐步提高，同时，高考成绩逐年攀升，自2010年实施80分钟大课堂教学以来，高考达线人数每年以百人递增，受到社会各界的广泛赞誉。

二、目前学案编写中存在的主要问题与困惑

1、目标笼统化

学习目标是学案的眼睛和灵魂，目的是使学生明白要学什么、学到什么程度。由于部分教师对学习目标认识不到位，不能紧扣课标与教材内容，不能从学生的实际出发，在编制目标时往往把课程目标当成课时目标，把教学目标当成学习目标，目标表述不够明确、具体、准确，从而使学生理解不清，难以把握。

2、问题浅显化

问题导学是学案的核心和关键，起着推动学生自主学习的作用。教师要结合学生的认知水平和教材内容，通过情境设计有价值的、探索性的问题，从而激发学生主动思考，引导学生认知、探究，培养学生自主学习的能力。然而，一些教师的问题设计过于简单化，机械化（照搬教材），不能激发学生的学习兴趣，不能启发学生进行有效的思维，更难以实现自主学习。

3、学案知识化 学案不仅要明确学生学什么，更重要的是要指导学生如何学，给学生以学科思维启迪。一些教师缺乏学科思想方法的研究，仅仅满足于教材知识问题化，忽视学科思想方法和课程价值，不能通过创新的问题设计，把学科思想、学科方法贯穿于整个学案教学中。

4、学案习题化

学案目标的达成离不开习题训练，但个别教师认识片面，认为学生完成学习目标就得大量的做题，所以机械照搬课本内容和资料，把教材内容简单的编制成一道道习题，无法实现“学案导学”的优势，大大降低了学案的使用价值与功能。

5、学案格式化

在学案编写的过程中，个别学校由于只满足于固定的模式，不同学科、不同课型的学案编写照搬格式化的学案模式，从而把学生的学习、思维限定在固定的框架中，不仅不能激发学生的学习兴趣，而且也束缚了学生的创新思维。

三、对不断提升学案编写水平的基本思考

通过交流研讨，我认为提升学案编写质量要从以下几个方面着手：

1、要加强学案上“问题设计”的研究

一份完整的学案究竟应该包含哪些方面的基本因素？由于各门学科之间的特点不同，加之各校在学情上差异较大，所以我们不能一概而论，但学案中的“问题设计”始终是一个不可缺少的非常关键的核心因素。我们运用学案进行导学的基本方式是问题式导学，问题设计的质量，直接决定着学生学习的质量，也决定着学案导学的成败。所以在今后的学案编写中，教师要认真研究课标、教材和学生认知规律，把主要精力投放在问题的构思和设计上，剔除那些照抄课本的“假问题”，力求把问题设计得具有科学性、探索性、层次性和趣味性，使学科知识问题化、问题层次化、能力过程化。

2、教师要加强学科思想方法的研究

任何一门学科都包含着学科知识和学科思想方法，学科思想方法在教学中具有重要的地位和作用。如果教师对学科思想学科方法缺乏认识，对课程价值没有深刻的理解，编制出来的学案只能是知识化的学案，严重制约学生学科综合素养、探究能力和创造性思维的发展。以学科思想方法来编制学案，组织和建构学科知识体系，既可让学生从浅表的知识学习和技巧训练提升到深层的思想和方法的掌握，又可提升教师学案编制的能力。所以，我们的任课教师必须加强学科思想方法的研究，尤其是农村地区的学科教师更需要加强学科思想方法的研究和培训，否则是编制不出高质量学案的。

3、要把学生的广泛参与作为提升学案编写水平的一项基本措施

实践是检验真理的标准，实践者最有发言权，学生在长期使用学案的过程中就会产生新的感悟、新的意见和建议，如果能把学生的这些意见、建议及时地反馈给各学科教师，就可以作为学案修改的重要依据，使学案不断地完善和科学。因此，学生既是学案的使用者，又是学案编制的参与者。

学生参与的方式：（1）教师要经常对学生进行学案编写的调查研究，了解学生对学案的看法和需求，不断提高学案质量。（2）教师要重视学生课堂“生成问题”，并选择性纳入学案教学。也可以在学案上加个环节，让学生将生成的问题写下来，既可弥补学案预设问题的不足，又可培养学生提出问题的习惯。（3）每个学习小组每学期合作自主完成一个学案设计，教师通过对这些学案的研究，就能够更好地从学生的角度考虑问题、设计问题。

