第一篇：人教版四上语文第一次月考试卷1
人教版四上语文第一次月考试卷 一、你能把这些词语写正确吗？ kuān kuò huī fù ɡuī lǜ zhào yào jìnɡ jì là yuè kònɡ xìhén jì yǐn bì qīnɡ xié Kuānchǎnɡ suí yù ěr ān sōu suǒ bā tǔ 二、划去加点字错误的读音。
笼罩（lóng lǒng）薄雾(bó báo)风号浪吼（háo hào）缝隙（fénɡ fènɡ）三、照样子，写词语。
葡萄灰 ___________ ___________ 金灿灿 ___________ ___________ 涓涓细流___________ ___________ 千姿百态___________ ___________ 四、选词填空。
继续 连续 陆续 1、我们（）跳上一只船。
2、我们（）拍掌，树上变得热闹了。
3、我们班（）三年获得市三好班级。
保持 坚持 维持 1、我们要（）图书阅览室的安静。
2、陈峰每天早晨（）锻炼身体。
3、大家要共同（）公共场所的秩序。
清爽 凉爽 1、秋天十分（），是外出旅游的好季节。
2、望着一本本（）的作业，老师感到十分欣慰。
五、日积月累 1、雾锁山头山锁雾 ___________________________________________________ 2、绿水_________________ 因风皱面 青山_________________ 为雪白头 3、不识庐山真面目，（）。
（），柳暗花明又一村。
4、三月（）连十里，四月蔷薇（）。
5、七月栀子（），八月丹桂（）。
6、九月（）初开放，十月芙蓉（）。
六、照样子，扩写句子。
例：江面笼罩着薄雾。平静的江面笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
1．公园里开满鲜花。
____________________________________________________________________ 2．我不小心把杯子打破了。
____________________________________________________________________ 3．大的、小的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我能用“有的……有的……有的……”说句话。
____________________________________________________________________ 4．天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
我也能写一个这样的句子。
七、考考你的记忆力。
1、学习了本单元的课文，我知道了天下奇观______________________，世界最深最长的河流峡谷______________________，南国风光______________________以及绚丽多变的_______________________。
2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮()()()()，犹如千万匹白色战马()()()()，浩浩荡荡地飞奔而来；
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。写潮来时候的景象，是按照从()到()的顺序写的。
3、大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
从加点的词语中，我们可以看出作者分别从____________、___________和____________三方面生动地写出了鸟儿的可爱和快乐自由的生活。
4、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有写说也说不出来、见也没见过的颜色。这个自然段用四个“一会儿”构成了排比句式，既突出了变化极_____，又暗示了色彩极_____。
八、阅读和理解 ㈠课内阅读（同学们还要注意课堂作业本中出现的课内阅读题）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
1、根据课文内容填空。
爬山虎的脚的位置在（），它的样子是（），颜色是（）。
（二）课外阅读 大自然的声音 大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；
不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量．令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；
所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇集起来，他们便一起唱着歌；
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海．大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物也是大自然的歌手。走在公园里．听听树上叽叽喳喳的鸟叫；
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；
在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐!” 1．大自然能发出美妙的声音，仔细地读读短文，你能在文中找到许多表示声音的词。请任选4个认真抄写下来。
______________ ______________ ______________ ______________ 2．在短文中找出下列词语的近义词。
雄伟--（）聚集--（）欢快--（）3．整篇文章都是围绕“_______________________________________________。”这句话来写的；
从___________、___________、___________这三个方面进行了具体的描绘。
