第一篇：西师大版三年级下学期数学期中试卷
西师大版2019-2020学年三年级下学期数学期中试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填一填。（共28分）(共9题；
共28分)1.（2分）圆有_______条对称轴． 2.（2分）2□×42，要使积是三位数，□里最大填_______ 3.（2分）电风扇扇叶的运动是_______现象；
拉抽屉现象是_______现象。
4.（3分）16×16的积是_______位数，35个18相加的和是_______． 5.（6分）46×50的积是_______位数，积的末尾有_______个0． 6.（3分）（）32÷6，要使商是三位数，括号里最小填_______，要使商是两位数，括号里最大填_______。
7.（2分）估算286÷4时，可以把286看作_______，商大约是_______。
8.（2分）在□÷6=134……○中，○最大是_______，这时□等于_______。
9.（6分）根据15×68=1020，直接写出下面各题的得数。
1.5×68=_______ 0.15×6.8=_______ 102÷0.68=_______ 0.102÷0.15=_______ 二、判断。（5分）(共5题；
共5分)10.（1分）5÷0=0（）11.（1分）如果乘数的中间有0，那么积的中间就有0。
12.（1分）不是对称图形。
13.（1分）图形旋转后，位置和大小都发生改变。（）14.（1分）因为“商×除数+余数=被除数”，所以21×7+7=154中，154是被除数，7是除数，21是商，7是余数。
三、选择。（8分）(共4题；
共8分)15.（2分）把35连续加21次，结果是（）。
A.635 B.735 C.567 16.（2分）下列汉字中，是轴对称图形的是（）A.明 B.开 C.旦 17.（2分）一个乘数缩小10倍,另一个乘数扩大10倍,它们的积（）。
A.不变 B.变小 C.无法确定 18.（2分）下面算式中，与18×20的计算结果不同的是（）。
A.180×2 B.9×40 C.108×2 四、计算。（共32分）(共3题；
共32分)19.（6分）直接写得数。
40×5= 260-60= 110×7= 55×2= 23×3= 400×3= 4×900= 120÷4= 63÷7= 203×3= 630÷3= 0÷43= 25×2-50=（600+60）÷6= 12×（40-32）= 20.（18分）脱式计算。
（1）465+128-329（2）426×（13-8）（3）320+48÷6 21.（8分）用竖式计算，带☆的要验算。
（1）146×9=（2）☆ 650×8=（3）756÷4=（4）☆427÷9= 五、画一画。（共9分）(共2题；
共9分)22.（4分）操作题 ⑴以图中虚线为对称轴画出图形A的对称图形。
⑵画出三角形绕点B顺时针旋转90°后，再向下平移2格后的图形。
⑶把图中的正方形放大，使放大后的图形与原图形对应线段的比是2∶1.23.（5分）每箱苹果25千克，共有22箱，每箱50元。
（1）一共有多少千克苹果？（2）一共能买多少钱？ 六、解决问题。（共18分）(共4题；
共20分)24.（6分）幼儿园阿姨买来一些水果.（1）香蕉有多少千克？（2）苹果和雪梨一共有多少千克？（3）请你再提出一个数学问题，并解答。
25.（4分）两城镇鲁北村用抽水机浇地抗旱，3台抽水机2.5小时共浇地1.65公顷，平均1台抽水机每小时可以浇地多少公顷？ 26.（6分）李大伯去年收了5袋高粱，共重330千克；
收了9袋玉米，共重765千克。平均每袋玉米比每袋高粱重多少千克？ 27.（4分）同学们折纸鹤，3名同学折了27只纸鹤，照这样计算，9名同学可以折多少只纸鹤？ 参考答案 一、填一填。（共28分）(共9题；
共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、判断。（5分）(共5题；
共5分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、选择。（8分）(共4题；
共8分)15-1、16-1、17-1、18-1、四、计算。（共32分）(共3题；
共32分)19-1、20-1、20-2、20-3、21-1、21-2、21-3、21-4、五、画一画。（共9分）(共2题；
共9分)22-1、23-1、23-2、六、解决问题。（共18分）(共4题；