4、要把“学案编写”的主题教研活动作为提升学案编写水平的重要途径

一是要强化“学案编写”的主题教研，如：开展“同课异案”评比活动、“优秀学案展评”活动等，使教师真正吃透学案，把握编写学案的基本方法，提升编写水平。二是加强教师对学案的研做，通过“做”的体验，发现并弥补学案的不足，进一步改进学案编写的质量，实现学案上学习目标清晰化、基础知识问题化、重点难点知识探究化，课堂训练达标化，学法指导科学化。

5、要充分利用现代网络技术提升学案编写水平现代教学技术可以实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化的目的，所以，我们要充分利用现代教学技术实现优质学案资源共建共享。（1）建设校内学案库

针对教师素质参差不齐，部分教师学案编写水平不高的问题，除了加强集体备课外，建设校内学案库也是十分有效的一种解决方法。把教师编写的优质学案按照不同年级、不同学科，按章节、单元等顺序，进行编辑整理，上传到校园网上。一方面，可以为全体教师学习、编写学案提供借鉴，另一方面，学校可以组织骨干教师改进原有学案质量，重新编辑整理，再上传到学案库，这样，既发挥骨干教师的作用，又融入集体的智慧，使学案库中的学案质量不断提高。

（2）加强校际联系

现代网络技术使天涯咫尺，我们可以把使用“学案导学”的学校通过网络联系起来，开展诸如：“学案中的学习目标应怎样定位？学法指导应怎样体现？学案中的练习应怎样设计？”等“教师论坛”活动，或者交流学案编写心得，甚至，也可共享各校的学案库，互通有无，取长补短，共同提升学案编写水平。

各位领导、专家、同仁，由于自己的水平有限，以上所谈的很难达到会议所预期的要求，不妥之处，再次恳请各位给予及时的批评和指正！

第三篇：教育高峰论坛中学校长发言材料

教育高峰论坛中学校长发言材料

教育高峰论坛中学校长发言材料

在不断反思整改中推进教育综合改革

郝学利

尊敬的各位领导、专家：

大家好，很高兴参加西北教育创新高峰论坛。今天我和大家交流两方面的话题：一是结合我校五年改革，谈谈改革中会遇到的问题和解决的办法；二是有些问题至今还在困惑中，今天提出来向各位专家讨教。

一、改革中遇到的问题和对策

我们首先遇到的问题是不愿改、不敢改的问题。有这个问题的主要在领导

层面和教师层面中年龄较大的一部分同志，而且这部分同志有自己的思想、风格和教学模式，在县城内享有一定声望。

面对这样的问题，我和这些同志共同反思我们的教育得失，定位我们的教育终极目标，并利用分析法由终极目标逆推我们的教育方式方法，这样在一定范围和程度上，认清了我们几十年来教育方法的缺失以及教育思想的偏激。比如创造型人才的最显著特点之一是人格的独立，也就是高度的独立性，而这个人格特征显然用我们过去的思想和方法是培养不出来的。有的同志在反思中甚至不无感慨地说：现在通过各类学生在社会上的表现看，不知道我们从事几十年教育工作干了些啥！

我们同时回头看，看我们传统教育思想理念的优秀之处，反思传统教育的优秀思想，这些工作使我们基本上达成了一致的看法：其一，不敢改是怕影响了高考成绩，如果学生有了厚重之德，奋发向上，自我行动起来，学生不学习

干啥？其二，我们要培养有“主见”的人，才能在人格上独立，才能有创造的可能。这个“主见”就是自主意识，这是我们教育纲目体系之“纲”，也是我们教育追求的终极目标。这一思想的理论依据就是王阳明教育思想的“知行合一”。

实现这一目标至关重要的一个环节是学生建构自主意识的途径是自由选择、自主建构，而不是灌输。把思想观念体系交给学生讨论，交给学生思考、判断、选择，让学生在交流中结合社会实际生活进行体验，在体验中理解，在理解中感悟，在感悟中生成，让学生自主判断、选择、建构。在这个过程中，学生的主体性已经挺立。一个人主体性挺立了，在其发展过程中的诸多可能就会发生，这是我们改革至关重要的一个问题，比如学科知识的学习，由于有自主选择过程，学生的默会知识自然生成。我们所希望的是学生建构综合多元的观念体系，这才是真正的自主意识。

