第一篇：物理小论文：以物理学家的角度看世界
物理小论文：以物理学家的角度看世界
在平时的学习、工作中，大家都跟论文打过交道吧，论文是学术界进行成果交流的工具。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的物理小论文：以物理学家的角度看世界，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
上了初中二年级，已逐渐适应了初中的生活。课业中多了一门物理课，学了一个学期，觉得蛮有意思的。然而我也发现这物理好像有一些与日常生活相出入的地方，而且有许多又正好是物理老师极力要求我们区分开来的。我是个乖学生，自然处处要印证和区分老师的强调，也因此处处碰壁，时时闹笑话。这不，什么是“质量”？这个简简单单的问题，就曾让我坠入云里雾中。
凡是初二以上学历者都知道，“质量”在物理学中的定义是“物体所含物质的多少，用‘m’表示。”我在书桌角死盯着这一句蝇头小字，一遍一遍地读着，直到读顺口、记心中。可是，记是记住了，却不知怎的一直与生活中的“质量”在较劲。不是吗？每次陪妈妈去采购，妈妈总会问：“这个质量好吗？”而售货员一心要将商品推销出去，总会随口而出：“质量很好，保证让您满意！”我问妈妈，什么是“质量”。妈妈不厌其烦地告诉我，质量就是指商品的材质、做工、性能、外观、品质、可靠、耐用等等要素好坏的总和。这是怎么回事？
最有意思也最令我尴尬的那次碰撞，至今历历在目。
那天，邈邈大物理学家陪同妈妈买菜。妈妈挑中了一个大萝卜，习惯性地问卖菜的老大爷：“大爷，请问这个白萝卜的质量怎样？”老大爷随口而出：“当然很好，没得说。在我这儿卖的全是质量顶呱呱的，又鲜又嫩，无公害的，放心吧！”妈妈问完就到旁边买鱼去了。本物理学家知道，妈妈听了老大爷的话，肯定相信了，也决定要买了。于是本物理学家接着询问老大爷：“老爷爷，请问这萝卜的质量？”“质量？还问质量啊？”看来老大爷已渐渐失去耐性了：“质量很好！”我听出来他的.不满，赶紧接着说：“是的，我们要买，就要知道质量啊。”老大爷满脸疑惑：“我也回答了啊！闺女，我的菜你们尽管放心，没打农药，很安全的。买吧，别计较质量不质量的！”
我知道，老大爷一定不是往我们物理课上的“质量”上去领会，他一定是在强调和炫耀他那萝卜的品质了。于是我赶紧摆摆手说：“不，不，老大爷，我们是诚心要买的，但买这萝卜总得知道它的质量是多少吧，要不怎么付钱呢？”我急得满脸通红，在大冬天里还汗流满面，极力地解释着：“老大爷，物体所含物质的多少叫质量，我问的就是它的质量啊。”可我越是解释，老大爷越是一脸茫然的样子。
正在这焦急的当口，妈妈从一旁的鱼摊走回来，看到我这个样子，又看到老大爷不知所措的样子，她明白了。于是，她赶紧对老大爷说：“大爷，我这孩子是学物理学得有些走火入魔了，快成书呆子了，别管她！”老大爷听了妈妈的话，颇为同情地看了我一眼，说：“哦，是这样，没事。你是在问萝卜的重量啊？就算一斤吧。”“等等，”我又忍无可忍地跳了起来，“质量的国际标准单位是千克，斤又是什么呢？妈，你那样不科学！”妈妈匆匆给老大爷付了钱，拉着我就走：“吵什么吵？一斤就是零点五千克！行了吧？快回家给你熬萝卜汤喝，消消你这火气！”我无可奈何地叹了口气，唉，英雄无用武之地呀！
“邈邈，邈邈，萝卜汤来了，快出来喝吧！”我试喝了一口，“这萝卜的质量果真好极了！”妈妈那熟悉的声音像是从很远的地方传来。“萝卜的质量是喝出来的？”我不禁又纳闷起来。
啊，这回，我这物理学家被搞懵了！质量啊质量！你到底是个什么东西啊？
第二篇：以学生角度看教育改革
浅谈教育改革
