去同学家[合集五篇]

第一篇：去同学家

去同学家

去同学家1

今天，我学完画画，妈妈告诉我一个好消息：端木维祎邀请我们去她家玩。我高兴地又蹦又跳。

到了端木维祎家，她还没回来，因为她还在画画。叔叔让我玩IPAD，我高兴地要疯了。IPAD是如此的好玩，我先是玩了保卫萝卜，又玩了怪物大逃亡等等。端木维祎回来以后，一眼瞥见我玩IPAD，气急败坏地东喊喊，西叫叫，一直到客厅。当她看见一大包零食后，就不再吵了。后来，她坐到我旁边，我们一起玩起来。

这是周六时，儿子去同学家回来后写的日记。老师每周布置用拼音写一篇50字左右的小短文。儿子口述，我记录下来后，儿子再按照我写的翻译成拼音。

儿子一听说去同学家玩，之所以这么兴奋，估计主要是这个IPAD的吸引力。那天在同学家呆了三四个小时，这个IPAD基本没离手。最后，在我的强制下，才恋恋不舍的回家。每次看到儿子见到别人的手机和IPAD的那热情，我都想，幸亏我的手机不能玩游戏，少惹多少麻烦。

很多家长的手机都有很多游戏，孩子随手拿起手机就玩起来。不仅浪费了很多时间，甚至有的孩子因为玩手机游戏而把眼睛累坏了。因为没有这些的干扰，所以儿子在家无论坐到哪里都是看书。

去同学家2

我同学家周围群山环绕，绿树成荫，山上有各种各样的植物，后山有一片竹林，她家门前栽了几棵果树，有橘子树、枇杷树、橙子树待成熟后，她就邀请我们去她家品尝。

秋天，我们在她家品尝水果，微风拂过，树叶沙沙作响，十分清脆悦耳。我们时常去她家玩，那片竹林是我们的乐园，我们在里面玩得很开心。我的同学是一个热情、善良、文静的女孩，她善解人意，我很喜欢她。她家的屋子十分美观，周围的环境也很清幽，时常听到鸟儿在林里鸣叫，好像在唱歌，那歌声犹如一串珍珠从它嘴里留出来，十分悦耳动听！

我们玩累了，坐在竹林休息。她神秘的说：你们听说过一件事吗？我姐姐告诉我的，拿一张纸，把愿望写上去，在竹子上凿一个洞，把纸塞进去，愿望就有可能实现。当时也是半信半疑，照她说的做了，我们希望我们的友谊地久天长，永不磨灭。

春天，竹林里长出了许多笋芽儿，呈现出一片勃勃生机。它们迫不及待地想从黑漆漆的土地里探出头来，看看外面的世界，经过春雨姑娘的滋润，它们长得更快，更欢了。过不了多久，它们就能长成竹子那么高，脱掉外皮成竹子了。

我们的同学十分好客，经常叫我们去她家玩，我们特十分喜欢去她家。在她家会感到一种无忧无虑，自由自在的快乐。沉醉在大自然的美丽之中，大自然真神奇啊！希望我们的友谊长存，天天开心！不要被长大而淡忘，始终保持着这种纯洁的友谊，在我们的身边，还有许多需要我们关心和帮助的人。伸出我们的关爱之手，和他们交朋友，在那里也可以开出友谊的花朵。

去同学家3

今天，我去同学家玩，我碰巧碰到另一个同学朱靖妮和她的妹妹，我们就一起去了，我们约好把那个同学陈昊哲吓一跳。可是刚走到五楼，我还没来得及敲门，门就开了，他正站在门口迎接我们呢。看着我们三个人呆呆地看着他，真像三根长了眼睛的木头，吓得扭头就跑，我想他一定是又担心我把他当马骑了。我告诉你们一个秘密，我的那位同学学起马来特别地像。我还喜欢抱着他转圈圈，他老是说：“我死了，我死了，快救救我！”

我们在他家玩了划船、打珠的游戏，我还是把他当作马骑了，哈哈……感觉特别爽快，两只脚好像腾空而起。然后，我的眼睛只要一瞄他，他就会说：“我死定了，我死定了……”

