电中驾校整改措施2014.1

第一篇：电中驾校整改措施2014.1

电中驾校整改措施

尊敬的车管所领导：

2014年1月10日，石河子车管所对辖区教练车使用情况进行检查时，电中驾校部分教练员在科目三训练中未携带教练员证以及在教练车后视窗粘贴广告纸，这一行为违反了《中华人民共和国道路交通安全法》之规定。事情发生后，我校领导高度重视，深刻认识到这一行为的严重性，对负责驾校训练的教练队队长进行了严厉地批评教育。这一行为虽然是个别行为，但是也充分说明我校自身工作中还有许多薄弱环节，教练员教育管理中还有一些漏洞。驾校是道路交通安全的摇蓝，作为驾驶员培训机构，我们肩负着为社会培养高素质驾驶员的重任。对此，我驾校的认识是深刻的，给车管所领导及工作人员带来的不便，我们深感歉意和愧疚，对于此事件，我校作出如下整改措施：

1、提高全体教练员素质，切实严格规范教练员纪律，严把教练员素质关。教练员教学时统一着装，配戴胸卡及教练证。所有教练员必须持证上岗，证件不齐者不得带学员训练，违者重罚。新教练员证已于2014年1月9日全部发放到新教练员手中。

2、努力维护好社会声誉和企业形象，为社会提供更加优良的驾驶培训服务，当好安全驾驶的引路人。

3、加强安全意识，杜绝安全事故。教练车的后视窗粘贴的广告纸已全部清洗干净，未有摭挡和污渍，视线清晰，杜绝了安全隐患。

3、突出完善各项规章制度。围绕规范教练行为，进一步制定驾校各项规章制度，做到用完善的制度管理人、约束人、规范人。

以上是电中驾校做出的整改方案，望所领导予以监督指导。在今后的工作中，我校决定引以为戒，深刻反思，严格整改，时刻注重行车安全，严把培训质量关，坚决杜绝此类事件的再次发生。

交通部电视中专新疆石河子分校

2014年1月16日

第二篇：天海驾校整改措施

天海驾校整改措施

尊敬的车管所领导：

天海驾校在机动车驾驶人培训质量综合考试中成绩连续末尾，我驾校领导对此事高度重视，深刻认识到这一事态的严重性，立即组织员工召开全校大会。针对考试训练，查找、分析培训质量不高及教学中存在的问题，我校做出以下整改措施：

一、对教练员加强业务训练，使教练员能够熟练准确的掌握训练技巧及方法，加强教练员的语言表达能力，使其能够对学员有通俗易懂的表达能力；

二、对教练员的业务素质做到每月考核一次，对教练员要求每次考试结束后，对考试成绩做一次成绩总结。总结考试出现的问题并做出书面的分析和解决方案；

三、教练员在连续两次成绩低于百分之五十的，做出离岗培训。经培训考核成绩达标以后才能继续返岗执教。考核成绩不达标的教练员，调岗从事其它工作；

四、要求教练员在训练当中以严格、认真、公平的态度对待每位学员，也要针对不同情况的学员要有具体的教学方案，把对学员的教学工作严谨有序的开展好；

五、在教学过程当中，遇有教练员在工作中不说、不管、不问的，一经发现，调岗培训。培训不合格的劝其离开教学岗位。以上是天海驾校做出的整改方案，望所领导予以监督指导。在今后的工作中，我校决定引以为戒，深刻反思，严格整改，严把培训质量关，努力提高培训合格率，坚决杜绝此类事件的再次发生。石河子市天海驾校2013年12月30日

第三篇：驾校中的知识普及

驾校中的知识普及

本人凭借多年驾校代理总结出驾校中知识，希望大家报驾校请注意

大家报驾校首先都会考虑价格，关于总价，大家最好百度哪个区域的价位，如，重庆主城，一般是4000到4500价格为正常，价格太低，说明中途隐形收费越多。

一般的驾校中的费用有：报名费，体检费，指纹费，保险费，驾驶证工本费，送考的车费，这是明着收的。现在这些驾校教练“吃拿卡要”现象估计是没得了。

隐形的，科目二科目三到考场熟悉场地（自愿选择去不去），价格是320元一个小时（一般两个人买一个小时或三个人买两个小时），如果教练车送你去熟悉场地，一般就加了车费的，再加教练的加班费，你交的钱就不是320元一个小时了，可能是四五百一个小时，具体看你们驾校怎么收。

