个人先进事迹材料 钟晓龙

第一篇：个人先进事迹材料 钟晓龙

个人先进事迹材料

钟晓龙，男，汉族，1989年6月3日出生，陕西职业技术学院建筑工程学院10级建筑设备工程技术1班学生，担任我班班长职务。

从2010年 9月入学以来，我在各方面严格要求自己，努力使自己成为一名德、智、体各方面全面发展的优秀大学生及优秀班干部。在领导、老师的辛勤教育指导下，经过自己的不懈努力，我建立起了正确的人生观和世界观，端正了学习和生活的态度，明确了自己人生发展的目标，坚定信念，激励自己向高素质人才靠拢，并坚持不懈地为之努力奋斗。

在生活中，积极向上，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，关心国事，关注身边大事小事。作为学生入党积极分子，以身作则，努力做好领导、老师交给的每件事。保证自己在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致，十七大之后，在学校的组织下，认真学习了“十七大”思想，关心着国家大事，坚持三个代表重要思想和科学发展观，让自己的思想紧跟党的步伐。用自己的行动积极向党组织靠拢。做好一个入党积极分子该有的义务，努力让自己起一个模范带头作用。

在工作上，担任10级建筑设备工程技术1班班长以来，积极与班干部配合，与班级同学之间相处融洽，与大家一起努力，营造一个和谐、快乐、融合、团结的班集体。对班级事务，积极协调大家的关系与工作，认真、负责地配合老师、班干部及同学们做好班级日常学习和工作，认真做好一个班长该有的职责。负责组织并参与了班级的各类体育活动，如研篮球赛事、乒乓球赛，建筑工程系的拔河比赛赛事等，在拔河比赛中也取得了建筑工程学院拔河比赛亚军的荣誉；在建筑工程学院学生会组织的篮球联赛中，带领班级取得了建筑工程学院篮球联赛第三的好成绩。会后，能积极总结工作并与班干部及同学们讨论，之后及时向辅导员老师汇报工作。借此机会，增加同学间的沟通，加深彼此的认识，巩固彼此的友谊。通过一系列的活动和比赛，锻炼身体的同时也加强着班级的凝聚力和团结力。使得10级建筑设备工程技术1班成为优秀的班集体，得到学院领导及老师们的一致好评。

在学习上，刻苦努力，认真上课认真对待学习，讲究学习方法，注重效率，课上认真听讲，不懂就问，课后做到及时复习，每天学习的知识做到当堂学习，当堂消化吸收。此外还利用课余时间学习相关专业知识，以拓展自己的知识宽度和深度，完善知识结构。同时在学习过程中带动身边的同学共同学习，共同进步，经常主动帮助学习上有困难的同学，耐心的为他们讲解学习中遇到的难题，不厌其烦直到他们学会为止。我个人性格开朗、善于交流、乐观热情、朴素大方、关心同学、关爱集体，有着强烈的社会责任感和使命感，乐于从生活点滴中帮助他人。在大一第二学期积极参加CAD资格证书的培训及取证，在本学期初，积极报考施工员和造价员资格证书的培训，课后也能谦虚的向老师请教，积极备考。

在学校一年多中，我收获了很多：学习，思想，工作等各方面都得到了充分的发展，也取得了很大的进步。思考，书籍和社会实践使我不断走向成熟，为自己能尽快融入社会打下了坚实的基础。对知识的渴望，对理想的追求，对人际关系的扩展，对自己思维方式的变更，造就了我不断完善的专业技能和日趋成熟的思想，让我更有勇气面对未知的挑战。培养了我刻苦、勤奋、扎实、坚定的学习态度，务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。这些使我受益匪浅的好品质，不仅在学校生活中给了我很大的帮助，在未来的工作中也会起到举足轻重的作用。在今后的学习、工作、生活中，我将不断的学习，不断地改进，更加的努力，使自己成为优秀的学生及班干部。