因为他跑起来很快，动作很敏捷，还喜欢从桌下钻来钻去，所以我给他起了个外号叫“耗子”。

去同学家4

今天，我去李峰同学家玩，我们去他家的时候，叫开他家的门，他奶奶说：“李峰和小朋友去散步了!”还让我去他家等他呢，我说不用了，就在楼下散步等他。

一会儿，李峰的妈妈散步回来了，他从门岗那里拿下来钥匙，让我去他家坐着等他。他妈妈给我看他画的画，呀！里边的`画可真多呀！有素描画，水粉画，还有那蜡笔画。一会儿，我们听到楼梯上面咱起脚步声和说话声，他妈妈说李峰回来了。

然后我站起来走到门口，李峰用钥匙开了门，看到我，显出了惊奇的目光：“你怎么在这里？”我说：“我在这里等你玩呀！，我们不是说好了，6：30分在你们小区门前等吗？”李峰说：“SORRY，我忘记了！”李峰说，我们去打羽毛球吧！

然后我们下了楼，李峰突然发了一个转球，我慌忙去接，不料他打在一块布上，我说：“好球，打得这么高”，然后我们打了一个小时，妈妈突然来了，说该回家了，这样我和李峰告了别，高高兴兴的回了家。

这一天玩的好高兴，我永远忘不了这一天。

去同学家5

星期五的下午，妈妈送我去陈少杰家去玩。他家的房子可真大啊！在他们家的阳台上还养了螃蟹，花生等生物，还有一个是陈少杰姐姐学农挖来的大红薯。我参观玩他家的房子后，他带我去楼下玩，他家的小区有小池塘，有喷泉，还有四个娱乐广场，环境非常的好，这些令我羡慕不已。

当我和陈少杰正玩的兴高采烈的时候，陈少杰发现了一只天牛，他奶奶把它捉住了，放在一个小瓶子里，还在里面塞了一片树叶。陈少杰把天牛送给了我，这是我第一次看到天牛，发现它的身上是黑色的，还有几个小白点在上面。他有一对长长的胡须，两只眼睛像黑宝石，还圆溜溜的，还有三对有力的腿。听陈少杰说，天牛还可以飞呢！我到网上查，知道了我的天牛叫做“星天牛”，它的幼虫可以治疗“惊风”“心脏病”等疾病。

我想我长大以后做了科学家后，我要给妈妈买个别墅，比陈少杰家的房子还要大！

去同学家6

我生活的地方叫花城是广东省的省府广州。它有着2200年历史文化。广州又名羊城它有着一个美丽的神话传说，五羊雕像座落在越秀山上而得名羊城。

但我还是喜欢座落在中山七路的陈家？？，它规模宏大装饰华丽，有精美的石雕屋檐。我小时候父亲经常带我到陈家？？参观，因为我父亲是位建筑师他常常对我讲陈家？？的建筑历史。

经查历史陈家？？始于1888年在1899年建成命名为陈氏书院，是由广东省陈氐联合建造。是广东省著名的宋？？，建筑根据介绍陈家？？占地为1。5万平方米建筑面积为8000多平方米。

陈家祠的建筑以装饰精巧堂皇高贵而著称。在屋檐和墙面上布满了精美的石雕砖，雕泥塑。其故事题材均采用民间传说神话等经典故事。

陈家？？的原名为陈氏书院其建造目的是为了陈氏各地读书人来广州参加考试时提供住宿。经过历史的搬？？125年期间陈氏书院改名为陈家？？。它体现了广州历史的发展和全统的广府文化的传承。

我爱美丽的陈家？？，更爱我们美丽的家乡广州。

去同学家7

今天下午两点左右，我受我的好同学孔璨璘的邀请，到她家里去玩了。

到了她家，和往常一样，迎接我的还是她的弟弟，每次都跑过来抱着我的腿（他还够不着我呢！）。进了房间，我和孔璨璘坐在书桌旁，聊起了天来。就这样我们你一眼我一语的说了起来。“哈哈哈哈！”哎呀！她的弟弟又边笑，边跑进来捣乱了。说起捣乱，不过是拿一些玩具来砸我们而已。这时候，孔璨璘就会发起飙来，把她的弟弟拉出房间，然后锁上门，和我在一起说起话来。

