第一篇:附件4:图文整体规划
图文推送比例说明:
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第二篇:校园文化建设整体规划
睢县育才学校校园文化建设整体规划(2017年9月—2018年8月)
为了提高校园文化品位,营造适合学生全面发展的校园氛围,用校园文化陶冶学生情操,滋养学生心灵,提高学生的人文素养,帮助学生不断地完善人格,使校园真正成为学生成长的摇篮,教师成就事业的舞台,更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能,进一步优化育人环境,根据我校办学指导思想和校情,特制定以下总体规划和方案。
一、指导思想
始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,树立科学发展观,从我校实际情况出发,以广大师生为主体,以人才培养为核心,以文化创新为动力,以精品文化为目标,增强责任感、荣誉感和团队精神,创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。
二、工作总体目标
提炼具有时代性的办学育人理念,培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心,努力建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化,形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设评比活动,促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展,努力构建和谐校园。
三、分期目标
1、第一年:打造好班级文化,出好黑板报;布置以“推进课堂
教学改革,打造高校课堂”为主体的校园文化;教学楼外墙布置唐诗宋词版面;搞好教楼前地面的硬化绿化工作。
2、第二年:在第一年的基础上,在教学楼的走廊上布置永久性版面;在教学楼一楼与二楼之间的楼道墙壁上布置有关“读好书”的铜字;继续做好校园地面的硬化绿化工作。
3、第三年:布置校园前院的墙壁文化,慢慢调整学校布局,让“四区”(教学区、运动区、生活区、家属区)逐渐分开。
四、工作要点
1、结合青少年的思想教育实际,突出师德、校风、学风、班级特色,按照学校要求,实现“提升校园文化品位,强化校园文化的育人功能,达到让每一面墙壁会说话,每一棵树木能育人”的目标。
2、坚持全员参与,突出主体性和实效性,健全完善各项管理制度,营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。
3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能,互相配合,共同构建和谐健康向上的校园文化特色。
(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
(2)创设各种文化设施,开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。
(3)搞好班级文化建设。
(4)活跃学校广播站,及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌。
(5)悬挂名人字画,展示学校的校训、教风和学及教书育人理念。
(6)充分利用局域网,展示学校办学理念及特色。
五、工作措施
1、成立校园文化建设活动领导小组,领导、管理、协调各部门的工作。
组 长:赵先璐
副组长:杨玉东 袁世魁
成 员:各行政领导及各年级班主任
2、坚持统一部署、全员参与、全面落实。
3、加大投入,保证校园文化建设的正常需要。
4、本着“追求品味,着眼实用性,科学性,合理性”的原则,搞好校园、班级美化,做到图文结合,使班级成为工作、学习、休憩的理想育人乐园。
(1)各班根据本班特点,师生共同制订目标、班训、文明公约,纪律、安全、卫生等管理制度,以制度促管理,以良好的班级纪律为保证,确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性,发动学生积极参与设计,让这一过程形成凝聚人心的过程,形成团结、和谐、奋进的班集体。
(2)让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计,教室的布置要兼顾共性与个性,创设不同的风格与追求,鼓励和引导学生参与班级文化建设,通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化,体现班级特色,让教室成为学生表现自我,优
化个性的场所。
(3)开展形式多样的校园、班级文化活动,让师生寓教于乐。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。
(4)与时俱进,开展系列教育活动,唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育;深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。
(5)充分发挥多媒体、黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用;引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动;扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。
