乡村好教师先进事迹材料

第一篇：乡村好教师先进事迹材料

乡村好教师先进事迹材料

作为一名普通的教师，他忠诚于党的教育事业，在12年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，在漳湖中学的发展历程中竖起了一面旗帜，并多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。

一、锤炼思想、提高境界

作为一名党员教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十几年的工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，他明显地感觉到：老师的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，在要求学生努力学习时，他首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当学生热爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；叮嘱学生遵守纪律时，他首先做到了遵守校纪班规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了„„当表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着所有做老师的心灵，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

四、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，他常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

五、业务精湛、投身课改

作为一名教师，他没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上马玉芳认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课，他有着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为我们都明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。通过十几年来的教学生涯，使他真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。他深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

第二篇：乡村好教师

乡村好教师事迹材料

我叫曹利权，男，汉族、1983年出生，本科学历，2002年参加工作，现任中学数学教师。

从事教学工作13年来，本人始终以火一样的热情，百倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生。本人以自己的行动出色地履行了一个教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和社会的肯定。

一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，古人说：“亲其师，才能信其道”，就是这个道理。因此，在工作中本人总是严格要求自己，每天不仅严格遵守上下班的时间，而且总是早来晚走，从不迟到早退，没有间缺。本人就是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶的。就这样，学生不知不觉的就和我亲近了，也特别愿意听我的话，喜欢上我的课。本人的爱岗敬业不仅表现在表率作用上，更表现在对学生的关心爱护和认真负责上。我班级共有四十六个学生，个性差异比较大，小学基础比较差，我总是在把握学生共性的同时，抓住个性差异，以便对症下药。我解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬简单粗暴的方式。在我看来，再落后的学生都能发现他的闪光点，都能找到坚定他进步的信念的理由，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望。

爱心成就教育。本人就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为教师，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历，我发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

记得2005年的时候，我担任初一（7）班班主任，那时学校还没有住宿楼，大部分家长都在外打工，把孩子孤身一人的寄宿在汉城街道，由房东监管。当时每个房东寄宿的孩子都超过了20个，房东每天只负责给学生煮两顿饭，其余什么也不管。有一天晚上我在宿舍查宿时，发现一个女生叫有些异常，到现在我还清楚的记得她叫刘恩情，我走去询问情况，发现她的腿上足足有拳头大一个，明晃晃的血泡，马上就要破掉。我二话没说赶紧把她背起来，在去医院的路上，一直安慰她不要紧的，有老师在，就在这时这位女生大叫了一声，脓泡破掉了，脓血顺着我的衣服往下流，刘恩情惊恐的哭着说：“老师，我弄脏了您的衣服，对不起”，我没有责怪她，更是加快了自己的步伐，因为那时我明白我背上背的不仅仅是祖国的未来，更是责任，是义务。到了医院，已经是十点多了，只有一位值班的医生叫陈知红，医生说要立马进行手术，我用自己的生活费交完200多元的医药钱，由于镇医院医疗条件简陋，没有好的医疗设备和多余的人手，医生进行简单的消毒后，让我在一边倒过氧化氢他一边进行手术，整个手术过程我都在现场，紧紧的握住刘恩情的手为她加油鼓气，以减少她的疼痛。做完手术我又回宿舍把自己的棉被拿来怕她冷，我就在病床旁边一直坐到了第二天天亮，她的亲戚赶来交代好一切后我才拖着疲倦的身躯回学校上课，走的时候刘恩情哭着说：“曹老师，我父母给我取名叫恩情，就是希望我懂报恩，重情义，将来我一定好好学习，报答每一个帮助过我的人”，从医院出来的路上，天刚蒙蒙亮，那是我这辈子见过最美的日出，因为我知道新的一天需要我去创造。多年后，门房说有人找我，来到学校门口，一个高个子略熟悉的面孔，一开口她就说：“曹老师，您还记得我吗？我叫刘恩情，她已经是泣不成声„„”，她说自己通过努力考上了大学，现在也成为了一名教师，要用爱去帮助更多的学生。手挽黎明共济风雨，脚踏明月深夜至归，几十年如一日，我坚守在教育战线上，为得只是一届又一届的学生展翅高翔，用知识改变他们的命运。

“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”我是这样想的，也是这样做的。从教十几年来，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。不懈的努力，全心全意工作的态度，使我在教育教学工作中，取得了非常显著的成绩，得到了全体学生以及老师的好评。前面的路还很长，我将一如继往坚持自已的育人原则，争取更大的进步和更好的成绩。