时间飞逝着，一转眼，到了五点了。他们家执意要带我出去吃饭，我要拒绝也不好意思，只好就这样答应了。饭店里的菜几乎都是辣的，所以，我只吃了些白米饭和炒面，就和孔璨璘出去玩了。哇！真爽！饭店旁还有玩台球的地方，我们二话不说，和她的两个哥哥（其实比我还小），玩起了台球来。

今天可真是好玩，本来只想去同学家里玩，没想到都玩到外面来了。

去同学家8

一路上，王佳萌一直唠叨：“你们等等我，我要去我家把书包放回去。”“行行行。”我们不耐烦说。到了王佳萌院子里，我偷偷地练了一会儿舞。佳萌囎囎囎跑到了楼上，又跑了下来。在去张泽萱家的路上，我们一直在说到她家化妆的事儿，说了一路。

到了萱萱家，我们都在说：“萱小姐，有水木有？”她一直说有有有，可就是不给我们弄，后来我们不耐烦了，便开始研究化妆的问题。“你给我化，化成绿配蓝的。”“佳萌给我化，化成黑配棕的。”“惠惠给我化......”经过我们的一番研究，终于商量好了谁给谁化，谁跟谁化，过了一会儿，同学们便化完了，又开始新的游戏-------讲芭比娃娃的故事。“我先讲，我先讲。“同学们真迫不及待想把自己的故事讲给大家。

快乐总是很美好的，却又很短暂的，相信这一次的游戏会让我记忆犹新，久久不能忘怀！

去同学家9

今天下午三点钟，我一个人去楼下小区玩，没想到下雨了，我只好去我以前的同学王煦晨家里玩。当时她还在做作业，我就独自一个人在那里搭木头金字塔，顺便看一下塞尔号的书。等王煦晨作业做完后，就陪我玩电脑了。王煦晨帮我注册了塞尔号和奥拉星的帐号。我们轮流了玩。过了很久，妈妈打电话过来，限我十分钟内回家。可是我又玩了半个多小时。后来妈妈又打电话过来，我一听是妈妈的声音，就说我马上回家，可是妈妈生气地说；“你不用回来了！”当时我心里想，没有办法了，我只能再玩一会了。然后我玩好了以后去楼下铁门那里按家里的门铃，可妈妈还是说不用回来了。但我还是回家了。

我到了家门口，已经接近六点了。妈妈说叫我在门口呆半小时再给我进去。我不肯，然后妈妈决定惩罚我明天和后天不准看电视，还说以后不让我去王煦晨家玩了。我只能乖乖地答应。

现在我知道，在别人家里玩得太久，还不知道回家，是不应该的。以后我再也不会这样了。

去同学家10

记得那一天下午……

我在她家附近看见了她，她的脸上依然是开心的笑容，让人陶醉的微笑。

她把我带到她家里。咦？好乱呀！谁叫她家开店呢！

我一上楼，觉得她家真漂亮！

舒适的沙发，漂亮的吊床，没有沾灰尘的书桌和板凳，可爱的学习机……还有一个呆萌的小妹妹。

当当当当……我兴奋不已地拿出准备已久的芭比娃娃。她兴高采烈地接过娃娃，并惊讶地说：“哇哦！”

也许是太高兴了，我迫不及待地关上了灯，立刻就只有一片彩色的蜡烛的光亮，黑暗中幽幽响起：“祝你生日快乐！祝你生日快乐！”

同学思，我想对你说：你的生日礼物不仅仅是一个芭比娃娃而已，更多的还是那些看不见的摸不着的开心。千里送鹅毛，礼轻情意重。下次，我还会依然祝福你的！

去同学家11

周六我去学美术，张翔硕也和我一块学美术。他邀请我星期天去他家玩，我答应了。

星期天下午，我如约到学校小卖部门前与他见面。去时，他已经在等我了，于是我们一块来到他家。

我们先玩的悠悠球。上周，妈妈刚给我买了一个雷霆S，是红色的，质量非常好，刚换上侧轴。张翔硕玩得很好，有时，我还没看清楚怎么回事，悠悠球在他手中就会自动收起来，或者突然弹跳起来，非常酷。我也玩了一会，但技术没他高。他很早就买了悠悠球，练习的时间比我长，自然技术就比我高。看来，业精于勤，熟能生巧！

接下来，我们又玩了他家的智力玩具和字母机器人。在玩字母机器人的时候，我们在出剪子包袱锤时，他的运气总是比我好。因此，他总能主动出击，先发制人，而我则显得比较被动，所以我一次也没赢。但我并不在意，因为这只是玩耍，输赢并不重要，高兴就好！

