第一篇：探索学生工作规律加强学生工作时效性论文
【摘 要】在新的历史条件下，高校学生工作面临许多新情况、新问题，要做好学生工作就要结合学生管理与实际工作的相通性和共融性进行深入调查研究，探索其规律，使工作更具时效性。
【关键词】高校 学生工作 规律性 实效性渗透
学生是一所高校的主体，学生工作则是高校工作的重中之重。为了更好的肩负起教育、管理、服务等直接使命，辅导员要始终站在学生工作的第一线，不断深入探索教育管理对象以及学生工作自身的特点及规律，使学生工作更具针对性、时效性、创新性。以下分三个方面浅谈学生工作。
一、学生工作的阶段性
以学生在校学习的阶段可将学生划分为新生、毕业生以及中间部分（专科一年、本科两年），将学生以此划分有助于我们把握中心、突出重点、强化特色。
1.新生
一名学生经过数十年的努力升入大学。憧憬、茫然、希望、冲突等心理是新生所特有的。对于他们的塑造与培养则要从“心”入手，以“适应”二字作为工作的切入点，以入学教育为契机，从学习、生活、心理等各方面去关心他们，使其心理达到一种相对的稳定。在入学教育的组成部分中，专业教育与组建班委会又是重中之中，扎实的专业教育可以帮助学生重新审视自己，树立目标、改进学习方法。其次科学的组建一支强有力的班干部队伍直接关系到班风的问题，班委队伍的组建方式有多种，辅导员指定的方式一般适用于新生阶段。这种方式可以基本保证班委质量，有利于贯彻辅导员的工作思路，存在的弊端是不利于竞争，班委之间不一定和谐，辅导员在工作中的对策是强化群众对班委工作效果的考评，尽可能的增加班委透明度。为学生创造良好、和谐的班级氛围，促进班风、学风。
2.中间部分
中间部分主要指二三年级学生，经过一年的学习对学习生活的环境已基本适应，建立了相对稳定的人际圈，随着新鲜感的退却，容易产生惰性，部分学生甚至会产生消极的心理，一个班内的个体或平行年级的各班之间差别性逐步显现，针对以上呈现的特点，辅导员要及时掌握班级主流思想动态，深入了解学生个体思想变化，充分利用学生第二课堂的阵地，结合专业有创新性的开展活动，调动其积极性，培养团队精神，另一方面要继续加强专业教育，打好坚实的专业基础。
3.毕业生
由于近年来扩招等问题，毕业生要面对来自社会、家庭、就业等各个方面的压力，再加之个人专业、能力、发展方向不同等特点，容易产生浮躁、慌乱的状态。为了帮助他们缓解压力，解决好各种矛盾，正确的对待择业问题，此阶段的教育管理要从全面整体的模式转变到个体进行指导的方式。在做好大量信息性工作的基础上要从主观心理及客观现实两方面对学生进行就业指导。
二、学生工作的层次性
以学生在校学习所获得的学历、学位可将学生基本划分为高职生、专科生、本科生、硕士生、博士生几个层次，将学生以此划分有助于我们结合几个层次的不同培养计划有目的地培养人才。以下仅就本科生、专科生进行简单分析。
1.专科生
专科生的高考成绩一般都在二本线以下，大多数学生学习基础差，没有养成良好的学习习惯，容易产生分心、厌学等情绪，但这部分学生思维一般都比较活跃，动手能力比较强。掌握以上这些特点后，帮助他们先为高考打包再重新审视自己，制定有效的学习计划及阶段性目标。辅导员可充分利用班会、宿舍、班干部会议等平台不同范围的开展思想教育。
2.本科生
本科生相对专科生入校后能够更快的适应大学生活，加之个体学习基础扎实、学习能力较强，辅导员只需从思想上给予引导、学习上给予指导。进行有计划有目的的利用班级活动引导锻炼大学生，达到“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理”的教育目的，培养大学生“爱”的品质，体会团队的重要性，增强责任意识。
三、学生工作的群体性
按照学生在校期间思想、生活、学习几个方面呈现的不同特点归类，形成了贫困生、心理疾患生、骨干生与后进生等一些学生群体。研究掌握这些学生群体的特点会使我们的工作更具实效性。
1.贫困生
