第一篇：部编版一年级下册语文全册同步练习及答案
部编版一年级下册语文全册课时练习 目 录 识字 1 春夏秋冬 第 19 课 棉花姑娘课 识字 2 姓氏歌 第 20 课 咕咚 识字 3 小青蛙 第 21 课 小壁虎借尾巴课 识字 4 猜字谜 识字 5 动物儿歌 识字 6 古对今 识字 7 操场上 识字 8 人之初 第 1 课 吃水不忘挖井人 第 2 课 我多想去看看 第 3 课 一个接一个 第 4 课 四个太阳 第 5 课 小公鸡和小鸭子 第 6 课 树和喜鹊 第 7 课 怎么都快乐 第 8 课 静夜思 第 9 课 夜色 第 10 课 端午粽 第 11 课 彩虹 第 12 课 古诗二首 第 13 课 荷叶圆圆 第 14 课 要下雨了 第 15 课 文具的家 第 16 课 一分钟 第 17 课 动物王国开大会 第 18 课 小猴子下山课 识字 1 春夏秋冬 课时练 一、读拼音，写词语。
chūn tiān dà fēng dōng tiān（）（）（）kāi huā fēi rù xià xuě（）（）（）二、先辨字，再组词。新 课 标 第 一 网 风 雪 入 春 雨 人 凡 日 三、重点段落品析。
池草青，山花红，鱼出水，鸟入林。
1.请在文中找出下列词语的反义词。绿—— 出—— 2.请你试着写一写。
青，红。
四、下面四幅图是四个季节的景色，请你给每幅图写一句话。
参考答案 一、春天 大风 冬天 开花 飞入 下雪 二、大风平凡 下雪 大雨 飞入 人口 春天 日子 三、红 入 丝瓜青，苹果红。
四、略 识字 2 姓氏歌 课时练 一、选择正确的读音并连线。
wú lǐ zhāng 姓 李 张 吴 钱 官 guān qián xìng 二、给下面的字加一笔变成新字，再组词。
万（）（）王（）（）口（）（）土（）（）三、照样子，写句子。
例：你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。
你姓 ？我姓。什么 ？。
四、重点段落品析。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
1.填一填。
古月，口天，徐，许。
2.请你试着写一写。
子小，女生。
五、笑一笑，乐一乐。
笑话：曹先生喜欢与水先生散步，每次熟人遇到他们，熟人就说：“快跑呀，曹（潮）水来了。” 请你想一想，这则笑话里的“曹水”是指谁和谁？ 参考答案 一、姓 xìng 李 lǐ 张 zhāng 吴 wú 钱 qián 官 guān 二、方 方向 主 主要 日 日子 王 姓王 三、什么 李 李 木子李 四、胡 吴 双人 言午 孙 姓 五、曹先生和水先生 识字 3 小青蛙 课时练 一、我会读，我会连。
hù hài qǐng bǎo bìng ràng 二、读一读，选一选 晴 清 情 请 睛 1.这条小河里的水，非常（）。
2.今天小明（）我去他家做客。
3.明天天气很（）朗，我们去旅游吧。
4.她有一双明亮的大眼（）。
5.姐姐心()很好，在家里哼起了歌。
三、重点段落品析。
请你爱护小青蛙，好．让禾苗不生病。
1.写出句中加点字的读音。好：
，它还有另外一读音是：
2.我们为什么要保护小青蛙？用原文中的话说出来。
四、我们都知道小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它。请你把它放到小池 塘里吧！参考答案 一、保 bǎo 害 hài 请 qǐng 让 ràng 病 bìng 护 hù 二、清 请 晴 睛 情 三、hǎo hào 小青蛙能保护庄稼 识字 4 猜字谜 课时练 一 定 要 细 心 一、连线。
gǎn dòng 相遇 chún jìng 喜欢 xiāng yù 害怕 xǐ huān 纯净 hài pà 感动 二、写出下列各字的反义词。新 课 标 第 一 网 绿 左 明 无 三、重点段落品析。
左边绿，右边红，左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
1.请找出表示颜色的词语。
2.请问这个谜语的谜底是：。
四、猜一猜，画一画。
千条线，万条线，落到河里看不见。
谜底（）参考答案 一、相遇 xiāng yù 喜欢 xǐ huān 害怕 hài pà 纯净 chún jìng 感动 gǎn dòng 二、红 右 暗 有 三、绿的 红的 秋 四、雨 四、阳光 一、将下列字的音节补充完整。
5 动物儿歌 课时测评方案 īnɡ í ǎ ōnɡ 蜻 食 蚂 宫 二、选择加点字的正确读音，画“√”。
蚂蚁．(yī yǐ)蜻蜓．(tínɡ tín)蜘蛛．(zhū zū)捉迷藏．(cánɡ zànɡ)三、看拼音，写词语。
zhōnɡ jiān zào jù mí lù shuǐ chí jié wǎnɡ huān xǐ 四、照样子，写词语。(动词不能重复)蜻蜓飞()()()五、选字填空。(填序号)①池 ②也 1．青蛙在()塘里捉虫子。
2．这位警察叔叔()住在这一带。
③两 ④网 3．蜘蛛在树上忙着结()。
4．天上飞着()只美丽的鸟。
六、照样子，写句子。
例：蝴蝶飞舞。
蝴蝶高兴地飞舞。
1．蚯蚓松土。
2．蜜蜂采蜜。
3．蚂蚁搬家。
七、回忆课文，巧选择。
1． 池中游得欢。
A．蚯蚓 B．蝌蚪 2．蚂蚁地上。
A．捉迷藏 B．运食粮 参考答案 一、q sh m ɡ 二、yǐ tínɡ zhū cánɡ 三、中间 造句 迷路 水池 结网 欢喜 四、青蛙跳 蝌蚪游 蚂蚁爬 五、1.① 2.② 3.④ 4.③ 六、1.蚯蚓快乐地松土。
2.蜜蜂自由自在地采蜜。
3.蚂蚁慢慢地搬家。
七、1.B 2.B 一、将下列音节补充完整。
6 古对今 课时测评方案 h ǔ ch iá 寒 暑 晨 霞 二、选择加点字的正确读音，画“√”。
严．寒(yán yín)朝．霞(cháo zhāo)酷．暑(kù ɡào)杨．树(yánɡ yínɡ)三、看拼音，写汉字。
xī xì lǐ 1． 阳下，小的 树苗在摇晃，在跳 舞。
ɡ ǔ xiānɡ 2．千年 树上的花儿开了，真。
四、加偏旁组字，再组词。
五、选字填空。(填序号)①园 ②圆 1.这是一个()桌子。
2.春天，公()里真热闹啊！六、阅读课文片段，回答问题。
桃对李，柳对杨。
莺歌对燕舞，鸟语对花香。
1.读了选文，你想到的成语是 _ 2.读了选文，你知道了哪两种鸟？它们分别是。
3.你喜欢选文中的哪种树呢？请画下来。
参考答案 一、án sh én x 二、yán zhāo kù yánɡ 三、1.夕 细 李 2.古 香 四、桃 桃树 李 李树 林 树林 明 明亮 胡 二胡 朋 朋友 五、1.② 2.① 六、1.莺歌燕舞(鸟语花香)2.黄莺、燕子 一、将下列字的音节补充完整。
7 操场上 课时测评方案 r ī l uàn 热 踢 炼 锻 二、选择加点字的正确读音，画“√”。
热闹．(nào lào)铃．声(nínɡ línɡ)操场．(cǎnɡ chǎnɡ)拔．河(bá pá)三、看拼音，写词语。
shēn tǐ pǎo bù zú qiú pāi dǎ dà shēnɡ dǎ rén 四、照样子，写词语。
例：打球()()()()五、选词填空。(填序号)①热心 ②热闹 1．操场上真()啊！2．张乐是一位()的同学。
六、阅读片段，回答问题。
铃声响，下课了。
操场上，真热闹。
跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。
1．选文中的体育活动有哪些？请写一写。
2．同学们在()锻炼身体。
A．操场上 B．教室里 3．同学们在()锻炼身体。
A．上课时 B．下课后 4．你最喜欢哪种体育活动？为什么？ 参考答案 一、è t iàn d 二、nào línɡ chǎnɡ bá 三、身体 跑步 足球 拍打 大声 打人 四、踢足球 打篮球 跳绳 跳高 五、1.② 2.① 六、1.跳绳、踢毽、丢沙包。
2.A 3.B 4.示例：我最喜欢跑步，因为跑步对 身体好，有利于身体健康。
一、将下列字的音节补充完整。
_ _ _ _ ū 8 人之初 课时测评方案 _ _ _ _ u ì _ _ _ _ ì òu 初 贵 器 幼 二、选择加点字的正确读音，画“√”。
性．别(xīnɡ xìnɡ)教．师(jiāo jiào)善．良(sàn shàn)迁．动(qiān qiàn)三、看拼音，写汉字。
j ì n y u ǎ n y ù xí 1．从 到 看，已经成 了张专家的一种 惯。
ɡ yì 2．大家终于明白了“ 互”的深刻含。
四、我来扩词。
习()()玉()()相()()五、反义词，连一连。
老近x i ā n 远 恶 善 是 非 幼 六、根据意思写句子。
1．人如果不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
2．人刚生下来都是善良的。
3．如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。
4．玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。
5．小孩子不肯好好学习，是很不应该的。
参考答案 一、ch ɡ q y 二、xìnɡ jiào shàn qiān 三、1.近远 玉 习2.相 义 四、温习补习玉米 玉器 互相 相信 五、· · · · · · · · 六、1.人不学，不知义。
2.人之初，性本善。
3．苟不教，性乃迁。
4.玉 不琢，不成器。
5．子不学，非所宜。吃水不忘挖井人 课时练 一、读拼音，写词语。
hǎo chī zhǔ rén yǐ hòu（）（）（）zhù fáng jiāng shuǐ méi yǒu（）（）（）zhàn xí cūn 二、轻松找朋友（连线）。
wàng 忘 村 席 战 三、把句子写完整。
1.真美啊！2.我们。
3.我和 是。
四、课文整体梳理。
这 是 一 篇 传 统 革 命 题 材 的 文 章，课 文 最 后 在 碑 文 “，”中升华。
五、想一想，填一填。
中国人民的伟大领袖毛主席在江西领导革命时帮助乡亲们挖水井，解决了 吃水困难。乡亲们非常感激他，会对他说：“。” 参考答案 一、好吃 主人 以后 住房 江水 没有 二、忘 wàng 村 cūn 席 xí 战 zhàn 三、校园的景色 都是好朋友 哥哥 好伙伴 四、吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席 五、主席，谢谢您。我多想去看看 课时练 一、小蜜蜂采蜜。（连线）guān cháng xiǎng lù 想 路 常 观 二、语文加减法，你会做吗？ 日 + 生 —— 星 人+（）——（）足+（）——（）又+（）——（）三、照样子，扩写句子。
例：奶奶笑了。
奶奶高兴地笑了。
雪山上盛开雪莲。
雪山上盛开着（）的雪莲。
四、重点段落品析。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非．常．壮观。
1.好朋友拉拉手。
遥远的 雄伟的 庄严的 升旗仪式 北京城 天安门 2.用文中加点词语写一句话。非常：。
五、开动脑筋。
请你说一说，首都北京有哪些有名的建筑？ 参考答案 一、想 xiǎng 路 lù 常 cháng 观 guān 二、尔 你 包 跑 又 双 三、美丽 四、遥远的北京城 雄伟的天安门 庄严的升旗仪式 这次同学们表现的非常棒。
五、故宫 天安门广场 鸟巢 水立方 人民大会堂 3 一个接一个 课时练 一、小猫钓鱼，组成新词语。
睡 做 伙 有 过 节 觉 梦 伴 趣 二、读拼音，写词语。
huǒ bàn zhè lǐ gè zhǒng gè yàng 三、下面的说法对吗?对的画“ √ ”，错的画“×”。
1.“各”的第一笔是“一” 。（）2．“觉”中一共有四个点。（）3.本文中“唉，要是不上学就好了。”因为：“我”确实不爱上学。（）四、重点段落品析。
唉，要是没有上课铃就好了。
不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！1.选一选，巧搭配（填序号）。
讲 听 ①音乐 ②故事 2.在文中找出下列词语的近义词。
欢乐—— 乐趣—— 五、想一想，要是学校里上课没有上课铃声会怎样？请你说一说。
参考答案 一、睡觉 做梦 伙伴 有趣 过节 二、伙伴 这里 各种各样 三、× √ × 四、② ① 快乐 有趣 五、略 4 四个太阳 课时练 一、太阳火辣辣的烤着大地，请选择一顶合适的遮阳帽吧。
道 忙 尝 甜 暖 nuǎn tián dào máng cháng 二、送标点小星星回家。
！。
，1．阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸（）2．春天（）春天的太阳该画什么颜色的呢（）3.祖国的大自然多美啊（）三、重点段落品析。
我画了个 太阳，挂在夏天的天空；
我画了个，送给秋 天；
我画了个，送给冬天；
我送给春天一个 的 太阳，因为春天是多彩的季节。
1.把短文补充完整。
2.请写出文中表示颜色的词语。
四、想一想，你会给四季的天空挂上什么颜色的太阳？请你涂一涂吧！春 夏 秋 冬 参考答案 一、道 dào 忙 máng 尝 cháng 甜 tián 暖 nuǎn 二、。，？！三、绿绿的 金黄的 红红的 彩色 绿绿的 金黄的 红红的 彩色 四、略 5 小公鸡和小鸭子 课时练 一、比一比，看谁写得好。
他 地 河 也 说 听 二、双胞胎组词。
块 捉 河 跟 足 可 快 很 三、小小模仿秀，照样子填空。
例：花瓶里插着一枝花。
花瓶里插着一枝（盛开的）花。
1.小鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸡（）跟在小鸭子后面，也下了水。
2.小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子（）游到小公鸡身边。
四、重点段落品析。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡 身边，让小公鸡坐在自己的背上。
1.短文共有几句话？ 2．说一说，小鸭子是怎样救小公鸡上岸的？ 五、看谁猜的快！他们分别是哪种学习用品？ 大哥说话先脱帽，大哥是 二哥说话先喝水，二哥是 三哥说话先出刀，三哥是 四哥说话雪花飘，四哥是 参考答案 一、略 二、一块 快乐 捉鱼 足球 小河 可以 跟着 很好 三、悄悄地 快乐地 四、2 他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
五、大哥是钢笔,二哥是毛笔,三哥是铅笔,四哥是粉笔。
一、小鸟送回家。
6 树和喜鹊 课时练 jìng wō lín zhāo 窝 邻 招 静 二、读一读，写一写。
例：高兴——高高兴兴 安静—— 孤单—— 开心—— 叽喳—— 三、照样子，写句子。
例：树很快乐，喜鹊也很快乐。，也。
四、课文整体梳理。
这是一篇简短易懂的课文，讲述了树和喜鹊从孤单到 的过程。让学 生知道，只有保护，多，才能改善我们人类生存的环境。
五、重点段落品析。
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
1.想一想，为什么树很孤单，喜鹊也很孤单？ 2.你有什么办法让树不孤单，喜鹊也不孤单？ 六、猜一猜。
什么越洗越脏，不洗有人吃，洗了没人吃？ 答案：
参考答案 一、窝 wō 邻 lín 招 zhāo 静 jìng 二、安安静静 孤孤单单 开开心心 叽叽喳喳 三、我很好，她也很好。
四、快乐 鸟类 种树 五、这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
多种树，保 护鸟类。
六、水 7 怎么都快乐 课时练 一、我会读，我会连。
独 讲 球 连 运 怎 zěn yùn lián dú jiǎng qiú 二、想一想，填一填。
玩 打 听 讲 踢 跳 绳 篮球 足球 故事 音乐 游戏 三、重点段落品析。
一个人玩，很好，独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马…… 1.在文中找出下列词语的反义词。
坏—— 闹哄哄—— 2.一个人还可以玩哪些游戏？请你说一说。
四、在□中填上适当的数字，既能让每行组成词，又能让算式成立。
□年□载 + □日□秋 □通□达 □面□方-□头□臂 □清□楚 参考答案 一、独 dú 讲 jiǎng 球 qiú 连 lián 运 yùn 怎 zěn 二、跳 打 踢 讲 听 玩 三、好 静悄悄 飞行旗、搭积木、超级拼装 四、三年五载 一日三秋 四通八达 四面八方 三头六臂 一清二楚 8 静夜思 课时练 一、请你认真读一读，写一写。
思 前 低 乡 床 光 二、比一比，看谁的雪球滚得大。
摆 摆手 摆开 摆弄 故 夜 三、课文整体梳理。
这首古诗成功地反映了外出 的静夜思乡之情。从“疑”到“举 头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明 的月夜 图生动地呈现在我们面前。
四、重点段落品析。
明月，疑是 霜，举头望，低头。
1.把诗句补充完整。
2.这首诗的作者是 代。
五、古诗停顿技巧。
1.要注意押韵，唐诗五言一般都为 XX/XXX 格式。
如：离离/原上草, 一岁/一枯荣。
野火/烧不尽, 春风/吹又生。
2.有一些是根据词的意思来读。例：曲项/向/天歌。
参考答案 一、略 二、故事 故人 已故 三、游子 思乡 四、床前 光 地上 明月 思故乡 唐 李白 一、读拼音，写词语。
9 夜色 课时练 wài miàn bà ba wǎn shang kàn jian xiào le zài jiàn 二、我能积累。
很小很小：
、、。
勇敢的故事：
勇敢的、勇敢的。
三、句子总动员。
例：天一．黑我就．不敢往外瞧。
一 就。
四、重点段落品析。
爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 1.超级模仿秀。
在月光下睡觉 在月光下（）在月光下（）2.爸爸用什么样的办法，帮助我晚上出门再也不害怕了？ 3.爸爸拉我去散步，我看到了什么？ 五、夏季的夜空，星星开心地眨着眼睛……你还看到了什么？请你画下来吧。
参考答案 一、外面 爸爸 晚上 看见 笑了 再见 二、很高很高 很大很大 很绿很绿 传说 传奇 三、她一听到这消息就立即离开了。
四、说话 谈心 爸爸晚上偏要拉我去散步 花草都像白天一样微笑。端午粽 课时练 一、把音节补充完整。
du z z m ji 端 粽 总 米 间 u i ī ù àn 肉 带 知 据 念 二、比一比，再组词。
午()米()牛()木()真()分()具()纷()三、想一想，填一填。
1.粽子是用 箬竹叶包的，里面裹着 糯米，中间有一颗 枣。
2.端午节吃粽子是为了纪念伟大的爱国诗人 。
四、重点段落品析。
外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。
1.我会填。十分好吃 十分 十分 2.请你说一说，外婆包的粽子有哪些花样？ 五、课外拓展。
想一想，端午节除了吃粽子，还有哪些习俗？ 参考答案 一、ān ōng ǒng ǐ ān rò dà zh j ni 二、中午 小牛 大米 木头 真好 文具 分数 纷纷 三、青青的 白白的 红红的 屈原 四、好看 美丽 除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。
五、有些地方在端午节有作“咸茶”的习俗 吃粽子,悬挂菖蒲、艾草,喝雄黄 酒,制蛤蟆墨,拴五彩缕、戴香荷包、五毒兜肚,龙舟竞渡等。彩虹 课时练 一、小雨点会落在哪？请连一连吧。
zh jiāo ào jìng hóng tí 虹 提 浇 镜 照 真 真好 认真 成 兴 高 二、组词开火车，看看谁的火车快。
三、把句子补充完整。
1.冬冬和明明 。
2.在教室里 。
四、重点段落品析。
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是 多了一个月亮吗？ 1.仿写句子。
天上不是多了一个月亮吗？ 不是 2.说一说天上真的又多了一个月亮吗？ 五、大雨过后，一道道彩虹挂在天 空多漂亮啊！你能画出来吗？ 参考答案 一、虹 hóng 提 tí 浇 jiāo 镜 jìng 照 zhào 二、真实 高兴 兴趣 大兴 成了 成就 成为 高兴 很高 高大 三、在玩游戏 我 看书 四、挫折不是高不可攀的高山,而是我们前进的动力!不是的，而是我拿着你 梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去 五、略 12 古诗二首 课时练 一、认真读一读，写一写。
首 无 爱 角 采 尖 二、比一比，再组词。
首 采 自 菜 无 角 天 用 三、课文整体梳理。
《池上》是唐代著名诗人 创作的一首五言绝句，该作品文字洗 练，内容通俗淡雅，寥寥数字，生动逼真地描述了一个天真活泼、憨厚可爱的 形象。
四、重点段落品析。
小池（宋）杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.这首诗的作者是 代。
2.“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：
，这一句的意 思是：。
五、读一读，注意画出停顿。
池上 [唐]白居易 小娃∕撑小艇，偷采∕白莲回。
不解∕藏踪迹，浮萍∕一道开。
参考答案 一、略 二、一首 自己 采花 白菜 无法 天地 一角 用处 三、白居易 儿童 四、宋 杨万里 小荷叶 水里的荷花还和小孩子一样,刚刚一点点。荷叶圆圆 课时练 一、读拼音，写词语。
míng liàng fēi jī méi hǎo fàng xué xiǎo yú huā duǒ 二、选字填空。
一（）青蛙 一（）摇篮 一（）水花 一（）荷叶 一（）眼睛 一（）翅膀 三、词语搭配并连线。
小水珠的 凉伞 荷叶 小蜻蜓的 跳台 小青蛙的 停机坪 四、重点段落品析。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
1.词语积累。
笑嘻嘻：
游来游去：
一朵朵：
很美很美：
2.我会模仿写句子。
说：“荷叶是我的。” 五、你喜欢荷叶吗？用你的画笔在上面大展手脚吧！想一想，你会画什么 呢？ 参考答案 一、明亮 飞机 美好 放学 小鱼 花朵 二、只 个 阵 片 双 对 三、荷叶是小青蛙的跳台 小蜻蜓的停机坪 小水珠的摇篮 四、乐呵呵 走来走去 一片片 很亮很亮 小青蛙说:“荷叶是我的跳跳床。” 五、略 14 要下雨了 课时练 一、我的书写最漂亮。
yì zhí jiā shang yì biān hǎo ma duì ba āi yā 二、我能连线。
小燕子 忙着搬东西 要下雨了 小鱼 忙着捉虫子 小蚂蚁 到水面上透气 三、我会加标点。
1.请你帮我捉害虫吧（）2.你是小红的妈妈吗（）3.要下雨了（）我还忙着捉虫子呢（）四、重点段落品析。
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
1.仿写句子。
是要下雨了吗？ 吗？ 2.小白兔看到了什么？ 五、查一查。
要下雨了，小动物们还有哪些变化？请你说一说。
参考答案 一、一直 加上 一边 好吗 对吧 哎呀 二、要下雨了 小燕子忙着捉虫子 小鱼到水面上透气 小蚂蚁忙着搬东西 三、！？，！四、是要打雷吗？ 小鱼都游到水面上来了。
五、狗泡水，要下雨 15 文具的家 课时练 一、小兔学播音。（用“ ”画出加点字的正确读音）检．查 jiǎn jǎn 仔．细 zhǐ zǐ 所．以 suǒ shuǒ 丢．掉 dū diū 二、比一比，看谁的雪球滚得大。
开放 放 放学 放假 文 平 三、重点段落品析。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀 哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
1.用文中近义词填空。
认真—— 2.每天放学的时候，贝贝要做哪些工作？ 四、口语交际。
