油田职工技能培训效果研究论文（5篇范例）

第一篇：油田职工技能培训效果研究论文

1明确培训目标，重视培训效果

在油田企业职工的技能培训过程中，企业应该根据本企业的实际情况有针对性的进行培训，始终坚持员工专业技能的对口培训，缺乏什么能力就学习什么技能的培训原则。同时，也应该将员工的实际情况考虑其中，让他们认识到自己职责重要性的同时做到真正的因地制宜，构建一个健全的、符合现实发展要求的培训系统。在此过程中，应该具备一种超前意识，对于职工培训的目的性应该提前确定下来，并在现实的培训中根据目标有针对性的开展培训活动。例如在对职工进行计算机能力的培训时，在培训之前，应该先制定一个培训计划，将培训的内容简单的罗列出来，最后确定培训目标，让职工认识到培训的重要性。在设置培训内容的时候，应该预期一下培训的成果，培训不但要提高职工的计算机操作能力、智力技能、语言能力以及动手能力，还应该认识到学习方法对于未来工作的重要性，使职工掌握计算机学习的技巧和规律性，提高职工的计算机自学能力。除此之外，还应该确定职工对于整个培训活动的认识，让他们知道工作培训对于他们起到的正面影响，在培训过程中每一个培训环节都应该让员工做到心中有数。在授课过程中，应该确定授课的理论知识范围和大纲，安排好培训需要的时间，并将员工培训之后的考核标准提前设置出来。

2实际操作过程要做到宽而实

在油田职工的培训过程中，培训的意义并不在于提升职工的专业知识体系，使职工的理论知识更加完善，而是重点提高职工工作技能的实效性，使职工在工作过程中能够灵活的分析问题并采取措施解决问题，使自己的技能灵活的应用到实际的工作中去。所以，在职工培训过程中，教师应该重点讲解油田生产的实际问题,如油田生产质量监管的问题和实际需要，并且,教师要从企业生产的实际情况着手，将本企业的实际生产水平、石油生产技能监管的情况有机结合起来，并将各个监管岗位特点进行分析。同时，还要将生产监管的成功例子进行总结并得出结论，直面石油生产中客观存在的质量问题，从而形成技术质量监督的教学案例，应用于专业培训。在结合企业实际情况进行教学的时候，教师可以开展问题研究式课程，联系实际为员工布置一些问题，让员工根据实际工作经验认真思考和研究，并进行热烈的讨论，让每一个员工都能够在讨论中表达自己的见解，通过集思广益得到具有实际性的解决办法。在讨论之后要认真聆听员工的想法，针对员工的回答认真总结并点评，做到基本的尊重。对于一些现场操作技能要求比较高的岗位应该特殊对待，类似于质量检查岗位，在培训过程中他们不仅仅要具备较高的现场操作工作技能，还应该具备较强的应变能力，因此，培训教师应该给予他们足够时间的动手操作实践，并在实践中给受训人员增添操作故障，使员工能够快速发现问题、解决问题，从而不断提高工作人员的应变能力，使员工的综合素质得到提升。

3教学过程的注意事项

在进行技术质量监督管理这一类课程的培训时，由于每一个课程之间都会存在一些联系，而每一个课程自身又都是一个独立的体系，因此，教师在培训开始就应该明确每一个科目独立体系和本科目的特点，然后让员工了解这几个科目之间的必然联系。之后教师应该根据以下三个步骤进行培训：第一，讲解相关法律法规的规定，学习相关理论知识，避免员工出现工作违法违规现象；第二，根据学习理论知识进行实践操作；第三，定期进行培训小测试，让员工正确的认识自己，体现培训的阶段性效果。