摘要：《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》正式发布，吹响了全面深化改革的号角，教育领域改革的主要方面及核心内容。十八届三中全会深化教育领域综合改革，作为仍在教育体制下的大学生，最关心的无疑是素质教育和教育公平：素质教育的众多方面,素质教育实现对教师的要求。教育公平的内容以及实现手段等。由此两方面讨论此次教育改革，还有此次教育改革带来的对自我成才的启示。
关键字：教育改革;素质教育;教育公平;启示
1.引言
中国共产党第十八届中央委员会第三次会议于2013年11月9日在北京举行，全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下均简称《决定》）。日前，《决定》正式发布，吹响了全面深化改革的号角，《决定》对于教育综合改革的三方面核心内容：全面贯彻党的教育方针；推进考试招生制度改革；深入推进管办评分离。教育领域综合改革有哪些新举措？会对我们当代的大学生长生怎样的影响？十八届三中全会关于教育领域的综合改革又给我们带来怎样的思考呢？ 2.教育改革内容
《决定》对于教育综合改革的核心内容：全面贯彻党的教育方针；推进考试招生制度改革；推进管办评分离。此次教育改革综合全面，本文讨论虽未完全涉及，但为更易理解，摘录《决定》对于教育综合改革的具体内容如下：
实现发展成果更多更公平惠及全体人民，必须加快社会事业改革，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，努力为社会提供多样化服务，更好满足人民需求。
深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、1 校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。
推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。
深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测。健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量兴办教育。[1] 3.看法讨论与思考结论
此部分仅阐述：坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，强化体育课和课外锻炼，改进美育教学；大力促进教育公平，健全家庭困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制。
3.1素质教育
素质教育在笔者上初中的时候就已经开始推行，那时候有了第一个专教我们体育的老师，课表上的美术、音乐、微机也不再是纯粹的摆设，老师和学生都对应试教育和素质教育有了初步的理解和分辨能力，也开始注重培养学生各方面的能力，素质教育的观念逐渐深入人心。当然，素质教育的路上也存在许多困难和问题，素质教育的考核还未能完善，素质教育完全替代应试教育还需要很长的路要走。然而，就我们学生来讲，素质教育改变了我们的许多看法和行动，中考体育项目的考试，让初三的我们从题海中脱身，进行体育锻炼。
对于素质教育推行的成果，我觉得，能让现在的我们认为，全面发展和各方面素质的培养对学生来说是非常重要的，并且让广大学生产生教育改革的需要和渴望，这也是其前期的成果。
坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，强化体育课和课外锻炼，改进美育教学，是上层对素质教育的明确要求，也是关于众多学生对素质教育的迫切需要的升华。坚持立德树人，加强社会主义核 心价值体系教育，关键在于对广大教师队伍的训练和提高，教育观念的更迭，少不了老师这一环，素质教育对老师的要求，不仅仅要学高为师，更要身正为范。立德树人，首先就要使教师以德而立。
