被父母的疼爱的作文（推荐5篇）

第一篇：被父母的疼爱的作文

被父母的疼爱的作文

体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩。以下是被父母的疼爱的作文，欢迎阅读。

被父母的疼爱的作文1

我猜，在每个人的小时候一定有父母的疼爱是吗？在你们小时候你们的父母是不是把你们当成命根子，去到哪儿都不愿意离开你们一步是吗？

可是，在我的12年里，从来很少有疼爱，在小时候妈妈多次出差，很少回来，天天就只能靠爸爸养我长大，在我读小学4年级开始，我就独立生活了，爸爸妈妈都出差了，家中只有我一个人，那时，我自己心里感觉好像做错了什么还是缺少了什么，总是让我感到难过！

每当我放学回家时，我总是看见人家的小孩天天有父母亲接送，天天有疼爱，可我的父母亲却很忙，很少有空，甚至他们一出差我为了想让他们留下来陪我一下，越求哭的越厉害，就连在读6年级的时候也会哭，他们整天就是给我钱用，可我不舍得用，我是到需要用的时候才用，因为，这是我自己的爸爸妈妈赚来的，他们每次的一点一滴都换成钱，我知道他们赚钱不容易，可我愿意将自己的零花钱换成爸爸妈妈的疼爱！

被父母的疼爱的作文2

在7、8月天那时，妈妈带着我到西南公园游泳。那时我只有10岁

我走到幼儿池去游泳。我带上救生圈一跳，“砰”的一声，水像浪花那样。我不小心把水弄进了眼睛。妈妈看见了连忙在包袱里抽出一条毛巾，跳下水帮我揉了揉眼睛，说：“还疼吗？”我说：“不疼了。”妈妈对我微笑了一下。然后妈妈和我一起在幼儿池了游泳，还教我游泳的动作。妈妈抱着我的一瞬间，我的心里觉得暖暖的。

就在这一次的游泳，让我知道了父母是给了我们无私的爱！

被父母的疼爱的作文3

小朋友，你们的父母都很疼爱你吧！父母为我们做了许多的事，我也不例外，父母对我有很多很多关爱、爱护。比如扶养我，给我洗衣服、做饭……我最难忘的是妈妈给我讲的我小时候的故事。

听妈妈说那时候，我才两周岁，晚止，爸爸从集市上回来，把摩托车推进家里，当时，我蹑手蹑脚的跟在爸爸身后，爸爸把摩托打好，就进里屋去了。这时我一下子明白后屋是我的天下了！在没有大人的管理下，我就在后屋这摸摸、那碰碰。一不小心，我撞到了身后的摩托车上，我以为又撞到爸爸了，连忙转过身来，一看，原来是一个不会动的东西，真是虚惊一场呀！

过了一会儿，我正在玩的时候，无意中发现摩托车上结霜了！当时，我不敢过去，但那蒙蒙的薄霜吸引着我那幼小的心灵，我忍不住小心翼翼地走了过去。

摸一摸，软软的，特别好玩。当时，我太小了，不懂事，就上去舔，没想到，一舔竟把我的舌头粘住了！舔上去后舌头又尖又麻，好像我的舌头被大摩托给“咬”住了。于是，我使劲往后面一拨，舌头非常疼，我一摸，舌头上已是“血流成河”了，但我并没哭。进了家后，我咿咿呀呀地说：“看！血！”我伸出小手，眼巴巴地看着他们。

当时，空气仿佛一下子凝固了起来，所有人那疑问的目光就向我扫来。妈妈看到我满口是血，心疼也问：“你怎么了？”我慢悠悠地走过去，拉住妈妈的衣角就往后屋拽，拉到摩托车前。这时，妈妈还丈二的和尚摸不着头脑，仔细一看摩托车上粘着一层白白的皮，我倒没有哭，妈妈却先流下了心疼的泪水。

爸爸妈妈怕我的舌头感染，就连夜带我去医院，让医生给我那可怜的舌头上药。

我现在才知道父母的爱是无私的，我们要珍惜父母对我们的爱，长大要回报父母对我们的养育之恩。

被父母的疼爱的作文4

世界万物，不仅人类有爱动物也有爱，通过这件事我懂得了，人要孝敬父母，哪怕是一杯热乎乎的水，一句安慰的话，一个甜蜜的微笑也会让你的父母心满意足，同学们行动起来吧，从现在坐起，孝敬父母，让你的父母每一天都过的开开心心，让你的父母每天都被幸福、快乐所包围。可怜天下父母心，哪个父母不爱自己的孩子?父母为我们付出的太多太多了，我们要用自己的行动来回报父母。

小时候，我们家里请人吃饭，因为我不懂礼貌，胡说八道，被爸爸罚站到了外面。天渐渐黑了，家里灯光非常明亮，热闹极了，我这个小机灵鬼的肚子早饿啦，闻着扑鼻的香味，我禁不住小声抽泣起来，我想，我到底是不是他们亲生的?他们为什么要这样对待我?想到这，我更伤心了。忽然一个瘦小的身影出现在我面前，月光下，我清楚的看见这个人是妈妈，妈妈温柔的说：“小乖乖，以后可不能在叔叔阿姨们面前乱说了”，我惭愧地低下了头，妈妈悄悄的丛背后拿出一个碗来，一股浓香的鸡肉味直钻我鼻孔，我大叫起来：“啊!鸡肉!谢谢妈妈!”我刚要吃，不料声音惊动了爸爸，我惊慌的回过头来，爸爸严肃的站在我面前，我眼泪汪汪的望着爸爸，我想不到一个原来疼爱我的爸爸现在竟然……我猛的一抬头，惊奇的发现爸爸甜蜜的笑了，一个白胖胖的馒头出现在我面前，爸爸说：“快吃呀，臭丫头!”我一把抓过馒头狼吞虎咽的吃起来，眼泪情不自禁的流了下来，但这眼泪是甜的，而不是苦的。