共20分)24-1、24-2、24-3、25-1、26-1、27-1、
第二篇：初二年级下学期期中检测历史试卷
云岭中学2005—2006学年初二年级下学期期中检测历史试卷
（时间60分钟满分100分制卷人：魏丽琼）
一、选择题。（每小题1分，共40分，请将正确答案的字母代号填入题后的表格内。）
1、祖国大陆实现统一的标志是
（）A、人民解放军占领南京B、新疆和平解放 C、人民解放军解放海南岛D、西藏和平解放
2、以下英雄人物中，在抗美援朝战争中涌现的有（）①黄继光②邱少云③谢晋元④刘胡兰 A、①②B、②④C、①③④D、①②④
3、新中国建立时中央人民政府的施政方针是（）A、宪法B、《临时约法》C、党章D、《共同纲领》
4、中国人民政治协商会议第一次全体会议召开的地点是在（）A、南京B、重庆C、北平D、北京
5、抗美援朝时候，中国人民志愿军总司令是（）A、毛泽东B、彭德怀C、朱德D、毛岸英
6、第一个五年计划的重点是发展（）A、农业B、商业C、轻工业D、重工业
7、我国社会主义制度建立的标志是（）A、中华人民共和国宣告成立B、第一届全国人民代表大会的召开 C、三大改造的基本完成D、第一个五年计划的完成
8、“大跃进”运动在农业上的最主要表现是（）A、大办钢铁B、瞎指挥C、高指标D、浮夸风
9、以下史实违背了生产关系一定要适应生产力发展这一客观规律的是
（）
A、整风运动B、反右倾斗争C、人民公社化运动D、大跃进运动
10、我国农村人民公社化运动的高潮出现在（）A、1956年B、1958年C、1960年D、1961年
11、被群众誉为“铁人”的是（）A、王崇伦B、王进喜C、雷锋D、焦裕禄
12、被誉为“两弹元勋”的科学家是（）A、钱学森B、钱三强C、钱其琛D、邓稼先
13、被誉为“县委书记的好榜样”的是（）A、孔繁森B、王崇伦C、焦裕禄D、王稼祥
14、中共八大二次会议召开的时间是（）A、1956年B、1957年C、1958年D、1959年
15、我国完成调整国民经济的任务是在（）A、1961年B、1962年C、1963年D、1965年
16、“文化大革命”**的十年是指（）A、1956年—1966年 B、1965年—1975年C、1966年—1976年 D、1963年—1973年
17、“文化大革命”结束的标志是（）A、九·一三事件B、四五运动C、毛泽东逝世D、粉碎“四人帮”
18、我国社会主义制度基本建立的时间是（）A、1949年B、1953年C、1954年D、1956年
19、改革开放前期，“真理标准”讨论所否定的错误观点是（）A、“两个凡是”论B、“党内产生资产阶级”论 C、“以阶段斗争为纲”论D、“无产阶段专政下继续革命”论
20、国有企业改革首先从什么开始？（）A、改革经营模式B、扩大企业自主权 C、推进企业改组联合D、建立现代企业制度
21、我国农村经济体制改革的主要方式是（）A、土地转归个人所有B、实行人民公社
C、允许土地买卖D、家庭联产承包责任制
22、我国经济体制改革首先从什么地方开始（）A、农村B、城市C、乡镇企业D、国有大中型企业
23、城市经济体制改革的重点是（）A、城镇改革B、国有企业改革C、私营企业的改造D、工商业的改革
24、中国实行改革开放政策，是在（）A、中共八大以后B、十年“文化大革命”结束之初 C、十一届三中全会以后 D、深圳、珠海等特区建立以后
25、第一次提出办特区主张的是（）A、邓小平B、江泽民C、华国锋D、叶剑英
26、我国实行对外开放的最终目的是（）A、发展我国经济B、引进外国技术C、学习外国管理经验D、引进外国资金
27、被誉为“是中华人民共和国胸前的一枚耀眼的勋章”的城市是（）A、珠海B、深圳C、厦门D、汕头
28、我国面积最大的经济特区是（）A、深圳B、上海浦东C、广州D、海南岛
29、我国发扬社会主义民主的重要形式是（）A、各级人民代表大会及其常委会B、法院C、检察院D、各级政协 30、中国特色社会主义法律体系框架的核心是（）A、刑法B、宪法C、民事诉讼法D、行政法
31、实行改革开放必须坚持（）A、以阶段斗争为纲B、多、快、好、省的原则 C、四项基本原则D、社会主义建设总路线
32、为粉碎“四人帮”奠定群众基础的事件是（）A、四五运动B、一二·九运动C、五四运动D、九·一三事件
33、我国经济体制改革取得突破性进展，主要是在（）A、农村B、城市C、沿海地区D、国营企业
34、西部大开发的根本点是（）A、加速西部经济的发展B、加大对基础设施的建设 C、生态环境的保护和建设D、稳定边疆
35、我国经济增长速度居世界（）A、第一位B、第二位C、第五位D、第六位
