【热门】《秋》的作文300字（优秀范文五篇）

第一篇：【热门】《秋》的作文300字

【热门】《秋》的作文300字4篇

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的《秋》的作文300字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

风起了，天气骤然冷下来。即使穿上了风衣还是瑟瑟的发抖，秋天让人冷的不仅仅因为一层风雨，还有从心里就感觉到的那层离别之意。夏天时看到枝叶摆动，觉得它们在调皮挑逗。秋天看到换上黄外衣的它们，怎么也觉得在挥手惜别。在秋意中用裹紧自己，抱紧自己，如果有一片树叶不经意落在肩上，就当做秋天送给你的一个温暖的礼物----一次亲密的接触吧。

小时候在打谷场上疯玩，天高地阔，累了就毫无顾忌地向稻草堆一躺。现在却怎么也做不到了，首先看到的就是飞扬起来的尘土。怕尘土眯了眼，怕尘土脏了衣。从纯真的童年渐渐坠入万丈红尘，却这么地害怕看得见的红尘。随着岁月的积累，惧怕的事情越来越多了。有人自认为看破了红尘，但人世间的是是非非，一切都是无常，有情与无情终逃不掉生老病死，成住坏空的命运。

秋天特别不喜欢太阳落山的那个时刻，气温较之前一下晾了几度。有点”人言落日是天涯“的感觉，看到倦鸟暮归林，袅袅的炊烟，好像只有家里的那碗热汤才能真正的温暖自己。

我爱秋天，她在我心目中就像是美丽、温柔的姐姐，就像是看得见，摸得着的美丽。

我也想来见见美丽的秋姑娘，于是我不停的找啊找，终于找到了秋姑娘。跟上她的脚步，来到了五彩缤纷的果园，“哇!” 兴奋的我看见一派硕果累累的景象。苹果姑娘害羞地低着头，脸蛋红得分明就是个小灯笼嘛!再看一串串晶莹剔透的葡萄小姐，那一颗颗都那么的美，宝石，玛瑙跟她比那就是大巫见小巫了。桔子，柿子你挤我，我碰你的好像在说：“快来摘我吧!快来摘我吧!” 农民伯伯可乐开花了，说：“今年收成比去年好，大丰收呢!” 我也替伯伯高兴呀.看了秋天的果园，真是让人赞叹不已呀!接下来去哪儿呢?我一边想，一边走。“好香!”什么味道?“哦”原来是菊花在秋雨李频频点头，散发着迷人的香味，你瞧：淡黄的、粉红的、大红的、、、、、、五颜六色，美丽极了，原来菊花也是秋天的特色之一，果然名不虚传。

秋，你不像春天那样充满活力，不像夏天那样充满热情，不像冬天那样冷漠峻峭。但你有你自己的特色，那独一无二的特色在我心中永远留下!令我陶醉!

几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转飞舞。

秋，来到我家的小院。热情地同一串串金黄色的玉米打招呼，一颗颗黄灿灿的玉米粒儿向人们展示了它在秋天独有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的脸火红火红，像一串串等待人们点燃的鞭炮。秋，轻轻地扑上人们的脸，给人们带了秋的祝福，为人们增添了丰收的喜悦。

秋，来到了小河边。凉凉的小河水带着鱼儿兴奋地旋转着。一条条肥硕、活泼的鱼儿，嬉戏相乐，溅起一圈圈涟漪。有时，鱼儿看到人影，闪电般地逃开；有时，它们好像也想和人们戏耍似的，来去转悠。秋，迎住了正要下河的鸭子，替它们掸落了尾上晶莹的露珠。

秋，飞越田野。人们的汗水顺着脸颊流淌，劳累挡不住惬意的欢笑。收获的笑声，打破清晨的寂静，也惊飞了成群的大雁，使它们迫不及待地往南飞去。

秋，来到果园。打开了它的化妆盒，把苹果擦得粉红，把橘子抹得金黄，把葡萄涂得紫莹莹……秋，展出它得意的画幅，笑了……

秋，把丰硕的果实留给了人间，把美好的祝福留给了人间，然后，便拂袖而去。树枝摇曳，叶儿欲追寻秋的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋儿，又飘然而落，留下一个美好的思念和静静的沉思。

天气渐渐凉了，秋姑娘踏着她轻快的脚步悄悄地来了。秋高气爽，妈妈带我去寻找秋姑娘。

秋姑娘在哪里？我们来到大路上，路边金桂飘香，一股浓浓的香味随风飘来，绿色的枝叶中顶着一串串黄色的小花，美丽极了！几只蝴蝶飞来，在上面翩翩起舞。啊！真美呀！我说：“妈妈，秋姑娘在大路上。”

秋姑娘在哪里？我们来到果园里，这里果实累累。葡萄紫溜溜，像一个个紫色的水晶；柿子红彤彤，像一个个的红灯笼；鸭梨黄澄澄，把树枝压弯了腰；石榴吐出了牙齿，像一个个刚出生的小娃娃。我说：“妈妈，秋姑娘在果园里。”

秋姑娘在哪里？我们来到田野里，这里一片丰收的景象，稻子黄了，高梁熟了，棉花白了，大豆粒粒饱。辛劳的农民笑弯了腰。我说：“妈妈，秋姑娘在田野里。”

秋姑娘在哪里？我们来到小河边，一阵秋风吹过，几片梧桐叶落到了河水里，几只鱼儿游过来，顶着树叶当太阳帽，正在快乐的玩耍。我说：“妈妈，秋姑娘在小河边。”

秋天真美啊！妈妈说：“秋姑娘在世界的每一个角落里！”

第二篇：秋优秀作文

秋优秀作文

秋优秀作文1

眨眼间，故乡的上空，风灵使者悄然而至，衣袖一挥，落叶飘飞。秋，又一次降临了。

故乡的气候四季如春，每日清晨起来，只觉风中凉意更胜一些，其余的景物似乎没什么变化，这样匆忙地过了一个月。一日清晨，颓然走在街上，清风袭来，凄凉透骨，不禁一阵寒颤，冲散了朦胧的睡意，脚下突觉什么东西掠过，俯身一看，却是几片枯黄的，孤零零的落叶，随着凉风，在这条悠长的街上无尽地飘走，我微微一笑，起身环顾四周，路灯下的城市，似乎披着一件薄薄的轻纱，轻轻抚摸，触手湿润清凉。我不禁一阵欣喜—秋，终于露出你的身形了。

