廉政文化警句格言说课材料[精选五篇]

第一篇：廉政文化警句格言说课材料

精品文档 廉政文化警句格言精选 1、松竹梅，岁寒三友；廉正清，为官三要。、激浊扬清，嫉恶好善。、祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。、淡泊明镜，宁静致远。、不以恶小而为之，不以善小而不为。、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。、艰难困苦，玉汝于成。、勤能补拙，俭以养廉。、历览古今多少官，成由清廉败由贪。、自古清白无遗祸，从来贪争有后殃。、财欲是只虎，色欲是柄剑；为官欲长久，财色不能贪。、“贪”字近乎“贫”，“婪”字近乎“焚”。、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。、心无私欲，自然会刚；人无邪念，自然会正。、名位利禄皆为身外之物；品格事业才是立身之本。、贤内助兴夫兴国荫及后代；贪内助害夫害国殃及子孙。、权是双刃剑，荣辱一挥间。、民心呼“廉”，百姓恨“贪”。、节约与勤勉是人类两个名医

卢梭

精品文档 20、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求过什么的过程。

—本生 21、做好事是人生中唯一确实快乐的行动。——西德尼 22、善良的心地等于黄金。——莎士比亚 23、善不是一种学问，而是一种行为。——罗曼-罗兰 24、自己活着，就是为了使别人过得更好。——雷锋 25、没有奋斗，人生便寂寞难忍。——莱蒙托夫 26、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 27、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。、还有比生命更重大的，那就是荣誉。——席勒 29、理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。、旷达的人长寿。——莎士比亚 31、节制是最好的医术。——博恩 32、国家有优良的公民，那么这个国家就一定会强盛起来。

—— 纳 33、家国心是基于大义，本于大德。——佚名 34、假如我有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林奈 35、谁不属于自己的祖国，那他也就不属于人类。

36、人不应该像走兽一般活着，应当追求知识和美德。

——但丁

37、人，只有在人们中间才能成为人。——贝歇尔 38、最高的圣德便是为他人着想。——雨果 39、财能使人贪，色能使人嗜，名能使人矜，势能使人依。四患既都

第二篇：廉政文化名言警句

廉政文化名言警句

名师应是廉师，廉师也应是名师。清廉教学，道德人生。

心系师生干实事，一身正气赢民心。

为师一日，泽及一班，无私奉献，不愧人师。敬业爱岗不求利，耕耘教坊甘做牛。泉灌绿苗勤为本，污袭灵魂德为先。以圣洁的心，教神圣的书。

惟信可以助廉，惟恕可以成德。

少说空话，多干实事。多琢磨事，少琢磨人。干净做人，踏实办事。

脚踏实地、勤恳工作、廉洁从政、奉献余热。两袖清风诲莘莘学子，洁身自好树师德风范。个人名利淡如水，教育事业重如山。民有公论，身闲性懒莫从教；

法无私情，品劣心贪休做官。

教之以廉，学之以贤。

源洁则流清，形端则影直。

以圣洁的心，教圣洁的书。

诚信----不可动摇的做人根本，勤俭----用汗水浇铸的成功。

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。

保 福 小 学

廉政文化进校园名言警句

2011.3近年来，保福小学认真贯彻落实党的十七大精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力践行科学发展观，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，解放思想，实事求是，改革创新，与时俱进，积极构建反腐倡廉惩防体系，不断推动党风廉政建设和反腐败斗争取得新成效，服务保障推进学校事业科学发展。

一、开展反腐倡廉建设，坚持以科学发展观为统领，科学谋划，稳步推进。紧紧把握科学发展观的第一要义，牢固树立反腐倡廉建设服务、保障，促进学校科学发展的工作理念，不断优化学校科学发展所需要的制度环境和服务环境。紧紧把握科学发展观的核心，坚持把以人为本融入到反腐倡廉建设之中，维护师生切身利益，爱护广大党员干部。坚持做到加强监督与信任干部紧密结合，处理与教育挽救紧密结合，查实问题与澄清是非紧密结合，严肃纪律与维护合法权益紧密结合。紧紧把握科学发展观的基本要求，努力推进反腐倡廉建设的全面协调可持续发展，加强与思想、组织、作风和制度建设的协调推进。紧紧把握科学发展观的根本方法，努力做到反腐倡廉建设与推动学校发展统筹兼顾。