在高校中贫困生是一个不容忽视的群体，他们除了紧张的从事学习，还要为学费、生活费操心。因此此项工作会呈现出以下特点：
（1）数量呈上升趋势，使工作既具有迫切性又具有长期性。
（2）贫困生心理差异较大，一部分从小养成勤奋好学、艰苦朴素的优良品质，一部分因自卑而孤僻的学生形成严重的心理障碍影响了学业。
（3）社会资源协调利用不够，工作时要掌握“奖、贷、助、补、减、免、勤”的特点及额度，使资源最大化的利用，为各类不同情况的贫困生提供物质帮助。
（4）贫困生的思想工作有待加强，要物质精神双重关注，开展有效的思想教育工作，培养贫困生自立自强的优秀品质，克服自身的依赖性。工作从以上角度出发，最终使这一群体能够健康成才。
2.心理疾患生
在学生入校后整体安排对新生进行心理测试，对于指数相对较高的同学要注意其思想发展动态，对于严重者要寻求学院大学生心理辅导中心专业教师给予干预，对于较轻者或学生突发事件出现的心理问题者，辅导员应当适时适当的给予干预指导，要培养他们的抗挫能力。
3.骨干生与后进生
骨干生一般意义上指自律性、学习能力较强的学生，在高校中这一群体主要由学生干部、学生党员、优秀团员组成，在班级中平均占到30%-40%，这部分学生综合素质较高，能够遵守各项规章制度，我们在管理这一群体时，管理的内涵已经转变为指导与服务。而在面对后进生时则需要从两方面着手。一是鼓励学生奋发向上的力量和全面发展的可能性，辅导员自身要从思想上认识到这一群体暂时的落后并不意味着智能的低下，要保护学生的自尊心。二是要让学生明确纪律规范，加强纪律教育，严格纪律要求，要有奖有惩，由外力的强化从而达到整体的自律，不断养成良好的习惯。
以上从三个方面对辅导员工作规律性的简单探索，辅导员工作表面上虽显繁杂，但内涵丰富，意义重大，随着时代的发展，大学生的思想也会随之呈现出新的特点，工作面临的挑战性会更大，因此我们要把握时代特征，在不断提高完善自身的同时，深入探索辅导员工作的规律性，使学生工作更具创造力。
参考文献：
[1]陈立民.高校辅导员理论与实务.中国言实出版社.[2]高校学生事务管理.中山大学出版社.[3]康永杰.高等教育实效性理论与实践.西北工业大学出版社.
第二篇：学生工作论文
学生工作论文
4月22日下午，我校宣传部在明德楼二楼会议室举行学生工作论文集《创造 超越 和-谐》的发行仪式暨校园文化建设表彰会，学生工作论文。校党委书记陈永明、党委副书记范元昌及各学院负责学生工作的总支书记、副书记、宣传部、学生处及团委的有关领导参加了会议。会议由范副书记主持。
会议有四项议程:第一项由宣传部部长佟光星对2010年开展的“一院一品”校园文化建设活动及校内宣传栏评比工作作总结，并对2011年的工作进行布置;第二项议程由校党委书记陈永明向各学院赠送学生工作论文集;第三项议程是对“一院一品”校园文化建设优秀单位和“宣传栏”建设优秀单位进行表彰，范文《学生工作论文》。佟部长宣读了表彰决定，陈书记、范副书记和团委、学生处、宣传部领导向受表彰单位颁发了奖状和奖金。第四项议程由陈永明书记讲话。陈书记首先对各学院进行鼓励，对学校第一部学生论文集的发行表示祝贺，向为此书付出心血的全部人员给予鼓励。其次，陈书记指出了校园文化建设对大学文化建设和人才培养的重要性，要在校园文化建设中不断挖掘特色，以现有校园文化为基础，开创充满活力能反映时代发展的校园文化。
会议最后，范副书记在总结中指出，加强大学生思想政治建设十分重要，学生工作论文集为广大老师提供了一个平台，为提高学生工作水平集思广义。最后对学校的宣传工作，他强调了3点：加强大学生思想工作，针对大学生的特点，探索新的管理途径，论文集全面地提高了学生的管理水平;宣传栏的工作要加强其监督与管理;校园文化建设为校风和学风服务，为学生成长提供平台。最后，发行仪式暨表彰会在热烈的掌声中结束。
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第三篇：学生工作论文
学生干部素质之我见