建筑工程学院

10级建筑设备工程技术1班

钟晓龙

2011年10月18日

第二篇：优秀学生干部先进事迹-李晓龙

个人先进事迹

我叫许畅，是机械工程系机械设计0903班团支书，并且是我系分团委成员。在思想上，我认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，还学习江总书记提出的“三个代表”。有所学就必有所得，它们的内在思想一直感染着我，使我深受其益，更深刻地认识到精神支柱对人的一生是多么的重要，认识到毛泽东思想概论是中国人自己的血和泪写成的。作为一名华夏子孙都应该去读一读，毛泽东思想概论并不是毛泽东一个人的思想，而是许许多多的共产党员共同的结晶。只有它，才有我们今天的幸福生活；只有它，才使那些光荣的革命烈士在九泉之下安息；只有它，才洗清了我们中华民族的血耻。我一直以党员的要求严格要求自己，积极向党组织靠拢，参加业余党校的培训，通过了党课考试，成为入党积极分子。

学习是一切工作的基础。在学习上，没有好的学习态度，一切皆是空谈。要学习，首先要端正学习态度，我做到了不懂的问题虚心请教，认真考虑。“一份耕耘，一份收获”，由于我的刻苦努力，获得三等奖学金。但是我认为学习不是单纯的去学，而更重要的是学习它的方法，它的思想，数学建模就是个很好的例子。在学习的同时，我还积极参加校办的各种公益活动，在二00九年的“五.四”青年活动中，被 授予“优秀团员”的称号。在一年一度的“运动会”中，我们机械设计0903班是一个团结的集体，同学们热情活泼，劳动积极，学习刻苦，生活在这样的一个优秀班级体里，更加树立了我的自信心，也更加鞭策我勇往直前的念头。

在工作上，我任劳任怨，兢兢业业完成各项任务。自从二00九年第三届学代会召开后，我担任了学生会纪检部部长。在上任后，我不负众望，努力工作，从工作计划到工作总结，我都认真思考，努力创新。为所有的同学服务。每晚都要查夜、查学生卡，紧紧围绕我院教育改革的中心工作，解放思想，振奋精神，积极主动开展以提高学生自身素质为宗旨的各项活动。我配合宣传部对各班周二下午的政治学习情况进行检查，配合体育部查早晨不起床的同学，同时要到指定的地点检查早操出操情况，在周六，我还协助卫生部检查男、女生的宿舍卫生。总之，“哪里需要我，我就去哪里”因为我工作的努力，曾在二00九年被评为“优秀监督员”、“三好学生”，在二0一0年中，被受于“优秀学生会干部”称号。在班里，我又是副班长，虽然身兼两职，但是我能够按时交发作业，并且及时，如实地反映同学中的一些问题，做好了老师与同学的纽带与桥梁，在同学们的民主选举中，被推选为“优秀学生干部”。在此，也曾遇到过困难，可我不会知难而退，而是要克服困难，笑脸相迎。因为我深深地体会到了“不经历风雨，怎么样彩虹”的人生真谛，看着自己那来之不易的成果，我心中燃起了激动的火花。在此，我深深地感谢各位老师对我的支持与帮助，谢谢你们给了我这个锻炼的机会。我会以此为动力，为同学们更好的服务，更加努力的去工作、去学习！

在纪律上，作为考勤员及学生会干部，我更加严以律己，自我约束。不旷课，不染发，不戴手手饰，不穿奇装异服，时刻佩戴学生卡。总之，做到了“学生不应该做的，我绝对不做。”一定要做同学们的带头人，为新生以及全校同学做出了榜样。

这些成绩和荣誉已属于过去，我的未来任重而道远，特别是在这个竞争激烈的今天，如何取得更高的荣誉、更深的文化知识，是摆在我们面前的新课题和重任务。为了实现理想，报答父母和老师，报答我们伟大的祖国，我应该更加努力的学习，刻苦地工作，为家乡的发展贡献自己的一份力量，为祖国的繁荣昌盛添砖加瓦。

学生：李晓龙

二0一0年九月二十五日

第三篇：秦晓龙个人工作总结

个 人 工 作 总 结

杨林桥镇中心小学小学秦晓龙

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加学校组织的各学科的教研活动并认真做好记录。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的教育教学文章如。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