因此，拥有自由思想、独立人格和

创造力就是纲目体系中的三个“目”，在三大“目”之下有“十大素养”，成为“子目”，这便形成了我校教育的纲目体系，这些“子目”由“三大课程的实施”做支撑，即国家课程、地方课程（包括校本课程）、德育课程。通过“三大课程”的实施，实现“十大素养”的养成，进而追求终极目标的达成。值得一提的是，我校德育课程的实施，除了有效的活动作为载体外，还将德育内容课程化，我们将君子之道的八大系列，即仁、义、礼、智、信、道、宽、文作为德育内容，每周一课时，三年一贯地融入德育课，配之以阅读课中儒释道的教育，借以复兴中华文化，弘扬君子之道。大的思想基本达成共识后，我校在课堂教学、评价机制体系、文化建设三大领域进行分层推进的改革。

第二个问题是纠结于建国后教育思想和传统教育的优秀思想，纠结于已经形成的的固有模式和固有习惯，不思改革。改革固有的习惯最艰难，这是从

古至今改革遇到的最难办的事。

除了在思想理念上反思外，我校组织各级论坛，在论坛上结合改革不断对比反思；召开师生座谈会，印证学生的感觉与教师的感受；召开家长与教师座谈会，反思孩子的变化。这些做法使好一部分领导和教师思想上转了弯，开始认真审视固有思想、模式和习惯的不适应性。从而接受了改革。

第三个问题是课堂教学模式时时处处有回归到老模式的问题。

我们通过新老方法的对比授课、新教学模式下的反复磨课、每周四的教研组课堂教学反思、教师论坛、科任教师与学生座谈会、领导深入课堂调研等，统一认识，并及时发现问题及时纠正。

第四个问题是教师队伍整体教育思想、业务水平、专业技能三位一体的素养不高。

这个问题，我们通过教师阅读古今中外教育书籍活动提高思想境界，通过教师三次编写导学案，集体备课，课堂

教学大赛，课改孵化室培养能手，实施课改名师工程，点课、邀课、磨课、观课，捆绑式赛教等活动，提高教师业务水平、专业技能，提升教师的整体素养。这里想特别提一提编写导学案，我们深深感到，它是提升教师业务水平、专业技能的有力抓手。

第五个问题是班子成员中有文人相轻的传统垢弊，以及由于改变固有习惯引发的班子意见相左，导致局面不稳。

针对这一问题，作为一校之长的我以极大的耐心对待，既肯定固有习惯、固有模式中的优秀方法，在教学中继承发扬，又对这部分同志留有余地，允许固有思想习惯的存在，使其在与新理念、新方法的交流碰撞中，慢慢得到改变；同时在班子中组成强有力的改革推进队伍，在教师中发展积极改革创新的团队，加之把改革者吸纳进名师系列的名师工程的有效实施，基本解决了这个问题。

第六个问题是改革的协同性、系统性问题。

改革需要系统、协同进行。我们遇到了除校内问题外，还有县政府、县教育行政部门的理解和支持，从小学到初中学生学习习惯的支撑等诸多问题。说实话，当时，我们的课改是在县政府和教育行政部门观望或指责的环境下进行的，改革之艰，不言而喻。

对于学生习惯，我们主要采取入学时的培训和平时渐进的不断培训；对于政府和教育行政部门，我们以体育艺术节、社团活动等学生的精彩表现和高考成绩提升为证明，打消他们的顾虑。

2015年，进入改革的第一届学生参加高考，引起校内外、上下几级的关注。学校的这一届领导、教师以及作为校长的我既充满自信又忐忑不安，因为万一高考滑坡了，我和我们的学校无论有怎样的宏图计划、无论付出怎样的艰辛，都会遭受前所未有的责难，更主要的是，改革叫停必然成为定局。好在经过课改的锤炼，同学们凭着良好的心理素质和过硬的学习能力，取得了靖边中

学建校以来最好的成绩。但我不得不承认，校内外，包括教育行政部门盼本届高考惨败者大有人在，这正是教育改革者面临的悲哀局面。在这方面，我特感激席总督学和榆林市教育局的大力支持。

二、对教育改革的建议

我想对教育改革者提几点建议。

第四篇：杭州未来科技城高峰论坛发言

一场“闭门会”：杭州未来科技城接下来房价怎么走？ 2016-07-07 22:23:06 来源：新浪乐居

2016年，如果要在杭州拍摄一部“土地升值记”，最佳取景地是会在哪里？

文/新浪乐居倪芳芳

2016年，如果要在杭州拍摄一部“土地升值记”，最佳取景地是会在哪里？

未来科技城毫无疑问是首选地之一。

今年，未来科技城仅在6月底和7月初出让了三宗住宅用地。结果，谁也没想到，在偏离板块成熟区域的地方瞬间飙出了三个“地王”。市场关注度甚至比肩拥有G20加持的钱江世纪城。

