第一篇：家长不可不知的教育哲理
家长不可不知的教育哲理
“人生起跑线”比别人好，是不是意味着未来发展更好？下面和小编一起来看家长不可不知的教育哲理，希望有所帮助！
1、影响孩子成绩的主要因素不是学校。而是家庭。
2、如果家庭教育出了问题。孩子在学校就可能会过的比较辛苦。孩子很可能会成为学校的“问题”儿童。
3、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好(这点真的感觉责任很大，特别是现在男孩。娘娘腔趋势很重)。
4、贫穷是重要的教育资源。但并非越穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
5、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
6、不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，不论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
7、父母可以把孩子作为世界的中心。但是不要忘了，父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时候，并不是孩子离不开父母。而是父母离不开孩子。
8、父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”
9、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来。父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
10、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
11、教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气。让人可以扬眉吐气。
12、有修养的父母是“伏尔泰主义者”，“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。
13、让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”
14、让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时、排队、在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。
15、做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。
16、身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。
17、不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。
18、经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，而是邀请孩子一起修理玩具，家具或者衣物。偶尔要求孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。
19、如果没有特别的困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。
20、给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人事不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。
21、孩子的成长有三个关键期。第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。
22、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。
23、如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的`那一条”，这很正常，不要担心，他以后会选择走人多的那一条。
24、人的一生充满了大量的暗恋。如果孩子暗恋某个异性，请不要嘲笑他。“暗恋是世界上最美丽的爱情。”(苏格拉底语)
25、父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。
26、心底的秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。