以一个乡镇学校的学生角度来看的话，立德树人确实没有做到，笔者在十几年的求学生涯中所见，老师多是因为为了提高考试成绩开讨论会，对学生知识的讲授垄断了整个课堂，几乎没有几个老师在课堂上教学生们如何为人处世，如何活出人生的意义。当然，此处并不能以偏概全，素质教育体制的完善，观念的转变，还有许多需要思考的地方和需要做的努力。因此此次教育体制的改革，明文提出立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，是一重大举措。
教学方面，以笔者所在的高中磁县一中为例，美育体育教学均已上轨，有了初步的审核制度，美术音乐通用技术，对我们的审美塑造很有帮助，而且也有了机会选择自己所喜欢的（比如成为艺术生），在一定程度上给了学生释放天赋的平台和环境。
中华优秀传统文化教育更是现在教育的软肋，学校教育方面所占比重非常少。对于中华优秀传统文化教育的开展：
（一）在教育内容上要突出针对性，重点加强诚信教育、民族精神教育和感恩教育；
（二）坚持知识、情感、行为的有机统一，积极开展社会教育实践活动；
（三）积极营造良好的校园文化氛围；
（四）加强制度建设，完善教育机制。[2] 3.2教育公平
大力促进教育公平，健全家庭困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制。教育公平，是一直都在讨论的话题，公平的教育才适合阳光下最美的职业。教育公平很难实现，健全家庭困难学生资助体系，是一步。为什么说健全呢？因为家庭困难学生资助体系已然成型，然而对于它的健全却并未停止，以笔者为例，从初中开始，就向当地政府或是国家申请贫困补助。这样的申请，从其申请流程上讲，稍显繁琐，而且需要许多行政部门的审批，有关申请的监察制度并未完善到位，难免会造成资金的浪费。因此，家庭困难学生资助体系健全具体的措施是什么值得关注。
构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，也是教育公平的体现，资源共享，特别是优质资源，对于师资力量比较薄弱的地区来说，具有重要的作用。要说之前亲身体会的，便是网络公开课的开设与共享，是每一个想要接受教育的人都能听到高品质的课程。当然，公开课只是利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的一个方面，要构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，确实是一个不小的工程。
教育公平的实现：第一，健全法制、政策保障，加大教育投入；第二，建立公正的教育制度；第三，调整教育结构和办学体制满足民众多元化教育需求；第 3 四，加强学校教育管理制度和师资队伍的建设,使教育过程趋于公平。第五,探索合理的、客观公正的考试制度和招生制度,为选拔和甄别人才提供有力工具。第六,加强对学历和文凭的管理,防止假文凭在社会上的泛滥。第七,完善公平竞争的规则。第八,教育均衡发展是实现教育公平的途径。[3] 4.心得体会
十八届三中全会全面深化改革，说明当代的中国还有许多问题等待解决。而中国共产党敢于并且勇于自上而下的进行改革，也再一次证明我们党的可靠的党、先进的党、进取的党，我们作为新世纪的生力军，更要学习这种精神，进行自我完善，自我更新。当然，还作为学生的我们更应该踏着教育改革的春风，使自己顺应时代的需要，利用教育公平下的资源共享等，注意进行素质教育，提高自己各方面的素质，德育、智育、体育全面发展，历练自己，成为新时代的人才，以期之后为社会主义的建设贡献自己的力量。
参考文献：