秋，似乎和我颇为有缘，自小我便喜欢秋天，看着落叶在空中徐徐飘落，另有一番滋味。。传闻，上古四圣兽中的白虎象征秋天。正巧我历来以白虎公子自称。这秋天，和我更加亲近了。不过故乡的秋天比起其它地方来，倒是古怪。只要出太阳，白天就和夏季一样炎热，人们大多身着夏装，花儿凋谢的很慢，若不仔细观察，很难把秋天从角落里揪出来。就这样，故乡的秋天像个调皮的'孩子，一直在和人们捉迷藏。

光阴似剑，转眼间已是深秋了，抚扇漫步，身边的草地已经泛黄，小草无精打采地垂在地上。以往粗壮的树木，现在也失去了生机，干枯的树枝上悬挂着稀疏的叶子，仿佛一位暮年老人，在这如血的残阳下，静静守望。不远处的那湖秋水，寂静无声。往日那群活泼的鱼儿，如今没了踪影，或许是因为不愿看到这惨败的时间而躲到了水底。

沉默着，独立于秋水旁，看着这一切愣愣出神。不知不觉，霞光已被皎洁的月光替代，回望天际，明月化作修罗界幽明圣母，将清光一泻而下，顿时覆盖人间，清光中透出阵阵寒意，在晚风的助长下，寒意更胜，吞噬着整个人间。我不禁全身发凉，望着这寒冷而又霸气的秋月苦笑不得。轻闭双眼，将自身融于秋意中，对秋疑问，为何你的变化会如此巨大，冷热无常呢？也不知其它地方的秋天和故乡比起来又是如何？

可能这就是故乡的秋天，一个变化无常而又奇特的秋天。

秋优秀作文2

秋天，没有像春天一样的青绿；没有像夏天一样的碧绿；也没有像冬天一样的雪白，但是他是金黄的。秋天，没有春天的阴雨绵绵；没有夏天的骄阳似火；也没有冬天的`白雪皑皑，但是他是瓜果飘香的。

春天发的芽，夏天开的花，到了秋天结出了果实，秋天是个丰收的季节。放眼望去，田地里金灿灿的一片，风一吹过，想翻起了金色的波浪。玉米高高地竖了起来，成熟的果实，用绿叶包裹着，露出一点点金黄色的饱满的玉米粒，像蒙着面纱的异国公主。今天的庄稼长得特别好，让那些农民伯伯们笑开了花，频频点头，不停地抚摸着成熟的果子。你闻，一阵香味飘了起来。

哦！那是水果们熟了，苹果一个一个都害羞滴红着脸蛋，用绿色的叶子遮挡着；葡萄一串串地从架子上垂下来，一粒粒晶莹剔透的；特别是那柿子像一盏盏红灯笼似的挂在枝头。熟透的摘下来咬一口，真是太甜了，唇齿留香，让人忍不住想多吃两个。

你再闻。一股扑鼻的花香也飘了过来，那是菊花盛开了。有一朵朵的，有一簇簇的，还有一团团的。争奇斗艳，百花争开，让人目不暇接，花香浓郁，陶醉其中。

秋天像一只手，他拂过田地，果园，所到之处一片丰收景象。它点过树叶，小草，让它们重新回到大地母亲的怀抱。它抚摸过青蛙，小熊，让它们做起一个又一个甜蜜的梦。

秋天像一位手执画笔的画家，把世界涂成一片金黄；秋天像一位手执被子的保姆，给小动物们盖上被子，让它们安稳入睡；秋天更像手执魔术棒的魔法师，让农夫的脸上常挂笑容，让瓜果飘香，让世界充满了丰收的喜悦！

秋优秀作文3

有时我时常在想到底是秋生在我心中，还是我生在秋之中……——题记

秋像是一曲二胡演奏的《凤求凰》，干涩而婉转；秋像是一杯泡久了的苦丁茶，苦涩而回甘；秋更像是一棵空地上的枯树，孤单而挺拔。

不知怎么，每当别人提起秋时，我大脑中总会浮现出一位脸上布满皱纹的老者，他时而出现在枯树下，时而喝着苦丁茶，时而拉着二胡。

他仿佛经历了人生百态，从骨子里透出一种成熟。那种成熟久像是其独有的，是一切事物的见证，是沧桑的代言人，深深地锈进了其自身的骨肉。

于是我亲切的称他为“秋老”。

每当他出现，我总会静下心来，回忆着过去，回忆着以前的'艰辛……

我还记得我刚踏进文坛时的苦，那种苦不像时苦丁茶而像是一杯药水，教我写诗的人曾经说文坛诗一杯毒药它有其最毒的药，也有其最灵的解药，中毒之后变一服便解……当我走进其中，如他所说我的确中毒，毒得难以自拔，据他所说我只要服下解药便好。而我选择了继续被其毒害下去，就这么被毒害了两年，才仿佛到了一块净地。他说那块地方叫秋，就像是一座山的四分之三那么高。其下是石，其上是雪。落入其中便难以进退——于是，我选择了呆在那，随后，我便与秋结缘。

从秋那，我了解到秋是灰的，是枯的，也是孤的。它用它独有的自身结构勾画出一副冷色调却饱含蕴意的秋色。

它没有过多的色彩，也没有过多的修饰。一切都是那么直白。它赤裸裸出现，将那种骨感的唯美展示在你的面前。

“韵物百俱生无叶，穷汗化叶便生花”这是我心中的秋独有的诗句。它给我经验，给我磨练，出于我的意念，我与它结缘，继续一步步努力地向前！

于是，我发现我心中是秋色的，秋色中有我的心。

秋优秀作文4

晨，秋天了，天亮的也比以前晚了些，天微亮，恍恍惚惚看得清天边的云。我随便裹了一件外衣，便出了门，扑面而来的寒，实在有些刺骨。沁沁凉的空气中之夹杂着阵阵清新，再无其它，缓慢而用心的吸进一口，甚是舒适。

太阳还未出来，雨把整个城市都冲刷的彻底，草木上还留有水滴，细看，那水滴顺着叶片背部的“脉络”一点点流下，水滴落在草坪上的坑洼，为激起小水花，只一丝丝涟漪……远看，平静后的水面映出的哪个城市，霓虹灯只待在那，这个城市的闹钟尽职尽责的守住岗位。几个来往的车辆，也好似悄然路过，不愿打扰着城市难得的安谧，这条繁华的马路，只有我一人，秋风吹动着耳畔的'发丝，手自然的将它夹起耳后，继续望着那望不到头的如嗤繁华的马路尽头。

午，在去上课的路上，耳畔的汽车鸣笛声早已司空见惯，反而不听见才会觉得诡异。行人远比早上的多，午日的阳光被树叶筛过如宝石般的秋日乍显温暖的美。在柏油马路上，秋日的风仍寒，阳光也不曾掩盖寒冷，可这温暖也实属宝贵。