4培训效果应纳入绩效考核

在培训完成之后，油田企业应该根据培训内容进行考核评价。在职工培训过程中，培训的目的不仅要提升员工对于所在岗位的基本专业要求，还应该重视他们在日常工作中对于问题的分析和解决能力，使他们能够做到将学以致用。因此，在职工培训考核试题的设置时，应该重视职工理解能力和对知识的运用能力的提升，对于记忆性的试题应该进行弱化，在评价过程中也主要考核职工的实际操作能力，能够让他们在实际的工作中灵活的运用所学的知识。考核试题的形式应该多样化，一般可以以计算题、判断题或者是分析题这样的考试形式，这些试题不要直接以知识的形式罗列出来，而应该通过一些实际操作的例子让员工进行分析和解答。为了使员工能够得到全面的发展，更加扎实的掌握岗位技能，考核可以分为两个科目，一个方面是理论知识的考核，让员工能够掌握基本的岗位专业要求，另一方面是实际操作的考核，提高职工的可操作性。由于油田企业岗位比较多，因此，在考试的时候也可以根据每一个岗位的具体要求规定考试形式，一般考试采取闭卷考试，对于比较特殊的岗位在考核理论知识的时候也可以实行开卷考试。在考核完成之后，考核的成绩应该与职工的工资挂钩，对于成绩优异的员工应该给予物质奖励，对于不认真对待培训的职工应该进行惩罚，做到奖罚分明。对于员工的考核情况可以记入员工的个人档案中，通过这样的培训能够有效的调动员工的培训积极性，使员工在培训过程中能够做到恪尽职守，提升员工的工作技能。

5结语

总而言之，在油田企业发展过程中，企业应该将职工作为发展主体，重视员工工作技能培训，从而高效的完成工作任务，培养一批高质量的优秀油田人才。

第二篇：职工培训效果评估

职工培训效果的评估

正确评估培训效果要坚持一个准则，即：培训效果应在实际工作中（而不是在培训中）得到检验。

培训效果要从有效性和效益性两方面进行评估。培训的有效性是指培训工作对目标和实现程度。培训的效益性则是判断培训工作给公司带来的全部效益（经济效益和社会效益），而不仅仅是判断培训目标的实现程度。

培训效果的评估方法很多，下面分述几种。

1、成本收益评估法。在经济上，成本收益分析法常用以评价投资效果。由于在一定意义上可将视为公司的一项重要投资，因而在评估培训效果时也可借鉴成本收益分析法。运用成本收益分析法评估培训效果，要注意以下几点：

1）培训项目的目标要明确；

2）只有具有可比性的培训项目才能相互比较。比较的口径和单位应一致；

3）真实反映培训工作的重量；

4）要考虑培训项目的机会成本；

5）计算培训项目的投资回收期，要考虑该项目对其它项目带来的收益；

6）评估的依据只能是培训对公司生产经营实际作用的费用和收益。

2、以汇报的方式评估培训效果。职工完成培训回到部门，应及时向部门主管汇报培训效果。通过部门主管与该职工之间的双向交流，了解培训目标的完成情况，检查职工掌握的新知识、新技能，识别职工工作态度的变化。

3、采用调查问卷评价培训效果。

公司人事部门向培训职工发放无记名的调查问卷，要求职工回答。将这些问卷回收、归纳、整理分析，了解各职工对培训工作的意见，评估职工在培训中取得的进步，以改进今后的培训工作。

4、评估记录。

评估记录是记载培训工作评估结果的档案资料。它有助于我们掌握过去历次培训工作的情况、经验和教训，为今后的培训工作提供借鉴。评估记录应力求做的健全、准确、详细。

第三篇：职工技能培训制度

职工技能培训制度

一、总 则

1、为贯彻《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国职业教育法》，切实做好教职员工的业务培训和思想政治教育工作，不断提高员工的思想道德水平和专业知识（技能），以适应企业不断提高教育教学水平的需要，现结合企业的实际，制定本制度。

2、本制度适用于企业所有员工的培训。

3、所有新进员工均须进行岗前培训，培训合格后上岗；各部门都必须开展多层次、多种形式、多种方法的教育培训活动，满足不同的培训需求。

4、员工培训与教育是提高教职员工思想政治素质和业务能力的重要手段，是提高教育教学水平和人才培养质量、提高工作绩效的重要保证，也是提高企业核心竞争力的重要措施。应列入企业发展规划及各部门工作计划中，并要有相应的经费预算。