36、我国的少数民族主要分布在（）A、东南和西南B、东南和西北 C、西部地区和东北 D、西部地区和东南
37、我国在少数民族地区实行的政策是（）A、民族区域自治政策B、行省制度C、民族特区D、一国两制
38、“一国两制”中的“两制”是指（）A、两种管理制度B、两种军事制度C、两种法律制度D、两种社会制度 39、2006年分别是香港回归周年，澳门回归周年。（）A、9 7B、9 8C、8 6D、9 640、香港特别行政区的第一任行政长官是（）
二、连线题。（共11分）
1、把下列相关的内容连线：
A 1949年9月a土地改革基本完成 B 1949年10月1日b
《朝鲜停战协定》签订 C 1950年10月c中国人民政治协商会议第一届全体会议召开 D 1951年5月d开国大典 E 1952年冬e除台湾和海上一些岛屿外，全国领土基本解放
F 1953年7月f全国开展镇压反革命运动
2、A 提出了建设有中国特色的社会主义的目标是在a中共十五大 B明确了“一个中心，两个基本点的党的基本路线b中共十四大 C建设有中国特色理论作为中国改革开放和现化化建设
c中共十二大 D把邓小平理论确定为党的指导思想，并写入党章是在d中共十三大 E为全国人民指出了新世纪新阶段的奋斗目标e中共十六大
三、材料分析题。（共17分）
1、阅读下列材料：（10分）
中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。„„我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国成立了。„„我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。我们的革命已经获得了世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍及全世界。
——毛泽东：《中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕词》 请回答：（1）我国在近代落伍的原因是什么？（4分）
（2）“我们已经站起来了”表达了怎样深刻的意义？（3分）
（3）世界广大人民欢呼中国革命的胜利说明了什么？（3分）
2、阅读下列资料：（7分）
14年来，我们的事业，就是坚持党的基本路线，通过改革开放，解放和发展生产力，建设有中国特色的社会主义，就其引起社会变革的广度和深度说，是开始了一场新的革命。
——江泽民在党的“十四大”上的报告 请回答：
1、材料中提及的“改革开放”开始于哪一年？（2分）
2、材料提及的“党的基本路线”，其具体内容是什么？（5分）
四、识图题。（共 7 分）
1、我国最早的四个经济特区分别是哪儿？（2分）
2、我国最大的经济特区是哪儿？（1分）
3、我国对外开放格局是怎样分步形成的？（2分）
4、对外开放对我国经济的发展有何影响？（2分）
五、简答题。（共25 分）
1、“三大改造”的内容是什么？它是什么时候进行的？“三大改造”的完成有什么重要历
史意义？（12分）
2、十一届三中全会是什么时间召开的？作出了哪些重要决定？有什么历史意义？（13分）
中学2005—2006学年初二年级期中检测
历史试卷参考答案
一、选择题。（每小题1分，共40分）
二、连线题。（共11分）
1Aa2AaBbBbCcCc
DdDdEeEeFf
三、材料分析题。(18分)
1、（1）从1840年鸦片战争以来，中英《南京条约》的签订到《辛丑条约》的签订得出中国是怎样一步步地沦为半殖民地半封建社会，从外国资本主义的外侵，清政府的腐朽和综合国势很弱等方面进行分析，得出中国是怎样落伍的。（4分）（2）表达了中国人民在中国共产党的领导下，打倒了帝国主义推翻了三座大山，成立了新中国，中国人民从此扬眉吐气。（3分）（3）说明世界人民同情和支持中国革命，也说明了中国革命的胜利，对世界被压迫民族和人民争取解放斗争的鼓舞。（3分）
2、（1）1978年底。（2分）（2）以经济建设为中心，坚持四项本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。（5分）
四、识图题：（7分）
1、深圳、珠海、汕头、厦门。（2分）
2、海南岛。（1分）
3、经沿海到内陆，具体格局是；经济特区----沿海开放城市------沿海经济开发区----内陆。（2分）
4、对外开放极大地促进了我国对外贸易的发展，给我国带来了资金、先进的技术和先进的管理经验，培养了大批技术人才和管理人才，有力的促进了我国经济的发展。（2分）