27、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
28、必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。
29、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友。让孩子觉得好像自己和别人不一样。那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。
30、孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
31、让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级病态。不要以为小的、有病的，就是好的。不要以为强大的，都是坏的。不要以为小麻雀、小绵羊、小狗都是可爱的。也不要以为狮子、老虎、狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
32、《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫”守望“。
33、告诉你的孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。
第二篇：教师不可不知的教育心理效应
《教师不可不知的教育心理效应》读后感
读完孙媛教授编著的《教师不可不知的教育心理效应》一书受益良多，感触颇深。教育是一门艺术，更是一门“动心”的艺术，如果不能把工作做到孩子的心坎上，其教育的效果往往会苍白而无力。教师要想教好学生，挖掘学生的潜力，就应不断地更新教育理念、丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学水平，并运用教育学、心理学理论来研究学生的心理，知道学生所思所想，需要什么，对什么感兴趣，并趋利避害地发挥它们的作用，有针对性地辅导，因材施教从而科学地引导学生！下面就书中提到的两个对我影响较大的心理效应发表几点自己的感想：
（一）情绪效应
“ 一天早晨，有一位智者看到死神向一座城市走去，于是上前问道：‘你要去做什么？’
死神回答说：‘我要到前方那个城市里去带走100个人。’
那个智者说：‘这太可怕了！’
死神说：‘但这就是我的工作，我必须这么做。’
这个智者告别死神，并抢在它前面跑到那座城市里，提醒所遇到的每一个人：请大家小心，死神即将来带走100个人。
第二天早上，他在城外又遇到到了死神，带着不满的口气问道：‘昨天你告诉我你要从这儿带走100个人,可是为什么有1000个人死了？’
死神看了看智者，平静地回答说：‘我从来不超量工作，而且也确实准备按昨天告诉你的那样做了，只带走100个人。可是恐惧和焦虑带走了其他那些人。’”
恐惧和焦虑可以起到和死神一样的作用，而温暖的微笑可以化解心中的坚冰，这就是情绪效应。
一些教师经常会因个人私事或学生所做的坏事、气人事，而“乌云密布”“电闪雷鸣”，殊不知，教师一番倾盆大雨、酣畅淋漓的训斥，固然把压在自己心头的怨气、愤恨都发泄出去了，却忽略了学生的感受。而学生呢，从看到教师那张阴沉的脸起，就知大事不妙，胆战心惊了，而此时更被吓得目瞪口呆、不知所措，这种紧张、压抑的氛围，只能阻碍学生的学习和发展，扼杀他们的创新思维、发散思维。
每个人都会犯错误，更何况是活泼好动、心理不成熟的学生呢。学生的心灵是敏感而脆弱的，他们特别需要教师的悉心呵护。教师的每句话、每个动作，学生都会用心灵去捕捉、去思索。他们给与了教师无限的信任、尊重与期望，同时，他们也希望教师这样对待他们。
夸美纽斯说过：“孩子们求学欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法是学生疏远他们，而用仁慈的感情与语言吸引他们;假如他们和善的对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿留在家里了。”
西方有句谚语说得好：“教师就是面带微笑的知识。”微笑就是在师生之间架起的一座沟通的桥梁，教师的微笑能给学生带来亲切感，面对教师的微笑，学生可以畅所欲言，轻装上阵，尽情的展现自我；面对教师的微笑，科学将不再那么神秘，学习将不再那么艰难，优异成绩也不再那么高不可攀。要师生关系融洽，课堂环境和谐，教师就应真诚的微笑，用积极的情绪影响学生。在微笑中，教师让学生快乐了，自己也会快乐;教师让课堂快乐了，也让学生愉快的接受了教育。
因此，如果教师每天给学生灿烂的微笑，用积极的情绪去感染学生，就会让学生身心感到愉快，智能得到发展，会让学生心甘情愿的接受教师的教育、指引和批评。
(二)食盐效应