本学期我任教四年级的美术课和二、六年级的音乐课。在日常教

学中，教学时注重课前的充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，让每一位学生都能学到艺术方面的技能和相关的艺术知识，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细修改学生的美术做品，不同年级采用不同的批改方法并加注作业评语，注重学生的心理教育，鼓励学生自信给学生创造发展特长的空间，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单

一、脱离学生实际问题，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让艺术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅涉及到很多的艺术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中

思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、艺术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些艺术教学的特色点，为开创杨林桥镇中心小学艺术教学的新天地作出贡献。

第四篇：钟南山的个人先进事迹

根据第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议的决定，授予钟南山“共和国勋章”。今天小编整理了关于被授予“共和国勋章”的钟南山的事迹，欢迎阅读。

钟南山的个人先进事迹1

钟南山，中国工程院院士，广州医学院第一附属医院广州呼吸疾病研究所所长。他既是一名可亲、可敬、可爱、可信的医学专家，又是一名优秀的共产党员。

在旁人看来，抗击非典是钟南山一生中遇到的最大挑战。但钟南山不这么认为，他坦言遇到的最大挑战是早年留学英伦时的求学生涯。

1979年钟南山考取公派留学资格，前往英国伦敦爱丁堡大学进修。但英国法律不承认中国医生的资格，导师不信任钟南山，把2年的留学时间限制为8个月，钟南山暗下决心为祖国争口气。他拼命工作，取得了6项重要成果，完成了7篇学术论文，其中有4篇分别在英国医学研究学会、麻醉学会和糖尿病学会上发表。他的勤奋和才干，彻底改变了外国同行对中国医生的看法，赢得了他们的尊重和信任。英国伦敦大学圣·巴弗勒姆学院和墨西哥国际变态反应学会分别授予他“荣誉学者”和“荣誉会员”称号。当他完成2年的学习后，爱丁堡大学和导师弗兰里教授一再盛情挽留。但钟南山回国报效的决心已定，他说：“是祖国送我来的，祖国正需要我，我的事业在中国!”

钟南山的个人先进事迹2

在20_年抗击“非典”的战役中，广州医学院一附院呼吸疾病研究所所长钟南山院士，奋不顾身与同事们一道冲在救治非典型肺炎病人的最前线。他不顾年事已高，冒着被感染的危险，悉心指导救治病人，在这次广东非典型肺炎的确诊治疗方面起着不可替代的作用。

一个病因不明患者从河源送来，其时该病人已出现双肺弥漫性渗出，呼吸窘迫的重症迹象。一连5天，医生仍找不出病因，患者病情不断恶化。这一异常情况很快报到钟南山院士那里。

钟院士非常重视，亲自对该病人进行会诊。但是将病人送进icU的4天临床监测中，所有的诊断都显示这是一种前所未见的病例。在暂时不能确定病因的情况下，钟院士根据自己多年来的临床经验制订了相应的对症治疗方案，采取无创通气等疗法来暂时缓解病人的病情。

而就在钟院士率医务人员为病人殚精竭虑寻找救治方案时，从河源传来了令人震惊的消息：曾经抢救过该病人的8名医务人员全部感染同一种病!钟院士立刻预感到这是一个非常严重的特殊传染病，当即吩咐呼吸疾病研究所的全体医务人员做好准备，考虑各种可能性。他请示广医一院将该病人的病情上报广州市越秀区防疫站，同时应省卫生厅要求派出专家到河源会诊。

但此时，中山、江门等地也相继有医务人员被“怪病”感染。呼吸疾病研究所副所长肖正伦教授即刻赶往中山会诊，接着去了江门。后来，钟院士自己也赶到中山，参加调研。大家隐约感到，一场大仗即将打响。

春节期间，广州地区发病人数越来越多，各种谣言散布开来，越传越邪乎，如什么某某医院死了上百医生，什么某某医院已经被关闭，等等。随着恐慌的蔓延，全城刮起了抢购风，药店里板蓝根、抗病毒口服液以及商店里的白醋都卖断了货，甚至还有人囤积居奇，卖出了100元一瓶醋的天价!此时，广州非典型肺炎发病进入高峰期，短时间内，转送到广医一院的病人骤增，达到21人。