4．如果你同作者一块儿走进大自然，你还能听到什么美妙的声音？ ____________________________________________________________________ 花的启示 在我家的小院子里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。
牵牛花一向把根埋在土里，依靠葡萄向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的（浸 侵）袭下顽强地生长着。
春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。
进入金黄的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干（燥 躁）的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。
在社会上，有的人肤浅软弱，有的人老实而坚强。有的人取得一点点成绩就居功自傲，有的人默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷，有的人不论遇到什么挫折都无所畏惧，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。
花没有生命，它只能按照自己的本性生存于世。人有思想，有头脑，能自己决定做哪种人。亲爱的同学，你喜欢哪种人，究竟要做哪种人呢？ 1、圈出括号内不正确的字。
2、选择正确的答案。
A:“飘飘然”应解释为（）①随风飘舞 ②骄傲起来 B:“再度”中的“度”字应解释为（）①次 ②度过 3、按要求写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：顽强（）炫耀（）从文中找出下列词语的反义词：
深刻----（）软弱----（）勇敢----（）4、写一写你要做哪一种人？ 说说自己的理由。
※附加题 1、你知道世界上还有哪些大峡谷？ 2、这是一位同学为“鸟的天堂”作的一副对联，请你读一读，也试着创作一幅。
上联：古榕茂盛生南国 下联：众鸟欢乐宿天堂 _____________________________ _____________________________
第二篇：八年级语文第一次月考试卷
八年级（下）语文阶段性测试
（一）试卷
（总分：100时间：120分钟）
一、语文知识积累与运用（22分）
1、根据拼音写出相应的汉字。（4分）
山是凝固的美，水是奔腾的美；直线是流（chàng）的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是（fán）华的美，宁静的村庄是淡（yǎ）的美。生活中处处都有美，只要我们有发现美的眼睛，有感（wù）美的心灵。
2、根据语境，选择合适的词语填在相应的横线上。（3分）
我们曾随范仲淹登楼浩淼的洞庭湖，感受它的气象万千；我们曾随郭沫若静静灿烂的星空，领略天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足繁盛的紫藤萝，感悟朴素的人生哲理。
A、凝望B、眺望C、仰望
3、下列一段文字中有两处语病，请找出来加以修改（4分）
①千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风韵。②近年来随着运河综合保护工程的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。③凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。
4、根据提示默写（6分）
（1）周敦颐《爱莲说》中，比喻君子不同流合污的语句是。
（2）汉乐府《长歌行》中，与“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”意思相近的句子是：_____________________。
（3）东皋薄暮望。，山山唯落晖。（王绩《野望》）
5、名著导读（3分）
《阿长与<山海经>》选自（作者）的散文集，我们学过的也选自该散文集。
6、用一句话概括下面这则材料的主要内容。（不超过20个字）（2分）
【材料】为了迎接即将到来的中国共产党90华诞，武汉硚口区街头唱了十几年《生日快乐》的洒水车，开始改唱起《歌唱祖国》等红歌；河南师范大学把红歌请进了食堂，学生们在食堂里一边听红歌，一边进餐；井冈山兴建起了一座“红歌广场”，掀起了红歌传唱的热潮；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多个城市也都开展了百万群众唱红歌活动。
二、现代文阅读（21分）
请认真阅读下面的文章，完成（7—14题）
(一)芦花荡（节选）
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
因为他，敌人的愿望就没有达到。．．．．．
每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。
7、选文介绍了什么内容？请简要概括。（2分）
8、第一段属于什么描写，在全文中起什么作用？（3分）
9、“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”用自己的话说说你是怎样理解的，并分析表现了人物怎样的性格。（3分）
10、文中加点字“敌人的愿望”指什么？（2分）
（二）弱种子也要发芽
刘克升
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
现在，农民改变了想法。
“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实.11、用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）
→议种瘪种→→ 给儿新生