最后，我们玩了一会电脑游戏。

时间过得真快，不知不觉到了我该回家的时候了，我依依不舍地告别了张翔硕！

今天真是快乐的一天！

去同学家12

今天是星期六，我在家里很无聊，就看起里电视。突然电话铃响了起来，哦原来是我的同学啊，因为她家里面没有人，所以才让我到她家里去。

太好了，正好我在家里无聊。于是我马上穿好衣服，飞奔向同学家。

一进家门，心里就想到：她的家好大啊！走进她的书房，我一眼就看见了窗台上的鸟笼，里面有一只绿色的小鸟正在高歌，那歌声真好听啊！这时，我的同学把象棋拿了过来，正好我这几天在学习象棋，正愁没有对手呢！于是，一场激烈的比赛开始了。屋子里传来了“挺兵”“出炮”的声音，这声音把小绿鸟那美妙的歌声都压住了。

经过了三局激烈的比赛，最终我以二比一赢了对方。接下来，我们就打开了电脑，玩起了双人小游戏。其中，我们最爱玩的就是双人老头挖金子了，前几关，对于我们来说，简直就是小菜一碟，可是到了第十二关，我们就过不去了，因为时间不够用。

时间过的可真快啊，一转眼就已经下午五点半，不得不回家了，正好同学的家长也回来了。我真的很不想回家，可是也没有办法啊！

今天还玩得可真开心啊！

去同学家13

今天是个难忘的日子，同学王佩瑶请我、赵阳、宋新怡、吴佳逸、王瑞到她家过生日。

我们拿着为王佩瑶准备的生日礼物来到了她家，阿姨热情地欢迎我们到来，还给我们拿饮料喝。我们几个同学在一起谈天说地，热闹极了!“吃蛋糕了!”听到叔叔的喊声，我们都围坐在桌子旁，叔叔把一个漂亮的大蛋糕端上来，点上蜡烛。烛光映照着王佩瑶微笑的脸庞，我想：此时此刻，她心里一定很幸福!

我们大家一起唱着：“祝你生日快乐......祝你生日快乐......”歌......阿姨把蛋糕切成一块块送到我们面前我们吃得津津有味。这时，我站起来对大家说：“今天是王佩瑶的生日，我送上一段我自编自演的热舞，祝她生日快乐!学习进步!”随着劲爆、激情的摇滚乐，我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了!大

家都为我鼓掌喝彩，把王佩瑶的生日推向了高潮......我们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的，王佩瑶这生日过得真是太开心了。

去同学家14

昨天早上，妈妈带我去我的同学家玩，我很高兴。

到了同学家，我看见我同学家里有许多小鱼在鱼缸里玩耍，非常有趣，我看到了小金鱼，我还看见了有一个大肚子的大鱼，很可爱，也很漂亮，我问妈妈“妈妈，为什么这个与的肚子这么大呢？”妈妈说“可能是吃多了，太胖了吧！”可是我怎么不觉得是它吃东西吃多了呢？它摇着尾巴准备往前走，可是自己的肚子太大了，摇不动吧！鱼缸里还有一个彩色的鱼，很漂亮，它全身的颜色都不一样，太漂亮哩，简直无法形容了。还有的小鱼是黑色的，眼睛很大，有好几条腿，也很漂亮，体型很小，身长大约有五厘米，大大的头，太漂亮了。然后我和妈妈在我的同学家吃了午饭。

我和我的同学在他家玩了一下午，我和妈妈又在我的同学家吃了晚饭，吃完了晚饭，我们就准备回家，走的时候我对我的同学说有空了还来我家玩哦！然后我的同学点点头。我和妈妈就回家了！

去同学家15

昨天，我去何坤蔚家里玩。

我们先于藏弹珠，找弹珠游戏，游戏规则是：一个人先出门外等不出去的人藏弹珠，藏弹珠的人藏好弹珠后，叫那个先出门的人进来找。等两个都藏好后，然后一起寻找。弹珠由何坤蔚提供赞助。一个人找到对方弹珠，而对方没到另一个人的弹珠时，那个人赢。