只因“幸福来得太突然，还没想好怎么应对”，一时间，板块内的开发商集体进入了封盘状态。要知道，此前未来科技城很多楼盘的售价仅仅在17000元/平方米左右。而作为板块最新的地王得主，阳光城的成交楼面价已高达19664元/平方米，典型的面粉贵过面包。

7月7日，一场由未来科技城管委会主办、新浪乐居承办的2016杭州未来科技城高峰论坛在海创园举行，主题是“未来，大器已城”。

当天，除了板块内开发企业高层纷纷出席外，未来科技城管委会领导、杭州业内专家也齐聚一堂，共话当下未来科技城时局。

在这场历时两个多小时的讨论中，各方探讨的焦点无不关于地价、房价、产业和配套等话题。

管委会说：一大波配套将要落地

未来科技城近期建设比较快，地铁5号线已于去年动工建设，预计2018年底核心区站点会通车；地铁3号线、杭宁线都会在不久的将来建成；城西科创大走廊、杭州西站铁路枢纽也基本明确了；余杭塘路余杭区起始段将于近两月内跟西湖区段打通；引进的学军中学、英国皇家学院均已动工。

——未来科技城管委会招商局副局长于振东

开发商说：看涨！3万/平没问题

从2010年到现在，杭州房价的涨幅还是比较小的；我认为涨到3万应该没有问题，但不会这么快。

——奥克斯地产杭州公司总经理王长青

这次地王的出现确实让我们感到，幸福来得太突然、太猛烈了，还没有想好怎么去应对。

万通时尚公馆不仅有住宅，还有商业部分。商业是一个载体，它是对未来科技城产业方面的一个载体，需要更多的支持。

——万通杭州公司总经理孟罡

富力目前主要有三个项目在售，即富力十号院、富力新线公园和富力天贸广场。今年上半年很多北京、上海的客户到未来科技城或富力项目来买房，都觉得这个价格算是便宜的。

杭州未来会成为新的一线城市，能与北京、上海媲美。对比后就会发现这个区块价格便宜了，以后卖到3万、4万都有可能。

未来科技城的将来充满无数的想象。主要因为它有产业做支撑，产业不仅是区域发展的原动力，也是房价上涨最根本的动力。

随着未来科技城利好的不断上线，地价的接受度也会越来越高。

——富力十号院营销总监余志群

从未来看现在，我们认为19664元/平这个价格是合理的。

杭州房价在2007-2008年期间跟上海是趋同的，但在2009年之后价量走势开始出现差异。目前的市场前提之下，杭州市场该是迎来了新的一轮大的发展契机，未来科技城园区未来净人口的导入量，G20和亚运会带来的整体城市基础设施的投入、开发力度，与人居相关的商业、教育、交通等配套的不断引入……都为区域也奠定了新一轮腾飞最大的可能性。

——阳光城杭州公司副总经理马冀

这几年我们关注杭州，其实一直在未来科技城，没有去其他地方。

未来科技城这个板块跟其它的产业主导板块不一样的地方，就是它产业先行。产业到一定成熟阶段之后，住宅产品再慢慢开发出来，能看到很多实质的东西落地，因而对这个板块有信心。