学生干部是学生中的优秀代表，是联系老师和同学之间的桥梁和纽带，优秀的学生干部可称之为老师的“左膀右臂”，联系本人上学时的学生干部经历，我对学生干部应具备的基本素质和能力有以下几点看法：
一、学生干部应具备的素质
1、刨除功利思想，全心全意为同学们服务
做学生干部，首先需要的就是奉献精神。试问一下，你想加入学生会的动机是什么？你是出于何种目的才想加入学生会的？不清楚地回答这个问题，你就不具备做一名合格的学生干部的最基本的思想道德素质要求。
我们必须端正我们对学生干部的认识，学生干部并不是学生官，学生干部不应该也不能够是身份的象征，不能拿以炫耀于人。自以为比别人高人一等，开口闭口满嘴官腔，只知动辄对同学发号施令，指这指那，严重地脱离实际而不注重调查研究，脱离群众而不关心同学们的切身利益，只是希望借借此机会为发展自己前途、提高自己名气或想靠花言巧语去骗取老师、领导的信任的敲门砖、垫脚石，打着自己的小算盘只想在学生会里捞上一些东西、得到一些好处，所有这些官僚主义作风和官僚主义观念及功利思想，我们都必须坚决予以摈弃。把官僚主义带到工作中，结果必然是害了集体，最终也害了自己。
要明确地认识到，学生干部只是一名学生公仆，学生干部本身的职责，是要增进学校与学生的相互了解，从而达到相互理解和谅解，自始至终地代表着广大同学的根本利益，维护他们的合法权益。而且，学生干部，还要求必须做到无私奉献、不计报酬、任劳任怨、无怨无悔，这是作为学生干部最起码应当具备的思想素质要求。俗话说得好：“当官不为民做主，不如回家卖红薯。”同样，作为学生干部，也必须做到为学生做主。不关心、不考虑、不维护同学们的利益，却在为自己打小算盘的，那还叫什么学生干部呢？要有：“俯首甘为孺子牛”的精神，树立作为学生公仆的意识，树立全心全意地为同学服务的观念，无论何时何地，始终把关心同学、服务同学、帮助同学放在第一位，时时处处做到自觉地维护同学们的合法利益，及时地反映他们的意见和要求。
还记得上学时老师说过的一句话：“没有全心全意地为同学们服务的意识和热情而只想在学生会里捞到一些东西的，即使工作能力再强，我们也不要。”我认为，我们学生会或班级在招聘学生干部时，应当始终不渝地继承和坚持这一原则，保持学生干部队伍的纯洁和健康，保障这个团体的战斗力。
所以，我认为作为一名学生干部，首先就要有一个明确的、端正的认识。正确的思想认识和工作态度至关重要，没有这个清醒的认识，不根除头脑中的毒瘤，缺乏全心全意为同学们服务的工作热情，是谈不上任何工作的。
2、创新意识。
美国独立战争后有这样一句名言：“要么创新，要么死亡”。所以没有创新，没有开拓意识，就意味着在竞争中死亡。哈佛大学前校长普西认为：一个人是否具有
创造力，是一流人才与三流人才的分水岭。江泽民同志也指出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力。而中国两千年的传统文化背景，使中国人具有一种人格特色，而这种人格特色中，缺少创新。诺贝尔奖的得失也证明了此观点。据报道，一个国家每隔四十年到五十年，就会出一个诺贝尔奖获得者，俄罗斯实现了，日本、印度也实现了，只有中国至今还没有一个中国国籍的华人获奖，而他们到了国外，却获得了诺贝尔奖，这在很大程度上是因为文化背景的不同，中国传统文化背景下的我们缺少创新意识。人格包括进取、创造、协调三方面内涵，如果三者具备，则人格完整。而中国的儒家思想造就的人格特征也使创造性受到限制。儒家文化中，理、仁、中庸之道等在其中起了重要作用。在这种文化影响下，中国人的人格缺乏创造性，注重协调。因此我们学生干部在注意协调的同时应加强创造性。
3、提高知识水平，加强业务学习
当前大学生平均成绩下滑的现象是不容忽视的，由于学生干部有大量的工作时间，所以，难免会影响学习时间，合理安排学习内容，科学支配时间，是保障学习质量的有效途径。学生班干部不应因工作而放松了学习，也不应因学习耽误了工作，学生的首要任务是认真学习，汲取科学文化知识，学生干部只有不断提高学习成绩，才有资格称为学生干部，才能在校园中掀起努力学习的良好风气。