这时，钟院士主动请缨，要求将最严重的病人送到他们呼吸疾病研究所。作出这个决定需要很大的勇气。第一，当时病因不明，谁都没把握能治好病人，而治不好等于砸了自己的牌子;第二，当时已经很明确，该病具有极强的传染性，病情越重，传染性越强，接治最严重的病人，等于给自己寻找危险。

但钟院士没有考虑这些，他的心中只有病人。他说，如果有了危险，医生都逃避，那要医生做什么;他还说，我们本来就是研究呼吸疾病的，最艰巨的救治任务舍我其谁?

从此，呼吸疾病研究所成了抗击非典型肺炎的核心堡垒。每一个“非典”病人送进所里来时，他都要亲自检查，制订治疗方案，甚至抓起人工气囊为病人输氧;在探视病人时，为了检查患者的口腔，他把自己的头凑到和病人距离不到20厘米处细细观察;危重病人往往无法说出话来，为了和病人作足够的沟通，他耐心地查看病人的嘴形，猜测病人的手势，观察病人的眼神，辨认他们写出的歪歪扭扭的文字??工夫不负有心人，经过大量的研究，钟院士率领他的助手们摸索出一套行之有效的治疗方法，使多数“非典”患者康复出院。

我们都还记得20_年“非典”肆虐时期的那场没有硝烟的战斗。突如其来的“非典”疫情，对整个人类而言都是一场生死的考验，但科学最终战胜了病魔。作为一名医务工作者，钟南

山院士在这场没有硝烟的战争中再现出来的科学精神彰显了一名科学工作者坚持真理、勇于探索的精神，危急时刻尽显科学家英雄本色，这都是值得我们学习的。

钟南山的个人先进事迹3

钟南山1936年10月出生，中共党员，中国工程院院士，教授，博士生导师，著名呼吸内科专家。

2003年，作为中国抗击非典型肺炎的领军人物，在SARS(中国大陆地区民间通称为“非典型肺炎”)猖獗的非常时期，钟南山不但始终在医疗最前线救死扶伤，还积极奔赴各疫区指导开展医疗工作，倡导与国际卫生组织之间的密切合作。

因功勋卓著，荣获全国“五一”劳动奖章，同时被广东省荣记特等功，被广州市授予“抗非英雄”称号。

扩展资料：

钟南山出生于医学世家;1960年毕业于北京医学院;2007年获英国爱丁堡大学荣誉博士;2007年10月任呼吸疾病国家重点实验室主任;2014年获香港中文大学荣誉理学博士。

钟南山长期从事呼吸内科的医疗、教学、科研工作。重点开展哮喘，慢阻肺疾病，呼吸衰竭和呼吸系统常见疾病的规范化诊疗、疑难病、少见病和呼吸危重症监护与救治等方面的研究。

钟南山长期从事呼吸内科的医疗、教学、科研工作。重点开展哮喘，慢阻肺疾病，呼吸衰竭和呼吸系统常见疾病的规范化诊疗、疑难病、少见病和呼吸危重症监护与救治等方面的研究。并首次证实了隐匿型哮喘的存在。

他所领导的研究所对慢性不明原因咳嗽诊断成功率达85%，重症监护室抢救成功率达91%。

2003年抗击“非典”中，钟南山不顾生命危险救治危重病人，奔赴疫区指导医疗救治工作，倡导与国际卫生组织合作，主持制定我国“非典”等急性传染病诊治指南，为战胜“非典”疫情作出重要贡献。

主动承担突发公共卫生事件代言人角色，向公众普及卫生知识，积极建言献策推动公共卫生应急体系建设，为夺取应对甲型流感、H7N9禽流感等突发公共卫生事件的胜利发挥了重要作用。

2003年，钟南山被广州市授予“抗非英雄”荣誉称号。2003年，钟南山再次被评为中国全国先进工作者(即全国劳模)并荣获全国五一劳动奖章。2018年12月18日，党中央、国务院授予钟南山同志改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，并获评“公共卫生事件应急体系建设的重要推动者”。