一次性未过，补考中的费用：科目一补考费50元，科目二补考费160元，科目三补考费180元，科目一到科目三每个科目考试次数最多是五次，每次有两次机会，如果哪一个科目五次机会没过，你就得重新报驾校了，科目四没有补考费，不限定考试次数，这是车管所规定的，注意：有可能驾校说考不过就只有补考费，你一定要问补考费是多少，不然到时候有可能他的补考费是几大百（里面包含了复训费和燃油费），复训费就是你一次性没有考过，回来再次练车要收你的钱，有可能是几百块一次，如果你补考几次，你就被坑惨了。

科目一有可能你不愿意去打卡学习理论，交给驾校拿去理论学习的地方帮你打卡，一般是200元帮你打满30个学时，你就可以报考科目一了，科目二 科目三共48个学时，你想要快点报考（学时必须打满才能报考），就得把卡给驾校帮你，在自己场地可以打卡，自己打卡一般比较慢，这个费用一般是几十块一科，两科不超过100元。

包干价：这里面有学问的，包干方式不好解释，有可能是一次性包干，比如，你所有的科目一次性过，就是这点钱，但是你要是科目二三挂了一个（谁也不能保证你能全部一次性通过），补考的话，你就得交复训费之类的了，谁都不知道交多少。另外的包干方式，就可能没得复训费，但是车费啥的一般都有，也可能没得，那你确实遇到好驾校了。

外地的补充一个，外地的有可能有名额占用费，这个收的还不少，其实没得这个规定的，好多驾校现在都不会收这个费用了，外地的注意一下即可。

以上便基本是驾校费用的产生了，有些驾校可能还有啥子跟车费（据说是教练教其他的学员时，你来晚了，跟上车重新教你的费用），电话费（教练通知你练车和考试的电话费），水费帐篷费（没得场地的驾校在外面到处练车的，太阳大了就叫你们凑钱买个帐篷之类的，凑钱买水）反正一系列的乱七八糟的费用，我也不知道的。

下面说说选择一个好驾校：选驾校，价格自己考虑，再次看看有没有好的场地，没场地的要么事租的，要么是在哪个公路上画几条线就开始搞的，租场地的肯定费用是摊在你们身上的，到处画线练车的，就怕警察叔叔来了，他们又要换地方了，不是很科学。场地还要大点，不要太小，车多地小的话，根本就转不过来，到时候就不会有那么多车给你练。

车子，现在一般都是新车逸动，新桑，普桑，车多点好，不然人多了，一上午就摸一把你就准备回家吧。

教练，教练的多少没必要去较真，因为每个人肯定都能教得到，车多就行，到时候有学员给你踩刹车。但是最好选择脾气好点的教练，不然练车的时候被吼的一点心情都没得，现在基本不骂人了，但是教练还是脾气大，吼起方向盘在哪里都不晓得。

驾校，尽量选择新开的驾校，新开的驾校报名人数少，没得人员挤压（现在重庆主城科目三挤压人员50来万，分到每个驾校还是有点多的），你考试就不用等很久，报考很快，就算是补考也不会等上两三个月，老驾校一般人都多，车也很老了，开起不舒服（重庆考试全是新车），人多摸不到几把，而且报考要等很久。

以上便基本总结完了，希望各位找个好驾校，赶快考完拿证，少一桩事。

第四篇：语文教学中整改措施

语文教学中整改措施

一、教学实践中，语文基本技能训练解决措施

比如在课堂上的复述，有的老师经常指名让一两名同学复述一下，就表示完成了这项训练了。而且，这一两名同学往往是比较优秀的。或者一些学生的复述，只是在照本宣科地背诵课文，靠的是记忆能力，而不是对文本的整合与概括。自然就没有达到吸收与内化的要求，对于这我有时也没有很明确地加以引导。由于没有面向全体学生及缺乏对学生复述的指导，没能很好地提高全体学生的基本技能。在接下去的这方面教学中，我觉得可以这样整改：目标定位要准，方法要当，时间要保证。就口语交际的训练而言，不能仅仅偏重于学生对知识的接受程度，而对如何培养良好的听话、说话习惯和技能有所忽视。如，复述、讲故事、自我介绍等“介绍”或“独白”类的训练，要引导学生丢掉文本拐杖，抓住关键词句，在概括、整合的基础上言说。就道歉、„„对不对、做客、待客等“交往”和“讨论”类的口语交际训练。我想做到以下几点：