二、开展反腐倡廉建设，坚持围绕学校根本任务和工作中心，服从服务于改革发展和稳定大局。反腐倡廉建设是学校改革发展的纪律保证，反腐倡廉工作必须贴近学校事业科学发展这个中心，必须紧紧围绕事业科学发展这个大局，把反腐倡廉要求融入到学校改革发展之中，与教学、管理等各项业务紧密结合，为教学中心工作服务，反腐倡廉各项任务才能得到落实。校党支部抓住妨碍学校改革、发展和稳定的突出问题，及时研究制定工作对策，注意增强针对性和实效性，既保护广大党员干部投身学校各项改革发展的积极性，又严肃惩处各种违纪违规行为。多年来，我校坚持把党风廉政建设列为学校工作的重要内容纳入目标管理，与其他工作一起谋划部署，一起安排落实，一起检查考核，促使反腐倡廉建设瞄准学校建设高水平研究型大学奋斗目标来展开，建立落实反腐倡廉工作目标，把服务、保障和促进学校健康科学发展，作为反腐倡廉工作的出发点和落脚点，切实做到反腐倡廉工作目标与学校改革建设发展目标协同一致。

三、开展反腐倡廉建设，坚持教育、制度、监督并重的工作方针。党风廉政建设的核心是增强党员领导干部拒腐防变的能力，教育是基础，制度是保证，监督是关键。要加大源头治理重在预防工作力度，抓教育，发挥“大宣教”功能，实施分层施教；抓制度建设，推动“废改立”；抓对权力运行的监督，不断推进体制和机制创新。只有坚持教育、制度、监督并重的方针，才能整体推动反腐倡廉工作取得成效。学校纪委始终把宣传教育作为基础工作来抓，通过各种形式和手段进行宣传教育。一是坚持做好反腐倡廉建设宣传教育活动制度安排计划。制度建设是开展反腐倡廉建设的根本性工作。坚持以制度创新为重点，切实加强治本抓源工作，形成用制度管人、按制度办事、用制度规范行为的良好局面。一是坚持实行党风廉政建设责任制。学校和各院系都制定了党风廉政建设责任制工作制度，建立了组织领导体系和工作机构，对责任范围、责任内容、责任考核、责任追究等措施做出了明确规定。校纪委协助党委每年对校级领导班子成员党风廉政建设责任结合领导个人职责分工作进行分解，明确领导责任，落实牵头单位和协办部门。二是注重抓好党风廉政建设建章立制。建立健全了党风廉政建设责任制实施办法，实施责任追究暂行规定、党风廉政建设联席会议制度、干部选拔任用考核办法、校务公开实施办法、党风廉政建设诫勉谈话制度、警示训诫防线制度、民主生活会制度、述职述廉制度、廉政承诺制度、廉政档案管理、纪检信访、案卷归档等规章制度，制定出台落实中央惩防体系建设 5 年工作规划实施意见，形成比较完整的党风廉政建设工作制度体系。

四、开展反腐倡廉建设，坚持党风廉政建设和反腐败工作的领导体制和工作机制，增强反腐败斗争的整体合力。党中央确定的“党委统一领导，党政齐抓共管，部门各负其责，依靠群众的支持和参与”的反腐败领导体制和工作机制，是加强党的领导，发挥党组织的政治优势、形成反腐败斗争整体合力的组织保证。校党委坚持把党风廉政建设和反腐败工作纳入学校整体工作进行安排部署和检查考核。一是明确领导责任，实现党政齐抓共管；二是协调各方力量，抓工作规划、任务分解、监督检查，突出责任追究；三是引导广大师生员工积极参与党风