(6)学校制定《班级文化建设评价细则》,评选“校园文化建设示范班级”,把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容,作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法,凡学校验收达到规定要求的班级,学校给予表彰、并给予一定的物质奖励;凡不思进取,裹足不前,单项检查不到要求的班级,学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施,推动校园文化建设工作不断向纵深发展。
2017年9月
睢县育才学校“精神文化”
学校理念:大气 豪气 志气 正气
办学目标:努力彰显学生个性,培养学生特长,为学生的终身幸福发展奠基。
校 风:厚德 博学 敬孝 笃教 教 风:严谨 善诱 创新 求精 学 风:修身 养性 励志 成才 校 歌:《四德歌》
校 训:厚德博学,求真至善
教师发展目标:专业精湛 素质全面 人格完满 终身发展学生发展目标:自信 自律 自立 自强
第三篇:校园文化建设整体规划
岸下中学
校园文化建设总体规划(2017—2018学年)
为了提高校园文化品位,营造适合学生全面发展的校园氛围,用校园文化陶冶学生情操,滋养学生心灵,提高学生的人文素养,帮助学生不断地完善人格,使校园真正成为学生成长的摇篮,教师成就事业的舞台,更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能,进一步优化育人环境,根据我校办学指导思想和校情,特制定以下总体规划和方案。
一、指导思想
始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,树立科学发展观,从我校实际情况出发,以广大师生为主体,以人才培养为核心,以文化创新为动力,以精品文化为目标,增强责任感、荣誉感和团队精神,创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。
二、工作总体目标
提炼具有时代性的办学育人理念,培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心,努力建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化,形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设评比活动,促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展,努力构建和谐校园。
三、分期目标
1、第一年:打造好班级文化,出好黑板报;布置以“推进课堂教学改革,打造高校课堂”为主体的校园文化;教学楼外墙布置唐诗宋词版面;搞好教楼前地面的硬化绿化工作。
2、第二年:在第一年的基础上,在教学楼的走廊上布置永久性版面;在教学楼一楼与二楼之间的楼道墙壁上布置有关“读好书”的铜字;继续做好校园地面的硬化绿化工作。
3、第三年:布置校园前院的墙壁文化,慢慢调整学校布局,让“四区”(教学区、运动区、生活区、家属区)逐渐分开。
四、工作要点
1、结合青少年的思想教育实际,突出师德、校风、学风、班级特色,按照学校要求,实现“提升校园文化品位,强化校园文化的育人功能,达到让每一面墙壁会说话,每一棵树木能育人”的目标。
2、坚持全员参与,突出主体性和实效性,健全完善各项管理制度,营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。
3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能,互相配合,共同构建和谐健康向上的校园文化特色。
(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
(2)创设各种文化设施,开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。
(3)搞好班级文化建设。
(4)活跃学校广播站,及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名
曲、校歌。
(5)悬挂名人字画,展示学校的校训、教风和学及教书育人理念。
(6)充分利用局域网,展示学校办学理念及特色。
五、工作措施
1、成立校园文化建设活动领导小组,领导、管理、协调各部门的工作。
组
长:齐建福
副组长:王军轩
成员:各行政领导及各年级班主任
2、坚持统一部署、全员参与、全面落实。
3、加大投入,保证校园文化建设的正常需要。
4、本着“追求品味,着眼实用性,科学性,合理性”的原则,搞好校园、班级美化,做到图文结合,使班级成为工作、学习、休憩的理想育人乐园。
(1)各班根据本班特点,师生共同制订目标、班训、文明公约,纪律、安全、卫生等管理制度,以制度促管理,以良好的班级纪律为保证,确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性,发动学生积极参与设计,让这一过程形成凝聚人心的过程,形成团结、和谐、奋进的班集体。
(2)让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计,教室的布置要兼顾共性与个性,创设不同的风格与追求,鼓励和引导学生参与班级文化建设,通过班训、班风、学风、教风的
建设来体现隐性文化,体现班级特色,让教室成为学生表现自我,优化个性的场所。
(3)开展形式多样的校园、班级文化活动,让师生寓教于乐。充分利用“五一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。
(4)与时俱进,开展系列教育活动,唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育;深入贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。