“一个学徒跟着大厨学做菜。师傅告诉他：“做菜时，缺了其他任何调料菜都勉强可以吃，唯独缺了盐，就算是手艺再高的厨师，任其怎么调和其他调料，都没办法做出美味的大餐来，或者就算能吃，也让人吃得不尽兴。
学徒听了，暗暗记在心间。很快，学徒就把做菜的程序都掌握在心中了。
第一次掌勺时，他做了一条鱼。因为师傅说过“咸鱼淡肉”，他就往鱼里放了很多盐，结果才刚端上去一会儿，就被退了回来，因为客人说太咸啦，吃不下去。
既然太咸，那就少放点。重新做鱼时，他就只放了几粒盐，结果才有被退回来了，客人说太淡了，还是吃不下去。”
做菜时，盐是不可或缺的；但是，盐放得太多，菜就更没法吃；舀一勺往人嘴里送，只能使人反胃呕吐。所以，好东西也应适度、适时，“需要的才是最好的”。这在心理学上被称为“食盐效应”。
教育之于学生，犹如盐之于做菜。要讲究合适，否则就可能适得其反，出力不讨好，甚至还会带来负面影响。因此，教师在教育学生时必须把握好“火候”。这种教育可称为“适度教育”。
联系日常的工作、学习、生活，教师必须树立凡事都要把握好“度 ”的意识，这样做事时才会适可而止，才会把事情做得很到位。例如：对学生的期望要适度、布置的家庭作业要适度、严格管理要适度、宽容学生要适度、表扬学生要适度、批评学生更要适度。适度教育有利于师生间的心灵沟通，有利于学生的健康成长，而过度教育、“超纲”拔尖，或是姑息放纵、放任自流的教育，则对学生有百害而无一利。“创造适合学生的教育”，制定适合孩子的教学计划、选择适合孩子的教育教学方法、寻找适合孩子的学习方式、把握孩子的学习心理、创设适合孩子的学习情境。
有教无类就是一种爱与宽容的境界，有理有节的宽严结合，刚柔相济的情感交流，因人、因事、因时、因境而变换教育的方式方法，更以博大的胸怀和换位思考的方法走下讲台，走进学生，关爱而不溺爱，宽容而不袒护，使学生倍感存在的价值和教育的温馨。
读完《教师不可不知的教育心理效应》一书，深感对自己的教育教学工作有一定的指导和借鉴作用。我们教育工作者不仅要以深厚的专业功底做好教学工作，取得理想的专业考试成绩，更要关注学生的内心世界，针对学生的个性特点，因材施教，让教育的效果作用在学生的心理深处，取得骄人的教育效果。
第三篇：《教师不可不知的50条教育禁忌》心得体会
《教师不可不知的50条教育禁忌》心得体会
曾仕林
通过对《教师不可不知的50条教育禁忌》的学习，使我深刻的认识到一个好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。在平时的教育教学中，应用自己的一言一行、一举 一动去影响学生，用自己的双手，在学生的心理播撒如花的种子，扫除学生心灵上的荆棘与尘土，增强学生的自信，在改变自己的同时也改变学生，胜利完成自己的本职工作。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
我对教师的“50条教育禁忌”有了更深的认识：热爱教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，认真履行教师职业道德规范，树立“敬业、奉献、团结、守纪、文明”的教师形象；要热爱学生学生,尊重学生人格；要对学生告之以法，晓之以理,动之以情,导之以行持之以恒，耐心细致，循循善诱。
要对学生严格要求，严格管理，平等对待，在思想上；学业上精心指导；要用全面的、发展的观点看待学生，实事求是地评学生，善于发现学生身上的闪光点，热情鼓励学生；要语言规范，仪表端庄，穿着整洁，自然大方；要有计划地进行家访，一分为二地向家长反映学生情况，与家长密切配合，共同教育学生；要遵纪守法，遵守社会公德和学校各项规章制度，积极参加学校集体活动，维护集体利益；要言行一致，表里如一，实事求是，办事公道，以身作则，为人师表；要严于律己，互相尊重，团结协作。
在今后的教育教学工作中，我将用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。
第四篇：教师不可不知的20部教育名著心得体会
《教师不可不知的20部教育名著》读后感
心得体会
拿到《教师不可不知的20部教育名著》这本书，先粗粗的翻了一下，觉得比较深奥，不知所云。因为周二的备课组活动建议学习这本书，为了能和其他教师很好交流心得，我耐心的翻阅了这本书，发现这本书能够帮助我们教师重温教育经典，帮助教师从经典中汲取营养，帮助教师站在大师的肩膀上思考教育。指导教师不断提升视野、开阔眼界，从而升华思想、突破职业发展的新境界。
这本书能够引导我们教师积极思考、保持积极进取的心态，通过阅读中外教育史上的经典名著，具备终身学习的能力、具有高效的执行力。通过学习了解当前的教育教学思想，进而有助于理解教育教学活动的特殊性和规律性，以提升自己的教育教学水平。
通过这本书的学习，给我们这些教师获得精神提升，也只有这样的精神提升才能使我们教师具有优秀的职业精神、才能终身发展自己。