1、精心创设交际情境：口语交际应该是在特定的情境里产生的言语活动。这种言语交际活动离开了“特定的环境”就难以进行。因此，精心创设符合生活实际的情境。通过陈设实物、制作道具、播放录音以及师生语言描述促进学生的口语交际活动。

2、努力实现口语交际的双向互动：口语交际的核心是“交际”二字，它是一个双向互动的过程，不是“听”和“说”的简单相加。只有交际活动双方处于互动的状态，才是真正意义上的“口语交际”。因此，在教学中要想方设法，实现课堂教学中的双向互动。如“劝阻”类的说话，我们不但要引导“劝阻一方”说话，让他“能言善劝”，也要引导“被劝阻一方”说话，让他“能言善辩”。

3、多给学生口语交际的实践机会。不但要坚持在教学活动中培养，还要重视在日常生活中让学生多实践。

二、要求学生课外阅读积累解决措施

把提高写作能力当成了课外阅读的唯一目标而且把课外阅读的范围窄化为课标推荐的阅读篇目。经过三番五次地揣摩课标和几番细思量，我觉得应该根据学生的阅读兴趣和经验，进一步有计划地开列出不同于课程标准“建议”的富有特色的篇目清单。因为，课标中的“建议”具有很大的开放性和自由度，并不是一份完整的、封闭的“推荐书目”。建议中提到的那些中外名著、诗篇，都是举例性的，而不是强制性的、界定性的。对“建议”举例之外的优秀读物同样应该鼓励学生阅读。无疑，这能够帮助学生提高语文素养，也必然有助于取得理想的考试成绩。所以在这方面我认为可以试着这样做：

1、为学生阅读挤出时间。优化作业设计，取消大量重复机械的抄写，把这些时间腾出来，让学生阅读。同时，要教育学生珍惜时间，抓紧一点一滴的时间阅读。

2、帮学生掌握阅读方法。要求学生的阅读不能书单一开就万事大吉，不少课外阅读由于缺少了老师的指导而变成了学生的“自由阅读”，因而阅读质量不高。要提高阅读效果，尤其要对那些有深度的课外读物加以指导。读物的多与少、阅读速度的快与慢、阅读的粗与精、读书的思考与练习„„都应该在教师指导的范畴。

3、为学生的阅读推波助澜。通过开展一些活动引领学生阅读。如，可以举行阅读成果汇报会，举行课外阅读朗诵会，举行读书笔记展览会，举行优秀图书推介会，„„以上活动可以分项进行，也可以把几项活动集中在一起举行，搞成一个班级“读书节”。甚至可以扩展到班级与班级之间，形成生生互动、班班互动的局面，营造浓郁的读书氛围。

三、教学活动和手段虚而不实解决措施

由于对《语文课程标准》提出的“努力建设开放而有活力的语文课程”这一理念的理解不到位，因而导致课堂教学中出现了非语文活动过多的现象。比如有时在语文课堂中过多地让学生唱呀，画呀，游戏呀，现在想来这确实是一种华而不实的，闹而无用的手段，在语文教学中，重要的是应该让学生尽可能多地直接接触语文材料，把时间和精力用在语言的感悟、积累和运用上，用在基本技能的训 练上，让学生在大量的语文实践活动中提高语文素养。有句话叫做“语文姓语，语文课应该充满语文味道”，为此，我觉得尽可能地把不是语文或不具有语文味的东西清除出语文课堂，这是使语文课具有语文味儿的前提。

四、课堂评价语解决措施

随着新课程的到来，新课标洋溢着人文气息的新理念总是涤荡在老师们心怀，老师们时刻不忘对孩子的评价不要吝啬赞美，于是在课堂中一味的给予学生以没有针对性的激励性评价。如，“真行”、“你真棒”“很好”等等。时间一久，我发现虽然说学生确实需要沐浴赏识的雨露，特别是低年级的学生，在激励语言的评价下，即使是“平庸”的学生也变得鲜活起来了。但是一味的表扬，正如惩罚一样，并不可取。所以在教学中对学生进行评价时一定要有所改变，更加恰当。怎样才能恰到好处地对学生进行评价呢？首先，学生在发言时教师要认真倾听，对学生的发言加以辨析，而不是眼里盯者教案，脑中想着下一个教学环节。其次是对学生的评价要明确，不要让学生对答案有模棱两可的感觉，也不能对他们的发言不加任何的肯定或否定。最后，评价一定要有针对性。教育的评价功能在于促进学习者的发展和提高，况且教师的一句话有可能挖掘一个天才，也有可能毁灭一个天才，所以在对学生进行评价时即要谨慎又要大方。