(5)充分发挥多媒体、黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用;引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动;扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。
(6)学校制定《班级文化建设评价细则》,评选“校园文化建设示范班级”,把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容,作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法,凡学校验收达到规定要求的班级,学校给予表彰、并给予一定的物质奖励;凡不思进取,裹足不前,单项检查不到要求的班级,学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施,推动校园文化建设工作不断向纵深发展。
岸下中学“精神文化”
学校理念:以人为本 科学管理 质量立校 科研兴校。办学目标:创办适合孩子成长的学校。校
风:团结 进取 求实 创新 教
风:敬业 爱生 合作 拼搏 学
风:勤奋好学 文明守纪
教师发展目标:专业精湛 素质全面 人格完满 终身发展 学生发展目标:自信 自律 自立 自强
岸下中学校园文化建设工作计划
(2017—2018学年)
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,各职能部门齐抓共管,全校师生员工共同参与,坚持弘扬主旋律,突出高品位宽覆盖,加强管理,注重积累,努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化,推动学校跨越式发展。
二、主要工作
(一)、提高认识,成立组织
根据我校实际,为切实加强校园文化建设,体现校园文化精神,搞好校园文化建设工作,校长、主任对学校校园文化建设负总责。同时,充分发挥少先队的先进引领要作用,充分调动全校师生的积极性,使校园文化建设在学校落到实处。全面实施素质教育,为创设良好的育人环境和学习生活场所,我校教师做到敬业爱生,为人师表;帮助广大学生树立远大理想,培养他们优良品德,养成良好行为习惯,使之形成爱党、爱国、关心集体,尊敬师长、勤奋好学、团结互助、尊纪守法的风气。努力实现以政治理论素养、职业道德、基础文化修养、民主法制观念为主要内容的师生思想道德素质的较大提高;实现以校园文化丰富多彩、校园秩序良好稳定,校园环境整洁优美为主要标志的校园文明;基本形成学校改革发展、教育教学工作和精神文明建设协调发展的良好局面。把学校办成社会主义精神文明建设的重要基
地。
(二)、转变思想观念。
建设高度文明的学校,首先要求教育工作者,树立现代文明的思想观念。
1、树立讲正气、讲道德、以高尚的道德影响人。
2、坚持端正办学思想,按教育规律,全面贯彻教育方针、政策、法规。
3、教育质量要看学生发展的结构和水平,看学生个性发展的情况,看学生的适应能力。在这种观念下,我们坚持面向全体学生,即要使学生全面发展,又要培养个性,发展特长;既要打好基础,又要开发智力,培养能力。
(三)、强化学生的思想品德。
1、对学生进行礼仪训练,使学生遵守校规校纪,讲文明、懂礼貌。
2、按照《小学生日常行为规范》要求开展教育活动,使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
3、把心理健康教育列为学校教育重要内容,努力解决学生心理的健康和优良心理品质形成。
4、法制教育活动。我校聘请司法人员做兼职教师,开展法制教育,使学生做到知法守法。
5、利用学校校史开展教育活动。校园里有着丰富的教育资源,我校利用这些资源对学生进行优良传统和创新意识的教育。
(四)、努力改善学校硬件建设促使校园建设规范化
把我校办成以美育人的乐园。校园环境的绿、净、美;文化环境的真、善、美;仪表的整洁、大方美;和谐的人际关系美。加强学校校园文化建设,创设良好的育人环境,是学校立足之本。校园文化以社会主义文化和优秀的民族传统文化为主体,形成健康高雅的教育氛围和富有时代特点、民族特色、学校特征的文化氛围。抵制消极腐败思想的渗透和低级趣味的影响。我校准备做以下几方面的工作:
1、办好学校黑板报、阅报栏,坚持正确的舆论导向。
2、充分利用校内图书馆、阅览室、活动室、体育场,引导学生读好书,定期引导学生观看爱国主义影片。
3、美化校园,为学校教育教学工作提供赏心悦目的自然环境。
4、张贴永久性标语,改善学校人文环境。
5、增加大门、操场墙壁的美化工作,为学校创造良好氛围。
6、开展丰富多彩的课外活动,使学生形成健康向上的兴趣爱好。
总之,我校在校园文化建设上努力为师生营造良好氛围,用良好的校园环境陶冶人,用良好的环境为学校发展打好基础。
校园文化建设领导小组
组
长:齐建福
副组长:王军轩
成员:各行政领导及各年级班主任
第四篇:学校整体规划 2
福和希望小学整体规划
亚父街道福和希望小学,为全日制义务教育公办学校,位于巢湖市居巢区东部,创建于1951年。学校现有学生数24人,教职工7人。学校占地面积10004平方米。现有校舍面积1000平方米。(教学楼780平方米,厕所20平方米,平房200平方米)
教学楼1幢,1998年由共青团中央基金会推介港商陈廷华先生捐资兴建,两层,780平方米,砖混结构。现用作学生教室、办公室和电脑室。根据市区规划及学校近期发展情况,此楼能满足服务区内的教育教学工作。根据国家《建筑抗震鉴定标准》,该楼有部分参数不能满足抗震要求,但必须进行防震加固改造。