12、阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）
⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）
⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。
（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）
13、美国作家海伦•凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（2分）
14、选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3分）
三、古诗文阅读（17分）
请认真阅读下面的古诗文，完成（一）舟过谢潭三首（之一）（3分）
（宋）杨万里
风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。
①仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉岩。
注释：①褰（qiān）帏：掀起帘子
15、本诗第二句中的“转眼”与诗中(1分)
16、本诗最后一句中的“急”体现了诗人怎样的心情？(2分)
（二）桃花源记（节选）（8分）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
17、解释下列加点的词（3分）
（1）阡陌交通（2）便要还家．
（3）不足为外人道也．
18、用现代汉语写出下面句子的意思（3分）
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
19、作者描绘了一个怎样的“世外桃源”请结合选文作答。（2分）
（三）愚人食盐（6分）
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味，主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘为盐故。少有尚尔，况复多也。”愚人无智，便空食盐。食已口爽，返为其患。
20、解释下列加点的词（2分）
（1）昔有愚人．
（2）既得盐美．
（3）少有尚尔．
（4）返为其患．
21、翻译下面句子（2分）
主人闻已，更为益盐。
22、读完这则短文你有何启示？（2分）
四、作文 有多少人，难以忘怀；有多少事，可以重来。精彩的瞬间，关好的恒久，点亮了我们生命的星空。还记得吗？曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份恃—那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励„„都定格在你的心灵深处。
23、请以“那时，那____”为题，写一篇文章。
要求：（1）在横线处填上一个词，将标题补充完整；
（2）文体不限，字数不少于600（诗歌不少于20行）；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
第三篇：2011语文第一次月考试卷
2011年鹤山三中第一次语文月考试卷
一、基础（共25分）1.根据课文默写古诗文。（10分）（1）关关雎鸠，在河之洲。。《关雎》（2）李贺《雁门太守行》用夸张手法渲染战斗气氛的句子是。《雁门太守行》（3），白露为霜。，在水一方。《蒹葭》（4）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。《鱼，我所欲也》
（1）但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样的（）（2）孔乙己立刻显出（2）tuí táng（）不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话。（3）但是，何满子wàng yǎn yù chuān（），这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。（4）一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，yī qì hē chéng（），也不倒嗓子。3.下列句子中没有语病的一项是（）（4 分）A.我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。B.听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。C.今年的产量减少了百分之五十。D.她做了两个丈夫喜欢的菜。4．在下面的词语选择至少三个写一段赞美母亲的话，并使用一种修辞手法。(3分)惊慌蹒跚疲惫奢望微不足道神清气爽答：5.一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们也站到了分离的路口，毕业在即，请你给你的老师写一句离别赠言，尽可能展示个性，简短深刻，富于感情。字数50字以下。(4分)答：
二、阅读(42分)阅读下面文段，完成第6～18题。(一)(13分)邹忌讽齐王纳谏 《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其 妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：
“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥
镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；
客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求
于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中
赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