我想，只要及时发现教学中的不足而又及时的采取措施补救，那么，教学质量的提高是指日可待的。

第五篇：督查中存在问题及整改措施

督查中存在问题及整改措施

2005年12月13日市卫生局组织的督查组一行8人对我院医院管理年活动开展情况进行了实地检查。通过查阅资料、现场查看、现场调查、现场考核等方式，对我院医院管理年活动取得的成绩给予充分的肯定，同时对存在的问题也给予了中肯的指出，并提出了宝贵的意见。为下一步扎实有效地开展医院管理年活动，全面提升医疗服务水平、提高医疗质量安全、提供满意服务起到了积极的促进作用。

一、存在问题：

（一）医疗质量

1.病历质量：抽取10份住院病历。个别病历上级医师未签名，住院志一般情况未填写，首程诊断依据、鉴别诊断过于简单，手术记录不完整，抗菌药物使用未按分级使用办法实施，个别科室化验报告无签名

2.急诊质量：实战意识差，模拟抢救不到位，复苏有效指征不掌握；抢救药品无目录，放置无序。

3.护理质量：个别科室基础护理不到位；个别护士基础知识概念较差，如“84”液配置比例不清；个别科室基础管理不到位，如碘伏消毒液标识过期或无标识；抢救药品无目录，混放，无数量。

（二）院内感染：

消毒、灭菌、预防院内感染意识较差，如：个别科室空气监测、物品监测无记录；有菌、无菌物品混合放置；一次性针管未丢弃；消毒液面不够2/3；消毒物品有效、无效期不清。

（三）医院管理

个别人资质资料不全，未获资质上岗；个别部门管理资料不全。

（四）财务管理

无书面财务管理制度及重大经济项目责任追究制度；“一日清单”执行不到位；部分收入、支出不符合财务管理规定。

（五）医德医风

部分管理规定缺如；无行风监督检查记录；行风教育宣传不到位，个别人不知晓“八不准”。

二、整改措施：

1.召开科主任护士长中层干部会，通报医院管理年督查情况。各科室主任要充分认识存在的问题，对照实施方案的活动内容要求及督查组指出的问题，迅速制定出具体的整改措施。

2、各检查组要加大医院管理年活动检查的力度，实行各级责任追究制。

3、各科主任要认真落实三级医师查房、疑难病历讨论等核心制度，严格要求，严把病历质量关。

4、严格基础管理，各部门、各科室要尽快完善科内各项医院管理工作制度、诊疗常规及各项技术操作规程。

5、医务科要尽快规范各项管理资料，各科室按要求完善各种登记本、记录本。

6、各科室要积极组织岗位练兵，强化“三基”训练，医务科要组织一次“三基”考核，确保全员参与、全员合格。

7、医务科要制定《临床用药分级管理制度》、《抗菌药物临床应用实施细则》、《抗菌药物临床合理使用管理制度》、《抗菌药物分级管理办法》，进一步规范临床用药和处方管理。

8、医务科要尽快制定解决人民群众看病难、看病贵具体措施，遏制医药费用增长。

9、急诊科要组织急救演练，强化急救意识，加强急诊抢救技术的训练，提高实战能力。

10、药械科要制定药品用量动态监测和超量预警制度，促进合理检查、合理用药、因病施治。

11、护理部、社保科要加大日常监督检查和考核力度，规范消毒灭菌、消毒隔离、医疗废物管理等各项工作。

12、医务科要采取各种形式进行住院病历展评，评优罚差，提高住院病历质量。

13、政治处要制订行风建设规范、行风考核奖惩等管理规定，并落实检查记录。

14、财务科要尽快完善各项财务管理制度，规范财务管理。

15、各科室要认真落实医患沟通制度，围绕“五个明白、五个知道”，营造明白放心满意的医疗氛围。