我很认同其中一点：想要学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
教师如果不能够积极的学习本学科的知识，不断的研究和借鉴他人的优点和吸取其他优秀教师的教育教学观念，自己不丰富自己的知识，却去要求学生好好学，自己不做好学习的榜样，学生不会有学习的好风气，不会有积极的进取心。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师有“一桶水”，才可以给学生“一杯水”！教师只有不断的学习，不断的总结，不断的反思，不断的吸取，才能让自己全知全能，才能成为学生知识的权威。让我们通过学习和思考，使自己有源源不断的常流水。教师也只有掌握足够的知识，才能满足学生的求知欲望。
第五篇：不可不知的天气谚语
不可不知的天气谚语
不怕初一阴，就怕初二下。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。十雾九晴。
太阳现一现，三天不见面。天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。夜星繁，大晴天。
河里鱼打花，天天有雨下。久雨必有久晴，久晴必有久雨。冷得早，暖得早。
久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。八月十五云遮月，正月十五雪打灯。棉花云，雨快淋。
空山回声响，天气晴又朗。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。云交云，雨淋淋。雷公先唱歌，有雨也不多。一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。东北风，雨太公。
雷声绕圈转，有雨不久远。东边日出西边雨，阵雨过后又天晴。南风头，北风尾。
天上钩钩云，地上雨淋淋。鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。昼雾阴，夜雾晴。
小暑热得透，大暑凉溲溲。风静天热人又闷，有风有雨不用问。瓦块云，晒死人。
有雨山戴帽，无雨云拦腰。旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。鱼鳞天，不雨也风颠。
烟囱不冒烟，一定是阴天。水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。一日南风，三日关门
清早宝塔云，下午雨倾盆。先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。东风下雨，西风晴。
日落云里走，雨在半夜后。先下牛毛没大雨，后下牛毛不晴天。馒头云，天气晴（淡积云）
日晕三更雨，月晕午时风。燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。一场春雨一场暖。
早怕东南黑，晚怕北云推。日落西山一点红，半夜起来搭雨蓬。七月北风及时雨。
早晨地罩雾，尽管晒稻谷。早阴阴，晚阴晴，半夜阴天不到明。蚂蚁垒窝要下雨。
日落乌云涨，半夜听雨响。四季东风四季晴，只怕东风起响声。东虹日头西虹雨。
久雨西风晴，久晴西风雨。云行东，雨无终；云行西，雨凄凄。星星眨眼天要变。
早上朵朵云，下午晒死人。南风暖，北风寒，东风潮湿西风干。蜘蛛结网天放晴。
早晚烟扑地，苍天有雨意。大暑小暑不是暑，立秋处暑正当暑。重雾三日，必有大雨。
朝霞不出门，晚霞行千里。处暑有雨十八江、处暑无雨干断江。早看东南，晚看西北。
落雨落得慢，近日雨不散。天上灰布云，下雨定连绵（雨层云）雨打五更，日晒水坑.不怕阴雨天气久，只要西北开了口。
云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披 衣。时雨时晴，几天几夜不停。
乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。朝有破紫云，午后雷雨临。有关风向和天气的谚语 东风急，备斗笠。风静闷热，雷雨强烈。急雨易晴，慢雨不开。雨后生东风，未来雨更凶。
雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。不刮东风不雨，不刮西风不晴。有光，电、声现象与天气的谚语 星星密，雨滴滴。星星稀，好天气。星星明，来日晴。星星眨眼，有雨不起。直闪雨小，横闪雨大。炸雷雨小，闷雷雨大。雷轰天顶，虽雨不猛。雷轰天边，大雨连天。小暑一声雷，倒转做黄梅。南闪火开门，北闪有雨临。有关生物反应与天气的谚语 泥鳅跳，雨来到。泥鳅静，天气晴。青蛙叫，大雨到。鸡进笼晚兆阴雨。燕子低飞要落雨。蚂蚁搬家早晚要下。