五、简答题：（25分）
1、三大改造是指国家对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。时间：从1953年到1956年底。历史意义：生产资料私有制社会主义改造的基本完成，标志着社会主义制度在我国初步建立，我国从此进入了社会主义初级阶段。
2、（1）1978年12月。重新确立了解放思想、实事求是的正确思想路线；（2）做出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，提出了实行改革开放的社会主义现代化建设的总方针；（3）拨乱反正。中共十一届三中全会实际形成了以邓小平为核心的中央领导集体，揭开了我国改革开放的序幕，实现了建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，使我国进入了以改革开放和社会主义现代化建设为主要任务的历史新时期。
第三篇：西师大三年级下第五单元教案
22《鲁班造伞的传说》
39个生字。
教学重、难点
2教学准备
学生：在课外搜集有关鲁班的故事。
教师：准备荷叶、伞的挂图或实物，生字和词语卡片。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、介绍鲁班，导入新课
3二、初读课文，整体感知
4三、精读课文，质疑探究2理解课文内容。
(1)学生汇报第一个问题。引导学生读第2段最后一句话，并练习用“既„„又„„”的句式说话。
(2)鲁班发明的亭子有哪些优点和不足的地方？抓住“可鲁班自己还不满意”“他吃不好饭，睡不好觉”两个句子感悟鲁班勤于动脑的品质。
(3)出示荷叶、伞的挂图或实物，观察两者的相似处，抓住“仔细打量”一词感悟鲁班仔细观察、善于发现的品质。
(4)鲁班为什么能发明那么多东西，从课文中哪些地方可以看出来？让学生找出有关的句子、段落读一读。
4四、拓展学习，活跃思维2学态度，保护学生的创造愿望和创造热情。
读给同桌听一听。
(1)鲁班为什么想到发明伞？(2)鲁班发明伞的经过是怎样的？
班是我国古代的一名建筑工匠，在课前你们都了解到了哪些关于鲁班的故事呢？
板书设计：
《鲁班造伞的传说》夏天
晒太阳
雨天
淋
23寓言两则
教学目标：
1、认识本课生字，并能正确书写这些字。
2、能读懂故事蕴含的意思，明白“水滴石穿”、“守株待兔”这两个成语的意思。
3、能用不同的语气读好不同角色的话，并表演“守株待兔”这个故事。
教学重点：
理解两个成语的意思，并能灵活运用这个成语。
教学难点：
理解课文讲的道理。
教学准备：
1、准备与故事有关的图画，或多媒体课件。
2、学生课前找几个与故事寓意相近的成语。
教学时间：两课时 教学过程：
一、学习“水滴石穿”
（一）激趣引入新课
1、同学们都知道许多故事的成语吧，这些词语内容非常生动有趣，你能把自己知道的成语说给大家听一听吗？抽生说。今天我们也要学习一篇有趣的成语故事：（板书：寓言两则水滴石穿）。
生齐读课题。
2、“水滴石穿”是一篇寓言故事，主要靠同学们自己来学懂，你们能不能做到啊？
（二）初读课文，练习朗读
1、学习前给大家提出两点要求：第一要会读，读谁字音，读通课文，读懂这个故事。第二要会想，想一想这个故事告诉我们一个什么道理？请同学打开书，自由朗读课文。等会男生和女生来比一比，看哪边读得最好。现在抓紧时间练习读书，师巡视指导。
2、生自由小声朗读课文。
3、哪位同学代表男生参加朗读比赛呀？其余的认真听他的字音读准了没有，什么地方读得好？抽生读，抽生评价，老师评价，纠正读间“阶jiē”、“嫌xián”，指导书写。
4、请一位女同学与刚才那位同学比一比，看谁读得好？
5、师评：读得太好了。谁读得最好呢？生评。
6、师：两位同学都读得很好（在黑板上给“男生”和“女生”下各画一面小红旗）。老师请同学们再读一遍课文，读的时候要边读边想，课文里有哪些词不懂，用笔勾画下来，有哪些问题不明白，先在小组内讨论解决，小组不能解决的，等会儿提出来我们一块解决。
（三）再读课文，质疑问难
1、学生自由朗读，师巡视指导。
2、学生小组内讨论。
3、各组派代表提出不懂的问题。能当场解释的字词，采取师生合作，生生合作的方式解答，难一点的问题梳理出并板书：
（1）“水滴石穿”是什么意思？
（2）水滴怎么会把石阶滴穿呢？
4、同学提出的这些问题，我想你们能自己解答，请你们带着这些问题再读课文，边读边思考，通过看图，联系上下文想想这些词的意思。自己再读，找答案。