晚，天黑了，霓虹闪闪，眼前霓虹竟是无法画去的圆圈，我偷黑不爱戴着眼镜，可每次走夜路，若只欣赏圆圈的事物，定时不安的。这一路上的花花草草、路灯、石阶，我都不知看了多少遍，可以记得每回节气时他们是何般模样，可我终喜欢默默地观察他们悄悄的变化与美，又层一片落叶，我只怕眼看了看投入马路上的影子，不会回头。更被秋远远地带去，叶子也会被无情地抛下，我可不要因一片落叶而停下前进的脚步……

秋优秀作文5

你，牵着一匹瘦马，走在这条被誉为古道的小路上，迈着沉重的脚步，一步，两步向前走去，就在此时唯一能够听你倾诉的生灵---马，倒下了。你很清楚，在这荒无人烟的小路上，在这夕阳西下的小路上，停下沉重的步伐是多么的危险。你意味深长地望着这可怜的瘦马，然而，你眼里没有责备，相反，反倒是一丝丝同情。就在此时，马也在看着你，它的眼神里明显地透着无奈。对视了一会儿，马摇了摇头，对着天空长长地嘶鸣一声，摇摇晃晃地站了起来，看着你，这回，它的眼神里透着坚定。你居然被一匹瘦马深深折服了，颤颤巍巍地爬上了马，接着马又长鸣一声向着远方奔跑起来。

马慢慢地跑着，你听着沉重的马蹄声，不禁想起了远在天涯的`家乡，眼泪迫使你闭上了眼。忽然，流水声传入你耳，你睁开眼，一棵古树，一段枯藤，一条小河，一座小桥映入你的眼帘。古树虽苍老，但有藤蔓相伴，小桥虽破旧，但有小河相伴，那你呢？仅仅是一匹瘦马吗？你苦笑，西风为你拂去那滴落的思乡泪，乌鸦为你奏响那悲鸣曲，你绝望了。

一个村庄出现在你的眼前，对！是一个村庄，村里的小孩嬉戏着，村里的大人工作着，你感到了一丝慰藉，同时泪水也模糊了你的双眼。在夕阳的余辉的映衬下，你似乎看到了远方的亲人向你徐徐走来，你奔向前去，结果，你所抱着的仅仅是空气，你，更加绝望了。

你寄宿在一户人家，坐在门槛上，看着农户一家在夕阳下嬉戏的影子，怎一个愁字了得？怎一个悲字了得？泪雨满衫中你不禁吟出；

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家。

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

秋优秀作文6

一片、两片、三片……树木褪尽层层绿装，换上了金色的华服，在这之间，挺立这一棵高傲的枫树，向周围所有的树木炫耀着她的红装。一阵风吹过，阵阵花香撩动着人们的心弦，向远处望去，只见一片黄色的花海随着风，摇曳着它们纤细的腰肢，好想上去扶一把，却怕打破它们的节奏，不扶却又觉得它们弱不禁风的腰肢随时都有可能会断掉一般……享受着微风在脸上抚摸的感觉，闻着阵阵的野菊花香，此时的我好像站在云端一般……

没过多久，乌云渐渐堆积起来，而天像是要掉下来一般，不出我所料，大约五分钟后，天上开始下起小雨。一滴、两滴……幸好我带了伞，打着伞坐在山坡上看伞外的雨景也别有一番韵味……看着伞外烟雨朦胧，这似雾非雾的雨，遮盖了伞外的大好风光，可却有了另一种意境。此时，心中竟觉得有一丝忧伤，不知不觉，脸上好像有水珠滑过，只以为是伞破了，抬起头才发觉，眼泪早已充盈了整个眼眶……独留一丝悲伤。

坐了许久，这雨竟没有停的意思，便撑着伞向山下走去，走过一段，觉得撑伞极毁意境，索性合上伞，继续向山下走去。风悄悄吹过，惊动了路边沉睡的野菊，她便摇了摇头，揉了揉惺忪的双眼，缓缓的`张开双臂，给了这风一个大大的拥抱，风姑娘好像也害羞了，便低下头轻轻的抚摸了一下野菊的头，说了声：“乖”，便飞奔向了远方……

到了山脚下，发现昔日葱绿的枣树早已没了叶子，只剩下孤零零的枝干在凛冽的风中摇曳，心中又有一丝惆怅涌上心头，湿了眼眶……

唐代诗人刘禹锡曾说过“自古逢秋悲寂寥”，秋仍是那么的凄凉，大地却也少了几分生机。这心中的秋总是呼之即来，挥之即去，但要相信，雨后终会天晴。

抬起头，才发现太阳已经出来了，只剩下路上的小水洼在太阳的照射下还泛着金光……

秋优秀作文7

又是一个秋天了，叶子淡淡地染上了一抹嫣红，一阵凉风吹过，叶子便随风飘落，飘啊飘啊，随后落在了地上。看到这一幕，我心中犹然而生一股感念之情。

不知不觉，这是我在南中的第二个秋天了，漫步在校园小径上，感觉是那般亲切与熟悉。

还记得去年的秋天，那是我刚入中学没多久，天气仍是秋高气爽，不同的是，我的心正因为将要来临的期末考试而乌云沉沉。

我为了能让自己考取一个优秀的成绩，十分努力地拼搏着。就因这高远的期望把我压得自己有些喘不过气来。然而我却十分珍惜这段坚持不懈、顽强拼搏的日子。毕竟，在这段日子里，有我可敬可亲的老师，亲密无间的同学与我一起努力奋斗，支持我鼓励我……因而我从没感到自己是孤身作战的。况且这段日子里是我领略到的最忠实、幸福的——耳旁有老师的`谆谆教导、声声鼓励；身旁有同学的帮助、支持。似乎就连窗外的小树也正与我一起，努力向上攀登。

终于第一次的期末考试我顺利通过了。总分是639分。假如没有他们的帮助，我还能取得这样好的成绩吗？

日子难忘，时光匆匆。突然又一片枯叶飘落下来。

如今，我已成为一名优秀的语文科代表，光荣的共青团员，成绩在同学中遥遥领先。今天的这一切，都是全赖于老师与同学的支持，更始南中提供给我成长的机会。让我从一名单纯、幼稚的小学生，逐步走向成熟，走向成功，走向……

静静回顾来路，斑斓的时光早已一去不返。也许一丝的感概，一丝的感奋都深深地交织在心灵深处，久久挥散不去。那段日子早已成为过去、历史，就像刚刚落下的那片枯野般，飘落在泥土中，久而久之便被泥土覆盖了，却掩盖不了我心灵中的那一片落叶。