廉政建设和反腐败工作使之真正成为力量源泉。

第三篇：廉政文化格言警句

★ 廉洁奉公，家事国事皆为心头事；贪污受贿，风声雨声都是警笛声。

★ 失去监督的权力是祸害，失去控制的私欲是灾难。

★ 法律无情人有情，执法为民献真心。

★ 天平称公正，廉洁生威仪。

★ 道路条条似彩虹，征稽筹资铸丰碑。

★ 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

★ 遵纪守法打折扣，迟早都会犯错误。

★ 反腐不论事大小，倡廉不在位高低。

★ 官场一席宴，民间半年粮。

★ 廉则民爱，碑自立；贪则民弃，墓自掘

★ 出于公心自会宠辱不惊，两袖清风始能正气凛然

★ 不干好工作一点理由也没有，不尊重群众一点基础也没有，不廉洁自律一点威信也没有

★ 下要不负人，上要合天理，中要守王法，横竖不攀比

★ 酸甜苦辣尝尽方知世间真味，褒贬毁誉经过不枉此番人生

★ 地位是脚下的台阶，并非你的真正高度；官衔是脸上的脂粉，并非你的真正肤色

★ 腐败一块冰，寒透百姓心

★ 一个的生命分量有多重，他所留下的脚印就有多深

★ 听听群众的呼声，摸摸自己的良心，想想自己的言行

★ 天平称公正，廉洁以从政；两者稍失衡，铸成悔与恨

★ 为官一任不清廉，辱没人格万人嫌

★ 夹起尾巴做人，不慕虚荣做事；堂堂正正做人，光明磊落做事；自自然然做人，勤勤恳恳做事；问心无愧做人，智慧诚实做事。做人与做事是成就人生辉煌与陷入卑微的试金石

★ 能吏寻常见，公廉第一难。[金]元好问《元遗山集》。注解：有本事的官吏经常可以看到，但能做到公正廉明就非常难了。

★ 廉者，民之表也；贪者，民之贼也。[宋]包拯《乞不用赃吏疏》。注解：廉洁的官吏，是人民的表率；贪赃的官吏，是人民的盗贼。

★ 欲虽不可去，求可节也。[战国]《荀子·正名》。注解：人的欲望虽然是不能消灭的，但对欲望的追求是可以节制的。

★ 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。[唐]李商隐《咏史》。注解：遍观历代圣贤治国治家的经验教训，成功皆因勤俭，败亡皆因奢侈。

★ 物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。[宋]苏轼《范增论》。注解：东西一定是自己先腐烂，蛀虫才能生出来。人一定是先产生疑心，以后谗言才能听进去。

★ 君子先择而后交，小人先效而后择。[隋]王通《文中子·魏相》。注解：品德高尚的人交朋友，先加选择，然后再交往；小人却不同，一见如故，显得异常亲热，然后才去选择自己所需要的人。

★ 世路无如贪欲险，几人到此误平生。[宋]朱熹。注解：世上的路没有比贪欲更险恶的，多少人都是因此误了一生

★ 腐败是祸事前兆，勤廉是幸福源泉。

★ 权势和金钱都是身外之物，可诱惑总是告诉生命：你离不开我。但当其将生命压扁榨干之时，才感觉权势和金钱是生命不堪承受的累赘。

★ 要在人间扬正气，不给百姓留骂名

★ 正心以为本，修身以为基。

★ 志高山峰矮，路从脚下伸

★ 修身以敬，勿托以尊。

★习勤忘劳，习逸成惰。

★ 身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。

★ 廉则年如一日，好过；贪则日似一年，难熬。

★ 一个人最大的敌人是他自己。凡是管不住自己的干部，都没有资格去管教他人。管好自己是前提，是根本；管好他人是职责，是义务。

★ 清除疑惑，公正清廉廉生威。

★ 贪者胆战心惊，恶犬护宅食无味；廉者胸怀磊落，夜不闭户寝自安。

★ 观其交游，则其贤不肖可察也。[春秋]管仲。注解：看一看他所交往的朋友，也就能看出他是什么人了。

★ 用得正人，为善者皆劝；误用恶人，不善者竞进。赏当其劳，无功者自退；罚当其罪，为恶者戒惧。[唐]吴兢《贞观政要》唐太宗语。注解：求得正人君子而用之，则心正行善的好人都会互相勉励继续行善；一旦误用心邪行恶的坏人，那么坏人们就会争先恐后地钻进朝堂或地方官府。奖赏那些该奖赏的人并且所奖所赏与其功劳大小相称，那么没有功劳的人自然就会主动退后；惩罚那些该惩罚的人并且所惩所罚与其罪过轻重相当，那么做坏事的人就会引以为戒，感到畏惧。

★ 千羊之皮，不如一狐之腋；千人之诺，不如一士之谔。武王谔谔以昌，殷纣墨墨以亡。[汉]司马迁《史记·商君列传》赵良语。注解：一千张羊皮，不如一领狐腋；一千个随声附和的庸人，不如一个正色直言的人。周武王因为左右有许多实话实说的直臣而兴国安邦，殷纣王因为群臣不敢吭声而亡国杀身。