阅读下面文段，完成第6－9题
6．选出下列各组加线词中，意思D）（4 分）
A/ 三暮四
B.面刺寡人之/ 勇于改
C.我 / 人非圣贤，能无过
答：
9.下面对本文内容理解不正确的一项是（3分）（）．．．
A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。
B．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。
C．本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。D．本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。
(二)(11分)
云锦，世博会上的南京名片
①南京云锦，被誉为中国古代织锦工艺史上一座里程碑。这一由历史沉淀出的华美织物，在上海世博会上成为一道亮丽的风景。
②南京云锦雍容华美，内涵丰富。它用材考究，极为奢华，大量使用金线、银丝、孔雀
羽等昂贵材料，生产出来的面料可谓“寸锦寸金”。在封建社会曾成为御用贡品。从色
彩上看，整个织物金碧辉煌，流光溢彩。相传玉皇大帝为装饰天宫，命织女们日夜织锦，朝为锦云，暮为绮霞。当人们仰望那满天的霞光异彩时，无不为织女们的心灵手巧而赞
叹不已。传说归传说，但南京云锦确如彩云般绚烂多姿，瑰丽华美。从图案上看，形象
各异，寓意鲜明。它吸收了我国古代传统图案精华，既有象征高洁的莲花，也有寓意多
子的石榴；既有龙凤麒麟这等祥禽瑞兽，也有喜鹊鹦鹉之类喜庆小品；既有祈盼长寿的仙翁寿叟，也有活泼可爱的顽童婴孩„„无怪乎明末文人吴梅村赞曰：“江南好，机杼
夺天工，孔雀妆花云锦烂，冰蚕吐凤雾绡空，新样小团龙。”
③南京云锦工艺高超，巧夺天工，集历代织锦工艺之大成。其织造非常独特，须在5.6
米长、4米高、1.4米宽的木质提花机上，由上下两人配合操作方能生产。从设计图稿到
完成织物，整个过程如同电脑运算一般精确而复杂。“挑花结本”、“通经继纬”等独
特织锦工艺，至今尚不能为现代机器所替代。正在世博会上展出的《九龙图》，更藏玄机。
如果变换角度和光线，正中的那条墨绿祥龙便能显现紫、蓝、绿、棕、黑等不同色彩，金翠交辉，奇丽夺目，其精妙的制作工艺唯南京云锦独有。
④当然，南京云锦的织造也特别耗时费力。据介绍，两名熟练织工在木织机上配合无间
地工作，一天最多也只能织成不满两寸的云锦。诗云：“丝细缲多女手疼，扎扎千声不
盈尺。”这是说织造缭绫的；如果用来形容云锦，则要“扎扎千声不盈寸”了。要是织
造大型艺术云锦，耗费的心力更是无法估计。就连六巡江南的康熙皇帝，幸临曹雪芹祖
上任职的江宁织造府时，也在诗中感叹“终岁勤劳匹练成”。
⑤南京云锦在继承中创新。以世博吉祥物“海宝”为主题的南京云锦装饰画上，设计师
以深浅不一的蓝色，勾勒出8个生动活泼的“海宝”形象。每个海宝的色彩造型各异，甚至连勾边的蓝色都有细微区别，让见惯了传统型云锦的人们眼前为之一亮。还有一幅
不到一平方尺的云锦，上面惟妙惟肖地织出一座牡丹花掩映的世博中国馆“东方之冠”。
其花色的变化，斗拱结构的光影明暗对比，无不精细入微，配合左上角的世博会会标及
主题词，颇具收藏价值。这幅小型云锦装饰画，在牡丹这一雍容华贵的传统形象中，巧
妙地融入“上海世博会”的现代元素，为南京云锦的传统工艺焕发青春活力提供了借鉴。
⑥“城市，让生活更美好。”在世博会上尽显风采的南京云锦，不正是南京通向更加美
好未来的一张城市名片吗?
10．阅读第②节，说说南京云锦的“雍容华美，内涵丰富”表现在哪些方面。(3分)
答：
11．第④节画线句中加点的“最多”一词能否删去?为什么?(4分)
一天最多也只能织成不满两寸的云锦。
答：
12．下列对文章理解和分析有误的一项是()(4分)
A．第②节插入天女织锦的传说，表现了云锦的瑰丽华美，增强了阅读趣味。
B．第④节引用“扎扎千声不盈尺”，意在形象地说明云锦织造的精细考究。
C．由历史沉淀出的南京云锦，如今已经成为上海世博会上的南京名片。
D．文章按“总一分一总”的思路介绍南京云锦，条理清晰，结构严谨。
(三)(15分)
天窗江南月
①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅
为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿
着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星
空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便
夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由
自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓
娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意
千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥
沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多
好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。
⑤仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦
哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天
然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细
节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
⑦“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让
我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月