秋优秀作文8

那一瞬间的捕捉，是我一生最美的永恒——爰苍熹

秋枫儿摘夏，她为大地换了件枫红的衣裳；为轻风带了段优美的舞蹈；也为我备了次奇妙的相遇。

还记得小时候母亲常常提到：“妖精们会手牵着手，欢乐地在秋天的枫林里尽情歌唱。”母亲并不是亚洲人，她一头金发如太阳般耀眼，配上一双不可思议的绿色眼眸，简直就像西方传说中典型的妖精。而我只遗传到母亲天生的白皮肤，其他则是与父亲相同的黑发黑眼。

漫步在枫叶纷飞的枫林里，悦耳的歌声自不远处传来，给人的感觉却不是欢乐的，反而有着一丝丝凄凉与悲伤。慢慢走向声源，映入眼帘的是位十几岁的少女，齐眉留海，乌黑的秀发随意而整齐地披散在身后，长至小腿，身上穿着日本平安时代公主的十二单，眼神专注的`望着身前与初秋的澄黄有些格格不入的红枫。

“不是妖精，是公主啊。”我不经意地脱口而出，少女像是听到我的话，霎时周围一片静默。少女转身，白皙的肌肤虽然白，却是十分苍白，黑色眸子静静看着我。就这样沉寂了几十秒，我的心中却异常慌乱。谁被绝世容颜一直盯着不会心慌意乱呢？至少我不是那一个。究竟是要攀谈？还是说声“对不起”，然后离开？一时之间竟拿不定主意。

最终打破宁静的是她，她嘴唇轻启，吐出好听的声音：“你是谁？”我思考了一下：“爰苍熹。”只见她柳眉微微倒竖：”天刚亮吗。”是句问句，用的却是肯定的语气。我点点头，突然西风拂过，拂过她的发梢、袖襬，她瞬间的那嫣然一笑，更拨动我从未出声的心弦。

秋优秀作文9

这个秋，拥有着至深至纯的美。我对它的爱，想必也是至深至纯的吧。

——题记

品秋

今日似知我于此迎接故友，风也解意，天也赏光。

云儿是大一团小一团地簇拥着，鸟儿是长一声短一声地呜叫着。

于坡上停车，信手从树上摘下一片枫叶，将它凑近鼻尖，嗅着这通透的秋的气息，蓦地，觉得整个胸腔中满是幸福的秋天的柔情。将其抿在唇间，咀着这浓郁的秋的香甜，一瞬，口腔里弥漫的满是秋天的清新。

好久不见，我的友。我微微地笑着，轻声呢喃。我相信秋的信使定会替我将问候带到的。

恋秋

一整座山，就这么无声无息却又热烈无比地燃烧着，染红了半边澄澈的天，

霜叶，用最饱满的二月花的鲜亮，为自己着上了霞帔，明媚着，耀眼着，做了秋天的新娘。想必天边的夕阳，是她的`嫁妆吧。真美！我仅能这么情不自禁地赞叹。

将手轻抚在树干上，树皮下，隐隐地觉得有什么在跳动。是秋天特别的脉动吧？我无从知晓。只知它与我心的跳动与节拍是惊人地吻合。心跳起伏间，我突然明了，我与秋，是不存在距离的，从来不存在。

真好！我想不出还能用哪两个字让我赞美这秋天了。

惜秋

我坐在枫树下，背靠着枫树，微微地扬起头，望着满目的绚烂。

就这样，静静的一个人，不说话，不笑，不闹，不带任何想法，没有任何情绪。用指尖轻滑过叶子的边缘，忍不住地想，这会不会是嫁衣上的一缕流苏？抑或是凤冠上的一粒帘珠？

算了吧，不再去想。我缓慢地张开双臂，合上眼睛，任由那温柔的阳光透过眼睑，又缓慢地倾倒在留有秋日温热的土地上。如果可以就这样枕着地上浮动的斑驳光影，闭着眼睛安然享受这一个秋天，此生足矣。

可当风筝摇曳尽秋天的最后一丝妖娆，枫叶也将坠落在这片沉寂的土地之上，无言地重归土地。我也只能，无言地等待秋，再次回来。

秋优秀作文10

秋深了，苏东坡亦越来越远，淡妆浓抹、烟雨朦胧已不，杭州西湖只余了抹静谧；天冷了，绿荷散作白烟，红莲化作夕阳，残阳斜照，微风携来一份淡雅；人少了，苏堤没有春晓，袁中郎寻不了绿柳红桃k，隔热断桥铝型材戚戚，化蝶梁祝何去？西湖沉静，仅仅少了份艳气，静了，她的风采才一点点懒散起来。

晨雾淡淡的，缭绕在杭州市的街边，潮湿之气迎面而来。赶到西湖，沒有是多少路人。

放眼望去，雷峰塔隐在雾里，身影绰绰，好像蒙了面具的异国圣女，很神密。近些见那断桥，释放着历史悠久的气场。岸上垂柳袅袅，时常几块干黄的柳叶掉入水里，摇摇曳曳，远看倒像小嘎丫鱼，小身影时目前隐。恬静的早晨有时候有鸟鸣啾啾。他们没去南方地区吗？哦，我忘了，现在我就在江南地区，那如水墨画一样的江南地区，远远望去，一整片西湖熟睡在一片墨白当中，安详而低沉。

平湖秋月的碑石旁有好几张长椅，我坐下来上面，微歪着头，秋風爽，吹得面部发痒的，很悠闲自在，直到一缕红彤彤的太阳光撒落。仰头，雾散了。

远处的山峦绘着一层金边，风儿掠过水面，涌起一阵阵波澜，反射着太阳的温度。波光闪闪，漾着枯叶的'西湖，荡着浓浓的秋色。这光景，定胜春朝！人逐渐多了，我便离开了。

黄昏，霓虹灯下的杭州市，绚丽而五彩缤纷，茶楼飘出的茶韵摄人心魂，顾客纷至沓来，浙江省的作家多亏了江南的诗韵。再度赶到西湖，坐着小舟上，看云后躲着的圆月，中秋节上下的月亮，温和晶莹剔透如瑶台玉镜，圆如王母玉盘。远山刻画着伸展的曲线图，连绵不绝。湖光山色，花态柳情，月景尤不可谈！想当年，范蠡与那西施泛舟，诗意应是多美。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，渔舟唱晚，对月当歌，好一幅杭州西湖晚景图。