对于一名学生干部，自己的工作内容以及自己所在单位的工作内容，要十分熟悉，才能更全面更高效的完成工作任务，在开展学校各类活动的时候，要有合理分配人员、物质以及时间的能力，这样才可以保证工作起来有条不紊；在开展各项活动之前，要深思熟虑，全面了解情况，有备无患方能得来应手；要有果断处理突发事情的能力，才不至于使工作处于被动，甚至停滞。所以，要在学生干部群体中多开展座谈研究活动，汇报思想，交流工作经验，互相学习沟通，以团结、务创、高效的工作作风展现在广大同学和老师面前。
4、树立全局观念，着眼大局
作为一名学生干部，一定要树立全局观念，着眼大局，工作中要服从上级的安排和指导。无可否认，无论是在哪一个岗位，都要热爱自己的岗位，做好自己的本职工作，但也要注重各部门之间的协调，同事之间要互相配合、互相帮助，像一部机器，每一个零部件都在发挥着它不可忽视的作用，但是，只有当这些零部件相协调相一致了，这部机器才会运转得更快更好。试问，一个没有全局观念，没有向心力，没有凝聚力的团体，它的战斗力能有多强呢？它的基础必然是建立在流沙之上的，是经不起风刮水流的。因此，在工作中，我们一定要服从大局的需要，各个部门之间要互相协调、互相帮助。只有这样，才能使我们这个团体战无不胜、攻无不克，具有强大的战斗力。
二、学生干部应具备的能力
1．行动能力。
行动能力是几种能力的根本，是学生干部应具备的基本能力。
①组织策划能力。学生干部在其本职工作内因地制宜的开展活动。该活动首先应进行策划，该策划应周密、细致。在成功策划之后，考验学生干部的便是组织活
动的能力，组织者应当具有自己独到的工作作风并为同学所接受和支持，能够迅速处理组织活动进程中出现的各种问题，并使活动收获良好的效果。
②执行能力。学生干部扮演的是服务人的角色。上服务于学校（院），下服务于班级同学，对同学讲组织能力，而对学院则讲执行能力。学生干部对学院的决定应当不遗余力的执行，并做好反馈工作。
③积极能动性。学生干部应是一个行为主体，而非“石磨”，推一下则动一下。除了执行任务，什么事也不做，只能事一种工具，而优秀的学生干部应当具有积极能动的品质，积极建言，为各项活动发展献策，发挥主观能动作用。
④合作能力。团队精神是现代团体“作战”的保证。因此，对于一个团体，队员合作的能力对团队的影响深远。每一次活动的组织完成，不能靠单个学生干部的力量，其他学生干部应当鼎力相助，积极合作。
⑤临时处断能力。在紧急情况下，来不及请示时，学生干部对突发事件应当保持高度清醒，明确自己的立场，从大局出发。之后及时向领导报告说明情况。
2．学习能力。
包括学习先进管理经验、学习先进的组织方式、学习科学文化知识等。学生干部不能因为自己是学生干部便蛮横至极，应当及时给自己的头脑充电，保持自己的先进性。
然而，学生干部的素质和能力并不见得明显的界线，学生干部应当从努力提升自我能力的角度出发，不断完善自己。青年学生肩负着更加艰巨的历史重任。学生干部必须从我做起，从现在做起，用“三个代表”重要思想武装头脑，努力成长为先进生产力的创造者和推动者，先进文化的生产者和传播者，最广大人民利益的维护者和实现者。
化学工程系林英涛
第四篇：学生资助工作论文
辅导员不仅是基层资助工作的实施者、资助政策的传播者，更是贫困学生心灵的保护者、“奖优”的激励者。在资助工作中，辅导员如何才能更好地发挥作用呢？
1、深入领会国家的资助政策，全面落实资助政策
新的资助政策体系实行“政策导向明确、多元混合资助”的基本原则。一是在资助力度上，辅导员需要按照国家的政策要求，落实以帮助贫困学生为主的资助政策体系。二是在政策导向上，在帮助贫困学生享受教育机会的同时，还要激励他们追求卓越。三是在资助方式上，根据不同学生的不同特点，对贫困学生采取奖、贷、助、补、减等多种方式进行资助，充分发挥政策的整体效应。四是在工作的落实上，形成以党总支副书记为办公室主任，负责资助工作的辅导员为副主任，年级辅导员和院系资助助理为组成成员的资助工作办公室的组织结构。