[1].中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定.2013.11.[2].朱萌.张立成.大学生中国优秀传统文化教育探析.[J].思想教育研究.2011.11(11).[3].解韬.近年来我国教育公平研究综述.[J].现代大学教育.2009(2).4
第三篇：换个角度看世界（本站推荐）
换个角度看世界
人的一生可以干很多蠢事，但最蠢的两件事，就是：拒绝读书，忽视灵魂；拒绝运动，忽视健康。
当脾气来的时候，福气就走了！人优雅的关键在于控制自己的情绪。用嘴伤人是最愚蠢的一种行为。一个控制住不良情绪的人，比一个拿下一座城池的人更强大。水深则流缓，语迟则人贵。我们花了两年的时间学说话，却要花数十年的时间学会闭嘴。可见：说，是一种能力；不说，是一种智慧。
一个真正有学问的人，往往谦逊，不会逢人就教；真正有财富的人，往往低调，不会逢人就炫；真正有德行的人，往往慧心，不会逢人就表；真正有智慧的人，往往宽容，不会显山露水；真正有品味的人，往往自然，不会矫揉造作；一个真正有修为的人，往往安静，不会争先恐后。
人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心态，得失了无忧，来去都随缘。心无所求，便不受牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳光，才是永恒的美。
因为了解到世界的广大与多元，并觉知到自我的局限与狭隘，所以允许自己不懂的他人，也允许自己不懂得他人，也允许他人不懂得自己；所以不试图凌驾他人的意志，也不轻易投身于他人制定的评价体系。这大概是就是最自由的孤独，最温柔的叛逆。你将在你身边营造出一个求同存异，和而不同的小世界，宁静而淡泊。
心累的时候，换个角度看世界；压抑的时候，换个环境深呼吸；困惑的时候，换个角度去思考；犹豫的时候，换个思路去选择；郁闷的时候，换个环境找快乐，烦恼的时候，换个思维去排解，抱怨的时候，换个想法看问题；自卑的时候，换个想法去对待。换个角度，世界就是另外的样子。
身安，不如心安；屋宽，不如心宽。以自然之道，养自然之心；以喜悦之心，养自然之神。有所畏惧，是做人的最基本的良心准则。所谓快乐，不是财富多而是欲望少。做人，人品为先，才能为次；做事，明理为先勤奋为次。人生要学会不抱怨，不等待，不盲从。
一生说长不长，说短不短。不管人生处于哪个阶段，都应该少点执着，都
要学会时不时放空自己。其实，有很多想不明白的事情，会在时间的推移下变得不是那么重要，变得无所谓。放自己一马，让心真正休息，一步步学会防控的智慧，让生命微笑说：“放松，真好！”
与其羡慕别人，不如做好自己。肤浅的羡慕，无聊的攀比，笨拙的效仿，只会让自己活在他人的影子里面。盲目的攀比，不会带来快乐，只会带来痛苦。我们每个人都应该认清目前的自己，找到属于自己的位置，走自己的道路，人生，越努力越幸运！
第四篇：换个角度看世界——大国崛起观后感
换个角度看世界
——看《大国崛起》有感
此次毛概的读书笔记，我所选择的作品并非是那些让我一翻开书本便犯困的伟人传，而是一部12集的纪录片《大国崛起》。记得高中的历史课，一上中国近代史，我就想逃避不愿去听，原因是感到近代史的内容悲惨得令人窒息，今天割地明天赔款，丧权辱国的不平等条约一个接一个，显得太过伤感了。不仅如此，在我们所知的中国近代史，深藏着一种强烈的“悲情情结”，一字字似乎都用血泪讲述着中国百年来的苦难历程，同时，还在愤慨地谴责西方列强的野蛮无理。因此，我想通过毛概这门课程的学习期间，利用学到的相关知识通过该片的指引来重新看待这个世界，认识人类社会的发展。