当你忘记拿铅笔、橡皮等文具时，你要用到它们，你会怎样向同学借？ 参考答案 一、检 jiǎn 仔 zǐ 所 suǒ 丢 diū 二、文具 文章 语文 平时平常 很平三、仔细 仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回 家了。一分钟 课时练 一、我的书写最漂亮。
yí gòng yǐ jīng zuò xia yì yuán shí zhōng xǐ yī21 世纪教育 二、比一比，再组词。
已()元（）坐（）己（）无（）座（）三、根据课文内容说一说。
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就。
要是能及时通过路口，就。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
四、重点段落品析。
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
1.我会仿写。
丁零零：
2.当闹钟响了以后，元元是怎样做的？ 五、想一想，你一分钟能干什么？ 我一分钟能走（）步。
我一分钟能写（）个字。
参考答案 一、一共 已经 坐下 一元 时钟 洗衣 二、已经 自己 一元 无法 坐下 座位 三、能及时通过路口 能赶上公共汽车 四、闹哄哄 气汹汹 打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧 五、略 17 动物王国开大会 课时练 一、你知道下面的树叶是哪个树枝上的吗？请连一连吧。
物 通 遍 准 脸 liǎn zhǔn 熊 biàn wù xióng tōng 二、比一比，再组词。
舌()百()点()连()古()白()占()还()三、读一读，说一说。
通 知 明天上午八点，请各班班长同学，到政教处集合开会。
小学政教处 2016 年 12 月 1 日 时间：
地点：
参加人：
事情：
通知人：
通知时间：
四、重点段落品析。
狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加。”一连说了十遍。
1.动物王国有什么事情发生？ 2.说一说，小动物们会来参加吗？为什么？ 五、课外拓展。
想一想，通知主要有哪几部分组成？ 参考答案 一、物 wù 熊 xióng 通 tōng 遍 biàn 准 zhǔn 脸 liǎn 二、舌头 古代 一百 白天 一点 占有 连忙 还有 三、明天上午八点 政教处 各班班长同学 集合开会 小学政教处 2016 年 12 月 1 日 四、动物王国要在明天上午八点开大会 不会 因为没说地点 五、时间、地点、参加人、事情、通知人和通知时间。小猴子下山 课时练 常 块 瓜 空 非 往 一、谁写的漂亮可以得到礼物哟！（用所给生字组词）二、选字组词语。
长 常 经（）很（）（）度 坐 座（）下（）位 让（）三、给词语排排队，并加上合适的标点。
只好 小猴子 回家去 空着手 跑进 小兔子 树林 里 四、重点段落品析。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
1.多音字填空。
看：kān（）kàn（）2.小猴子走到玉米地里，他看见了什么？ 五、想一想，如果你是这只小猴子，你会怎样做？ 参考答案 一、西瓜 常常 一块 有空 非常 来往 二、常 长 长 坐 座 座 三、小猴子只好空着手回家去。
小兔子跑进树林里。
四、看守 看见 他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前 走。
五、略 19 棉花姑娘 课时练 一、读句子，把带点字的正确读音用“ ”画出来。
1.今天，我没有空．（kōng kòng）去捕捉空．（kōng kòng）中飞行的蜻蜓。
2.操场上很干．（gàn gān）净，可以好好地大干．（gàn gān）一场。
3.小猴子看．（kān kàn）见了，原来小白兔在看．（kān kàn）护大萝卜。
二、想一想，组成新字，再组词。
大+可 日+生 果+页 三、好朋友手拉手。
捉空中的害虫 捉树干上的害虫 捉田里的害虫 捉棉花叶子上的害虫 四、重点段落品析。
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉 花。她裂开嘴笑啦！1.巧填词语。碧绿碧绿—— 碧绿 雪白雪白—— 2.仿写句子。
她裂开嘴笑啦！啦！五、想一想，谁把棉花姑娘的病治好了？怎么治的？ 参考答案 一、kòng kōng gān gàn kàn kān 二、奇 星 颗 三、七星瓢虫捉棉花叶子上的害虫 啄木鸟捉树上的害虫 青蛙捉田里的害虫 燕子捉空中的害虫 四、雪白 我伤心地哭啦！五、七星瓢虫 20 咕咚 课时练 一、对号入座，读一读选一选。
怕 吓 都 羊 跟 家 跟 有一个木瓜掉进湖里，“咕咚”！兔子 了一跳，撒腿就跑。大 伙着跑起来。狐狸呀，山 啊，小鹿哇，一个 着 一个……大一边跑一边叫：“好害啊，咕咚来啦！” 二、我是小小魔术师。（组词）下 古 白 羊 吓 咕 怕 丰 三、课文整体梳理。
《咕咚》是一篇有趣的 故事，告诉我们这样一个深刻的道理：听到或 遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随。
四、重点段落品析。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一．边．跑一．边．大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 1.用文中加点词语写一句话。一边……一边……：
2.说一说，‘咕咚’是什么？ 五、想想，你最喜欢故事里的谁？为什么？ 参考答案 一、吓 都跟 羊 跟 家 怕 二、下面 吓到 古代 咕咚 白天 害怕 小羊 丰收 三、童话 别人 四、奶奶一边叮嘱我,一边给我穿衣服。
一个木瓜掉到湖里，发出的声音。
五、略 21 小壁虎借尾巴 课时练 一、投篮比赛，给字宝宝找朋友。
bì shǎ yǎo qiáng wén 壁 墙 蚊 咬 傻 二、好朋友拉拉手。
小鱼 拨水 尾巴 老牛 赶蝇子 燕子 掌握方向 三、我聪明，我会写句子。
1.我长出一条新尾巴啦！ 啦！2.您把尾巴借给我行吗？ ? 3.没有尾巴多难看呀！四、重点段落品析。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴 逃走了。
1.多音字填一填。
挣：zhēng()zhèng()2.小壁虎的尾巴是怎样断的？ 五、知识拓展。
为什么小壁虎的尾巴断了，还会再长出来啊？ 壁虎身体里有一种激素，这种激素能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的时候，它就会分泌出这种激素使尾巴长出来，当尾巴长好了之后，它就会停止分泌。
参考答案 一、壁 bì 墙 qiáng 蚊 wén 咬 yǎo 傻 shǎ 二、小鱼的尾巴拨水 老牛的尾巴赶蝇子 燕子的尾巴掌握方向 三、我发现你啦！这件事对吗？ 好美的风景啊！四、挣脱 挣断 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
第二篇：部编版一年级语文上册全册同步练习一课一练
《天地人》同步练习
◆
基础知识达标
把本课的识字内容讲给家长听。
天
地
人
你
我他
◆
课后能力提升
寻找生活中有这几个字的生活场景并学会组词或说话。
《金木水火土》同步练习
熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
◆
课后能力提升
在田字格里认真、正确地书写本课生字。
《口耳目》同步练习
◆
基础知识达标
一、完成填空：
1.“目”字共（）画，第二画是（）。
2.“耳”字共（）画，第三画是（）。
3.“手”字共（）画，第三画是（）。
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
◆
课后能力提升
1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
2.牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。
《对韵歌》同步练习
◆
基础知识达标
一、填空
1.“火”字共（）画，第三画是（）。
2.“田”字共（）画，第二画是（）。
3.“禾”字共（）画。
二、猜一猜，连一连。
◆
课后能力提升
1.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
2.要求用“山、石、田、禾”说一句话。
《对韵歌》同步练习
◆
基础知识达标
一、填空
1.“虫”字共（）画，第四画是（）。
2.“云”字共（）画，第三画是（）。
3.“山”字共（）画，第三画是（）。
二、选择正确的拼音。
风（fēnɡ
fōnɡ）
雨（yǚ
yǔ）
鸟（niǎo
liǎo）
◆
课后能力提升
1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
◆
基础知识达标
《a
o
e》同步练习
一、照(zhào)样(yàng)子(zǐ)，写(xiě)一(yì)写(xiě)，注(zhù)意(yì)笔(bǐ)顺(shùn)。
二、我(wǒ)会(huì)加(jiā)声(shēng)调(diào)。
◆
课后能力提升
一、看(kàn)图(tú)我(wǒ)会(huì)写(xiě)拼(pīn)音(yīn)。
《i
u
ü
y
w》同步练习
◆
基础知识达标
一、描一描。
再按顺序标上四声调号写一写。二、比一比，读一读。
i—yi
u—wu
ü—yu
á—ó
ǔ—ǚ
í—ì
ě—ǒ
三、读一读。
连一连。◆
课后能力提升
一、读读，找找。
二、我会写单韵母娃娃。
《b
p
m
f》同步练习
◆
基础知识达标
一、填(tián)上(shànɡ)本(běn)课(kè)所(suǒ)学(xué)的(de)声(shēnɡ)母(mǔ)。
右下半圆(yòuxiàbànyuán)________,右上半圆(yòushànɡbànyuán)_________。
两(liǎnɡ)个(ɡè)门(mén)洞(dònɡ)________,一(yì)根(ɡē)拐(ɡuǎi)棍(ɡùn)_________。
二、写(xiě)一(yī)写(xiě)。
bpmf
◆
课后能力提升
一、比(bǐ)一(yī)比(bǐ)，看(kàn)谁(shuí)读(dú)得(de)又(yòu)快(kuài)又(yòu)对(duì)。
mù
mǎ
mù
fá
pá
pō
bà
bɑ
dà
mǐ
《d
t
n
l》同步练习
◆
基础知识达标
一、读(dú)一(yī)读(dú)，写(xiě)一(yī)写(xiě)。
dīdɑ
bàbɑ
māmɑ
dìdi
pápō
bóbo
◆
课后能力提升
一、把(bǎ)声(shēnɡ)母(mǔ)、韵(yùn)母(mǔ)组(zǔ)合(hé)起(qǐ)来(lái)写(xiě)一(yī)写(xiě)。
《g
k
h》同步练习
◆
基础知识达标
一、描一描，写一写。
二、找找图中的声母姐姐写下来。
三、比一比，读一读。
◆
课后能力提升
一、读一读。
连一连。二、连一连，再把音节抄在图下面。
三、我会读儿歌。
(一)我de
bù
wáwa，ná
qǐ大
lǎba，dī
dī
dī，dā
dā
dā，lè
de
弟弟
hā
hā
ha。
(二)小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴，变成青蛙叫呱呱。
《j
q
x》同步练习
◆
基础知识达标
一、我(wǒ)会(huì)读(dú)。
小(xiǎo)ü懂(dǒnɡ)礼(lǐ)貌(mào)，碰(pènɡ)见(jiàn)jqx,摘(zhāi)下(xià)小(xiǎo)墨(mò)镜(jìnɡ)，再(zài)来(lái)握(wò)握(wò)手(shǒu)。
q—ü—qu
x—ü—xu
j—ü—ju
◆
课后能力提升
一、我(wǒ)能(nénɡ)把(bǎ)音(yīn)节(jié)和(hé)相(xiānɡ)应(yìnɡ)的(de)图(tú)连(lián)起(qǐ)来(lái)。
qí
zi
jú
huā
hú
xū
dà
jù
《z
c
s》同步练习
◆
基础知识达标
一、照(zhào)样(yànɡ)子(zǐ)，写(xiě)一(yī)写(xiě)。
z—ā→（zā)
c—è→（）
s—ǎ→（）
s—ū→（）
zú→（z)—（ú)
sè→（）—（）
cā→（）—（）
◆
课后能力提升
一、看(kàn)图(tú)把(bǎ)下(xià)列(liè)音(yīn)节(jié)补(bǔ)充(chōnɡ)完(wán)整(zhěnɡ)。
tǔ
_ī
tù
__i
《zhchsh
r》同步练习
◆
基础知识达标
一、我(wǒ)会(huì)读(dú)。
◆
课后能力提升
一、我(wǒ)会(huì)照(zhào)样(yànɡ)子(zi)写(xiě)。
《aieiui》同步练习
◆
基础知识达标
一、把(bǎ)音(yīn)节(jié)补(bǔ)充(chōnɡ)完(wán)整(zhěnɡ)。
b____cài
m____huā
wū
ɡ____
b____tù
f____jī
《aoouiu》同步练习
◆
基础知识达标
一、我(wǒ)能(nénɡ)写(xiě)。
ɑo
ou
iu
二、练(liàn)习(xí)射(shè)线(xiàn)音(yīn)节(jié)。
md
t
n
dɑo
tiɑo
hou
l
iu
ɡ
n
z
ɡ
◆
课后能力提升
一、我(wǒ)会(huì)连(lián)线(xiàn)。
xiǎoɡǒu
táozishǒu
biǎo
qì
qiúxiǎomāo
《ieüeer》同步练习
◆
基础知识达标
一、我(wǒ)能(nénɡ)根(ɡēn)据(jù)图(tú)画(huà)写(xiě)出(chū)音(yīn)节(jié)。
◆
课后能力提升
一、把(bǎ)单(dān)韵(yùn)母(mǔ)组(zǔ)成(chénɡ)复(fù)韵(yùn)母(mǔ)写(xiě)在(zà)火(huǒ)车(chē)的(de)车(chē)厢(xiānɡ)里(lǐ)。
ɑ
o
e
i
u
ü
《ɑn
en
in
un
ün》同步练习
◆
基础知识达标
一、看(kàn)图(tú)，把(bǎ)音(yīn)节(jié)补(bǔ)充(chōnɡ)完(wán)整(zhěnɡ)。
sh＿
z＿
j＿
y＿
ɡ＿sh＿
sh＿
l＿
f
＿ch＿
m＿
b＿
wǔ
f＿n
qi＿
t＿
＿
m＿
◆
课后能力提升
一、读(dú)音(yīn)节(jié)，再(zài)画(huà)一(yī)画(huà)，看(kàn)谁(shuí)画(huà)得(de)更(ɡènɡ)生(shēnɡ)动(dònɡ)。
wǔ
duǒ
huā
sān
kē
shù
yí
shàn
mén
《angengingong》同步练习
◆
基础知识达标
一、拼一拼，读一读。
shuǐɡānɡ
tái
dēnɡ
xiónɡ
yīnɡɡāng
qiánɡ
hónɡ
xīnɡ
ɡōnɡ
rén
ɡān
jìnɡshēnɡhuóchí
tánɡ
xīn
qínɡ
tài
yánɡ
yǎn
jīnɡ
yōnɡ
bào
děnɡ
dài
cǎi
hónɡ
tái
fēnɡ
cōnɡ
minɡ
xiōnɡ
měnɡ
qián
tánɡjiānɡ
◆
课后能力提升
一、对比朗读。
a—an—ang
e—en—engi—in—ing
un—ün—üe
iu—ui—in
an—ao—ou
《秋天》同步练习
◆
基础知识达标
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
秋天（quī
qiū）
一片（piàn
pàn）
子（zǐ
zhǐ）
人（yín
rén）
二、选择正确的拼音。
风（fēnɡ
fōnɡ）
雨（yǚ
yǔ）
鸟（niǎo
liǎo）
◆
课后能力提升
一、朗读课文，注意
“一”的不同读音。背诵课文。
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
三、用自己喜欢的方式表现秋天。
《小小的船》同步练习
◆
基础知识达标
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
小船（cuán
chuán）
看见（kàn
kān）
星星（xīn
xīnɡ）
二、填空
（）的月儿
（）的船
（）的星星
（）的天
◆
课后能力提升
一、读一读，照样子说一说。
船
小小的船
月儿
弯弯的月儿
星星
闪闪的星星
天
蓝蓝的天
二、朗读课文。
背诵课文。三、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
《江南》同步练习
◆
基础知识达标
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
江南（lán
nán）
采莲（cǎichǎi）
二、填空
（）的莲叶
（）的江南
（）的小鱼
（）的荷花
◆
课后能力提升
一、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
二、朗读课文。
背诵课文。《四季》同步练习
◆
基础知识达标
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
春天（chōnɡ
chūn）
说（shuō
suō）
是（shì
sì）
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
◆
课后能力提升
一、朗读课文。
背诵课文。二、你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
《画》同步练习
◆
基础知识达标
一、填空。
1.“水”字共（）画，第一画是（）。
2.“去”字共（）画，第三画是（）。
3.“不”字共（）画，第三画是（）。
二、连一连。
◆
课后能力提升
一、朗读课文。
背诵课文。二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
《大小多少》同步练习
◆
基础知识达标
一、填空。
1.“小”字共（）画，第一画是（）。
2.“少”字共（）画，第三画是（）。
3.“鸟”字共（）画，第四画是（）。
二、写一写。
一（）鸟
一（）牛
一（）猫
一（）桃
◆
课后能力提升
一、朗读课文。
背诵课文。二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
《小书包》同步练习
◆
基础知识达标
一、填空。
1.“书”字共（）画，第三画是（）。
2.“包”字共（）画，它的部首是（）。
3.“早”字共（）画，第六画是（）。
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
◆
课后能力提升
一、朗读课文。
。二、说说你的书包里有什么？今后打算怎么整理你的书包？
《日月明》同步练习
◆
基础知识达标
一、加一笔，变新字。
大（）
日（）
了（）
人（）
火（）
木（）
二、我能把两个字连成一个字。
鱼
日
田
小
木
木
力
羊
月
大
三、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
◆课后能力提升
一、朗读课文。
《升国旗》同步练习
◆
基础知识达标
一、填空。
1.“国”字的部首是（）。
2.“红”字的部首是（）。
3.“起”字的部首是（）。
二、根据拼音写汉字。
zhōnɡ
ɡuó
ɡuó
qí
（）
（）
lì
zhènɡ
wǔ
xīnɡ
hónɡ
qí
（）
（）
三、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
◆
课后能力提升
一、朗读课文，背诵课文。
牢记升国旗过程中应注意的事项。《影子》同步练习
◆
基础知识达标
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
影子（yǐnɡ
yǐn）
常常（chánɡ
cánɡ）
朋友（pénɡ
pén）
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
◆
课后能力提升
一、朗读课文。
二、说说你的前后左右分别是谁？
《比尾巴》同步练习
◆
基础知识达标
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
伞（sǎn
shǎn）
公鸡（ɡōnɡ
ɡōn）
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
◆
课后能力提升
一、朗读课文。
背诵课文。二、二、课后通过看书、问家长、看与动物有关的电视等形式了解各种动物尾巴的特点和作用。
三、照样子做问答游戏。
谁的尾巴最好看？
孔雀（kǒnɡ
què）的尾巴最好看。
谁的样（yànɡ）子最可爱（ài）？
兔子的样子最可爱。
《青蛙写诗》同步练习
◆
基础知识达标
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
写诗（shī
sī）
一串（chuàn
chàn）
可以（ǐ
yǐ）
写成（chénɡ
chén）
二、读一读。
三、青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。
◆
课后能力提升
一、朗读课文。
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
《雨点儿》同步练习
◆
基础知识达标
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
数（shǔ
sǔ）不清（qīn
qīnɡ）
更绿了（lù
lǜ）
二、读下面的句子，注意好停顿。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
三、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
◆
课后能力提升
二、分角色朗读课文。
二、找金波爷爷的书阅读，并与同学分享。
二、不久，有花有草的地方，花/更红了，草/更绿了。
没有花/没有草的地方，开出了/红的花，长出了/绿的草。三、略
《明天要远足》同步练习
◆
基础知识达标
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
睡不着（shuì
shiú）
真的（zhēn
zhēnɡ）
老师（shī
sī）
什么（shén
shénɡ）
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
◆
课后能力提升
一、正确、流利、有感情地朗读课文。
体会小主人公期待的心情。二、你有过这样的心情吗？和同学说一说。
三、课外阅读方素珍的作品。
《大还是小》同步练习
◆
基础知识达标
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
穿衣服（chuān
cuān）
快（kuài
kài）
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
◆
课后能力提升
一、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？
《项链》同步练习
◆
基础知识达标
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
蓝蓝的（nán
lán）
小娃娃（ɡuà
wá）
涌向（xiànɡ
xànɡ）
金色（jīn
jīnɡ）
贝壳（bè
bèi）
笑着（xiào
xào）
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
◆
课后能力提升
一、朗读课文。
