党支部培养人对培养对综合考察报告（范例）[五篇]

第一篇：党支部培养人对培养对综合考察报告（范例）

党支部培养人对培养对的综合考察报告（范本）

XXXX 党支部：

张三 X 同志自培养考察以来，政治上时刻与党中央保持一致，坚决拥护党的方针、路线、政策，积极向党组织靠拢，向优秀党员同志学习，不断充实自己、完善自己。

在培养考察期间，该同志能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想和《党章》，对党的性质、指导思想、群众路线、根本宗旨等有了更深刻准确的认识，也重新认识了党的组织原则、纪律准则，党员的权利与义务，充分认识到从思想上入党的重要性和必要性，经常主动向党组织汇报自己的思想，入党动机端正。能严格要求自己，切实履行岗位职责，工作踏实负责，能认真钻研业务，努力把工作做得更好。善于团结同志，乐于助人，具有较好的群众基础。

在广泛征求党员、群众意见基础上，我们认为该同志一年来表现政治坚定、工作勤奋、作风正派、纪律严明，符合党员发展条件。

培养考察人：

党组织盖章：

日期：2020 年 7 月 20 日

第二篇：培养人对发展对象意见

该同志向党组织递交入党申请书以来,在组织的培养教育下能够认真学习中国共产党章程，参加积极分子培训学习，党性观念增强，明确党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、纪律，明确了党员的义务，坚定了共产主义信念。在政治上拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，立场坚定。工作上时刻用党员的标准严格要求自已，以身作则，工作勤奋、负责。全力以赴的完成好本职工作，受到同事们的一致好评。在生活上不断加强世界观、人生观改造，保持一个良好的形象。在纪律上维护党和国家的利益，维护集利益，遵纪守法做守法公民。我同意并愿意介绍窦亚先同志加入中国共产党。

第三篇：培养什么人怎样培养人

培养什么人怎样培养人

枝江市董市小学 许艺洋

时下，我国教育发展进入了新的历史阶段，在新时期承载着不同以往的期许。温家宝总理在政府工作报告中提出“全面实施素质教育，推进教育改革创新”。进一步阐明了实施素质教育是深化教育改革的主题，激励教育界及全社会紧紧抓住素质教育的核心，深化教育改革。为祖国和民族的未来造就亿万高素质人才。

从1999年国务院出台深化教育体制改革全面推进素质教育的决定。至今，经历了近十年的倡导，推进素质教育还是遭到学校、社会的“抵抗”。根其原因就是功利主义观念，以及应试教育体制的蒂固思想。从每年的高考榜、状元郎的曝光率可见一斑。当然这也与我国的选拔制度单一有着紧密的关系。

改革开放三十年来，我国教育在增加教育投入，扩大教育机会，改革教育体制等方面取得重大成就。但在教育实践层面上“培养什么人，如何培养人”始终没有得到很好的解决。这应该是我们当前阶段教育工作的主题。

素质教育的实施，不仅关系到每一个家庭的未来，也关系到一个民族的未来。今天的的素质教育不应停留在个体关注的层面，而应随时代的发展上升到国家的层面。将素质教育置于时代发展的大背景下去认识，将其作为一项综合社会工程加以考察和审视。

素质教育是最大的教育公平，它是成功教育而不是淘汰教育，是欣赏而不是鄙视，是差异化教育而不是程式化教育，是面向全体的教育而不是面向部分人的教育。

怎样培养人是素质教育的切入点，笔者认为教师不能太“聪明”，不能先入为主。必须从学生的视角去思考，让孩子们自己去发现，这种与演绎能力不同的归纳能力，就得依赖于学生自己的经验。因此在原来基本知识、基本技能“两基”的基础上增加，基本思想和基本活动能力，无疑有利于学生创新性的培养。

怎样培养人，特别是怎样培养建设创新型国家急需的创新型人才，是素质教育无法回避的话题。而要做到培养创新型人才，必须做到把时间还给孩子，把能力还给孩子，把健康还给孩子，取消各种硬性评比。全社会行动起来，共同推进素质教育。包括各级党委、政府要树立科学的政绩观，加大教育投入，高度重视城乡教育均衡发展。只要真正加强和改进各级部门对素质教育工作的领导。在评价指挥棒上不是单一的方式，而是强化水平合格、育人合格率、心理状况合格率等。这样才能培养出创新型的全面发展的人才。