光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣„„都一一洒进心房。
(选自《都市文萃》2010年第4期，有删改)
13．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?(4分)
答：
14．品味文中两处画线句，按要求答题。(4分)
(1)赏析下面句子的修辞手法。(2分)
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。
答：
(2)解释下面句子的含义。(2分)
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
答：
15．说说文章以“天窗”为题的作用。(3分)
答：
16．下列对文章理解和分析有误的一项是()(4分)
A．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B．第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C．第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温
馨。
D．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感
（四)(8分)
我看到寝宫墙上已经竖好梯子，吊桶也预备齐全，但是水源却不在近处，吊桶只有
大针箍那么大小，虽然那些可怜的人儿一桶桶地尽快供应我，可是火势太猛了就无济于
事。我可以很容易地用上衣把火扑灭，可是一时慌张不曾带来，仅仅穿了一件皮背心就
跑来了。看来情形已毫无希望。如果不是我当时心眼特别快，忽然想起了一条妙计，这
一座富丽堂皇的宫殿免不了要烧成平地。头一天晚上我喝了不少一种叫做“格林格伦”的美酒（不来夫斯古人把这种酒叫做“福禄奈克”，但是大家都认为我们的酒更好些），这酒有利小便的功用。真是天缘凑巧，我还没有解过小便。因为太靠近火了，又参加了
救火的工作，身上吸收了热，酒就变成尿了。我撒了一大泡尿，又撒在适当的地方。所
以不到三分钟火就全熄了。这才把费了多年心血建造的其他宫殿救了下来。
(节选自《格列佛游记》，有删节)
17.上面选段是出自小说《格列佛游记》，作者是（国家）文中的“我”
指，这是他在国的一段经历。（每空1分，共4分）
18.结合你对这部小说的了解，谈谈阅读这部小说最深的一点感受。（4分）
答：。
三、作文(50分)
19．阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
微笑是夏日的清风，微笑是冬日的暖阳。父母的微笑包容了你的任性，老师的微笑
拉近了师生的距离，同学的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑让你感受到了真诚„„请以“微笑”为话题，自选角度，自定文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇不少于600
字的文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②可以记叙经历，抒发感情，发表见解。
附加题(10分)
阅读下面的文言文，完成1～4题。
于中丞成龙按①部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②。席卷而去。刺史
无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示谕闺城户口各归
第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城门中出入至再者捉之。过午得
二人，一身之外，并无行装。公日：“此真盗也。”二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内
着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。
(选自《聊斋·于成龙》)
【注】①按：巡视，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。
1．解释加点词语在句中的意思。(2分)
(1)适巨绅家将嫁女适：(2)又出示谕阖城户口谕：2．给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是(2分)
A．盖恐次日大搜|急于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。
B．盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而屡出之也。
C．盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而屡出之也。
D．盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。
3．于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗”?(4分)
答：
4．请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。(2分)
(1)盗贼：
(2)于成龙：
第四篇：初三语文第一次月考试卷
）一
（卷试
考
月
文
语号
级 学
年九
期
学
一）一（卷试考月文 语号级 学年九期学一第姓名 度年学2 10级2-班1102中一区发开D“舍身求法的人” 指历尽艰险，奋不顾身探求佛教教义或维护国家法纪的人，B．法皆斩：按军法都要斩首。
如法显、玄奘、左光斗等人。
C、苦秦久矣：苦于秦(的统治)已经很久了。E“脊梁”一词原意指人体的脊椎骨，在文中喻指对中国历史产生影响的人。
D、为天下唱：为天下的人鸣不平。
10、以下“中国人”含义不是指“全体中国人”的一项是（）（2分）