钟南山的个人先进事迹4

我敬佩那面对元朝诱惑仍誓死不降的文天祥，我敬佩那面对弹尽粮绝仍坚持抗日的杨靖宇，我敬佩那面对凶恶的反动派仍宁死不屈的夏明翰……他们都是中华民族的伟大英雄，都值得我们敬佩。可我心中的英雄，还有奋战在防疫第一线的钟南山院士。

钟南山，一位84岁的耄耋老人，也是中国工程院院士，著名呼吸病学专家，而且是当之无愧中国呼吸系统传染病防治的领军人物。

17年前，非典型肺炎疫情爆发，面对未知的病毒，人们坠入恐慌，钟南山院士冷静、无畏，以医者的妙手仁心挽救生命，不顾自身生命危险救治危重病人，与死神争夺生命——老人，变成了战士。有人评价说：“抗击非典如果没有钟南山院士，结果可能就不会是这样。”2003年，钟南山被广州市授予“抗非英雄”荣誉称号。

17年后，84岁的钟南山院士依然在感动所有中国人。当新型冠状病毒肺炎出现时，他依然奋战在和病毒较量的第一线，寻找战胜病毒的良药。现在，在肺炎的情况危急时刻，钟南山院士成为人民群众的主心骨。有了他，就有了战胜的信念。您就是我们心中的定海神针!

让我们向这位老人致敬，向所有奋战在一线的医务工作者致敬!

钟南山的个人先进事迹5

在2003年抗击SARS的战斗中，钟南山主动要求承担广东省危重SARS病人的救治工作，较早确立了广东的病原，并率领团队总结出“三早三合理”的诊疗原则，成为抗击SARS的领军人物;他本着实事求是的精神，主动向国外的专家学者以及新闻媒体介绍中国政府所采取的正确措施，维护了祖国的声誉。

他积极在本职岗位上发挥党员的先锋模范作用，坚持每周二的大查房和周四的专家门诊，为患者服务;他坚持教书育人和科学研究，教导学生“学本领和学做人相统一”，以身作则弘扬“医德就是想方设法解决病人的实际困难”的价值观。扩展资料：

钟南山出生于医学世家;1959年9月，在首届全国运动会上，钟南山以54.4秒的成绩夺得男子400米栏冠军，创造了当时的全国纪录。1960年毕业于北京医学院(今北京大学医学部);2007年获英国爱丁堡大学荣誉博士;2007年10月任呼吸疾病国家重点实验室主任;2014年获香港中文大学荣誉理学博士。

钟南山长期从事呼吸内科的医疗、教学、科研工作。重点开展哮喘，慢阻肺疾病，呼吸衰竭和呼吸系统常见疾病的规范化诊疗、疑难病、少见病和呼吸危重症监护与救治等方面的研究。现任国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任、国家卫健委高级别专家组组长。

钟南山的个人先进事迹5篇大全

第五篇：钟晓夏公开课教案

故都的秋

郁达夫

【教学目标】：

一、知识与能力

1.体味诗意秋景图，把握散文“形”与“神”的辩证关系。

2.培养学生语言鉴赏能力、文字运用能力。

二、过程与方法

1.培养学生美读、涵咏散文的能力。

2.把握“感时生情，以情驭景，以情显景”的写作特点。

三、情感态度与价值观

1.感受社会变革中，知识分子的苦闷、抑郁，提醒学生珍惜现在，热爱生活。

2.培养学生健康、高尚的审美情趣和审美能力。

【教学重点】：

引导学生对故都的秋进行讨论分析，掌握文中以情驭景、以景显情、情景交融的写法。

【教学难点】：

体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲伤之情的由来，从而深层次理解本文的丰富内涵。

【教学方法】：

1.美读法2.讨论法3.赏析法

【教学课时】：2课时

【教学过程】：

第一课时

一、导入设计：

同学们，如果说春天给我们的感觉是生机勃勃，浮想联翩的话，那么秋天给我们的感觉又是怎么样的呢？（学生们回答）现在就请同学们回忆我们以前学过的描写秋天的诗词，好吗？（学生们回答）用几句名诗词句引出秋思的重要性，可见秋思已成为一种文化积淀熔铸到华夏儿女的血液之中了，那么散文大家郁达夫笔下的秋又有着怎样的韵味呢？今天就让我们一起来学习郁达夫的《故都的秋》。