夜深了，西湖又再次沉静出来。大家下船离开了西湖，回过头远望，心里不由自主赞美：这西子秋妆，甚美哉。

秋优秀作文11

她，乘着风儿轻盈地飘来，来得如此优美，如此轻柔。路过一片红艳艳的枫树林，枫树顿时翩翩起舞。她，带来了一个新环境，她，就是秋。

秋天的太阳像一个大大的金橘子，只散发出几缕光芒；溪水清澈透亮，缓缓地流着，微微地闪耀着；树立在路边，黄叶纷纷扬扬地落下，好似成群结队的金色蝴蝶，调皮地飞到路人身上。

风是最寻常的，时时刻刻都在我们身边。然而秋风没有春风的温暖，没有夏风的闷热，更不似冬风的寒冷。秋风有时凉丝丝的、静悄悄的，轻轻地拂过我的脸；但有时则飞快用力地扑打过来，掺着泥土与花草的.清香。你听，树叶沙沙作响，你看，大雁们已往南迁，落叶落下又飞起来，这样惬意的环境，不就是秋风带来的吗？

秋姑娘来到了果园里，柿子树自觉地鞠了一躬，硕大的柿子满满一树，压得枝头都快断了；挂满了枝头的苹果，见到秋姑娘来了，露出了羞涩的笑容，把脸都涨红了。秋姑娘来到农田里，西红柿为了迎接，穿上了鲜红的大衣；玉米也非常高兴，连忙换上一身金黄色的衣裳……也许是因为秋姑娘来了，大家全都焕然一新，农民伯伯见到这个热闹的景象，咧开嘴笑个不停，连连拍手叫好！

秋姑娘来到了枫树林里，孩子们纷纷围在树底下捡起那落在地上的枫叶，然后双手一扬，枫叶便在半空中飞舞，仿佛一群群红艳艳的花蝴蝶在嬉戏。孩子们手拉着手，开心地在树底下嬉戏玩耍，不时有一阵清凉的秋风吹来，轻轻地抚过孩子们的脸，惹得他们“咯咯”地笑；远处的老人们三五成群地围在树底下，聊着家常，下着围棋，偶尔传来一阵笑声，金色的落叶在人们身旁飘舞……好一幅静谧的秋景图！

秋天是一位多才多艺的画师，将各种景象渲染得炫丽迷人；同时秋天也是个丰收的季节，她带来的一片繁荣景象，也激励着我们不断前进，去收获更多人生硕果！

秋优秀作文12

怀念从前，季节如歌行吟，当春天到来时，就有“桃之夭夭”的景致；当夏天到来时，就有“小荷才露尖尖角”的生机；当秋走近时，会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬走近时，会有“窗含西岭千秋雪”韵致。

不同的季节给人带来不同的情感与回忆。

我最爱的是秋，虽然古人常借她来抒写心中的那一份凄惨，那一份悲凉，但她是收获的季节，是成熟的季节，秋天是深沉的，有韵味的……千言万语说不尽她的美，她的韵。

秋是美丽的，她虽没有姹紫嫣红，百花争艳的美景，但秋的金色能够给农民们带来喜悦和希望，金色的秋令人回味，给人希望，让我们带着这份美去远行……

秋是爱的见证，一缕秋风无情地吹落了几片树叶，秋是落叶归根的季节，一片片树叶从树上脱落，在秋风中飘舞，以最美的舞姿来结束自己的一生，明年春季，将又是一片绿，一片生机，它将自己飘落在大地上，融入泥土里，为的是孕育崭新的一代，孕育下一个季节的辉煌。

秋是古典的，文学的，从古至今，多少佳人才子为她痴迷，替她伤感。她总是让我莫名地想起才女李清照和那日日在葵花丛中作画的画家梵高。喜欢生活在秋季，他的心属于秋，他用一生描绘了秋天里那一道风景线，—一片片金黄的葵花，梵高的秋不是哀情，那是热烈。“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”道出了李清照心中那无比的伤感，她在感怀春光，春太美、太艳丽，她在伤怀夏日，夏太热，太烦燥，她在痛苦冬雪，冬太冷、太彻骨，只有秋让心灵有些安慰。秋是她人生的'驻脚，秋让她给后人留下了许多充满才情与惆怅的语句。

四季轮回，时光变迁，生命中有太多的悲喜，亦如秋的收获，秋的凋零，而经历这些后换来的是拥有，孕育新生，秋的奉献，秋的无私，最爱是深秋。

秋优秀作文13

盼望着，盼望着，高粱红了，的确，秋天真的来了。

秋在田野，九月的农田里，弥漫着稻谷、高粱的气息，混着满满丰收的喜悦。稻谷似乎被这气息感染了，高兴得笑弯了腰；高粱兴奋地红了脸，似乎在说：“真开心，真开心！”玉米把红缨儿放下，换上一件黄衣裳，是嫌冷吧，于是又套上一件米黄色带绿纹的外套。棉花白了，长出一朵朵软绵绵的白花。大豆的宝宝在妈妈说我怀里待太久了，便迫不及待地跳出跳出妈妈的怀抱。农夫心里乐开了花，笑得合不拢嘴，他们心里满是丰收的喜悦。

秋在果园，果园里，硕果累累。瓜果飘香，天气转凉了，苹果穿上了红红的棉袄，葡萄也不甘示弱，披上了自己的紫大袍。树上的柿子像一个火红的小灯笼悬在枝头，像为人们照明似的。石榴咧开了嘴，露出粉红色的牙齿。提子晶莹剔透，像一串串玛瑙。果农此时也是高兴极了。

秋在花园，花园里的菊花竞相开放。白的，粉的，黄的，绿的，还是花骨朵的，含苞待放的，刚刚盛开的，盛开许久的，凋零的，五颜六色、千姿百态。

秋在天空，大雁急匆匆地排成“人”字兴队伍向南方迁徙，等到来年春天，再飞回家乡。

秋在公园，银杏树、柳树、杨树的叶子都落了，给大地盖上一床被子，小朋友们在树叶上跑来跑去，叫道：“好软啊，好软啊！”像踩在地毯上似的`。小朋友们在地上打滚、赛跑、踢球、捉迷藏，高兴极了。这时风娃娃来了，树叶子飞起来了，小朋友们叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”树叶在空中飞舞，的确像一群黄蝴蝶呢，它们似乎是着了魔，一直在不停地跳舞，等到风娃娃走了以后，它们才停止舞蹈。