爱是生病时妈妈的一杯热茶，爱是下雨时爸爸送来的雨伞。

被父母的疼爱的作文5

在现实生活中谁都离不开爱，在家里有父母的关爱：在学校有老师的关爱；我们每个人每天都受到来自四面八方的爱。而且爱的方式不同，是各式各样的，每个人都在以不同的方式爱着我们，爱是一种摸不着，看不见的东西！爱究竟是什么啊，我想没有多少人能准确的回答我。爱是什么？

爱该怎么来形容呢？爱无法形容，只有用心来细细品味闭上眼睛想一想，在吃饭是妈妈为你盛上稀饭，那就是一种爱--来自母亲的关爱：当你的成绩考的不好时，父亲在教育你，那也是一种无形的关爱：当你的成绩下滑时，老师把你叫到办公室对你进行思想教育，这也是一种关爱，被爱的滋味不能言语，只有自己闭上眼睛细细品味，才能感觉爱是什么！

爱是从日常生活中产生的啊！现在我还是是个学生，所以我受到父母的关爱多一些，记得每次我回家妈妈总是什么事情都不让我干，只是让我休息，说我上学累，每天我还在熟睡中妈妈早已经起来，为我做一些我喜欢吃的东西，她做好饭总是不叫我起床，等我什么时间起了才和我一起吃饭，无论妈妈饿的什么样，她总是等到醒了才一起吃饭--这就是爱，一种无形的爱，俗话说：“疼儿不让儿知道”做为人父母的都是这样，一切都的地一个想到孩子，然后想到老人，丈夫，总是最后想到自己，而想到自己的时候，好东西都被老人，孩子吃光了，盛下的只是一些不好的，苹果，梨子总是妈妈吃最烂的，也不知道等我们这代人长大后有多少人能善带自己的父母，善带曾经最疼爱，最关爱你的--妈妈。

爱的形式是多种多样的，而且是无处不在，有话说：“有爱的地方就有希望”是否有人听过《爱的奉献》这首歌，这首歌曲我很喜欢，它赞誉了爱，说出了爱的重要作用。

每个人都有被爱的经历，被爱是幸福的，可是爱一个人却不是容易，特别是恋爱，恋爱的`表面好象是美好的，其实恋爱并不都等于幸福，恋爱就好象是一场战役，你必须有英雄的胆量，必胜的信心，才可以下战书，对她大声说湖那神圣的三个字--我爱你。否则带来的只能是伤心，并没有什么幸福所言，可是该出手时还是不能含糊。曾经有以为漂亮的女孩子在我的面前可是我没有珍惜，如果上天能再给我一次机会，我会大大胆的对她说那神圣的三个字--我爱你。如果让我在这段感情上加一个期限我希望是--一万年。可是一切都已经晚了啊，她已经喜欢上了别人，她并没有选择我，她带给我的只有暂时的美感和永远的伤感。

爱是什么到现在你体会到了吗？希望读后多爱别人多一点。我希望这篇文章我最爱的人能读到，最后我想对她说我爱你永不不变心。

被父母的疼爱的作文6

“孝顺”，一向被当作一种义务与责任。这本不错，然而细思之也不尽然，对父母尽孝，在付出的同时，也会有所得。

小时侯，母亲给我讲过这样一个故事：一个不孝子平日打爹骂娘，不孝之至。一天，他赶着老牛耕地时看到一只大鸟在喂雏鸟虫子，突然良心发现，他想，喂雏鸟的一定是鸟妈妈，小鸟若得不到妈妈的喂养，怎能活命？我不也是被父母养育成人的吗？我小时侯不也是这样被妈妈疼爱与呵护的吗？想到此他潸然泪下。恰在此时，母亲送饭来了，他来不及放下赶牛的鞭子，飞步迎了上去。母亲看他拿着鞭子，以为又要挨打，就一头撞死在树下，这个不孝子从此失去了洗掉“不孝子”恶名的机会。听完这个故事我木然良久，无语凝噎。故事深深地在我的记忆中扎下了根。

中国人自古就讲：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，何况父母之恩，即使以高山大海喻之亦不为过。其实，“孝”首先是人的一种需要，是人的一种特殊情感活动。孝顺父母，心里才踏实，生活才充实，才能享受真正的天伦之乐，才能走完没有遗憾的人生。不敬不孝者，表面上看像是占了什么便宜，实际上不但会使老人有所失，也会给自己带来也许是难以挽回的损失。我儿时听到的那个故事有着极强的悲剧性，那个不孝子因为不孝而永远失去了人间最可贵的一种享受。他也许已经下决心痛改前非了，但由于过去积孽过重，蓦然醒悟，为时以晚。这个不孝子以后的生活之凄凉，人生之乏味，是不难想象的。这个故事警示我们，在父母健在时，切莫放过孝敬的机会

孝顺是只有人才有崇高情感。孝，是能使爱心由己推人，人人孝顺父母，世风自然就会归肃；反之，若连自己的父母都要虐待，怎能善待与自己并无血缘关系的同类呢？

这种孝能使人生充满趣味与活力，它随时向我们提示：生命是流动的过程，这个过程是一个整体，而名字所代表的只是生命过程中的一部分。应该让这个过程无所畏惧地战胜各艰难险阻，使生活显露出它本来的光彩。