★ 举事以为人者，众助之；举事以自为者，众去之。[汉]《淮南子·兵略训》。注解：做事为群众谋利益，大家就会跟着他帮助他；做事为个人捞好处，大家就会离开他抛弃他。

★ 公生明，廉生威。[清]李惺《西沤外集·冰言》。注解：官员一心为公、办事公正则会心明眼亮；居官清廉则会树立威信。

★ 富与贵，是人之所欲也。不以其道得之，不居也。[春秋]《论语·里仁》孔子语。注解：财富和高官显爵，是人们都想得到的。但对有道德的人来说，如果它们来路不正，就不要它们。

★ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。[春秋]《论语·子路》孔子语。注解：当官的如果自身清正廉明，就是不发命令，老百姓也会好好干；如果自身贪邪不正，即使三令五申，老百姓也不会服从。

★ 若徇私贪浊，非止坏公法、损百姓，纵事未发闻，中心岂不常惧？恐惧既多，亦有因而致死。大丈夫岂得苟贪财物以害及身命，使子孙每怀愧耻耶！[唐]吴兢《贞观政要·贪鄙》唐太宗语。注解：如果循私枉法、贪污纳贿，不仅败坏国法、损害百姓，而且即使丑事未败露，贪贿者内心岂能不常常恐惧？恐惧多了，也有因此得病致死的。大丈夫怎能因贪财而害及身家性命，使子孙后代总要为此而倍感耻辱呢！

★ 一丝一粒，我之名节；一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文。谁云交际之常？廉耻实伤。傥非不义之财，此物何来！[清]张伯行《正谊堂文集》。注解： 一根丝，一粒米，都关系到我的名誉节操；一厘钱，一毫争，都是民脂民膏。少收一分，老百姓受惠就不止一分；多取一文，我的为人就不值一文。谁说多吃多占是官吏交际难免的平常小事？要知道这样做实际上是在损害“清廉知耻”之德。如果你说这些钱物并非不义之财，那么请你说说它们是怎么得来的！