2、做好贫困认定，准确把握学生层次结构，实现公平资助
为了体现学校的育人功能，结合学校的实际情况，可以将学生分成“家庭经济不困难学生和家庭经济困难学生”两大类，再将两大类细分为十个小类。首先，结合具体的贫困学生的情况，制定一个综合的贫困学生认定标准；其次，成立以年级为单位的认定小组，以辅导员为组长、班主任为副组长，两名学生干部、三名普通同学、一名女生代表为组员的认定评议小组，根据每一个学生的具体情况进行综合审议；然后，由负责资助工作的辅导员为组长、各年级辅导员为组员的院系认定小组进行院系认定工作。最后，结果公示无误后交资助中心。
3、“物质资助”与“精神资助”相结合，培养感恩之心
贫困学生作为学校的弱势群体，内心是非常渴望温暖的。针对学生个体，可以单独谈心，分析他的长处和优势，肯定他的优点，鼓励他去参加活动、多做工作，磨练自己，锻炼胆量，提升素质。针对学生群体，可以采取多种形式“资助”。第一，可以举办“自强不息、卓越人生”的报告会，用身边奋发图强的优秀学子的感人事迹激励他们，帮他们树立强烈的社会责任感和积极向上的奋发精神。第二，可以在院系设置不同的、以勤代补的岗位，有意识地锻炼他们参与社会工作，增加人际交往，结识朋友，提高综合能力。第三，开展义务支教、回报社会的活动，带领他们走出学校、走进社会、体验生活，帮助那些更需要帮助的人们。
4、“资助”与“奖优”相结合，构建和谐班级，营造良好校园风气
负责资助工作的辅导员要善于把“经济资助”与“奖励优秀”相结合。经济上的帮助能够使贫困学生减轻经济压力，解决一定时间内的后顾之忧，使贫困学生能安心学习，同时借助国家奖学金对优秀学生的奖励建立激励机制，形成良好的学习氛围和公平竞争的学习、培养机制，使越来越多的同学关心国家资助政策，关心自己的个人素质以及班级整体的协调发展。建立个人与个人之间、班级与班级之间、院系与院系之间的良性竞争机制，营造良好的校园学习风气，培养学生对班级、对院系、对学校的集体荣誉感。
第五篇：学生工作
几年来，口腔医学院在院党委和上级团组织的正确领导下，全院各级组织紧紧围绕为学生服务工作，发挥团学组织优势，努力把握当代青年特点和青年工作规律，以思想建设为先导，以组织建设为基础，以校园文化活动为载体，积极打造创新实践平台；在青年思想引领、基层组织建设，育人品牌构建、校园文化实践、学生素质提升等方面取得了新的成绩。
一、坚定理想信念，思想政治教育取得新成效
1、注重理论学习，构筑广大团员青年的精神支柱。
学院分团委学生会始终坚持以团组织为核心，密切关注时事热点，紧跟时代潮流，通过鲜明的主题活动把青年团员的思想政治教育工作落到实处。在新生入校之初，学院如期举行了新生入党启蒙教育讲座。在党的十八大隆重召开之际，积极引导各班级开展学习十八大精神主题班会。在庆祝建团九十二周年之际，我院积极组织开展了“我的中国梦”英语风采大赛。近期，在十八届四中全会圆满召开之际，召集全体师生党员、入党积极分子听取了《学习依法治国，弘扬法治精神》的专题讲座。学院还积极发挥新媒体的优势，通过微博、微信、QQ群、网页等平台发布和转发有关 “正能量”的信息，积极宣传党的思想政策。这些主题鲜明的活动积极引导青年学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，坚定了他们跟党走中国特色社会主义道路的信念。
2、注重热点焦点，开展社会主义核心价值观教育
学院各级团学院组织依托校内外重大事件，按照上级文件精神，结合“五四”运动纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日，以及十八大、两会等热点问题，以开展自主活动、团日教育、主题班会等形式，积极开展思想教育主题实践活动，引导广大青年自觉践行社会主义核心价值观。
3、注重典型培育，激励广大团员青年见贤思齐。