平瓦房一栋,200平方米,砖混结构,1995年作局部维修,1998年以前一直用作教室,现在改用教师宿舍(中午休息)。该平房须进行彻底改造或拆除重建,方可继续使用。
平瓦房厕所一间,20平方米,砖木结构,1998年兴建,目前能满足师生使用,必须进行防震加固改造。
学校操场空闲,杂草丛生,体育设施简陋,无法开设正常的体育课程。学校计划向社会求援,争取外来资金。拟订两年内添置一至两副乒乓球台;三年内铺设篮球场、购置篮球架;五年内维修、拆建倾斜围墙;七年内铺设200米跑道;十年内全部完成绿化工作,打造一所内涵丰富的花园式学校。
居巢区亚父街道福和希望小学
2014年2月
第五篇:2014年教学工作整体规划
田源学校教学工作计划
(2013——2014年第二学期)
一、指导思想:以县局和田源学校校工作计划为指导,以规范化建设为目标,以学生的文明礼仪及习惯的养成为核心,进一步提高德育工作的实效性;以教学质量管理为中心,创出具有本校特色的教育教学经验;以校本研训为主线,以“提高课堂教学实效性研究”为载体,全面提高教师的教育力;以教学常规管理为重点,依法治教,提高师德修养;通过目标管理,强化质量管理,提升办学水平。
二、本学期的工作重点:
1、加强课堂教学研究,开展好骨干教师示范课和青年教师评优课活动,提高课堂教学的实效性。
2、继续深入推进教学改革,进一步创新、总结自己的教学特色。
3、加强班主任的管理和培训,进一步探索学生自主管理模式。
4、继续深入开展良好习惯习惯养成教育,提高学生的文明素养。
三、工作思路:
一个核心,两个提高,三个确保。
一个核心:以教学质量为核心,促进教学质量的可持续发展。
两个提高:提高德育工作的实效性;提高课堂教学的有效性。
三个确保:确保各年级各学科完成教学目标;确保教育教学过程管理落实到位;确保规范化学校建设有新发展。
四、工作措施
(一)、切实抓好教学常规工作,稳步提升教育教学质量。
坚持以教学质量为中心,强化教学质量意识,加强管理教育,要集中抓好课堂教学,要深入课堂,指导教学。坚持以课堂为主阵地,优化课堂结构,切实提高教学质量。
1、强化教学过程管理,提高教学效率。教师要围绕增强学生的基础知识和基本技能组织教学活动,“减负增效”“惜时增效”,力争做到“六个一点”,即“起点低一点,底面宽一点,台阶密一点,坡度小一点,反复多一点,要求严一点”。特别重视教学和训练的达成度,注重学生学习方法和学习习惯的训练和培养。
作业要重视基础训练,作业分层要求,抓好重点错题的滚动练习,严格控制作业量,防止搞题海战术。
作业设计要有科学性和效率意识,基础题、提高题要有合理的比例。作业容量要合理,必须在学校规定的时间内完成,教师有责任确保减轻学生过重的课业负担。各学科在布置作 1
业时要兼顾其他学科,要随堂布置作业,不要到自习课时布置,给学生一些自主安排做作业的时间。切实做到“四精五必”(精选、精练、精讲、精批;有布置必下发,有发必收,有收必改,有改必评,有错必纠)。
2、抓好质量监控。
1、自我监控:按照教学进度,踏踏实实完成教学计划,不拖拉,不积压。课前做好复备,课后及时做好教学小记,落实在教案中。做好评价手册的填写工作。
2、教研组监控:开展基于问题的教研活动,争取每次活动都能解决教学中的一个小问题。组长能够先分析单元试卷及期末试卷中的问题所在,带领组员找到解决方法。
3、学校监控:学校定期检查作业判阅情况,单元及期末试卷的情况,找到优势进行推广,发现问题共同寻找解决方案。加强日常巡课,扎实课堂,提高课堂效率。对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课教师大力表扬,及时纠正教学中存在的问题,注意跟踪把关。
3、抓好后进生辅导工作。
各任课教师要对其做到“不放弃,不抛弃”。要从学习态度、上课情况、完成作业情况、与同学合作交流、参加课外活动等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。决不能让一个孩子掉队。
4、落实好学科竞赛活动。本学期拟举办的活动:语文单项竞赛:硬笔字、命题作文;
2、数学单项竞赛:口算
3、英语单项竞赛:书写、单词。丰富学生学习生活,培养学生的能力。
5、落实教学研究活动。采取集体组织与个人自学相结合,网络学习与集中交流相结合的形式,积极开展教科研的校本培训活动,进一步营造科研学习的良好氛围,丰富教师的科研理论知识。本学期重点播放名师课例,汲取名师教学方法,学习名师教学理念。
(二)、加强校本培训,提升教师业务能力。
1、在学习中更新教育理念。教育理论有助于指导教育实践,更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。本学期学校将继续开展群众性读书活动,让学习成为一种习惯。
2、学校要尽力创造条件,让老师多到各优秀学校参观学习,组织骨干教师积极参加国家、省、市、县举行的教学研究活动。引进全国名师课例、专家讲座,让老师不走出去也能学习新进的理念,教学方法。
五、具体安排
二月份:
1、筹备开学工作。
2、学生报到入学,分发课本、作业本。
3、排定课表,制订学科教学、教研计划。三月份:
1、新学期校园环境布置、制订各项计划。
2、开学常规教学工作检查。
3、学生行为习惯养成教育系列活动。
4、开展“学雷锋、树新风”活动。
四月份:
1、“经典诵读”比赛。
2、办手抄报进行革命传统教育。
3、班主任工作经验交流会。
4、推门听课。
5、常规教学工作月查。
五月份:
1、期中质量检测。
2、开展庆祝“母亲节”感恩系列活动。
3、征集优秀案例、教育叙事、教师成果。
4、法制安全教育。
5、筹备庆祝“六.一”儿童节。
6、常规教学工作月查。
六月份:
1、开展迎“六一”庆祝暨班级歌咏比赛活动。
2、日常行为规范教育——勤奋学习。
3、学生作业展览。
七月份:
1、组织好期末考试,做好学期结束各项工作。
2、各项工作总结,资料整理归档。