14、起义的导火索是：。文段记述了陈胜发动起义的过程，---A我们有并不失掉自信力的中国人在他向士卒发出号召“”，并提出了“”这一千古流传的----B虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就表现了人人平等的朴素唯物主义思想的名言。（3分）---是中国的脊梁。
二、默写填空（6分）
---C说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。-
15、过尽千帆皆不是，_______________________________。(温庭筠《望江南》)线-D要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和---脊梁。
16、___________________________。鬓微霜，又何妨!(苏轼《江城子》)----阅读《陈涉世家》选段，完成10－13题（9分）
17、_______________________，欲语泪先流。(李清照《武陵春》)
--二世元年七月，发闾左通戍渔阳。九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，---为屯长。会天大雨．道不通。度已失期。失期．法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今
18、了却君王天下事，______________________________。(辛弃疾《破阵子》)----亡亦死。举大计亦死；等死。死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾
19、《武陵春》中，作者运用夸张的手法写出“愁的沉重”的句子是：
---闻．二世少于也，不当立。当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故．上使外将兵。今----或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功。爱士封20、《江城子 密州出猎》中，引用典故，表明作者英雄气概的句子是：-卒．楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天---。-下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成．有---功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜。念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹-
三、阅读理解
---书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书．固以怪之矣。-
（一）乡情（12分）
--又间令吴广之次所旁丛祠中．夜篝火。狐呜呼曰：“大楚兴。陈胜王。”卒-①凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。故乡的那棵挂着--皆夜惊恐。旦日，卒中往往语。皆指目陈胜。
--一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树，那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿--吴广素爱人．士卒多为用者。将尉醉。广故数言欲亡，忿恚尉．令辱之，以-捉迷藏的打谷场，那条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构成了人们一--激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起。夺而杀尉。陈胜佐之。并杀两尉。召令徒--个个最美丽的梦境。
--属曰：“公等遇雨，皆已失期．失期当斩。藉第令毋斩．而戍死者固十六-②古诗云：（甲）许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经--七。且壮士不死即已．死即举大名耳．王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”密构成了一种本能。人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会--乃诈称公子扶苏、项燕．从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟．祭以尉首。陈胜-性，将其提升为对故乡这块热土的深切执着的爱。一个人喝着家乡的水，吃着家--自立为将军。吴广为都尉。
-乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮底下一点点长大；在家乡的小学校里认第一个字，---
11、加点字变双音节词有误的一项是()
（2分）
-读第一本书；，；从家乡的田林山水开始，--A、今亡-．(逃亡)亦死B．楚人怜．(可怜)之 逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。于是，对故乡的爱，就在这一过程中很---C、百姓多闻其贤-．(贤明)D、宜多应．(响应)者 自然地滋生于每个人的心灵深处，有着任何其他情感所难以比拟的深厚根基。---
12、词义相近的一项是()（2分）„„
----A、道：道不通得道者多助
③（乙）对于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波澜。B．以：今诚以吾众诈自称杀之以应陈涉 对故乡的爱，是（丙），是对生命春天的珍惜，是一个人最真诚炽热的感情。其C、等：等死，死国可乎公等遇雨
实，什么叫祖国，就是生于斯、长于斯的故乡的放大，就是自己生命系列的源头。D．数：扶苏以数涑故数有功
海外华侨以及外籍华人，都是“中国老乡”，他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇
13、对下面语句理解有误的一项是()（2分）的挚爱，就是乡情的凝聚与升华。
A、上使外将兵：皇帝派他在外面带兵。
④尽管远在异国天涯，游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动，向往着（丁））一（卷试考月文 语号级 学年九期学一第姓名 度年学2 10级2-班1102中一区发开的难得体验。但是，如果经过苦心筹划，有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的“扑”，击打。
故乡，在夙愿得偿、感叹唏嘘之余，也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感：
26、解释下面句中加点词语的含义。（2分）
再也找不到那熟悉的小路、熟悉的杨树林，小河也不再那样宽阔、那样富有生气。这其实是一切中年之后回乡的人都会产生的一种典型心境。这不仅仅是因为白云（1）秦并．天下（）（2）匿．作于宋子（）
苍狗、世事沧桑，还由于当年的小孩已长成大人，衡量外部世界的尺度不同、心
27、翻译文中画线句。（2分）
---境也变了。因此，故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实生活中将永难---寻觅。
28、下面对于选文理解不正确的一项是，（1分）原因是：（2分）---⑤乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。如果经常地品一品，就会在眼前时时闪---现家乡父老殷切的目光，就会保持更多的质朴与真诚，就会保留一份永恒的平民-线-情结和赤子之心。
A．高渐离是一个通晓音律的人。----
21、文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子的序号填入下面横线上（4分）B．秦始皇是一个爱惜人才的明君。
----甲乙丙丁C．高渐离以“击筑”为手段，接近秦始皇。----① “少小离家老大回，乡音未改鬃毛衰。”D．高渐离忍辱负重，为刺杀秦始皇献出了生命。---② “胡马依北风，越鸟巢南枝。”
--
四、名著导读和综合性学习（10分）
--③ “美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。”----④ “绿叶对根的情意。”
《水浒传》是我国古典四大名著之一，也是我们初中语文课外阅读必读篇目，-封-
22、在第②段的横线处再续上两句话，使之与前面画线的句式相似、内容相吻合。请回答下列问题：
----（2分）
29、下列行为不属于武松的是（）。（1分）
---A醉打蒋门神B大闹飞云浦C夜走蜈蚣岭D火烧瓦官寺----
23、从对自己出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别？（2分）30、下面行为属于林冲的是（）（1分）--A误入白虎堂B火并王伦C沂岭杀四虎D刺配沧州---
31、《水浒》中有十二个绰号与老虎有关的好汉，他们是：“插翅虎”（），---
24、第③段划线的句子中的“斯”是什么意思？指代的是什么？（2分）“锦毛虎”（），“矮脚虎”（），“跳涧虎”（），“花----项虎”（），“中箭虎”（），“打虎将”（），“笑面虎”---（），“青眼虎”（），“母大虫”（），“金眼虎”----
25、第④段中说：“故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实生活中将永（），“卷毛虎”（）。任选两人填写（2分）-密难寻觅。”为什么？（2分）
32、依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对书的认识（3分）---书是益友——臧克家说：“读过一本好书就象是交了一个益友。”----书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。”---书是——我说：“”---
（二）（7分）
33、小刚主持了一场“网上阅读辩论会“，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的病--秦并天下，立号为皇帝。于是逐①太子丹，荆轲之客，皆亡。高渐离变名姓-为人庸保句。
--②，匿作于宋子③。久之，作苦，闻其家堂上客击筑④旁徨不能去，每出--言，曰彼有善有不善。从者以告其主，曰：“彼庸乃知音，窃言是非。”家丈人正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读的中学不---⑤召使前击筑，一座称善，赐酒。„„始皇喜其善击筑，重赦之，乃矐⑥其目，到的知识，可以根据自己的情况自由的选择阅读内容，满足我们对知识的需求，使击筑，未尝不称善。稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑扑⑦秦还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我皇帝，不中。于是，遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。
们中学生的最佳阅读方式。
注释①逐：追捕，通缉。②庸保：雇工。③宋子：地名。④筑：古代弦乐器，反方：“网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我用竹尺敲击演奏。⑤丈人：古代对年老者的尊称。⑥矐（huò）：熏瞎⑦朴：通
们中学生容易受到有害信息的影响。②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③）一（卷试考月文语号级 学年九期学一第姓名 度年学2 10级2-班1102中一区发网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还
29、D 是要坚守“书本阅读”。A、正方辩词中有一个词语使用不当，应把“”改为“ ”。（230、C
分）