二、组织机构和职责

健全完善的培训组织机构是开展培训工作的必要基础。企业的员工培训工作实行两级管理。

1、第一级培训管理由人事处负责，以企业领导为首成立的培训领导小组负责审定人事处制定的全院教职员工培训计划。

2、第二级培训管理由各二级企业和各职能部门负责，由各二级企业和各职能部门负责人为首组成部门培训工作小组，对本单位的培训工作负责。即根据企业的培训计划，组织本单位员工积极参加，并抓好本单位的培训活动。

三、培训内容与重点

1、培训内容：培训以双师素质培训为主，兼顾学术科研、教学技能培训；管理干部着重管理知识、领导艺术培训；行政职员则要对其履行岗位职责的各方面要求进行培训，包括技能培训、校园文化培训和ISO知识培训。

2、培训重点(1)高层领导

——企业（院校）管理决策综合能力；

——国内外高等职业技术教育管理最新动态、思潮；

——（行业、信息）科技最新动态、进展；

——国内政治经济形势与行业、金融政策。(2)中层管理者

——高职院校管理知识与技法； ——岗位专业知识及相关岗位的知识； ——业务能力的提高； ——先进模式经验培训或解析； ——人际关系与组织、计划、协调能力。(3)基层管理者 ——专业技能：

——中、初级教学和行政管理知识；

——与教学、行业相关的科技知识； ——文化知识、外语、电脑操作。(4)一般教职员工

——岗位基础、专业知识；

——专业技能；

——业务能力,特别是双师素质； ——文化知识、外语、计算机操作。(5)新进员工

——企业历史与概况； ——主要政策与组织结构； ——员工规范与行为守则；

——校园文化与教学理念教育；

——企业薪酬、福利制度及各项规章制度；

——具体工作范围与职责；

——工作场所与工作时间； ——岗位应知应会与上岗合格证；

——学历与专业证书。

四、培训的实施、管理、考核

1、培训的实施和管理

(1)企业人事处负责教育培训的实施和管理工作，各部门应积极配合，保证教育培训工作的顺利实施；

(2)新入职员工必须经过岗前培训后方能上岗。企业人事处负责组织批量新进员工的岗前培训，原则上入职培训课程应不少于3天；对于个别新进员工的岗前培训，由企业人事处和各用人部门协调处理；

(3)每周指定安排2-4小时为员工集中培训时间，进行政治思想、业务技术培训以及教学研究交流活动；员工个人每年参加各类培训时间应不少于3天；中高层员工的年平均培训课程应不少于5天；

(4)每学期结束时，人事处要向企业汇报员工教育培训计划实施情况；(5)企业要建立一支高素质的员工教育培训培训队伍，这支队伍应以本企业员工为主，外聘为辅；

(6)企业领导及中层管理人员每年应参加不少于10课时的义务授课；(7)为提高培训质量及效果，一些课程（项目）可聘请企业外的人员授课，如名牌院校、政府部门、科研机构、专业培训公司、知名企业的专家、学者、教授、顾问、培训师等来主讲；

(8)除规定的义务授课，培训授课的课酬对内部讲师按照兼职培训标准，对外聘讲师则按照其知名度，省内、国内分别按照内部讲师的5倍、10倍课酬标准给付，个别特殊情况报院长做个案处理。所有课酬均应事先计划报批；

(9)员工公费外派培训须与服务年限挂钩（详见第五章）。

2、培训的考核

培训的考核包括各项指标完成的考核、对接受培训学员的跟踪考核、培训授课质量的考核、培训组织工作质量的考核。考核工作由人事处组织，会同有关部门参加；对各二级企业、部门培训考核的优劣结果，企业应予奖惩。