说一说：大海的项链是什么？二、读一读，说一说，看谁说得多。
《雪地里的小画家》同步练习
◆
基础知识达标
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
一群（qún
qǘn）
参加（cān
chān）
二、连一连。
雪
群
青
加
觉
qīnɡ
jiào
qún
xuě
jiā
三、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
◆
课后能力提升
一、朗读课文。
背诵课文。二、想一想，雪地里还会来哪些新的“小画家”，绘画出怎样的作品？
《乌鸦喝水》同步练习
◆
基础知识达标
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
到处（cù
chù）
旁边（bánɡ
pánɡ）
放进（jìn
jìnɡ）
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
◆
课后能力提升
一、朗读课文。
说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。二、数一数，课文一共有几个自然段？
《小蜗牛》同步练习
◆
基础知识达标
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
住在（zhù
zù）
好久（jiǔ
jǔ）
发芽（iá
yá）
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
◆
课后能力提升
一、对照图画，读一读课文。
二、在图画的帮助下，你能猜出下面加点的是什么字吗？
第三篇：部编人教版三年级下册语文同步练习题（全册）
部编人教版三年级下册语文同步练习题（全册）
一、看拼音写词语。
yuān
yánɡ
lú
yá
xiǎo
xī
méi
zi
jiǎn
shǎo
二、比一比，再组词。
桃（）
蒌（）
芦（）
逃（）
楼（）
户（）
三、阅读与感悟。
(一)惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有______
_______，诗人从这些景物感受到_____________到来了。
2.这首诗第二句的意思是:
__________________________________。
3.这首诗中写诗人的想象的是第（）句。
4.从诗中我们可以感受到诗人（）之情。
(二)《绝句》
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.画面景物有动有静,静态的景物有（）、（）、（）和（）,动态的景物有（）和（）。
2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?
3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?
答案：
一、鸳鸯
芦芽
小溪
梅子
减少
二、桃子
逃跑
蒌蒿
高楼
芦芽
窗户
（一）1.苏轼
2.初春
3.诗中画面景物有动有静，静的景物有（竹）、（桃花）、（蒌蒿）、（江水）
和（芦芽），动态的景物有（河豚）和（鸭）
4.河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
5.2
（二）1.迟日
江山
花
草
燕子
鸳鸯
2.燕子衔泥筑巢,鸳鸯在恬然静睡。
3.喜悦
2.燕子
一、看拼音写词语。
chuÿ
fú
jù
lǒnɡ
xíng
chãng
hãnglûâ
juàn
le
ǒu
þr
二、比一比，再组词。
佛（）
拢（）
尔（）
卷（）
副（）拂（）
笼（）
而（）倦（）
幅（）
三、照样子填空。
例:
(乌黑)的羽毛（）的翅膀（）的图画
（）的湖面
（）的尾巴（）的细雨
（）的天空（）的春天
（）的电线
四、我会填。
“偶”
字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；
用部首查字法先查（）部，再查（）画。课文中“偶尔”的近义词是（）。
五、按要求改写句子。
1、飞倦了的燕子落在电线上。
（不改变句意，将句子换个说法）
2、燕子飞回来的。
（把句子写具体）
六、课内阅读
一（）
乌黑的羽毛，一（）剪刀似的尾巴，一（）
轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1.在（）填入恰当的量词
2.第二自然段中描写的景物有、、、、、。
其中
这个成语写出了春天的特点。
3、文中画“
”的句子把、、当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是的春天
4、第二自然段中的“斜”
字写出了燕子的特点，不但写出了燕子飞行，而且写出燕子飞行的姿态。
5、仿写
（1）活泼机灵的小燕子有一个剪刀似的尾巴。的小猫有。
（2）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。的天，的云，的空气，都像
似的，组成了这个的夏日。
七、类文阅读
识
鸟
我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：
“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟„„”
五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。
情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。
鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。《聊斋》
上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”
县官脸红，这正是他受贿的数目。
道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。人说鸟，鸟也正在说人呢。冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。要极有爱心的人才画得出来吧。
1.作者“识鸟”，识的是鸟的。
2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“
”
画出原因。
3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）。
A.说明鸟有独特的语言
B.说明鸟非常聪明
C.说明鸟对你的生活心明眼亮
4.文中的“妙极”是由于什么？
答案
基础知识
一、吹拂
聚拢
形成横掠
倦了
偶尔
二、略
三、略
四、O
ǒu
亻
有时
五、略
阅读感悟
课内阅读略
类文阅读
1.声音
2.画出：
有一只鸟居然会这样叫：
“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟„„”
五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯
3.C
4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》
很恰当。
3.荷
花
一、看拼音写汉字
huü
bàn
lián
peng
pî
liâ
zÿshì
bǎo
zhànɡ
fǎng
fú
二、用“√
”
给画线字选择正确的读音。
挨挨挤挤(üi
ái)花骨朵儿(gū
gǔ)一幅(fú
fǔ)
露出(lîu
lù)
规矩(jù
ju)莲蓬(peng
pýng)
三、写出下列画线词的近义词。
1．这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。（）
2．我赶紧往荷花池边跑去。（）
四、在括号里填上恰当的词语。
（）的大圆盘
（）的姿势
（）的花瓣
（）的公园
（）的小莲蓬（）的荷花
五、按要求写句子。
1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)
____________________________
2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句)
___________________________
3．我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)
__________________________________
六、判断，在是比喻句的句子后面画“✔”，不是的画
“✖”。
1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（）
2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
（）
3．二月春风似剪刀。（）
4．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（）
七、课内阅读
荷花已经开了不少。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；
看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
1、理解词语。挨挨挤挤：
2、第一自然段中第（）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。
作者细致观察了（）种白荷花开放的姿势。
3、照样子写一写：挨挨挤挤
4.用“有的„„有的„„有的„„”
说一句话。
5、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。
（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（）
A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（）
A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。
B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。
八、类文阅读
牵
牛
花（片段）
叶圣陶
手种牵牛花，接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
这样，藤蔓很容易爬到了墙头；
随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜．
．重量时重演那老把戏；
因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。
今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。
那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；
实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。
有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；
但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花，兴趣未尝．
．短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1.联系上下文写出加点词语的意思。
不胜：
未尝：
2.“老把戏”指的是什么？用“
”在短文中画出来。
3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。
A.生长迅速，内心惊喜
B.寻找新泥，悉心照料
C.制作架子，期待开花
D.每日观赏，寄托心情
4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？
紫
罗
兰
我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。
紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。
盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。
它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。
紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。
它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！
要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。
雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。
有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。
正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！
紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
5.根据短文内容填空。
第三自然段先写了紫罗兰花的，接着写了紫罗兰花的，最后写了紫罗兰花的。
6.本文采用的结构方式是（）。
A.总—分—总
B.总—分
C.分—总
7.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。
8.用“
”画出本文的中心句。
答案
基础知识
一、花瓣
莲蓬
破裂
姿势
饱胀
仿佛
二、üi
gū
fú
lîu
ju
peng
三、1.姿态
2.急忙
四、碧绿
优美
粉色
美丽
嫩黄色
白色
五、1.这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。
2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘。
3.我怎么会忘记自己是在看荷花呢？
六、1.(✖)
2.(✖)
3.（✔)
4.（✔
阅读感悟
课内阅读
略
类文阅读
1.承受不了，不能忍受。
并没有。
2.画：
藤蔓很容易爬到了墙头；
随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠
3.BC
4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。
5.颜色
样子
味道
6.A
7.颜色是紫色的，形状和竹叶差不多。
8.画：啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
4.昆虫备忘录
一、拼一拼，选一选。
蚂蚱．（zà
zhà）捉摸．（mō
muō）丝．（sÿshÿ）
绸瞎．点（hü
xiü）掌握．(wù
wî)黑．(hýi
hái)
斑
二、拼一拼，组词语。
zuî（）mï（）
shì（）作磨
似zuō（）
mî（）
sì（）
三、选字填空。
膜
摸
漠
抚（）
（）翅
沙（）
路
陆
录
马（）
大（）
目（）
句
距
具
（）子
（）离
工（）
稠
绸
愁
（）密
丝（）
（）
闷
四、想一想，填一填。
朱红的（）
黑色的（）
完整的（）
尖头的（）一段（）
一只（）
一对（）
一泡（）
五、照样子，写句子。
例：河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。
（）人把（）叫（）。
例：我小时也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。
（），因为（）。
六、解释下面加点的字词。
1．瓢虫款款．
．地落下来了。()
2．它的甲壳多为深色，挺．硬的。()
3．抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶．讨厌。()
4．从头到脚，约．有两寸。()
七、根据意思写词语。
1.思索、考虑。（）
2.本文指慢慢地，也指诚恳、忠实。（）
3.缝隙严密闭合。（）
八、课内阅读
花大姐
花大姐瓢虫款款地落．（luî
là）下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝．（fâng
fãng）。北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆．（qÿxÿ）似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点。小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫„星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益．（y
ì
yí）虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
1、给加点字选择正确读音，用“√”划出来
2、照样子写词语，顺顺溜溜
3、用“
”
画出文中的比喻句.仿写一句:
4.文中的破折号的作用是：（）
A.表示解释说明
B.表示语音的延长
C.表示意思的转换，跳跃或转折
5.根据文意，选择正确的答案。
(1)
瓢虫的硬翅与膜翅的关系：
()
A．
瓢虫靠扇动硬翅飞行，膜翅作陪衬。
B．
瓢虫靠膜翅飞行，硬翅起保护作用。
(2)
星点与瓢虫种类的关系：
()
A．
星点不同，表示瓢虫的种类不同。
B．
星点漂亮，但与种类无关。
九、类文阅读
螳
螂（节选）
法布尔
螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。
在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。
生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。
而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。
除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。
但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。
它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。
然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。
无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。
它可真是个了不得的杀虫机器。
1.按照短文内容填空。
法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了。
2.读了短文，我们可以用词语（）来形容螳螂的腿。
A.强壮
B.锋利
C.坚硬
D.巨大
3.螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“
”在短文中画出来。
4.短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。
松
鼠（节选）
布丰
松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不敢下水。
有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。
它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是把人家惹恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声。
5.为什么说松鼠“最不像四足兽”？请用“
”在短文中画出来。
6.下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选。
A.敏捷
B.警觉
C.漂亮
D.聪明
（1）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。
（）
（2）一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
（）
（3）松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
（）
（4）
只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。（）
7.根据短文内容填空。
短文两个自
然段分别从不同角
度介绍了
松鼠。
第一自
然段抓住了松鼠的特点来写，第二自然段抓住了松鼠的特点来写。
答案：
基础知识
一、zha
mō
sÿ
xiü
wî
hýi
二、作业
作坊
磨刀
石磨
似的好似
三、摸
膜
漠
路
陆
录
句
距
具
稠
绸
愁
四、略
五、略
六、1.慢慢
2.很
3.表示程度最高
4.大概
七、略
课内阅读
1.luî
fâng
qÿ
y
ì
2.略
3.瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮
4.A
5.B
A
类文阅读
1.金针
剪刀
2.B
3.画：
螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。
它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。
然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。
4.短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。
5.画：它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
6.（1）C（2）A（3）D（4）B
7.外形
生活习性
5.守株待兔
一、看拼音写词语。
shǒu
zhū
dài
tù
gýng
zhîng
jiý
chù
bù
kþ
fù
dã
二、用“√
”
为带点的字选择正确的读音。
1．折．颈而死(zhã
shã)
2．冀．复得兔(jì
yì)
3．而身为．宋国笑(wâiwãi)
4．宋人有耕．者(gýn
gýng)
三、比一比，再组词。
守（）
朱（）
诗（）领（）释（）宋（）株（）
待（）颈（）
择（）
四、在括号中填上动物名称。
（）
争（）
斗
（）吞（）咽
（）
飞蛋打
（）
假（）
威
（）鬼（）神
（）
目寸光
五、课内阅读
宋人有耕田者，田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1、解释加点的词。
（1）田中有株
株：___________________________________
（2）兔走触株
走：____________触：____________
（3）因释其耒而守株
因：____________释：
____________
（4）冀复得兔
冀：__________________________________
2.为什么宋人不会再得到兔子?
______________________________
3.读了这个故事，你明白了什么道理?