★ 俭以养德，廉以立身。

★ 党施廉政，民沐惠风。

★ 自重、自省、自警、自励；慎权、慎欲、慎微、慎独。

★ 怀律己之心，修为官之德。

★ 君子为政之道以修身为本。

★ 贪污一根针，刺痛百姓心。

★ 心贪心必黑，心廉心自在。

★ 祸患积于忽微，智勇困于所溺。

★ 毛毛细雨湿衣裳，点点私心毁名节。

★ 以史为鉴知兴衰，以人为镜明得失。

★ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

★ 甘守清廉报家国，不为贪赃羞儿孙。

★ 俭以廉之本，奢为贪之源。戒之慎之。

★ 作风要朴实，工作要扎实，任务要落实。

★ 欺人如欺天勿自欺也，负民即负我何忍负之。

★ 是非明于学习，名节源于党性，腐败止于正气。

★ 人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰廉。

★ 保初节易，保晚节难。百年养德难，一日丧德易。

★ 阿谀奉承只能荣于生前，正道直行方可垂名青史。

★ 处世立身须有一腔热血，秉公尽职应无半点私心。

★ 人见利而不见其害,必贪；鱼见食而不见其钩,必亡。

★ 廉洁从政两袖清风德昭后世，贪图钱财一朝失足愧对今生。

★ 学习启迪心智，学习净化思想，学习陶冶情操，学习升华境界。

★ 顺境勿骄逆勿沉做堂堂正正人，平境勿庸浊勿乱当勤勤廉廉官。

★ 廉洁奉公，家事国事皆为心头事；贪污受贿，风声雨声都是警笛声。

★ “酒不醉人人自醉，色不迷人人自迷“，贪财爱贿者，一旦身陷囹圄，岂不是自作之孽吗！

★ 唐玄宗说：“愿吾身瘦，天下必肥。”作为官吏，也一定要有：愿国强国富、愿民安民乐的心胸。

★ 莫作官仓鼠，甘为孺子牛。

★ 范公典型在，后乐而先忧。

第四篇：廉政文化进校园格言警句

廉政文化进校园格言警句

教心正，学心正，二正合一；

校风廉，师风廉，双廉合璧。

捧爱心，袖清风，身正行正；

抛私心，斧教风，德馨艺馨。

听呼声，摸良心，想言行，乃是清廉；

闻谗言，揣私心，意孤行，必为廉败。

办事靠认真，处事要公正；

做人讲诚信，育人要求真。

廉洁，使人快乐永驻；

清正,使人幸福长留。

志洁行廉为人师；

旨大义远树人才。

心系师生干实事，一身正气赢民心；

敬业爱岗不求利，耕耘教坊甘做牛。

行廉为实，心廉为本。

认认真真教书，清清白白做人。

敬业爱岗，淡泊名利；

勤钻善研，宁静志远。

不为富贵涉贫路，宁守清贫养廉名。

廉洁为师，做人之根本；

廉洁从教，育人之基石。

不要让贪欲成为幸福路上的绊脚石。

个人名利淡如水，教育事业重如山。

民有公论，身闲性懒莫从教。法无私情，品劣心贪休作官。

教之以廉，学之以贤

教育的目的就是造就人的品格。

源洁则流清，形端则影直。

持廉正杖，清风自留心

真心奉献事业，爱心服务学生。

诚信－不可动摇的做人根本。勤俭－用汗水浇铸的成功。

一身廉洁，两袖清风，三尺讲台，桃李满天下。

严于律已，宽以待人。

以圣洁的心，教圣洁的书。

教育是科学，科学的意义在于求实。教育是事业，事业的价值在于献身。教育是艺术，艺术的生命在于创新。教育是树人，树人的功德在于千秋伟业。

一生育苗，不图日后来乘凉，只愿千枝万叶成栋梁。

诚信立身，廉洁自律，正派做人。

廉是教的根本，洁是学的楷模。

奉献千秋唯觉少，索求半念总嫌多。

教人先做人，万事廉为先。

爱是教育的源泉，是心与心的交流。

为师一丝不苛，为人一身正气，为德一尘不染。

永远说真话，诚实、守信、正直、善良。

名师应是廉师，廉师也应是名师。

清廉教学，道德人生。

心系师生干实事，一身正气赢民心。

为师一日，泽及一班，无私奉献，不愧人师。

敬业爱岗不求利，耕耘教坊甘做牛。

泉灌绿苗勤为本，污袭灵魂德为先。

以圣洁的心，教神圣的书。

惟信可以助廉，惟恕可以成德。

少说空话，多干实事。多琢磨事，少琢磨人。

干净做人，踏实办事。

脚踏实地、勤恳工作、廉洁从政、奉献余热。

两袖清风诲莘莘学子，洁身自好树师德风范。

个人名利淡如水，教育事业重如山。

民有公论，身闲性懒莫从教； 法无私情，品劣心贪休做官。

教之以廉，学之以贤。

源洁则流清，形端则影直。

以圣洁的心，教圣洁的书。

诚信--不可动摇的做人根本，勤俭--用汗水浇铸的成功。

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。

洁来洁去，热血热情。

满腔热血尽洒三尺讲台，两袖清风书写踏实人生。

给孩子洁净的天空，给自己纯净的心灵。

清风两袖诲学子，洁身自好树风范。

安乐出自清正，烦恼源于贪欲。

用积极的眼光看待生活，用廉洁的作风净化生活。

扬清正廉洁之风，办人民满意教育。

廉洁光荣，腐败可耻。

威自廉生，渍由勤出。

师非仁爱不可教，非廉洁不可信。

俭以养德，廉以立身。

洁白以自爱，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。

静以修身，俭以养德。

一根粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季桃李。

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

惟勤惟廉惟俭，成一身正气。

教之以廉，学之以贤。

言传身教，敬之以廉。

敬业爱岗不求利，耕耘教坊甘做牛。

泉灌绿苗勤为本，污袭灵魂德为先。讲廉洁教育，塑高尚之人

正人先要正已，无私才能无畏

树已廉以育人正。

师从教，用文教；求廉教，行身教。

捧着一颗心来，不带半根草去。

身廉为标，行廉为实，心廉为本。

廉是品，法为格。廉能清正，奉公守法。廉洁自守，克己奉公。

水清则明，人清则廉。

廉洁使人坦荡，奢贪使人悲戚。