31、雷横，燕顺，王英，陈达，龚旺，丁德孙，B、反方辩词中的第 句（只填句子序号）不能证明反方观点。（1分）李忠，朱富，李云，顾大嫂，邓龙，倪云；
五、作文（50分）
走进网络，拥抱自然，关注热点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他
32、比喻句意通顺各1分 人，学做家务„„生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；
33、拓展——提高②
能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能得到开发„„
请以“课堂”为话题，写一篇文章。
要求：1.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开
--想像等。2.题目自拟。3．不少于600字。-----------线---------答案
----一
1、Ｃ２、Ｂ３、Ｃ４、Ｂ５、Ｄ６、Ｄ ７、D8、B9、E10、A
----
11、B12、D13、D14、①失期，法皆斩或遇雨失期，失期当斩②死即举大名耳③-----王侯将相宁有种乎!
---封二
15、斜晖脉脉水悠悠
16、酒酣胸胆尚开张
17、物是人非事事休
18、赢得生前----身后名
19、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁20、亲射虎，看孙郎。----三21.甲②乙③丙④丁①
----22.（2分）开放型题目，没有固定答案。示例：在老屋昏黄的小油灯下，做-----第一篇文。
----23.（3分）动物只是一种本能，而人对故乡热土是一种深切而执着的爱。（答-----案不唯一，意思对即可，只写动物扣2分只写人扣1分）
----
24、（2分）“斯”是“这里”的意思。指代故乡--密
25、（3分）因为白云苍狗、世事沧桑，还由于中年之后衡量外部世界的尺度---不同、心境也变了。（如果不用原文，自己组织文字也可以，只要意思对即可）----
26、吞并隐匿
-----
27、让（他）击筑，（听了）没有不说好的。
----
28、B秦始皇下令追捕太子丹、荆轲，令人熏瞎高渐离的双眼，说明他是一-----个暴君。
第五篇：人教语文四上第一单元练习题
第一单元练习题
班别：
姓名：
一、看拼音，写词语。
ɡuān
cháo
chēnɡ
hū
shí
yán
ruò
yǐn
ruò
xiàn
fèi
ténɡ
yī
jiù
huī
fù
fēnɡ
pínɡ
lànɡ
jìnɡ
chuán
jiǎnɡ
ɡuī
lǜ
zhú
ɡān
ménɡ
ménɡ
xì
yǔ
fènɡ
xì
zhào
yào
shù
shāo
hénɡ
ɡuàn
jiānɡ
miàn
jìnɡ
jì
kuān
kuò
bēn
ténɡ
ánɡ
shǒu
dōnɡ
wànɡ
lǒnɡ
zhào
bó
wù
càn
làn
shuǐ
tiān
xiānɡ
jiē
bái
mánɡ
mánɡ
qí
tóu
bìnɡ
jìn
màn
tiān
juǎn
dì
二、比一比，再组词。
朝（）
贯（）
雾（）
奖（）
规（）
潮（）
惯（）
霞（）
桨（）
观（）
三、多音字组词。
模mú
（）
号háo
（）
缝fénɡ
（）
mó（）
hào
（）
fènɡ
（）
四、四字词语填空。
人（）人（）
人声（）（）
不容（）（）
（）（）江水
千（）百（）
浩浩（）（）
第一单元练习题
班别：
姓名：
一、看拼音，写词语。
ɡuān
cháo
chēnɡ
hū
shí
yán
ruò
yǐn
ruò
xiàn
fèi
ténɡ
yī
jiù
huī
fù
fēnɡ
pínɡ
lànɡ
jìnɡ
chuán
jiǎnɡ
ɡuī
lǜ
zhú
ɡān
ménɡ
ménɡ
xì
yǔ
fènɡ
xì
zhào
yào
shù
shāo
hénɡ
ɡuàn
jiānɡ
miàn
jìnɡ
jì
kuān
kuò
bēn
ténɡ
ánɡ
shǒu
dōnɡ
wànɡ
lǒnɡ
zhào
bó
wù
càn
làn
shuǐ
tiān
xiānɡ
jiē
bái
mánɡ
mánɡ
qí
tóu
bìnɡ
jìn
màn
tiān
juǎn
dì
二、比一比，再组词。
朝（）
贯（）
雾（）
奖（）
规（）
潮（）
惯（）
霞（）
桨（）
观（）
三、多音字组词。
模mú
（）
号háo
（）
缝fénɡ
（）
mó（）
hào
（）
fènɡ
（）
四、四字词语填空。
人（）人（）
人声（）（）
不容（）（）
（）（）江水
千（）百（）
浩浩（）（）
不（）计（）
恍恍（）（）
山（）地（）
涓涓（）（）
郁郁（）（）
独（）成（）
（）来之（）
（）（）飞瀑
人（）（）至
神（）莫（）
应（）不（）
风（）浪（）
五、根据意思写出词语。
1、形容神志不清，精神不集中。
2、安定，沉着。
3、形容人或事情太多，来不及接待和应付。
4、短促而频繁地振动。
5、天底下罕见的壮丽景象。
6、好像消失，又出现。形容似有似无，不真切，不明朗。
六、按课文内容填空。
1、雾锁山头山锁雾
2、因风皱面
为雪白头
3、水水山山
晴晴
4、山
路
泉
树
5、那条白线很快地，变粗。
再近些。浪潮，犹如，；那声音，好像。
6、那么多的绿叶，一簇，不留
。那翠绿的颜色，明亮地，似乎。
不（）计（）
恍恍（）（）
山（）地（）
涓涓（）（）
郁郁（）（）
独（）成（）
（）来之（）
（）（）飞瀑
人（）（）至
神（）莫（）
应（）不（）
风（）浪（）
五、根据意思写出词语。
1、形容神志不清，精神不集中。
2、安定，沉着。
3、形容人或事情太多，来不及接待和应付。
4、短促而频繁地振动。
5、天底下罕见的壮丽景象。
6、好像消失，又出现。形容似有似无，不真切，不明朗。
六、按课文内容填空。
1、雾锁山头山锁雾
2、因风皱面
为雪白头
3、水水山山
晴晴
4、山
路
泉
树
5、那条白线很快地，变粗。
再近些。浪潮，犹如，；那声音，好像。
6、那么多的绿叶，一簇，不留
。那翠绿的颜色，明亮地，似乎。
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