五、申报外出培训的基本条件和规定

1、员工申请参加培训的各类型培训班，其培训机构必须是经政府认可具有办学或培训资格的；

2、岗位工作需要持证上岗，参加培训考试取证的；

3、员工申请培训的专业内容，是企业暂无培训，且是本人现岗位业务所急需的；

4、参加各专业技术职务资格培训、考核，原则上符合上级规定的报考条件的；

5、参加各类培训班的员工，身体条件应能坚持培训，且培训后能胜任该项工作的；

6、一个员工不能在同一培训时段内参加两个以上专业内容的培训，原则上不得重复参加同一专业知识的同一层次培训；

7、除企业特批的特殊岗位人员可申请公费公假学历教育或资历培训外，其他员工不得申请公费公假外出学历或资历培训；

8、凡员工个人申请或部门安排人员外出培训的，要经企业人事处审核，由企业领导批准，方可外出培训及报销培训费用；

9、员工凡公费外出培训的，均须与企业签订《员工培训合同》，并承诺为企业服务一定的年限。凡未满服务年限而本人要求离开企业的须按其未服务期与规定服务期之比例计算，退回培训费用（作违约处理）。服务年限指培训学成毕（结）业后须与企业继续服务的时间；

培训费用（指实际报销费用）与服务年限挂钩如下（分学历教育和非学历教育）：

学历教育 非学历教育 服务年限 3000元（含）以下 1500元（含）以下 一年 3000元——6000元（含）1500元——3000元（含）二年 6000元——10000元（含）3000元——6000元（含）三年 10000元——15000元（含）6000元——9000元（含）四年 15000元——20000元（含）9000元——12000元（含）五年

10、外出培训毕（结）业后，本人应将毕（结）业证书原件交企业人事处保管，直至服务期满；

11、以上各种教育及培训都应做好培训记录和资料档案管理工作，并将结果报企业

人事处存档。

六、单位、部门内部培训的规定

1、各单位、部门内部培训包括各部门开展的岗位适应性短期培训，部门应制定培训计划，向企业人事处提出建议，凡计划项目被纳入企业教育培训计划的，其相应部门还应向企业人事处提交该项培训的具体计划，报人事处审批后才能开始实施；

2、各单位、部门在开展内部培训时，应负责员工培训时（期）间的出勤及培训效果考核，培训结束后，应将培训考核的资料整理存档，同时报一份给企业人事处存档；

3、企业人事处在各部门开展培训的过程中，要检查落实培训开展情况，确认培训结果有效后，才能发放内部培训培训酬金；

4、各类培训办班部门均应做好培训记录和资料、档案管理等工作。

七、各类培训费用开支的规定

1、培训经费开支比例

企业骨干培训的外派学历教育占15%；企业骨干培训外派进行“双师”素质培训及以提高培训教学、科研能力为目的的各种业务培训占65%；企业统一组织的内训、各部门组织的其他培训占20%。

2、外出培训费用报销的规定

(1)不符合条件、未办理培训手续出外参加培训的，其培训费用不予报销；(2)经批准培训费可以报销的，均需凭当期培训班的毕（结）业证书或有关合格证书、证明到企业人事处办理报销审批手续，经人事处和企业领导签字后方可报销，考试（考核）不合格者，不得报销；

(3)经批准可以报销的培训费用包括：培训费、学费、实习费、考务费等，报销的费用比例如下表，参加培训人员个人每年报销的培训费用限额为一万元（出国培训除外）。属公派外出培训的可在所在分院报销交通费、误餐费。详见下表： 学历教育 上年考核结果优 上年考核结果良 其他情况 中高层管理人员 费用报销75% 费用报销50% 费用报销30% 骨干员工 费用报销75% 费用报销50% 费用报销30% 一般员工 费用报销50% 费用报销50% 费用报销30%(4)学位进修培训的资料费（含书籍、讲义、仪器、文具纸张等杂费及入学报名费、领证费）一概由学员自付。

本制度的解释权在企业人事处。

第四篇：职工技能培训管理办法

公司职工技术培训交流制度

为加强技术信息培训交流，提升职工技术水平，培养老中青结合的技术职工队伍，促进企业技术升级和产品质量不断提高，不断研发新技术和新产品，特制定公司技术培训交流工作制度。