秋在河面，小鱼似乎在欢迎秋天，一直在河面表演跳水节目。荷花凋谢了，长出一个个绿色的莲蓬，莲子像翡翠似的镶嵌在上面。

秋在每一个角落，秋带来了丰收的喜悦，带来了瓜果的清香，带来了五彩的花朵，带来了劳动者辛勤付出后的回报。

啊，美丽的秋天，我爱你！

秋优秀作文14

秋，又如期而至了。你闭上眼，仔细地听，就可以在车水马龙的喧闹中，听到她的脚步声。“沙沙——”声音越来越大，猛地一睁眼，竟是沉浸到一树秋色当中去。

金与红，在这片枫林里，耀眼的闪烁着。不是死前的凄凉，而是在生命的光环下，热烈奔放的舞蹈。它们无法暂停时间与生命，但可以最美地落下。

一阵风吹过，一叶枫跳了下来，与风儿舞着，旋着。那风都轻柔了，原本在皮肤上刮得生疼的`它，突然就变成一个小心翼翼的孩子，手中捧着他最心爱的花儿，就像在那个小小的星球上的小王子，捧着他唯一的玫瑰花。我不禁微笑道：“你也爱这叶儿。”风正把他的花儿温柔地送到地面，听了我的话，又吹起了落叶告诉我：“是啊。”

拾起脚边的一片落叶，迎着太阳，我看见了它纤细的叶络。曾经，它就靠这细细的通道养活自己。转头看了看身旁高大的枫树，不禁怜惜的问它：“你一片叶儿，能要这大树多少营养，怎么不多度过几个春秋，赏尽世间美景，何苦自己投身于这沉寂的大地，连身体也化作尘土？”这叶儿听了，竟在阳光下闪了两下，像是对我笑笑，随即说到：“旧的不去，新的怎么会来？这土养了枫树，枫树养了我，我死后变成肥料回报它们，又能如何？何况我，也见到了春夏秋冬，见到了风雷雨雪，多活几年有什么用？知足矣。”说着，又从我手中跳了下去，我连忙寻它，而叶海茫茫，又怎寻得到？不禁叹一声：“真是傻啊。”

躺在一片片叶上，午后的阳光洒在脸上，带着树叶的清香，久久地环绕着我。叶子下面的蚂蚁，我是不怕的，何必怕那些大自然的精灵呢？几个呼吸间，便沉沉睡去。梦中我化作一片枫叶，与风儿跳着舞，然后轻轻的，轻轻的落下。

落叶亦归根。

醒来后，我揉着惺忪的睡眼，竟是悟得一个道理：秋啊，你所代表凋零，也代表开始。我们，也该归根，去回报母亲吧。

秋优秀作文15

春天到了，春姑娘使大地的每一个角落都散发着春天的气息。它把小草吹绿了，把娇嫩的小芽从土壤和树枝上拽出来，迎春花张开了他那嫩黄的小脸，微笑着向春姑娘问好。枣树爷爷也好像刚被春姑娘从梦中唤醒，睁开了它的双眼，它身上还挂着好几片枯叶呢！可是没过几天，便穿上了翠绿色的外衣了。湖边，妩媚多姿的一棵棵垂柳飘起嫩绿的长发，在微风里翩翩起舞。还有粉红色的桃花也开遍了枝头，远处看，就像一片五彩的朝霞。小燕子从南方飞回来了，在清澈的湖面上自由自在地飞翔。这就是乡村的春天。

夏天，林间草地上盛开着颜色各异的鲜花，蜜蜂争先恐后地采着花粉，蝴蝶在空中舞蹈，蜻蜓也赶来加入这百花争艳的盛会。当红日照在树林之时一株株小树像穿上了新装，精神饱满。阳光隔着小树照过来，落下一片片灰黑色的影子。乡下的孩子最喜欢在正午的阳光下，在树林的小河里嬉戏玩耍，钓鱼、捉螃蟹，这些都是他们的强项。有的孩子还拿着用蛛丝做的网捉蜻蜓、蝴蝶，玩的可开心了，不一会儿，网里就捉了许许多多的蜻蜓。

秋，对于乡下人来说，是一个非常美好、甜蜜的季节，到处一片金黄，遍地都是成熟的果实。红艳艳的`大苹果扒开绿叶望外瞧；像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下；金灿灿的鸭梨，上小下大，好像一个金葫芦；柿子涨红了脸，头上戴了一顶小草帽，好似节日的红灯笼，光彩照人；石榴裂开了嘴，冲着你傻笑。这边，茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白纱，绿莹莹的青椒显得特别精神，但西红柿却像一个个害羞的小姑娘低着头，害羞极了！金黄色的稻穗颗粒饱满，沉甸甸的，把稻杆压弯了腰，总也直不起来。远远望去，整个田野就像是一张美丽的五色地毯。一阵微风吹过，稻穗被吹得左右摇摆，就像是金色大海里的波浪，一浪接着一浪，此起彼伏，非常壮观。

乡村的春夏秋真是太美了，各个季节有不同的景色，形成了一道独特的风景线。

第三篇：远程教育作总结(2013年秋)

远程教育作总结

油麻中心小学2014年春

本学期我能认真领会上级有关远程教育文件精神，结合上级主管部门，特别是教育局电教站的意见结合本校的实际情况，按照农村远程教育的总体要求完成远程教育教学工作。下面对具体工作总结汇报如下：

一、设备管理

积极做好设备的检查维护工作。做到定时维护，定期排查，及时上报，确保远程教育资源的接受和教师正常教学。开学初我校对所有远程教育设备进行检修，排查。高度重视我校农远相关设备的日常维护和管理工作，确保我校设备能有一个良好的运行环境。完善硬件设备和配套软件的使用登记，对设备使用和运行情况做出详细记录。在使用过程中，我能严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作，正确使用。并做好设备日常维护、保养工作。在工作中做好防火，防盗、防雷、防潮、防尘等工作。定期检查设备，保持设备良好性能，保障教育、教学正常进行。做到早晨检查设备，放学进行安全检查，关闭电源，切断网络连接，做好日常工作。

二、两室管理（电子备课室、多媒体教室）

保持电子备课室、多媒体教室物品整齐，干净卫生，确保各教师室正常使用。对电子备课间，多媒体教室的物品进行登记，并做好使用记录。物品摆放有序，避免物品杂乱，保证上课教师正常愉快的使用。每天对各科室进行清扫。保持环境整洁卫生。上课前做好准备工作，上课时爱护桌椅；课后清洁卫生，关好门窗，检查设备是否完好，并确定都已正常关闭；把桌椅，用品归位，摆放整齐；做好上课记录。

三、档案管理

按照上级主管部门的意见要求，继续完善远程教育档案建设。建立以组织管理、实施方案、会议培训、教育教学应用为核心的各种档案，对档案进行科学分类，统一存放，定期补充，做好档案相关记录。