5、师引导：有同学见过家门前的石阶被水滴滴出了一些小窝窝吗？请见过的同学来描术一下。
你们现在知道“水滴石穿”是什么意思吗？抽生说，师补充。你能用这个成语说一句话吗？
6、师范读课文的最后两个自然段，生边听边想：（1）水滴和石阶谁的说法对？（2）水滴是怎么把石阶滴穿的？
（四）启发思考，明白寓意。
师小结：上课前老师说过了，水滴石穿是一个有趣的成语故事，除了告诉我们水滴能把石阶滴穿这个内容外，还要告诉我们一个道理，请同学们动脑筋想一想，你从水滴石穿这个成语故事中明白了一个什么道理？
生自由发言，师给予肯定，表扬。
师总结：同学说得真好。水滴石穿这个故事让我们明白了，不管做什么事，只要不停地努力，就一定会成功。老师希望同学们在今后的学习和生活中，要像水滴一样，朝自己的目标不停地努力进取，那么，你们一定会成功的。
（五）拓展延伸
你能找出与这个成语意思相近的成语或名言警句吗？
（不屈不挠积少成多锲而不舍„„）
二、学习“守株待兔”
（一）引入新课
1、同学们，昨天我们学习了“水滴石穿”这个成语故事，今天，我们还经学习一篇有趣的成语故事（板书课题：守株待兔）
大家齐读课题。
2、想一想，“株”是什么意思？“待”是什么意思？“守株待兔”是什么意思？小组讨论，抽生说。
3、这个故事讲的是什么内容呢？想要知道吗？请大家翻开书，借助拼音自由朗读。
（二）初读课文，认读生字、新词
1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2、认读生字词：出示生字、词语卡片，指名认读“农夫、窜出来、撞死、树桩、拎着、喜滋滋”。
3、指导书写：窜、撞。
4、小组检查朗读情况，一人读一段，检查字音是否读准。
（三）深读课文，体会情感
1、自由朗读课文，想一想课文主要讲了一件什么事情？读完后，抽生讲故事大意。
2、再一次朗读课文，勾画出写农夫内心活动的句子。抽生读。
3、指导朗读：从这些句子可以看出农夫的心情怎么样？（高兴极了）读书的时候应该有什么样的表情？（高兴）用什么样的感情和语气来计？（快乐的，喜滋滋的）
4、生自由练习朗读，师巡视指导。
5、哪位同学愿意起来读一读？指名读，要求其余学生认真听，听完后请学生评价读得怎么样？（表情、语气、感情）
6、你能读得比他还好吗？再抽生读。师评：两位同学都读得很好，结合最后一句，同学能不能加上什么动作神态，绘声绘色地读这一段。
学生组内练习朗读。
7、请全体同学起立，一齐朗读这段，可以加上自己的动作、神态。
8、想一想，农夫心里还可能想些什么？先在小组内讨论，再汇报发言。
（四）读想结合，表演课文
1、自己读第三段，体会农夫感情。
2、你能把农夫心中的希望用自己的话说出来吗？可以加上动作说。抽生说，师及时给予肯定表扬。
3、农夫的希望实现了吗？读最后两句话，想一想，农夫这时的心情又是什么样的？（失望）应该怎样读？试着读一读。
4、再读课文，想一想，读这一段时，情感有哪些变化？
应该怎样读？（由充满希望到失望）
学生自由练习朗读，抽生读，齐读。
5、读了这个故事，你想对农夫说些什么？小组讨论。指名说。
师小结：同学们学得真好，老师也想对农夫说：你不应该把偶然发生的事当成必然会发生的事，不要再等了，赶快种田吧。
6、学了这个故事，同学们的收获真多，想不想演一演这个故事？你可以按原文来演，也可以创造性地演。
（1）学生组合小组，排练课本剧，师巡视指导。
（2）学生表演课本剧。
（五）拓展延伸
1、把“守株待兔“的故事讲给爸爸妈妈听。
2、和父母合作表演“守株待兔“。
教学设计：
雨滴：水少
力气小 水滴石穿
一滴一滴往下落
一年一年：把石阶滴穿
24《奴隶和狮子》
教学目标：
1、用自己喜欢的方法认识10个生字，并能正确书写。
2、了解课文内容，根据批注，学会在阅读中体会词语的表情达意功能。
3、自主阅读，学会批读，会读书。
4、体会课文字里行间表现出的“人狮情深”，激发学生爱动物、爱大自然的情感。
5、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点：在阅读中了解奴隶安德洛斯的善良与勇敢，体会人与动物之间的浓厚情感。
教学难点：根据旁注，体会人救狮子，狮子救人的两个动人场面，能用恰当的语气来表达这两个场面的动人描写。
教学准备：
1、有关的挂图或幻灯片或光碟等。
2、学生课前预习课文，查阅收集有关古罗马、奴隶、斗兽方面的情况介绍。
教学时间：1课时 教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、昨天，你们都收集到有关古罗马、奴隶、斗兽的哪些情况？