______________________________
4、《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？
5、《守株待兔》告诉我们什么道理？
六、类文阅读
争
雁
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：
“获则烹。”
其弟争曰：
“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。
1.解释下面加点词。
（1）将援．弓射之
（）
（2）竟斗．
．而讼於社伯
（）
2.根据短文内容填空。
哥
哥的意
见
是；
弟
弟的意
见是
；社伯的意见是。
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
鹬
蚌
相
争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：
“今者臣来，过易水。
蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’
蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’
两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
释义：
①方：
刚刚。
②曝：
晒。
③箝：
同“钳”，把东西夹住的意思。
④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
4.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
5.根据短文内容填空。
苏代把
国和
国比成了故事中的鹬和蚌，把
国比成了渔者。
6.苏代讲这个故事的目的是什么？
答案：
基础知识
一、守株待兔
耕种
接触
不可复得
二、1．
zhã√2．
yì√
3．wãi√
4．gýng√
三、略
四、龙虎
狼虎
鸡
孤虎
牛蛇
鼠
课内阅读：略
课外阅读
1.拉
争吵
2.把大雁煮着吃
把大雁烤着吃
把大雁分成两半，一半煮，一半烤
3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。
4.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
5.燕
赵
秦
6.劝赵国不要攻打燕国。
6.陶罐和铁罐
一、我能拼得准，还能写得棒。
jiüo
ào
qiün
xū
nuî
ruî
chãn
tǔ
gǔ
dài
jiàzhí二、一锤定音。
用“√”给带点的字选择正确的读音。奚．落(xÿ
xì)懦．弱(nuî
rǔ)羞耻．(chǐ
cǐ)
捧．起（pþngpþn）掘．开(jiý
juã)
覆．灭(fú
fù)
处．理(chǔ
chù)
宫殿（diàndiǎn）
三、比一比，再组词。
掏（）
喊（）
植（）
扑（）
谎（）
淘（）
感（）
值（）
朴（）
慌（）
四、查一查。
和你同桌一起填，查对了就可以给涂上喜欢的颜色。“虚”
应查大写字母（），按部首查字法应查部首（），再查画。
在字典里解释有“①
空
②虚弱
③
不真实的在”
谦虚“一词里应取第（）种解释。在“心虚“里应取第（）
种解释。
五、读一读下面的词语，找到他们的解释。
连一连。奚落
轻视，不放在眼里。
朴素
人烟稀少，十分冷清。
荒凉
用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。
轻蔑
朴实，不浮夸，不虚假
六、写出下面词语的近反义词。
近义词
：
羞耻—()
懦弱
—()傲慢—()
反义词
：
谦虚—()
懦弱
—()美观—()
七、给带点的字选择合适的解释。
东张．西望（）①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。扬．长避短（）①举起，升起；②飘动；③发挥，发扬；④传播。
八、我会选，还会填。
1．我能根据课文内容选一选。
A．陶罐
B．铁罐
（1）结实耐用，但易生锈的是()
（2）美观耐腐，但易破碎的是()
2．傲慢的铁罐和()的陶罐的故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的()，正视自己的()，相互尊重，和睦相处。
九、读下面的文段，完成练习。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐________地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”
陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说„„”“住嘴！
”
铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！
你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
1．请在文段中的横线上加上描写神态的词语。
2．“你怎么敢和我相提并论！
”
中“相提并论”
指()
A．相处平安，不吵架。
B．把陶罐和铁罐放在一起比较。
3．铁罐认为自己________，陶罐一碰就会________，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；
而陶罐则认为它们生来就是________的，并不是来________的，所以不想与铁罐争吵。
4．你想对傲慢的铁罐说些什么呢？
______________________________________________________________________
答案：
一、骄傲
谦虚
懦弱
尘土
古代
价值
二、xÿnuîchǐjuãfùchǔ
三、组词略
四、x
虍
③
①
五、奚落
轻视，不放在眼里。
朴素
人烟稀少，十分冷清。
荒凉
用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。
轻蔑
朴实，不浮夸，不虚假
六、耻辱软弱骄傲自满坚强丑陋
七、①
③
八、1．
B．
A．
2．略
九、1.傲慢
谦虚
轻蔑
恼怒
2.B
3.坚硬
破碎
盛东西
互相碰撞
4.铁罐，每个人都有优点和缺点。
不能瞧不起别人，要看不到自己的不足，取长补短
人教版部编本三年级下册《7.狮子和鹿》
同步练习题
一、看拼音写词语。
lù
jiǎo
chí
táng
dào
yìng
xīn
shǎng
yún
chèn
tàn
qì
二、给下列红色的字选择正确的读音，用“____”画出。
匀称（chèn
chēng）
不禁（jīn
jìn）
皱眉（zòu
zhòu）
配得上（pèi
pèn）
抱怨（yuàn
yàn）
撒开（sā
sǎ）
三、把下列词语补充完整。
一（）
鹿角
一（）
狮子
一（）
镜子
一（）
池塘
一（）清风
一（）
小溪
四、找找填填。
喝
渴
（1）鹿口________了，找到一个池塘，痛痛快快地________起水来。到
倒
（2）他看着自己________映在水面上的影子，不解地自言自语：
“这________底是怎么回事呢？”
五、课文回顾。
1.一头狮子正（）地向自己逼近。
2.（）的长腿在灌木丛中（）。
3.两只（）的角差点送了我的命，可四条（）的腿却让我狮口逃生！
4.这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿（）的故事，告诉我们（）的道理，我们既要看到事物的（），又要看到事物的（）。
六、快乐阅读。
松树和杨树
从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！
这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！”听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。而小杨树（）
很难过，（）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。
一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：
“我长得多好，还用得着修理？
”林业工人知趣地走开了。
而不远处的小杨树央求道：
“快给我修修吧！
”于是，林业工人细心地将它修理了一番。
小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。
一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说：
“我这么强壮，怎么会有虫子？赶紧走开！”啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小杨树身上。
小杨树挺直身子说：
“快来给我检查检查吧！
”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。小杨树身子不断往上蹿，长得更加茂盛了。
数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。
1.阅读第三自然段，在括号里填上恰当的关联词。
2.小松树结局的根本原因是（）。
A.骄傲自大
B.又矮又瘦
C.林业工人没修理
D.啄木鸟没捉虫
3.读完全文，你想对小松树说些什么？
请写下来。
答案：
一、鹿角
池塘
倒映
欣赏
匀称
叹气
二、chèn
jīn
zhòu
pèi
yuàn
sā
三、略
四、渴
喝
倒
到
五、略
六、1.虽然„„但是„„
2.A
3.略
人教版部编本三年级下册《8.池子与河流》
同步练习题
一、看拼音写词语
zūn
jìng
shēng
yá
zūn
xún
yìng
yàn
guāng
róng
二、判断下列加点字的读音是否正确，正确的打“√”，错误的改正。
忙碌．lǜ
（）
滔滔．tüo
（）
蜿蜒．yán
（）妇．人fū（）
吟．诗rãn
（）
木筏．fá
（）
三、形近字组词
尊（）
脸（）
盾（）
涛（）
遵（）
验（）
循（）
滔（）
四、查字典
“举”
字按部首查字法应先查（）
部，再查（）
画。
按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“举”字在字典里的解释有：
1、向上抬；
2、举动、行动；
3、提出；
4、推选；
5、全。
“举世闻名”的“举”应取第（）种解释。
五、句子练习。
1．把反问句改成陈述句，意思不变。
(1)这个自然规律，难道你已经忘掉？
_____________________________________________
(2)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句）
3．根据意思，改变说法。
(1)才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。才能一旦让勤奋支配，它就___________________。
(2)才能不利用就会衰退。才能越利用才会越___________________________。
六、根据课文内容填空
池子以为自己过着的生活，十分得意，而河流，负载船只的生活。
而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的。
七、阅读感悟
寄居蟹造房子
大海里有一只寄居蟹，它想造一间让大家都羡慕的房子。
它骄傲地对海螺说：“你的房子多难看哪！
我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房子。”
海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。”
寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家，嘲笑地说：“老弟，你这乱石堆的房子多难看。
我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子。”
“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。”
黄花鱼谦虚地说。
“不着急，温暖的太阳还在照着我呢！”
寄居蟹边想边到处走，见到谁都要讲一番造房子的事。
时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子。
一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，它问：
“蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没有见过的房子吗？”
寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。
1.寄居蟹的愿望是。
2.读了短文，你觉得寄居蟹有怎样的性格特点？
你从哪些词语中看出来的？请写一写。
3.寄居蟹最后为什么“把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来”？
4.这个寓言故事与下面的第（）
句话的意思一致。
A.路要自己走，关要自己闯。
B.苦练日久，得心应手。
C.没有上不去的天，没有过不去的关。
D.光说不练假把式。
答案：
一、尊敬
生涯
遵循
应验
光荣
二、略
三、尊敬
遵守
洗脸
应验
矛盾
遵循
波涛
滔滔不绝
四、丶
J
jǔ
五、1.这个自然规律，你不能忘掉.2.这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替的。
3.难道水不流动才能保持清洁吗？
六、略
七、1.造一间世界上谁也没见过的美丽房子。
2.例：
寄居蟹有傲慢、不切实际、光说不做的性格特点。
我从“骄傲、得意扬扬、嘲笑、不着急”等词语中看出来的。
3.因为大家看到它住在一个破旧的海螺壳里，没有建造房子，发现了它光说不做的性格特点，所以它感到非常羞愧。
4.D
人教版部编本三年级下册《9.古诗三首》
同步练习题
一、看拼音写词语。
tú
sū
jiā
jié
jiǔ
jiā
mùtónɡ
dú
zì
yì
xiānɡ
二、给下列字选择正确的读音，用“√”标出。
兄(xiōnɡ
xōnɡ)
魂(hún
húi)
屠(fú
tú)
苏(shū
sū)
异(yì
ì)
欲(yù
yǜ)
三、比一比，再组词。
酒（）
异（）
佳（）
洒（）
导（）
住（）
唤（）
付（）
牡（）
换（）
符（）
牧（）
四、结合诗句，选择加点字的正确解释。
1.千门万户曈曈．
．日，只把新桃换旧符。
（）
A.太阳落山时
B.天刚亮时
C.傍晚时分
2.每逢佳节倍．思亲。
（）
A.加倍
B.一倍
五、把下列诗句和相关的诗意连一连。
路上行人欲断魂
清明节这天细雨纷纷
牧童要遥杏花村
向人询问酒家哪里有
清明时节雨纷纷
路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。
借问酒家何处有
牧童远远地指了指杏花村。
六、根据课文内容填空。
1.爆竹声中一岁除，_______________。
千门万户曈曈日，_______________。
2.__________________，路上行人欲断魂。
__________________，牧童遥指杏花村。
3.《元日》
这首诗通过描写_____、____、_____传统习俗来表现________(节日)热闹欢快的景象。
《清明》
这首诗反映_____(节日)的情景，人们有_____传统习俗。
《九月
九日忆山东兄弟》通过描写_____、_____传统习俗来表现_____(节日)对家乡及亲人的思念之情。
4.我独
自
一
人
在外
地
很
多
年，每到
过
年
时
我就
会
引
用
“__________________，__________________”这句诗来表达我的思念之情。
七、课外阅读
秋
夕
[唐]杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
注释：
秋夕：秋天的夜晚。
银烛：银色而精美的蜡烛。
画屏：画有图案的屏风。
轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。
流萤：飞动的萤火虫。
天阶：露天的石阶。牵
牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。
1.先选择后填空。
这首诗描写的是（）
节的场景，你是从诗中的词语
看出来的。
A.清明
B.中秋
C.七夕
D.元宵
2.诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。
A.冷
B.秋
C.夕
D.卧
3.这首诗写的是失意宫女的生活。
诗中写了她们的什么活动？
请用自己的话写出来。
答案：
一、屠苏
佳节
酒家
牧童
独自
异乡
二、xiōnɡ
hún
tú
sū
yì
yù
三、略
四、B
A
五、把下列诗句和相关的诗意连一连。
路上行人欲断魂
清明节这天细雨纷纷
牧童要遥杏花村
向人询问酒家哪里有
清明时节雨纷纷
路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。
借问酒家何处有
牧童远远地指了指杏花村。
六、1.略
2.略
3.我喜欢春节。
春节是我国著名的传统节日，从腊月
二十三起，人们就开始准备过年了。在这段时间里，家家户户要大扫除，买年货，贴窗花，挂年画，写春联，蒸年糕.......做好各种食品，准备辞旧迎新。
七、1.C
牵牛织女星
2.A
3.扑打萤火虫、看牵牛织女星。
人教版部编本三年级下册《10
纸的发明》
同步练习题
一、看拼音写词语。
zào
zhǐshùwþidà
jìlùbǎocún
dàyuýü
lü
bï
ōu
zhōushâhuì
jÿng
yàn
二、给下列汉字选择正确的读音，用“
”标出。
创(chànɡ
chuànɡ)
蔡(cài
chài)
伦(lún
nún)册(câ
châ)
洲(zōu
zhōu)
录(lù
lǜ)
三、把下列词语补充恰当的动词。
（）
文字
（）发展
（）在水里
（）
造纸术
（）经验
（）欧洲
四、选择题。
下列选项不是我国四大发明的是（）
A.造纸术
B.指南针
C.轮子
五、判断
1.蔡伦发明了造纸术。（）
2.纸是我们中国发明的，后来传到了国外。（）
3.改进技术后，纸的价钱也便宜了。（）
4.造纸术的发明也体现了我国劳动人民的智慧。（）
六、按照要求改句子
（1）
再把浆捞出来晒干，不就成了一种既轻便又好用的纸了改成肯定句：
（2）古时候用“学富五车”形容一个人学问高，（）书多的时候要用车来拉。（填上恰当的关联词）
七、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
促进
事情
满足
发展
记录
需要
八、课文回顾。
1.这篇课文写出了，表明了，表达了作者对___________________。
2.古人看书需要用车拉，可以用__________这个成语来形容。
原因是当时的书用竹简制作，重量太___，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用__________
这个成语形容。
九、阅读课文回答问题
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
1.用“
”画出蔡伦的造纸过程的句子。
2.用“
”画出蔡伦的造纸术为什么被传承下来的原因的语句。
3.用“既„„又„„”造句子。
_________________________________________________________________
4、学习了本课，你想对蔡伦说些什么？
答案;
一、造纸术
伟大
记录
保存
大约
阿拉伯
欧洲
社会
经验
二、chuànɡ
cài
lún
câ
zhōu
lù
三、略
四、C
五、√
√
×
√
六、（1）把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸了。
（2）因为
七、促进
事情
满足
发展
记录
需要
八、略
九、1.把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸
2.把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸
3.略
4.略
人教版部编本三年级下册《11
赵州桥》
同步练习题
一、选择加粗字的正确读音（在正确的音节下面打“√”）。
隋朝（shuí
suí）
洨河（jiāo
xiáo）
参加（cān
chān）
而且（ěr
ér）
而且（qiè
qiě）
雕刻（kē
kè）
二、看拼音写词语。
zhào
xiàn
chuàng
jǔ
jiǎn
qīng
jiān
gù
lán
bǎn
lì
shǐ
三、多音字组词。
爪
zhǎo
（）
似
sì
（）zhuǎ（）
shì（）
四、查字典，按要求填表。
要查的字音序音节
部首再查几画字义创举．坚．固遗．产
五、选词填空
创造
创举
（1）
赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的（）。
（2）
中国人民用自己的双手和智慧（）
了辉煌的历史。顽固
坚固
牢固
（1）
只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得（）。
（2）
这个建筑物特别（），经历了上千年的风风雨雨，仍然完好无损。
六、把下面的字加上偏旁组成不同的新字，再组词。
咸
______（）
兰
______（）
夸
______（）______（）
______（）
______（）
七、根据解释写出词语。
1．历史上遗留下来的各种财富。
（）
2．牢固，结实，结合得紧密，不易被破坏。
（）
3．在正式动工前，根据预定的目的、要求，制定的办法、图纸等。
（）
八、精读课文，完成练习。
1.认真读课文第二自然段，回答问题。
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）
本段中画线的句子是
句，起到了的作用。
（2）
“这种设计”
是指:。
（3）
这种设计的优点是。
2.认真读课文第三自然段，回答问题。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
（1）
从文中找出下列词语的近义词。
美丽-----（）
结实-----（）
（2）
文中画横线的句子，所起的作用是（）
A.点明中心。
B.引出下文。
C.承上启下。
(3)这段话主要是围绕赵州桥的这一特点来写的。
(4)本段描写了种形态的龙。
在文中用“
”
画出来。
(5)我能用“有的„„有的„„还有的„„”
仿写一句话。
答案：
一、suí
xiáo
cān
ér
qiě
kè
二、赵县
创举
减轻
坚固
栏板
历史
三、猫爪
爪子
好似
似的四、略
五、创举
创造
牢固
坚固
六、略
七、遗产
坚固
八、1.（1）
总起句
总领全文
（2）
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
（3）
既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
2.（1）
美观
坚固
（2）
C
（3）
美观
（4）
略
（5）
略
12.一幅名扬中外的画
一、用“√”给下列加点字选择正确读音。
撑船(chýnɡzhǎng)
作坊(zuō
zuî)溜达(liū
liù)一乘轿子(chãnɡshânɡ)
汴梁(xià
biàn）
悠闲(yōu
yoū)
二、多音字组词。
dōu（）
chuán（）
pù（）都
传
铺dū（）
zhuàn（）
pū（）
三、选字填空。
泽
择
责
选（）
（）备
光（）
弓
功
宫
拉（）
武（）
（）殿
蓝
篮
栏
（）子
（）天
（）杆
貌
冒
茂
（）出
面（）
（）密
四、根据意思写词语。
1.名声在中国和外国都有传扬,比喻名声很大。
（）
2.从事手工制造加工的工场。
（）
3.泛指一个地方的人文特征和地质风貌。
（）
五、选择画线词语的意思。
（1）《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热闹的场面。
“热闹”的意思是（）
A．使场面活跃，精神愉快。
B．(景象)繁盛活跃。
（2）画上有撑船的船工。“撑”的意思是（）
A．抵住。B．支持。C．用篙抵住河底使船行进。
六、选择恰当的词语填空。
保留
保存
（1）老子把自己的知识毫无（）地传授给了孔子。
（2）《清明上河图》到现在还完整地（）在北京故宫博物院。赞赏
欣赏
（3）大叔十分（）年轻人的勇气。
（4）帷幕拉开了，观众（）着看台上的精彩节目。
七、用加点的词语造句。
（1）画上的街市可热闹了。
_____________________________________________________________________
（2）张择端画的画，是多么传神啊！