——香港兴业业务拓展及市务部助理总经理林红

合景布局未来科技城比较早，提前看中了板块非常大的潜力。

未来科技城在慢慢承接了城西外溢的客户。

合景泰富在未来科技城已经做了四个住宅项目，还有酒店，酒店生意也非常好，还会在这里继续深耕发展。

——合景泰富杭州公司副总经理周敏

城西是杭州万科的大本营，杭州万科在城西有着非常广阔的客户基础

未来科技城突然的爆发，我们并不感觉到意外，主要是市场供求关系决定了发展。

未来科技城并不是传统上承接城市外溢的板块，它相当于是一个特区。

——万科营销管理中心副总刁玥

华夏地产是一家新加坡公司，新加坡控股到内地，内地也是在深圳，大本营在云南。在前年年底，以用合作的性质在未来科技城入手两个地块。

站在营销层面，建议大家手上有货的，加点价就卖了。我们还是要保持一个良性的去化和库存量，千万不要捂的太久。

——华夏地产华东区域副总经理姜震宇

金成在整个城西板块已深耕超15年，开发面积已经超过了200万方，在板块内建了超过10所学校，投资超过10亿元。

希望政府能够在配套上快速推进，像绿汀路以后的打通，会无缝对接未来科技服务中心的建设，对于这个板块来讲是一个好处。

——金成房地产集团有限公司总裁助理姚远

很多杭州城西第一批富起来的老板，他的住宅已经往西迁移，不是在黄龙，可能围绕西溪而居住。所以随着他们的牵入以后，他的产业也往西进了。

——绿城中国项目经理张永平

泰禾一直坚持未来科技城将会是杭州的副中心，甚至承担起类似黄龙CBD的功能。杭州院子预计今年年底亮相。

——泰禾杭州院子营销总监赵隽琦

随着文二西路的开通，浙一医院的开建，以及万达银泰的落子，未来科技城重点发展区域再次往西南拓展。相信未来随着火车西站的开建，会再次往西去延伸。

——新兰得置业营销经理陈张臻

对于绿城未来PARK这样的创业园区，或商业写字楼产品，其实更多还是依托政府对产业的导入、产业政策，包括整个产业跟商业的布局规划上面出一些绩效。

7月8号，在海创园的北面，绿城未来park展示中心正式开放。

——绿城未来Park销售总监方捷

经过这三块地一拍，现在未来科技处的核心位置已经往西移了。虽然说地价非常疯狂，但绝对也是理性的，我觉得三年内翻一番的房价还是非常有可能的。

——保亿丽景山营销总监姚东

短短两三年时间，未来科技城已经发生了质的变化。众安在西溪附近有一商业项目，目前处于规划阶段。经过这几轮土地的拍卖，我们对这个项目很有信心。

——众安商业营销投资中心负责人李金鹏

这周一，金地西溪风华刚刚加推了洋房，昨天领导看到阳光城的拿地价格后，说我们便宜了。

预计到7月底或8月初左右会加推叠排产品，价格目前还没有想好，但至少应该是在25000—26000元/平方米的样子。

——金地西溪风华销售经理许瑞

业内专家说：优质产业集聚区域发展潜力大

未来科技城配套落地的速度是杭州其它区域无法媲美的。产业集聚效应高，人口素质高、收入高，因而支撑起高房价，由此即便涨价也实现能够走量。

未来科技城房价跟蒋村有一定的联系，当蒋村开始断供之后，城西客群能够买的方向只能往未来科技城走。像蒋村现在价格3万多了，未来科技城核心区价格慢慢走向3万，也只是时间问题而已。

——克而瑞杭州机构首席分析师林光游

未来科技城不是一个板块，是一座城，是一个独立王国，它有自己的定价权。

进驻的产业质量非常高，都具备发展潜力，由此也注定了这个城未来发展的潜力是非常非常大的。

——汉嘉地产顾问副总经理陈焕春

第五篇：新能源汽车高峰论坛上的发言

在新动2009中国新能源汽车盛典暨 新能源汽车高峰论坛上的发言提纲

尊敬的各位领导，各位专家：

作为上海国际汽车城所在地的上海市。。区的政府代表，能够受邀参加此次新能源汽车盛典暨高峰论坛，我感到非常荣幸。借此机会，我谨代表中共。。区委、。。区人民政府向一直以来给予我们支持和帮助的各位领导和专家表示衷心的感谢！下面，我围绕。。和上海国际汽车城发展，以及上海市新能源汽车产业基地等有关情况，向大家做一简要介绍。

。。地处上海市西北部，是上海连接江苏的重要门户，区域总面积464平方公里，人口约120多万。概括起来。。可以称为“三个城”：。。是江南历史文化名城。有近800年的历史，至今还完好保存着被誉为“吴中第一”的孔庙、国家4A级景区古猗园等众多文化古迹。。是科研院所比较集中的科技城。1958年，上海市政府将。。命名为科学卫星城，一批国家级科研院所和中试基地坐落于此，并云集了众多的院士及大量中高级科研专业人才。。又是新兴的国际汽车城。中国大陆生产的第一辆轿车就诞生在。。，中国大陆第一家汽车生产合资企业——上海大众汽车有限公司和中国唯一的F1赛车场也坐落在我区境内。