第三篇：乡村好教师先进事迹材料（最终版）

怎么样才能成为一名好老师

作为一名普通的教师，胡秀芝老师在25年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，并多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在二十几年的工作中，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动帮助困难学生了。有人主动关电脑了；有人主动下课为差生讲题了

四、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为我们都明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

第四篇：申报乡村好教师事迹材料

申报“江淮乡村好教师”事迹材料

李玉贵，男，1979年生，系长丰县杜集中学一名普通教师，从教11年，连续担任10年班主任。

2003年7月大学毕业，8月底被我县教育局招聘录取，分配到位于长丰县与定远县交界的边缘农村学校——长丰县隆兴中学任教，直至2011年该校被并入同乡的长丰县杜集中学。杜集中学东邻定远县九梓乡，系长丰县现存最偏远的一所农村学校。

当年和该同志一起来到我们这个偏远农村地区工作的那批青年人，十多年来，他们有的考进城里编制，有的考取公务员，有的通过关系调往其他地方，如今只剩下他一人还坚守在这里。

想当初，这里的条件实在太艰苦了，没有汽车直达学校，只能先坐车到镇上，然后再步行十几华里或者雇三轮车赶到学校。那个时候甚至手机经常都没有信号，要顺着校门口向镇子方向走一两里路才能收到信号。印象最深的是他们刚到学校第一周的一天，下雨了，等他们下课回到宿舍一看，全傻眼了，被子已湿透了，外面的已经雨停了，可屋子里还在滴滴达达的下个不停。第二天，其中一位就收拾东西离开了。然而这丝毫没有动摇李玉贵同志心中的信念，他始终坚守“一心为了党和人民的教育事业，一心为了渴望知识的孩子”这一职业理想，立志扎根于边远农村地区，献身农村教育事业，因为他深深地明白这里的孩子更需要好老师，同时这里也是一名好教师献身教育事业最好的舞台。他相信困难只是暂时的，同时困难也是可以被克服的。就在那位同事背起背包离开的时候，他借来木梯，自己爬上屋顶将房顶修好。后来遇到的诸多困难，他也是这样，一一想办法自己去解决。就这样，他留下来了，并且十多年来不改初衷，多次主动放弃了调往城镇学校工作的机会。

农村条件差，工作在偏远农村地区的教师艰苦，可是生活在这里的孩子更辛苦。孩子们多数家庭都很困难，上学路途遥远，而且很多都是留守儿童。作为农村孩子的老师，班主任，不仅要当一名好老师，还要承担一部分孩子们父母的责任和义务。无论是在隆兴中学的8年，还是来到杜集中学这3年，李玉贵同志始终满怀对工作的热情，对孩子的热爱，每天早早站在校园的晨曦中等待孩子们的到来，傍晚立在校园门外夕阳的余晖里目送孩子们一个个离开。每当遇到恶劣天气，那些离校特别远的孩子或者身体有残疾的学生，他就负责护送，确保他们安全返家，有时干脆就让他们住下来，用他和他班里学生利用课余时间在荒地里种的蔬菜来招待孩子们。

如今，十多个年头过去了，这里的条件得到了很大改善，他在这里成了家，有了一个活泼可爱的孩子，因为孩子太小，加上和爱人两地分居，孩子没人照料，为了能像过去一样，能有更多时间跟他的学生在一起，他便把孩子带在身边，困了，就让孩子睡在他用办公椅拼成的“小床”上，睡醒了，就自己到操场上去玩。有同事劝他别这么拼，这样对孩子的成长不好。他这样对同事们说：“我这么做，一方面是为了学生，我可以挤出更多时间和学生在一起，可以辅导他们功课，可以陪他们谈心，促他们成长；另一方面，也是想用我自己做事的方法和态度来教育我的孩子，让他从小就学会怎样做人和做事。这是一种付出，更是一种双重收获”。

农村孩子，留守儿童特别多，为了进一步了解学生的生活状况，帮助孩子们解决实际困难，因此我们这里的班主任工作中一项很重要的任务便是家访。由于他是外地人，刚走上工作岗位的头两年，即使孩子们告诉他自己的家住哪里，他也找不到。但他有他的秘诀，他让每个孩子以学校为中心，各自把自己家庭住址画一幅简单的线路图给他，然后，他便按图索骥，顺利找到每位孩子的家。如今，他在家访时，再也不需要“线路图”的指引了。因为十年的班主任工作，十年的家访，这里的十里八村，家家户户，他都已经再熟悉不过。就是这样，十年来在杜集这片土地上，春天的时候，总有一对父子骑着自行车行走在开满油菜花的田间小道上，冬天，他们裹着厚厚的棉衣穿行在雪花飞舞的农庄间。是的，那对父子，就是家访中的李玉贵老师和他的儿子，这一幕真的是我们这片乡村土地上一道美丽的风景。