八、课内阅读。
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆„„
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：
有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
1、请你用横线画出选段是围绕哪句话写的。
2、本段描写的人物有（）、（）、（）、（）、（）。
3.请你用“____”画出表现艺术家技艺高超的句子。
九、类文阅读。
捏
面
人
面塑，俗称“捏面人”。
它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。
虽然面人的制作方式比较简单，但是却是一种艺术性很高的民间工艺品。
面塑体积小、便于携带,又经久不霉、不裂、不变形、不褪色,因此被旅游者喜爱,是馈赠亲友的纪念佳品。外国旅游者在参观面人制作时，都为艺人娴熟的技艺、千姿百态栩栩如生的人物形象所倾倒，交口称赞。而旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街头，成于瞬间，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。
如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。捏面艺人，根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，塑成身、手、头面,披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。把婀娜多姿、衣裙飘逸的美女、天真烂漫的儿童，以及各种神话故事、戏剧、历史人物放在精致的玻璃框内，就成为人们喜爱的工艺美术品。
1.联系上下文解释词语。
大雅之堂：
栩栩如生：
2.短文每个自然段都集中写了一个内容，请你按照段落顺序排序。
①面塑艺术现在的地位。
②面塑的特点。
④面塑的制作。
④面塑在旧社会的地位。
3.根据短文内容填空。
面塑，以
为主要原料，具有、、、、、的特
点，其形象多
种
多
样，有、、、、等。
4.你觉得孩子们学习捏面人好吗？为什么？
参考答案
一、chýnɡ
zuō
liū
shânɡ
biàn
yōu
二、都有
首都
传说
传记
床铺
铺盖
三、择
责
泽
弓
功
宫
篮
蓝
栏
冒
貌
茂
四、略
五、（1）B（2）C
六、（1）保留（2）保存（3）赞赏（4）欣赏
七、（1）市场上热闹极了。
（2）马良用神笔画的牛是多么传神啊！
八（1）画上的街市可热闹了。
（2）骑马的挑担的赶毛驴的推独轮车的溜达的（3）
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
九、1.形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。
指艺术形象非常逼真，如同活的一样。2.③②④①
3.糯米
体积小
便于携带
经久不霉
不裂
不变形
不褪色
美女
儿童
神话故事
戏剧
历史人物
4.例：
我觉得孩子们学习捏面人很好，因为可以了解中华民族的传统文化，并有机会将它传承下去。
人教版部编本三年级下册《13.花钟》
同步练习题
一、看拼音写词语。
sū
xǐng
xiū
jiàn
shī
yìng
jiāo
nènkūn
chïng
nân
lǜ
shÿ
dù
xiün
yàn
二、组词。
配
（）
湿（）
播（）
燥（）
醒
（）
温（）
插（）
澡（）
三、选择正确的解释，把序号填在括号里。
“凌”的意思是：
A侵犯欺侮;
B逼近；
C升高；
D姓。
（1）凌晨四点。（）
（2）风筝凌空飞起。（）
（3）她一副盛气凌人的样子。（）
（4）凌峰是我的好朋友。（）
四、将正确读音的序号填在括号里。
A
qiánɡ
B
qiǎnɡC
jiànɡ
倔强（）强迫（）
坚强（）
强大（）加强（）
强求（）
五、连一连。
牵牛花
5点
蔷薇花
12点
睡莲
4点
午时花
7点
万寿菊
18点
烟草花
19点
月光花
15点
夜来香
20点
六、选择正确的词语填空。
陆续
连续
继续
（1）（）几天的降雨给农民伯伯带来了丰收的希望。
（2）早上，同学们（）走进教室。
（3）停顿了一会儿，老师（）给我们讲课。
七、按要求改写句子。
1.牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写句子）
_______________________________________________
2.艳丽的蔷薇绽开了笑脸。(仿写句子)
________________________________________________
3.花圃被植物学家修建的像钟面一样。（改成“把”字句）
_______________________________________________
八、细读课文深感悟。
植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？你认为下列说法哪个有道理，（）
A．节省了看时钟的时间。
B．让人们在二十四小时内能欣赏到不同的花。
C．通过花钟反映不同的花开在不同的时间，让人们了解花的特点，欣赏花。
九、阅读
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿（shÿ
sÿ）度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩（lân
nân），白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适（shì
sì）宜。
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）给加点的字选择正确的读音。
（2）我能从文中找到下面词语的反义词。
艳丽（）
湿润（）
安全（）
（3）文中画线句子的修辞手法是______。仿写一个：__________________。
（4）本段的主要内容是__________________。
答案：
一、苏醒
修建
适应
娇嫩
昆虫
嫩绿
湿度
鲜艳
二、配
（搭配)
湿（湿度)
播（广播)
燥（干燥)醒
（苏醒)
温（温暖)
插（插花)
澡（洗澡)
三、B
C
A
D
四、C
A
B
A
A
A
五、略
六、连续
陆续
继续
七、略
八、C
九、（1）
shÿ
nân
shì
（2）干燥
干燥
危险
（3）拟人
（4）植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
人教版部编本三年级下册《蜜蜂》
同步练习题
一、看拼音，写词语。
zhǔn
què
wú
wù
jiǎn
shǎo
zǔ
lì
jiǎn
shǎo
zǔ
lì
（）
（）
（）
bāo
kuò
tuī
cè
zhèng
shí
（）
（）
（）
二、给下列加点字选择正确的读音，并填在括号里。
jǐn
jìn
mēn
mèn
1.尽（）
管蜜蜂被作者放了很远，又闷（）
在袋子里，但是它们还是回来了。mēn
mèn
2.不知道为什么他总是闷（）
闷不乐的。jī
jǐ
3、我写的的作文几（）
乎没有错别字。
三、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变。
1、听说蜜蜂有辨认方向的能力。
（）
2、为了
证实飞回
花园的蜜
蜂是我放的，我在它
们的背
上做了
白
色的记号。
（）
3、在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
（）
四、改写句子，不改变句子原意。
例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
1．他感冒那么严重，怎么能上学呢？
_________________________________
2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？
_________________________________
五、关联词填空。
因为„„所以„„
不是„„而是
尽管„„但
1、（）
蜜蜂有辨认方向的能力，（）
无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
2、蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。
3、（）
它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（）
他们确确实实飞回来了。
六、阅读。
蜜蜂
蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿(niànɡ)造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万千米，相当于绕地球三四圈。那么它是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？法布尔没有找到的答案，如今已被奥地利生物学家弗里希揭开了。
蜜蜂通常利用太阳作为罗盘进行导航，它以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。
如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；
如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。
1．用“____”画出短文中能说明“蜜蜂是勤劳的昆虫”的句子。
2．蜜蜂通常利用__________作为罗盘进行导航，它以__________作为参照点，通过__________告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。
如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳__________；
如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就__________。
3．你还知道蜜蜂的哪些知识，写下来与大家分享。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
参考答案：
一、准确无误
减少阻力
包括
推测
证实
二、jǐn
mèn
mēn
jī
三、辨别
证明
猜测
四、1.他感冒那么严重，不能上学。
2.贝贝上课不注意听讲，不能学习好。
五、因为„„所以„„
不是„„而是
尽管„„但
六、1.第二句话。
2.太阳
太阳
“舞蹈”
“圆舞”
“摆尾舞”
人教版部编本三年级下册《小虾》
同步练习题
一、看拼音，写词语。
xiǎo
xiā
tōng
tǐ
zhuī
zhú
měng
liè
shuǐ
gāng
二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。
既（）
烈（）
福（）
迅（）
即（）
列（）
副（）
讯（）
复
（）
稍（）
吓（）
积（）
腹
（）
悄（）
虾（）
和（）
三、写近义词。
立即——（）
猛烈——（）
四、写出下列词语的反义词。
安静——（）
细长——（）
五、读句子，给加点字选择正确的解释。
1、院子里的葡萄架下，一口缸闲．着，积了大半缸雨水。
（）闲：①没有事情
②没有使用
③与正事无关
2、它们直．到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。（）直：①从上到下的②
公正的③一直
3、小虾脚末端的那副．钳子一张一张的。（）副：①居第二位的，辅助的②附带的或次要的③量词④相称，符合。
六、照样子，填词语
例：
（抓）小虾
（）饭菜
（）
水果
（）
庄稼
（）
庭院
（）衣服
（）
被子
（）
玻璃
（）
排球
七、选词填空
猛烈
激烈
强烈
1、被激怒的小虾（）
地攻击着对手。
2、炎炎夏日，（）的阳光照射着大地。
3、这场比赛进行地紧张而（）。
八、给下面一段话加上标点符号。
这些小虾（）
有的通体透明（）
像玻璃似的（）
这是才长大的（）有的稍带点灰黑色（）甚至背上（）尾巴上还积着泥（）长着青苔（）这是老的（）大家叫它千年虾（）
九、句子创作沙龙。
（1）小虾有趣。（改为感叹句）
（2）这不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）
（3）吃饱了的小虾显得十分特别自在。（修改病句）
十、阅读感悟
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动，连眼珠子也一突一突的。
1.这句话是写小虾（）的样子，可以看出小虾（）的特点。
2.用“
”画出描写小虾动作的词语。
3.写出类似的词语：
例：（细长）的脚
答案：
一、小虾
通体
追逐
猛烈
水缸
二、略
三、立刻
强烈
四、喧闹
短粗
五、②
③
③
六、略
七、猛烈
强烈
激烈
八、略
九、（1）小虾有趣啊！
（2）这正好用来养小鱼小虾。
（3）吃饱了的小虾显得十分自在。
十、1.生气
可爱
2.蹦
舞动
一张一张
摆动
一突一突
人教版部编本三年级下册《16.小真的长头发》
同步练习题
一、看拼音，写词语。
máfan
yōu
xián
yǐzi
pàomî
bÿng
jÿ
líng
二、给下列红色的字选择正确的读音，用“✔
”
标出来。
栅栏(zà
zhà)蛋卷(juǎn
jǎn)揉搓（rïu
ruï)
唯一(wiã
wãi)
碍事(ài
dã)系住(xì
jì)
三、比一比，再组词。
泡（）
冰（）
椅（）
册（）包（）
水（）
奇（）
栅（）
四、选择恰当的动词填空
听
捏
挤
包
拍
敲
掰
抡
（）饺子
（）故事
（）锄头
（）
大鼓
（）眼睛
（）苍蝇
（）泥巴
（）
玉米
五、读课文，在括号里填上恰当的形容词。
（）的头发（）地说
（）的被子
（）地坐着
（）的冰激凌（）地荡来荡去
六、找出描写柔软的词语，用“√”标出来。
冷冰冰
闹嚷嚷
暄腾腾
软绵绵
棉绒绒
白茫茫
泥泞泞
黏乎乎
七、根据课文内容连线，说明小真的长发的作用
把辫子垂下去
能钓鱼
把辫子甩过去
套牛
把辫子卷在身上
睡大觉
把辫子拉在树上
晾衣服
八、重点段落品析
要是．
．从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，就．能套住牛呢。
一下子就套住牛角，只要用劲儿拉呀拉的，一整头牛就是我的了。
1.这段话是介绍小真的长头发能（）。
2.用加点的关联词写句子。要是„„就能„„
3、找出文中的一个拟声词，并再写几个。
九、类文阅读
水柳村的抱抱树（节选）
东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂亮。
最近，水柳村有了大麻烦。
十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一抱，直抱到满意了才松手。
他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头„„老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。
终于，人们要去和老柳树谈判了。
村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！”老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。“我喜欢你们，给我抱抱吧。
你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？
”老柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我招呼。
但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。”
水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱。
如今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢！
1.水柳村的大麻烦是（）。
A.老柳树不知道犯了什么毛病
B.老柳树随意抱人
C.河道口交通拥堵
2.老柳树都抱了谁？
造成了怎样的结果？
请你用“
”
在短文中画出来。
3.老柳树还会抱谁？
请你展开想象力，写一写。
4.老柳树为什么要抱人们？
5.根据短文内容判断正误，对的画“√
”，错的画“×”。
（1）
水柳村的人们都很讨厌老柳树。（）
（2）
听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和他抱一抱。（）
（3）
一开始，水柳村的人们有些烦恼，后来听了老柳树的话，大家都知道错了，用实际行动——抱一抱来向老柳树道歉。（）
答案：
一、麻烦
悠闲
椅子
泡沫
冰激凌
二、zhà
juǎn
rïu
wãi
ài
jì
三、泡沫
书包
冰激凌
喝水
椅子
奇怪
手册
栅栏
四、包
听
抡
敲
挤
拍
捏
掰
五、略
六、暄腾腾
软绵绵
棉绒绒
七、把辫子垂下去
能钓鱼
把辫子甩过去
套牛
把辫子卷在身上
睡大觉
把辫子拉在树上
晾衣服
八、1.套住牛
2.略
3.略
九、1.B
2.画：
他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；
抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头„„
3.例：
河里的螃蟹上岸来，他也照抱不误，螃蟹的大钳子剪了他的手指头他都忍着疼痛不撒手。
4.因为老柳树喜欢大家，可是现在大家都忙碌，没有人和他打招呼，他很寂寞。
5.（1）
×
（2）
×（3）
√
人教版部编本三年级下册《17.我变成了一棵树》
同步练习题
一、看拼音写词语。
xíng
zhuànghú
lidÿng
língxiüng
chángjì
xù
mì
mì
二、判断对错。
1.“菱形”的“菱”读作
lín。（）
2.“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书写都正确。（）
三、比一比，选一选，填一填。
壮
撞
状
（）丽
（）倒
形（）
场
肠
常
一（）
香（）
经（）
鳄
饿
恶
（）鱼
饥（）
凶（）
四、选词填空
陆续
继续
连续
持续
1.我们（）上课。
2.大雨（）下了三天三夜，庄稼都烂了。
3.战斗胜利了，我们还要（）清扫战场。
4.上课铃响了，同学们（）走进去。
五、根据课文内容选择。
1、“我”为什么要变成一棵树？（）
A.“我”想变得更漂亮。
B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。
C.“我”想让小鸟来住。
2、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（）
A.直接把她拽回家。
B.把饭拿过去，让英英吃。
C.用美食引诱英英，回家吃饭。
六、阅读感悟。
“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！”
我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：
三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形„„
1.找出上文中，你认为想象有趣的词语，说说理由。
2.“呀，我变成了一棵树！”拟声词和感叹号，表达了“我”（）
之情。
A.快乐
B.惊喜
C.难过
3.文段中的省略号，起到（）
作用，还可能有（）
等形状。
六、快乐阅读。
温暖旅店
“啊？这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前,形成了一个隧道,隧道里面黑乎乎的,什么也看不见。可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。
隧道里面黑得什么也看不见。“哇！”达达的眼前突然一亮,他吃惊得吞了一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的，还有小花的和条纹的。多得数都数不过来,这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。“原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！”
达达站直了身子,弯下腰,一会儿又跳起来,瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。
达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”
三个字。小狐狸看了达达一眼,说:“实在对不起,这里没有合适你身材的拖鞋。”“不,我不是来冬眠的。
”
达达赶忙说,“瞧,那是我家的拖鞋,我是来要回拖鞋的。”“哦,那更对不起了,那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。”达达家的拖鞋里睡着小松鼠,它蜷着身子,睡得正香。达达说,“算了,拖鞋我不要了。可是,我要怎么才能回去呢?”听达达这么一说,小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口,帮他打开了房门。
1.达达是怎样进入“温暖旅店”的？请你把他的路线写出来或者画出来。
2.“温暖旅店”实际上是（）。
A.一座房子
B.一棵挂满拖鞋的大树
C.一棵大树
D.一间旅店
3.“温暖旅店”的顾客是谁？除了短文中提到的，你觉得还可能有谁？
4.达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从这里你可以看出达达是个怎样的孩子？
参考答案：
一、形状
狐狸
丁零
香肠
继续
秘密
二、×
√
三、（壮）
丽
（撞）
倒
形（状）
一（场）
香（肠）
经（常）
（鳄）鱼
饥（饿）
凶（恶）
四、1.继续
2.连续
3.继续
4.陆续
五、略
六、1.我认为“痒痒的”
一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！
2.B
3.省略
心形、星形
梯形
六角星„„
人教版部编本三年级下册《18
童年的水墨画》
同步练习题
一、看拼音写词语
làng
huā
hú
lu
qÿng
shuǎng
sōng
zhēn
mó
gu
二、用“√
”
给画线的字选择正确的读音。
水墨画(mî
nî)
染绿(lǎn
rǎn)
破碎(suì
shuì)
浪花(nànɡ
lànɡ)
飞溅(jiàn
jàn)
清爽(shǎnɡ
shuǎnɡ)
三、多音字组词。
dîu
（）
shàn
（）
zuàn（）斗
扇
钻dǒu
（）
shün
（）
zuün
（）
四、在括号里填上适当的量词。
一（）
水葫芦
一（）
山花
一（）
红蜻蜓
一（）
斗笠
一（）
雨珠
一（）
小手
五、比一比，组成词语。
葫（）
拨（）
蘑（）
菇（）
胡（）
泼（）
磨（）
姑（）
六、根据意思写词语。
1.中国画的一种。
用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。
（）
2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。（）
3.古代官员所用的玉饰腰带。
（）
七、我是查字典小能手。
1.“浪”
字是（）
结构，部首是（），第五画是（）。
2.“染“字是（）结构，部首是（），第五画是（）。
八、阅读重点段落。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑通一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
1.这个自然段共有（）句话?本段写的是（）。
2.说说诗句“人影给溪水染绿了”的意思。
九、课外阅读
雨
窗外，已经下起了雨。
可是，妈妈，你不要阻拦我呀，我要到雨中去。
我戴上草帽。
我跑到雨里。
我变成一把伞。
伞在风雨里飞着，给没带伞的行人遮雨。
当雨停了，我就又飞走了，飞进雨后翠绿的树林里。
妈妈，也许你不见了女儿，你很着急，你怕我淋湿了雨。
你跑到街上，问雨后的风，问天上的虹，问每个行人：
我的女儿，她在哪里?
你来到林中，问小鸟，问花朵，问叶子上滴落的雨滴：
我的女儿，她在哪里?
它们都说：
那可是个淘气的小姑娘呀，她又在和我们捉迷藏吧，谁知道她会藏到哪儿呢!
雨后。
林中。
蘑菇洒了一地。
它们最喜欢在雨后游戏。
妈妈，当你伸手刚要采下那个最白，最胖的蘑菇时，忽然，它变了，变成了你的女儿，她眨巴着眼睛，笑眯眯地望着你
——妈妈，我又回来了!