对我而言，读懂这9个大国的兴衰起伏，对于认识中华民族的复兴具有至关重要的作用。这9个大国在过去的150年间和中国都发生过直面接触，对中国而言有着不堪回首的痛苦记忆。但对于我们来说，总是沉浸在历史的伤痛和仇恨中是没有意义的，嘲弄和怒斥资本主义的罪恶更是徒劳的。在全球化浪潮席卷而来的今天，中国要实现民族复兴和大国崛起首当其冲地就是需要我们融入这个世界，换个角度来观察这个世界。改革开放，制度创新，和谐社会与和谐世界的理念等等，这些既是中国从既往强国的兴盛中总结的经验，也是从某些强国的灭亡中汲取的教训。
在整部纪录片中，我看到了曾经的大国兴衰，虽然没有浩瀚的历史书籍来得那么深刻，但是，生动形象的画面活生生地将历史上曾经的辉煌、荣誉、血战和繁华毫无保留地在我心目中留下深刻的印象。其中让我印象最深刻的莫过于美国的崛起过程中所贯穿其中的美国精神——自由平等权利、创新精神。
通过纪录片中向我展现的美国崛起的过程中，我觉得，自由平等精神是美国的核心。相比中国几千年来的勾心斗角，早期移民的美国人大家能坐下来谈，达成共识。美国人崇尚自由，强调平等，所以对于垄断大企业，罗斯福总统毫不留情的下手，因为它们妨碍了其他人的自由竞争的权利。
创新精神，无疑是美国人站上强大宝座的另一个有力武器。第一次工业革命是蒸汽机带来的，第二次工业革命是电带来的。爱迪生，发明了电灯，使得整个
1世界的财富成倍增长。除了爱迪生，还有很多人在创造发明，而美国人对专利的保护也早早的走在了世界的前头。
虽然直到今天，美国虽然存在着诸如“种族歧视”、“社会贫富差距”等等问题。但是，我没有办法无视他的强大。
而反观现今的中国，现在仍处在改革开放过程中，伴随着中国经济近乎于神话般的高增长，在计划经济体制下被掩盖的许多社会问题和矛盾，也逐渐凸现出来。我深刻的意识到，这些社会问题的解决，对我们能否能够实现现代化，能否实现国家和民族的伟大复兴，有着极度重要的意义。
被我们称为列强的国家，最初也并非是大国，有的甚至只是小小的的弹丸之地。但是，它们都成功地完成了由小变大、由弱变强的社会发展过程。它们的成功就在于抓住了历史机遇，该走出去就走出去，该革新的时候就要革新。在走出去和革新的过程中，它们都在不同程度上实现了经济上的和政治上的现代化，成为世界性的大国。
所以，对于我们而言，需要我们换个角度来看待西方国家，不要只把它们看成是到处侵略扩张的列强，更要探求它们兴盛的原因和秘密，使之变为我们复兴道路上的丰富营养。与此同时，我发现 “大国”不只是几个国家，而是顺应时代潮流的一种发展趋势，想在世界上有所作为的国家都必须要重视并且应当融入这种潮流。看世界、看历史，这大概是最主要的。
此外，在《大国崛起》的最后一集中有这样几句慷慨激昂的台词让我感同身受：
“忽视过去的人，在未来行程里只是一个缺乏思想准备的匆匆过客。
忽视过去的国家，面对世界变局将不会有成熟的选择，甚至有迷失方向的风险。走过六十年，回首五百年，一路巡看交相兴替的大国演变，我们要做的，其实就是一件事——让历史照亮未来。”的确，我们不能忽视过去，不能忘记历史，这是完全正确的。但是，我们应该以什么态度和方法回顾过去、总结历史呢？我认为：我们必须以科学严谨的态度，从客观史实出发，尊重历史，而不是从历史中任意寻找借口与不断忏悔，我们需要的更是换个角度看待这个世界，探索未来的发展道路。人类社会的发展是
有规律的，规律是可以认识的。但是，我们必须从客观史实出发，通过严谨细致深入的探索，总结经验，探讨规律，发现未来，从而更好地认识世界和改造世界。
在观看《大国崛起》影片的时候，我敢说我无疑是认真的。从前到后一集，虽然我没有做笔记的习惯，但我依然清楚得记得其中得许多细节，可能会记住一辈子。
作为一个自认为有梦想、有抱负的大学生，不会对《大国崛起》这样的影片没有兴趣，甚至是无动于衷。看了《大国崛起》，从小的方面来说，它补充了我许多中外历史地理人文知识；从大的方面讲，它给了我心灵许多震撼，提升了我的人生观，价值观，让我对社会的过去现在和未来有的更加清楚的认识，能够更理性更正确的看待这个世界。