如果不以我的直言为忤，我愿那些父母尚健在的幸运者说上一句肺腑之言：世界上绝对不存在比父母健在更值得庆幸的事情。多给父母关心与爱，孝顺父母，乐从中来！

被父母的疼爱的作文7

当父母踏着晨钟送我去上学，当同学为我解决了学习疑难，当医生为我解除了病痛——我想过向他们表示感谢。我们应该感谢每一个向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人。俗话说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况是我们的父母，他们不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海。

当我呱呱坠地，来到这美丽世界时，便开始享受父母无微不至地关心和疼爱。在他们精心呵护下，我一天天地长大。

每天早上，当我还在睡梦中时，妈妈已早早起床，精心为我准备营养早餐。吃完饭又送我去上学，然后去上班。不管是刮风下雨，还是严寒酷暑，妈妈都会一如既往地接送我。中午一回到家，厨房里就传来叮叮咚咚的交响乐。没过一会儿，妈妈就烧好了一桌香喷喷的饭菜。晚上，当我写作业遇到难题时，妈妈会再一旁耐心地为我讲解，直到我懂为止。夜晚，当我进入梦乡时，妈妈又会拖着疲惫的身子为我洗衣。正是妈妈的爱，让我生活的无忧无虑。

当我生病时，爸爸总会守在一旁，用他那温暖的大手抚摸我的头，鼓励我做个坚强的男子汉。在父母的细心照顾下，我的病很快就好了。

每当节假日，爸爸总会带我去旅游。爸爸说这样可以增长我的知识。虽然我只有10岁，可我已去过很多地方，繁华的上海，风景秀丽的杭州，历史悠久的北京城——从爸爸的爱里，我得到了知识，得到了坚强。

在这里，我要感谢我的父母，是因为他们给予我无私的爱，让我茁壮成长。

被父母的疼爱的作文8

人们经常说母爱是世界上最伟大的爱，我觉得妈妈对我的爱是最无私的。我尊敬我的妈妈，妈妈也理解我。正是因为我们彼此之间有了由衷的尊敬和理解，才产生了这么美好的爱。

妈妈个子不高，一头黑发披在后背上，一双月牙般的眉毛，一对炯炯有神的大眼睛好像会说话。在日常生活中她十分疼爱我，在我心目中，她是最美的人。

记得那是个星期一，我和往常一样高高兴兴地来到学校。没想到过了不久，我突然发起高烧，全身发热，脸红得像一个红苹果。我忍了很长时间，终于过了三节课，最后不得不跟老师说了一声，老师急忙打电话让妈妈接我回家。

在回家途中，我摇摇晃晃，妈妈一摸我的头感觉很热，她立刻带我到医院检查。医生拿出体温表一量，竟然39度多，怪不得那么热！妈妈带我去输液，小心翼翼地扶我上床休息。医生拿来针，为我输上液，妈妈又给我买来了最爱吃的食物、水果，让我多吃点，多喝水。

在我生病期间，妈妈对我真是形影不离，无论什么时候，她都不会嫌弃我，我发誓以后也要这样照顾父母。

妈妈，您是世界上最好的妈妈，您那份浓浓至深的爱最伟大，您给予我的爱最宝贵，我长大后一定要好好报答您的养育之恩。六年级毕业班的同学，请访问中学生优秀：

被父母的疼爱的作文9

“小璟！来！过来飞高高！”“都几点了！还不去睡觉！……”在我的家人当中，虽然会有人责骂我，但我知道还是有好多好多人都很疼爱我、关心我、呵护我，都是出自于真心，谁是最最疼爱我的人？我却得“万中选一”，那就是我的——爸爸。

爸爸是一个每天任劳任怨的消防人员，因此很少时间和爸爸见面、培养感情。但是爸爸每次休假的时候，总会向我嘘寒问暖，陪我从早玩到晚。在我开始懂事的时候，那时的我，感觉爸爸像是太阳，短短的一句话，偶尔的拥抱，却温暖了我小小的心房。上了学，每当考试的前一晚，爸爸会叫我早点复习完，上床睡觉。一早，闹钟狂叫，周公离开后，我伸伸懒腰，眼睛发亮，便走向书桌准备考试的内容，却发现桌上有一杯热腾腾、香喷喷的牛奶和一张小纸条，纸条上写着“考试要加油喔！牛奶给你打打气……爸爸留”看完后，我向自己发誓“一定要考好！”

在我去学校之前，爸爸早就骑着他的摩托车上班去了！考完试后，我终于可以放轻松。看着我那亮眼的成绩，爸爸笑得合不拢嘴，我的心情也跟着飞扬起来。

前些日子，爸爸突然心脏痛得不得了，赶紧紧急送医……“喔伊——！喔伊——！”救护车以飞快的速度将爸爸载到了医院，紧急就医开刀后，爸爸他才终于从“鬼门关”回来。现在，我在这里三言两语就把爸爸生病的过程说完了，但那些天，妈妈和我的心情总是非常低落，时时纠结成一团，因为那是最疼爱我和妈妈的爸爸啊！经过好几个星期的休养，爸爸终于出院了！病情也有好转，只是要多加休息，才不会又复发。

经过好几次的波折后，似乎老天爷在考验我，让我知道，爱要及时，把对爸爸的爱展现出来。平时我不喜欢爸爸对我太过于关心，我要他也对自己好一点，就像他对我的疼爱。这次的事，也让我更爱更爱爸爸！知道他不会因为我做错什么事而讨厌我、不喜欢我，而是以宽容的心教导我，以前的我不应该这么不懂事的。