等我们都藏好后，游戏开始了，只见何坤蔚慢慢走到了我藏的地方，幽幽地说：“你藏在这里吧！”我紧张的不得了，摇摇头，他根本不信，直接伸手打开床头柜，轻而易举地找到了弹珠，根本不用东翻西找，玩了一会藏弹的游戏，我们又玩大富翁。

大富翁一开玩，每个人都有二千五佰元，玩着玩着，何坤蔚占了上风，因为我就一千了，可他已经有一万了，这时，我手忙脚乱了，过了一会儿，我走到“抽一次卡”，我抽了一张卡，一看，啊哈！吸金卡！功能，选一位玩家，扣除他四千块，这四千块加给使用者，我立刻毫不留情地扣了何坤蔚四千，给自己加了四千，之后，我又走到“抽一次卡”，一抽，高兴的合不拢嘴了，原来这张卡是“直接胜利卡“

已经8点了，要回家了，我只好恋恋不舍地回家了，下次我做完作业还要去何坤蔚家里玩。

第二篇：一年级下册《到同学家去》教案

教学目标：

1、听清录音中两个小男孩到同学家分别是怎么做的。

2、说说自己喜欢故事里的哪个小朋友，并说说理由。

3、创设情境练习说话训练：“到奶奶家去”、“到“朋友家去”等。

4、通过听说活动，学习做个文明、有礼貌的好孩子。

教学重点：

说说自己喜欢故事了的哪个小朋友，并说说理由。

教学难点：

创设情境练习说话训练：“到奶奶家去”、“到“朋友家去”等。

教学准备：

简单的多媒体课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、初步说话 揭示课题

1、小朋友，今天咱们一起上一节“听说活动”课，看大家都笑眯眯的，说明你们很高兴，老师也很高兴。

（师生平等，制造和谐氛围）

2、你们愿意告诉大家你的好朋友是谁吗？

3、那你有没有到他家去做过客？

4、今天，我们听说活动课的内容就是：《到同学家去》

5、出示课题：听说活动：到同学家去

二、听录音 明道理

1、听说活动课要求我们小朋友做到些什么呢？

板书：仔细看，认真听，用心想，大声说

2、下面就请小朋友边看边听边想：军军和荣荣到同学家是分别是怎么做的？

3、（出示多媒体）全班一起边看课文插图边听录音。

4、故事听完了，让我们先在心里默默回忆一下刚才看到、听到的内容……

5、好，现在先请同桌同学在座位上说一说。

6、谁愿意来告诉大家：军军和荣荣到同学家是分别是怎么做的？

7、让我们再听一次录音，边听边想：你喜欢故事里的哪个小男孩？理由是什么？

8、先请小朋友们在小小组里讨论。

（说明：既给学生组织、整理的时间，又扩大了训练面，让每个学生都有倾听别人说话和自己发表意见的机会。）

9、哪一个组愿意派代表来交流一下？

10、你对代表的发言有何评价？

（说明：教师要致意组织大家认真听他人的发言，培养学生养成专心倾听的好习惯。同时要引导学生对他人的发言进行评议，真正做到生生互动。）

三、创设情景 练习说话

1、师：不管是请别人来自己家作客，还是到别人家去作客，都应该有礼貌，要得体大方，与人要友好交流，要尊重别人的习惯，这样你才能交到更多的朋友。你们说对吗？

2、下面，就请你寻找你的好伙伴，演一演平时去作客的情景。

（1）同学生病了，你去看望他。

（2）你去给奶奶过生日。

3、评选文明小客人

第三篇：到同学家去口语交际训练教学设计

教材简析

本课是一次口语交际训练活动，教材从题目上充分揭示了本次训练的交际与互动的特点。插图以连环画的形式表现了到同学家去进门、离开的情景，并提出两点提示：一是观察；二是说话。同时提出了活动要求：分角色演一演，互相评一评。而括号内的补充说明又使话题富有弹性与开放性。

本次口语交际话题贴近学生生活实际，有利于学生在情境中学会交际，体现了口语交际活动的实践性。

设计理念

《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”为此，本设计力求创设轻松愉快、贴近学生生活的交际情境，让学生在情境中互动，在互动中展示个性；力求调动学生全员参与的积极性与主动性，注重在交际过程中渗透情感、态度、价值观，让学生养成态度亲切、自然、有礼貌地与人交际的良好习惯。