四、校本培训

在教学中我们及时的指导教师对计算机操作，对下载资源的整理和对上课文档的处理。配合教师顺利完成每一节课的教学任务。开学初制定了校本培训计划，在校领导的组织下对教师进行有目的的培训，切实提高了我校教师对计算机操作、文档处理和利用媒体资源上课的能力。

五、组织教师外出学习培训：

选送张燕彬老师去上余小学观摩“送教下乡”活动；代表学校去蒙圩中心校参加了“2014年桂平市信息技术整合教学活动”比赛，获得二等奖；还在本校上了一节复习研究课。

2、2014年3月25日到梅林小学送教下乡，执教的《认识人民币》一课获得听课领导和老师的一致好评。

3、2014年5月14日参加桂平市第十届信息化教学评比活动，参赛课《找规律》获得一等奖。

教师使用远程教育资源和设备的熟练程度有待于提高。对远程教育工作的组织和管理还不够规范，有待于不断完善和提高。总之，现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我校现代化远程教育工作得以进一步完善和深化。加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段，以实际行动回报上级教育部门给予的厚望和支持。

第四篇：初中优秀作文 秋

秋

华南实验学校九（1）班 卢敏敏

当耳畔响起那浑厚的雁鸣时，当头顶的那一方蓝天中盘旋着雁阵时，秋天的翅膀轻轻地停下了，秋天的脚步在校园停驻、徘徊，在那金色的翅膀下，秋色接踵而来，将校园渲染得绚丽多彩。秋天就要来了！

金秋雁南飞。那一天是老师的生日，我们两个班的100多名学生团团围坐在操场上，此时虽已临秋，天气却不见凉，仍是夏那一般热，已近黄昏，风也丝丝缕缕地从身边溜过，天空已不再湛蓝，只是渗透些金红，不一会儿，就弥漫了红霞，太阳也害羞起来，收敛了他的强光，变得柔和，猛然间，一阵雁鸣从远处传来，啊，近了近了！那一群久违的大雁啊！金中夹红的阳光轻轻布满雁身，领头的大雁显得尤为傲气，它昂头，它挺胸，它自由自在地带着身后一群快乐的鸟儿在我们的头顶画着美丽的圆圈，那群对自由憧憬的大雁在校园的蓝天划下一条条希望的弧线，秋天在校园上空翱翔！雁阵远去，留下习习凉风，操场上，我们的心仿佛这秋韵一般高洁神爽，一切都在秋天中变得甜美！秋天真的来了！

金秋桂飘香。丹桂在枝头开放，花香在校园荡漾。午后，每 1

每和同学漫步校园小道，那道旁的桂花变得格外引人注目，尤其是她迷人香甜的气息，甜甜的，醉醉的，凉凉的，那淡黄的花瓣沿道随处可见；从树上吹下的小花，在风中轻舞；在树枝上顽强绽放的花朵，风吹得它摇曳。从道上拾起一把金灿灿、香喷喷的花儿，一路走过，一路留香，熏得人醉了，仿佛徜徉在花的天堂。在书页间夹上一两朵金桂，那书便让我看到了桂花树，闻到有酒精浓度的桂花香，醉得人醒不来……打开书，那淡淡的桂花香飘满园，那更淡的书香却夹着甜甜的花香弥漫开来，流到我心头上。

秋天早已来了！

金秋果压枝。硕果累累，金秋时节，金黄的田野上在上演又一出绚丽的话剧，无论是什么果儿，都累累积压在枝头，那些鲜红的果子如同一个个红灯笼，又宛若一张张美丽的笑脸正为收获而喜悦。

秋天快要走了！

金秋叶染红。秋色把画笔调得红透了，把满树涂刷得油光可鉴，红得把人的脸都焐热了，大家的脸粉嘟嘟的，似扑了一层厚厚的胭脂粉。秋离去，莘莘学子笔耕着，讨论着，理想写在他们脸上。

秋天是个热闹的故事，它让我有了别样的思考……

第五篇：山居秋暝优秀教案

《山居秋暝》教学设计

教学目标：

知识与能力：分析意象，体会王维诗歌“诗中有画”的艺术特点，领会诗歌主旨。

过程与方法：1.品味诗歌的语言，鉴赏诗歌的优美意境。

2.培养鉴赏古诗时展开想象，再造诗歌意境的能力。

情感、态度与价值观：引导学生热爱美、发现美、欣赏美。教学重点：

1.分析意象，品味意境，领会诗歌主旨。2.进一步学习阅读和欣赏诗歌的方法。

教学难点：更深层体会诗人的情感。教学设想：

本诗短小精悍，自然清新，诗人通过精炼、生动的语言勾勒出了让人神往的艺术境界，所以教师在教学中要以充分调动学生审美感受为主，让学生通过自己的理解、感悟、联想、想象，去揣摩语言，品味意境，体会情感。教学时数：1课时

教学步骤：

一、导入

大诗人苏轼曾经说过这么一句话：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”这摩诘指的是谁呢？是唐代诗人王维。从这句话我们可以知道王维是一个能诗善画的人，但是我们谁知道：“诗中有画，画中有诗”究竟是什么样的境 界呢？好，这一课我们来学习王维的诗《山居秋暝》，一起去感受“诗中有画，画中有诗”。

二、初读诗歌，把握大意。（写什么）

初读感知诗歌（自由、放声），把握大意（学生体会，老师解题）A，学生自己理解大意

《山居秋暝》这首诗写了什么？

（诗歌通过具体景物描写，描绘了一幅美丽的傍晚秋景图。）B，解题辅助理解

“山居秋暝”应该如何理解？ 山居：隐居在山间。秋：季节，指秋天。暝：傍晚。

山居秋暝：诗人在山中看到的一幅美丽的傍晚秋景图。

三、再读诗歌，领悟内涵（怎么写）1.找意象（学生讨论归纳）

问：前面我们已经知道这首诗描绘的是一幅傍晚秋景图，那么诗人通过哪些景物来描写这幅美景图呢？下面大家默读诗歌，找出文中所描绘的景物。

（山，雨，月，松，泉，浣女，渔人）2.品读诗句，领悟内涵（学生感受品读相关诗句）（1）学生谈景物给人的感受

问：诗中作者写的这么多景物给人的感受是怎么样的？哪位同学来谈谈？ 明确：

A 首联：山，空气，特点是空旷、清新。（学生结合现实生活中雨后山林之感受品味空旷清新的韵味）

问：“空山新雨后，天气晚来秋”诗中明确写有浣女渔舟，诗人怎么笔下说是“空山”呢？

可以从以下几个方面理解：

① 原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语 2 响”（《鹿柴》）。又由于这里人迹罕至，“峡里谁知有人来，世中遥望空云山”（《桃源行》）。一般人自然不知道山中有人了。“空山”两字点出此处有如世外桃源。