爸爸！谢谢您这么的疼爱我，深如大海、高如青山！我从今天起一定会好好的孝顺您，报答您的养育之恩。现在的您，一定要好好保持健康，让我也好好疼爱您喔！

被父母的疼爱的作文10

最疼爱我的人是妈妈。

当我跌倒的时候妈妈就会扶我起来，便温柔的在我耳边安慰我，叫我别哭。别哭，要当个勇敢的小孩，当我遇到不会的问题或困难的时候，妈妈就会细心的教我，如果遇到同样的问题，我就会按照妈妈告诉的方式解决问题；当我身病。发烧的时候，妈妈就会在晚上。早上不断的摸我额头看看有没有发烧，我觉得妈妈真的很辛苦。妈妈常教我做人要有信用，可是我还是做不到。也常说看到需要帮助的人，要尽量帮忙他们，也常对我说：我是一个很幸福的小孩，要什么就有什么。

我很谢谢妈妈，因为妈妈教了我很多解决问题的方法，我觉得妈妈就像我的老师一样，每当我遇到问题。困难时，妈妈就会细心的教我，所以我很谢谢妈妈，我爱你。

第二篇：父母的疼爱

义务教育六年制小学教科书实验本《品德与社会》三年级上册

父 母 的 疼 爱

执教：胡兴苗

教学目标：

让学生了解在自己成长过程中，父母为自己所付出的辛勤劳动，通过激起孩子的回忆和父母之间发生的事，感受父母之爱，并会用适当的方式表示对父母养育之恩的感谢。

教学重点：

引发孩子的回忆，让他们从生活的各个方面去搜索，从生活的点点滴滴之中感受到：其实我们时刻生活在父母的爱中。

教学难点：

使学生在父母的疼爱之中学会感恩。

教学准备：

1、多媒体课件

2、学生角色扮演道具。

3、邀请家长代表。

教学过程：

一、激情导入——小小游戏

1、出示课件，让学生猜疑、说。

2、板书课题。

二、感受疼爱——故事会

1、播放课件，让学生感受真情。

2、小小故事会。

三、体验疼爱——家庭剧场

1、播放课件，学生自由合作，拟定剧本。

2、学生参加“家庭剧场”表演。

四、情感升华——亲情采访

1、现场采访在座家长。

2、对父母诉说心里话。

3、播放课件。

五、课后延伸——爱心行动

执教老师简介：

胡兴苗，女，1976年出生，大专学历，小学高级语文教师，在教学上敢于大胆尝试不断提高自己的业务水平，课堂教学生动活泼，深受学生欢迎，撰写的论文曾在市级、省级竞赛中获奖。

第三篇：父母的疼爱教学设计

《父母的疼爱》教学设计

教学目标：

1、情感目标：感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩。

2、能力目标：在活动中学会关心父母，以恰当的方式孝敬父母。

3、知识目标：了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱。

教学重点：引导学生体验父母对自己的疼爱，懂得感激父母。教学难点：学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母。教学准备：多媒体课件、小婴儿的衣服。教学过程：

一、创设情境，导入新课

（一）歌曲导入，激发情感

小朋友，有一首歌，我会唱，你会唱，大家都会唱，这首歌唱出了每个孩子的心声，打动着每个人的心灵。（音乐声起《我的好妈妈》）每个同学从妈妈肚里十月怀胎到呱呱坠地，再到蹒跚学步，咿呀学语，现在，我们都已经成长为一名三年级的小学生了，回想自己的成长过程，有多少人在为我们默默地付出呀？他们都有谁呢?（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师）

师：是的，这些长辈们为你们做了多少事，给了你们多少关怀和疼爱呀！

在我们的日常生活中，长辈们的爱可以说是无处不在、无时不有。今天我们就一起用心去感受一下父母的疼爱。出示课题，齐读课题。

二、活动1：亲情故事会

1、（课件出示第一张游玩照片）谁能说说照片的内容？你能给大家说说照片里的故事吗？（学生介绍）

师：父母平时工作很忙很辛苦，还能牺牲休息日的时间陪着我们，让我们开心，增长见识，真是疼爱我们。

我们再来看！（课件出示第二张等候放学照片）这是什么地方？照片上的人都是谁？这样的雨天，他们还在校门口做什么？难道这时他们不想在家舒舒服服的待着吗？那为什么还要在这里等？你体会到什么？

2、师：是啊，就连这焦急地等待也折射出父母对我们的疼爱。其实还有很多父母疼爱我们的镜头我们没能及时捕捉下来。有一位叫汪晓艳的同学就把妈妈关爱她的故事记录了下来，请同学们打开书60页，用心来倾听！（播放录音故事《妈妈的爱》）

师：听了这个故事，你发现晓艳妈妈的爱表现在哪里？ 天气热，妈妈给晓艳扇扇子。

有一次下雨，妈妈把雨伞给晓艳打，自己全身都淋湿了。晓艳生病了，妈妈都急哭了。

3、从晓艳妈妈的身上我们感受到了浓浓的母爱，那你们的父母是怎样疼爱你的呢？请你们闭上眼睛，回忆生活中父母疼爱自己的事，选一件最让你感动或记忆深刻的故事，与同桌说说。！（生交流，师巡视倾听、启发指导）谁愿意说给大家听？（指名3人发言）