注重挖掘和塑造先进典型。通过校园“十佳青年”、“学生之星”评选、“五四”表彰、优秀毕业生成长报告会活动的开展，涌现出众多优秀学生典型，有“十佳青年”方悠然、“团学干部星”史珂、赵阳、“自强自励星”阎转君、徐文品、“志愿服务星”李鼎及“社会实践星”曹雪、左启俊等。他们牢记 “政治上要求入党，学习上要求考研”的奋斗目标，勤奋学习，比学赶帮，一方面积极向其他同学传授学习经验，另一方面通过实际行动感染带动更多的同学奋发图强。
二、夯实基层组织，全院自身建设取得新进展
1、创新工作机制，基层组织显活力。
口腔医学院分团委学生会成立以来，一直坚持在探索中前进，在前进中创新，在创新中改革，我们按需设部，按工分职，灵活有效地进行部门管理。
为了使各项工作有章可循，分团委学生会健全完善了《口腔医学院学生干部管理及考核制度》、《口腔医学院青年志愿者服务队管理制度》、《口腔医学院分团委红旗团支部量化考核方案》等管理体系。这些制度切实促进了分团委学生会各项工作的落实，强化了学生会的协调、监督、服务作用。
2、加强骨干培养，干部队伍强素质。在队伍建设方面，学院将“传帮带”的思想贯穿到学生干部培养过程之中。每年，学院都会举办“互助共建”团学干部培训班，内容包括礼仪培训、新闻书写、办公自动化、干部经验交流等等，旨在培养学生干部做人与做事的双重能力。此外，学院分团委学生会定期进行干部考核与民主选举，对已有的团学干部做到全力培养，对新进学生干部做到梯度培养，对优秀青年积极发掘，不断提升学生干部的整体素质和工作能力。
经过长期的建设和熏陶，我院分团委学生会展现出了“务实拼搏，全面发展”的良好状态，成为校园文化建设队伍中一股强有力的青春力量。
3、优化学生组织，日常管理见成效。
学院目前共有学生组织3个，班级9（11、12各算3个）个。为优化管理，实现各学生组织资源共享，团结发展，分团委学生会指导各班级、各支部，发挥核心引领作用，实现学生组织的纵横向管理，引导各学生组织有序工作；通过各学生组织相互联动，学院文化品牌活动增内涵，学风督导见成效，文明创建出成果，志愿服务现活力。
4、加强学风建设，形成口腔学习新篇章
学院团学组织始终把学风建设放在至关重要的位置，以学风带考风，营造良好学习氛围。校本部及东风校区均成立学风督导小组，定期对各班级考勤进行通报。根据不同年级的学习进度，学院针对性地开展了新生专业思想教育大会、新老生经验交流会、学生科研立项培训会、职业生涯规划与发展讲座、考研经验交流会等活动。
良好的学风绽放累累硕果：我院2012、2013级学生英语四级一次性通过率达70%以上，计算机二级通过率达80%以上。近两年的考研成绩也捷报频传，2008级考研上线率54.1%,2009级考研上线率55.4%再创新高。2012-2013学年，2009级、2011级2012级口腔班获学风建设先进班集体；2012级口腔班获创新与实践先进班集体。
三、强化育人实践，课外素质拓展取得新业绩
1、发挥医学专业优势，社会实践活动成绩斐然。为使全院学生进一步全面发展，我院分团委学生会积极组织参加寒暑假暑期社会实践，成果显著。先后产生了“碧水情深”等获湖北省优秀实践团队；赵阳、沈泽旭等湖北省暑期社会实践先进个人。
2、志愿服务队伍壮大，志愿服务项目品牌凸显。
在校团委的关心指导下，口腔医学院青年志愿者在“奉献，友爱，互助，进步”的志愿者精神感召下，坚持以专业知识服务社会，以奉献精神感染群众，鼓励指引更多的学生参与到志愿服务活动中。
口腔医学院青协分组建有“因齿爱你”爱牙护牙志愿服务队、“托梦朝阳”关爱农民工子女志愿服务队、“红烛之光”支教志愿服务队、“绿之梦”环保志愿服务队四支核心力量；搭建了五堰北街社区、火车站农民工子弟小学、东风机关第一小学、马路小学、官山九年一贯制中学五个志愿服务基地，坚持开展“口腔保健”、“关爱农民工子女”、“播种知识”、“共建文明社区”五大主题志愿活动。