② “空”不仅写出了清幽安逸之境，也正是诗人皈依佛法之悠悠禅心，不是山空，是心空。“空”理是佛教的基本教义，王维晚年无心仕途，专诚奉佛，世人称其为“诗佛”。“空”是世界的真实本相，诗人参透了佛理。四大皆空，宁静淡泊，超然脱俗。佛理的浸润，使诗人在表达凡情中，有了深邃的意趣，其诗中的“空”境，以丰富的声响色相、物态人迹，展示心意的空灵，将虚实相生的意境艺术推向极妙的境界。“空山”在这里明言山空，实则为心空，说明诗人晚年已经参悟世间万象，看透人事纷争，心境归于宁静。相关知识补充：

a 关于佛教的知识：认为“四大皆空（空性，空理，空境，空观），五蕴无我”。空，表示万法都由因缘和合而生起，没有固定的实在性，与缘起同义。它的义理否定事物的实在性，否定构成自我与世界的恒存的永久的实体，也否定持有这种见解的看法。“空”的唯识宗主张“境由心造”、“万法唯识”、“唯识无境”。

b 关于“空山”的相关知识：

《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。” 《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。”

B 颔联：月、松，特点是明净，清幽。（学生结合《荷塘月色》里对月、树的描写感悟月的皎洁，月下松林的斑驳朦胧美，体会松林的清幽。泉水叮叮咚咚响像歌声。）

意境：“明月松间照”——暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松林的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。“清泉石上流”——清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的意境。

特色：一静（月、松）一动（泉水），一色（月色皎洁、青松苍翠）一声（泉水）

C 颈联：浣女：纯真，活泼。渔夫：勤劳，朴实。（学生讨论品读）

理解：上句写女子，先声夺人，先闻其声，后见其人。诗人先写“竹喧”、“莲动”，是因为浣女隐在竹林中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等听到竹林的喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。

问：为什么山中清幽又要有浣女的喧呢？是不是出错了？

明确：从全诗看，以“喧”来反衬“静”。正如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句脍炙人口的诗句，写出事物的动态不是为了破坏这个幽静的境界，而是为了烘托它。人们从这些喧闹的景物中，很自然的体会出一种和平恬静，体会出恬静中的一片活泼生机，因而它给人的感觉就不是枯寂阴森，荒凉可怕的。人是一切景物中的点缀。人的出现，会使原本美丽的画面更加增添一种灵动，飞扬的色彩和情调。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，这种以动写静的写法，更衬托出山林的“空”和“静”。（2）通过感受，纠正读法

学生根据自己的感受读，然后学生范读。（3）品读课文，再现意境（学生闭眼想，老师描绘）

秋天的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂，空气清新，高山空静，宛若世外桃源。暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松数的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水匆匆地流泻于山石之上，在月光辉映下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡。竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐，笑闹声传出翠竹林之外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。（4）总结这首诗的意境

“空”为全诗之眼，言山空实则为心空，诗人晚年已经参悟世间万象，看透人事纷争，心境归于宁静。此诗以一“空”字领起，格韵高洁，为全诗定下一个空灵澄静的基调。全诗动静结合，相辅相成，相得益彰。月照松林是静态，清泉流溢是动态。前四句写秋山晚景之幽静，五六句写浣女渔舟之喧哗。读这四联分别写感觉、视觉、听觉、感受，因象得趣，因景生情。还有一点值得注意：古代文人多借清秋而写悲伤之意，此诗则属乐秋之作。《增订评注唐诗正声》郭云： 4 “色韵清绝。”《唐诗解》：“雅兴淡中有致趣”。《唐诗矩》：“右丞本从工丽入，晚岁加以平淡，遂到天成”。《唐诗合选详解》王云翼云：“前是写山居秋暝之景，后入事言情，而不欲仕宦之意可见”。

四、归纳（为什么写）

1.最后一句中“王孙”指谁？表达了作者怎么样的思想感情？

诗人曾属“王孙”，来自官场、来自社会，而今别居辋川。从“误入尘网中”到“复得返自然”，一个“自”字表达出诗人独特的“山居”领悟，更显秋韵之图乃是对羁绊人性的官场社会的强烈反驳。“留”者“居”也，而“山居秋暝”之“居”不仅有自然的深情召唤，更是诗人心灵的驻足。正是在这种精神背景下，为世人所景慕的“春芳”在诗人眼中就显得不足为怪了。

诗文通过写山中的景物写出山中的自然美、人美，表达了诗人对大自然人热爱，希望远离尘俗，继续归隐的愿望。

补充：王维，字摩诘，父亲早逝，母亲箸信佛教。二十岁中进士，可是仕途多舛，中年遭遇挫折，逐渐走上了明哲保身、远祸自全的道路，思想日趋消积。从开元二十八年（740）到天宝三年（743），王维先隐居终南山，晚年又在陕西蓝田过着半官半隐的生活。《山居秋暝》就是这一时期的代表作品。

2.本诗的写作特色是什么？（根据板书引导学生讨论归纳）

托物言志，情景交融，动静结合。

五、拓展

你对王维这种既希望归隐，又想领俸禄的生活态度有什么看法？ 可从“穷则独善其身，达则兼济天下”这个角度进行拓展。

六、布置作业 1.背诵《山居秋暝》

2.《江雪》也是一首归隐诗，请大家比较一下《山居秋暝》与《江雪》的异同。

七、板书设计

山居秋暝

景

感受

山、雨——空旷、清新 月、松——明净、清幽 泉

水——清澈、欢快

少女——纯真、开朗

渔夫——勤劳、朴实

写作特色：1.托物言志

2.情景交融

3.动静结合人美

唐·王维

愿望

表达了远离尘俗，继续归隐的愿望

自然美

教学反思：

《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。此诗描绘了秋雨初晴后傍晩时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受，体现了王維诗中有画的创作特点。

我们学校的学生语文基础薄弱，尤其是对古诗词的鉴赏能力相对较弱,因此我在教学紧紧围绕教学目标，以“写什么”“怎么写”“为什么写”的教学思路，培养学生鉴赏古诗时展开想象，再造诗歌意境的能力。引导学生学会鉴赏诗词，也为本单元其他诗歌的学习打下基础。

通过这节课的教学我发现，让学生弄清一首诗歌的主题并不难，天键是要让学生会提取诗中的意象进行想象、赏析和理解，更深层体会诗人的情感。因一节课时间有限，今后要进一步激励学生自主学习，多给学生时间去想象、品味和交流。