生病：妈妈的爱表现在哪里？生病时，无微不至的呵护是爱！在生病时父母爱你，还有其他方面吗？

早餐：妈妈的爱表现在哪里？是啊那精心搭配的早餐是爱！还有其他的吗？

父母

爱

我们

师：我们的喜怒哀乐，衣食住行都时刻牵挂着爸爸妈妈的心呀！„„（根据学生实时事例进行总结性的点评）

师：生活中父母对我们的爱（板书：）就是这么平常、细小，而在危难当头时，我们的父母甘愿奉献出自己宝贵的生命！请看——（出示图片）

（放音乐）教师配乐解说：这是发生在5.12汶川地震中的真实故事。抢救兵叔叔怀抱的孩子大概有3、4个月大，他正安静地睡着。可是他的妈妈已经遇难了，正是因为妈妈在危难来临的时刻，整个上身向前匍匐，双手扶着地支撑着身体，庇护着他，他才毫发未伤。随行的医生后来在妈妈的身边发现了一部手机，屏幕上这样写着：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每一个看到短信的人都落泪了。（生沉浸在悲情气氛中。）

师：孩子你为什么流泪了？（有人知道他为什么哭了吗？）此时此刻，你们最想对你们的爸爸妈妈们说些什么？谁能说得不一样？（爸爸妈妈，你们辛苦了！你们真了不起！你们真伟大！谢谢你

们！我爱你们！）板书：

三、活动2：了解父母

1、师：同学们都知道自己的生日吧，有谁知道自己父母的生日？（表扬知道的同学）

（能记住父母生日的同学真是细心的同学）

2、师：父母对我们的疼爱是那么的无微不至，可是当我们做不同事情的时候，就会让爸爸妈妈有不同的感受。（课件逐条出示）在生活中最令爸爸妈妈高兴的是什么事？最令爸爸妈妈操心的是什么事？最令爸爸妈妈生气的呢？ 生交流。

师，这些答案只是我们自己猜测的，同学们回到家里之后进行小调查，看看父母给我们的答案是什么？下节课我们再进行交流。

四、活动4：孝心行动。

1、爸爸妈妈是那么的关心我们，他们也需要我们的关爱呀！我们可以怎样关爱他们呢？（多做令他们高兴的事，少做令他们操心的事，不做令他们生气的事）

当遇到这些情况时，我们该怎么做？（课件出示）在爸爸妈妈劳累的时候，（）

在爸爸妈妈生病的时候，（）

在爸爸妈妈伤心的时候，（）在（）的时候，（）

五、总结

今天这节课我们一起聊了聊父母的疼爱，你还有什么想说的吗？ 有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；有了关心我们的爸爸妈妈，我们才会茁壮成长。爱是给予，爱是奉献，爸爸妈妈疼爱我们，我们也要关爱他们，希望你们用自己的实际行动来报答自己伟大的爸爸和妈妈！

板书设计：

父母

我们

教后反思

现在的孩子可以说是“集万千宠爱于一身”，大多数孩子只懂得“接受爱”，不懂得“付出爱”。因此，教学中充分联系孩子生活实际，以自己的真情实感调动学生的情感；挖掘儿童自己的生活，开展有效的教学活动；在活动中得到情感的体验，获得对父母内心世界的理解。让他们从小懂得自己不应当只会接受父母的爱，还应当学会爱父母，体谅父母，以自己的行动为家庭增添欢乐。

整个课堂充满了浓浓的亲情。，思整个教学过程，感想如下:

1．教学中，教师结合图片讲述四川汶川大地震中一位伟大母亲的真实感人故事，使得课堂上很多孩子都流下了眼泪，激发了孩子内心深处对伟大母爱的赞叹之情。2.生活画面,感受真实亲情:

课程标准中指出“儿童的生活是课程的基础”，教师所采集的教学内容都是来源于学生的实际生活，以此唤醒学生已有的情感体验。例如在“感受疼爱”教学环节中，出示几个孩子的生活中父母长辈疼爱自己的照片，学生看到的是再熟悉不过的生活画面。学生很快能联想到自己的事情，小组交流十分热烈。小组交流中的也都是一些身边活生生的例子：你述说着妈妈半夜为我盖棉被；我想起自己遇到困难时爸爸对我帮助；他记起了生病时父母无微不至的关怀„„在交流中充分感受到了父母是疼爱自己的，对自己倾注了所有的爱。3．联系实际，理解“特别的爱”：

理解“特别的爱”是本课中的难点。在孩子的观念中父母不满足自己，批评自己，就是不喜欢自己了，不能理解严厉也是一种爱。怎样来改变孩子固有的想法呢？教学中辩一辩的那个故事来源于班级中小朋友的事例，学生对那件事充分发表了自己的观点，再让学生听一听父亲真诚的话语，通过倾听，理解了父母的心，并联系自己的事例来交流什么是“特别的爱”，这样使学生充分感受到了爱不是一味地满足，引导自己做正确的事情、改正缺点才是对自己一种更深的爱，父母的爱是无私的，伟大的。4．小组四色交流,解读肺腑之言:

要建立起孩子和父母之间的情感，相互理解是十分重要的。课堂上两次采用四色小组交流，第一次是按红黄蓝绿的顺序，目的是让平时在语文数学等主学科学习中不能发挥主导作用的能力弱的学生优先选择，让他们不恐惧学习，让他们有学习的乐趣。第二次在小组里交流“在„„时候，我„„”时红黄色学生就更加畅所欲言了：当爸爸妈妈下班的时候，我安静地写作业；当爸爸妈妈伤心的时候，我会为他们擦干眼角的泪水；当爸爸妈妈劳累的时候，我会为他捶捶背„„同事蓝绿色同学还进行了补充，每句都乃孩子的肺腑之言。再思：如果把家长请来共同上这堂课，或放有家长对孩子寄予期望的录音，有了更为直接的交流空间，教学效果一定会更好。