这么多年的辛苦付出，他收获了孩子们的爱戴，领导、同事、家长们的认可和肯定，取得了诸多成绩和荣誉。

2010年他的学生宋韩蓉和李娜娜以他的事迹为材料写的文章在中学生“我心目中的好老师”征文中获奖。他本人也在2011年荣获“合肥市优秀班主任”称号；并在2008年、2009年、2013年和2014年荣获长丰县优秀教师；2013年被评为长丰县“骨干教师”。

为了进一步提高业务能力和业务水平，更好的管理班级，李玉贵老师始终坚持不断学习，通过阅读教育教学理论专著，参加各级各类学习、研讨，不断提高自己。2012年11月参加安徽省教育学会主办的“全国著名教育专家中学新课标解读暨精品课堂展示和中小学校务管理会”的学习；2013年3月参加北京师范大学组织的“全国中小学德育管理与班主任工作创新研修班”的学习；2013年4月参加上海铭师培训中心组织的“长丰县骨干教师高级研修班”的学习；2014年4月参加安徽师范大学承办的“长丰县骨干教师高级研修班”的学习；2014年10月参加在淮南举行的“全国中小学班主任能力培养与师德提升高级研修班”的学习等等。通过学习，他的教育教学水平，德育工作能力，班级管理经验达到了进一步提高。

在十年的班主任工作中，李玉贵老师始终坚持不断学习外，也不断钻研，总结工作经验，所撰写的《激情是最大的师德》荣获县德育论文一等奖，并被刊登在教育学刊上；另一篇论文《如何教育留守儿童》荣获《德育报》德育论文国家级二等奖等等。

此外，李玉贵老师在积极投身农村教育事业的同时，还积极参加社会公益教育事业。为响应党和政府“全民健身运动”的推广和普及，他从紧张的工作中挤出时间参加学习培训，获得“合肥市社会体育指导员”资格证书，并利用业余时间积极向农村留守老人和儿童推广和普及相关体育知识与运动技能，受到周边群众的喜爱和欢迎。“雄关漫道铮如铁，而今迈步重头越”，十几年的农村教育工作践行了他立志投身农村教育事业的志愿，他付出了很多艰辛和汗水，也收获了诸多的快乐和荣誉。今后，相信他仍将会满怀激情的坚守在最偏远的农村教育阵地上，成为一名优秀的乡村好教师。

第五篇：江淮好教师”候选人先进事迹介绍

“江淮好教师”候选人先进事迹介绍

日前，按照安徽省教育厅、安徽省中小学幼儿园教师奖励基金会《关于开展“江淮好教师”评选活动的通知》(皖教师秘[2012]34号)，阜阳在全市开展学习和推荐活动，经过自下而上的认真推荐、评比、公示，严格对照条件、标准，决定推荐孙启超等八位同志为阜阳“江淮好教师”候选人。王小红老师简介

王小红，小学语文高级教师、安徽省特级教师、全国第七届青年教师阅读教学观摩活动特等奖获得者、安徽省第三届教坛新星，安徽省小语会常务理事，阜阳市劳动模范，阜阳市第六批拔尖技术人才，阜阳市名师，阜阳市学科带头人，阜阳市优秀教师，阜阳市小学语文兼职教研员，阜阳市小语会副理书长。王小红刻苦钻研教材，积极参加各类教学比赛，在2008年的教坛新星比赛中，脱颖而出，被确定为安徽省的唯一代表参加全国第七届青年教师阅读教学观摩活动，所执教的《为中华之崛起而读书》一课，受到评委和听课老师的一致好评，获得特等奖殊荣。2008年以来，王小红老师先后应邀到广州、北京等地执教观摩课及学术报告30余次，多次在市、区教研活动中执教公开课及讲座。被聘为安徽省特岗教师培训讲师、“国培计划”培训授课教师。她所撰写的多篇论文获国家级、省、市级教育教学论文评比一、二等奖，发表专业论文20余篇，参与的市级科研课题已经结题，省级课题取得阶段性成果。王国顺老师简介