一、随时培训交流制

1、各相关部门针对发现的与技术有关的问题，要及时到相关技术部门进行反馈、交流或讲解培训。

一是质量管理部门要随时将发现或发生的技术质量问题，最迟于问题发生次日上午反馈到责任技术部门。质检处负责将各环节检查问题，售后服务过程中的问题，及时反馈。

二是生产部：在计划及落实中、对外协作、外购过程中的技术相关问题，及时到各技术部门讲解、交流。

三是各车间：在生产过程中的技术问题，由车间主任负责到各技术部门讲解、交流。

四是销售处：负责将市场反馈的技术质量信息，包括存在的问题、用户对技术方面的抱怨、同行业先进技术、长处等及时反馈，并由相关负责人到技术部门进行讲解、交流。

2、各技术部门要主动邀请、组织上述相关部门讲课、交流，征求意见或建议，不断改进和完善。各技术部门要指定专人做好专门的详细问题、整改措施记录。

3、各技术部门要将收集到的问题或信息，最迟于收集之日起二日内汇总成书面整改方案报质检处，并责任到人，限时整改。逾期未报，每拖期一天扣部长50元。

4、质检处负责督促各技术部门及时提报整改方案，并按整改方案监督、落实、考核。质检处负责上述技术问题在今后验证效果的检查、监督考核及反馈。

5、以上各部门负责人要高度重视，凡出现与技术相关的问题，不及时到技术部门讲解、交流培训的，将根据情况给予考核50-100元/次。

二、各部门内部培训

1、每部门每天不少于一次培训交流，并要有内容、有效果、有记录，每少1次扣1分，月内累计满3分，考核部长100元。

2、各部门要按照前期制定的内部培训计划，严格执行，不打折扣，确保效果，并做好培训记录。

3、各部门要利用好白板，可参考成型机、双模技术部门的培训计划，重新理顺和细化，制定每月、每周、每天的学习计划，要明确目标，有计划、有组织、有步骤地开展培训或交流。

4、各部内部要在内部培训计划的基础上，制定内部关于培训交流的管理规定。

5、各部要针对培训交流的内容，加强落实、监督和考核，尤其是针对需要整改 的问题，要彻底整改，微机图、底图、蓝图要整改彻底、规范无误。否则，没有一处不符，考核部门负责人100元。

三、新产品总结会制

1、在每个新产品试制完成三日内，由各新产品承包主设计或项目负责人负责组织所有相关技术、质检、工艺、生产、车间、供应、外协等人员开会进行总结。

2、各相关参与人员均须书面总结新产品存在的问题、整改措施、效果，今后注意事项、下一步整改、预防的措施、办法等，以及更好的优化改进意见或建议。

3、由主设计或项目负责人收集汇总成整改方案，最迟于会后2日内报质检处，明确责任人、完成时间，并进行彻底整改完善，避免重复错误。逾期未报，每拖一天考核部长50元。

4、由质检处负责依据整改方案监督、落实、考核，每次总结会不少于通报一次。

四、上述规定，各技术部门、生产、质检、车间、销售等相关部门、人员要严格遵守，形成惯例，及时培训交流、答疑解惑，解决和杜绝技术质量问题，促进产品技术升级和质量不断完善提高。

第五篇：职工培训论文

适应时代特点与国情的现代企业职工培训

【摘要】：企业培训是对人的培训，如何讲明道理、获得赞同拥护、严格遵照执行这是培训简单而又理想的结果，如何把培训过程化繁为简，使之通俗易行，效果显著，需要探讨方式方法，灵活运用技术方法。同时企业培训也不是一蹴而就的事情，要有规范性、合理性、长期性、科学性，既要有常规培训，也要有高屋建瓴的引导。