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第四篇：《父母的疼爱》教学设计

父母的疼爱

【教学内容】苏教版《品德与社会》三年级上册第十课《父母的疼爱》 【活动目标】

1、知识与技能：了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

2、过程与方法：积极主动地参与体验活动，体会家庭亲情。

3、情感态度与价值观：感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。

【活动重难点】感受父母对自己的疼爱。【重难点突破】

儿童品德的发展源自于家庭，儿童其他方面的发展也离不开家庭，家庭对于儿童的发展是十分重要的，而由于现代家庭结构的变化，绝大多数的学生都是独生子女，他们在家长的呵护下幸福成长，习惯了家长对于他们的付出，觉得这是应该的，甚至有的孩子会任意指使家长做这做那，体会不到父母的辛苦，这样的倾向不仅使孩子们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格的发展，容易成为只会索取不会付出，没有责任感的人。本课的目的在于让学生通过体验，感受父母对自己的疼爱，了解父母的付出，在此感情基础上，引导学生学会观察和关心父母，能体察到父母的感受，并将自己的认识和情感落实到实际行动中。教学中我结合新课程特点，以“情”字贯穿始终，多角度、多形式、多层次地开发利用媒体资源，把不易感知的内容以声、视、图的立体形式生动形象地展示出来，使之发挥出最大的作用，有效唤起孩子的记忆，感受父母对自己的疼爱。【活动准备】

1、课件（音乐、生活镜头、图片、Flash）

2、亲情卡

3、学生向父母了解他们关心自己的事情，搜集相关的照片或亲子共同制作的物件等。【活动过程】

一、唤起爱的记忆

1、猜一猜

同学们，我们一起来做个游戏——猜一猜她是谁？她现在就在我们

班级中间。出示系列照片

2、揭示课题：是啊，我们每个人从妈妈肚里十月怀胎到呱呱落地，再到蹒跚学步、咿呀学语，直到现在。在这成长的这么年里，都发生了很大的变化。这当中饱含了父母多少的关爱呀！这节课，就让我们共同感受、回味——父母的疼爱。（板书课题）

（教学中多媒体出示教师自己成长经历的生动照片，以游戏猜小宝宝，激趣入题，唤起孩子的甜蜜、幸福之情。）

二、捕捉爱的踪迹

1、镜头回放：在我们的日常生活中，爸爸、妈妈的爱可以说是无处不在、无时不有。请看，这是老师在学校捕捉的一组镜头： 3分

镜头一：早上，我们背着书包高高兴兴地上学校。（嘱咐孩子好好听讲）镜头二：孩子生病了，妈妈急匆匆地赶来学校。（给孩子喂药）

镜头三：放学了，天空却下起了小雨，天气也变凉了。（家长给孩子送伞，穿衣服）将三个画面定格

选择你印象最深的一组镜头说一说，你看到了什么？又听到了什么？ 小结：其实爸爸妈妈的爱就蕴藏在生活的点点滴滴中，需要我们用眼睛看，用耳朵听，用心去感受。

（品德课程要求从学生的生活实际出发，教者重组教材，拍摄了一组生活镜头，通过多媒体向学生展示出来，虽然只是零星、点滴的片段，但足以拨动孩子的那根情弦，体会父母的爱就在日常的生活点滴中。）

2、以身说法：还记得老师上小学的时侯，爸爸每天送我去上学，然后再去上班。下班后，爸爸再到学校接我。一天，突然下雪了，天很冷很冷，爸爸就把棉衣脱下穿在我身上，我很暖和地坐在车上。到家了，爸爸却因少穿了衣服，第二天就感冒、咳嗽了。当时我就想，爸爸真是太爱我了，把衣服脱下给我，要不然感冒、咳嗽的就一定是我了。当时我的心里既感动又惭愧。

3、亲情故事会是的，天下所有的父母都是一样的，想一想，你们的爸爸妈妈是怎样疼爱你们的呢？把父母疼爱你们的故事在小组里与其他同学分享一下。可结合带来的“亲情见证物”，如照片、物件等。

课件出示：（1）在我生病的时候……（2）在我委屈的时候……（3）在我_______的时候„„

（4）在我_______的时候„„

要求：小组讨论时请按次序一个一个小声地说，其他同学注意倾听。每组推选出讲得最好的故事进行全班交流。生活上：

A：生病了，爸爸……

B：天很晚了，爸爸妈妈焦急地寻找还没回家的孩子。C：夜深了，妈妈还在灯下赶织孩子的毛衣。D：爸爸冒雨去买我喜欢吃的东西。学习上：

E：妈妈工作那么累，每天回来还帮我检查作业。F：为了我能上更好的学校，租房子陪我读书。G：一次，我考试没考好，心情很沮丧„„

让我们一同来分享这一份份的爱吧！全班进行故事会。

其他同学现在就是小评委了，可要仔细听了，觉得他讲的故事很真实，能打动你，你就热情地鼓鼓掌。

是啊，父母的爱就是生病时，那焦急的眼神；委屈时，那鼓励的话语；寒冷时，那暖活的围巾；……他们给予我们的爱真是太多太多了，说也说不完。

三、感受伟大的爱

5分钟

爸爸妈妈的爱是平凡的，同时也是伟大的。今年暑假舟曲发生特大泥石流的事件，大家知道吧？泥石流发生后，发生了这样一件感人肺腑的事。

这位年轻的妈妈创造了生命的奇迹。她叫杨露梅，8月7日晚，她4岁的儿子刚睡下没多久，就听到外面传来一阵阵轰隆的巨响。杨露梅一把抱起儿子，想逃出去，但是倒塌的墙壁、翻滚的石块挡住了她的去路。杨露梅只好退到了墙角，她一手紧紧撑起孩子的腋窝，右膝牢牢抵住孩子的屁股。泥浆流灌进来，一眨眼没到了脖子，动弹不得的她在黑暗中什么也看不见，为了能够保住孩子和自己的性命，强忍内心的恐惧，用露在外面的左手一点一点拨开脖子边的石块和泥浆，让儿子能更舒服点。80多斤的她就一手拖着30多斤的儿子，一直坚持了8个多小时，当孩子被救下来的瞬间，杨露梅晕了过去。她全身多处受伤，而她的儿子只有手受了点轻伤。