第五篇：从跌倒的角度看世界美文
董倩对第一次上班的印象太深了，她没有想到“一步登天”进入中央电视台后，却感到一切都是陌生的，一切都被迫从零开始。自己根本不懂电视，甚至连什么是编辑机都不懂。看着办公室里的同事进进出出，忙这忙那，自己却像木头一样，呆呆地坐在办公桌前不知所措。北大四年培养出来的清高，比别人多几倍的自尊甚至傲慢。在新的工作环境里轰然倒下。
在以后的日子里，董倩还在节目采访中不断遭受挫折。她说：“我是以一种达不到基础水平的状态进入每一个栏目的，要踮着脚才能摸到基础水平线。”好不容易有机会采访那些“东方之子”，白岩松采访一个人只需20分钟，但她来来回回却需要两个小时，心里直对台里的摄像感到歉意。此事之后，她认识到采访要成功省时，必须有驾驭采访的能力。她和白岩松虽不在一个起点上，但终点是一样的，别人不会因为你晚来三四年，就用晚三四年的标准要求你，绝不会一而再、再而三容忍你把20分钟的采访拉长到两个小时。你既然来了，就应该知道怎么做。
董倩在央视做了一段节目以后，发现观众还是对她不认可，一些同事也失去了最初的热情。不太愿意跟她合作，很多议论接踵而至。一个电视节目主持人，你主持的节目观众不爱看，收视率不断下降，这种打击无疑是沉重的。那段时间董倩寝食难安。
1997年的香港回归是件大事。而她当时是个不被人想起的新手。心里很难受。“当别人在前方热火朝天地忙活时，你知道我在干什么？我在想哪怕你让我帮你们拿架子都行，只要让我参与。但是没有我参与的机会。你说做一个记者，但大事发生的时候你却只能在边上看着，心里会怎么想？”董倩清楚地记得制片人时间曾跟她说：“我看人还没有走眼的时候，挑主持人向来一挑一个准儿。可是现在你的同事，还有我的上级，都反映你不行，我不能不想是不是我走眼了。你可别成为我的第一个败笔。”
那次谈话对董倩刺激特别太。董倩说：“今天回想起来，我当时的主要问题在于，当一个主持人不仅要有阅历，有知识，关键还要有自信，而我当时什么都没有，尤其阅历不够，我老以一种学生心态面对不同的人，不够自信。”董倩这一次是跌倒在自信上。
董倩第一次做的大型系列片是1998年民主党派领导人的系列专访。但采访效果大家普遍反映不好，说她绷着脸、瞪着眼，特别严肃地质问人家。部门领导还特意把董倩叫到办公室，表情严肃地说：“这里有一份关于你的材料，你拿回去好好看看！”一头雾水的董倩接过大信封，忐忑不安地回到办公室，打开材料。原来这是北京广播学院博士生导师张颂写的一篇内参，3页纸。就她主持的节目进行了有理有据的分析，并从专业的角度提出了不少非常“尖刻”的批评意见。董倩的这一次跌倒是跌倒在做节目的表情上。
董倩跌得很重。但她努力反思自己，把这份批评材料郑重地贴到办公室旁边的墙上，努力从地上看到不同的世界。她觉得：“人应该换个角度看批评，人家批评是对我的帮助啊！说明你引起了人们的注意，你再不是一个无关痛痒的人。”她总结自己说：“不如张泉灵的聪明，不如柴静的口才，不如白岩松的深刻。”她从所处的环境中感受到什么是优秀，从同事的身上看到了什么是杰出，她慢慢悟出记者的魂就是提问。为了使自己的提问变得聪明、深刻、妙语连珠，她经常“预习提问”到深夜，还把编导准备的半尺多厚的资料带回家。思考提问角度、提问方法、整理采访提纲、提问思路。从而使她的采访提问水平不断提高。
董倩跌倒时，看到了优秀的人物，看到了杰出的世界。她也逐步走向优秀、走向杰出。现在她成了《面对面》、《新闻1+1》的当家花旦。观众能看到她从容自信、游刃有余地驾驭每一个题目。当初如影随形的自卑和茫然，已经消失殆尽。从跌倒的角度看世界：就已经踏上了成功的阶梯！
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