二、介绍作者及写作背景

郁达夫（1896--1945）原名郁文，浙江富阳人，现代小说家、散文家。1913年随长兄郁华志去日本留学，1921年6月与郭沫若成立了创造社，1930年与鲁迅等人发起成立左翼作家联盟，1933年4月移居杭州，1945年9月被日本宪兵杀害与印度尼西亚的苏门答腊。

代表作：短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《迟桂花》

长篇小说《她是一个弱女子》《出奔》

郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，他从1933年4月由上海居到杭州，撤退到隐逸的山水之中，当时他处于思想苦闷时期，在1934年写下了本文。

三、题解

“故”字保藏着作者眷恋故乡的感情，都指首都，“故都”表明了描写的地点，含有深切的眷恋之情。“秋”字确定了描写的内容，全题点出了地点和节令，明确而用深沉，含有深切的的眷恋之情，很值得品味。

四、检查预习情况，纠正读音

凋零（diāo）驯鸽（xùn）椭圆（tuǒ）混混沌沌（dùn）

落蕊（ruǐ）潭柘寺（zhâ）扫帚（zhou）细腻（nì）平仄（zâ）一椽破屋（chuán）歧韵（qí）疏疏落落(luî)廿（niàn）

五、梳理课文结构，理清作者写作思路

1.教师请同学齐读第一二段，思考作者从哪个角度来写故都的秋？故都的秋究竟有什么样的魅力呢？

明确：秋味。魅力所在“北国的秋特别的来的清、静、悲凉”。

2.作者在写了北国的秋之后，第二段又写了什么？南国的秋有什么特点？明确：南国的秋，特点：慢、润、淡。总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。

3.请同学们思考，作者要描写北国之秋，为何话题一转写到南国之秋呢？明确：对比、烘托。突出了北国的秋特别的来的清、来的静、来的悲凉。

4.文章的一二段总起全文，描写了北国的秋和南国的秋的特点，从而突出了北国的秋“清、静、悲凉”下面请同学们找找文中具体描写北国之秋的段落有哪些？请同学们齐读。

明确：第3---11段。

5.同学们，在第三段至十一段中主要描写了五幅秋景图，请同学们分组讨论。第一幅：秋院静观（3）------观秋

第二幅：秋槐落蕊（4）------知秋

第三幅：秋蝉残鸣（5）------报秋

第四幅：秋雨话凉（6-10）---话秋

第五幅：秋果奇观（11）------品秋

6.同学们你们发现没有？作者详写的这些景物都是我们随处可见的平常景物，但在这些平常景物中，我们却能感受到浓浓的秋意，这说明什么在这些景物描写中我们能体会到作者怎样的心境？

明确：北国的秋不但程度深，并且范围广，这正是故都的秋的特别之处。作

者对故都的秋色的向往、眷恋和赞美之情，同时也有落寞、孤独、忧伤之情。

7.那么郁达夫为什么会“寂寞、孤独、忧伤”呢？在文中表现在哪？

明确：第12段中作者的议论，中国文人的悲秋情节，作者用“落寞、感伤”

来烘托出“清、静、悲凉”的北国秋味。

8.同学们看看，在3—12段写完北国之秋的景象并发表议论，是怎样收笔的？明确：南国之秋，色味不如北国之秋。故都的秋，我愿减少寿命也要留住。

五、课堂小结，布置作业

1.这节课我们主要对这篇课文进行了简单的结构梳理，理清了作者的写作思

路，在下节课当中，我们将对文中的秋景图进行分析，对文章中语言进行细细品味。

2.今天我们学习了故都的秋，我们现在也处在深秋，请同学们下去写一篇关于

描写秋天景象的文字，200-300字之间。