王国顺，长期扎根农村教育，40年如一日。为使学生听懂学会，上好实验课，克服困难，自费研制教具累计750多件，其中可定型生产3件。《选矿机》已编入《试验与制作》教材中，获国家专利10余项，发表论文40余篇。指导师生制教具1300多件。为筹措经费，他在乡下收过废品、去外地拉过煤，平日里省吃俭用，把省下的每一分钱几乎都用来做教具了。为学校节约了资金近20万元，影响巨大。他曾10多次出席省、国家级等大型物理教育学术研讨交流会，受到科学家钱三强、杨振宁，等知名人士的亲切接见。2011年区教育局发起向王国顺同志学习的通知，他应邀做培训和报告会达20多场，与会人员5000多人次。大家一致认为他的成绩突出事迹典型，可学可比，不愧是他们身边的活雷锋。2010年他在中国北京举办的《国际物理教育论坛会》上.面对百名国內外教育专家学者做经验介绍，不时赢得掌声。安徽青年报编发了通讯“从三尺讲台走向国际论坛的乡村教师---王国顺”，予以报道。戎卫武老师简介

戎卫武，男，现年40岁，本科学历，小学高级教师，安徽省优秀教师，阜阳市教坛新星，阜阳市学科带头人。在教育教学方面，戎卫武同志能坚持学习、大胆创新，使他具有过硬的教学基本功、较高的教育教学能力，取得了丰硕的教学成果。多次承担市县级的公开课任务;多次在市县级教学大赛中一等奖;2007年参加第六届全国新世纪小学数学课程与教学研讨会，所作课《摆一摆》荣获一等奖;2008年获阜阳市“教坛新星”称号。戎卫武老师师德高尚、业务精湛、为人师表，在学生和教师中具有良好的人格魅力，深受学生爱戴和同行尊敬。学生家长满意，享有较好声誉。2007年被评为安徽省优秀教师。“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”，正是这样的小草精神，使得戎卫武老师能“静下心来教书，潜下心来育人”，在平凡的岗位上做出了平凡而又不平凡的贡献。宋培武老师简介

宋培武，中共党员，毕业于安徽师范大学数学系。从1984年到现在已经在农村教学第一线连续工作28年。1998年被聘为中学数学高级教师，1989年被评为“阜阳地区优秀教师”;2004年被评为“阜阳市优秀教师”;2007年被评为“阜阳市首批骨干教师”;2008年被评为“阜阳市教坛新星”;2009年被授予“安徽省中学特级教师”称号;2010年被评为“首届阜阳市名师”;多年担任班主任工作和初中数学教学工作，教育教学成绩突出。同时，从2005年到现在一直担任颍州区九年级数学中心教研组组长、颍州区教研室数学兼职教研员;2008年——2011年被聘为阜阳市中小学教师继续教育专任教师;2010年被聘为“国培计划”——安徽省农村骨干教师“赢在课堂”远程培训项目省级辅导团队辅导专家。2011年担任阜阳市首届数学名师工作室主持人。他的教育教学理念是：“以学生为师，与学生同行。” 李子全老师简介

李子全，男，1964年10月出生。1984年7月毕业于利辛县师范学校，大专学历，中共党员，小学高级教师。现任颍泉区苏屯中心校新集小学教师、校长。近30年来，一直扎根在两区三乡交界的偏僻乡村从事教育教学工作。始终扮演着“数学老师、班主任、学生护送员”等多种角色，和其他教师一样每周任课22节以上。为给学校节省开支，学校里凡是教师能干的活，都带着教师干或自己干，和教师一起垒墙头、修校舍、修厕所、修水道„„。始终坚守教学第一线，所任学科教学成绩始终居中心校前列。注重学习和教育教学研究，曾被推荐参加国家级骨干教师培训。公开发表论文3篇，10多篇论文分获市区级一、二等奖，优质课获区二等奖，教学设计获区一等奖。荣获区级“先进教育工作者”、“优秀德育工作者”、“教坛新星”、阜阳市级“骨干教师”、安徽省“优秀乡村教师”等荣誉称号。任校长以来，带领广大教师踏实苦干，使一个以前频临瘫痪的村小，成为教学质量连续5年居全中心校第一的先进单位。学校在2004年被区委、区政府评为“先进单位”，2011年被命名为“平安校园”。孙启超老师简介