抽生说，从哪儿知道的？
2、师生共同交流查阅的有关奴隶、古罗马的资料。
3、出示古罗马斗兽场的光碟或挂图，学生看画面，师解说：在古罗马的斗兽场上，一个手无寸铁的奴隶面对一只凶猛的狮子，眼前一场血淋淋的惨剧就要发生，可是，奇迹发生了，狮子竟然温顺地舔着奴
隶，全场欢声雷动。《奴隶和狮子》反映的就是古罗马发生的事情。
4、板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2、认识生字：（1）学生互助互学（强调“奴隶”的声母）；
（2）交流检查识字效果（重点指导“隶”、“德”的笔顺笔画）。
3、（出示词语）这些词语，你能读吗？自己大声地读一读，把它读正确。
4、多种方法调动读书，引导整体感知课文主要内容。
5、这是一个什么样的故事呢？请大家再看看课文，用比较简单的语言说一说。
三、深入局部，品读课文。
1、这个故事最让你感动的是哪一部份，用括号括出来，读一读。
2、把让你感动的句子读给小伙伴听一听，交流你们的读书体会。
3、全班交流并说一说为什么让你感动。（根据学生的回答相机进入重点段的学习）
4、学习第二自然段
（1）出示安德洛斯给狮子包扎伤口的画或幻灯片。
（2）谁来读一读第二自然段？
（3）从安德洛斯的行动中，你体会到什么？（板：善良、勇敢„„）把你的体会写在批注栏。
（4）我们还学过写人与动物和睦相处的文章吗？翻翻前面学过的课文《雪儿》，想想这两篇课文有什么相同的地方
5、学习第五自然段
（1）出示狮子趴在地上舔安德洛斯的画或幻灯片。
（2）能把你们的感动用朗读告诉我吗？自己练一练。
（3）谁来读？从他的朗读中，你们听出了什么？（抽读，评价。指导学生用恰当的语气，读出狮子从咆哮到温顺，安德洛斯从绝望到激动的动人场面。找一找这之间的因果关系，体会其中的思想感情。）
（4）师范读，生齐读。
（5）师小结：多么可爱的狮子，多么可敬的狮子，它知恩图报，用自己的行动救下了安德洛斯。人与狮子之间（生接）——情深意重。板：知恩图报，情深意重。
让我们深情地一起读。“观众席上爆发出„„”。
四、总结升华，拓展延伸。
1、一个故事总是能带给我们一些启迪。今天，我们学习了《奴隶和狮子》，它给了我们什么样的启示呢？和同桌说一说。抽生说。
2、你能说一说自己知道的人与动物和谐相处的故事吗？
3、课后阅读老师提供的《奴隶英雄》。
板书设计：
24《奴隶和狮子》
逃进
抜刺
一起生活
受伤
感激
25枫桥夜泊
教学目标
12个生字并能正确书写。
4教学重点
这首古诗的教学重在美读。通过诵读，领悟意境，领会我国古代诗歌的艺术魅力。
教学准备
学生：课前了解唐诗，作者张继及这首诗的时代背景。
师：反映诗中意境的图画或教学挂图，古代弹拨乐曲的磁带。
教学时间
1课时。
教学过程
一、音乐引入
2师语言导入，板书课文题目，指名读题、解题，介绍作者。
张继，唐代诗人。他的诗，多是描写旅途感受和自然风光，写得自然朴素，情味深远。《枫桥夜泊》是诗人夜泊枫桥，见景色思己落第，心情抑郁，有感而发所写。由于《枫桥夜泊》这首绝句，枫桥和寒山寺成了人们向往的名胜之地。
二、感知课文
5今译：月亮慢慢落下去，乌鸦啼声阵阵，秋霜仿佛铺天盖地。伴着江边的枫树，对着江中的渔灯，漂泊思乡的忧愁使我难以入眠。苏州城外的寒山寺，夜半冷清的钟声，传到了我乘坐的客船。
三、美读课文，深入领会
诗人的感情？ 的资料进行补充）
师小结：这不仅是一首诗，也是一幅画。这幅画的“月落”“乌啼”“霜满天”“江枫”“渔火”和夜泊的“客船”。这是一幅多么美丽的“枫桥夜泊”图啊！诗人很善于设色，霜天是透明的，渔火是鲜艳的，二者遥相辉映。近处的渔船和远处的山寺，又通过钟声联系起来。这样，就使得远景和近景交织成章，连成一片，使得整个画面富有层次感。除了色彩以外，还有声音，夜空的钟声，一声一声地传到客船，敲在旅客的心上。这怎能不引起旅客无限的遐想？这幅枫桥夜泊图的情调是孤寂的，但由于作者丰富、鲜明的设色和兴致盎然的景物描绘，并不引人进入“愁”境，反而能使人得到一种美感。
这首诗有情意，有境界。我们读这首诗的时候，眼前会很自然地呈现出一幅情景交融、形神结合的立体图画，我们就像坐在电影院里看立体电影一样。难怪这首诗很早就广泛流传，并且传到国外。确实是一首难得的有意境的好诗啊！
7读。
月落/乌啼/霜/满天，江枫/渔火/对/愁眠。
姑苏/城外/寒山/寺，夜半/钟声/到/客船。
要突出“霜”“愁”“到”等词语。10
1四、扩展