教学目标

1.让学生懂得在社会交际中，与人打交道态度要亲切、自然、有礼貌，要说普通话；初步学会文明地进行人际沟通与社会交往。

2.让学生体验交际的过程，体会交际的必要性，并提高交际技能。

3.让学生在评价中学会评价、辨析；学会欣赏他人的优点。

教学准备

1．多媒体课件。

2．小奖状若干张。

教学时间

1课时。

教学过程

一、创设情境，导入话题

1.（课件出示两个男孩到家门口的画面）今天老师邀请小明和小强来到咱们的课堂共同学习，大家欢迎吗？今天下午小明约小强到他家玩新买的变形金刚，可小强一路上都在想：“我第一次到小明家，见了他的爸爸妈妈该说什么呢？”我想请同学们帮小强一个忙，告诉他该怎么说，好吗？

2.请大家想一想小强见了小明的爸爸妈妈要先说什么，怎么说，怎么做。(稍后指名汇报。)

3．其实在我们的学习和生活中，像这样与人打交道的时候很多。与人打交道也是一门学问。你们想学吗？那好，这节课我们就以“到同学家去”为题，来进行一次口语交际练习。（板书课题并领读）

4．生自由读课本上的提示。

（创设一个帮助别人的情境，满足孩子们乐于助人的心理。由于话题贴近学生的生活，孩子们结合自己去同学家的体验，很容易就会产生共鸣，这样就为孩子们搭建了一个自由交流的平台。）

二、图文结合，明确要求

1.到同学家去，应该怎样做才好呢？该注意些什么呢？现在，让我们带着这两个问题先来看插图，并请同学们再读一读第1段话，告诉大家你读懂了什么。

2.多媒体出示两幅图，说一说：

（1）这两幅图告诉我们一件什么事，你是怎么知道的？

（2）你喜欢故事中的哪个小朋友，为什么？（同桌交流，然后指名汇报）

3.阅读插图下的一段话，看一看要求我们做什么？（指名汇报）

（通过问题提示学生换个角度观察并思考：“到同学家去”怎样做是正确的，受人欢迎的。这样，可以使学生对问题有一个感性的认识。）

三、交际互动，感悟升华

1.通过刚才的调查发现，同学们都喜欢有礼貌的小朋友，这就说明了同学们已经发现了与人交往的一些应注意的问题。这很好！老师真为你们高兴。

2.平

我们经常到奶奶家、姥姥家、朋友家或邻居家，有时还要去陌生人家。我们去别人家或离开时还要注意什么呢？（指名说一说）

3．挑选几个学生与老师一起分角色演一演小强到小明家的情景。然后让学生对表演进行评价。

（通过师生合作表演，让学生真实地感受到同学家该怎么做，让学生在评价中展开想象填补空白，使插图中的情境活起来。）

4．现在，请同学们从自己的经历中选出一次印象最深的到别人家（奶奶家、姑姑家、舅舅家……）的经历（可能那一次你做的最好，也可能是最糟的一次，但只要能使人受到教育即可），然后分角色表演。（小组分配角色合作练习表演，教师巡视指导。)

注意：

(1)自主分配角色。

(2)整体合作要协调。

(3)关注每个同学的参与状态。

（表演是学生喜闻乐见的活动，这一设计既可拓展话题范围，演绎交际内容，又可让孩子们的感悟在体验中升华。）

5．互相评议，学会评价，学会欣赏与鼓励。

(1)表演后请小组成员互评，哪个角色演得最好，好在什么地方。

(2)推荐优秀小组向全班汇报表演，然后对评出的优秀小组和同学给予奖励。

6．交流自己的感受。

四、推荐作业，回归生活

通过今天的学习，同学们对如何文明地与人交往都有了更深的认识。老师相信大家今后一定会在生活中做得更好。你们可以从以下几项中选做一项，比一比谁在这节课最有收获。

1.根据今天的练习写一篇日记——《到×××家去》。

2.做一个计划，去同学家一次，并请有关人给予评价。

第四篇：同学家的小狗

同学家的小狗

狗是人类最好的朋友，它的忠心，它的勇敢，它那灵敏的嗅觉，敏捷的身影都给予我们很大的帮助。

它是同学家的一条狗，刚出生不久就被送到同学家里，那天中午是我第一次见到它，我走上去抚摸它那柔顺的毛，小小的身躯，竟有一点颤抖。我想：是见了生人不习惯吧。它一身棕色的毛，圆溜溜，黑黑的眸子倒映出我的身影。在抚摸它的同时还听到它发出口齿不清的叫声。它的牙还没长出，可吃起东西来仍是津津有味，我轻轻抚弄着它，挑逗着它。