孙启超，中共正式党员，中学语文高级教师，本科毕业，山西师大在职研究生;1962年1月出生，1978年9月参加工作，一直在农村中学从事教学第一线工作，教龄达31年，现仍在吕寨中学担任语文教师。课堂教学方面，立足讲台，岗位成才，先后五次在市、县中学语文优质课、多媒体教学大赛获奖;辅导、指导学生参加市、县各项活动、比赛，李芳等10余人获奖。刻苦钻研业务，勇于创新，教学研讨结合。所写教育教学论文15次荣获全国中语会、全国语文学习专业委员会、阜阳市教育局、临泉县教育局教研室、中语会一、二、三等奖。2011年，孙启超主持的课题“信息技术环境下学生综合素质培养的研究”，批准为安徽省“十二五”教育信息规划“省重点”课题。2002年11月，孙老师被评为临泉县第二届“骨干教师”。2008年10月，孙老师被授予临泉县第一届初中语文“教学能手”荣誉称号。2011年12月，“第二届全国百佳语文教师” “教学设计与板书” 进京展演获B等奖。2001年9月荣获阜阳市优秀教师一次，临泉县优秀教师一次，全国语文学习专业委员会优秀教师一次，全国中语会优秀教师二次，临泉县师德师风先进个人一次。2011年9月，被评为“安徽省优秀乡村教师”。2012年3月，被评为 “第二届全国百佳语文教师”。李梅老师简介

李梅，女，1969年7月出生，中共党员，安徽省界首市人，本科学历，小学高级教师，1990年7月毕业分配到安徽省界首市新华幼儿园开始从事幼儿教育工作，先后担任音乐、语言、科学、体育等各学科教师、年级组长、业务园长。22年来，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩。她曾先后获得“安徽省优秀教师”、“界首市优秀共产党员”等荣誉称号。她撰写的论文获国家级省级组织的论文比赛一、二、三等奖。她大爱无声，甘做爱的谱乐人。她爱孩子赛妈妈、爱园胜爱家、爱同事似姐妹。她好学、勤学，始终以一个教育领跑者的姿态勇立潮头不言败。她以教带研，重视从理论的高度上提炼、升华自己的实践经验，力攀事业新高峰。她言传身教，甘为人梯终不悔。她带病工作，坚定信念永不移。近两年来她先后查处患有恶性淋巴腺瘤和乳腺瘤，两次手术治疗。由于对幼儿园和孩子大爱在心，她始终顽强地与病魔抗争着。虽未完全康复，他仍拖着病体努力地工作。幼儿园招生现场有她的身影，幼儿园六十周年校庆她积极筹备并担当主持„„22年来，她以一份博大的胸怀，一颗无私的爱心，一种蓬勃的精神默默地奉献着，耕耘着，就像春天的使者，呵护着一个个学生茁壮成长，用自己独特的人格魅力感动着学生，也影响着身边的年轻教师。22年幼教路她用爱心来丈量。孙海燕老师简介

孙海燕，女，中学高级教师，安徽省省教坛新星、安徽省教育系统劳动模范、安徽省模范教师、全国优秀教师、阜阳市第四批专业技术拔尖人才、阜阳市首届中学英语学科带头人、阜阳市首届名师、阜阳市孙海燕名师工作室主持人。从1993年毕业工作至今，她踏上神圣讲坛已19年有余。19年的岁月，有阳光丽日，也有苦雨凄风。但无论何时何地，身为人民教师的她，从未失去一个人类灵魂工程师应有的坚守与执着，梦想与激情。这期间，她经历了工作之初，以初生牛犊不怕虎的精神参加首届教坛新星评比活动，一路高歌一路进步的壮志豪情;这期间，她经历了工作不久，父母就因病相继去世，年纪轻轻的她一边忍着失去亲人的重创，一边照顾年幼的弟弟，还要承担繁重的教学任务的不易与艰辛;这期间，她也曾考取国家出国留学奖学金，忍痛离开年幼的儿子，远赴英伦，异国他乡觅真知;这期间，她实实在在地体验了作为一个人民教师“竭尽全力、倾尽所爱、真心奉献”的无悔真情。从1993毕业之初分配到一所乡镇中学任教，到现在任教于省示范重点中学，不变的是她那颗热爱教育事业、热爱学生的赤诚之心。对待学生，她永远像一束温暖的阳光，照进孩子们的心房;对待同事，她象一只灵动的燕子，热情、开朗，乐观而又坚强的性格感染着每一个人;对待工作，她爱得执着，专求精深，那份热情与挚爱，一如当年。她兴趣广泛，天生一幅好嗓子的她在三尺讲台，唱出她精彩的人生，成为校园里一道最为靓丽的风景。