你喜欢这首诗吗？可以用图画来表现这首诗的意境，可谓“诗中有画”。你也可以按自己的理解把它写成一首白话诗，配乐朗诵，或几人合作集体表演配乐背诵。
板书设计:
枫桥夜泊（看、听）月落乌啼霜满天
江枫渔火 夜半钟声 借景
26一次感人的京剧表演
教学目标
1．了解盖叫天在演《狮子楼》时有哪些感人的表现，理解他为什么要这样做。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．初知京剧艺术，感受艺术家的高尚品质。
教学重、难点
感悟具体描写盖叫天在一次表演中的言行对表现人物品质的作用。
教学准备
1．搜集关于盖叫天演出的剧照及有关文字资料。
2．京剧录像或录音片段。
教学时间
1课时。
教学过程
一、激趣导入
看京剧录像或听录音片段，然后介绍盖叫天其人及其京剧表演成就。引入课文题目。
二、初读课文，了解大意
1．请学生自选方式通读课文，勾画出不认识的字和不理解的词语。
2．借助字典或与学伴一起以多种形式合作，完成生字、词语的学习。
3．想一想课文讲了一件什么事？全班交流。本文写的是现代京剧表演艺术家盖叫天在演《狮子楼》时，为避免别人受伤而致自己受重伤并坚持演出的感人故事。
三、精读课文，感悟体会
1．朗读课文，边读边思考，用自己喜爱的符号标出文中盖叫天受伤后的行为。（盖叫天忍着„„）
2．请学生根据自己的理解再读盖叫天受伤后的言行的句子，让学生想象一下盖叫天的言行，谈谈自己的真实感受：此时此刻你想对盖叫天说些什么？
3．对比读。先读盖叫天说的话，再将文中对盖叫天伤势的描写与带伤坚持表演的描写对比起来有感情地朗读，引导学生理解盖叫天为什么会产生这样的言行。（理解盖叫天伤势之重、疼痛之剧、毅力之坚、精神之崇高，体会人物的精神境界，感受艺术家的高尚品质）
4．默读课文，说说从课文的哪些地方可以看出盖叫天热爱京剧表演艺术。
5．再次看京剧录像或听录音片段，根据课文的描述和插图，并结合自己的理解和想象，表演一下盖叫天的英姿。（学生的表演可以有一定的创造性）
四、拓展延伸
1．了解了这个故事后，联系生活，你想到了什么？
2．你对京剧还有哪些了解？（教师相机引导学生初步感知京剧脸谱的丰富多彩，知道这是极富民族特色的一种艺术形式）
板书设计
一次感人的京剧表演
盖叫天
表演„ 活灵活现
救人„受伤 决不能倒下
忍痛„坚持（爱岗敬业精
积累与运用
（五）教学目标6
教学准备2 教学时间
4~5课时。
教学过程
一、体会AABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式
3二、理解搜集歇后语
3三、读笑话，乐一乐，悟一悟句需要修改的句子。
AABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式。
四、讲笑话6
1多多有趣的童话故事，我们的头脑里也有许多神奇的想象。我们虽然还小，但也能编出很有意思的童话故事，你愿意试试吗？3
七、阅读《精卫填海》3求读准字音，读通读顺，了解大意。
子，多读几遍。
六、学习修改符号
自己的习作进行修改，改完后，根据自己写的内容，加上题目。
精彩。
五、用提供的材料编故事，并把它写下来
第四篇：2014年六年级下学期数学期中试卷
2014年六年级下学期数学期中试卷
一、填空题：(第1题每题4分，其余每题2分，共24分)
1、6.8立方米=()立方分米 600毫升=()升
2014年六年级下学期数学期中试卷：4.8米=()米()厘米 5时15分=()时
2、()既不是正数也不是负数;零下3 0C记作()0C。
3、在○里填上>、<或=。
-5 ○ 1 52 ○ +2.5 2.4 ○-2.4-○-
4、=0.375=(：)=6÷()=()%。
5、①写出两个比值是3的比，再组成比例是()。
②如果a×4=b×6，那么a：b=()：()。
6、在一幅地图上标有 把它写成数值比例尺的形式是();如果在这幅地图上量得泉州到福州的距离为4.9厘米，那么这两地的实际距离是()千米。
7、把红、黄、蓝、白四种颜色的球各8个放到一个袋子里，至少要取()个球，才可以保证取到两个颜色相同的球。
8、一个圆柱的底面直径是2cm，高是10cm，它的侧面积是()cm2，表面积是()cm2，体积是()cm3。
9、把2米长的圆柱形木棒锯成三段，表面积增加了4dm2，原来木棒的体积是
()dm3。
10、一个长5cm、宽3cm的长方形按3:1放大，得到的图形的面积是()。
11、一个正方体木块的棱长是6cm，把它削成一个最大的圆柱体，圆柱的体积是