四支志愿服务队结合自身主题定期开展志愿服务。“七彩课堂”活动是我院与火车站小学联合开展的一项长期志愿活动，志愿者们定期到小学开展支教活动和心理帮扶，向各班级小学生宣传卫生心理知识，并和孩子们一起做游戏，培养他们的自信心。每年，学院全体党员干部和学生志愿者定期到官山九年一贯制学校看望慰问农民工子女，同时带去了生活用品、书籍文具等爱心物资。我院的志愿活动受到社会各界的关注与好评，活动被省内外多家媒体报道。其中，世界水日、气象日、马路小学口腔义诊等志愿服务活动刊登在十堰晚报；火车站小学课业辅导、世界博物馆日等志愿服务活动在中国青年网发表。我院也荣获2013-2014青年志愿者协会先进集体。
四、打造精品活动，校园文化成果日益丰富
经过全院师生的努力，口腔医学院“超级牙医”综合技能大赛已经成为我院的精品活动。根据高低年级学生的学习特点，“超级牙医”由两个子活动构成，分别是高年级学生参与的“牙模雕刻”、低年级学生参与的“绘出口腔，爱我所爱”漫画大赛。每年的牙模雕刻吸引了全院50%以上的学生参加，同学们要在两小时内将蜡块雕刻成指定的牙齿形状，由来自十堰市三家附属医院口腔科的老师现场评选出奖项。牙模雕刻大赛集专业性、挑战性、趣味性于一体，举办以来，帮助我院学子夯实了专业基础，提高了实践操作以及创新能力，激发了学习兴趣和学习积极性。在每年的“绘出口腔，爱我所爱”漫画大赛中，都会涌现出一批书画特长选手，他们通过手中的笔宣传口腔专业文化，增强了各年级同学间的交流，丰富了同学们的课外生活。
“920爱牙日”宣传活动是我院的又一个在品牌活动。每年的爱牙日，学院联合十堰市三甲附属医院口腔科在各大广场社区开展大型免费义诊活动，还深入到福利院、特殊小学进行口腔保健知识宣教活动。无论是规模还是质量，口腔学子都用实际行动赢得了社会各界的广泛关注和好评，十堰广播新闻台、十堰交通音乐台、十堰日报、晚报等多家媒体均对活动过程进行了现场报道和专题头版报道。
五、搭建服务平台，创新创业工作取得新突破
学院坚持以“营造活跃学生科研氛围，培养学生科研文化素养”为指导，发挥学科专业特色优势，调动口腔各系教师资源，通过宣传动员，交流培训，推进落实，总结奖励等方面积极引导学生参与科研活动。2012年，我院获得湖北医药学院大学生科研设计大赛第一名；2013年，学院学生科研立项42项（省级1项，校级3项，院级38项）；共计发表科研论文19篇（其中6篇发表在统计源及以上期刊）。2014年，学院学生科研立项34项（省级1项，校级2项，院级38项）；共计发表科研论文XX篇。学生整体科研能力大幅提升，已基本形成“人人知科研、人人比创新、积极出成果”的良好氛围。
六、全面发展，学生成果丰硕
学院除了在口腔专业特色文化上独树一帜之外，在校园各项文化活动中也处于领跑的前沿。在新生节才艺大赛的歌唱类、乐器类比赛中，高培艺同学获得“湖医好声音”冠军，钟嘉琳和薛鸽同学荣获“十佳歌手”称号。在共青团湖北省第十三次代表大会“好声音”征集活动中，聂子焱同学荣获好声音奖。在学校春季运动会中，我院何义同学在男子5000米中荣获冠军。在2013年湖北医药学院大学生创业大赛中，彭凯与陈熠欣同学荣获一等奖。在2014年的第二十九届湖北省大学生武术比赛我院张乾坤同学分别获得男子甲组传统拳第一名、男子甲组太极拳第二名。在学校2014年奋进杯足球赛中，我院足球队荣获冠军。这些骄人的成绩不仅展示了我院学子良好的精神风貌，而且也肯定了我们扎实的工作态度。在2014年校新生节中，我院付政妍、李茂娇等人为院争光，获多项荣誉。我院自强励志榜样徐文品同学的自强事迹先后得到校市级报道，其自身被校学工处、团委评为2014自强励志星、团中央授予全国大学生自强励志星提名奖，获十堰市模范提名奖。2015年我院2012级口腔班获十堰市五四红旗分团委称号。在2015年第十四届湖北省大学生武术比赛中，我院陈丽同学获女子甲组传统拳第一名、团体项目第二名。
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