【关键词】：现代企业职工培训综合素质

职工培训是现代企业发展非常重要的环节和组成部分，如何使职工培训效果显著，提升整个企业的知识技能水平，适应企业发展的需要，这是企业管理层和企业培训人员层迫切关注的。企业培训在不同时期有不同的形式和需要，在如今科技飞速发展，知识信息爆炸的时代，人们的认识水平，价值观念，工作模式和习惯，团队配合的意识都在不断变化发展，如何适应这种变化，摸索出适应时代特点的职工培训模式，需要企业管理者、培训师、职工共同参与，共同搭建学习型、团队型、科学型等现代培训机制。企业和职工群体虽有千差万别，我们可以从企业培训的共性上探讨和研究培训的方向和模式，具体不同企业可以增加相应专业性和针对性的内容。

一、引导树立新时代企业职工价值观。

现代企业的职工价值观随着社会的发展，国际性的融合，观念意识的变革，和以前有很大差距，如果仍然用传统老套的说教，起到的作用往往不大，甚至产生逆反和抵触心理。那么新时代职工价值观培训就要适应社会的发展和进步，用职工能够接受的，喜闻乐见的方式加以引导和培养，要摸清规律，因势利导，而不是强制灌输，观念是引导行动，通过培训，使职工乐于工作，并且按照企业的标准和模式共同发展进步。如：培养职工做自己的主人；建立健康向上的劳资关系；快乐和自信的工作等。

二、建立适应企业短期需要的“快餐型”专业培训。

近年招聘中出现这样一种现象，人才们找不到合适的企业，企业没有合适的人才，而每年却有数量可观的毕业学生和待业青年。企业需要的是能够一专多能，经验丰富的人才。很多应聘者专业不对口，或者实践经验不足，工作能力需要培养提高，一时适应不了企业的岗位要求。现在年轻人缺少老一辈吃苦耐劳、用于奉献的精神，过多的注重企业待遇，双休时间，玩乐交友的个人时间等，这和企业追求效益、降低成本、提高竞争力存在直接和间接的矛盾，因而出现交集的空间越来越少。

在这种情况下，企业培训就需要探索双方互相适应的发展之路：

1、职工通过培训适应企业岗位需求。

2、企业通过培训选拔合适人才，因材适用，并储备人才。

3、职工仅靠自己的书本知识是不够的，必须要再学习，不断积累经验。

企业要生存发展，既要考虑短期利益，又要有长远规划，配置一套“快餐式”的培训无疑是适合企业需要的。如：让职工很快了解企业现状和未来规划目标；企业通过培训选拔不同的岗位人才，因材而用；让职工快速掌握岗位专业技能；让职工遵守安全生产规章制度，安全为天。

要达到这个目标，就要配置合理的培训教育系统：由企业管理层抽调人员为职工讲述企业发展目标和管理制度；由培训师对员工进行职业心理和企业行为引导和学习；由专业技术人员培训专业岗位技能；要有不断跟进的效果测试和奖惩激励等。

三、重视企业职工的“兴趣爱好”培训

企业需要好的员工，员工的素质不仅体现在能遵守制度，完成生产，他是体现的一个综合的素质，可以通过下面的例子体现：

1、有文艺才能的员工能够通过积极参与职工业余活动、节日庆祝表演活跃职工生活，丰富生活色彩，提高凝聚力。

2、兴趣广泛的职工在生产管理出现问题时会积极动脑，触类旁通，运用自己相关的知识技能解决难题。

3、业务类的职工可能会运用自己爱好兴趣和客户找到共同语言，从而使关系融洽，谈成业务或达成良好合作关系。

4、博学多才和修养良好会在团队合作、同事及上下级关系处理、家庭关系处理上会有出色表现，各方面处理融洽，并起到榜样作用。

因此，一个职工综合素质的提高，对企业的发展是非常有利的，全体员工的综合素质的提高更是极大提升了企业的整体素质，它的作用往往是倍增的，所以企业在培训职工专业技能及企业文化的同时，要鼓励培养职工的“兴趣爱好”，并可将此作为员工福利，既能受到职工的欢迎，又能增强企业的实力。