2001年，上海市委、市政府作出了在。。建设上海国际汽车城的重大战略决策。上海国际汽车城自2001年9月启动建设至今，集制造、研发、贸易、博览、文化、旅游等多功能于一体的综合性汽车城已初具规模。在研发上，以同济大学。。校区、机动车检测中心、地面交通工具风洞中心为代表的汽车科教研发平台已形成一定规模。截至2008年底，区域内已集聚企业技术研发中心23家，其中包括3家整车技术研发中心，1家发动机总成研发中心和10多家零部件技术研发中心。

在制造上，积极引进国内外著名零部件制造企业，使汽车城成为全国最大的汽车及零部件生产基地之一。在整车生产方面，上海大众经过20多年发展，2008年整车产量已超过50万辆，占上海整车产量的57%以上。在汽车零部件配套方面，区域内集聚了福耀玻璃、德尔福派克等一大批行业龙头企业。

在贸易、博览上，集结国内外知名汽车厂商的汽车展示贸易街、国内最大的二手车市场已成功运作。汽车博物馆、会展中心等功能性项目，为汽车城的博览、会展等功能的发挥提供了重要载体。国际汽车城现代服务业集聚区作为“十一五”期间上海市政府重点推进的20个现代服务业集聚区之一，已完成整体规划，即将开工建设。

在文化、旅游上，上海国际赛车场的顺利建成，F1大奖赛、中德文化周、上海汽车文化节等活动的成功举办，以及中外媒体大量的宣传报道，极大地提高了汽车城在国际上的知名度和影响力。

当前，汽车城建设进入了一个以抢占产业制高点、完善城市化功能为目标的新阶段，新一轮发展热潮即将启动。

在新的形势下，上海市委、市政府又提出了新能源汽车的发展战略，并把。。作为新能源汽车及关键零部件的产业基地，这对。。来说，又迎来了新一轮发展的机遇。按照市委、市政府的部署，在上海国际汽车城产业园内将规划建设9.5平方公里的新能源汽车及关键零部件产业基地。目前，产业园正紧紧抓住市委、市政府推动高新技术产业化实施的机遇，全力以赴推进新能源汽车有关项目落户。

同时。。作为新能源汽车生产运用示范区，在市有关部门的帮助下，正在集中洽谈一批“三电”关键零部件项目，力争在市委、市政府的推动下，加快形成新能源汽车关键零部件企业的集聚。

我们的发展目标是：

到2012年，力争发展成为新能源乘用车或商用车产品及关键零部件的重要生产基地。

到2015年，力争发展成为全国重要的新能源汽车研发、检测、营销中心，成为中高级新能源汽车生产基地、关键零部件高新技术产业化基地、新能源汽车及关键零部件出口基地，成为电池、电机、电控等关键零部件配套基地。

到2020年，力争发展成为具有国际竞争力的新能源汽车及关键零部件高新技术产业集聚区。

我们发展的重点领域是：

整车领域重点发展混合动力汽车；纯电动汽车（电池电容纯电动客车和纯电动微型车）；代用燃料汽车；燃料电池汽车。

关键零部件领域，电池方面重点发展磷酸铁锂电池、燃料电池和超级电容等；电机方面重点发展大功率车用永磁电机及其控制系统等；电控方面重点发展动力系统、电力电子、变换器、逆变器等；变速箱方面重点发展电驱动变速箱、双离合自动变速箱等；电辅助 系统方面重点发展电转向、电空调和电制动等。

我们发展的重点项目是：

混合动力汽车项目，包括弱混、中混、充电强混等汽车，混合动力专用发动机、变速箱、电机、电动空调和电动转向器等。

纯电动和代用燃料汽车项目，包括纯电动汽车及动力系统关键零部件等、锂离子电池系统、代用燃料汽车等。

燃料电池汽车项目，包括燃料电池发动机汽车和燃料电池等。为加快上述重点领域和重点项目的顺利推进，我们将积极研究制定一批促进新能源汽车产业发展的扶持政策，围绕重点生产、服务、研发项目及品牌创建、人才引进、基础设施建设等方面，在专项资金、财政资金和户口准入、社会保障、文化医疗等政策上给予全力支持。

尊敬的各位领导，各位专家：

改革开放以来。。敞开博大的胸怀，吸纳了众多海内外客商到。。投资创业发展。当前，上海国际汽车城、。。新城建设和轨道交通11号线建设正在火热推进中，我们热忱希望国内外企业家、各界人士到。。参观考察、观光游览。同时，今天的论坛对我们。。来说，是一次宝贵的学习机会。希望通过学习和交流，进一步推动相互间的合作，也欢迎各位领导和专家对我们。。新能源汽车产业的发展提出宝贵的意见和建议。

谢谢大家！