走进廉洁，走向高尚。

水以清为贵，人以廉为尊。

三尺讲台显身手，两袖清风扬正气。

一身正气乃做人之本，为人师表实为师之道。

心清才能志高，心浊必然气短。

清为至宝一生用，德作良田万世耕。

廉洁吃亏一阵子，自律安全一辈子。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

两袖清风扬正气，一腔热忱育新人。心系师生干实事，一身正气赢民心。

为师一日，泽及一班，无私奉献，不愧人师。

1．名师应是廉师，廉师也应是名师。

2．清廉教学，道德人生。

3．心系师生干实事，一身正气赢民心。

4．为师一日，泽及一班，无私奉献，不愧

人师。

5．敬业爱岗不求利，耕耘教坊甘做牛。

6．泉灌绿苗勤为本，污袭灵魂德为先。

7．以圣洁的心，教神圣的书。

8．惟信可以助廉，惟恕可以成德。

9．脚踏实地、勤恳工作、廉洁从政、奉献余热。

10．两袖清风诲莘莘学子，洁身自好树师德风范。

11．个人名利淡如水，教育事业重如山。

12．教之以廉，学之以贤。

13．以圣洁的心，教圣洁的书。

14．一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。

15．满腔热血尽洒三尺讲台，两袖清风书写踏实人生。

第五篇：幼儿园语言说课1

幼儿园精彩说课：大班语言《调皮的七彩光》

一、说教材

今天我们选定的课题是幼儿园建构式课程大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教育活动《调皮的七彩光》，下面，先说说我们的设计意图。经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：大千世界为何会有这么多的颜色？这些美丽的颜色是怎么来的？„„

通过《调皮的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。我们的身边处处都有七彩颜色。有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。本活动有利于帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。

二、说活动目标

根据大班幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神以及作品展示的主题，确立了情感、认知、能力各方面的目标：

1．获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2．在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。

3．能结合已有的生活经验，鼓励幼儿大胆想象，续编故事，充分发展幼儿想象力、创造力以及语言表达能力。

教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。教学难点：在续编过程中，地点与事物、事物与事物之间的逻辑关系。由于大班幼儿的思维是以形象思维为主，逻辑思维才开始萌芽，极易引起思维上的逻辑混乱。

三、活动准备

为了给幼儿展示优美意境的作品，使幼儿在活动过程中得以充分的表达和练习，我们作了以下准备：

（一）硬件准备 1．多棱镜、CD光盘 2．Flash课件 3．选择晴朗的天气进行活动。

（二）知识准备

课前必须丰富幼儿有关光与色的知识经验和生活经验，并加以提取和整理。

四、说教法、学法 教师是学习活动的支持者和引导者，在活动中通过多媒体演示法、情境教学法，使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活，使主题活动得到深化。

本次活动幼儿采用：视听结合法、讨论法、尝试法来理解故事，欣赏故事，创编故事。通过幼儿互补学习，师幼合作来表现主题。

四、说活动流程

1．教师带领幼儿到活动室门口找光线宝宝，引出课题，激发幼儿学习和探究的欲望。

2．观看课件动画，欣赏作品

⑴带领幼儿回到活动室，演示动画，让幼儿视听结合感受语言美和意境美，并理解其内容。传统的文学欣赏总是欣赏在前，理解在后，在本次的活动中，我们则尝试了理解在先，欣赏在后的教学策略，我们认为，让幼儿在理解的基础上再完整欣赏，更能感受作品所展示的意境。同时，我们还采取了教师设疑――幼儿猜测――揭示答案的手法，紧扣幼儿心弦，引其入胜。

⑵让幼儿带着问题完整欣赏故事，进一步感受和理解故事内容。完整的作品传递完整的画面展示，配有优美的音乐，听觉和视觉的完美统一，把文学作品的形象性和音乐性传递给幼儿，容易产生情感上的共鸣。

3．启发幼儿讨论光和人们生活的关系 幼儿通过视听结合的方式，已初步了解光线宝宝由七种颜色组成，教师再次以提问的方式给幼儿设疑，并启发幼儿进行讨论：假如我们的生活中没有光会怎么样？我们应该为幼儿提供宽松自由的讨论环境，这也符合《纲要》中“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”。待幼儿讨论完以后，教师小结光与环境和人们生活的关系。

4．接着，教师继续启发幼儿联系生活中事物的颜色，尝试续编故事。儿童的语言是在运用的过程中成长起来的。在这一环节中，我们给幼儿提供了一个展示他们内部智力活动的机会，这也是体验与同伴交流的乐趣，是很容易看到自己的成果，从而增进了幼儿的主动性和自信心。

五、活动延伸

幼儿自选方式作进一步的探究活动。因为一个目标的达成，可以通过各种途径和手段来进行，这也体现了教育的整合性。在本次活动中，我们把教学的意图、内容、形式有机的交织在一起，通过视听结合、交流、表达的形式，使幼儿更容易理解作品的内容，激发起他们进一步对自然界探究的欲望，从而达到我们所需要达到的活动目标。