（出示泥石流的图片，同时音乐响起）

听了这样一个感人的故事，你想对这位母亲或孩子说些什么呢？

在这里，我们已经知道父母为了我们，可以付出一切，奉献所有，哪怕自己的生命，可怜天下父母心，在成长的道路上爸爸妈妈向我们倾注了太多太多的心血，让我们一起深情地对爸爸妈妈说：

“爸爸、妈妈，谢谢你们！”

（在音乐的渲染下，图片的感染下，教者动情地讲述玉树地震中的真实故事，学生泪眼汪汪，懂得：父母的爱是世上最无私、最伟大的爱。）

四、回报父母的爱

1、爸爸、妈妈处处关心着我们，同样他们也需要我们的了解、关心呀！你们知道最令爸爸、妈妈高兴、操心、生气的事是什么吗？请看老师随即采访的一组视频：5分钟

（课件出示）采访提示：

你的孩子，最令你高兴的事是什么？ 您的孩子，最令您操心的事是什么？ 您的孩子，最令您生气的事是什么？ 听了爸爸妈妈们的话，你们想说什么？

（视频中采访的爸爸、妈妈，让学生在父母的真情表白中，进一步了解父母。这一视频合理运用了家庭资源，学生自然“动情”又“悟理”了，这是任何空洞的说教都难以取代的。）

2、感恩大行动

同学们，应该怎样让爸爸妈妈多些快乐，少些烦恼呢？你们准备怎样做？ 出示：在爸爸妈妈劳累的时候，（）

在爸爸妈妈生病的时候，（）

在爸爸妈妈伤心的时候，（）。

…….3、设计亲情卡 一杯滚烫的热茶；一句亲切的问候；一声轻柔的安慰，正是对父母的无限感激和关心。同学们，我知道大家还有很多话想对爸爸、妈妈说，还有很多事想为爸爸妈妈做，让我们拿出亲情卡，把你最想说的、做的写在亲情卡上吧！5分钟

（音乐响起《烛光里的妈妈》）

写好的，站起来大声读一读，然后带回家，贴在床头，时刻提醒自己做个孝顺爸爸、妈妈的好孩子。

4、诗歌欣赏

同学们，让我们一起怀着感恩的心来欣赏一首诗歌《当你还很小的时候》

最后，让我们对爸爸妈妈送上最诚挚的祝福，大声喊出： 祝愿爸爸妈妈身体健康，天天快乐！祝愿天下所有的父母平安幸福！

（Flash欣赏配乐诗朗诵，将这份浓浓的亲情升华，激发孩子将这份感激之情付褚于实际行动。）【多媒体应用】

《父母的疼爱》课件用powerpoint制作，基本流程：

第1张 课题 背景音乐歌曲《亲亲我的宝贝》 第2-6张 游戏猜猜看：她是谁？ 第7张 谈话，揭示课题

第8、9张 视频 在学校拍摄的三组镜头

第10张 三组镜头后截取的三张照片，问：选择你印象最深的一组镜头说一说，你看到了什么？又听到了什么？

第11张 亲情故事会 文字：在我生病的时候„„在我 ＿＿＿＿＿＿的时候„„在我＿＿＿＿＿＿＿的时候„„在我 ＿＿＿＿＿ 的时候„„以及小组讨论的要求。

第12-14张 舟曲泥石流图片配故事简介，背景音乐：《离开你的那一天》 第15张 文字：爸爸、妈妈，谢谢你们！第16、17张 视频播放采访爸爸、妈妈

第18张 感恩大行动，文字出示：在爸爸妈妈劳累的时候，在爸爸妈妈生病的时候，在爸爸妈妈伤心的时候，（）。选择一点谈谈自己的看法。

第19张 设计亲情卡 出示要求，背景音乐《烛光里的妈妈》 第20张 Flash配乐诗朗诵 《当你还很小的时候》 第21张 背景音乐，出示祝福父母的话。

第五篇：侯静《父母的疼爱》

让感恩之花开在学生心中

——————《父母的疼爱》教学设计 教学理念：

1、回归生活，利用生活资源，激发真实情感。

2、关注学生，走进学生内心，提升心灵体验。

教学目标：

1．知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会亲情。感受父母对自己的疼爱和养育之恩。

2．通过学习，促进学生和父母之间的感情。通过学习，发展学生积极、健康的人格。

3．在平时的学习和生活中，用心体验父母的疼爱，懂得感激父母。学会关心和了解父母。以恰当的方式表示对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。教学重点：引导学生体验父母对自己的疼爱，懂得感激父母。教学难点：学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母。教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1.、出示一个小孩生病的图片

师：这个小孩怎么啦？

我们都有过这样的经历，可曾记得爸爸妈妈当时的样子，他们又是怎么做的？

2、出示一个小男孩获奖的图片

师：图上画的什么？

生：小男孩获奖了

师：我们也成功过，胜利过，说说那一刻爸爸妈妈的表情，会得到什么奖励吗？

3、出示小男孩哭泣图

师：咦，图上的小男孩怎么了？

猜猜看，他因为什么事情而哭泣呢？

小朋友们，你看我们的喜怒哀乐，成功与失败都时刻牵挂着爸爸妈妈的心呀！这节课咱们就一起来聊聊父母对我们的关心，体会父母对我们的疼爱！（出示课题）

二、找一找，父母的爱无处不在爸爸妈妈的疼爱无处不在，请你从中选一件印象深刻的故事与小组伙伴交流交流。要求每个小朋友都要参与，并从中推选一名讲得最好的来代表你们发言。谁讲的故事得到大家一致好评，将会得到老师精心准备的礼物，还等什么呢，现在就开始吧！