“兴趣爱好”培训不是形式上的，要把它提高到和技能培训同样的高度，只用就会感受到企业对自身的重视和尊重，彼此就会更加的信任，在愉悦和自觉地工作

中，会事半功倍，提高工作效率。

同样的“兴趣爱好”的培训也要有计划目标，考核评比，把“兴趣爱好”和专业技能以及规章制度、企业文化等同起来，共同促进学习和掌握。兴趣爱好的范围可以很广：

1、职工喜欢的一门语言，比如日语、法语、计算机语言

2、喜欢绘画、音乐、舞蹈

3、喜欢各种体育活动，比如篮球、足球、乒乓球、桌球、钓鱼等

4、喜欢的诗朗诵、辩论赛、智力竞赛等

这些兴趣爱好都常见于工作之余的业余生活中，如果企业把这些也作为关心职工生活的内容，那么职工会感觉在企业如在家一般，没有单调机械的感觉，会轻松上阵，努力工作，为企业创造更大的价值。

四、让职工自己培训自己

能让职工在培训中感受到学习的快乐，愉悦的、积极主动的去接受培训学习，并能很好的运用到生产和企业管理中，这是企业和培训机构乐于见到的结果。但是，往往有些情况下，职工培训中职工被动的接受培训内容，培训过程流于形式，职工学习热情不高，效果不明显，难以转化到生产实践中去，这样就失去了培训的意义。

如何才能改变这种情况，让职工积极主动的参与到培训中来，感受培训带来的好处，并能有目的、有目标的学习。针对这些情况可以参考如下案例具体实施：

1、把员工的岗位等级和培训结合起来，完成或达标相关培训会提升相应等级。

2、划分培训小组进行学习讨论，指定规范的评测标准，互帮互学，互相竞争。

3、设立各种培训学习比赛，比如专业技能大赛、知识竞赛、管理精细化评比，并把优秀者增加岗位等级或者直接和效益挂钩。

4、定期选拔生产工作能手，由他们来讲课示范，由职工培训职工。

5、指定学习培训标准打分制度，由职工互相监督评分，或者职工可以跨岗位拜师学习，并由职工老师打分评比，计入企业员工整体评比体系。

五、“善其事、利其器”，充分运用多媒体科技手段

职工培训要充分利用科技设备和技术手段，运用多媒体方式，使培训过程形象生动；利用网络化和程序管理，科学量化管理培训进程和目标，比如：

1、建立培训网站平台，既能专业系统的展示培训项目和内容，又能增加互动

交流的机会。

2、建立网络音视频培训资源库，可以让职工在线点播，随时学习。

3、运用多媒体课件、3D虚拟等方式教学演示。

4、在精细化管理平台或办公管理OA中整合培训达标评测程序，工作培训相互促进。

六、现代企业职工培训更应勇于面对与改革

1、职工培训不能闭门造车，要走出和引进。

企业既要建立一套适合自身特点的培训机制和系统，同时也要多做横向比较，同类型企业之间要多学习借鉴，取长补短。可以到培训成果显著的企业取经学习，让本企业职工和培训人员去亲身体验，感受不同的培训形式，在学习中找到自身不足，不断完善和发展，以适合企业培训的需要。

2、加强培训队伍自身建设

目前培训队伍存在一定的知识老化、培训技能跟不上发展、培训师资知识面窄，不能一专多能、培训教学流于形式等问题，如何提高培训师资队伍的整体素质也关系到企业培训效果的好坏。通过请培训专家讲课，参观交流学习，考核培训师，引进培训力量等方式可以大大提升培训效力。

3、善于宣扬和推广培训成果

企业培训绝不能简单的模仿和复制，而应依托企业自身现状，并结合时代特点采用.现场培训观摩表演；为企业量身设计企业培训口号标语；通过评比和考试检验培训效果；让培训成为企业文化的一部分等灵活多变的方式方法。

总之，企业职工培训是一个长期系统的工作，通过严格高效、形式多样、井然有序的培训，增强企业和职工素质，让企业和职工共同成长进步，为企业发展奠定良好基础。