你看，我仍戴着草帽呀，草帽上还挂着彩色的雨滴。
1.“我”
没有变成（）。
A.雨伞
B.雨滴
C.蘑菇
2.“我”
要去雨里干什么？
下列说法不正确的是（）。
A.“我”
要去树林中寻找大大的蘑菇
B.“我”
要去给没带伞的行人遮雨
C.“我”
要去和小鸟、花朵、叶子捉迷藏
3.在雨中，“我”的心情是怎样的？
（）
A.着急
B.害怕
C.高兴
4.你觉得“我”
是个怎样的小姑娘？
答案：
一、浪花
葫芦
清爽
松针
蘑菇
二、mî
rǎn
suì
lànɡ
jiàn
shuǎnɡ
三、争斗
北斗星
扇子
扇风
钻井
钻进去
四、略
五、葫芦
胡萝卜
拨开
泼水
蘑菇
石磨
蘑菇
姑娘
六、略
七、1.左右
氵
横折
上下
木
横折弯钩
八、略
九、1.B
2.A
3.C
4.“我”
是个活泼可爱、热爱自然、热爱自由的小姑娘。
人教版部编本三年级下册《剃头大师》
同步练习题
一、看拼音写词语。
biǎo
dì
lǐ
fà
chïu
rãn
fù
qián
suÿ
rán
shuüng
bâi
二、给下列加点的汉字选择正确的读音，用“
”
标出。
执．行(zhí
zí)
否．则(fuǒ
fǒu)
受．刑（sîu
shîu)虽．然(shuÿ
suÿ)
一件．(jiàn
jàn)
胆小鬼．(ɡǐu
ɡuǐ)
三、先辨字，再组词。
胆
理
付
倍
但
埋
村
陪
四、读一读，用加点的字造句。
我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至．
．露出了头皮。
_________________________________________________________。
五、在括号里填上适当的量词。
一（）木尺一（）剃头大师
一（）
头发
一（）剃刀
一（）熊皮一（）
电灯泡
六、连一连。
监督
有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。
冤家
新颖符合时势潮流。
发誓
察看并加以管理。
耿耿于怀
一般指仇人，或者死对头的意思。
时髦
庄严地说出表示决心的话。
七、重点段落品析
老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺．
（liǔ
lǔi）
头发不放，让小沙吃尽．（jìn
jìng）
苦头。
这还不算，老师傅眼神差．（chà
chüi）
了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
你想想，这一会儿．
．
．痛一会儿．
．
．痒的，跟受刑一样。
1.给上面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
2.请仿写画横线的句子。一会儿„„一会儿„„
3.结合上文，说一说小沙害怕理发的理由是？
八、快乐阅读。
走在回家的路上
桂文亚
有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，最高兴的一件事，就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。
我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。
这时候，眼前是一片猩红，而这一大片猩红里，又出现了一个会跑的小黑点，我闭着眼睛“看”
着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。我试着把手平平地向左右两边伸齐，假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索，一头披着乱发的大狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味午餐——我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿漉漉的？原来，我闯进了一堆绿油油的秧田里！
老天，我的鞋子！
我叫了起来，鞋子陷进了烂泥里，失踪了！
我焦急地弯下身子，用手在浑浊的泥水里摸，摸了半天，却什么也没有。
1.在短文中找出ABB式词语，积累下来。
2.“我”是怎样闭着眼睛，追眼前的小黑点的？请把相关的句子用“
”画出来。
3.“我”
假装自己在走高空钢索时，想象了什么？
结果怎么样？
用通顺的话
写一写。
答案：
一、表弟
理发
仇人
付钱
虽然
双倍
二、zhí
fǒu
shîu
suÿ
jiàn
ɡuǐ
三、胆
胆子
理
理发
付
付出
倍
加倍
但
但是
埋
埋伏
村
村子
陪
陪着
四、略
五、略
六、连一连。
监督
有心事的样子。
不能忘怀，牵萦于心。
冤家
新颖符合时势潮流。
发誓
察看并加以管理。
耿耿于怀
一般指仇人，或者死对头的意思。
时髦
庄严地说出表示决心的话。
七、1.绺(liǔ)
尽(jìn)
差(chà)
2.看那天上的云，一会儿变猴子，一会儿变老象。
3.常常会咬住一绺．头发不放，让小沙吃尽．苦头。
老师傅眼神差．了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
八、1.暖烘烘
软绵绵
湿漉漉
绿油油
2.画：我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，3.“我”想象一头大狮子想要吃“我”，结果“我”走进了秧田里，丢了鞋子。
人教版部编本三年级下册《肥皂泡》
同步练习题
一、看拼音写词语。
fãi
zào
pàotîu
míngfýi
yuâyÿng
þr
xÿ
wàng
二、用“√”给画线字选择正确的读音。
1、黏稠(zhün
nián)
屏着呼吸(ping
bǐng)挨着(üi
ái)
光影凌乱(lãng
ling)
2、若用扇(shün
shàn)
子在下面轻轻地扇(shün
shàn)
送,有时它能飞得很高很高。
三、辨字组词
娇（）
扯（）
渡（）
拌（）
轿（）
址（）
镀（）
伴（）
桥（）
趾（）
度（）
胖（）
四、在括号里填上恰当的词语。
（）的浮光
（）的小球
（）的肥皂泡
（）地吹
（）地扇
（）地散裂
（）
地飘过
五、选词填空：
再
然后
先
最后
植树时,我（）
挖一个坑,（）
把小树苗放进坑里,（）
埋上土,（）浇上水，一棵小树就种好了。
六、根据课文内容填空。
课文主要写了（）
肥皂泡、（）
肥皂泡和（）
肥皂泡，其中重点写的是（）肥皂泡和（）肥皂泡。
七、重点段落品析
读下面的一段话：
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水（），使它融化，然后．
．用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，（）
地吹起，吹起一个（）的网球大小的泡儿，再．（）
地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，（）
地在空中飘游。
若用扇子在下面（）
地扇送，有时它能飞得很高很高。
1.根据课文内容填空。
2.用红色加点的词语写句子。
3.这是写（）肥皂泡和（）肥皂泡的过程。
七、选一选，填空。
（1）冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（）
A.做小橘灯B、赏花
C、吹肥皂泡
（2）吹肥皂泡的技巧：（）
①慢慢地吹②快速地提
③使劲吹④
“轻轻地”
提
A.①②B.①④C.②③
六、快乐阅读。
系在风筝线上的„„
周岩壁
在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把
嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。我们偷偷（）
来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
我们把竹篾放到火堆上（）
了，再（）
成弓似的和轱辘似的等几何形状，（）
在一起，悉心（）好，就变成了形态各异的风筝的骨架。
然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。
咳！
风筝！
风筝！全是风筝！
这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。啊，我的鹅黄色的童年！
1.把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。
弯
系
找
拼
烤
2.短文第二自然段描写了“我们”，第三自然段描写了“我们”。
3.短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的（）。
A.高
B.多
C.美
4.短文题目中的“...”省略的内容，最合适的是（）
A.快乐B.风筝C.童年
答案：
一、肥皂泡
透明
飞越
婴儿
希望
二、1.nián
Bing
üi
ling2、shàn
shün
三、略
四、略
五、先
然后
再
最后
六、略
七、略
八、C
B
人教版部编本三年级下册《21
我不能失信》
同步练习题
一、看拼音，写词语。
zhǔnbâi
shÿ
xìn
huü
lán
pàn
wàng
zǎo
cün
二、多音字组词。
jǐn（）
hǎo（）
kōng
（）尽
好
空jìn（）
hào（）
kòng
（）
三、选字填空。
耀
要
药
闪（）
（）品
只（）
盼
畔
判
湖（）
企（）
（）断
歉
欠
纤
（）钱
（）夫
道（）
四、比一比，再组词。
究（）
杂（）
郊（）
秦（）
躲（）
穷（）
朵（）
胶（）
泰（）
躺（）
五、给画线的词语换个意思相近的词，不能改变句意。
1.一听到鸡叫，他们立刻起身练武。
（）
2.小男孩打量着高尔基。
（）
3.列宁经常给它们带来谷粒。
（）
六、小标点，大学问。
1.是个小男孩吗
高尔基问
2.父亲见庆龄停住了脚步
奇怪地问
庆龄
你怎么不走啦
3.高尔基对外面的小男孩说
来吧
我让他们放你进来
七、在括号里填上合适的词语。
（）的眼睛
（）的嘴巴
（）的孩子
（）地笑
（）地说
（）地问
八、句子模仿秀。
例：你不是一直想去伯伯家吗？
你一直想去伯伯家。
读书不是一件很有乐趣的事吗？
__________________________________________________
九、课文整体梳理
课文讲一个星期天，宋耀如一家（）
到一位（）
家去，二女儿宋庆龄（）。她突然想起
（），爸爸妈妈都劝她（），但她为了（）
还是（），履行了自己的诺言
十、重点段落品析
“不，妈妈。
如果．
．我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；
可是．
．我并没有忘记，我不能失信。”宋庆龄仰起脸回答道：“一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，因为．
．我并没有失信。”
1.写出下列词语的反义词。
忘记——
失信——
2.分别用加点的词语造句。
如果„„可是„„：„„因为„„
3.联系生活实际，说说自己对“一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，因为我并没有失信。”理解。
答案：
一、准备
失信
花篮
盼望
早餐
二、尽管
尽力
好像
爱好
天空
空地
三、耀药要
畔盼判
欠纤歉
四、略
五、马上
端详
常常
六、1.“是个小男孩吗？
”
高尔基问。
2.父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：
“庆龄，你怎么不走啦？
”
3.高尔基对外面的小男孩说
：
“来吧！
我让他们放你进来。
”
七、略
八、读书是一件很有乐趣的事。
九、课文讲一个星期天，宋耀如一家(准备)
到一位(朋友)
家去，二女儿宋庆龄(也很想去)。她突然想起(今天上午要教小珍学叠花篮)，爸爸妈妈都劝她(改天再教)，但她为了(守信)还是(留了下来)，履行了自己的诺言。
十、1.忘记——牢记
失信——守信
2.如果今天下雨，你不用来了，可是，今天没有下雨呀！小刚的学习成绩进步很快，因为最近他学习非常刻苦。
3.生活中，我和朋友之间也会一些约定，也会有不能及时履行约定的事情发生，自己会是给坚守承诺的人，不管对方能不能及时履行约定，要做个“说到做到”的人。
人教版部编本三年级下册《我们奇妙的世界》
同步练习题
一、看拼音写词语。
làzhúchãng
liáng
guüng
mángdüojiànpǔtōngmïxíng
二、给下列加点字选择正确的读音，用“
”
标出。
呈(chãnɡ
cãnɡ)
幻(huàn
hàn)
润(rùn
lùn)
存(chún
cún)
振(zhâng
zhân)
辉(hÿu
huÿ)
三、填上合适的词语。
（）的故事
（）的形状
（）的天空
（）的镜子
四、判断对错。
1.“翩翩起舞”的“翩”读
piün，不读
shün。（）
2.“诱人”的“诱
”读
xiù，不读
yîu
。（）
五、把下列词语和相应的解释连起来。
雕饰
本文指樱桃表面光滑润泽。
余晖
用雕刻或雕塑进行装饰。
圆润
傍晚的阳光。
六、仿照例子写句子。
例:等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。房檐上落下的每一滴水，还像
七、按课文填空。
1.有时，云彩在（）的天空中飞翔，它们就如同经过（）
一样，呈现出（）形状，告诉我们许多美妙的故事。
2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（）
在阳光下闪耀。等到
（）融化时，从房檐上落下的（），就像一颗颗珍珠。
八、重点段落品析
秋天带着金黄色的光辉悄然降临。
我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞„„鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。
1.上文中，主要写了（）、（）、（）等景物。
2.“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”
这是个（）
句，请你也来写一句：
3.仿写词语：
（1）
金黄色：
（2）
翩翩起舞：
九、快乐阅读。
大自然畅想曲
大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好„„”
孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了，知了„„”
蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。
小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙„„”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。
而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”
。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪„„一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！
他们是那么的自由，那么的欢快！
我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹„„
1.短文第二自然段中的“镜子”指的是_______，“秀发”指的是_______。
2.短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。________________________________________________________
3.短文的结构是（）。
A.分总B.总分C.总分总
4.你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。
答案：
一、蜡烛
乘凉
光芒
刀剑
扑通
模型
二、chãnɡ
huàn
rùn
cún
zhân
huÿ
三、略
四、对
错
五、雕饰
本文指樱桃表面光滑润泽。
余晖
用雕刻或雕塑进行装饰。
圆润
傍晚的阳光。
六、一颗颗闪亮的珍珠。
七、略
八、阅读练习
1.树叶
蝴蝶
鸟儿
2.拟人句。
蜜蜂辛勤地在花丛中着采花蜜。
3.（1）碧绿色
浅蓝色
淡紫色
（2）翩翩起舞：依依不舍
勃勃生机
洋洋不睬
九、1.小河
柳条
2.短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；
夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪。
3.C
4.提示：
写出自己的真实想法即可。
例如：
我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。
人教版部编本三年级下册
23.《海底世界》同步练习题
一、我能写词语。
níng
jìng
wýi
xiǎn
fēng
fù
xùn
sù
hòu
tuì
gōng
jī
二、在正确的读音上打“√
”。
伸缩(shuō
suō)蕴藏(cáng
zàng)旅行(nǚ
lǚ)
峡谷(jiá
xiá)海参(shýn
cün)
陆地(liù
lù)
三、我会组词。
底（）
途（）
甲（）
肌（）
低（）
涂（）
由（）
饥（）
四、把画线的部分换成相应的词语写下来。
1．海底植物的差别也是很大的。（）
2．有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做不收费的长途旅行。
（）
3．海底真是个景致奇怪、物品种类多、数量大的世界。（）
（）
五、选择正确的说明方法。
打比方
作比较
列数字
1．海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。（）（）
2．有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。（）
3．海藻的种类很多，有八千多种。（）
六、选择合适的词语。
奇异
奇怪
（1）海底真是个景色（）、物产丰富的世界。
（2）桂林七星岩的钟乳石外形（）宁静
平静
（3）海底是一片（）的世界。
（4）听了老红军做的报告会后，我内心久久不能（）。
七、课文内容我知道。
1．这是一篇关于海洋的（）。
A．童话B．诗歌C．常识性课文
2．课文的第2、3、4
自然段是从（）、（）、（）
这几方面来介绍海底的。
A．地形
B．声音C．植物
D．动物E．矿藏
八、课内阅读。
海底动物各有各的特点。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
梭子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
（1）这段话是围绕哪一句来写的？，请用“____”画出来。
（2）这段话写了
____、____、____、____、____
和
____几种动物。
（3）在文中找出下列词语的近义词。
远程—（）
忽然—（）
旅游—（）
一般—（）
（4）你还知道哪些海底动物，它们有什么特点？请你简要地写下来。
_______________________________________________________
九、类文阅读
船
底鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。
䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。
䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”
——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。
然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。䲟鱼在大海中乘“船”
周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1.在短文中找出下面各词的反义词。
笨拙—（）
长久—（）
2.按短文填空。
䲟鱼的体型，行动，性格，尾巴。
3.䲟鱼在大海中乘“船”
周游，真是一举两得的美事！“一举两得”
指的是什么？
请用“
”在短文中画出来。
4.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。（）
（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。（）
（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。（）
答案：
一、宁静
危险
丰富
迅速
后退
攻击
二、suō
cáng
lǚ
xiá
shýn
lù
三、海底
长途
甲等
肌肉
低头
涂色
由来
饥饿
四、1.差异
2.免费
3.景色奇异
物产丰富
五、1.列数字
作比较
2.作比较
3.列数字
六、（1）
奇异
（2）
奇怪
（3）
宁静
（4）
平静
七、1.C
2.B
C
D
八、1.海底动物各有各的特点
2.海参
梭子鱼
乌贼
章鱼
贝类
深水鱼
3.长途
突然
旅行
普通
4.旗鱼的背上长着一块长长的翅，就像一面旗。旗鱼是世界上已经发现的唯一的一种游动不是靠弯曲身体来产生动力的鱼！
九、1.敏捷
短暂
2.苗条匀称
敏捷
活泼
细长
3.画：
䲟鱼在大海中乘“船”
周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭
4.（1）×（2）√（3）×
人教版部编本三年级下册《火烧云》
同步练习题
一、看拼音写词语
cànlàn
xiōng
měng
wēi
wǔ
zhèn
jìng
shýn
tuǐ
二、给加点字选择正确的读音，画“√
”。
模糊(mï
mú)
紫檀色(tán
chán)
笑盈盈(yíngyín)
模样(mï
mú)
恍惚(hū
hǖ)
凶猛(xiōng
xiōn)
三、从课文中找到符合要求的词语写下来。
1．ABB
式的词语：
____________________________________
2．写颜色的词语：
___________________________________
四、选词填空。
镇静沉静
1．那只狮子很威武很()地蹲着。
可是一转眼就变了，再也找不着了。
2．我必须低下头，揉一揉眼睛，()一会儿再看。
五、课文内容选一选，填一填。
1．作者的写作顺序是()－()－()
①火烧云的形状变化
②火烧云的颜色变化
③火烧云上来后地面发生的变化
2．课文写了火烧云()和()的全过程，重点写了()
部分。
3.火烧云让天空变出（）、（）、（）
等动物。
六、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。
①火烧云红通通的。（）
②天空的云从西边一直烧到东边。（）
③忽然又来了一条大狗。（）
七、按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。
（）过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
（）后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。
（）一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
（）转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。
八、课内阅读。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1．这段话采用________的修辞手法，写出了火烧云________的变化。
2．把文中描写颜色的词语用横线画出来，可以用________这个词来概括。
3．你觉得天空还会有哪些颜色呢？
发挥想象写出来。
______________________________________________________________
九、快乐阅读。
夏天的云
云，是变幻莫测的。
夏天的云，最为迷人。
你瞧！
早晨，①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的小山羊。
几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。
黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种
颜色，有黄、红、紫……各种颜色。
啊！
那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。
哇！
那边的云变成了紫红色！
那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。大地一片金灿灿，每一件事物都变成了金色。
暴雨前的云又换了一张脸，变得凶神恶煞。
顿时，②天空乌云密布，这儿一片，那儿一片，好像天要塌下来了。
忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪了一下。
过了一会，来了一场倾盆大雨。
美丽的云彩顿时消失了，只有一些黑色的云布满了天空，不知是谁把墨汁打翻了，害得白云变成了乌云！
不久，天上又出现了迷人的白云。
夏天的云变化多端，颜色各异。
我爱夏天的云！
1.画线的句子①和句子②，哪一个是比喻句？
把什么比成了什么？
2.短文描写了哪几种云？
3.红色画横线的句子表现了云（）的特点。
A.形状多
B.变化快
C.颜色多
4.短文采用了总—分—总的构段方式，请你按照这个结构，用“//”给短文分段。
5.全文突出了云怎样的特点？
表现了作者怎样的感情？
参考答案
一、灿烂
凶猛
威武
镇静
伸腿
二、mï
tán
yíng
mú
hū
xiōng
三、红彤彤
金灿灿
绿茵茵
绿油油
葡萄灰
茄子紫
苹果绿
橙黄
四、镇静
沉静
五、1.③
②
①
2.上来
下去
上来
3.马
大狗
狮子
六、静
静
动
七、略
八、1.排比
颜色
2.描写颜色的词语：
红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫
五颜六色
3.示例：
还有湖蓝色、玫瑰红色、马兰花色等。
九、1.①
云
小山羊
2.白云
火烧云
乌云
3.B.人教版部编本三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》
同步练习题
一、我会拼，更会写工整。
xìng
zi
kuā
jiǎng
fú
wù
chèn
shān
fù
zé
shǒu
yì
二、给下列汉字选择正确的读音，用“
”标出。
箱(xiünɡ
xünɡ)
承(cãnɡ
chãnɡ)
袖(xùi
xiù)
责(zã
zhã)
泄(shì
xiâ)
凭(pínɡ
pín)
三、判断对错。
1.“缝”
是多音字，在“裁缝”