有一天中午，到同学家来叫它去上学，看见她家的向我跑了过来，跳起来咬我随身的袋子，又过来咬我的裤角。看它那样子象没吃饭。我问同学：它的饭在哪。同学指了指角落的一个地方。我飞快的跑过去，小狗紧紧地跟在身后，因为过了一些时日显得身体微胖，跑起来显得有些吃力，看着它跑到我身边，却对饭视而不见。我走到它的碗旁，把腿一抬往旁边一挪，就径直的站在了碗面前，却仍对食物熟视无睹，我慢慢蹲下把饭碗移到它面前，它果然像发现新大陆死的津津有味地吃起来。抛弃了世间的所有，只剩下食物了。几秒钟过后你，食物被就解决了。

小狗在睡觉时非常易醒。那次中午去的时候，正赶上小狗在那睡觉，同学提醒我别将他吵醒，我慢慢地走过去，看着它那熟睡的样子。它似乎是感到了什么，猛的睁开了双眼，爬起来，跑到我的脚边。

或许是经常来的缘故，我和它的关系非常好，连同学家长都这么说，它很喜欢我。

我每次来，小狗只要一听见门响，猛地抬起头来，它警惕性非常高。一看见我来了就飞奔跑到我身边来，在我脚上跳来蹦去的蹭着我的裤腿，一会两只脚站立，两只爪子向我的口袋伸去。我一抬，小狗见不成便立刻摇着尾巴在我身边转来转去，准备时机一到就行动，我却没给它机会，直到同学说：“该走了”，我才与她结伴离开。

这就是同学家的狗，它很可爱，虽说及不上那只如玩具般的小狗，但毕竟各有各的特点吗，说不定大点了就很漂亮了。

就是这样的一只小狗，每次到同学家的一小段插曲。狗是人类的朋友，同时也惧怕人，可我就这样成功的和狗交了朋友。

第五篇：小学一年级品德与生活上册《去同学家玩》教案

教学目标：

引导孩子乐于和小伙伴交往，知道在别人家玩时的礼貌，注意安全，高兴地玩。

教学重点、难点

1．礼貌的联系方法。

2．怎样在家里玩得高兴。

3．在家里玩要注意哪些安全。

4．怎样玩得有意义。

教学活动设计

一、看图激趣，导入新课

1．星期天，你们爱去哪些同学家玩？

二、创设情景，组织活动

活动一去同学家玩

1．说一说，周末你经常和谁在一起玩，你们是怎样联系的。

2．演一演，用不同的方式约同学一起玩。

3．想一想，去同学家要注意哪些礼貌问题？

4．填一填，在课本空白处填上你想说的话。

5．小结。

活动二开心地玩

1．介绍和同学一起玩的开心经历。

2．情景表演：两个小朋友为挣抢玩具发生争执。

3．讨论：引导学生想办法，订玩的规则，互相谦让。

4．试一试、想一想怎样说话方式更好，帮图中的小朋友出主意。

活动三不玩危险的东西

1．观察课本的图，说一说。

（1）图中的小朋友在干什么？这样玩可能有什么危险？

（2）还有哪些危险的活动不能玩？

2．玩危险活动的后果。

老师举例说说小朋友玩不注意安全造成事故的例子。

3．填写警示卡。列出不能玩的活动。

4．贴警示卡。

活动四我爱玩，我会玩

1．说说自己经常和小朋友在一起玩什么，怎样玩，最喜欢玩什么。

2．看课本说话：

（1）图中的小朋友在玩些什么？玩的时候要注意什么？

（2）还有哪些新玩法？

3．演一演，比一比。

（1）我会这样玩。

（2）比一比，谁的玩法多。

4．我的得意之作。

板书设计

10去同学家玩

约同学

开心地玩

安全地玩

教学反思：本课教学活动后，绝大部分同学愿意跟同学一起玩，知道基本的礼貌联系方法，能开心地玩，安全地玩。