()cm3，再把这个圆柱体削成一个最大的圆锥体，圆锥体的体积约是()cm3。
二、判断题：(5分)
1、所有的负数都比0小。()
2、容积100L的圆柱形油桶，它的体积一定是100立方分米。()
3、把一个圆柱削成一个圆锥，圆锥的体积是圆柱体积的。()
4、如果x=8y,那么x与y成反比例。()
5、三角形的面积一定，它的底和高成反比例。()
三、选择题：(5分)
1、数轴上，-3在-2的()边。
A、左 B、右 C、无法确定
2、一个圆柱体的底面半径是3厘米，高是18.84厘米,它的侧面展开图是()。
A、正方形 B、长方形 C、两个圆形和一个长方形组成3、甲数的 等于乙数的(甲数、乙数不为0)，那么甲数与乙数的比是()。
A、∶ B、8∶15 C、15∶84、把一团圆柱体橡皮泥揉成与它等底的圆锥体，高将()。
A.扩大3倍 B.缩小3倍 C.扩大6倍
5、买同样的书，花钱的总价与()成正比例。
A、书的本数 B、书的页数 C、书的单价 D、不能确定
四、计算题：(27分)
1、解方程或比例：(9分)
χ∶ = ∶4 =
2、计算，能简算的要简算。(18分)
÷0.6× ÷9+ × 2-÷-
(15-14×47)×82187× 45 ÷[(13 + 25)×411]
五、动手操作：(2+6分)
学校正西方向500米是少年宫，少年宫正北方向300米是动物园，动物园东偏北30度距离400米处是医院。先确定比例尺，再画出上述地点的平面图。
(1)你选用恰当的比例尺是(：)。
(2)在右边的平面图中画出上述的地点。
六、解决问题：(31分)(π取3.14)
1.一幢教学楼的平面图上，量的楼长16厘米，宽7.2厘米。已知比例尺是1：250，这幢教学楼的实际面积是多少平方米?(5分)
2.在一幅比例尺是1:6000000的地图上量得甲、乙两城之间的公路长5厘米。一辆汽车以平均每小时60千米的速度从甲城开往乙城，需要多少小时才能到达?(5分)
3.一个圆柱体形的蓄水池,从里面量底面周长31.4米,深2.4米，在它的内壁与底面抹上水泥。
(1)抹水泥部分的面积是多少平方米?(4分)
(2)蓄水池的容积是多少立方米?(2分)
4.一间房子要用方砖铺地，用边长3分米的方砖，需用96块，如果改用边长是4分米的方砖，需用多少块?(用比例解)(5分)
5、工地上有一个圆锥形的沙堆，高是1.8米，底面半径是3米，每立方米的沙约重1.7吨.这堆沙约重多少吨?(得数保留整吨)(5分)
6、一种农药，用药液和水按1：100配制而成。要配制这种农药505千克，需要药液多少千克?(5分)
第五篇：四年级下学期数学期中试卷分析
四年级下学期数学期中试卷分析
王 争
一、试卷情况：
本次命题，所涉及到的题型有填空、计算、作图、解决实际问题四种形式，从不同方面对学生的基础知识进行重点考查。用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。
二、卷面分析
全班参加考试的19人。总分2574分，平均64.9分，最高分95分，最低分11分，及格人数为13人。
1、基础知识部分
本次考试，共有5个填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。错误最多的第4小题，“十位百分位都是8”学生把十位的8写丢了。
2、计算部分
本次考试，学生计算题成绩很不理想，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大，计算定律不会运用。
3、位置与方向，学生测量长度和度数错误率很高，失分很严重，而且又丢题的学生，要加大这部分的巩固练习。
4、解决问题
学生解决问题的能力都有待加强。尤其是中等偏下的学生在遇到的问题时候，不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。
三、经验教训和今后措施
1、突出知识结构，扎实打好知识基础。
2、强化思维过程，努力提高理解思维能力。
3、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展的水平的具有一定探究性问题。
4、加强计算训练力度和有效方式，提高计算速度和质量。
5、加强过程意识，注重数学概念、公式、法则的提高过程，重视知识形成，发展过程解决思路的探究过程，解题方法和规律的概括过程，使学生真正理解所学知识，发展科学精神和创新意识。
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