1、生小组交流

2、选同学上台讲故事。

其他同学现在就是小评委了，可要仔细听了，觉得他讲的故事很真实，能打动你，你就热情地鼓鼓掌。

三、算一算，父母的爱无时不有

1、我们现在就来做个有心人，算一算，父母为我们付出了多少爱！爸爸妈妈每天都为我们精心准备可口的饭菜吧，今天我们就拿做饭这一件事为例，丈量一下父母对我们的疼爱。你知道做饭需要哪几道程序吗？如果说洗菜、切菜需要10分钟，炒一个菜需要10分钟，那么做一道菜需要多少时间？一顿饭如果做3个菜的话，需要的时间是多少呢？那么，一天爸爸妈妈花在做饭上的时间是多少？一年是多少？你现在几岁了？你的爸爸妈妈仅仅是做饭这一件事就为你花了多长时间？（用课件演示）

2、大家看到这一串长长的数字都很吃惊，你们为什么如此惊讶呢？不算不知道，一算吓一跳啊！如果再算上给你喂奶、教你说话、走路，给你洗衣服，接送你们放学、辅导你们做功课„„爸爸妈妈付出的心血真是难以计数！这一切能算得清吗？

四、辩一辩，父母的爱良药苦口

1、就这样，我们在爸爸妈妈的关心和呵护下健康、幸福的成长。幸福快乐是每个家庭的主旋律，但不能保证我们生活的每天都是晴天，在我们的生活中也

会有不愉快的事情发生。你们看他是谁？（出示周杰伦照片）喜欢他吗？为什么？今天周杰伦也为大家讲述了自己小时候的故事。（出示视频）

2、同学们，周杰伦讲的可是被妈妈批评的事情啊！你们也有被父母批评的经历吗？谁能像大明星周杰伦一样勇敢地说出来？

3、指名交流经历。

4、看来大明星和我们一样，都有类似的经历。长大后的周杰伦慢慢体会到了妈妈的苦心，他还写了一首歌向大家讲述了自己的感触。想听吗？歌的名字叫《听妈妈的话》，大家要特别注意这首歌的歌词。

5、播放歌曲。

6、周杰伦体会到了小时候妈妈之所以让他做自己不想做的事，对他严加管教，甚至打骂，都是为了他长大后能比别人飞得更高，走得更远。同学们，听了周杰伦的故事和歌曲，再回忆爸爸妈妈批评管教自己的事，你想说 些什么呢？

五、听一听，父母的爱无与伦比

为了我们，爸爸妈妈甘愿付出一切，奉献所有，有时甚至包括宝贵的生命！请看——

（出示图片，师适时配乐解说。）

就是这位母亲。为了营救被黑熊袭击的儿子，她甘愿把自己的手送进黑熊口中，换回儿子。同学们，这可不是平凡的手，她托起生命的奇迹！在一次严重的缆车坠毁事故中，年轻的父亲和母亲在缆车从高空坠地的一瞬间，不约而同地将年仅两岁半的儿子高高举起，牢牢抓紧，用双手挡住了袭向儿子的死神，而他们自己却被摔得粉身碎骨。

还记得一年前四川汶川大地震吗？一位年轻的母亲双膝跪地，上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，她用她那被压得变形的躯体庇护着自己才三个月大的孩子，孩子被救出时还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。医生在给孩子做检查的时候发现了一部手机，上面是母亲留给孩子的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，请一定要记住妈妈爱你！”看惯了生死离别的医生却落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了„„

1、这样的母亲伟大吗？有这样的母亲自豪吗？这样的母亲需要感激吗？

2、孩子们，我们该对日夜操劳的父母说些什么？

3、你们都说出了做子女的共同心声，让我们一起大声的、深情的对爸爸妈

妈说（投影出示）“爸爸妈妈，我爱你们！”

六、了解父母，回报父母

师：让我们走进孝心直播厅，寻找孝心献给父母的答案吧！

（欣赏动画音乐《我的好妈妈》）

师：同学们，你找到关心、孝敬父母的答案了吗？说说看。

生：在父母劳累的时候，我给他们捶捶背。

生：在父母不高兴的时候，我讲笑话给他们听。

生：爸爸下班回到家，我把拖鞋递给他。

生：我好好学习，不让爸爸妈妈多操心。

„„

师：你们真是一群善解人意的好孩子！确实，孝敬父母长辈不需要做什么了不起的大事——一杯暖暖的茶，一句贴心的话，轻轻地捶捶背，悄悄地揉揉肩，对父母来说都是最好的安慰！

七、课后延伸

1、生填写“亲情卡”，师巡视

2、想展示一下你的亲情卡吗，生读卡片上的话，然后在贴在黑板上。

3、父母疼爱我们，我们也关爱父母，不分日夜、不论寒暑，让我们用爱去编织幸福、美好的家，让爱天天住你家，让爱天天住我家！最后，就让我们在爱的旋律中再次回味、享受这最美好的时刻吧！

课件播放歌曲：《让爱住我家》。

4、生：欣赏歌曲，完全陶醉在乐曲优美的旋律与情境之中。

课件出示：祝孩子们天天开心！

祝天下的父母永远快乐！