中读“fãnɡ”,在“裂缝”
中读“fânɡ”
。（）
2.“负责”的“负
”
读
fū，不读
fù。
（）
四、给下列句子加上合适的标点符号。
1.顾客感动极了
那太谢谢啦
您真的不用接袖子
2.你可别忘了
裁缝提醒他说
我是个慢性子裁缝啊
五、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
一卷
顾客
美观大方的布料
亲爱的新棉袄
六、按课文内容填空。
《慢性子裁缝和急性子顾客》写的是急性子与慢性子两种性格的人的人不切实际地讲求____
__，______的人做事______。
七、重点段落品析
裁缝说：
“那么，你（）
在别的季节拿到新棉袄，（）
不得不由着性子穿上，可是您无论．
．在秋天、夏天还是．
．春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。
我呢，绝不会让别人笑话您。（），在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，（）羡慕您呢。”
1.按照课文原文填空。
2.用加点的关联词造句。
无论„„还是„„
3.从文中找出一对反义词：（）——（）
八、快乐阅读。
没头脑和不高兴（节选）
“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动场、图书馆„„应有尽有。
少年宫很快建成了。
“没头脑”
还收到请帖，被邀请去那儿看戏。
一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥„„“没头脑”
心想：
去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？
“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。
“没头脑”
纳闷儿：
“看戏还用带那些玩意儿？
这可太新鲜了！
”
门卫解释说：
“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？
”“没头脑”心里直懊恼：
电梯和指示牌给忘了！
设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”
只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙
儿全爬得垂头丧气地，没了精神。
1.给短文中的加点词语选合适的意思。
新鲜：（）
A.（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等
B.新奇、稀罕C.（事物）出现不久
精神：（）
A.英俊，相貌、身材好B.人的意识、思维活动C.表现出来的活力
2.“没头脑”设计的少年宫的缺点有（）。（多选）
A.没有指示牌
B.没有提供食物
C.只有楼梯没有电梯
D.楼太高太大
3.用“______”画出与门卫的话相呼应的句子。
4.你觉得“没头脑”是个怎样的人？
答案：
一、性子
夸奖
服务
衬衫
负责
手艺
二、箱(xiünɡ)
承(chãnɡ)
袖(xiù)
责(zã)
泄(xiâ)
凭(pínɡ)
三、√
✘
四、1.顾客感动极了：
“那太谢谢啦。
您真的不用接袖子？
”
2.“你可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”
五、一卷
顾客
美观大方的布料
亲爱的新棉袄
六、略
七、1.要是
也
非但如此
甚至
2.无论是刮风还是下雨，我都不能迟到。
3.笑话——羡慕
八、1.B
2.C
3.略
人教版部编本三年级下册《方帽子店》
同步练习题
一、看拼音填汉字
xiüng
jiüo
bǐ
tǒng
gǔ
dǒng
jiǎ
rú
shū
fu
二、多音字。
rǎng
（）
liū（）嚷
溜rāng
（）
liù
（）
三、选字填空。
焦
蕉
教
香（）
（）
急
（）
学
扣
叩
寇
日（）
（）
谢
纽（）
筒
统
桶
（）
一
木（）
圆（）
懂
董
动
（）
事
古（）
（）
物
四、给下面句子中加点词语换个词语，使句子意思不变。
①人海如潮②大惊失色
1、街上人山人海．
．
．
．。()
2、在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃．
．一惊．
．。()
五、根据意思写词语。
1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。
（）
2.形容又多又密。
（）
3.指多种不同的式样、种类或方式。
（）
六、词语积累
人山人海（ABAC
式）密密麻麻（AABB
式）
七、读一读，写一写。
例:
他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。
卷心菜像,又圆又沉。
运动员像,向终点跑去。
八、重点段落品析
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的（），冬天戴圆筒形的（），春天和秋天戴碗形的（）。
1.根据课文内容填空。
2.省略号省略了什么？
3.你觉得孩子们造出的帽子怎么样？
九、快乐阅读。
王子的生日礼物
从前，有个叫“砰砰城”的国家，那里是世界上最吵闹的地方。
所有的居民总在大叫大嚷，警察吹着异常刺耳的哨子，连城里的鸭子也有世界上最大的嗓门。“砰砰城”里最吵闹的是喧闹王子，他（）还不满八岁，（）
制造噪声的本领全国第一。
王子的生日快到了，国王问他想得到什么生日礼物。
“我想听世界上最响的声音。
”
喧闹王子回答，“我要全城的人在同一时刻发出同样的叫喊，那一定是世界上最响的声音。”
于是，国王下旨，在王子生日的那一天的某一个时间，大家要齐声高喊“生日快乐”，共同制造世界上最响的声音。
“砰砰城”的居民们开始谈论这件让人激动的事。一个人想：
“我也想听听世界上最响的声音，要是我自己叫得那么响，怎么听得见呢？
”
邻居替他想了个办法：
“你张大嘴巴，装出叫喊的样子，别发出声音，就可以好好听了。
”他们的办法在城里传开了。
王子生日那天，成千上万的人聚集在王宫前。大家一起等待着，时间到！
可是，什么声音也没有！
“砰砰城”
发生了从来没有发生过的事情：
整个城市一片寂静。
这下糟了，王子肯定要发怒。
谁也没有想到，阳台上却传来王子的笑声。
因为四周安静，喧闹王子听到了他从来没有听到过的声音：
小鸟在林间歌唱，春风在田野吹拂，小溪在河谷奔流。
这些声音„„是他得到的最特别的生日礼物。
从此，“砰砰城”不再吵闹了。
1.在短文中的括号里填入合适的关联词。
2.为什么王子生日的时候，大家都没有发出声音？用“______”
在短文中画出原因。
3.为什么王子从来没有听到过小鸟、春风、小溪的声音？
4.读短文最后一句话，为什么“砰砰城”再也不吵闹了？
答案：
一.香蕉
笔筒
古董
假如
舒服
二、吵嚷
嚷嚷
溜走
水溜
三、蕉焦教
寇叩扣
统桶筒
懂董动
四、①②
五、人山人海
密密麻麻
各式各样
六、略
七、略
八、略
九、1.虽然„„但是„„
2.略
人教版部编本三年级下册《27.漏》
同步练习题
一、我会拼，更会写工整。
máo
lǘ
mî
fýinián
jiüo
lì
hài
lîu
shuǐ
二、给下列汉字选择正确的读音，用“
”标出。
贼(zhãi
zãi)
莫(nî
mî)
颠(diün
dün)
胶(jüo
jiüo)
旋(xûàn
xuàn)
纵(zînɡ
zhînɡ)
三、先辨字，再组词。
绒
莫
胶
旋
贼
墓
校
旅
四、选择正确的词语填空
纵
窜
歪
1、到了树跟前，老虎把身子一，贼顺势一，到树上。滚
撞
粘
2、老虎和贼一齐
下了山坡，浑身
满泥水，在了一块儿。忽然
果然
1、（），老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。
2、天气预报说今天有雨，（）下雨了。
五、将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来
脊背
形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。
旋风
人或其他脊椎动物的背部走南闯北
螺旋状运动的风。
六、根据课文理解填空。
让贼害怕的“漏”，实际上就是，让老虎害怕的“漏”，实际上就是
；而老爷爷和老婆婆口中害怕的“漏”实际上是怕。
七、重点段落品析
老虎听得浑身发抖，贼听得腿脚发软。
贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔在虎背上。
老虎未料到房上会有东西掉下来（）
心想（）坏事（）漏（）捉我来了（）撒腿就往外跑（）
1.从上文中找出表示老虎和贼害怕的词语：（）（）。
2.你觉得那句话最可笑？用“
”画出来。
3.给文中的句子加上标点符号。
4.老虎认为“漏”是指（）。
八、类文阅读
一串快乐的音符
有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰
清楚）。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；
也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；
也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；
也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快
轻松）的口哨吹出了它们……小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。
小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。
啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。
在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。
后来这歌（伴侣
陪伴）
老爷爷和老奶奶生活了
很长的岁月……
如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
1.用“＼”画去短文中括号里不恰当的词语。
2.读短文中画“
”的句子，完成下面各题。
这句话
运
用
了的修
辞
手
法，请
另
外
再
续
写
一
句
：
也许是。
3.不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（）。
A.老奶奶喜欢听它们的歌
B.老奶奶懂得欣赏它们
C.它们能给老奶奶带来安慰和快乐
4.读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？
答案：
一、毛驴
莫非
粘胶
厉害
漏水
二、zãi
mî
diün
jiüo
xuàn
zînɡ
三、略
四、歪
纵
窜
滚
粘
撞
忽然
果然
五、脊背
形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。
旋风
人或其他脊椎动物的背部
走南闯北
螺旋状运动的风。
六、略
七、1.浑身发抖
腿脚发软
2.贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔在虎背上。
3.老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：
“坏事，‘漏’
捉我来了！”撒腿就往外跑。
4.一只可怕的怪物
八、1.画去：清晰
轻松
伴侣
2.例：林间的小鸟唱出了它们
3.C
4.我想对小音符们说：
“你们真是好样的！
帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”
人教版部编本三年级下册《28.枣核》
同步练习题
一、为加下划线的字选择正确的读音。
枣核(hú
hã)
勤快(qín
qíng)
折腾(zhý
zhã)
困住(kùn
kùi)
二、把下列加点字的注音补充完整。
妻．子
q
扶犁．l
牲．口
sh
官府．f
三、多音字组词
shã
（）
zhǎng
（）折
zhã
（）
涨zhý
（）
zhàng
（）
四、形近字组词。
核（）梨（）
折（）
牲（）
因（）
该（）
犁（）
析（）
姓（）
困（）
五、把词语和解释连起来。
衙役
古代装钱物的口袋。
善罢甘休
衙门里的差役。
钱褡
好好地了结纠纷,不再使事态持续下去。
六、照样子，写词语
1.哈哈大笑：、、2.大摇大摆：、、七、照样子，写句子。
例：枣核不光．
．勤快，也．很聪明。不光
也很。
八、按要求改写句子。
①衙役把牛、驴都牵走了。(改成被字句)
②门被枣核打开了。(改成把字句)
③枣核说：“大家
都不用愁，我有办法！”(改成转述句)
九、重点段落品析
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。
县官直喊：“快打！快打
！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
1.从这段中找出枣核动作的词语，并抄写下来。
2.你喜欢枣核吗？为什么？
十、阅读感悟
金瓜儿银豆儿（节选）
七月八月，瓜儿熟了，豆角饱了；
老两口儿选了一个风和日
暖的好日
子，来到菜园里，一个去摘金瓜，一个去采豆角。
老头儿走到瓜架下，还没有动手摘哩，金瓜自
己落地了；
老婆儿走到南墙下，还没有动手采哩，银豆角自己离藤了。
瓜儿落下地，一分两半，瓜壳里睡着一个憨敦敦的胖娃娃。豆角离了藤，裂开口儿，豆角里躺着一个嫩生生的俊女儿。老两口儿好欢喜啊！
他们给哥哥取名叫“金瓜儿”，妹妹叫“银豆儿”。
转眼几年，金瓜儿银豆儿都长大成人了。金瓜儿帮爹爹种菜：
种苹果、栽葡萄，侍弄得蔬菜一片
绿，破破烂烂的小菜园，变成整整齐齐的花果园。
看风景，美得很；
论出产，富得很。
春种秋收，不用爹爹再操心。
银豆儿帮妈妈管家：论针线，比裁缝；论茶饭，胜厨师；论气力，赛男儿。南山打柴，西河担水；
碾下的米，珍珠黄；
磨下的面，雪花白。
她又养鸡鸭又养鹅……家中事有条理，不用妈妈再操劳。有了这一对能干的儿女，老两口儿欢欢乐乐，过着好光景。
1.根据短文内容，用自己的话写出下面词语的意思。好光景：
2.根据短文内容填空。
老头儿在得到了一个的，叫。
老婆儿在得到了一个的，叫。
3.金瓜儿和银豆儿各有怎样的本领？请连一连。
种苹果
做针线
养鸡鸭养鹅
栽葡萄
金瓜儿
银豆儿
做饭菜
砍柴担水
碾米磨面
种蔬菜
4.读短文最后一个自然段，我们应该读出（）的语气。
A.激动
B.高兴
C.羡慕
D.伤心
5.假如让你复述这个故事，你会怎样复述？请你把关键词提炼出来。
参考答案
一、hú
qín
zhý
kùn
二、ÿ
í
ýng
ǔ
三、折了
打折
折腾
涨水
饱胀
四、略
五、把词语和解释连起来。
衙役
古代装钱物的口袋。
善罢甘休
衙门里的差役。
钱褡
好好地了结纠纷,不再使事态持续下去。
六、1.哈哈大笑：
洋洋得意
呱呱落地
欣欣向荣
2.大摇大摆：
大模大样
大是大非
大江大浪
七、略
八、①牛、驴都被衙役牵走了。
②枣核把门打开了。
③枣核让大家都不用愁，他有办法！
九、1.蹦
抓着胡子
大摇大摆地走
2.喜欢，因为枣核非常聪明、勇敢，又有智慧。
十、1.好情况，好日子
2.瓜架下
憨敦敦
胖娃娃
金瓜儿
南墙下
嫩生生
俊女儿
银豆儿
3.种苹果——金瓜儿
做针线——银豆儿
养鸡鸭养鹅——银豆儿
栽葡萄——金瓜儿
做饭菜——银豆儿
砍柴担水——银豆儿
碾米磨面——银豆儿种蔬菜——金瓜儿
4.B
5.例：老两口儿
金瓜儿
银豆儿
很能干
第四篇：部编版一年级语文下册句子练习及答案
部编版一年级语文下册句子练习及答案
一、按要求完成句子练习。
（1）把下面的词语连成一句话。
树上
从
一个
湖里
掉进
木瓜
高高的_____________________________________________
（2）照样子，把句子补写完整。
①例：我要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
我要是______________，就_______________。
②例：阳光像金子，酒遍田野、高山和小河。
雪花像______________，落在房屋、田野和大山上。
③例：苹果圆圆的，红红的。
香蕉________________，_______________。
二、我能把句子补充完整。
（1）我的小书包里有________。
（2）________常常________。
（3）树上的桃子________。
（4）松鼠的尾巴像________。
三、我会照样子写句子。
1．荷叶是小水珠的摇篮。
__________是______________________________。
2．小白兔一边跑一边喊。
____________一边____________一边____________。
3．要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是____________________就____________________。
四、照样子，写句子。
例：小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子(飞快地）游到小公鸡身边。
1．小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
___________________________
2．国旗在飘扬。
____________________________
3．花瓶里插着一枝花。
_________________________
五、仿照例子，写一写。
1.星星为小鱼盖被。
___________为______________________
2.船上有位老爷爷。
___________有位____________________
3.小河是鱼儿的家。
_______是_________的家。
六、读一读，给它们调整一下顺序。
（把序号写在括号内）（____）棉花姑娘请燕子，啄木鸟，青蛙帮它捉害虫。
（____）棉花姑娘生病了，叶子上长了许多蚜虫。
（____）棉花姑娘病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
（____）七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。
七、把两句话合成一句话。
1．青青爱画画。春春爱画画。
____________________________
2．小花猫捉住了一只大老鼠。猫头鹰捉住了一只大老鼠。
____________________________
3．小英天天记日记。小勇天天记日记。
____________________________
4．小军会游泳。小明会游泳。
____________________________
5．爸爸在看书。妈妈在看书。
____________________________
八、照样子，写句子。
1．我们一块儿去公园好吗？
___________________________吗？
2．你干什么去了呢？
___________________________呢？
3．这是你搭的积木吧？
___________________________吧？
九、看图，把句子补充完整。
（不会写的字用拼音代替）1．秋天到了，_________________。
2．鱼儿___________________。
3．我在小小的船里_________。
十、我能照样子写句子。
（不会写的字可以用拼音代替）1．例：小鸭子在河里游泳。
飞机_______________飞行。
2．例：苹果圆圆的，红红的。
香蕉____________，______________。
3．例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是不下雨，就_____________________。
4．例：妹妹一边走路，一边唱歌。
_________一边____________，一边_____________。
5．写一句表示心情好的话。
_____________________________________________
十一、照样子，写句子。
例：荷叶圆圆的，绿绿的。
1．星星____________，____________。
2．小草____________，____________。
例：小白兔割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
3．小花猫钓（diào）鱼。
小花猫________钓鱼。
十二、照样子，写句子。
（不会写的字用拼音代替）例：月儿像小船。
（1）落叶像__________________。
（2）荷叶像__________________。
十三、照样子，写句子。
（用拼音作答）例：弯弯的月亮像小船。
1．蓝蓝的天空像________。
2．白白的云朵像________。
3．___________像_____________。
十四、我会连短句成长句。
1．树很孤单。喜鹊很孤单。
________________________________________________。
2．老师是辛勤的工作者。老师每天为我们批改作业。
________________________________________________。
3．我喝了一口汤。我吃了一个鸡腿。
________________________________________________。
十五、照样子，写句子。
例：荷叶圆圆的，绿绿的。
1．苹果________，________。
2．月儿________，________。
3．西瓜________，________。
例：小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
4．妹妹写作业。
妹妹_____写作业。
妹妹_______________写作业。
5．蝴蝶飞舞。
蝴蝶_____飞舞。
蝴蝶_______________飞舞。
答案一、一个木瓜从高高的树上掉进湖里。
会骑自行车
能自己上学了
白霜
弯弯的黄黄的二、书本
妈妈
给我讲故事
熟了
一把伞
三、大树
小草的雨伞
妈妈
看电视
织毛衣
早点坐上公交车
不会迟到了
四、小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
国旗在空中飘扬。
花瓶里插着一枝盛开的花。
五、1.云儿
风儿让路
2.讲台上
老师
3.天空
鸟儿
六、2
七、青青和春春都爱画画。
小花猫和猫头鹰都捉住了一只大老鼠。
小英天天记日记，小勇也天天记日记。
小军会游泳，小明也会游泳。
爸爸在看书，妈妈也在看书。
八、我们一起去买东西好
他为什么来了
那是你的书九、一群大雁往南飞
在莲叶间游来游去
看星星
十、在天空中
长长的黄黄的就能出去玩了
妈妈
做饭
给我讲道理
走在路上，小鸟都在唱着嘹亮的歌曲，今天真是太高兴啦！
十一、小小的闪闪的尖尖的绿绿的低着头在河边
十二、蝴蝶
雨伞
十三、大海（dà
hǎi）
棉花（mián
hua）
妈妈的眼睛（mā
ma
de
yǎn
jing）
星星（xīng
xīng）
十四、树很孤独，喜鹊也很孤独
每天为我们批改作业的老师是辛勤的工作者
我喝了一口汤，又吃了一个鸡腿
十五、大大的红红的圆圆的亮亮的红红的甜甜的在教室里
低着头在教室里
在空中
拍着翅膀在空中
第五篇：部编版一年级上册语文全册单元提升练习
部编版一年级上册语文全册单元提升练习
第一单元提升练习
一、给下列生字注音。
山 水 目 禾
田 四 你 耳
二、读一读笔画名称,再认真写一写,并写出带有这个笔画的字。
三、看图写汉字。
四、比一比,再组词。
五、反义词连连看。
六、按课文内容填空。
七、读儿歌,回答问题。
数 星 星
天上星星亮晶晶,颗颗对我眨眼睛。
一二三四五六七,数来数去数不清。
1.天上的()亮晶晶,数来数去()。
①月儿 ②星星 ③数不清 ④数得清
2.用“ ”画出儿歌中的数字。
八、看图写话。
图中都有谁?它们在干什么?请写几句话,不会写的字用拼音代替。
参考答案
一、shān shuǐ mù hé tián sì nǐ ěr二、二 田 人 禾 火 手 口 山
三、山 日 田 人
五、天—地 古—今 上—下
六、1.(1)虫 山 水(2)云(√)雨(√)风(√)2.上下 日月
七、1.② ③ 2.一二三四五六七
八、提示:猫妈妈在钓鱼,小猫在追蝴蝶。
第二单元提升练习
一、读一读,再把拼音认真地写在拼音格里。
二、找样子,写音节。
三、把衣服上的错误拼音找出来,再改正确。
四、拼音小游戏。
五、看图读一读,对的画“√”,错的画“×”。
六、按声母表的顺序连一连,你会有一个意外的发现。
七、看图,把错乱的卡片整理成通顺的一句话。
八、读儿歌,回答问题。
房 子
池塘是青蛙的房子,草地是虫儿的房子,大树是小鸟的房子,山峰是雄鹰的房子。
1.用“ ”画出儿歌中是整体认读音节的字。(画学过的,相同的字只画一次)
2.找出儿歌中的一对反义词。
()——()
3.模仿儿歌填一填。(不会写的字用拼音代替)
()是()的房子。
九、看图写话。
图上的小朋友们在干什么?把图上的内容说一说,不会写的字可以用拼音。
参考答案
一、提示:认真抄写,注意书写规则。
二、ju qu huo suo ruo
三、luó jú
四、1.o l z b 2.n t w
五、mǎ
yǐ luó
bo jú
huā lǐ
hé
六、qì
chē
七、tù zi huá huá
tī.八、1.子 池 是 2.大 小 3.天空 白云
九、提示:小朋友们在操场上打蓝球、跳绳。
第三单元提升练习
一、小猴手上的桃子和树上哪个桃子能组成前鼻韵母呢?想一想,再写下来。
二、找出韵母写下来。
xué lún cài
dānɡ chèn jūn
huǐ liú
三、拼一拼,写一写。
b—àn→ t—ōu→
n—iú→
h
—ún→
d—i—ào→
j—üé→
四、看图,把音节补充完整。
五、你的书包里有什么?有的就在○里涂上红色。
六、把下列音节组成句子。
1.huā
chuān
dié
hú
yī
xīn
2.jié tún
hǎi biǎo
mù
yǎn
七、把音节送到合适的图片下。
bái
cài chá
bēi pái
duì
wū
ɡuī fēi
jī bái
tù
八、照样子,写一写。
例:ch chī
mā
mɑ
xǐ
huɑn
chī
shuǐ
ɡuǒ.1.inɡ
yīnɡ
2.ün yún
九、读儿歌,回答问题。
huà
wǒ
shì
yì
mínɡ
xiǎo
huà
jiā,ɡěi
zán
dì
qiú
huà
zhānɡ
huà.huà
lán
tiān,huà
bái
yún,huà
lǜ
cǎo,huà
hónɡ
huā,zài
huà
yì
zhī
xiǎo
niǎo
jiào
zhā
zhā.wǒ
men
shēnɡ
huó
zài
dì
qiú,ài
hù
huán
jìnɡ
měi
huà
tā.“我”给地球画画时,画了哪些景物?用“??”画出。
十、看图写话。
图上画了些什么,你能看图写几句通顺的话吗?