教育，需要培养怎样的人？这是作为教育工作者必须回答的问题。因为一切教育行为，都是在为实现这一目标而努力。但是，在很多时候，教育者只是为工作而工作，天天老调重弹、缺乏激情、重复着习惯。把规范当成了天条，却很少考虑什么是：“学生的天性”？什么是“人性”？什么样的人才是未来社会所需要的人？我们时常要求学生行为举止规范，时常上课听到整齐划一的回答，很少听到异样的声音。如果我们的下一代只是听话顺从，循规蹈矩，却泯灭了爱动、好奇、勇敢、冒险的天性。那么我们这个民族就不会有希望。以往的教育观念扼杀了学生学习的主观能动性。防碍了儿童开阔眼界、拓展思路和创造精神。所以紧密结合素质教育，为建设创新型社会，培养创新型人才既是社会发展的需要，也是我们教育工作者的历史使命。

第四篇：培养人对XXX同志的考察意见

培养人对XXX同志的考察意见

XXX该同志思想上积极向上，自觉认真学习党的基本知识，加深对党的先进性的了解，与党中央保持高度一致。认真参加党支部的各项活动，积极学习三个代表重要思想的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自己。在工作中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同事，热爱生活，勤奋工作，遵章守纪。但是，今后应注意培养独立思考的能力，多关注时事，政治敏锐性与把握大局的能力有待加强。

培养人：

同意第一推荐人的意见，XXX同志能够认真学习党的基本知识，对党认识明确，入党动机端正。工作认真负责，积极参加党支部组织的多项活动。该同志遵纪守法，廉洁奉公，团结同志，为人诚信正直，对党忠诚老实。缺点是不善于做群众思想工作。但通过认真考察和全面衡量，我认为XXX同志已具备共产党员条件，我愿意推进黄昆同志加入中国共产党

培养人：

第五篇：党支部综合考察报告

关于对xxx入党的综合考察报告

一、xx同志的基本情况

Xxx，女，199x年x月出生，汉族，河南镇平人，2008年x月加入中国共青团，2011年9月进入xxx大学xx学院xx专业学习，在校期间担任班级团支书一职。

二、支部考察情况

Xxx同志在201x年10月递交入党申请书，2012年党支部将其列为入党积极分子，之后参加了初级党校和高级党校的培训，并顺利结业。

经过1年整的考察，支部在听取党小组及培养联系人意见的基础上，认为： 1.本人思想政治表现情况

Xx同志认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想以及科学发展观。严格遵守党的路线、方针、政策，时刻注重提高其思想觉悟，重视理论知识的学习，培养自己良好的政治思想素质.2.党内外群众意见

经过党小组讨论，党组织所有成员一致认为xxx同志态度端正，能够以党员的标准严格要求自己，同意xxx同志发展为预备党员。经过班级不记名投票，班级超过85%的同学同意xxx同志发展为预备党员。

3.公示情况

党组织对xxx同学吸收为中共预备党员前进行公示，公示期间无任何意见或建议，公示结果无异议。

4.政审情况

经查阅档案、与xx同志谈话和必要的函调审查，认为xxx同志可以发展为预备党员。

5.本人现实表现情况

Xxx同志在工作上认真负责，在思想上积极进取，乐于助人，时刻注重提高自己的思想觉悟；在作风上始终坚持艰苦朴素的生活作风，严于律己，宽以待人；在学习上刻苦努力，扎实学好专业知识。Xxx同志始终把党“全心全意为人民服务”的根本宗旨作为自己的行动指南，具有良好的群众基础。

6.存在的不足

不足之处：理论知识有待加强，加强服务意识。

经xx年x月x日支部大会研究，认为该同志已基本符合党员条件，可以发展为预备党员。

Xxx党支部书记（签名盖章）：

20xx年x月 x日