蜜蜂归窠迟，来日好天气。鱼儿出水跳，风雨就来到。蜻蜓飞得低，出门带 笠。黑蜻蜓乱，天气要旱。扑地烟，雨连天。咸物返潮天将雨。柱石脚下潮有雨。
草灰结成饼，天有风雨临。水里泛青苔，天有风雨来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。雨打五更，日晒水坑。
南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。久雨冷风扫，天晴定可靠。满天乱飞云，雨雪下不停。有雨天边亮，无雨顶上光。喜鹊枝头叫，出门晴天报。蚊子咬得怪，天气要变坏。河里浮青苔，毕有大雨来。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和 字串4 长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。头发响，风一场。
老牛抬头朝天嗅，雨临头；马嘴朝天，大雨在前
云往东，车马通，云往南，水涨潭，云往西，披蓑衣;云往北，好晒麦。朝霞不出门，晚霞行千里。日落胭脂红，无雨便是风。久晴大雾阴，久阴大雾晴。
重阳无雨春十三，十三无雨一冬干。乌云接落日，不落今日落明日。天上灰布悬，雨丝定连绵。
一日南风三日曝，三日南风狗钻灶。
雷轰天顶，有雨不狠;雷轰天边，大雨连天。立春雨淋淋，阴阴湿湿到清明。看云测天谚语
1、早起浮云走，中午晒死狗。
2、早怕南云漫，晚怕北云翻。
3、云从东南涨，有雨不过晌。
4、日出红云升，劝君莫远行；日落红云升，则日是晴天。
5、乌云接日高，有雨在明朝；乌云接日低，有雨在夜里。
6、乌龙打坝，不阴就雨。
7、云在东，雨不凶；云在南，河水涨。
8、天上钩钩云，地上雨淋淋；天上扫帚云，三天雨降淋；早晨棉絮云，午后必雨淋；天上堡塔云，地下雷雨淋。
9、西北黄云现，冰雹到眼前。
10、鱼鳞天，不雨也风颠。
11、西北来云无好货，不是风灾就是雹；黑云是风头，白云是雨兆。
12、云交云，雨淋淋；云结亲，雨更凶。
13、早上乌云盖，无雨也风来。
14、云吃雾下，雾吃云晴。
15、云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。
16、早雨一日晴，晚雨到天明。
17、天上豆荚云，不久雨将临；天上铁砧云，很快大雨淋。
18、乌云接日头，半夜雨不愁；乌云脚底白，定有大雨来；低云不见走，落雨在不久。
19、黑云起了烟，雹子在当天。
观风测天谚语
1、四季东风下，只怕东风刮不大。
2、春起东风雨绵绵，夏起东风并断泉；秋起东风不相提，冬起东风雪半天。
3、开门风，闭门雨。
4、东风下雨东风晴，再刮东风就不灵。
5、南风刮到底，北风来还礼。
6、东风急，雨打壁，南风腰中硬，北风头上尖。
7、旱刮东风不下雨，涝刮西风不会晴。
8、南风转东风，三天不落空；雨后西南风，三天不落空。
9、五月南风下大雨，六月南风井底干。
10、南风不过三，过三不雨就阴天。
11、东风湿，西风干，北风寒，南风暖。
12、顶风上云，不雨就阴，急风行暴雨。
13、久晴西风雨，久雨西风晴。
14、常刮西北风，近日天气晴。
15、雨后刮东风，未来雨不停；南风怕日落，北风怕天明。
16、南风多雾露，北风多寒霜。
17、夜夜刮大风，雨雪不相逢；南风若过三，不下就阴天。
18、风头一个帆，雨后变晴天。
19、东风不过晌，过晌翁翁响。
20、雨后东风大，来日雨还下。
21、雹来顺风走，顶风就扭头。
22、春天刮风多，秋天下雨多。雷电声光测天谚语
1、早雷下大雨，下雨不过晌。
2、雷打天顶雨不大，雷打云边降大雨。
3、响雷雨不凶，闷雷下满坑。
4、急雷快晴，闷雷难晴。
5、雷声像拉磨，狂风夹冰雹。
6、春雷十日阴，冬雷十日寒。
7、东闪空，西闪雨，南闪火门开，北闪连夜来。
8、东南方向闪电晴，西北方向闪电雨。
观物象测天谚语
1、喜鹊搭窝高，当年雨水涝。
2、久雨闻鸟鸣，不久即转晴。
3、鸟往船上落，雨天要经过。
4、喜鹊枝头叫，出门晴天报。
5、蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。
6、蚊子咬的怪，天气要变坏。
7、蜻蜓千百绕，不日雨来到。
8、蜜蜂采花忙，短期有雨降。
9、腰酸疮疤痒，有雨在半晌。
10、枣花多主旱，梨花多主涝。
11、晴天不见山，下雨三五天。
12、燕子低飞，蚂蚁搬家，鱼儿水面来换气儿，大雨马上就来到。
13、猫洗脸、青蛙叫雨必下。
14、螳螂乱飞，有阵雨。
15、蜘蛛结网，久雨必晴。
16、乌龟背冒汗，出门带雨伞。
17、蛇过道，大雨到。
18、知了鸣，天放晴。
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