参考答案
一、ɑn en un ün in
二、üe un ɑi ɑnɡ en ün ui iu
三、bàn tōu niú hún diào jué
四、xiǎo
hóu wō
niú láo
hǔ dài
shǔ lǎo
yīnɡ chē
lún
五、提示:根据自己的实际情况来选择。
六、1.huā hú dié chuān xīn yī.2.hǎi tún biǎo yǎn jié mù.七、wū
ɡuī bái
tù pái
duì chá
bēi
bái
cài fēi
jī
八、1.lǎo
yīnɡ
zài
kōnɡ
zhōnɡ
fēi.2.bái
yún
xiànɡ
mián
huā
tánɡ.九、红花 小鸟 绿草 白云
十、提示:三个小朋友在老师办公室前种树。
第四单元提升练习
一、在正确的读音下面画“ ”。
二、读拼音,写笔画。
三、加一加,成新字,再组词。
四、一字组多词。(不会写的字用拼音代替)五、看图辨四季。
(不会写的字用拼音代替)六、把句子补充完整。
1.弯弯的月儿像 ,还像。
2.红红的太阳像 ,还像。
七、根据课文内容填空。
1.南飞的大雁,一会排成个 ,一会儿排成个。
2.江南荷塘景色美,小鱼在莲叶的、、、面玩耍。
八、读儿歌,回答问题。
秋 姑 娘
秋姑娘来了,多么美丽动人。
苹果是你的脸蛋,葡萄是你的眼睛,红枣是你的嘴巴,风铃是你的笑声。
你从夏天走过来,走进我们香甜的梦。
1.秋姑娘多么美丽动人,苹果是她的 ,葡萄是她的 ,红枣是她的 ,风铃是她的。
2.秋天还有什么水果成熟了?请画一画吧。
3.一年有四季,分别是、、、。
九、看图写话。
(15分)图上的小朋友在什么地方?他在干什么?认真看图,用几句话写一写图上的内容吧。
参考答案
一、qiū lán xīnɡ zuò lián shuō
二、乚
三、里
水里 可
可是 叶
叶子
四、白天 春天 心里 手里 里面
五、冬 夏 春 秋
六、1.香蕉 眉毛 2.气球 火球
七、1.“人”字 “一”字
2.东 西 南 北
八、1.脸蛋 眼睛 嘴巴 笑声
2.提示:画一画秋天成熟的水果即可。
3.春 夏 秋 冬
九、提示:一个小男孩正在爬树,想去掏鸟蛋,这时小鸟正好飞回来。
2016-2017学年上学期一年级期中检测卷
班级：
姓名：
满分：100分
考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
一、拼音连连看。
(7分)按复韵母的顺序连一连。连完后,会发现,连成了一棵。复韵母一共有 个。
二、将声母和韵母拼成音节写在花盆里。
(6分)
三、看拼音,写笔画。
(6分)四、汉字加减法。
(17分)1.加一笔成新字。(5分)
2.加一加成新字再组词。(12分)
五、读拼音,写词语。
(16分)六、比一比,再组词。
(8分)七、根据课文内容选择合适的序号填一填。
(8分)1.①闪闪的 ②小小的 ③蓝蓝的 ④弯弯的月儿 船
天
星星
2.①尖尖 ②圆圆 ③弯弯 ④顽皮
荷叶
草芽
雪人
谷穗
八、看图写句子。
(不会写的字用拼音代替)(9分)九、读儿歌,回答问题。
(8分)1.根据儿歌内容连一连。(3分)
金色 红色 白色
棉花 菊花 枫树
2.小朋友,你觉得秋姑娘还会给谁染发呢?染成什么颜色?(5分)
十、看图写话。
(15分)小朋友们出去找秋天啦,他们看到了些什么呢?用几句话写一写秋天的美景吧。
参考答案
一、树 9
二、xué lún shēng qǔ dāi jùn
三、乚
四、1.二 目 土 大 子 2.目 耳目 天 天空 四 四个 可 可是
五、叶子 上下 大人 日子
天上 东西 一个 里头六、七、1.④ ② ③ ① 2.② ① ④ ③
八、1.蜜蜂在花丛中跳舞。
2.太阳出来了,小芽长高了。
3.小弟弟爱读书。
九、1.金色—菊花 红色—枫树 白色—棉花
2.给苹果染红发。给葡萄染紫发。
十、提示:可以写秋天的落叶。
第五单元提升练习
一、拼一拼,连一连。
二、读拼音,写词语。
三、比一比,再组词。
四、根据苹果里面的内容,把对应字的序号填入方框。
五、读句子,用“○”圈出意思相反的字。
1.远处的山,近处的水,都那么美。
2.妈妈每天一大早就出门,很晚才回家,真辛苦。
3.每天,国旗和太阳同升起,伴夕阳同降落。
六、根据课文内容填空。
1.,黄土变成金。
2.升国旗时,我们。
3.当看到同学浪费粮食时,我会用诗句“ , ”教育他。
七、读儿歌,回答问题。
文 具 歌
铅笔尺子田字本,学习用品好伙伴,天天帮助我学习,和我成长永相伴,不损坏,不浪费,学习用品要爱惜!
1.儿歌提到了哪几种文具用品?在儿歌中画“ ”。
2.你学习的好伙伴还有哪些?写下来和大家分享吧。
3.在正确的说法后面画“√”,错误的画“×”。
(1)学习用品和“我”的成长永相伴。()
(2)我们要爱惜学习用品,不应该借给同学用。()
(3)铅笔、尺子、田字本等都是学习用品。()
八、看图写话。
图上画了谁?他们在干什么?认真看图,发挥想象,把图上的内容写一写。
参考答案
一、书—shū 校—xiào 国—ɡuó 桃—táo 条—tiáo 森—sēn 美—měi 变—biàn
二、山林 小鸟 五人 立正三、四、①③⑤⑧ ②④⑥⑦
五、1.六、1.众人一条心
2.立正,向国旗敬礼
3.谁知盘中餐 粒粒皆辛苦
七、1.铅笔 尺子 田字本
2.橡皮、彩笔、蜡笔、转笔刀等。
3.(1)√(2)×(3)√
八、提示:老爷爷、老奶奶、小女孩、小狗、小猫和小老鼠在拔萝卜。
第六单元提升练习
一、给加点的字选择正确的读音,在下面画“ ”。
二、按要求写字。
三、读拼音,写词语。
四、汉字加减法。
1.加一笔成新字,再组词。
问()云()
2.部件相加再组词。
门+口=()
扌+巴=()
五、读句子,写字词。
六、看图,把句子补充完整。
七、根据课文内容填空。
1.青蛙写诗啦,、、来帮忙。
2.小时 ,呼作 盘。又疑瑶 镜,飞在 端。
八、读儿歌,回答问题。
画 圈 圈
一圈、两圈、三圈,谁在水上画圈圈?
哦,是小蜻蜓在排练。
四圈、五圈、六圈,谁在水上画圈圈?
哦,是小鱼在吹泡泡。
七圈、八圈……许多圈,谁在水上画圈圈?
哈,是小雨点儿在蹦跳!
1.短文中写了、和 在水面上画圈圈。
2.连一连。
小蜻蜓
蹦跳
小 鱼
在水上
排练
小雨点儿
吹泡泡
3.你喜欢这首儿歌吗?为什么?
九、看图写话。
图上画了谁?它们在干什么?认真看图,发挥想象,把图上的内容写一写。
参考答案
一、yǐnɡ bɑ xiě ɡènɡ lǜ
二、1.比 把 从2.个 下 半
三、不在 很好 下雨 我们 一个 一半
四、1.间 中间 去 去年
2.问 问好 把 一把
五、1.巴 比 长 2.以后 把
六、1.一把伞 2.红灯笼
七、1.小蝌蚪 水泡泡 一串水珠
2.不识月 白玉 台 青云
八、1.小蜻蜓 小鱼 小雨点儿
2.1.小蜻蜓—在水上—排练 小鱼—在水上—吹泡泡 小雨点儿—在水上—蹦跳
3.喜欢,因为这样水面很美,很有趣。
九、提示:鸭妈妈带着三只小鸭在水中游玩,水中还有几只小蝌蚪。
第七单元提升练习
一、将音节补充完整。
二、读拼音,写词语。
三、选择合适的字音填入五角星里。
四、比一比,再组词。
五、读一读,再连线。
一只 可爱的 浪花
一朵 金色的 小狗
一串 雪白的 项链
六、看图,把句子补充完整。
七、在正确的说法后面画“”,不正确的说法后面画“”。
1.我会自己穿衣服,我觉得自己很大。
2.大海的项链就是指小小的海螺和贝壳。
3.“寸金难买寸光阴”告诉我们要珍惜时间。
4.长颈鹿之间是不会互相道晚安的。
八、读儿歌,回答问题。
月亮姑姑减肥记
月亮姑姑长得胖,圆圆脸蛋亮堂堂。
她嫌自己不漂亮,决心减肥变个样。
今天不吃饭,明天不喝汤,一天瘦一圈,瘦成豆芽样。
站也站不住,昏倒在路旁!
连忙把饭吃,急忙增营养,过了半个月,又成胖姑娘。
1.读儿歌,填空。
月亮姑姑嫌自己不漂亮,决心。开始减肥啦,今天 ,明天 ,最后瘦成。
2.照样子,画一画,再把句子补充完整。
弯弯的月牙像 ,像。
圆圆的月亮像 ,像。
3.你喜欢月亮姑姑吗?为什么?
九、看图写话。
小朋友怎么飞起来了?她飞到了太阳、月亮和星星之间。在干什么呢?看图,发挥想象,再写一写。
参考答案
一、uì ǎi iànɡ à ěn ú e òu á uài
án èi
二、明白 同学 刚才 我的 自己 又来 上衣
三、hé huó hé hé jiào jué jué jiào五、一只可爱的小狗 一朵雪白的浪花 一串金色的项链
六、1.洗手帕。
2.一个小男孩在捡贝壳。
七、1.2.3.4.八、1.减肥 不吃饭 不喝汤 豆芽样
2.画图略 香蕉 小船 圆盘 铜镜
3.提示:写一写自己是否喜欢月亮,并说一说原因即可。
九、提示:小朋友飞到了太阳、月亮、星星之间。
第八单元提升练习
一、给拼音加上合适的声调。
二、读拼音,写词语。
三、判断对错。
在正确的说法后面画“√”,错误的画“×”。1.“竹”的第五画是“一”。()
2.“发”有两个读音,一个是“fā”,一个是“fà”。()
3.“马”的笔顺:。()
4.“出”的第四画是“一”。()
四、比一比,再组词。
五、看图,连一连。
六、照样子,写句子。
1.例:青蛙为什么没参加?
为什么 ?
2.例:乌鸦把小石子一颗一颗放进瓶子里。把。
七、读短文,回答问题。
乌
鸦
喝
水
小乌鸦喝不着瓶里的水,便从地上叼起一根吸管。乌鸦爸爸见了,很不高兴地问:“你怎么不丢一颗石子到瓶子里呢?”
“为什么要丢石子?”小乌鸦反问道:“用吸管喝水不是更方便吗!”
“可是,以前我们的先辈就是这样做的。”乌鸦爸爸说,“大家一直夸他聪明呢!”
小乌鸦笑了,说:“不管用什么方法,只要能喝着水就行了。”
看着小乌鸦美滋滋地喝着水,乌鸦爸爸觉得很惭愧。
1.照样子,写词语。
美滋滋
2.小乌鸦是用什么方法喝到瓶里的水的?()
①往瓶子里扔石头。
②用吸管。
③把瓶子放倒。
3.从这个故事中,你懂得了什么道理呢?
八、看图写话。
图上画了谁?他在那里干什么?认真看图,发挥想象,用通顺连贯的话写一写图上的内容。
参考答案
一、cān
jiā yā
qún pánɡ
biān wū
yā bàn
fǎ fànɡ
jìn xǔ
duō fā
yá hěn
jiǔ huí
lái
二、竹叶 月牙 妈妈 几个 不对 小马 石子 多少
三、1.√ 2.√ 3.√ 4.×
六、1.小狗 没精打采的2.我 电脑打开了
七、1.笑眯眯 乐呵呵
2.②
3.我懂得了做事情不能拘泥于经验,要动脑筋想最简单最方便的方法解决问题。
八、提示:小白兔在拔萝卜。
2016-2017学年上学期一年级期末检测卷
班级：
姓名：
满分：100分
考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
一、读一读,连一连。
(8分)二、给汉字做拼音卡片,把音节补充完整。
(12分)
三、读拼音,写词语。
(12分)四、加一笔成新字,再组词。
(15分)五、照样子,写词语。
(10分)的 的的很 很 很 很很 很
六、照样子,写句子。
(9分)1.例:弯弯的月亮像小船。
像。
2.例:我学会了洗毛巾。
学会了。
3.例:小白兔和雪孩子又唱又跳。
和 又 又。
七、根据课文内容填空。
(12分)1.去花还在, 来 不惊。
2.草芽尖尖,他对小鸟说:“。”
3.,一日之计在于晨。
4.,始于足下。
八、读儿歌,回答问题。
(7分)雪 娃 娃
飘哇飘,飘哇飘,天上掉下白棉花。
棉花落到花园里,花园里钻出雪娃娃。
雪娃娃,小朋友们喜欢它。
太阳公公一出来,雪娃娃跑得没影啦。
我想问:“雪娃娃,你藏到哪儿去了?”
1.我知道“白棉花”就是 ,有“白棉花”的时候是 季。(4分)
2.雪娃娃藏到哪里去了?(3分)
九、看图写画。
(15分)图上的人物在哪里?他们在干什么?看图发挥想象,把图上的内容写一写。
参考答案
二、xiào pánɡ pínɡ táo qún yào
三、立正 明白 同学 自己 下雨 白云 妈妈 书本 水田 大人 小鸟 月牙
四、口水 日 日子 日光 白 白天 木头
禾 禾苗 三心二意 土 土地 儿子 几 几个
五、白白的 绿绿的 长长的 很久很久
很香很香 很大很大
六、1.妹妹的笑脸 朵花 2.我 做手工
3.我 妹妹 蹦 跳
七、1.春 人 鸟 2.我是春天
3.一年之计在于春 4.千里之行
八、1.雪花 冬
2.雪化成水,钻进泥土里了。
九、提示:爸爸和小朋友坐在月亮上。
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